História Da Educação: Outros Aspectos Do Impacto Educacional Na Vida Do Homem de Ontem e de Hoje PDF

A histria da educao foi sintetizada e explicada diversas vezes, nas mais variadas formas e por inmeros profissionais.
Mas no desestruturada. O que voc ver a seguir um mosaico, cujo pensamentos, tem o objetivo de nos fazer refletir sobre a importncia de se colocar a educao em outro prisma, que no a atual, desestruturando-a.
HISTRIA DA EDUCAO
Outros aspectos do impacto educacional na vida do homem de ontem e de hoje
Marco Bueno
1. 2. 3.
INTRODUO .................................................................................. 1 A IMPORTNCIA DA HISTRIA PARA A SOCIEDADE ................. 3 A IMPORTNCIA DO ESTUDO DA HISTRIA DA EDUCAO:
RESQUCIO DO PASSADO NO MUNDO ATUAL .................................... 5 4. 5. 6. 7. 8. 9. A IMPORTNCIA DE SE INVESTIR EM EDUCAO .................... 7 QUANTO CUSTA O HOMEM? .......................................................10 O IMPACTO DAS TRADIES NA VIDA DO HOMEM.................12 INCLUIR PARA QUE? ....................................................................15 O PROVVEL FUTURO DA EDUCAO .....................................20 O QUE SERIA UM INDIVDUO EDUCADO E O QUE ELE
DEVERIA SABER ....................................................................................23 10. CONSIDERAES .........................................................................28 11. APONTAMENTOS ..........................................................................29
Visite www.educacaoespirita.com.br
1. INTRODUO
O buraco mais embaixo. Usamos esta expresso popular quando queremos dizer que o problema mais profundo, ou que o assunto no exatamente o mesmo que est sendo tratado. Eu havia dito, em outro momento, que no d para falarmos sobre pedagogia sem antes refletirmos sobre a histria da educao. Isto porque, atravs dela, que podemos descobrir nossas origens, compreender melhor a nossa natureza, conscientizar-nos das nossas tradies educacionais, e por fim, prospectar um futuro que v de encontro as nossas reais necessidades. Refletir sobre o passado bom por causa disso. Se apercebermos que aquilo que foi bom para uma sociedade, povo, grupo, indivduo - pode no ser adequado para o outro. Antes de continuar, quero deixar bem claro que no sou profissional de histria. Aqui fao nico e exclusivamente o papel de explorador de tempos, mentes e situaes distantes. Por isso, de forma alguma voc me ver aprofundar o estudo conceitual de seja l o que for. Muita gente fez isto. Entretanto, fundamentado em pesquisas, farei apontamentos que serviro de suporte para a escrita deste aventureiro. Veja bem. Nunca neguei que a internet repleta de documentos valiosssimos, muitos deles, porm, giram em torno dos mesmos assuntos, ideias, conceitos. Mas outros poucos fogem ao senso comum, e estes que me interessam. De forma alguma menosprezo aquelas pessoas cujo prazer o de replicar o mundo alheio, contudo, particularmente, gosto de voar mais longe e sem nenhuma divindade ou pessoa me dizendo que tenho que ir para l, c ou acol. Imbudo deste sentimento, me afasto propositalmente da antologia da histria da educao, cujo contedo apontam sempre para a mesma direo.
No estou dizendo, por exemplo, que conhecer a cultura do mundo grecoromano no seja importante para os dias atuais mas estou afirmando que os aspectos tericos perdem a credibilidade e tornam-se uma ao suprflua quando descobrimos que podemos viver sem determinadas informaes. Vivemos assim: com informaes demasiadamente desnecessrias. Neste sentido, precisamos nos deixar amadurecer, e ver que a pedagogia conteudista est enraizado em ns e no nosso modo de ver o mundo. Assim sendo, a minha proposta de estudo a de aproveitar o que prudente ser aproveitado, e deixar para trs aquilo que no precisa ser carregado. Acompanhe.
2. A IMPORTNCIA DA HISTRIA PARA A SOCIEDADE
Como ruim conversar com gente ignorante. Eu disse ignorante; no estpida. No porque somos ignorantes e estpidos que significa que devemos continuar sendo. Para que no haja dvidas no significado de ambas palavras, vamos tentar diferenciar uma da outra. Estpido, no tradicional, aquela pessoa grosseira; que te responde mal.... ou mau? Ignorante aquela pessoa que ignora, que teima, mesmo no tendo conhecimento de determinado assunto. uma pessoa que no tem instruo. Sem trocadilhos por causa do ego pomposo, todos ns somos ignorantes em algo. Voc quer ver uma escola de ignorncia, basta participar de algum congresso ou seminrio cheio de mestres, doutores e phds. um verdadeiro show de mediocridade. Veja porqu. Por exemplo, eu, Marco, li em um folder que haver um congresso sobre o uso da tecnologia na educao. Como sou simpatizante de ambas, tecnologia e educao, garanti a minha vaga como telespectador. Ao final da apresentao o orador abriu espao para perguntas. Das duas uma, ou eu saa da mesma forma que entrei, calado, ou fazia uma pergunta para acabar com a minha confuso. Mas, porm, de forma alguma levantaria uma questo para distorcer o contedo exposto. Eu fui ali para aprender e socializar-me, no para fazer graa, ou me colocar em uma situao maior ou melhor que a do expositor. Exemplifiquei um acontecimento antigo para mostrar que o objetivo da histria iluminar o passado para entendermos o presente e construirmos um outro futuro. Exemplificamente, ao refletir sobre este acontecimento, me veio a memria como as pessoas ficam arrogantes quando estudam demais (luz no passado); que este comportamento se d pelo prprio meio acadmico que cobra de seus discentes o questionamento de tudo (entendimento d o presente); a importncia do discernimento na vida das pessoas como tema de aula para meus alunos (construo de um outro futuro). Repare que cada profissional ir conceituar a importncia e o objetivo da histria de uma forma. No existe uma resposta nica e correta, mas existe vrias
erradas. Uma que me agradou bastante foi a do meu professor de histria que disse que devemos analisar os fatos histricos do passado com os olhos do passado. Simples no? Mas isso acontece com pouca frequncia, pois, basta navegar pela net para ver os inmeros textos que tentam explicar o passado com os olhos do presente. muito comum ver pessoas que no se julga ignorante. Toda vez que penso sobre isso, me pergunto, como uma pessoa pode aprender se ela se coloca numa posio detentora do conhecimento. Como pode no ser ignorante um bicho desse. Como? A cincia ignorante dos ps cabea, mas tem humildade para acreditar ou desacreditar o seu objeto de estudo. O homem no. Ele acha que a ltima batatinha do pacote e a mais gostosa de todas... Viajei agora, no? A importncia da histria para sociedade depende da fonte que a est estudando. Sociologia, filosofia, histria responder de um jeito. Eu? deste.
3. A IMPORTNCIA DO ESTUDO DA HISTRIA DA EDUCAO: RESQUCIO DO PASSADO NO MUNDO ATUAL

Ns no abandonamos as velharias, apenas as deixamos para trs. Esta afirmao mais comum e verdadeira do que parece ser. Muda-se o calendrio, mas ns seres humanos continuamos os mesmos. Muitos aficionados pela vida diro que a coisa no bem assim. Tudo bem leitor, me mostre as outras opes.
Sem falsa modstia, voc pode ser especialista no que for. Mostrar mil e um escritos. Argumentar o impossvel. Mas no adianta, tudo gira em torno do interesse. O interesse a bagagem mais antiga que o homem carrega, e no vai conseguir se desvencilhar dele to cedo. Mas no custa tentar. Ou melhor, custa sim. E custa muito caro.
Seja baseado na teoria criacionista ou na teoria da evoluo, desde o surgimento do homem - o quanto melhoramos como pessoa? Analise esta questo na linha do tempo. Ns pessoas mudamos alguma coisa, ou foi somente o ambiente a nossa volta que sofreu alteraes gigantescas?
Percebe? Ns estamos falando sobre a histria da educao, porm, sobre outra ptica. Ns samos do estudo padro, at mesmo porque foi desta forma que iniciei este texto: o buraco mais embaixo. Bem mais embaixo.
lindo e maravilhoso ficar refletindo como surgiu a instituio de ensino; como se deu a primeira formao profissional nas empresas; como surgiu e quais so as linhas pedaggicas existentes; como surgiu a didtica e para onde ela est indo; de que forma a pedagogia pode contribuir com a formao dos cidados; entre outros. Mas e ns. O que estamos fazendo?
O que outros estudiosos iro falar futuramente de ns, daqui a mil anos, por exemplo? Que no mudamos nada, apesar dos esforos? Veja bem professor. Alteramos constantemente a ordem dos fatores, mas o produto continua sempre o mesmo.
Travamos uma guerra em busca de resultados sem valorizar os fatores. Exigimos mudanas, queremos dias melhores para os filhos de nossos netos, mas no nos atentamos que o efeito ns. Queremos luz, mas no nos esforamos uma vrgula de nada para desmistificar a verdade.
E por falar em luz, recordei-me deste trecho que tem muito a ver com o resqucio do passado neste mundo atual: Nosso grande medo no o de que sejamos incapazes. Nosso maior medo que sejamos poderosos alm da medida. nossa luz, no nossa escurido, que mais nos amedronta. Nos perguntamos: "Quem sou eu para ser brilhante, atraente, talentoso e incrvel?" Na verdade, quem voc para no ser tudo isso? Bancar o pequeno no ajuda o mundo. No h nada de brilhante em encolher-se para que as outras pessoas no se sintam inseguras em torno de voc. E medida que deixamos nossa prpria luz brilhar, inconscientemente damos s outras pessoas permisso para fazer o mesmo. Nelson Mandela Lder e ex-presidente da frica do Sul
No necessrio eu escrever cento e cinquenta pginas para fazer voc entender que importante estudar a histria da educao sobre o vis do valor humano. E o valor humano ns no o descobrimos nas mscaras das palavras difceis e bonitas; nem na aparncia, nem no modelo, nem no exemplo, nem na poltica, nem nas boas aes, nem nos atos pedaggicos.
adentrando os confins da natureza do homem, com ajuda da histria da educao, que poderemos deixar claro a todas as pessoas que os valores humanos so fundamentos morais e espirituais da conscincia humana, portanto, inerente a eles. E que a negao desses valores a causa dos conflitos e dos sofrimentos que afligem a humanidade.
4. A IMPORTNCIA DE SE INVESTIR EM EDUCAO
Essa anlise depende do tipo de civilizao que estamos tratando. Este assunto complexo e est intimamente ligado ao grau de desenvolvimento social, intelectual, cientfico, poltico, econmico, artstico, psicolgico, e moral do homem. Adicione a este desenvolvimento qualquer adjetivo que ajude a definir que o homem se encontra em outro patamar evolutivo, que no este que est sendo discutido. Se abordarmos este assunto sobre a ptica atual, a considerao mais sensata seria dizer que importante investir em educao porqu... os nmeros comprovam que investir em educao a condio bsica para uma sociedade mais justa, mais igualitria e desenvolvida. Para a civilizao atual, acreditar que a educao uma atividade econmica, est de bom grado. Se juntarmos especialistas em educao da rea de economia e cincia poltica, e lanarmos em entrevista a afirmao acima, com toda a certeza eles no faro objees, e muito pelo contrrio, demonstraro pontos que confirmam ou no o pensamento exposto: Investir em educao sinnimo de desenvolvimento Os brasileiros esto entre os 10 povos mais ricos do mundo, mas essa posio cai para 75 no IDH, que avalia a riqueza, educao e longevidade Uma m distribuio de renda reflexo da educao de baixa qualidade e da falta de acesso escola Os nmeros comprovam que investir em educao condio bsica para uma sociedade mais justa, mais igualitria e desenvolvida. No mundo moderno, assume destaque o investimento no ser humano. A educao claramente considerada um bem de capital ou investimento, na medida em que as pessoas que a adquirem deriva um fluxo futuro de benefcios. O capital humano o valor atual das habilidades adquiridas pelas pessoas e no o valor das prprias pessoas. Os investimentos em educao que permitem s pessoas a aquisio de conhecimentos e de capacidades que possuem valor econmico, combinados com outros investimentos em capital humano (sade, por
exemplo), explicam a grande superioridade produtiva, observada nos dias de hoje, dos pases desenvolvidos sobre os demais (Schultz,1963 e 1967; Weisbrod, 1973). A estimativa de taxas de retorno dos investimentos em educao baseada na observao de que os nveis educacionais das pessoas esto associados positivamente aos seus rendimentos, e de que rendimentos mais elevados esto diretamente relacionados aos acrscimos
educacionais que as pessoas recebem. A educao, tal como qualquer outra atividade econmica, usa certa proporo de recursos escassos, que poderiam ser investidos pelas pessoas e/ou pela sociedade em outras alternativas. As estimativas dos retornos dos investimentos em educao podem ser feitas, do ponto de vista tanto privado, como social. A partir do momento em que um indivduo decide estudar, parte do tempo, anteriormente dedicado ao lazer ou ao trabalho, deveria ser dedicada atividade educacional agora escolhida. Isso implica custo real para ele, uma vez que o lazer presumivelmente algo desejvel e, privar-se dele, envolve um custo. Suponha que voc o banqueiro que emprestou quatrocentos mil reais para o Estado investir em poltica pblica de melhoria de salrio dos professores de uma determinada escola no perodo de um ano. Os professores, por sua vez, mais motivados investiro em melhores aulas. Neste processo, o que voc acha que o professor e o aluno significa para o Estado? E para o dono do emprstimo? obvio que, tanto o professor quanto o aluno no so nada. Eles no tm valor humano, ou melhor, no tem valor sentimental. So apenas um objeto capital. No importa se o aluno ou o professor magro, gordo, alto, crente, irreligioso, hetero ou homossexual. Eu nem te conheo. A nica coisa que importa que voc um investimento. E eu como investidor deixei claro no contrato que, se o meu investimento for mal, algum tambm ir. Simples. Sendo isso, o conceito pedaggico de ajuda ao prximo, amor, liberdade, igualdade, fraternidade s tem importncia na educao quando o seu fim esttico. Ponto.
Mais uma vez. A importncia de se investir em educao puramente esttico e de interesse capital. Tudo isso fruto de uma civilizao que ainda utiliza mtodos primitivos de produo de energia; que tem uma cultura, religio e poltica segmentada - e que no consegue se ver livre da intolerncia provocada pelas trs anteriores, justamente, porque a construo feita sobre interesse improcedente.
5. QUANTO CUSTA O HOMEM?

Quem foi que disse que voc no tem preo? Os tempos atuais deixam bem claro aos olhos que, o homem equivalente a capital, cifro, bufunfa, dindin, negcio, investimento, quantia, valor, custo, prejuzo. Se voc ainda no enxerga esta possibilidade, talvez seja porque eu no tenha explicado o suficiente. Anteriormente, para fixao, repeti vrias vezes que a educao um bem de capital e de investimento. A educao virou uma ferramenta de barganha do homem. Tornou-se um mecanismo de guerra e paz; de riqueza e pobreza; de evoluo e estagnao. A educao tornou-se uma atividade econmica. Virou um instrumento de tirania, abuso e poder. Se estudarmos a personalidade do homem em todas as pocas atravs da histria da educao, descobriremos os porqus das muitas bobagens que ele fez e ainda faz. Tudo que acontece no cotidiano da sociedade, tem o espelho da histria para confirmar que no h nem um absurdo rolando. Se a educao falasse, o homem iria escutar poucas e boas. O homem vale tudo o que planta. Quer ver? A msica de Milionrio e Jose Rico, O ltimo Julgamento, deixa isso bem claro:
Senta aqui nesse banco, pertinho de Mim, vamos conversar. Ser que voc tem coragem de olhar nos meus olhos, de Me encarar? Agora chegou sua hora, chegou sua vez, voc vai pagar. Eu sou a prpria verdade, chegou o momento, Eu vou te julgar. Pedi pra voc no matar nem para roubar, roubou e matou. Pedi pra voc agasalhar a quem tem frio, voc no agasalhou. Pedi para no levantar falso testemunho, voc levantou. A vida de muitos coitados voc destruiu, voc arrasou. Meu Pai te deu inteligncia para salvar vidas, voc no salvou. Ao invs de curar os enfermos, armas nucleares voc fabricou. Usando sua capacidade, voc destruiu, voc se condenou. A sua ganncia foi tanta que a voc mesmo voc exterminou. O avio que voc inventou foi para levar a paz e a esperana. No pra matar seus irmos nem para jogar bombas nas minhas crianas. Foi voc quem causou essa guerra, destruiu a terra e seus ancestrais. Voc chamado de homem mas o pior dos animais. Agora que est acabado pra sempre vou ver se voc culpado ou inocente. Voc um monstro covarde e profano, um gro de areia frente a um oceano. Seu ouro falou, voc tudo comprou. Pisou os Mandamentos que a Lei Santa ensinou. A Mim voc no compra com o dinheiro seu. Eu sou Jesus Cristo, o filho de Deus.
10
Espero que voc esteja alfabetizado e letrado, porque se no tiver, ter srios problemas para entender o que estou tentando te passar. Desculpe a rudeza, mas educao assim mesmo. No tem tempo para besteira. A gentileza somente real quando somos capazes de compreender o que grosseria. Quanto valemos, ou melhor, quanto no valemos. Ser que no merecemos tudo o que passamos? A dominao, a humilhao, a pobreza, a marginalidade, a violncia, a intolerncia, o preconceito, a injustia, o crime, a guerra, a morte, a corrupo, a valorizao ou desvalorizao da moeda, a falta de educao, a riqueza, as tradies, as crendices no efeito do que fizemos e fazemos? Constantemente ouvimos falar sobre a desvalorizao da moeda. No entanto, pior que isso a desvalorizao do homem. Dia aps dia, ano aps ano ele vem definhando, intelectual e moralmente. No difcil encontrar adultos com um QI de 500, mas que incapaz de ver e aceitar a prpria vergonha. evidente que a desvalorizao do ser humano ocorre por um conjunto de fatores, mas os mecanismos que o homem cria tem sido a causa de sua maldio. Tudo isso porque ele valoriza mais o resultado do que o prprio processo. No tenho a chave para a salvao do homem. Mas sei que ele pode salvarse a si mesmo a partir do momento em que aceitar que ele vale o que planta, e o que ele no custa, dinheiro.
11
6. O IMPACTO DAS TRADIES NA VIDA DO HOMEM

No escrevo nada que no me d prazer. De todos os assuntos que abordaremos neste artigo, esse o que mais me cativa e me incita escrever. No sei o porqu. Entendo que todo mundo tem direito de viver a sua vida da forma que bem entender, mas desde que isto no atrapalhe o outro. Mas como saber qual o nosso lugar e qual o limite do outro, pergunto. A falta do semancol, do se toque ou de conscincia virou mais do que absurdo. A incapacidade de ver tem ocasionado inmeros problemas aos indivduos. Falta discernimento. Falta vergonha na cara como dizem os brutos, rsticos e sistemticos. Quem no incomodado por algum vizinho que levante as mos e d graas a Deus, porque a grande maioria, sem hipocrisia, no tem razes para fazer isso. Imagine voc e toda uma vizinhana sendo incomodado por um som altssimo das 22:00 as 05:00 da manh. Ningum merece. O que voc tem ver com a curtio e com a brisa alheia? Nada. Fala srio. No nos interessa saber quem entra ou sai da casa do vizinho, o que a sua visita faz ou deixa de fazer. No importa se o seus convidados vo participar de um grupo de orao; vo fazer uma reunio ou um happy hour depois de um dia estafante. Isso diz respeito, nica e exclusivamente, ao proprietrio da casa. Como nem tudo luz e a falta de conscincia nas pessoas mais do que evidente, muitas vezes somos obrigados a recorrer aos nossos direitos porque o outro perdeu a noo dos seus deveres. Neste caso, a nica sada seria estar acionando a polcia militar para tentar preservar a paz e sossego local. Contudo, no temos regras eficientes para suprir esta necessidade. Por a lei do silncio e exagero sonoro ser um assunto que nunca se resolve, o cidado paga o pato. Normalmente, no adianta ligar para a polcia militar reclamando do excesso de barulho do vizinho que no se toca, ou daquele motorista metido a besta que para de portas abertas, com o carro, em frente ao bar, para encher a cara. Eu particularmente acho que, quando isso ocorre, o dono deveria ser multado, o carro guinchado para o ptio, e a chave devolvida aps a reciclagem do motorista num curso de reeducao no uso de veculo automotor. Mas enfim.
12
Quem o culpado pela falta de sabedoria e conscincia das pessoas? No sou eu com certeza. Se dependesse do meu narcisismo, as pessoas estariam em outra condio, no nesta de excessiva ignorncia e que atrapalha a caminhada do mundo. Ento, de novo. Quem o culpado pela falta de sabedoria e conscincia das pessoas? Tambm no a educao, pois a educao no somente a simples transmisso de cultura como costumam dizer por a. A educao tambm quebra os velhos rudimentos e torna possvel a gestao do novo. Ento, de novo. Quem o culpado pela falta de sabedoria e conscincia das pessoas? Seria a cultura? Talvez. No entanto, a educao que o agente transmissor e de transformao destes costumes no consegue por si s responder a questo de quem o culpado pela falta de sabedoria e conscincia das pessoas. Ento, quem o causador da estagnao mental das pessoas, desde o presidente deste pas at aquele cidado que est desesperado e sem saber o que fazer neste momento, deitado entre papeles e tendo apenas um cachorro como amigo, e o frio como cobertor? Eu diria que que o ato poltico, sem um ato pedaggico, que vise provocar mudanas eficazes nas aes das pessoas a culpada pela falta de sabedoria e conscincia dos indivduos. Agora, antes disso, vem a pergunta que no tem preo: Para que eu iria querer conscientizar toda uma sociedade? Este assunto serssimo e complexo porque estou falando de vidas, e no de uma educao que interpreta o cidado como um objeto. Mesmo eu sendo leigo, no adianta voc querer vir me falar que no bem isso, pois se tirarmos o objeto da parada no vai restar nada alm de burrice. Ento vamos deixar as tontices e expertises um pouco de lado e nos tratar com mais respeito. Ter uma educao conscientizadora colaborar com a pessoas para que elas desapeguem do velho, e usufruam de todo bem estar que o novo e o desconhecido pode oferecer. Segundo pesquisa, a palavra tradio deriva do latim "traditio" que significa transmisso, algo que transmitido (ou transferido) do passado para o presente.
13
Estudar o passado para compreender melhor o presente e reformular o futuro uma ddiva. Aprender discernir as coisas que devemos deixar para trs e quais devemos carregar sabedoria.
14
7. INCLUIR PARA QUE?

Diz o ditado popular que tudo o que demais, enjoa. No sei voc, mas eu estou farto de acreditar em tudo e em todos. No sei se essa a minha sina, meu destino, o resgate dos meus pecados ou loucura mesmo. Mas de verdade, estou de saco cheio de anjo da guarda, de papai noel, de coelhinho da pscoa, de natal, de ano novo, de carnaval, de salvao, de religiosidade, de santos e demnios, de leis, regras, de normas, de moral, de santidade, de espiritualidade, de verdade, de transformao, de evoluo, de devoo. Aloprei. Deixa todas essas coisas onde esto. Vou seguir sem elas. No quero tirar a melhor nota, ter o melhor emprego, o melhor salrio ou a melhor esposa. No quero mais ajuda. T nem a para objetivo e metas. No quero saber se voc acha ou se sente bem se eu andar desse ou daquele jeito; se eu for por esse ou por aquele caminho. Se eu coloco essa ou aquela roupa. Se eu fao esse ou aquele corte de cabelo. Se passo essa ou aquela maquiagem. Quero que exploda doutrina, evangelizao e tudo o que o homem criou. Estou cansado de lero-lero, discusses, debates, seminrios e reunies que decidem os caminhos que eu devo seguir ou comportamentos que devo ter. Me enfadei do apocalipse; da ideia de fim de mundo; do conceito que gua ir acabar um dia; do pensamento que seremos exterminados; da viso do surgimento de um outro Reich; do conceito de anticristo; do retorno de Jesus Cristo. Este meu ltimo comentrio o mais srio de todos segundo a ideologia crist, porm, no pense voc que eu no tenho o mnimo de conscincia do que estou escrevendo. Acredite, eu tenho. Tudo o que o homem fez at agora transformou-se em modismos, modelos e mazelas. Ele est num emaranhado de ideologias e crendices, e no consegue simplificar, vivendo sem elas. O homem acredita que tudo o que faz precisa ter explicao e fundamentos. D comicho e muita briga quando algum toca neste assunto.
15
A sua sociedade no consegue criar uma organizao social que facilite a vida de todo mundo, e torne as coisas menos sofrveis. Sofrem porque querem. Este planeta no tem necessidade de ser de prova e expiao com muitas dores e rangeres de dentes. Ele o porque acreditam que seja. Vivemos uma fase muito bonita e que nunca foi vista na histria da humanidade. Estamos sendo o primeiro pas do planeta a querer viver um estado realmente democrtico. obvio que a turma do contra existe e causa uma srie de dor de cabea. Mas o fazem por que sabem que esto perdendo o seu lugar. Como no querem perder a cadeira cativa, inconscientemente, acabam tendo todos os tipos de atitudes, em especial as ruins. A forma que iniciei este tpico deixa claro a nossa concepo de incluso. Incluso para ns salvar, ajudar, libertar e conduzir o outro para que ele encontre o seu caminho, mas da forma que queremos. Fantasiosamente estamos usando a educao com suas polticas pblicas e a religio para este intento. O cenrio geral est sendo este: criamos a droga e o antidoto, mas disseminamos somente o primeiro para ganhar seja l o que for com o segundo. O pio da sociedade so variados, mas a principal delas so as crendices. Uma boa ideia no tudo, preciso que o consumidor acredite nela. preciso que a populao acredite que o mundo est uma droga para que a religio e a educao nos salve. Divulga-se as dificuldades (drogas): os alunos so coitadinhos e a grande maioria vivem margem da sociedade; no conseguem boas notas, tem dificuldade de aprendizado, so rebeldes, no tem facilidade de acesso tecnologia, no so aplicados, so mal educados. Os professores no ensinam os alunos, no esto nem a para sua qualificao profissional, querem melhores salrios mas no querem trabalhar por ele, reclamam de tudo. Como todo problema tem que haver uma soluo, o estado intermedia com um antdoto: oferece acesso tecnolgico aos professores e alunos; todo incio de ano doam um kit burrice; fornece estratgias pedaggicas de apoio escola e professores - criam novos ciclos, rejeita a reprovao escolar, aumenta e diminui o ano letivo, cria a escola integral, entre outros.
16
Por falar em escola integral, como nunca, temos vivido as ltimas dcadas com muitas transformaes econmicas, polticas e culturais que, por consequncia, acabaram formando e moldando novas formas de comportamento e relaes sociais. Abrindo espao para a discusso sobre o conflitos de geraes, grosso modo, a escola pblica foi colocada no meio desta encrenca para tentar readaptar nova realidade estes jovens vulces. Neste contexto e sabedores desta necessidade, onde o mundo globalizado exige cada vez mais rpido a troca de informaes e conhecimentos, que surgiu a escola integral com o objetivo de oferecer aos alunos da rede pblica do estado de So Paulo uma formao mais completa, que contemple tanto os conhecimentos tradicionais quanto os conhecimentos artsticos e que se direcione para o desenvolvimento de uma personalidade criativa e cidad. A Escola de Tempo Integral pretende conjugar a ampliao do tempo fsico com a intensidade das aes educacionais. Um tempo que deve proporcionar ao aluno possibilidades de enriquecimento de seu universo de referncias, ao aprofundar conhecimentos, vivenciar novas experincias, esclarecer dvidas, desenvolver atividades artsticas e esportivas. Representa assim, um avano em direo concretizao de uma escola inclusiva que mantm a qualidade e amplia as oportunidades. (Vide referncia) No estou aqui cretinizando as decises acertadas. No entanto, a minha crtica vai para o jeito que as coisas so conduzidas, e acredito que isso eu tenha deixado bem claro at agora. Virou clich esse conceito de incluso. Hoje, incluir, significa no deixar crianas e jovens sem escola, na rua, e fazendo tudo o que no presta. Pega mal para os negcios se a mdia comear falar que o governo no investe em educao. Por isso preciso ter um kit bsico de sobrevivncia neste mundo globalizado. Como o povo s enxerga o quer, feito isto, o Brasil est salvo. Podemos dormir tranquilo pois esta uma educao que funciona. No vamos ficar com quiproqu no. Existe a crena generalizada de que as condies materiais determinam a conscincia humana. Por isso a educao colocada como bem de capital, bem de consumo e bem de investimento.
17
A guerra da minoria de bem contra a maioria do senso comum justamente esta. Educao no isso. Embora possa, a educao no tem coragem de acabar com o intelecto e a moral do homem, pois est alinhada a fatores bem acima do capital, do consumo, e do investimento. Est havendo um verdadeiro disparate entre o que educao e a forma que a sociedade a vivencia pensando que seja. Quem acha que avaliao; provas; livro de chamadas; aprovao; reprovao; preparar o aluno para a vida; formar cidados autnomos, crticos e reflexivos o desenvolvimento de uma educao de qualidade est perdido. Literalmente. A educao atual uma fachada, um engodo. Um verdadeiro simulacro. Converse com os professores do seus filhos - se que voc sabe quais e quantos so. No importa o que voc leia nas revistas e jornais impressos, ou veja na internet e televiso. As mudanas esto ocorrendo sim, mas no esto indo para a direo apontada. Vira e mexe, ouvimos falar nos meios de comunicao sobre a formao de uma nova sociedade, embora que os estudiosos no saibam exatamente que tipo de beb est nascendo. Particularmente espero que no seja um bebmonstro. Esta organizao social que est se formando est tirando o sono de muita gente, e bem diferente de outras estruturas vista at agora. Que isso est acontecendo no tenho dvida nenhuma. Mas gostaria que voc ficasse atento a este fato: as pessoas que articulam o poder tendem a manipular as informaes para que as respectivas aes sigam determinada direo. Ou seja, puxam a sardinha para o seu lado. Embora haja muitas conjecturas, uma coisa certa. Esta atual sociedade est no limite de sua potencialidade, e muita gente est colocando a barba de molho porque sabe que corre o grande risco de pagar mico se no se adequar nova realidade. Esta nova realidade que est nascendo, vem sinalizando que no as leis e nem as regras que fazem as pessoas se colocar no lugar delas. So elas mesmas.
18
Assim, a educao que no ensina as pessoas a conquistarem o seu prprio espao no educao. Educao que fornece supostos programas de incluso no educao. Educao que mente, que engana, que ludibria as pessoas no educao. Educao que induz voc acreditar no que eu acredito, e faz voc gostar das coisas que eu gosto, no educao. Educao que contm pedagogia de gado no educao. Enfim, um rgo, governo, empresa, instituio pblica ou privada que cria um projeto educacional que, direta ou indiretamente mantm as pessoas dentro de uma redoma, no projeto. O projeto de vida do homem, hoje, beb ou velhinho, o de ser livre. E qualquer ideia que no ajude a pensar e executar melhor esta meta, no ser bem-vinda na nova ordem social que despontar no amanhecer.
19
8. O PROVVEL FUTURO DA EDUCAO

Recentemente a atual presidente, Dilma Rousseff, comentou a respeito da importncia da cincia, da tecnologia e da inovao para o desenvolvimento do pas. Ressaltou ainda que milhares de estudantes brasileiros conseguiram uma bolsa com tudo pago pelo governo, no intuito de estudarem fora do pas. A Dona Dilma afirmou ainda que, sem dvida, a educao o nosso passaporte para o futuro. Nenhuma informao nova. Vamos falar srio agora. Que futuro seria esse. Seria o futuro de um pais desenvolvido, cujas principais caractersticas so a de ter economias fortalecidas; altos ndices de industrializao; elevado nvel tecnolgico; indicadores sociais elevados tais como boa qualidade de vida, bons rendimentos, baixos nveis de analfabetismo, boa alimentao, habitao, servio sanitrio de qualidade; modernos sistemas de transportes e de comunicao e populao urbana maior que a rural? Acho lindo essa movimentao do Brasil de querer levar o nvel de desenvolvimento de seus cidados a um patamar que s pode ser encontrado em Nrnia. Olha, desde que comecei escrever este artigo percebi que no estamos falando a mesma lngua. Ontem noite, estava ali deitado e pensando com meus botes se esse meu linguajar o mais adequado para esta empreitada. Sendo ou no para voc, uma paz me sobreveio me intuindo que assim deve ser. Ento aqui estou eu, sossegado e convicto de que no sei escrever de outra maneira. E nem quero, pois essa a minha marca, a representao do tipo e do meu nvel cultural. Repare na situao. Eu, ao ler um documento qualquer, preciso ter ao meu lado um dicionrio de lngua portuguesa, de filosofia, de sinnimo e outro cientfico. Se eu passo por dificuldade para interpretar um texto qualquer, porque eu deveria ficar me preocupando em fazer que voc me entenda? H um disparate aqui, no acha? Pois bem. Cada um com o seu problema. certo que estamos vivendo um momento de mudanas na rea da educao. O governo pode fazer as mais belas propagandas sobre investimentos, demonstrando que estamos crescendo. Pode mostrar estatsticas surpreendentes. Pode falar que est beneficiando milhares de
20
escolas com a compra de computadores e notebooks para facilitar o acesso dos professores as nova tecnologias. Pode dizer que est ampliando o acesso internet. Pode estar demonstrando na mdia que se preocupa com a incluso tecnolgica dos alunos. Como um governo pode estar preocupado com a incluso tecnolgica dos alunos, se o discente no pode usar um celular na sala de aula porque o professor toma e devolve para os pais? Eu sei que horrvel voc estar transmitindo a sua aula e algum estar pesquisando o assunto exposto, lendo e-mail, fuando no facebook, ou jogando. Mas e a? O formato pedaggico atual est carcomido, no acham? Na dcada de 90, comeou no Brasil um processo de incluso, com a universalizao do acesso educao bsica, a elevao da escolaridade mdia e a expanso do acesso universidade. Ricardo Amorim, economista e colunista da Isto Independente fez uma anlise da educao no futuro e considerou: fcil ser pessimista com relao educao no Brasil. Diariamente ouvimos histrias da falta de recursos e do descaso H cerca de 20 anos, iniciamos no Brasil uma despercebida correo de nossas maiores mazelas educacionais, que deve se acelerar ao longo das prximas dcadas O nmero de universitrios no Pas passou de 1,5 milho em 1990 para 3,5 milhes em 2000 e para 6,5 milhes em 2010 A populao brasileira ficou mais educada, mas o nvel mdio do estudante universitrio, refletido nos exames, piorou medida que estudantes menos preparados passaram a ingressar nas faculdades Uma fotografia mais fidedigna da evoluo da qualidade apareceria se comparssemos apenas as notas dos 3,5 milhes dos melhores alunos de hoje com as dos 3,5 milhes de dez anos antes. Apesar de todo o avano em incluso nos ltimos 20 anos, ainda hoje apenas um de cada cinco jovens brasileiros chega universidade. A qualidade de nossa educao vai melhorar gradualmente nas prximas dcadas, por duas razes. A primeira um sustentado aumento dos investimentos pblicos em educao, possibilitado pelo forte crescimento econmico e consequente elevao da arrecadao de impostos.
21
A segunda razo demogrfica. Com a forte queda da taxa de natalidade nas ltimas dcadas, o nmero de crianas e jovens em idade escolar e universitria cair nas prximas dcadas. Com mais recursos e menos alunos, o investimento por aluno aumentar consideravelmente, o que salvo total desperdcio do dinheiro gasto deve resultar em melhor qualidade de ensino. Olha, o pouco que pesquisei sobre o futuro da educao mais do que suficiente para afirmar que o passado e o presente no falam a mesma lngua educacional. A sociedade de ontem queria coisas diferente das de hoje, e no podemos atribuir essa causa a uma simples resposta de que as pessoas evoluram ou o mundo se desenvolveu. O buraco mais embaixo. No sou profeta e nem bidu, mas essa educao capitalista est conduzindo o homem ao abismo. Eu, louco do jeito que sou, sinto nojo desta educao. Embora exista inmeros sinnimos, no tenho outro palavra para colocar no lugar. Me d vontade de vomitar toda vez que reflito a respeito desta educao que se fundamenta e prioriza a atividade econmica. Fala-se em injustia e desigualdade, mas a luz que a histria coloca sobre a humanidade demonstra claramente que ambas, injustia e desigualdade, existem somente na cabea do homem. Ns construmos essa porcariada toda, agora temos que deitar sobre ela, confortavelmente. fato que os brasileiros precisam investir dinheiro para que haja desenvolvimento em sua mseras vidas, afinal de contas esta a sua forma de viver. Entretanto, o desenvolvimento do capital e de bens de uma nao no pode ser colocado na frente do desenvolvimento humano. Deve-se priorizar o crescimento intelectual e moral do homem primeiro. O restante, obvio, ser fruto daquilo que se plantou. A cincia no coloca o homem na frente da cincia. Mas homem coloca-se acima dela. E isto, est sendo o seu maior erro.
22
9. O QUE SERIA UM INDIVDUO EDUCADO E O QUE ELE DEVERIA SABER

Penso eu que essa a parte mais delicada ser discutida, pois o trecho que ilumina a educao. Deixei este tpico por ltimo, justamente, por saber que necessito ter um conhecimento prvio da histria da educao para ento refletir o que seria um indivduo educado e o que ele deveria saber. Puxando a capivara da educao, considera-se que o comportamento do homem desde o primrdio foi e continua sendo o de viver uma vida de religio, lei, regra, moral, crendice, submisso, obedincia, divindade, espiritualidade e outros hbitos e costumes que um profissional do setor explicaria muito melhor que eu. A funo de um pedagogo, como clnico geral da educao, o de pensar o processo educacional, analisando com os demais profissionais envolvidos as dificuldades de aprendizagem dos indivduos, bem como pensar didticas e prticas pedaggicas que colaborem com o seu desenvolvimento. Assim, no de competncia do pedagogo se aprofundar em assuntos que no seja sua rea de especializao. Entendido isto, continuamos. O que todo indivduo educado neste mundo psmoderno deveria saber, que no existe educao, ainda. Desculpe-me, se voc fundamentou o seu mundo educacional a partir do comrcio e da troca de mercadorias. A educao que defendo aqui aquela entendida como um processo de desenvolvimento da capacidade intelectual e moral do indivduo. Uma educao conscientizadora. Por exemplo, alguns pais colocam seus filhos em escolas melhores com objetivo que estes recebam uma melhor educao. Coitados. comum pagar por trs, cinco mil reais mensais ou at mais por cada pimpolho. As propostas pedaggicas oferecidas por estas escolas do futuro abrangem a formao de indivduos conscientes de seus talentos e limitaes; a leitura e compreenso do mundo e a funo do homem frente a sociedade. Promovem tambm uma das principais ideias, que o de formar cidados crticos, reflexivos, autnomos, conscientes de seus direitos e deveres, alm de proporcionar ao aluno os meios
23
necessrios para que ele possa desenvolver habilidades que possibilite a construo de outros saberes. Aos poucos vou entendendo o porqu de minha incredulidade, a minha crise existencial, ou sentimento de vazio. Agora percebo que eu tinha que descrer para aprender acreditar corretamente. Ento, no adianta. Mesmo que isso no signifique nada para voc, eu s vou acreditar que os vinte mil reais que voc saca para pagar a escola dos seus filhos todos os meses est atendendo o objetivo proposto, quando eu trocar experincias com eles. Como sei que isso no ser possvel, mesmo no os conhecendo, sei que eles estaro bem, quando a educao, realmente, estiver. No senta assim. Lave as mos. Corte os cabelos daquele jeito. Tira esta roupa e ponha aquela outra. Pea a beno. Fale baixo. No gesticule. Inverta os talheres. Sorria mais. Ame. Perdoe. Ajude mais. No desfaa do outro. No seja preconceituoso. Esses sos alguns exemplos da nossa educao cotidiana. Mas tem tambm aqueles comportamentos exigidos para o mercado de trabalho que s pessoas formatadas para isso consegue t-las: Compreender informaes e identificar o que h de mais importante em face a um problema ou desafio. Comunicar pensamentos e ideias de forma clara e concisa, tanto oral quanto escrito. Saber usar os conceitos da aritmtica, lgebra, geometria, clculo e estatsticas para analisar e resolver problemas comuns. Identificar as questes crticas. Interagir com outras pessoas de uma forma que os encoraja a gostar, confiar e respeitar voc. Antecipar potenciais fontes de conflito e resolver as divergncias quando elas ocorrem. Criar, esclarecer, avaliar e comunicar um cenrio futuro possvel que auxilia na tomada de decises, seja para si ou para outra pessoa. Identificar os prximos passos necessrios para atingir um objetivo e se preparar para a mudana desconhecida e inevitvel por meio do uso de contingncias. Perceber com preciso e influenciar seus prprios estados internos emocionais, incluindo a gesto eficaz de energia limitada, fora de vontade e foco. Reconhecer, compreender e fazer uso dos principais recursos de sistemas e
24
relaes, incluindo causa e efeito, segunda e terceira ordem, restries e feedback. Aprender uma habilidade desejada de forma que resulte em competncia, encontrando e utilizando os recursos disponveis, desconstruindo processos complexos e ativamente a experimentar as abordagens potenciais. Num momento em que ser pobre, histrico, barraqueiro, vulgar, brega, jeca fashion - ter as qualidades acima, astronmico. Esta a educao de aparncia e modelos que tanto tenho falado. Educao que te prepara para ser o que voc no , no pode, e no deve ser. No toa que muitas pessoas perderam o prprio brilho. Quantos vagalumes hoje esto deficientes, e para sobreviver, piscam com as luzes que esto nas ndegas dos outros. Quantos. Os indivduos vivem sob um manual de doutrinao e evangelizao sem fim. O homem acabou com a beleza do pensar do homem. O homem s pode ser aquilo que o prprio homem, deuses, santos, anjos e demnios disseram que poderiam e deveriam ser - alegando que esto mais evoludos. O homem adestrado aqui e no alm. Quer ver um pouco mais do manual que estou falando? Veja: A medicina a minha legtima esposa; a literatura apenas a minha amante. O escritor russo Anton Tchekhov, gnio inovador do conto, escreveu uma carta para seu irmo em 1886. Nikolai estava morando em Moscou e tentava a vida como pintor. Queixava-se de ser um artista incompreendido. As pessoas te entendem perfeitamente bem. Se voc no entende a si mesmo, no culpa delas, escreveu lhe Tchekhov. Na carta, Tchekhov tenta explicar o que ser verdadeiramente educado. Basicamente, em sua viso, trata-se de ter elegncia intelectual, mais do que ler livros ou falar sobre livros que voc leu ou no leu. Pessoas cultas devem, em minha opinio, satisfazer as seguintes condies: Respeitam a personalidade humana e, pelo mesmo motivo, so sempre amveis, gentis, educadas e dispostas a ceder ante os outros. No fazem fila por um martelo ou uma pea perdida de borracha indiana. Se vivem com algum a quem no consideram favorvel e a deixam, no dizem
25
ningum poderia viver contigo. Perdoam o barulho e a carne seca e fria e as ocorrncias e a presena de estranhos em seus lares. Tm simpatia no s pelos mendigos e os gatos. Ficam tambm com o corao dodo por aquilo que seus olhos no veem. Levantam-se na noite para ajudar [...], para pagar a universidade dos irmos e comprar roupa para sua me. Respeitam a propriedade de outros e, em consequncia, honram todas as suas dvidas. So sinceras e temem mentira como o fogo. No mentem inclusive em pequenas coisas. Uma mentira o mesmo que insultar quem est escutando e colocar em uma perspectiva mais baixa quem est falando. No aparentam: comportam-se na rua como em sua casa e no presumem ante seus conhecidos mais humildes. No tagarelam e no obrigam a confidncia impertinente dos outros. Por respeito aos ouvidos de outros, calam mais frequentemente do que falam. No se sentem menosprezados por despertar compaixo. No desertam a pena dos demais para que ele gemam e faam algo (ou muito) por voc. No dizem Sou um incompreendido ou Me tornei de segunda categoria porque isso perseguir um efeito barato, vulgar, velhaco, falso No tm vaidade suprflua. No se preocupam com esses falsos diamantes conhecidos como celebridades, que apertam a mo de bbados ou so reconhecidos nas tabernas. Se ganham alguns centavos, no se pavoneiam como se estes valessem centenas de reais e no alardeiam que podem entrar onde outros no so admitidos. [...] Os verdadeiramente talentosos sempre se mantm nas sombras entre a multido, to longe quanto seja possvel do reconhecimento.
26
Se tm um talento, respeitam-no. Sacrificam o descanso, as mulheres, o vinho, a vaidade. Sentem-se orgulhosos de seu talento. Ademais, so exigentes. Desenvolvem para si a intuio esttica. No podem ir dormir com a roupa do corpo, ver rachaduras das paredes cheias de insetos, respirar um ar ruim, caminhar no piso recm cuspido. Pretendem tanto quanto seja possvel conter e enobrecer o instinto sexual. O que querem em uma mulher no apenas uma colega de cama. No pedem inteligncia que se manifesta na mentira constante. Querem, especialmente se forem artistas, frescor, elegncia, humanidade, capacidade de ser me. No tomam vodca a qualquer hora do dia e noite, no cheiram os armrios porque no so porcos e sabem que no o so. Bebem apenas quando esto livres, de vez em quando. Porque eles querem mens sana in corpore sano.
Como visto, h muita literatura e arte dizendo como as pessoas devem ver e viver as suas vidas. No ttulo deste tpico apresentei duas situaes. A primeira, o que um indivduo educado deveria saber, eu respondi um pouco acima. A segunda, o que um indivduo educado, responderei agora. Indivduo educado aquele que est aprendendo fazer a sua prpria construo, baseado no que ele , e no no que as pessoas, a sociedade ou o mundo quer que ele seja.
27
10.
CONSIDERAES
Definitivamente acabei de acreditar que escrever difcil. Em um pouco mais de um ano e meio que administro este espao de comunicao chamado Educao Esprita, escrevi mais de 200 artigos, que eu particularmente me recuso a classificalos desta forma. No s me recuso categoriza-los neste gnero, como no tenho vontade nenhuma de reler as minhas primeiras escritas - embora tenha revisado a maioria delas. Estou lhe dizendo tudo isso porque me sinto satisfeito por ter batido o meu prprio recorde. Foram 30 pginas de pura viagem. No sei se consegui agradar o mnimo, mas te garanto, me doei o mximo. Espero, de alguma forma ter colaborado com a reciclagem de seus conceitos e convices, embora eu esteja consciente de que possa ter magoado voc. Contudo, no espero que voc me perdoe e to pouco entenda as minhas razes. Ao chegar nesta ltima parte fiquei sem fala. No sei o que dizer. Vou arriscar mais algumas palavras. Sabe, no quero fazer um encerramento do tipo, Uau! o que foi isso que acabei de ler? Isso que voc acabou de ler foi a pura afirmao de que vivemos num mundo de comunicao e que devemos zelar por ela. Quando pequenos no entendamos porque os adultos nos tratavam com indiferena. Agora crescidos, percebemos que somos ruins para compreender o mundo dos sentidos e as cousas que vem do corao. isso.
28
11.
APONTAMENTOS
Pcn de Histria - http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pcn_5a8_historia.pdf O que Educao - http://www.turminha.mpf.mp.br/direitos-das-criancas/educacaoe-lazer/dia-da-educacao/para-voce-o-que-e-educacao Educao Integral - http://porvir.org/porpensar/10-pressupostos-da-educacaointegral/20130829 Educao de Antigamente e de Hoje http://www.espacoacademico.com.br/061/61lima.htm Importncia da histria - http://adirem72.blogspot.com.br/2007/02/importncia-doestudo-da-histria-da.html Ser ou no ser saudosista - http://por-inzemprio.blogspot.com.br/2008/06/ser-ouno-ser-saudosista.html O saudoso e o saudosista http://correio.rac.com.br/_conteudo/2013/08/colunistas/cecilio/86684-o-saudoso-e-osaudosista.html Avaliao do impacto social http://www.socialtec.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=88:avali acao-de-impacto-na-educacao&catid=9:avaliacao-de-impacto-social&Itemid=2 Tipos de civilizaes - http://www.ufo.com.br/artigos/os-tipos-de-civilizacoesexistentes-no-universo Educao formal e informal http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Educa%C3%A7%C3%A3o-Formal-eInformal/11909.html A escola de massas - http://navio_de_espelhos.blogs.sapo.pt/3898.html O que esperar da escola do futuro - http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/oque-esperar-escola-futuro.htm
29
A educao e o passaporte para o futuro - http://blog.planalto.gov.br/sem-duvidaa-educacao-e-o-passaporte-para-o-futuro-afirma-dilma-sobre-o-ciencia-semfronteiras/ A farsa da incluso - http://debatendo-a-educacao.blogspot.com.br/2012/08/afarsa-da-inclusao.html Investimento em educao - http://www.istoe.com.br/colunas-eblogs/coluna/134975_COMO+INVESTIR+EM+EDUCACAO A farsa da educao - http://www.maisopiniao.com/farsa-da-educacao-franciscocapelo/ O que escola integral http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100120044323AA4w7YS A escola integral - http://educacaointegral.wordpress.com/category/educacaointegral/ A desvalorizao do ser humano - http://www.odefensorcosmearaujo.com.br/adesvalorizacao-do-ser-humano/ O que uma pessoa educada deve saber -http://metodo.srv.br/liderancaorganizacional/o-que-uma-pessoa-educada-deve-saber/ As oitos qualidades de uma pessoa culta http://www.diariodocentrodomundo.com.br/as-oito-qualidades-das-pessoas-cultas/ O que so valores humanos http://www.projetovaloreshumanos.com.br/?sub=bloco_seminario&secao=oque_sao _valores_humanos
30

História Da Educação: Outros Aspectos Do Impacto Educacional Na Vida Do Homem de Ontem e de Hoje PDF

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

História Da Educação: Outros Aspectos Do Impacto Educacional Na Vida Do Homem de Ontem e de Hoje PDF

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

A histria da educao foi sintetizada e explicada diversas vezes, nas mais variadas formas e por inmeros profissionais.

DEVERIA SABER ....................................................................................23 10. CONSIDERAES .........................................................................28 11. APONTAMENTOS ..........................................................................29

2. A IMPORTNCIA DA HISTRIA PARA A SOCIEDADE

3. A IMPORTNCIA DO ESTUDO DA HISTRIA DA EDUCAO: RESQUCIO DO PASSADO NO MUNDO ATUAL

4. A IMPORTNCIA DE SE INVESTIR EM EDUCAO

5. QUANTO CUSTA O HOMEM?

6. O IMPACTO DAS TRADIES NA VIDA DO HOMEM

7. INCLUIR PARA QUE?

8. O PROVVEL FUTURO DA EDUCAO

9. O QUE SERIA UM INDIVDUO EDUCADO E O QUE ELE DEVERIA SABER

Das könnte Ihnen auch gefallen