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LA INVESTIGACION CIENTIFICA

La investigacin cientfica
INTRODUCCIN La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Para obtener alg n resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar alg n tipo de investigacin, la investigacin esta muy ligada a los seres !umanos, esta posee una serie de pasos para lograr el ob"etivo planteado o para llegar a la informacin solicitada. La investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistem#tico de la naturale$a que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el ra$onamiento y la prediccin, ideas sobre la e%perimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados e%perimentales y tericos. &dem#s, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a regirse de manera efica$ en la misma. La investigacin es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros. La investigacin es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y despus de lograr la profesin' ella nos acompa(a desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigacin !ay un proceso y unos ob"etivos precisos. La investigacin nos ayuda a me"orar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la cono$camos me"or, la finalidad de esta radica en formular nuevas teoras o modificar las e%istentes, en incrementar los conocimientos' es el modo de llegar a elaborar teoras. La actividad investigadora se conduce efica$mente mediante una serie de elementos que !acen accesible el ob"eto al conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a depender en gran medida el %ito del traba"o investigador. CONCEPTO )s la actividad de b squeda que se caracteri$a por ser refle%iva, sistem#tica y metdica' tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico* tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigacin cientfica es la b squeda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de car#cter cientfico' el mtodo cientfico indica el camino que se !a de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo. IMPORTANCIA La investigacin nos ayuda a me"orar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la cono$camos me"or. +onstituye un estmulo para la actividad intelectual creadora. &yuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas, adem#s, +ontribuye al progreso de la lectura crtica. ELEMENTOS

,esde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigacin- su"eto, ob"eto, medio y fin. .e entiende por su"eto el que desarrolla la actividad, el investigador' Por ob"eto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema' Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el con"unto de mtodos y tcnicas adecuados' Por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de b squeda, que radica en la solucin de una problem#tica detectada. CLASIFICACIN )s conveniente se(alar que en la realidad la investigacin no se puede clasificar e%clusivamente en alguno de los tipos que se se(alaran, sino que generalmente en toda investigacin se persigue un propsito se(alado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada. Por el propsito o finalidades perseguidas- b#sica o aplicada. Investigacin b#sica- /ambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogm#tica. .e caracteri$a porque parte de un marco terico y permanece en l' la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las e%istentes, en incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ning n aspecto pr#ctico. Investigacin aplicada- )ste tipo de investigacin tambin recibe el nombre de pr#ctica o emprica. .e caracteri$a porque busca la aplicacin o utili$acin de los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrec!amente vinculada con la investigacin b#sica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima' esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco terico. .in embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias pr#cticas. .i una investigacin involucra problemas tanto tericos como pr#cticos, recibe el nombre de mi%ta. )n realidad, un gran n mero de investigaciones participa de la naturale$a de las investigaciones b#sicas y de las aplicadas. Por la clase de medios utili$ados para obtener los datos- documental, de campo o e%perimental. Investigacin documental- )ste tipo de investigacin es la que se reali$a, como su nombre lo indica, apoy#ndose en fuentes de car#cter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. +omo subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogr#fica, la !emerogr#fica y la arc!ivstica' la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los arc!ivos, como cartas, oficios, circulares, e%pedientes, etctera. Investigacin de campo- )ste tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. +omo es compatible desarrollar este tipo de investigacin "unto a la investigacin de car#cter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de car#cter documental, a fin de evitar una duplicidad de traba"os. Investigacin e%perimental- 0ecibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad intencional reali$ada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder observarlo. Por el nivel de conocimientos que se adquieren- e%ploratoria, descriptiva o e%plicativa.

Investigacin e%ploratoria- 0ecibe este nombre la investigacin que se reali$a con el propsito de destacar los aspectos fundamentales de una problem#tica determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. )s til desarrollar este tipo de investigacin porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir lneas de investigacin y proceder a su consecuente comprobacin. Investigacin descriptiva- 1ediante este tipo de investigacin, que utili$a el mtodo de an#lisis, se logra caracteri$ar un ob"eto de estudio o una situacin concreta, se(alar sus caractersticas y propiedades. +ombinada con ciertos criterios de clasificacin sirve para ordenar, agrupar o sistemati$ar los ob"etos involucrados en el traba"o indagatorio. &l igual que la investigacin que !emos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad. Investigacin e%plicativa- 1ediante este tipo de investigacin, que requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en con"ugacin con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqu del ob"eto que se investiga. CARACTERSTICAS La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistemati$a para el logro de nuevos conocimientos. 2o es investigacin confirmar o recopilar lo que ya es conocido o !a sido escrito o investigado por otros. La caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios generales. )l investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe Planear cuidadosamente una metodologa. 0ecoger, registrar y anali$ar los datos obtenidos.

,e no e%istir este instrumento, debe crearlos. La investigacin debe ser ob"etiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le confirmen su !iptesis' de a! que emplea todas las pruebas posibles para el control crtico de los datos recogidos y los procedimientos empleados. 3inalmente, una ve$ sistemati$ados los datos son registrados y e%presados mediante un informe o documento de investigacin, en el cual se indican la metodologa utili$ada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigacin reali$ada454657865786. )n la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en realidad cientficaa) )star planificada, es decir, tener una previa organi$acin, establecimiento de ob"etivos ,formas de recoleccin y elaboracin de datos y de reali$acin de informe. b) +ontar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a los criterios de valide$, confiabilidad y discriminacin, como mnimos requisitos para lograr un informe cientficamente valido. c) .er original ,esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repeticin reorgani$acin de conocimientos que ya posean.

d) .er ob"etiva, vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podran desempe(ar o enmascarar el resultado del traba"o de investigacin. e) ,isponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una informacin que no responda, ob"etivamente, al an#lisis de los datos que se dispone. f) &puntar a medidas numricas ,en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos m#s f#cilmente representables y comprensibles y m#s ob"etivos en la valoracin final. g) 9frecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se reali$ la investigacin. !) &puntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares investigados, para los que se requiere una tcnica de muestreo con el necesario rigor cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como en la cantidad de la muestra, en relacin con la poblacin de que se trate. EL OB ETO )l ob"eto de al investigacin cientfica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. +uando se trata de obtener nuevo conocimiento cientfico el ob"eto se erige en fortale$a que !ay que conquistar con mtodos que aseguren la garanta de obtencin de una verdad contrastable por toda la comunidad cientfica. )ste ob"eto de conocimiento cientfico, de investigacin, est# constituido por los vestigios que plantean un con"unto de problemas epistemolgicos en el tema de la investigacin cuya resolucin se persigue. )l investigador debe tener conciencia asumida de que el ob"eto de conocimiento se le opone por naturale$a, no se de"a conocer f#cilmente, plantea numerosa dificultades, la investigacin es, en consecuencia, e"ercicio intelectual dificultoso, lleno de obst#culos y, en consecuencia, factor formativo para la persona que lo e"erce. .in embargo, la actividad investigadora se conduce efica$mente mediante una serie de elementos que !acen accesible el ob"eto al conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a depender en gran medida el %ito del traba"o investigador. .in per"uicio de que estos elementos deban especiali$arse en la propia naturale$a de los problemas concretos ob"eto de resolucin por parte del investigador. :n ambiente favorable puede estimular al investigador en los momentos de des#nimoes precisamente el clima cientfico, el ambiente de traba"o en facultades, departamentos y centros oficiales de investigacin lo que, con m#s frecuencia, suple con creces otras carencias. FORMAS La Investigacin +ientfica posee dos formas, estas se denominan pura y aplicada y e%plican a continuacin& la investigacin pura se le da tambin el nombre de b#sica o fundamental se apoya dentro de un conte%to terico y su propsito fundamental es el de desarrollar teora mediante el descubrimiento de amplias generali$aciones o principios. )sta forma de investigacin emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de e%tender sus !alla$gos m#s all# del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicacin de los !alla$gos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador.

2o obstante la carencia de aplicacin inmediata, esta forma de investigacin busca el progreso cientfico y su importancia reside en que presente amplias generali$aciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones !ipotticas de posible aplicacin posterior. Persigue igualmente el desarrollo de una teora o teoras basada en principios y leyes. La investigacin fundamental es un proceso formal y sistem#tico de coordinar el mtodo cientfico de an#lisis y generali$acin con las fases deductivas e inductivas del ra$onamiento. Pardinas nos dice que la investigacin pura ;tiene como ob"eto el estudio de un problema destinado e%clusivamente al progreso o a la simple b squeda del conocimiento<. & la investigacin aplicada se le denomina tambin activa o din#mica y se encuentra ntimamente ligada a la anterior ya que depende de sus descubrimientos y aportes tericos. =usca confrontar la teora con la realidad. )s el estudio y aplicacin de la investigacin a problemas concretos, en circunstancias y caractersticas concretas. )sta forma de investigacin se dirige a su aplicacin inmediata y no al desarrollo de teoras. ;La investigacin aplicada, movida por el espritu de la investigacin fundamental, !a enfocado la atencin sobre la solucin de teoras. +oncierne a un grupo particular m#s bien que a todos en general. .e refiere a resultados inmediatos y se !alla interesada en el perfeccionamiento de los individuos implicados en el proceso de la investigacin<. TIPOS +uando se va a resolver un problema en forma cientfica, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se pueden seguir. )ste conocimiento !ace posible evitar equivocaciones en el eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento especfico. +onviene anotar que los tipos de investigacin difcilmente se presentan puros' generalmente se combinan entre s y obedecen sistem#ticamente a la aplicacin de la investigacin. /radicionalmente se presentan tres tipos de investigacin. >istrica ............................. ,escribe lo que era. ,escriptiva ........................... Interpreta lo que es. )%perimental .......................... ,escribe lo que ser#. >istrica- trata de la e%periencia pasada' se aplica no slo a la !istoria sino tambin a las ciencias de la naturale$a, al derec!o, la medicina o a cualquier otra disciplina cientfica. )n la actualidad, la investigacin !istrica se presenta como una b squeda crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado. La tarea del investigador en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas4. 3ormas y /ipos de Investigacin ?. )nunciacin del Problema @. 0ecoleccin de informacin 7. +rtica de ,atos y 3uentes 8. 3ormulacin de >iptesis A. Interpretacin e Informe. ,escriptiva- comprende la descripcin, registro, an#lisis e interpretacin de la naturale$a actual, y la composicin o procesos de los fenmenos. )l enfoque se !ace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o funciona en el presente.

La investigacin descriptiva traba"a sobre realidades de !ec!os, y su caracterstica fundamental es la de presentarnos una interpretacin correcta. La tarea de investigacin en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas4. ,escripcin del Problema ?. ,efinicin y 3ormulacin de la >iptesis @. .upuestos en que se basa la >iptesis 7. 1arco /erico 8. .eleccin de /cnicas de 0ecoleccin de ,atos A. +ategoras de ,atos, a fin de facilitar relaciones B. Cerificacin de valide$ del instrumento D. ,escripcin, &n#lisis e Interpretacin de ,atos. )%perimental- se presenta mediante la manipulacin de una variable e%perimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. )l e%perimento es una situacin provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipulada por l, para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas. La tarea del investigador, el investigador mane"a de manera deliberada la variable e%perimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. La tarea del investigador en este tipo de investigacin presenta las siguientes etapasPresencia de un Problema para el cual sea reali$ado una revisin bibliogr#fica Identificacin y ,efinicin del Problema ,efinicin de >iptesis y variables. E la operacionali$acin de las mismas ,ise(o del plan e%perimental Prueba de confiabilidad de datos 0eali$acin de e%perimento /ratamiento de datos. &qu, en este punto, !ay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro el dato que !ay que dar como definitivo. PROCESO La investigacin tiene un proceso muy riguroso, este se proceso contiene los siguientes pasos)leccin del tema 9b"etivos ,elimitacin del tema Planteamiento del problema 1arco terico 1etodologa Informe E!eccin "e! Te#a$ a nivel de procesos investigativos no debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema, lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de ste. +uando se selecciona el tema de mueve un marco de generalidades, cuando se selecciona el problema se reduce la misma. & partir de la realidad surge una problem#tica, la cual est# integrada por una serie de factores. La realidad de la investigacin es problem#tica' de dic!a problem#tica, debe elegirse un factor, que se determine como tema de investigacin y dentro del cual debe seleccionarse 4. ?. @. 7. 8. A. B.

un problema investigable. .i se comien$a por la seleccin del problema se pierde de vista la ubicacin conte%tual del tema. La eleccin del tema es el primer caso en la reali$acin de una investigacin. +onsiste esta eleccin en determinar con claridad y precisin el contenido del traba"o a presentar. La eleccin del tema corresponde necesariamente al alumno investigador, que no presentar# por escrito a la persona indicada por la universidad, o centro docente, para su aceptacin. O%&etiv's$ cuando de !a seleccionado el tema de la investigacin debe procederse a formular los ob"etivos de investigacin' que deben estar armoni$ados con los del investigador y los de la investigacin. )l ob"etivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. )l ob"etivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teora que le permita generali$ar y resolver en la misma forma problemas seme"antes en el futuro. Los mtodos que se eli"an deben ser los m#s apropiados para el logro de los ob"etivos. /odo traba"o de investigacin es evaluado por el logro de los ob"etivos mediante un proceso sistem#tico, los cuales deben !aber sido previamente se(alados y seleccionados al comien$o de la investigacin. La sistemati$acin !ace posible el planeamiento de estrategias v#lidas para el logro de ob"etivos. Por esta ra$n los ob"etivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso' el no !acerlo puede ocasionar fallas en la investigacin con la misma intensidad en que se presentan fallas en los ob"etivos. La evaluacin de la investigacin se reali$a en base a los ob"etivos propuestos y pueden ser sumativa, es decir, progresiva, esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la investigacin. .i la investigacin es planeada cientficamente, debe tener valide$ en cada una de sus etapas en ra$n de ob"etivos y el logro de este en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente. &l finali$ar la investigacin, los ob"etivos !an de ser identificables con los resultados' es decir, toda la investigacin deber# estar respondiendo a los ob"etivos propuestos. Los ob"etivos generales dan origen a ob"etivos especficos que indica lo que se pretende reali$ar en cada una de las etapas de la investigacin. )stos ob"etivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. La suma de los ob"etivos especficos es igual al ob"etivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigacin. +onviene anotar que son los ob"etivos especficos los que se investigan y no el ob"etivo general, ya que este se logra de los resultados. De!i#itacin "e! te#a$ ;delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo<. :nida a esta delimitacin es necesaria la "ustificacin del mismo' es decir, indicar las caractersticas que llevan el investigador a escoger el tema para desarrollarlo, las cuales deben ser de orden e%terno u ob"etivo, y de orden interno o sub"etivo. :na de las fallas m#s comunes en la investigacin consiste en la ausencia de delimitacin del tema' el DFG de las investigaciones fracasan por carecer de delimitacin del tema, es decir, por ambicin del tema. ,elimitar el tema quiere decir poner lmite a la investigacin y especificar el alcance de esos lmites.H )n la delimitacin del tema n basta con identificar una rama de la ciencia, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. )s preferible se(alar, de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido en e%tensin. 2o importante que el tema constituya un grano de arena dentro de la ciencia. &dem#s, por reducido ilimitado que puede parecer un tema, si se e%plora convenientemente pronto surge toda una serie de ramificaciones que le dan importancia y valor.

&l delimitar, se aclara si el tema de investigacin ser# de tipo e%ploratoria, descriptivo o e%perimental. La aclaracin sobre el timo de estudio permite tener una visin general sobre la valide$ y el grado de confian$a que puede tener como resultado. )sto supone determinar el alcance y los lmites del tema. E! P('%!e#a$ el problema es el punto de partida de la investigacin. .urge cuando el investigador encuentra una laguna terica, dentro de un con"unto de datos conocidos, o un !ec!o no abarcado por una teora, un tropie$o o un acontecimiento que no enca"a dentro de las e%pectaciones en su campo de estudio. /odo problema aparece a ra$ de una dificultad, la cual se origina a partir de una necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver. ,iariamente se presentan situaciones de muy diversos orden, una situacin determinada puede presentarse como una dificultad la cual requiere una solucin mayor o menor pla$o. )l ttulo del problema es la presentacin racional de lo que se va a investigar, precede al plan de la investigacin y debe presentar una idea clara y precisa del problema, es decir, en forma r#pida y sinttica nos presenta el problema a tratar y debe reali$arse con el siguiente criterio ;a mayor e%tensin menor comprensin y viceversa<. Por tal ra$n, si el ttulo es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subttulo. ,ecamos que todo problema aparece a ra$ de una dificultad' sta se origina a partir de una necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. ,e a!, la necesidad de !acer un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga. Ma(c' Te(ic'$ el marco terico nos amplia la descripcin del problema. Integra la teora con la investigacin y sus relaciones mutuas. )s la teora del problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco terico con el problema y no con la problem#tica de donde ste surge. 2o puede !aber un marco terico que no tenga relacin con el problema. /oda ciencia est# estipulada por dos elementos b#sicos- la teora y el mtodo del traba"o. /oda investigacin requiere un conocimiento presente de la teora que e%plica el #rea de fenmenos de estudio. /odo !ec!o anterior a la formulacin del problema que sirve para aclarar, "u$gar e interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes del problema. )stablecer los antecedentes del problema, de ninguna manera es !acer un recuento !istrico del problema, o presentar fuentes bibliogr#ficas que se va a utili$ar, o los datos recolectados los cuales no sabemos en donde ubicar, o la descripcin de las causas del problema a no ser que la investigacin sea causal. )n los antecedentes trata de !acer una sntesis conceptual de las investigaciones o traba"os reali$ados sobre el problema formulado con el fin de determinar en enfoque metodolgico de la misma investigacin. )l antecedente puede indicar conclusiones e%istentes en torno al problema planteado. La !iptesis es el eslabn necesario entre la teora y la investigacin que nos lleva al descubrimiento de nuevos !ec!os. Por tal, sugiere e%plicacin a ciertos !ec!os y orienta la investigacin a otros. La !iptesis puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista, puede estar basada en una con"etura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relacin seme"ante entre dos o m#s variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados, es decir, la relacin causa * efecto.

:na !iptesis sirve de gua para la obtencin de daos en funcin del interrogante presentado en el problema, o tambin para indicar la forma como debe ser organi$ado seg n el tipo de estudio. /odo investigador debe !acer uso de conceptos para poder organi$ar sus datos y percibir las relaciones que !ay entre ellos. :n concepto es una abstraccin obtenida den la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar ba"o un mismo nombre. &lgunos conceptos est#n estrec!amente ligados a ob"etos de lo que representan., por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que lleguen a una investigacin determinada cono$can perfectamente el significado con el cual se va a utili$ar el trmino o concepto a travs de toda la investigacin. Met'"'!'ga$ para toda investigacin es de importancia fundamental que los !ec!os y relaciones que establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan el grado m#%imo de e%actitud y confiabilidad. Para ello planea una metodologa o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los !ec!os y fenmenos !acia los cuales est# encaminado el significado de la investigacin. +ientficamente la metodologa es un procedimiento general para lograr de una manera precisa el ob"etivo de la investigacin. ,e a!, que la metodologa en la investigacin nos presenta los mtodos y tcnicas para la investigacin. )s necesario tener en cuenta el tipo de investigacin o de estudio que se va a reali$ar, ya que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodolgico. Por ello, se debe indicar el tipo de investigacin, si es una investigacin, !istrica, descriptivas o e%perimental. .i es un estudio causal, e%ploratorio o productivo. :na poblacin est# determinada por su caractersticas definitorias, por tanto, el con"unto de elementos que posea sta caracterstica se denomina poblacin o universo. Poblacin es la y totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin poseen una caracterstica com n, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin. :nas ve$ recopilado los datos por los instrumentos dise(ados para este fin es necesario procesarlos, es decir, elaborarlos matem#ticamente, ya que la cuantificacin y su tratamiento estadstico nos permitir#n llegar a construcciones en relacin con la !iptesis planteada. )l procesamiento de datos, antes dispendioso mediante mtodos manuales, es !oy reali$ado por computadoras electrnicas las cuales !an eliminado, por as decirlo, gran parte del traba"o matem#tico y estadstico que antes se reali$aba. E! Inf'(#e$ la estructura del informe de investigacin es sencilla y sigue fielmente los pasos fundamentales del dise(o de la investigacin' en ning n momento debe ser contraria al dise(o, ya que el informe debe ser la respuesta de lo planteado al dise(o de la investigacin. Para la presentacin del informe debe seguirse las normas de la metodologa formal de presentacin de traba"os cinticos, los cuales se !an considerado en diversas obras por los tratadistas de la metodologa formal. CONCLUSIN Para concluir con el presente traba"o, se pude !acer referencia a la importancia que tiene la investigacin como proceso de aprendi$a"e' ya que la misma posee una gama de caractersticas fundamentales y que se estrec!an de manera muy compacta para poder captar la informacin o para lograr los ob"etivos propuestos, es preciso recordar que la investigacin cientfica es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de ob"etivos antes propuestos y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin pr#ctica e investigar es una accin de aclarar.

)s muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se pueden seguir. )ste conocimiento !ace posible evitar equivocaciones en el eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento especfico. Por eso se podra acotar que el tema se debera de implantar desde la educacin b#sica ya que a pesar de que la investigacin siempre esta presente, siempre es bueno conocer el lado tcnico y cientfico de las cosas por m#s comunes y cotidianas que suelan resultar. :na de las fallas m#s comunes en la investigacin consiste en la ausencia de delimitacin del tema, es decir, por ausencia de ambicin del tema, por eso es b#sico tener muy claro los ob"etivos y el camino que se va a recorrer con la investigacin para que esta pueda terminar su camino donde debe. La !iptesis de una investigacin, puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista, puede estar basada en una con"etura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relacin seme"ante entre dos o m#s variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados. )l ob"etivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. )l ob"etivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una teora que le permita generali$ar y resolver en la misma forma problemas seme"antes en el futuro.

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