Plan Anual de Trabajo 2013 - Direccin de Gestin Pedaggica

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PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2013

NDICE Pg. PRESENTACIN. 1 2 3 DATOS INFORMATIVOS... BASES LEGALES... MARCO ORIENTADOR.. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 Objetivos estratgicos del PEN al 2021.. Objetivos estratgicos del PER 2007 2021. Prioridades de poltica 2012 2016 Ministerio de Educacin. Lineamientos de Poltica de la Formacin Tcnico Profesional.. Polticas pblicas y estrategias del Gobierno Regional 2011 2014.. Plan Cuatrienal de Educacin de la Regin Cajamarca 2011-2014... Plan Operativo Institucional 2013 POI-DRE/CAJ 3.7.1. 3.7.2 3.8 3.9 3.10 4 5 6 Objetivo General. Objetivos Especficos. 2 3 3 4 4 4 5 5 6 6 7 7 7 7 7 7 8 9 10 10 10 11 12 17 17 18

Visin Misin. Valores

CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA PROBLEMAS Y NECESIDADES PRIORIZADAS OBJETIVOS OPERATIVOS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.. 6.1 6.2 Objetivos Generales Objetivos Especficos..

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METAS... PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES Y PRESUPUESTO..................................... ESTRATEGIAS. EVALUACIN.. ANEXO: Matriz de evaluacin del desarrollo de las actividades..

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PRESENTACIN
El presente Plan Anual de Trabajo de la Direccin de Gestin Pedaggica DGP, de la Direccin Regional de Educacin de Cajamarca DRECAJ- ha sido elaborado en el marco de las prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012-2016, el Proyecto Educativo Regional 2007 - 2021, los Lineamientos de Poltica de la Formacin Tcnico Profesional, las Polticas Pblicas y Estrategias de Gobierno Regional de Cajamarca Perodo 2011-2014, el Plan Cuatrienal de Educacin para la Regin Cajamarca 2011-2014 y el Plan Operativo Institucional (POI) 2013 de la DRE Cajamarca. De este modo se busca garantizar un alineamiento de objetivos orientados a garantizar y mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes como elemento central de la calidad educativa. La Direccin Regional de Educacin; que tiene como uno de sus fines el desarrollo integral del educando mediante la prestacin de servicios educativos brindados con equidad, satisfaciendo pertinentemente las necesidades educativas del mbito territorial, da prioridad a los objetivos como la mejora de logros de aprendizaje con equidad, universalizacin del derecho a la Educacin Bsica, ampliacin y mejora del servicio de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva y mejora de la gestin en las II.EE., UGEL y DRECAJ. con enfoque territorial. En aras de lograr los objetivos priorizados y atender a las demandas de los docentes, y garantizar los logros de aprendizaje de los estudiantes de la regin Cajamarca, las actividades planificadas por la DGP para el presente ao estn orientadas principalmente, al logro de seis objetivos especficos, en relacin con el monitoreo y asesoramiento, capacitacin, investigacin e innovacin educativa, mejora de la gestin educativa con enfoque de desarrollo territorial, ampliacin y mejora del servicio educativo superior pedaggica, tecnolgica y tcnico productiva y educacin pertinente, bilinge, intercultural e inclusiva. En tal sentido, este instrumento de trabajo orienta el accionar de la DGP; por lo que los especialistas en educacin de esta Direccin y de las reas de gestin pedaggica de las UGEL tienen que asumirlo para elaborar sus planes especficos de rea, nivel, modalidad, forma o etapa del sistema educativo que atienden; considerando que todo plan puede contextualizarse sin desvincularse de los objetivos que se persigue. Esperamos que la suma de esfuerzos de la comunidad educativa y el trabajo interinstitucional nos permita alcanzar las metas y objetivos propuestos para el presente ao. Por ello, buscamos en todo momento fortalecer las competencias laborales y tcnico profesionales de los jefes de AGP, especialistas y docentes para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la regin Cajamarca.
Virgilio Carrero Fernndez Director de Gestin Pedaggica DRE -CAJAMARCA Gobierno Regional de Cajamarca Direccin Regional de Educacin
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1.

DATOS INFORMATIVOS 1.1. Director Regional de Educacin: Lic. Csar Alberto Flores Berros 1.2. Director de Gestin Pedaggica: Lic. Virgilio Carrero Fernndez 1.3. Etapas: Educacin Bsica y Educacin Superior 1.4. Modalidades: EBR, EBA EBE 1.5. Formas: Educacin Tcnico Productiva 1.6. Responsable: Director de Gestin Pedaggica.

ETAPAS, NIVELES, MODALIDADES Y/O FORMAS INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA: MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE EBA, ALFABETIZACIN EDUC. RURAL EBA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE Y CC.SS. EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA EBE Y TECNOLOGAS EDUCATIVAS INVESTIGACIN Y EDUCACIN SUPERIOR ADMINISTRATIVOS: Secretaria Asistente en Servicios de Educacin y Cultura II Asistente en Educacin, Turismo y Cultura II 1.7. Duracin: Fecha de Inicio Fecha de trmino

RESPONSABLE Irma Eva Huangal Villate Walter Florencio Ruiz Aldave Andrs Guevara Daz Vicente Azaero Carmona Irene Genoveva Ruiz Salazar Francisco Araujo Araujo Jess Csar Pajares Bardales Ciro Mario Merino Mendoza Csar Heriberto Benel Montoya Luis Napolen Cacho lvarez Jacinto Luis Cerna Cabrera Segundo Sebastin Quito Calua Wilson Hernndez Briones Alejandro de la Cruz Rodrguez Daz Maruja Roncal Ruiz Ramos Mendoza Guarniz Absaln Atalaya Cndor

: :

02 de enero de 2013 31 de diciembre de 2013

1.8. Alcance: - Instituciones y Programas Educativos Pblicos y Privados de la DRE Cajamarca - Redes Educativas. - Unidades de Gestin Educativa Local de la DRE Cajamarca - Sede de la DRE Cajamarca 2. BASES LEGALES - Ley N 28044, Ley General de Educacin. - Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior y su reglamento D.S. N 004-2010-ED. - R.S N 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo Nacional al 2021: la educacin que queremos para el Per - D.S. N 015-2002-ED, Reglamento de Organizacin y Funciones de las Direcciones Regionales de Educacin y de las Unidades de Gestin Educativa - D.S. 011-2012-ED. Reglamento de Ley N 28044 - R.M. N 0238-2012-ED. Aprueba el Plan de Transferencia 2012 del Sector Educacin. - R.M. N 0369-2012-ED. Aprueban prioridades de la Poltica Educativa Nacional 20122016.
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- R.M. N 0431-2012-ED, que aprueba la Directiva denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica. - R.M. N 0449-2012-ED. Aprueba la Directiva N 016-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR denominada Lineamientos y Criterios para Orientar la Seleccin y Contratacin de Formadores de Acompaantes Pedaggicos y Acompaantes Pedaggicos en el marco del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los estudiantes de la EBR PELA 2013. - R.M. N 0063-2013-ED. Aprueba los Lineamientos para el proceso de seleccin y contratacin de los profesionales para los Programas Presupuestales Logros de Aprendizaje de los estudiantes de la EBR e incremento en el acceso de la poblacin de 3 a 16 aos de edad a los servicios de EBR. - R.V.M. N 0011-2011-ED. Aprueba el Reglamento de Consejos Participativos de Educacin COPARE y Consejos Participativos Locales de Educacin COPALE. - R.D. N 0378-2012-ED. Aprueba las Orientaciones Nacionales para el desarrollo de las Actividades durante el ao 2013 en los Centros Pblicos y Privados de Educacin Tcnico Productiva. - R.D. N 0377-2012-ED. Aprueba las Orientaciones Nacionales para el desarrollo de las Actividades durante el ao 2013 en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgica e Institutos Superiores de Educacin. - R.D.R. N 5636-2006-ED-CAJ. Aprueba las Polticas Educativas del Proyecto Educativo Regional 2007-2021. - R.E.R N 273-2011-GR.CAJ/P, que aprueba el documento de gestin "Polticas y Estrategias del Gobierno Regional de Cajamarca para el periodo 2011-2014". - O.R. N N 016-2010-GRCAJ-CR. Aprueba el Plan de Desarrollo Regional Concertado: Cajamarca 2021. - O.R. N 016-2011-GRCAJ-CR, que aprueba el Plan Cuatrienal de Educacin de la Regin Cajamarca 2011-2014. 3. MARCO ORIENTADOR 3.1. Objetivos estratgicos del PEN al 2021 a. Objetivo N 01: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos. b. Objetivo N 02: Estudiantes e instituciones educativas que logran aprendizajes pertinentes y de calidad c. Objetivo N 03: Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia. d. Objetivo N 04: Una gestin descentralizada, democrtica, que logra resultados y es financiada con equidad e. Objetivo N 05: Educacin Superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional f. Objetivo N 06: Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad. 3.2. Objetivos estratgicos del PER 2007 2021 a. Objetivo N 01: Fortalecer las capacidades locales para la gestin participativa y democrtica de la educacin con una visin holstica e integradora. b. Objetivo N 02: Promover la participacin de la comunidad en la gestin y descentralizacin educativa orientadas hacia el paradigma del desarrollo humano. c. Objetivo N 03: Promover el desarrollo de escuelas innovadoras orientadas hacia el logro de la calidad educativa, garantizando aprendizajes de calidad de los nios y jvenes en todos los niveles y modalidades. d. Objetivo N 04: Adecuada seleccin y formacin docente que responda a las necesidades educativas de la regin.
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e. Objetivo N 05: Disminuir los ndices de exclusin a travs de una propuesta educativa alternativa. f. Objetivo N 06: Desarrollar una Educacin Superior Tecnolgica de calidad que contribuya al desarrollo y la competitividad regional. g. Objetivo N 07: Una educacin financiada y gobernada con transparencia y que logra resultados pertinentes. h. Objetivo N 08: Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad. 3.3. Prioridades de poltica 2012 2016 Ministerio de Educacin: a. Aprendizajes de calidad para todos con nfasis en comprensin lectora, matemtica, ciencia y ciudadana. b. Reduccin de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad para los nios y nias menores de seis aos. c. Mejora significativa de logros de aprendizaje para los nios, nias y adolescentes en zonas rurales. d. Reduccin de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad: estudiantes que tienen como lengua materna el quechua, aimara, o alguna lengua amaznica aprenden en su propia lengua y en castellano. e. Formacin y desempeo docente en el marco de una carrera pblica renovada. f. Fortalecimiento de instituciones educativas en el marco de una gestin descentralizada, participativa, transparente y orientada a resultados. g. Reduccin de brechas en el acceso a la educacin superior para jvenes de menores ingresos. h. Desarrollo de competencias laborales, profesionales y de creacin de conocimiento en articulacin con la demanda productiva y las necesidades de desarrollo del pas. i. Promocin de la actividad fsica regular, la recreacin y el deporte a nivel escolar, juvenil y adulto. j. Promocin del deporte competitivo. 3.4. Lineamientos de Poltica de la Formacin Tcnico Profesional En concordancia con lo establecido en el Proyecto Educativo Nacional en su OBJETIVO N 05, las prioridades de poltica del Sector que desarrolla la actual gestin, los Lineamientos de la Formacin Profesional establecidos en el D.S. N 0212006-ED. La Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva (DESTP) ha formulado los siguientes Lineamientos de Poltica para la Formacin Tcnico Profesional: 1. Desarrollar y fortalecer las Formacin Tcnico Profesional en el mbito local, regional y nacional con visin prospectiva y enfoque de desarrollo territorial. 2. Articular la oferta formativa de los Centros de Formacin Tcnico Profesional a los procesos de desarrollo econmico productivo, social, cultural de su entorno. 3. Implementar un Nuevo Modelo de Gestin de la Formacin Tcnico Profesional, tico, transparente, descentralizado e inclusivo. 4. Impulsar procesos de innovacin e investigacin tecnolgica en los Centros de Formacin Tcnico Profesional orientados a la mejora de la productividad y competitividad de los sectores estratgicos de desarrollo. En concordancia con lo establecido en el Proyecto Educativo Nacional, OBJETIVO ESTRATGICO N 05, Educacin Superior de Calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional y las prioridades de poltica que desarrolla la actual gestin, 4.2. PRIORIDADES DE POLTICA: Educacin para el Trabajo, la Ciencia y la Tecnologa, 7. Acceso de jvenes de menores ingresos econmicos a la educacin superior (beca 18), 8. Desarrollo de competencias
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laborales y profesionales en jvenes. Y 9. Promocin de innovaciones tecnolgicas en reas priorizadas; la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva (DESTP) ha formulado los siguientes Lineamientos de Poltica: a. Desarrollar y fortalecer las Formacin Tcnico Profesional en el mbito local, regional y nacional con visin prospectiva y enfoque de desarrollo territorial. b. Articular la oferta formativa de los Centros de Educacin Tcnico Productiva a los procesos de desarrollo econmico productivo, social, cultural de su entorno. c. Promover asesorar, y acompaar a cada institucin tcnico productivo en sus procesos de autoevaluacin en impulsar la caracterizacin de un Nuevo Modelo de Gestin de la Formacin Tcnico Profesional, tico, transparente, descentralizado e inclusivo. d. Impulsar procesos de innovacin e investigacin tecnolgica en los CFTP orientados a la mejora de la productividad y competitividad de los sectores estratgicos de desarrollo. 3.5. Polticas pblicas y estrategias del Gobierno Regional 2011 2014 - Poltica A.2: Gestin integral e inclusiva para la educacin gratuita, universal y de calidad. - Estrategias: - Estrategia A.2.7: Implementar procesos de autoevaluacin y evaluacin permanente en busca de la calidad de la educacin segn modelo regional. - Estrategia A.2.8: Fortalecer las redes educativas como unidades orgnicas de desarrollo educativo. - Estrategia A.2.9: Ejecutar el sistema de participacin y vigilancia ciudadana en la tarea educativa, a partir de los CONEI. - Estrategia A.2.10: Fomentar la educacin ambiental, productiva y emprendedora, con enfoque tcnico productivo. - Estrategia A.2.11: Fomentar el deporte, recreacin y la educacin fsica. - Estrategia A.2.12: Fomentar la investigacin e innovacin. - Estrategia A.2.13: Ejecutar el sistema regional de formacin y evaluacin docente continua e integral. - Estrategia A.2.14: Ampliar la cobertura de educacin inicial y secundaria. - Estrategia A.2.15: Mejorar las condiciones del servicio educativo a travs de rehabilitacin, ampliacin, construccin e implementacin de centros educativos. - Estrategia A.2.16: Implementar el Proyecto Educativo Nacional (PEN), Proyecto Educativo Regional (PER) y el Diseo Curricular Regional (DCR). - Estrategia A.2.17.: Fomentar la celebracin de convenios de cooperacin inter regional, internacional y convenios inter institucionales. 3.6. Plan Cuatrienal de Educacin de la Regin Cajamarca 2011-2014 Ejes Temticos Priorizados: Sociedad educadora Gestin participativa y democrtica Escuelas innovadoras Seleccin y formacin docente Educacin equitativa e inclusiva Educacin Superior Tecnolgica y Tcnica Productiva, y Educacin para el Trabajo de calidad.

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3.7. Plan Operativo Institucional 2013 POI-DRECAJ 3.7.1. Objetivo General: (POI) Desarrollar una gestin educativa orientada a la superacin de brechas, cobertura y equidad educativas, promoviendo la identidad y la diversidad cultural para la integracin regional, el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y cultura en el marco del desarrollo sostenible. 3.7.2. Objetivos Especficos: - Mejorar los logros de aprendizaje con equidad - Universalizacin del derecho a la educacin bsica - Ampliacin y mejora del servicio de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva - Mejorar de la gestin en las instituciones educativas, las UGEL y DRE con enfoque territorial 3.8. Visin de la DRE - Cajamarca La Direccin Regional de Educacin de Cajamarca es una Institucin Pblica Regional con identidad propia, promotora de una educacin inclusiva, innovadora, defensora de la vida, preservando el equilibrio ecolgico en pro del desarrollo sostenible y sustentable, con capital humano calificado y nivel tecnolgico avanzado; capaz de liderar y brindar servicios y recursos administrando una educacin pblica gratuita, universal y de calidad. 3.9. Misin de la DRE Cajamarca La Direccin Regional de Educacin de Cajamarca, como rgano especializado del Gobierno Regional, en coordinacin con las UGEL, garantiza un servicio educativo de calidad con equidad, promoviendo la cultura, la creatividad, el deporte, la recreacin, la investigacin, la ciencia y la tecnologa, convocando a la participacin de los diferentes actores sociales, con modelos de gestin eficientes y descentralizados, basados en una cultura de valores con respeto a la identidad individual y colectiva. 3.10. Valores - Honradez: integridad en el obrar de la funcin pblica. - Honestidad: razonable y justo en sus actos. - Justicia: Disposicin a dar a cada quien lo que corresponde. Implica el concepto de la igualdad y el de equidad. - Libertad y autonoma: Permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los dems. - Respeto y tolerancia: Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interacte con los dems en un clima de equidad e inclusin, inters por conocer y lograr un enriquecimiento mutuo. - Solidaridad: Decisin libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la nocin de comunidad y el saberse y sentirse miembro de ella. - Identidad cultural: regional y nacional.
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4.

CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA 4.1. Anlisis Estratgico FODA

Oportunidades: - El Ministerio de Educacin ejecuta acciones de capacitacin y asesoramiento tcnico pedaggico al personal integrantes de rganos desconcentrados del MED. - Existencia de Convenios con las Municipalidades, Instituciones Pblicas y Privadas (Plan Internacional, Salud, Proyecto Chacras, Warmayllu, IPD, ONGs, APROLAB, CAPLAB, IPAE, Fe y Alegra), para el desarrollo de acciones pedaggicas. - Se cuenta con el Proyecto Educativo RegionalPER y el Programa de Educacin logros de Aprendizaje del II ciclo de Educacin Inicial, de Educacin Primaria, de Educacin Secundaria de la EBR. - Se cuenta con el Plan Cuatrienal de Educacin de la regin Cajamarca aprobado por el Gobierno Regional. - Diseo Curricular Nacional de los diferentes niveles, modalidades y formas educativas, as como el Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones Vigentes, aprobado con R.V.M N 085-2003-ED. - Pgina web del MED, DRE Cajamarca y algunas UGEL que brindan oportunamente informacin sobre normatividad del sector; as como el portal educativo PERUEDUCA. - Aplicacin de las TIC que permiten aprovecharlas en la educacin, para mejorar la calidad educativa. - Organizacin de la IIEEPP en redes educativas desde un enfoque territorial Potencialidades: (Cruces de variables FO) - Desarrollar acciones de supervisin seguimiento y monitoreo a especialistas de las UGEL y redes educativas. - Contribuir a mejorar las capacidades profesionales de los especialistas y Jefes de AGP de las UGEL y directores de las IE, desarrollando talleres de capacitacin. - Desarrollar eventos de capacitacin y asesoramiento tcnico por redes educativas, modalidades y formas. - Actualizar y contextualizar los diseos curriculares, segn las rutas de aprendizaje con la participacin de grupos de trabajo, conformados por especialistas de UGEL y docentes de las II.EE. - Actualizar el PER de la DRE Cajamarca y construccin del Proyecto Curricular Regional Diversificado. - Aprovechar la tecnologa virtual para informar Amenazas : - Insuficientes acciones de monitoreo y asesoramiento a las UGEL y a las II.EE., lo que dificulta la mejora de la calidad educativa. - Deficiente elaboracin y aplicacin de los instrumentos de gestin en las instituciones educativas. - Clima institucional adverso en algunas UGEL e II.EE. - CAP insuficiente de las UGEL para el cumplimiento de las normas pedaggicas y administrativas. - Poca participacin de estudiantes en concursos, olimpadas y ferias nacionales, en algunas UGEL. - Algunos organismos capacitadores no demuestran seriedad en el cumplimiento de los programas que ofertan. - Las Municipalidades Distritales y Provinciales no cumplen con la implementacin de recursos medios y materiales a las Instituciones Educativas de conformidad con el Art. 82, Cap. 2. De la Ley N 27972. - La mayora de medios de comunicacin no emiten programas concordantes con prctica de Valores. Riesgos: (Cruces de variables FA) - Asesoramiento y monitoreo limitado a los especialistas de las UGEL y stos a los docentes de las instituciones educativas. - Elaborar instructivos tcnicos pedaggicos sobre planificacin, diversificacin curricular y evaluacin de los aprendizajes. - Elaborar guas sobre convivencia y mejora de relaciones humanas, desarrollando talleres sobre clima institucional. - Programar, organizar y ejecutar acciones de supervisin y monitoreo, sobre concursos nacionales y regionales, as como emitir y adecuar normas, as
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ANLISIS FODA

Fortalezas : - Especialistas capacitados y con experiencia en la implementacin de los Diseos Curriculares Nacionales y procesos pedaggicos. - Especialistas capacitados en el manejo de normas especificas de cada rea o especialidad y diseos curriculares. - Especialistas capacitados en la organizacin, ejecucin y evaluacin para el desarrollo de eventos de capacitacin. - Especialistas con experiencia para adecuar y aplicar normas y documentos tcnico pedaggicos, en el marco de la descentralizacin administrativa.

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Experiencia en el manejo de estrategias para acciones de supervisin, monitoreo y asesoramiento - Soporte logstico con una movilidad a DGP.
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y brindar asesoramiento Online sobre aspectos pedaggicos, informticos y tcnicos.

como supervisar a las instituciones capacitadoras para garantizar en el cumplimiento del programa que ofertan.

Debilidades : Desafos: (Cruces de variables DO) - Limitado presupuesto para - Formular propuestas organizacionales a la supervisin, monitoreo y D.G.I., Gobierno Regional y MED que acompaamiento. permitan priorizar funciones pedaggicas ante - No se fomenta el desarrollo de las administrativas que conlleven a ofertar trabajos de investigacin servicios de calidad a nuestros usuarios. relacionados con el aspecto - Desarrollar talleres de capacitacin a pedaggico. especialistas, administrativos y equipo PELA - Escasas acciones de de la DGP de la DRE Cajamarca. supervisin y monitoreo a las - Solicitar se priorice el presupuesto en las UGEL y Redes Educativas. acciones que desarrolla la DGP las referidas - El PER slo ha quedado en el a capacitacin, supervisin e investigacin papel, no se ha implementado, de acuerdo a la planificacin. ni se ha elaborado el Diseo - Utilizar los recursos tecnolgicos para Curricular Regional (DCR) procesar la informacin y publicar los diversificado. resultados de la gestin pedaggica e - Recarga de trmites institucional en la Regin. administrativos y burocrticos - Desarrollar actividades de investigacin en que limitan cumplir las los diferentes niveles y formas educativas a funciones de supervisin y nivel de especialistas de las UGEL, con monitoreo pedaggico. apoyo del personal especialista de la DRE y - Escasas acciones de MED. capacitacin en temas de - Fortalecer el funcionamiento de redes actualidad y que exige la educativas, para el desarrollo y monitoreo de sociedad actual. proyectos educativos: Educacin Ambiental, - Escasa investigacin y mejora del aprendizaje en Comunicacin y produccin intelectual por parte matemtica, programacin curricular. de los especialistas. - Elaborar el proyecto y organizar a los actores - Limitaciones en la velocidad del para la actualizacin del PER y la servicio de internet que dificulta construccin del DCR la comunicacin. - Realizar visitas de supervisin monitoreo y asesoramiento a los especialistas de las UGEL y red focalizada. - Consolidar los equipos de trabajo. - Priorizar la mejora del servicio de internet para una rpida y eficaz comunicacin.

Limitaciones: (Cruces de variables DA) - Sobrecarga funcional que limita las acciones de monitoreo y asesoramiento en las UGEL. - Pobre sistematizacin de los resultados de monitoreo por el dbil accionar de algunos funcionarios y especialistas de la DRE y las UGEL para el cumplimiento de las normas Administrativas. - Poca disposicin para realizar trabajos de investigacin por parte de los especialistas y docentes. - Escaso presupuesto y poca disposicin para realizar eventos de capacitacin sobre temas pedaggicos.

5. -

PROBLEMAS Y NECESIDADES PRIORIZADAS Limitado presupuesto y logstica para realizar acciones de supervisin y monitoreo a las UGEL y redes educativas focalizadas de la Regin Cajamarca. Necesidad de capacitacin a especialistas de UGEL, gestores educativos, coordinadores de red, directores y docentes de instituciones educativas en contenidos relacionados con el desempeo de su funcin. Necesidad de promover e incentivar la investigacin educativa a nivel de DRE, UGEL, que promuevan trabajos o proyectos de investigacin e innovacin educativa a nivel de DRE, UGEL y redes educativas.

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Necesidad de mejorar la cultura organizacional, el clima institucional y el respeto a la tica profesional en la fncin pblica en la DRE, las UGEL e instituciones educativas. Escaso fomento del arte, la ciencia y el deporte en los estudiantes y poco apoyo en la realizacin de los concursos y ferias regionales y nacionales, por parte de los rganos intermedios. Limitado funcionamiento de las redes educativas en los diferentes niveles, modalidades y formas educativas en la Regin Cajamarca. Necesidad de operativizar la implementacin del PER a travs del Plan Cuatrienal de Educacin para la regin Cajamarca que permita una educacin ms pertinente. OBJETIVOS OPERATIVOS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 6.1. OBJETIVOS GENERALES: a. Mejorar los logros de aprendizaje con equidad. b. Universalizacin del derecho a la educacin bsica. c. Ampliar y mejorar el servicio de educacin superior tecnolgica y tcnica productiva. d. Mejorar la gestin en las instituciones educativas, UGEL y DRECAJ con enfoque territorial. 6.2. OBJETIVOS ESPECFICOS a. Monitoreo y asesoramiento pedaggico Fortalecer las acciones de monitoreo y asesoramiento pedaggico a especialistas de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red, directores y docentes de las instituciones educativas, para la mejora de la calidad del servicio educativo. b. Capacitacin pedaggica Fortalecer las capacidades profesionales y tico-morales de los Jefes de AGP, especialistas en educacin de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red y directores de instituciones educativas. c. Investigacin e innovacin educativa Promover el desarrollo de proyectos de investigacin e innovacin pedaggica en los especialistas en educacin de la DRECAJ, de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red y directores de instituciones educativas.

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d. Mejora de la gestin educativa con enfoque de desarrollo territorial Disear y proponer un modelo de gestin participativo y descentralizado, a travs de promotoras educativas distritales, redes educativas y la reestructuracin orgnica y funcional de la DRECAJ y las trece UGEL de la regin Cajamarca. e. Ampliacin y mejora del servicio educativo superior pedaggico, tecnolgico y tcnico productiva Continuar con la ampliacin y la mejora del servicio en educacin superior pedaggico, tecnolgico y tcnico productiva. f. Educacin pertinente, bilinge, intercultural e inclusiva Mejorar los aprendizajes de los estudiantes a travs de actividades curriculares, culturales, deportivas, cientficas con enfoque de desarrollo territorial ambiental e intercultural. 7. METAS 7.1. De ocupacin 16 Especialistas de la DGP de la DRE Cajamarca. 7.2. De capacitacin pedaggica Jefes, especialistas, promotores educativos y coordinadores de red de las 13 UGEL, de la DRE Cajamarca. 7.3. De monitoreo y asesoramiento pedaggico a) Monitoreo y asesoramiento a funcionarios, especialistas, promotores y coordinadores de red de cada UGEL (Visitas iniciales y de seguimiento)
Promotores Redes Educativas CEBE PRITES EBA CETPRO INSTITUTOS

UGEL

Metas

13

13

13

03

13

13

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PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES Y PRESUPUESTO

OBJETIVO 01: Monitoreo y asesora pedaggica.

Fortalecer las acciones de monitoreo y asesoramiento pedaggico a especialistas de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red, directores y docentes de las instituciones educativas, para la mejora del servicio educativo.
ACTIVIDADES 1. Taller para elaboracin y aprobacin del Plan Anual Regional de Monitoreo y Asesora 2013 e instrumentos. 2. Visitas iniciales de monitoreo y asesora a las 13 UGEL. (jefes, especialistas, promotores, coordinadores de red) RESULTADO Plan Anual de Monitoreo y Asesora de DRE UGEL 2013 aprobados resolutivamente 13 UGEL, promotores (06), redes educativas, monitoreadas y asesoradas. 13 CETPROS, CEBAS, CEBES monitoreadas y asesoradas 13 IESP. 13 UGEL, promotores (06), redes educativas, monitoreadas y asesoradas. 13 CETPRO, CEBA, CEBE monitoreadas y asesoradas 13 IESP respectivamente. Porcentaje de docentes acompaados en el marco del PELA 2013 IIEEPP con una cultura de prevencin de riesgos por desastres (escuela segura) CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D
15 a 17

RESPONSABLES - Director de DGP y especialistas en educacin - Ciro Merino Mendoza - Ramos Mendoza Guarniz - Especialistas en educacin - Ciro Merino Mendoza - Ramos Mendoza Guarniz - Especialistas en educacin - Especialistas en educacin, coordinador, promotor y formadores regionales - Irene Ruz Salazar - Eleazar Quispe Quintana

PRESUP. S/. 1 800,00 14 716,00

3. Visitas de seguimiento de monitoreo y asesora a las 13 UGEL. (Jefes, Especialistas, Promotores, Coordinadores de red) 4. Monitoreo y asesora al proceso de acompaamiento pedaggico en el marco del Programa Educativo Logros de AprendizajePELA 5. Monitoreo y asesora en gestin de riesgos a IIEEPP focalizadas por el MED para el PREVAED (Visitas de inicio, proceso y salida a 913 II.EE) por especialista de educacin ambiental y coordinador de PREVAED de DRE y UGEL 6. Monitoreo y asesora a los proyectos educativos promovidos por instituciones privadas

14 664,00

00 320 887,00

IIEEPP monitoreadas y asesoradas

- Director de DGP y especialistas en educacin

1 500,00

353 567,00
Gobierno Regional de Cajamarca Direccin Regional de Educacin

12

Plan Anual de Trabajo 2013 - Direccin de Gestin Pedaggica

OBJETIVO 02: Capacitacin pedaggica.

Fortalecer las capacidades profesionales y ticas-morales de los Jefes de AGP, especialistas en educacin de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red y directores de instituciones educativas.
ACTIVIDADES 1. Talleres de capacitacin a especialistas, administrativos y equipo PELA de la DGP de la DRE Cajamarca. 2. Taller de capacitacin en motivacin y relaciones laborales y fortalecimiento de la implementacin de las rutas de aprendizaje y presentacin de la plataforma PERUEDUCA. 3. Taller de capacitacin en motivacin y relaciones laborales y evaluacin de los aprendizajes en la Educacin Bsica y Tcnico Productiva. 4. Taller de capacitacin en motivacin y relaciones laborales, estrategias metodolgicas, uso y manejo de materiales educativos en la Educacin Bsica y Tcnico Productiva, Educacin Inclusiva, TOE y taller de Lengua originaria Quechua-Awajn 5. Taller de capacitacin en el uso de plataformas virtuales para el desarrollo de procesos pedaggicos 6. Taller de capacitacin en normatividad de Educacin Superior a directores de IESP-ISE-ESFA 7. Taller de capacitacin sobre nuevo modelo de gestin en centros de formacin tcnico profesional-IST 8. Taller sobre revalidacin y acreditacin de CETPRO y IEST 9. Taller de fortalecimiento de las redes educativas institucionales 10. Taller de capacitacin a la sociedad civil de los sectores pblicos y privados sobre implementacin de la TOE 11. Taller en educacin sexual integral en el nivel de educacin inicial 12. Taller de rplica de sensibilizacin a nivel de DRE y UGEL de la regin de Cajamarca sobre gestin de riesgos RESULTADO 75% de funcionarios y especialistas capacitados 13 UGEL, promotores educativos, coordinadores de red capacitados y utilizan la plataforma virtual. 13 UGEL, promotores educativo, coordinadores de red capacitados 13 UGEL, promotores educativo, coordinadores de red capacitados 13 UGEL, promotores educativo, coordinadores de red capacitados 44 directores de IESP capacitados. 70 directores de IESP y CETPRO capacitados 70 directores de IESP y CETPRO capacitados 75% de redes Educativas en funcionamiento 20 instituciones capacitadas en TOE. 25 directores y docentes de la UGEL San Marcos. Personal sensibilizado en gestin de riesgos CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D RESPONSABLES - Virgilio Carrero Fernndez - Especialistas en educacin - Especialistas en educacin: Inicial, Primaria, Secundaria, CETPROs y Educacin Superior. - Especialistas en educacin: Inicial, Primaria, Secundaria, CETPROs y Educacin Superior. - Especialistas en educacin: Inicial, Primaria, Secundaria, CETPROs, TOE y Educacin Superior. - Wilson Hernndez Briones - Segundo Quito Cala - Ciro Merino Mendoza - Ciro Merino Mendoza - Especialistas en educacin: Inicial, Primaria, Secundaria, CETPROs, - Luis Cacho lvarez - Luis Cacho lvarez
29 y 30

PRESUP S/. 15 000,00 10 000,00

10 000,00

10 000,00

8 000,00 00 3 000,00 3 000,00 5 000,00

2 000,00 3 000,00 00

- Irene Ruiz Salazar - Eleazar Quispe Quintana

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13

Plan Anual de Trabajo 2013 - Direccin de Gestin Pedaggica 13. Taller regional de capacitacin sobre gestin de riesgos a especialistas de educacin ambiental y coordinadores de PREVAED de DRE y UGEL 14. Taller de fortalecimiento de capacidades en gestin de riesgos a IIEEPP priorizadas de la DRE Cajamarca - Planes de gestin de riesgos y planes de contingencias. - Aplicacin y evaluacin de los planes - Implementacin de planes de gestin de riesgos y de contingencia 20 a 23 - Irene Ruiz Salazar - Eleazar Quispe Quintana 00

- Irene Ruiz Salazar - Eleazar Quispe Quintana

868 900,00

937 900,00

OBJETIVO 03: Investigacin e innovacin educativa

Promover el desarrollo de proyectos de investigacin e innovacin pedaggica en los especialistas en educacin de la DRE, de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red y directores de instituciones educativas.
ACTIVIDADES 1. Elaboracin de la gua de orientacin para captar informacin de los recursos tursticos por las IIEE. 2. Proyecto de investigacin en la formacin continua para lograr la calidad educativa en nios y nias de la IEI N 96 de Cajamarca. 3. Procesamiento de datos para elaborar el Inventario de los recursos tursticos 4. I Encuentro regional de investigacin accin 5. II Taller de investigacin e innovacin educativa 6. Identificacin, estimulacin de las experiencias exitosas 2013. 7. Investigacin sobre problemas de aprendizaje en educacin primaria en el distrito de Cajamarca. 8. XXIII Feria de FENCYT IN.TI - 2013 9. Ensayo El dialecto, la voz de los pueblos , por excelencia 10. Redaccin, edicin y publicacin de 02 nmeros de la revista pedaggica: Huella Docente 11. Proyecto de investigacin sobre medicin de logros de aprendizaje en el 2do grado del ciclo intermedio. 12. Manual sobre el fortalecimiento de la metodologa de enseanza-aprendizaje para docentes de EBA. RESULTADO Gua validada y difundida. Informe final del proyecto de investigacin Inventario de recursos tursticos Informe de encuentro regional Informe de taller de investigacin Relacin de experiencias exitosas ganadoras. Informe final de investigacin Informe de resultados de la feria Informe del ensayo Edicin y difusin de 02 revistas Huella Docente (10,000 ejemplares) Informe final del proyecto de investigacin Manual de la metodologa de la enseanza para docentes de EBA CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D RESPONSABLES - Ramos Mendoza Guarniz - Irma Huangal Villate - Absaln Atalaya Cndor - Alejandro Rodrguez Daz - Alejandro Rodrguez Daz - Alejandro Rodrguez Daz - Alejandro Rodrguez Daz - Csar Benel Montoya - Irene Salazar Ruiz - Luis Cerna Cabrera Ciro M. Merino Mendoza Vicente Azaero Carmona Wilson Hernndez Briones Especialistas en educacin Jess Pajares Bardales PRESUP. S/. 15 000,00 2 000,00 42 000,00 5 000,00 5 000,00 3 500,00 10 000,00 3 000,00 3 000,00 28 080,00

10 000,00 7 000,00

- Jess Pajares Bardales

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Plan Anual de Trabajo 2013 - Direccin de Gestin Pedaggica 13. Proyecto de investigacin para determinar el nivel de inteligencia emocional en los alumnos del I ciclo de formacin inicial docente. 14. I Concurso regional en historia, cultura, identidad y literatura regional. 15. Concurso de IIEEPP que promueven el enfoque ambiental 16. Concurso de experiencias exitosas en TOE Informe final del proyecto de investigacin. Informe final de los resultados del concurso. Porcentaje de IIEEPP participantes en el concurso. Porcentaje de IIEEPP participantes en el concurso. - Alejandro Rodrguez Daz - Segundo Quito Calua Vicente Azaero Carmona Luis cerna Cabrera Irene Ruiz Salazar Eleazar Quispe Quintana Luis Cacho lvarez. 12 000,00 8 000,00 4 000,00 00

157 580,00 OBJETIVO 04: Mejora de la gestin educativa con enfoque de desarrollo territorial.
Disear y proponer un modelo de gestin participativo y descentralizado, a travs de promotoras educativas distritales, redes educativas y la reestructuracin orgnica y funcional de la DRECAJ y las trece UGEL de la regin Cajamarca.
ACTIVIDADES 1. Emisin de una norma para la formalizacin de la propuesta de promotores educativos distritales. 2. Elaboracin de la propuesta de restructuracin de la estructura orgnica y funcional de la DGP y UGEL en el marco de un nuevo modelo de gestin. 3. Elaboracin y formalizacin del modelo de gestin educativa descentralizada en IEST y CETPROS. RESULTADO Directiva aprobada resolutivamente Propuesta de restructuracin de la estructura orgnica y funcional de la DGP y UGEL Propuesta consensuada de un nuevo modelo de gestin educativa en IEST y CETPROS de la regin Cajamarca CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D RESPONSABLES Virgilio Carrero Fernndez Especialistas en educacin Virgilio Carrero Fernndez Especialistas en educacin PRESUP S/. 00 8 000,00 6 000,00

- Virgilio Carrero Fernndez - Especialistas en educacin

14 000,00 OBJETIVO 05: Ampliacin y mejora del servicio educativo superior pedaggico, tecnolgico y tcnico productiva
Continuar con la ampliacin y la mejora del servicio en educacin superior pedaggico, tecnolgico y tcnico productiva.
ACTIVIDADES 1. Continuidad de ampliacin de cobertura en educacin superior tecnolgica en convenio con alcaldes distritales en el mbito regional 2. Ampliacin de cobertura de servicio educativo en CETPROS, a travs de celebracin de convenios con alcaldes municipales distritales. RESULTADO 08 CETPROS aperturados y en funcionamiento 08 CETPROS aperturados y en funcionamiento CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D RESPONSABLES - Segundo Quito Cala - Ciro Merino Mendoza PRESUP. S/. 1 440,00 4 000,00

5 440,00

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OBJETIVO 06: Educacin pertinente, bilinge, intercultural e inclusiva.

Mejorar los aprendizajes de los estudiantes a travs de actividades curriculares, culturales, deportivas, cientficas con enfoque de desarrollo territorial ambiental e intercultural.
ACTIVIDADES 1. Continuacin del proceso de elaboracin de lineamientos regionales para la construccin del DCR. 2. Concurso nacional de matemtica con estudiantes de Educacin Secundaria 3. Asistencia pedaggica a formadores locales y acompaantes pedaggicos PELA 4. Concurso nacional Jos Mara Arguedas 5. Concurso: cuentos, cantos, leyendas y tradiciones lengua originaria 6. I Festival de teatro escolar provincial de Cajamarca 2013 7. Concurso regional de pintura nivel bsico para los estudiantes de la EBR. 8. Juegos nacionales florales escolares 2013 9. Juegos nacionales deportivos escolares 2013 10. Campaa de difusin del PREVAED en el mbito regional 11. Celebracin de da del logro (Primer semestre acadmico) 12. Celebracin de da del logro (Segundo semestre acadmico) RESULTADO Documento: lineamientos regionales para la construccin del DCR. Participacin de 50 000,00 estudiantes. % de docentes acompaados de las IIEEPP focalizadas por el PELA. Participacin de 5 000 estudiantes del mbito regional. Participacin de 3 000 estudiantes del mbito regional. Participacin de 2 000 Estudiantes de la provincia de Cajamarca Participacin de 10 000 estudiantes de la regin Cajamarca. Participacin de 16,000 estudiantes de la regin Cajamarca. Participacin de 16 000 estudiantes de la regin Cajamarca. Crear conciencia en gestin de riesgos en la poblacin Porcentaje de IIEEPP que celebran el Da del logro de aprendizaje. Porcentaje de IIEEPP que celebran el Da del logro de aprendizaje. CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D RESPONSABLES - Equipo Tcnico Regional - Andrs Guevara Daz - Idelso Hernndez Hernndez - Formadores regionales del PELA - Vicente Azaero Carmona - Luis Cerna Cabrera - Ramos Mendoza Guarniz - Ramos Mendoza Guarniz - Cesar Benel Montoya - Cesar Benel Montoya Irene Ruiz Salazar Eleazar Quispe Quintana Virgilio Carrero Fernndez Especialistas en educacin Virgilio Carrero Fernndez Especialistas en educacin PRESUP S/. 50 000,00 3 000,00 8 000,00

15 000,00 5 000,00 30 000,00 50 000,00 10 000,00 20 000,00 10 000,00 2 000,00 10 000,00

213 000,00 Total General:

1 681 487,00

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9.

ESTRATEGIAS Las estrategias que ayudarn en la ejecucin del presente plan anual de trabajo, estn dirigidas a que los directores de UGEL y especialistas de AGP mejoren su desempeo, tomen conciencia y asuman tanto las responsabilidades individuales como las colectivas para el xito de la gestin; tambin a la optimizacin en el uso de los recursos econmicos y materiales y al buen manejo de los mismos. Estas son: Talleres de trabajo. Reuniones peridicas de coordinacin y evaluacin de las actividades. Formacin de equipos para el desarrollo de las actividades. Monitoreo y asesora al proceso de ejecucin de las actividades. Establecer convenios para lograr cooperacin de aliados.

10. EVALUACIN La evaluacin de las actividades del presente Plan Anual de Trabajo 2013, ser de carcter permanente, tendr en cuenta los objetivos y los resultados que se pretenden alcanzar; y, estar bajo la responsabilidad del Director de Gestin Pedaggica, los especialistas y equipos de trabajo por actividades. Se realizarn reuniones peridicas de los trabajadores del rea para evaluar el avance del plan, identificar las dificultades y tomar las medidas y acciones necesarias para lograr los objetivos propuestos. Para un control y seguimiento de las actividades del plan anual de trabajo se utilizar la Matriz de Evaluacin de actividades que se anexa al presente plan.

Cajamarca, 19 de marzo de 2013

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ANEXO N 01 MATRIZ DE EVALUACIN DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA DGP - 2013
OBJETIVOS OBJETIVO 01: Monitoreo y asesora pedaggica Fortalecer las acciones de monitoreo y asesoramiento a especialistas de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red, directores y docentes de las instituciones educativas, para la mejora del servicio educativo. ACTIVIDADES 1. Taller para elaboracin y aprobacin del Plan Anual Regional de Monitoreo y Asesora 2013 e instrumentos. 2. Visitas iniciales de monitoreo y asesora a las 13 UGEL. (jefes, especialistas, promotores, coordinadores de red) RESULTADO Plan Anual de Monitoreo y Asesora de DRE UGEL 2013 aprobados resolutivamente 13 UGEL, promotores (06), redes educativas, monitoreadas y asesoradas. 13 CETPROS, CEBAS, CEBES monitoreadas y asesoradas 13 IESP. 13 UGEL, promotores (06), redes educativas, monitoreadas y asesoradas. 13 CETPRO, CEBA, CEBE monitoreadas y asesoradas 13 IESP respectivamente. Porcentaje de docentes acompaados en el marco del PELA 2013 IIEEPP con una cultura de prevencin de riesgos por desastres (escuela segura)
SITUACIN DE EJECUCIN (%)
NI I P L

FUENTES DE VERIFICACIN

DIFICULTADES

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

3. Visitas de seguimiento de monitoreo y asesora a las 13 UGEL. (Jefes, especialistas, promotores, coordinadores de red) 4. Monitoreo al proceso de acompaamiento pedaggico en el marco del Programa Educativo Logros de Aprendizaje-PELA 5. Monitoreo y asesora en gestin de riesgos a IIEEPP focalizadas por el MED para el PREVAED (Visitas de inicio, proceso y salida a 913 II.EE) por especialista de educacin ambiental y coordinador de PREVAD de DRE y UGEL

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OBJETIVOS OBJETIVO 02: Capacitacin pedaggica Fortalecer las capacidades profesionales y ticas de los Jefes de AGP, especialistas en educacin de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red y directores de instituciones educativas.

ACTIVIDADES 1. Talleres de capacitacin a especialistas, administrativos y equipo de la DGP, PELA de la DRE Cajamarca. 2. Taller de capacitacin en motivacin y relaciones laborales y fortalecimiento de la implementacin de las rutas de aprendizaje y presentacin de la plataforma PERUEDUCA. 3. Taller de capacitacin en motivacin y relaciones laborales y evaluacin de los aprendizajes en la Educacin Bsica y Tcnico Productiva. 4. Taller de capacitacin en motivacin y relaciones laborales, estrategias metodolgicas, uso y manejo de materiales educativos en la Educacin Bsica y Tcnico Productiva, Educacin Inclusiva, TOE y Taller de Lengua Originaria QuechuaAwajn 5. Taller de capacitacin en el uso de plataformas virtuales para el desarrollo de procesos pedaggicos 6. Taller de capacitacin en normatividad de Educacin Superior a directores de IESPISE-ESFA 7. Taller de capacitacin sobre nuevo modelo de gestin en centros de formacin tcnico profesional-IST 8. Taller sobre revalidacin y acreditacin de CETPROS y IEST 9. Taller de fortalecimiento de las redes educativas institucionales 10. Taller de capacitacin a la sociedad civil de los sectores pblicos y privados sobre implementacin de la TOE 11. Taller en Educacin Sexual Integral en el mbito de educacin inicial

RESULTADO 75% de funcionarios y especialistas capacitados en DRE Cajamarca 13 UGEL, promotores educativos, coordinadores de red capacitados y utilizan la plataforma virtual. 13 UGEL, promotores educativos, coordinadores de red capacitados 13 UGEL, promotores educativos, coordinadores de red capacitados

SITUACIN DE EJECUCIN (%)

NI I P L

FUENTES DE VERIFICACIN

DIFICULTADES

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

13 UGEL, promotores educativo, coordinadores de red capacitados 44 directores de IESP capacitados. 70 directores de IESP y CETPROs capacitados 70 directores de IESP y CETPROs capacitados 75% de redes educativas en funcionamiento 20 instituciones capacitadas en TOE. 25 directores y docentes de la UGEL San Marcos.

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12. Taller de rplica de sensibilizacin en los mbitos de la DRE y UGEL de la regin de Cajamarca sobre gestin de riesgos 13. Taller regional de capacitacin sobre gestin de riesgos a especialistas de educacin ambiental y coordinadores de PREVAED de DRE y UGEL 14. Taller de fortalecimiento de capacidades en gestin de riesgos a IIEEPP priorizadas de la DRE Cajamarca OBJETIVOS OBJETIVO 03: Investigacin e innovacin educativa Promover el desarrollo de proyectos de investigacin e innovacin pedaggica en los especialistas en educacin de la DRE, de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red y directores de instituciones educativas. ACTIVIDADES 1. Elaboracin de la gua de orientacin para captar informacin de los recursos tursticos por las IIEE. 2. Proyecto de investigacin en la formacin continua para lograr la calidad educativa en nios y nias de la IEI N 96 de Cajamarca. 3. Procesamiento de datos para elaborar el inventario de los recursos tursticos 4. I Encuentro Regional de Investigacin Accin 5. II Taller de Investigacin e Innovacin Educativa 6. Identificacin, estimulacin de las experiencias exitosas 2013. 7. Investigacin sobre problemas de aprendizaje en educacin primaria en el distrito de Cajamarca. 8. XXIII Feria de FENCYT IN.TI - 2013 9. Ensayo El dialecto, la voz de los pueblos , por excelencia 10. Redaccin, edicin y publicacin de 02 nmeros de la revista pedaggica: Huella Docente

Personal sensibilizado en gestin de riesgos - Planes de gestin de riesgos y planes de contingencias. - Aplicacin y evaluacin de los planes - Implementacin de planes de gestin de riesgos y de contingencia RESULTADO Gua validada y difundida.
SITUACIN DE EJECUCIN (%)
NI I P L

FUENTES DE VERIFICACIN

DIFICULTADES

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Informe final del proyecto de investigacin Inventario de recursos tursticos Informe de encuentro regional Informe de taller de investigacin Relacin de experiencias exitosas ganadoras. Informe final de investigacin Informe de resultados de la feria Informe del ensayo Edicin y difusin de 02 revistas Huella Docente (6,000 ejemplares)

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11. Proyecto de investigacin sobre medicin de logros de aprendizaje en el 2do Grado del Ciclo Intermedio. 12. Manual sobre el fortalecimiento de la metodologa de enseanza-aprendizaje para docentes de EBA. 13. Proyecto de investigacin para determinar el nivel de inteligencia emocional en los alumnos del I ciclo de formacin inicial docente. 14. I Concurso regional en historia, cultura, identidad y literatura regional. 15. Concurso de IIEEPP que promueven el enfoque ambiental 16. Concurso de experiencias exitosas en TOE

Informe final del proyecto de investigacin Manual de la metodologa de la enseanza para docentes de EBA Informe final del proyecto de investigacin. Informe final de los resultados del concurso. Porcentaje de IIEEPP participantes en el concurso. Porcentaje de IIEEPP participantes en el concurso.

OBJETIVOS OBJETIVO 04: Mejora de la gestin educativa con enfoque de desarrollo territorial. Disear y proponer un modelo de gestin participativo y descentralizado, a travs de promotoras educativas distritales, redes educativas y la reestructuracin orgnica y funcional de la DRECAJ y las trece UGEL de la regin Cajamarca.

ACTIVIDADES 1. Emisin de una norma para la formalizacin de la propuesta de promotores educativos distritales.

RESULTADO Directiva aprobada resolutivamente

SITUACIN DE EJECUCIN (%)

NI I P L

FUENTES DE VERIFICACIN

DIFICULTADES

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

2. Elaboracin de la propuesta de restructuracin de la estructura orgnica y funcional de la DGP y UGEL en el marco de un nuevo modelo de gestin. 3. Elaboracin y formalizacin del modelo de gestin educativa descentralizada en IEST y CETPROS.

Propuesta de restructuracin de la estructura orgnica y funcional de la DGP. Propuesta consensuada de un nuevo modelo de gestin educativa en IEST y CETPROS de la regin Cajamarca

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OBJETIVOS OBJETIVO 05: Ampliacin y mejora del servicio educativo superior pedaggico, tecnolgico y tcnico productiva Continuar con la ampliacin y la mejora del servicio en educacin superior pedaggico, tecnolgico y tcnico productiva.

ACTIVIDADES 1. Continuidad de ampliacin de cobertura educacin superior tecnolgica en convenio con alcaldes distritales en el mbito regional 2. Ampliacin de cobertura de servicio educativo en CETPROS, a travs de celebracin de convenios con alcaldes municipales distritales

RESULTADO 08 CETPROS aperturados y en funcionamiento 08 CETPROS aperturados y en funcionamiento

SITUACIN DE EJECUCIN (%)

NI I P L

FUENTES DE VERIFICACIN

DIFICULTADES

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

OBJETIVOS OBJETIVO 06: Educacin pertinente, bilinge, intercultural e inclusiva Mejorar los aprendizajes de los estudiantes a travs de actividades curriculares, culturales, deportivas, cientficas con enfoque de desarrollo territorial ambiental e intercultural.

ACTIVIDADES 1. Continuacin del proceso de elaboracin de lineamientos regionales para la construccin del DCR. 2. Concurso nacional de matemtica con estudiantes de educacin secundaria 3. Asistencia pedaggica a formadores locales y acompaantes pedaggicos PELA 4. Concurso nacional Jos Mara Arguedas 5. Concurso: cuentos, cantos, leyendas y tradiciones lengua originaria 6. I Festival de teatro escolar provincial de Cajamarca 2013 7. Concurso regional de pintura nivel bsico para los estudiantes de la EBR.

RESULTADO Documento: Lineamientos Regionales para la construccin del DCR. Participacin de 50 000 estudiantes. Porcentaje de docentes acompaados de las IIEEPP focalizadas por el PELA. Participacin de 5 000 estudiantes del mbito regional. Participacin de 3 000 estudiantes del mbito regional. Participacin de 2 000 Estudiantes de la provincia de Cajamarca Participacin de 10 000 estudiantes de la regin Cajamarca.

SITUACIN DE EJECUCIN (%)

NI I P L

FUENTES DE VERIFICACIN

DIFICULTADES

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

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8. Juegos nacionales florales escolares 2013 9. Juegos nacionales deportivos escolares 2013 10. Campaa de difusin del PREVAED a nivel regional 11. Celebracin de da del logro (Primer semestre acadmico) 12. Celebracin de da del logro (Segundo semestre acadmico)

Participacin de 16 000 estudiantes de la regin Cajamarca. Participacin de 16,000 estudiantes de la regin Cajamarca. Crear conciencia en gestin de riesgos en la poblacin Porcentaje de IIEEPP que celebran el da del logro de aprendizaje. Porcentaje de IIEEPP que celebran el da del logro de aprendizaje.

Cajamarca, 19 de marzo de 2013

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