UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

FACULTAD
DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACION

ASIGNATURA: EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CARRERA: PEDAGOGA EN CASTELLANO
DOCENTE: PAULINA SALINAS FRITZ

Octubre

FECHAS

CONTENIDOS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Presentacin, entrega y revisin de
programas, entrega de cronograma de
actividades y realizacin de evaluacin
diagnstica

J 10

Programa y cronograma

V 11

Currculum y evaluacin
Conceptualizacin de la
Evaluacin de los Aprendizajes

J 17

Principios y funciones de la
evaluacin: intencionalidades,
temporalidades

Exposiciones de textos, discusin grupal,

resumen por parte de la docente

V 18

Agentes evaluativos:
heteroevaluacin, autoevaluacin,
coevaluacin y evaluacin de pares

Exposiciones de textos, discusin grupal,

resumen por parte de la docente

J 24

Teoras y enfoques en evaluacin

de los aprendizajes

Exposiciones de textos, discusin grupal,

resumen por parte de la docente

Evaluacin tradicional y
evaluacin autntica

Exposiciones de textos, discusin grupal,

resumen por parte de la docente

V 25

Exposicin docente, entrega de lecturas

LECTURAS

Ahumada, Pedro. La Evaluacin en una

Concepcin de Aprendizaje Significativo.
Editorial UCV, Valparaso, 3 edicin, 2006.
Cap. I (p. 17-32)
Casanova, Mara Antonia. Manual de
Evaluacin Educativa Editorial La Muralla,
Madrid, 2007.
Cap. III (p 57-85)
Casanova, Mara Antonia. Manual de
Evaluacin Educativa Editorial La Muralla,
Madrid, 2007.
Cap. III (p 85-92)
Cerda, Hugo. La evaluacin como
experiencia total. Logros-objetivoprocesos. Editorial Delfn LTDA. Santiago,
2000.Cap VIII (P 209-223) / Cap. X (p 235248)
Cerda, Hugo. La nueva evaluacin
educativa: desempeos, logros,
competencias, estndares. Ed. Aula alegre,
Santiago, 2003. Cap. VII (p 103-118)
Bravo, Amaia y Fernndez, Jorge
La evaluacin convencional frente a los
nuevos modelos de evaluacin autntica
Psicothema, Vol. 12, Supl. n 2, pp. 95-99,

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J 07

Relacin entre los procesos de

evaluacin, enseanza y
aprendizaje
Relacin entre el currculum
escolar (ajuste, objetivos de
aprendizaje, estndares) y la
evaluacin de los aprendizajes

Exposiciones de textos, discusin grupal,

resumen por parte de la docente

V 08

Decretos de evaluacin y
promocin escolar. (107/03,
112/99, 83/01, 511/97 y 158/99).

Exposiciones de textos, discusin grupal,

resumen por parte de la docente

Noviembre

J 14
V 15

J 21

V 22

J 28

V 29

J 05

PRUEBA LECTURA
Diseo y elaboracin de
instrumentos de observacin:
registro anecdtico y escala de
actitudes.
Diseo y elaboracin de
instrumentos de observacin:
escala de apreciacin y lista de
cotejo PORTAFOLIO
Diseo y elaboracin de
instrumentos de observacin
rbrica PORTAFOLIO
Diseo y elaboracin de
instrumentos de evaluacin
autntica
Diseo y elaboracin de
instrumentos de evaluacin
autntica
Aplicacin de instrumentos de
observacin en la realidad escolar y
anlisis de sus resultados

Exposicin docente, aplicacin de

contenidos en clases
Exposicin docente, aplicacin de
contenidos en clases. Consultas sobre
portafolio
Exposicin docente, aplicacin de
contenidos en clases. Entrega de avance
de portafolio en CD ms pauta de
autoevaluacin
Presentacin docente

Retroalimentacin de portafolios
Presentacin de estudiantes sobre
aplicacin de instrumentos de
observacin

2000.
Ahumada, Pedro. La Evaluacin en una
Concepcin de Aprendizaje Significativo.
Editorial UCV, Valparaso, 3 edicin, 2006.
Cap. II (p. 33-45)/ Cap. III (P 47-56)
Castillo, Santiago y Cabrerizo, Jess.
Evaluacin Educativa y Promocin
Escolar. PEARSON-PRENTICE HALL,
Madrid, 2003. Cap. II (P 45-86)
Decretos:
83/01
511/97- 107/03
112/99-158/99
Casanova, Mara Antonia. Manual de
Evaluacin Educativa Editorial La Muralla,
Madrid, 2007.
Cap. V (p 129-187)

Diciembre

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DEPARTAMENTO DE EDUCACION

V 06

Presentacin de estudiantes sobre

Aplicacin de instrumentos de
observacin en la realidad escolar y aplicacin de instrumentos de
observacin. Entrega impresa de
anlisis de sus resultados
trabajo instrumentos de observacin y
rbrica

J 12

Diseo de tabla de especificaciones

para la construccin de pruebas de
papel y lpiz.

Exposicin docente

V 13

Criterios de validez y confiabilidad

de la informacin

Exposiciones de textos, discusin grupal,

resumen por parte de la docente

J 19

V 20

J 26

Enero

V 27

Diseo y elaboracin de
instrumentos de prueba de lpiz y
papel y sus pautas de correccin:
respuesta estructurada.
Diseo y elaboracin de
instrumentos de prueba de lpiz y
papel y sus pautas de correccin:
respuesta abierta.
Diseo y elaboracin de
instrumentos de prueba de lpiz y
papel y sus pautas de correccin:
respuesta mixta.
Diseo y elaboracin de
instrumentos de prueba de lpiz y
papel y sus pautas de correccin:
respuesta estructurada, abierta y
mixta.

J 02

Autoevaluacin

V 03

Diseo y elaboracin de

Exposicin docente, aplicacin de

contenidos en clases

Exposicin docente, aplicacin de

contenidos en clases

Exposicin docente, aplicacin de

contenidos en clases

Trabajo en clases, elaboracin de prueba

Aplicacin de instrumento. Entrega
impresa de trabajo elaboracin de
preguntas de prueba.
Trabajo en clases, coevaluacin

Castillo, Santiago y Cabrerizo, Jess.

Evaluacin Educativa y Promocin
Escolar. PEARSON-PRENTICE HALL,
Madrid, 2003. (P 206-227)
Frster, C &Rojas, C (2008) Evaluacin al
interior del aula: una mirada desde la
validez, la confiabilidad y la objetividad.
Revista pensamiento educativo, vol.43 p
285-305.

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J 09

V 10

V 17

J 23

V 24

J 16

instrumentos de evaluacin
autntica PORTAFOLIO
Diseo y elaboracin de
instrumentos de evaluacin
autntica PORTAFOLIO
Diseo y elaboracin de
instrumentos de evaluacin
autntica PORTAFOLIO
Situaciones pendientes
Situaciones pendientes. Entrega de
resultados finales
Entrega de resultados finales
situaciones pendientes
Cierre semestre

portafolio, presentacin.
Trabajo en clases, coevaluacin
portafolio, presentacin.
Trabajo en clases, coevaluacin
portafolio. Entrega final en CD ms
pauta de evaluacin del producto.

Las fechas establecidas son estimativas, pudiendo ser modificadas por la docente en caso de alguna eventualidad. Tambin pueden generarse
modificaciones de actividades segn el desarrollo del curso as como la incorporacin de nueva bibliografa durante el transcurso del
semestre.