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Los síntomas pueden pasar de un extremo a otro, es decir, pueden ser muy moderados o muy graves, lo que
haría difícil el tratamiento con el niño. Estos síntomas los vamos a clasificar en diferentes campos y áreas
para su mejor análisis y comprensión:
Comunicación:
Comunic Lenguaj
•
e-
Es incapaz de iniciar o mantener una conversación social y no suele responder a las personas que le
hablan.
• Se comunica con gestos en vez de palabras y no suele mirar a los ojos de la otra persona.
• Desarrolla el lenguaje lentamente o no lo desarrolla en absoluto
acion
Interacción social:
Sociabili
dad
Juego:
• No imita las acciones de otras personas
s
Comportamiento:
• "Se expresa" con ataques de cólera intensos
• Se dedica a un solo tema o tarea (perseverancia)
• Tiene un período de atención breve
ion
• Tiene intereses muy restringidos.Centros de interes muy limitados: trenes, dinosaurios, personajes
de TV
• Necesidad intensa de mantener rutinas y aparición de ansiedad cuando no se siguen las rutinas
• Es hiperactivo o demasiado pasivo
• Muestra agresión a otras personas o a sí mismo
• Muestra gran necesidad por la monotonía
• Mostrar apegos inusuales a objetos
• Autoestimulación .Utiliza movimientos corporales repetitivos (dar vueltas sobre sí mismo, balanceos,
aleteos de manos, etc)
• Presenta aumento o disminución en los sentidos de la visión, oído, tacto, olfato o gusto
• Los ruidos normales le pueden parecer dolorosos y se lleva las manos a los oídos
• Puede evitar el contacto físico porque es muy estimulante o abrumador
• Frota superficies, boca y lame objetos
• Parece tener un aumento o disminución en la respuesta al dolor
• Fuerte rechazo a ciertas comidas y a ciertos sonidos y texturas.
Fuentes:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001526.htm
http://www.slideshare.net/krysvas01.pa/presentacin-de-neurologa-presentation
Artigas Pallarès
http://www.psyncron.com/es/docs/autismo_descripcion_y_trastornos_asociados.ppt