UNIDAD DE FORMA I!N DE U"UARIO" DE LA INFORMA I!

La biblioteca como escenario de la nueva cultura del aprendizaje: de la informacin al conocimiento

Hernando Lopera L.
hlopera@gmail.com
11 de febrero de 2010

La cuestin

#No sabemos casi nada de algo que est en la base de casi todo: la informacin$
Al%ons ornella& en el pr'lo(o de Ms all de Google& )or(e )uan Fern*ndez +arc,a& -arcelona: In%onom,a& .//01

El contexto

Qu pasa con la informacin!

La disminuci'n de las brec2as di(ital& in%ormacional 3 co(nitiva dependen no s'lo de la conectividad& sino especialmente de la capacidad educati"a # cultural de saber utili$ar %nternet1 4D'nde est* la in%ormaci'n5 4 'mo la buscamos5& 3 4c'mo la usamos5 4 'mo la procesamos para trans%ormarla en conocimiento5

Qu pasa con la informacin!

46odemos vivir en el mundo acad7mico actual sin Internet5 4La e8pansi'n de la comunicaci'n di(ital e8i(e nuevas competencias5 49u7 nuevos (7neros discursivos sur(en en la virtualidad del ciberespacio5 4Internet multiplica las necesidades de aprender 3 leer cr,ticamente5

&edagog'a informacional
Las nuevas %ormas de acceder a la in%ormaci'n 3 producir conocimientos re:uieren de un modelo peda('(ico alternativo para comprender el :ue2acer educativo: La Pedagoga Informacional: aprender a aprender con la tecnolo(,a para toda la vida 6asar de la peda(o(,a bancaria ;6aulo Freire< a la 6eda(o(,a In%ormacional1

&edagog'a informacional La informacin es el punto de partida 3 de lle(ada en el proceso de ense=anza>aprendizaje& esto implica el uso de la in%ormaci'n en todas sus dimensiones: acceso& evaluaci'n& an*lisis& interpretaci'n& producci'n1

(ultura del aprendi$a)e

Juan Ignacio Pozo: $No es e8a(erado resumir 2o3 la situaci'n de nuestros espacios educativos diciendo :ue #la escuela ense=a contenidos del si(lo ?I? con pro%esores del si(lo ?? a alumnos del si(lo ??I$111

(ultura del aprendi$a)e

111@ esa es una brec2a :ue en estos a=os& en lu(ar de reducirse& me temo :ue se 2a abierto aAn m*s& por:ue las instituciones sociales dedicadas a promover el aprendizaje en nuestra sociedad >escuelas& universidades& etc1> viven clamorosamente de espaldas a la cultura del aprendizaje :ue les rodea$1

(ultura del aprendi$a)e

#6ensando en los cambios en la cultura del aprendizaje ;111< tras doblar la es:uina del si(lo 3 del milenio& se 2a ido acrecentando la brec2a di(ital en la sociedad del conocimiento& de modo :ue la ri:ueza simb'lica est* tambi7n cada vez peor repartida 3 distribuida$1
6ozo Municio& )uan I(nacio ;.//0<1 Aprendices 3 maestros: la psicolo(,a co(nitiva del aprendizaje1 Madrid: Alianza& pp1 BC>BD1

(onfrontacin generacional!

La cibercultura supone la emer(encia de nuevas habilidades informacionales ;los nativos digitales< 3 sus emer(entes consecuentes como son los #anal%abetas %uncionales$ ;los inmigrantes digitales<

*lfabeti$acin informacional
$M*s importante :ue obtener respuestas ciertas es 2acerse las pre(untas adecuadas$1 6ozo& p1 B0 Utilizar adecuadamente la in%ormaci'n para evitar los ries(os de infoxicacin 3 sobrecarga cogniti"a& dentro del proceso de ense=anza aprendizaje1

Literacidad electrnica $ onjunto de 2abilidades& conocimientos 3 actitudes ;t7cnicos& lin(E,sticos& co(nitivos& sociales< :ue se re:uieren para comunicarse con la tecnolo(,a electr'nica$1
assan3& Daniel ;.//D<1 Fras las l,neas: sobre la lectura contempor*nea1 -arcelona: Ana(rama& p1 BGG

Literacidad electrnica Re:uiere 2abilidades de:

omputaci'n o in%orm*ticas Nave(aci'n Herbales o discursivas Hisuales 3 auditivas

Literacidad informati"a
apacidad de buscar& encontrar& evaluar& or(anizar 3 usar in%ormaci'n1 omponentes: (omunicacin:
Interacci'n con 3 por medio de las m*:uinas

(onstruccin:
De la escritura lineal al 2iperte8to Del len(uaje verbal al objeto multimedia Del autor a la coautor,a

%n"estigacin:
Nave(ar por la red 3 saber evaluar cr,ticamente los datos

Literacidad informati"a
$Leer 3a no es s'lo comprender las l,neas o lo :ue 2a3 detr*s& sino poder encontrar lo :ue interese en el oc7ano en%an(ado :ue es la red111 "in duda se trata de una de las 2abilidades m*s trascendentales :ue e8i(e la nueva sociedad de la in%ormaci'n$1
assan3& Daniel& p1 ..B

Literacidad informati"a

En la nueva era di(ital& con la disponibilidad descomunal de in%ormaci'n en la red& cmo capacitar a nuestros estudiantes para +ue puedan hallar ,la perla oculta entre el fango,!

Literacidad informati"a

4 'mo aprender 3 ense=ar a discriminar la in%ormaci'n& a analizarla cr,ticamente& a deconstruir el discurso 3 a co>construirlo desde nuestra realidad5

UNIDAD DE FORMA I!N DE U"UARIO" DE LA INFORMA I!N

La informacin es la sustancia del mundo: la comunicacin la relacin ! una de las razones de la e"istencia de los seres vivos# la inteligencia! lo que nos distingue de otras es$ecies# la tecnologa! la %erramienta que nos $ermite transformar el mundo &aunque no necesariamente a me'or(# el conocimiento! lo que convierte lo $osible en realidad)
Al%ons ornella& en el pr'lo(o de M*s all* de +oo(le& )or(e )uan Fern*ndez +arc,a& -arcelona: In%onom,a& .//01