DECRETO 448/96, DE24 DE SEPTIEMBRE, POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEANZAS CORRESPONDIENTES AL TTULO DE FORMACIN PROFESIONAL DE TCNICO SUPERIOR

EN DESARROLLO Y APLICACIN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIN (BOJA N 129 DE 9 DE NOVIEMBRE DE 1996).

El Estatuto de Autonoma para Andaluca, en su artculo 19 establece que, corresponde a la Comunidad Autnoma de Andaluca la regulacin y administracin de la enseanza en toda su extensin, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el mbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en los artculos 27 y 149.1.30 de la Constitucin. La formacin en general y la formacin profesional en particular, constituyen hoy da objetivos prioritarios de cualquier pas que se plantee estrategias de crecimiento econmico, de desarrollo tecnolgico y de mejora de la calidad de vida de sus ciudadanos ante una realidad que manifiesta claros sntomas de cambio acelerado, especialmente en el campo tecnolgico. La mejora y adaptacin de las cualificaciones profesionales no slo suponen una adecuada respuesta colectiva a las exigencias de un mercado cada vez ms competitivo, sino tambin un instrumento individual decisivo para que la poblacin activa pueda enfrentarse eficazmente a los nuevos requerimientos de polivalencia profesional, a las nuevas dimensiones de las cualificaciones y a la creciente movilidad en el empleo. La Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, acomete de forma decidida una profunda reforma del sistema y ms an si cabe, de la formacin profesional en su conjunto, mejorando las relaciones entre el sistema educativo y el sistema productivo a travs del reconocimiento por parte de ste de las titulaciones de Formacin Profesional y posibilitando al mismo tiempo la formacin de los alumnos en los centros de trabajo. En este sentido, propone un modelo que tiene como finalidad, entre otras, garantizar la formacin profesional inicial de los alumnos, para que puedan conseguir las capacidades y los conocimientos necesarios para el desempeo cualificado de la actividad profesional. Esta formacin de tipo polivalente, deber permitir a los ciudadanos adaptarse a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida. Por ello abarca dos aspectos esenciales: la formacin profesional de base, que se incluye en la Educacin Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato, y la formacin profesional especfica, ms especializada y profesionalizadora que se organiza en Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior. La estructura y organizacin de las enseanzas profesionales, sus objetivos y contenidos, as como los criterios de evaluacin, son enfocados en la ordenacin de la nueva formacin profesional desde la perspectiva de la adquisicin de la competencia profesional. Desde este marco, la Ley Orgnica 1/1990, al introducir el nuevo modelo para estas enseanzas, afronta un cambio cualitativo al pasar de un sistema que tradicionalmente viene acreditando formacin, a otro que, adems de formacin, acredite competencia profesional, entendida sta como el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, adquiridos a travs de procesos formativos o de la experiencia laboral, que permiten desempear y realizar roles y situaciones de trabajo requeridos en el empleo. Cabe destacar, asimismo, la flexibilidad que caracteriza a este nuevo modelo de formacin profesional, que deber responder a las demandas y necesidades del sistema productivo en continua transformacin, actualizando y adaptando para ello constantemente las cualificaciones. As, en su artculo 35, recoge que el Gobierno establecer los ttulos correspondientes a los estudios de Formacin Profesional Especfica y las enseanzas mnimas de cada uno de ellos. Concretamente, con el ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin se debe adquirir la competencia general de: intervenir en los proyectos de edificacin y obra civil, realizando o coordinando sus desarrollos, y auxiliar a la ejecucin, realizando el seguimiento de la planificacin. A nivel orientativo, esta competencia debe permitir el desempeo, entre

otros, de los siguientes puestos de trabajo u ocupaciones: Proyectista de edificacin, Proyectista de obras pblicas, Proyectista de instalaciones, Proyectista calculista, Ayudante de obra, Ayudante de planificacin, Tcnico en organizacin, Ayudante de organizacin. La formacin en centros de trabajo incluida en el currculo de los ciclos formativos, de acuerdo con lo dispuesto en la Ley Orgnica 1/1990, y en el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, es sin duda una de las piezas fundamentales del nuevo modelo, por cuanto viene a cambiar el carcter academicista de la actual Formacin Profesional por otro ms participativo. La colaboracin de los agentes sociales en el nuevo diseo, vendr a mejorar la cualificacin profesional de los alumnos, al posibilitarles participar activamente en el mbito productivo real, lo que les permitir observar y desempear las actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo, conocer la organizacin de los procesos productivos y las relaciones laborales, asesorados por el tutor laboral. Establecidas las directrices generales de estos ttulos y sus correspondientes enseanzas mnimas de formacin profesional mediante el Real Decreto 676/1993 y una vez publicados los Reales Decretos 2208/1993, de 17 de diciembre, y 1411/1994, de 25 de junio, por los que se establece el ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin, procede de acuerdo con el artculo 4 de la Ley Orgnica 1/1990, desarrollar y completar diversos aspectos de ordenacin acadmica, as como establecer el currculo de enseanzas de dicho ttulo en el mbito territorial de la Comunidad Autnoma de Andaluca, considerando los aspectos bsicos definidos en los mencionados Reales Decretos. En su virtud, a propuesta del Consejero de Educacin y Ciencia, odo el Consejo Andaluz de Formacin Profesional y con el informe del Consejo Escolar de Andaluca, y previa deliberacin del Consejo de Gobierno en su reunin del da 24 de septiembre 1996. DISPONGO: CAPTULO I: ORDENACIN ACADMICA DEL TTULO DE FORMACIN PROFESIONAL DE TCNICO SUPERIOR EN DESARROLLO Y APLICACIN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIN.

Artculo 1.- Objeto. El presente Decreto viene a establecer la ordenacin de las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin en la Comunidad Autnoma de Andaluca. Artculo 2.- Finalidades. Las enseanzas de Formacin Profesional conducentes a la obtencin del ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin, con validez acadmica y profesional en todo el territorio nacional, tendrn por finalidad proporcionar a los alumnos la formacin necesaria para: a) Adquirir la competencia profesional caracterstica del ttulo. b) Comprender la organizacin y caractersticas del sector de la edificacin y obra civil en general y en Andaluca en particular, as como los mecanismos de insercin y orientacin profesional; conocer la legislacin laboral bsica y las relaciones que de ella se derivan; y adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para trabajar en condiciones de seguridad y prevenir posibles riesgos en las situaciones de trabajo. c) Adquirir una identidad y madurez profesional para los futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de las cualificaciones profesionales.

d) Permitir el desempeo de las funciones sociales con responsabilidad y competencia. e) Orientar y preparar para los estudios universitarios posteriores que se establecen en el artculo 23 del presente Decreto, para aquellos alumnos que no posean el ttulo de Bachiller.

Artculo 3.- Duracin. De conformidad con lo establecido en el artculo 2.1 del Real Decreto 2208/1993, la duracin del ciclo formativo de Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin ser de 2000 horas y forma parte de la Formacin Profesional Especfica de Grado Superior. Artculo 4.- Objetivos generales. Los objetivos generales de las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin son los siguientes: Estudiar proyectos de construccin, identificando los diversos procesos constructivos, y analizar programas de necesidades, contemplando la normativa vigente. Elaborar croquis de conjunto y de detalle, realizando, si es preciso, el clculo de sencillas estructuras. Elaborar planos de construcciones a partir de croquis, utilizando los materiales y medios ms adecuados. Conocer y aplicar diferentes procedimientos de medicin. Conocer y aplicar las tcnicas de programacin ms usuales relativas al seguimiento de la planificacin de obras. Utilizar equipos y programas informticos aplicados a su actividad profesional, para elaborar documentacin tcnica y para procesar datos relativos al seguimiento de la planificacin de obras. Comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad industrial, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno de trabajo, as como los mecanismos de insercin laboral. Seleccionar y valorar crticamente las diversas fuentes de informacin relacionadas con su profesin, que le permitan el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibiliten la evolucin y adaptacin de sus capacidades profesionales a los cambios tecnolgicos y organizativos del sector. Conocer el sector de la edificacin y obra civil en Andaluca. Artculo 5.- Organizacin. Las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin se organizan en mdulos profesionales. Artculo 6.Estructura.

Los mdulos profesionales que constituyen el currculo de enseanzas en la Comunidad Autnoma de Andaluca conducentes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin, son los siguientes:

1.-

Formacin en el centro educativo: a) Mdulos profesionales asociados a la competencia: - Normas y proyectos de construccin. - Representaciones de construccin. - Mediciones y valoraciones. - Planes de obra. - Administracin, gestin y comercializacin en la pequea empresa. - Proyecto de edificacin. - Proyecto de obra civil. b) Mdulos profesionales socioeconmicos: - Edificacin y obra civil en Andaluca. - Formacin y orientacin laboral. c) Mdulo profesional integrado: - Proyecto integrado.

2.-

Formacin en el centro de trabajo: - Mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo.

Artculo 7.- Mdulos profesionales. 1.La duracin, las capacidades terminales, los criterios de evaluacin y los contenidos de los mdulos profesionales asociados a la competencia y socioeconmicos, se establecen en el Anexo I del presente Decreto. Sin menoscabo de las duraciones mnimas de los mdulos profesionales de Proyecto integrado y de Formacin en centros de trabajo establecidas en el Anexo I del presente Decreto, la Consejera de Educacin y Ciencia dictar las disposiciones necesarias a fin de que los Centros educativos puedan elaborar las programaciones de los citados mdulos profesionales de acuerdo con lo establecido en el artculo 17 del presente Decreto. Horarios.

2.-

Artculo 8.-

La Consejera de Educacin y Ciencia establecer los horarios correspondientes para la imparticin de los mdulos profesionales que componen las enseanzas del ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin en la Comunidad Autnoma de Andaluca. Artculo 9.- Entorno econmico y social. Los Centros docentes tendrn en cuenta el entorno econmico y social y las posibilidades de desarrollo de ste, al establecer las programaciones de cada uno de los mdulos profesionales y del ciclo formativo en su conjunto. Artculo 10.1.Profesorado.

Las especialidades del profesorado que deben impartir cada uno de los mdulos profesionales que constituyen el currculo de las enseanzas del ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin se incluyen en el Anexo II del presente Decreto.

2.-

La Consejera de Educacin y Ciencia dispondr lo necesario para el cumplimiento de lo indicado en el punto anterior, sin menoscabo de las atribuciones que le asigna el Real Decreto 1701/1991, de 29 de noviembre, por el que se establecen Especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria; el Real Decreto 1635/1995, de 6 de octubre, por el que se adscribe el profesorado de los Cuerpos de Profesores de Enseanza Secundaria y Profesores Tcnicos de Formacin Profesional a las Especialidades propias de la Formacin Profesional Especfica; y el Real Decreto 676/1993, por el que se establecen directrices generales sobre los ttulos y las correspondientes enseanzas mnimas de formacin profesional, y cuantas disposiciones se establezcan en materia de profesorado para el desarrollo de la Formacin Profesional. Autorizacin de centros privados.

Artculo 11.-

La autorizacin a los Centros privados para impartir las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin se realizar de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, y disposiciones que lo desarrollan, y los Reales Decretos 2208/1993, y 1411/1994, por el que se establecen las enseanzas mnimas del citado ttulo. CAPTULO II: LA ORIENTACIN ESCOLAR, LA ORIENTACIN PROFESIONAL Y LA FORMACIN PARA LA INSERCIN LABORAL. Artculo 12.1.Tutora.

La tutora, la orientacin escolar, la orientacin profesional y la formacin para la insercin laboral, forman parte de la funcin docente. Corresponde a los Centros educativos la programacin de estas actividades, de acuerdo con lo establecido a tales efectos por la Consejera de Educacin y Ciencia. Cada grupo de alumnos tendr un profesor tutor. La tutora de un grupo de alumnos tiene como funciones bsicas, entre otras, las siguientes: a) b) c) d) Conocer las actitudes, habilidades, capacidades e intereses de los alumnos y alumnas con objeto de orientarles ms eficazmente en su proceso de aprendizaje. Contribuir a establecer relaciones fluidas entre el Centro educativo y la familia, as como entre el alumno y la institucin escolar. Coordinar la accin educativa de todos los profesores y profesoras que trabajan con un mismo grupo de alumnos y alumnas. Coordinar el proceso de evaluacin continua de los alumnos y alumnas.

2.3.-

4.-

Los Centros docentes dispondrn del sistema de organizacin de la orientacin psicopedaggica y profesional que se establezca, con objeto de facilitar y apoyar las labores de tutora, de orientacin escolar, de orientacin profesional y para la insercin laboral de los alumnos y alumnas. Orientacin escolar y profesional.

Artculo 13.-

La orientacin escolar y profesional, as como la formacin para la insercin laboral, sern desarrolladas de modo que al final del ciclo formativo los alumnos y alumnas alcancen la madurez acadmica y profesional para realizar las opciones ms acordes con sus habilidades, capacidades e intereses. CAPTULO III: Artculo 14.ATENCIN A LA DIVERSIDAD.

Alumnos con necesidades educativas especiales.

La Consejera de Educacin y Ciencia en virtud de lo establecido en el artculo 16 del Real Decreto 676/1993, por el que se establecen directrices generales sobre los ttulos y las correspondientes enseanzas mnimas de Formacin Profesional, regular para los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales el marco normativo que permita las posibles adaptaciones curriculares para el logro de las finalidades establecidas en el artculo 2 del presente Decreto. Artculo 15.Educacin a distancia y de las personas adultas

De conformidad con el artculo 53 de la Ley Orgnica 1/1990, de Ordenacin General del Sistema Educativo, la Consejera de Educacin y Ciencia adecuar las enseanzas establecidas en el presente Decreto a las peculiares caractersticas de la educacin a distancia y de la educacin de las personas adultas. CAPTULO IV: Artculo 16.1.DESARROLLO CURRICULAR.

Proyecto curricular.

Dentro de lo establecido en el presente Decreto, los Centros educativos dispondrn de la autonoma pedaggica necesaria para el desarrollo de las enseanzas y su adaptacin a las caractersticas concretas del entorno socioeconmico, cultural y profesional. Los Centros docentes concretarn y desarrollarn las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin mediante la elaboracin de un Proyecto Curricular del ciclo formativo que responda a las necesidades de los alumnos y alumnas en el marco general del Proyecto de Centro. El Proyecto Curricular al que se refiere el apartado anterior contendr, al menos, los siguientes elementos: a) b) c) d) e) f) g) Organizacin de los mdulos profesionales impartidos en el Centro educativo. Planificacin y organizacin del mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo. Criterios sobre la evaluacin de los alumnos y alumnas con referencia explcita al modo de realizar la evaluacin de los mismos. Criterios sobre la evaluacin del desarrollo de las enseanzas del ciclo formativo. Organizacin de la orientacin escolar, de la orientacin profesional y de la formacin para la insercin laboral. Las programaciones elaboradas por los Departamentos o Seminarios. Necesidades y propuestas de actividades de formacin del profesorado. Programaciones.

2.-

3.-

Artculo 17.1.-

Los Departamentos o Seminarios de los Centros educativos que impartan el ciclo formativo de grado superior de Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin elaborarn programaciones para los distintos mdulos profesionales. Las programaciones a las que se refiere el apartado anterior debern contener, al menos, la adecuacin de las capacidades terminales de los respectivos mdulos profesionales al contexto socioeconmico y cultural del Centro educativo y a las caractersticas de los alumnos y alumnas, la distribucin y el desarrollo de los contenidos, los principios metodolgicos de carcter general y los criterios sobre el proceso de evaluacin, as como los materiales didcticos para uso de los alumnos y alumnas. Los Departamentos o Seminarios al elaborar las programaciones tendrn en cuenta lo establecido en

2.-

3.-

el artculo 9 del presente Decreto. CAPTULO V: EVALUACIN. Artculo 18.1.Evaluacin.

Los profesores evaluarn los aprendizajes de los alumnos y alumnas, los procesos de enseanza y su propia prctica docente. Igualmente evaluarn el Proyecto Curricular, las programaciones de los mdulos profesionales y el desarrollo real del currculo en relacin con su adecuacin a las necesidades educativas del Centro, a las caractersticas especficas de los alumnos y alumnas y al entorno socioeconmico, cultural y profesional. La evaluacin en el ciclo formativo de grado superior de Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin, se realizar teniendo en cuenta las capacidades terminales y los criterios de evaluacin establecidos en los mdulos profesionales, as como los objetivos generales del ciclo formativo. La evaluacin de los aprendizajes de los alumnos y alumnas se realizar por mdulos profesionales. Los profesores considerarn el conjunto de los mdulos profesionales, as como la madurez acadmica y profesional de los alumnos y alumnas en relacin con los objetivos y capacidades del ciclo formativo y sus posibilidades de insercin en el sector productivo. Igualmente, considerarn las posibilidades de progreso en los estudios universitarios a los que pueden acceder. Los Centros educativos establecern en sus respectivos Reglamentos de Organizacin y Funcionamiento el sistema de participacin de los alumnos y alumnas en las sesiones de evaluacin. ACCESO AL CICLO FORMATIVO.

2.-

3.-

4.-

CAPTULO VI: Artculo 19.-

Requisitos acadmicos.

Podrn acceder a los estudios del ciclo formativo de grado superior de Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin los alumnos y alumnas que estn en posesin del ttulo de Bachiller y hayan cursado las siguientes materias: Dibujo Tcnico. Mecnica. Artculo 20.Acceso mediante prueba.

De conformidad con lo establecido en el artculo 32 de la Ley Orgnica 1/1990, de Ordenacin General del Sistema Educativo, ser posible acceder al ciclo formativo de grado superior de Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin sin cumplir los requisitos de acceso. Para ello, el aspirante deber tener cumplidos los veinte aos de edad y superar una prueba de acceso en la que demuestre tener la madurez en relacin con los objetivos del Bachillerato y las capacidades bsicas referentes al campo profesional correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin. Artculo 21.1.Prueba de acceso.

Los Centros educativos organizarn y evaluarn la prueba de acceso al ciclo formativo de grado superior de Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin, de acuerdo con la regulacin que la Consejera de Educacin y Ciencia establezca.

2.-

Podrn estar exentos parcialmente de la prueba de acceso aquellos aspirantes que hayan alcanzado los objetivos correspondientes a una accin formativa no reglada. Para ello, la Consejera de Educacin y Ciencia establecer qu acciones formativas permiten la exencin parcial de la prueba de acceso. TITULACIN Y ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS.

CAPTULO VII: Artculo 22.1.-

Titulacin.

De conformidad con lo establecido en el artculo 35 de la Ley Orgnica 1/1990, los alumnos y alumnas que superen las enseanzas correspondientes al ciclo formativo de grado superior de Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin, recibirn el ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin. Para obtener el ttulo citado en el apartado anterior ser necesaria la evaluacin positiva en todos los mdulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin. Acceso a estudios universitarios.

2.-

Artculo 23.-

De conformidad con lo establecido en el artculo 2.6 del Real Decreto 2208/1993, los alumnos y alumnas que posean el ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin tendrn acceso a los siguientes estudios universitarios: Arquitecto Tcnico en Ejecucin de Obras. Ingeniero Tcnico en Construcciones Civiles. Ingeniero Tcnico en Hidrologa. Ingeniero Tcnico en Transportes y Servicios Urbanos. Ingeniero Tcnico en Aeropuertos y Transporte Areo. Ingeniero Tcnico en Mecanizacin Agraria y Construcciones Rurales. Artculo 24.Certificados.

Los alumnos y alumnas que tengan evaluacin positiva en algn o algunos mdulos profesionales, podrn recibir un certificado en el que se haga constar esta circunstancia, as como las calificaciones obtenidas.

CAPTULO VIII: Artculo 25.-

CONVALIDACIONES Y CORRESPONDENCIAS.

Convalidacin con la Formacin Profesional Ocupacional.

Los mdulos profesionales que pueden ser objeto de convalidacin con la Formacin Profesional Ocupacional, de acuerdo con lo establecido en el artculo 2.5 del Real Decreto 2208/1993, son los siguientes: Representaciones de construccin. Mediciones y valoraciones. Administracin, gestin y comercializacin en la pequea empresa. Artculo 26.Correspondencia con la prctica laboral.

Los mdulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la prctica laboral, de

conformidad con lo establecido en el artculo 2.5 del Real Decreto 2208/1993, son los siguientes: Normas y proyectos de construccin. Representaciones de construccin. Mediciones y valoraciones. Formacin y orientacin laboral. Formacin en centros de trabajo. Artculo 27.1.Otras convalidaciones y correspondencias.

Sin perjuicio de lo indicado en los artculos 25 y 26, podrn incluirse otros mdulos profesionales susceptibles de convalidacin y correspondencia con la Formacin Profesional Ocupacional y la prctica laboral. Los alumnos y alumnas que accedan al ciclo formativo de grado superior de Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin y hayan alcanzado los objetivos de una accin formativa no reglada, podrn tener convalidados los mdulos profesionales que se indiquen en la normativa de la Consejera de Educacin y Ciencia que regule la accin formativa. CALIDAD DE LA ENSEANZA.

2.-

CAPTULO IX: Artculo 28.-

Medidas de calidad.

Con objeto de facilitar la implantacin y mejorar la calidad de las enseanzas que se establecen en el presente Decreto, la Consejera de Educacin y Ciencia adoptar un conjunto de medidas que intervengan sobre los recursos de los Centros educativos, la ratio, la formacin permanente del profesorado, la elaboracin de materiales curriculares, la orientacin escolar, la orientacin profesional, la formacin para la insercin laboral, la investigacin y evaluacin educativas y cuantos factores incidan sobre las mismas. Artculo 29.1.2.3.Formacin del profesorado.

La formacin permanente constituye un derecho y una obligacin del profesorado. Peridicamente el profesorado deber realizar actividades de actualizacin cientfica, tecnolgica y didctica en los Centros educativos y en instituciones formativas especficas. La Consejera de Educacin y Ciencia pondr en marcha programas y actuaciones de formacin que aseguren una oferta amplia y diversificada al profesorado que imparta enseanzas de Formacin Profesional. Investigacin e innovacin educativas.

Artculo 30.-

La Consejera de Educacin y Ciencia favorecer la investigacin y la innovacin educativas mediante la convocatoria de ayudas a proyectos especficos, incentivando la creacin de equipos de profesores, y en todo caso, generando un marco de reflexin sobre el funcionamiento real del proceso educativo. Artculo 31.1.2.Materiales curriculares.

La Consejera de Educacin y Ciencia favorecer la elaboracin de materiales que desarrollen el currculo y orientar el trabajo del profesorado. Entre dichas orientaciones se incluirn aquellas referidas a la evaluacin y aprendizaje de los alumnos y alumnas, de los procesos de enseanza y de la propia prctica docente, as como a la elaboracin de materiales.

Artculo 32.-

Relacin con el sector productivo.

La evaluacin de las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin, se orientar hacia la permanente adecuacin de las mismas conforme a las demandas del sector productivo, procedindose a su revisin en un plazo no superior a los cinco aos.

DISPOSICIONES FINALES. Primera.Se autoriza al Consejero de Educacin y Ciencia para dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo y ejecucin de lo previsto en el presente Decreto. Segunda.El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca. Sevilla, 24 de septiembre de 1996 MANUEL CHAVES GONZLEZ Presidente de la Junta de Andaluca MANUEL PEZZI CERETTO Consejero de Educacin y Ciencia

ANEXO I 1.- Formacin en el centro educativo: a) Mdulos profesionales asociados a la competencia: Mdulo profesional 1: NORMAS Y PROYECTOS DE CONSTRUCCIN. Duracin: 256 horas. CAPACIDADES TERMINALES: 1.1.Analizar un proyecto de arquitectura o de ingeniera civil, identificando los procesos constructivos implicados y determinando el nmero y tipo de planos que lo conformarn. CRITERIOS DE EVALUACIN: En un supuesto prctico de ejecucin de una obra previamente desarrollada en un proyecto: . Identificar/describir los procesos constructivos que intervendran en la ejecucin. . Ordenar los procesos de acuerdo con su realizacin y conexionarlos entre s, explicando sus relaciones. . Contrastar el programa de necesidades con los procesos constructivos, estableciendo las prioridades y necesidades de representacin grfica para el proyecto. En un supuesto prctico de realizacin de un proyecto para una construccin de edificacin u obra civil: . Seleccionar la normativa oficial, tanto estatal como autonmica o local, que afecte al proyecto. . Identificar las normas que sin ser de obligado cumplimiento ayuden a la realizacin del proyecto. . Contrastar la normativa que afecte al proyecto con el programa de necesidades, sealando los puntos que pueden resultar crticos para ste. . Describir las variables que identifican los espacios y proponer sus caractersticas y dimensiones. Identificar en el programa de necesidades y en los croquis recibidos los diferentes espacios necesarios. Clasificar los espacios identificados agrupados por conjuntos. Componer unidades con los conjuntos de espacios para obtener viviendas, locales comerciales, superficies para oficinas o cualquier otro, dependiendo del tipo de proyecto. "Tantear" las superficies ocupadas por los espacios para relacionarlas con las permitidas por las normas. 1.3.Identificar los puntos y elementos notables Explicar las caractersticas que permiten distinguir

1.2.Analizar un programa de necesidades o las instrucciones generales de un proyecto, seleccionando y acopiando la normativa aplicable para su realizacin y ajustar las caractersticas y dimensiones de los espacios prescritos.

para la realizacin del levantamiento de una construccin existente que permitan establecer las medidas necesarias y el tipo de croquis que se tiene que dibujar.

vrtices, esquinas, cuerpos salientes y huecos en los muros y en el piso. Reconocer elementos estructurales y escaleras. Tomar las medidas propuestas en el croquis. Reconocer los distintos planos del levantamiento.

1.4.Realizar los croquis necesarios para el desarrollo de planos de conjunto y de detalle y para el levantamiento de construcciones existentes.

A partir de un supuesto prctico de ejecucin: . Establecer/definir las caractersticas del croquis de acuerdo con el uso que se le va a dar y con el tipo de trabajo que sustenta. . Verificar si la simbologa representada en el croquis est adecuada a la normativa y a la prctica habitual. . Acotar todas las medidas necesarias que posibiliten la representacin del croquis. . Proporcionar las dimensiones del dibujo. En un supuesto prctico: . Disponer adecuadamente los datos iniciales segn su orden de utilizacin. . Identificar el mtodo de clculo ms adecuado que da solucin a los problemas planteados. . Relacionar la normativa correspondiente con los datos y el mtodo comprobando su cumplimiento y nivel de aplicacin. . Identificar los bacos, tablas o programas informti-cos que se deben emplear en el clculo. En un supuesto prctico: . Relacionar las caractersticas geomtricas de los elementos predimensionados con las establecidas en los planos para comprobar su exactitud. . Identificar las hiptesis de clculo para aplicarlas correctamente. . Seleccionar los coeficientes de seguridad para aplicarlos al clculo. . Sintetizar los resultados mediante los diagramas correspondientes, explicando su significacin. En un supuesto prctico: . Disponer adecuadamente los datos iniciales en funcin de su importancia. . Identificar el mtodo de clculo ms adecuado. . Relacionar la normativa con los datos y el mtodo, comprobando su cumplimiento y nivel de aplicacin. . Identificar los bacos, tablas o programas informticos que se deben emplear en el clculo. . Seleccionar los coeficientes de seguridad para

1.5.Analizar los datos iniciales que servirn de base para el clculo de estructuras sencillas de edificacin y obra civil.

1.6.Procesar los datos aportados del predimensionado de estructuras sencillas para obtener su dimensionamiento.

1.7.Analizar y procesar los datos de partida que servirn para el clculo de abastecimientos e instalaciones sencillas.

aplicarlos al clculo. CONTENIDOS:

1.1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.-

NORMAS Y DOCUMENTOS PARA CONSTRUCCIN: Tipos de proyectos: edificacin, obra civil, urbanismo. Proyectos de ndole pblica y privados. Documentos tipo de un proyecto: memorias, pliegos de condiciones, presupuesto, planos. Estudio de seguridad. Montaje de documentos del proyecto y su archivo. Normas de obligado cumplimiento para edificacin del Ministerio de Obras Pblicas, Transporte y Medio Ambiente. Normas Tecnolgicas de la Edificacin. Pliego de Condiciones Tcnicas de la Direccin General de Arquitectura del Ministerio de Obras Pblicas, Transporte y Medio Ambiente. Pliego General de Condiciones Tcnicas del Ministerio de Obras Pblicas, Transporte y Medio Ambiente. Aplicacin prctica de normativa.

1.6.2.-

CARACTERSTICAS CONSTRUCTIVAS: 2.1.2.2.2.3.2.4.2.5.Distribucin de espacios, criterios de distribucin. Superficies. Medidas crticas. tiles para medicin sobre plano. Edificacin. Caractersticas de: edificios industriales, edificios comerciales, edificios para servicios, viviendas, edificios especiales y/u ornamentales. Rehabilitacin. Obra civil. Caractersticas de: carreteras, urbanizaciones, ferrocarriles, terminales de transporte, presas, canales y acequias, puertos, conducciones lineales, obras subterrneas. Obras especiales y ecolgicas, obras sanitarias. Resolucin de problemas constructivos.

3.-

LEVANTAMIENTOS: 3.1.3.2.3.3.3.4.Tipos de levantamientos. Reconocimiento del lugar. Mtodos aplicables a los levantamientos de construcciones. Instrumentos de medicin y auxiliares utilizados. Croquizacin. Detalles.

4.-

GRAFOSTTICA: 4.1.4.2.4.3.4.4.Generalidades. Composicin, descomposicin y equilibrio de fuerzas. Estructuras trianguladas. Clculo grfico de cerchas. Momentos estticos. Centro de gravedad. Momento de inercia.

5.-

RESISTENCIA DE MATERIALES: 5.1.5.2.5.3.5.4.Resistencia y rigidez. Carga. Fuerza interna o solicitacin. Clases de esfuerzos: traccin, compresin, flexin, cortadura, torsin, compuesto, pandeo. Tensin. Ley de Hooke. Diagramas de esfuerzos y de deformaciones. Tensin de trabajo. Coeficientes de seguridad.

6.-

EFECTOS DE LAS CARGAS SOBRE LAS VIGAS: 6.1.6.2.6.3.6.4.6.5.6.6.Vigas: tipos y apoyos. Formas de aplicacin de las cargas. Clculo de reacciones. Clculo de esfuerzos. Diagramas de momentos flectores, esfuerzos cortantes y esfuerzos normales. Fatigas. Momento flector. Momento resistente. Momento de inercia.

6.7.7.-

Tensin cortante.

CLCULO DE ESTRUCTURAS: 7.1.7.2.7.3.7.4.7.5.7.6.Acciones en la edificacin. Vigas de acero laminado. Normas de aplicacin Vigas de hormign armado. Normativa aplicable. Cimientos. Clasificacin general. Clculo de zapatas. Losas. Soportes de acero laminado y de hormign. Dimensionamiento. Prticos sencillos. Mtodos de clculo.

8.-

APLICACIN DE LA NORMATIVA AL DISEO Y CLCULO DE INSTALACIONES Y ABASTECIMIENTOS: 8.1.8.2.8.3.Normativa vigente aplicable. Instalaciones provisionales de obra. Instalaciones en los edificios: . Agua fra y caliente. . Saneamiento. . Electricidad en baja tensin. . Otras instalaciones: calefaccin, ventilacin, gas, transporte, telefona, aire acondicionado.

9.-

APLICACIN DE LA NORMATIVA AL DISEO Y CLCULO DE ABASTECIMIENTOS: 9.1.9.2.9.3.Normativa vigente aplicable. Acometidas provisionales. Abastecimiento en urbanizacin: . Red general de alcantarillado. . Abastecimientos de agua. . Abastecimiento de electricidad y red de alumbrado. . Red de telefona. . Abastecimiento de gas.

10.-

NORMATIVAS APLICABLES AL CLCULO Y CONSTRUCCIN, MATERIALES, SOLUCIONES CONSTRUCTIVAS, REPRESENTACIN GRFICA Y DETALLES CONSTRUCTIVOS EN INSTALACIONES: 10.1.10.2.10.3.10.4.De salubridad: basuras, saneamiento, alcantarillado, depuracin, ventilacin y humos. De fontanera: agua fra y caliente, riego, hidrantes de incendio. De electricidad en baja tensin: alumbrado interior y exterior, puesta a tierra. Complementarias: audiovisuales, climatizacin, proteccin, transporte, almacenamiento de combustibles.

Mdulo profesional 2: REPRESENTACIONES DE CONSTRUCCIN. Duracin: 384 horas. CAPACIDADES TERMINALES: 2.1.Analizar los croquis de dibujos de conjunto y/o de detalle realizados para proyectos, o los procedentes de levantamientos, con el fin de representarlos. CRITERIOS DE EVALUACIN: Identificar los elementos notables del croquis como ejes, huecos y cotas generales. Interpretar la simbologa empleada en el croquis. Relacionar los programas de necesidades con el cro-

quis y comprobar que se cumplen las condiciones de partida. Identificar los usos a los que se destinan las representaciones de los croquis. 2.2.Ajustar los croquis de distribucin de espacios y superficies para obtener conjuntos completos que sirvan de base para su representacin. Comprobar en el croquis definitivo que se cumplen las normas y el programa de necesidades. Identificar las acotaciones de los croquis que sirven de base a la obtencin de las superficies ocupadas por stos. Calcular las superficies tiles y construidas y clasificarlas de esta manera para obtener las totales. 2.3.Dibujar en el soporte adecuado los planos de los proyectos de construccin, partiendo de los correspondientes croquis. Elegir el sistema de representacin grfica. Seleccionar la normativa que se debe emplear en la representacin de los planos. Analizar la naturaleza del dibujo, seleccionando la escala que se debe utilizar. Determinar los alzados, plantas, secciones y detalles que son necesarios dar para la mejor definicin del dibujo. Ordenar las diferentes vistas o informacin necesaria que aparecen en un mismo plano. Representar, de acuerdo con la normativa o con la buena prctica, los alzados, plantas, secciones y detalles que forman parte de la informacin grfica que contienen los planos. Acotar los dibujos para poder ser entendidos en la obra sin utilizar las escalas. Seleccionar los tiles, soportes y formatos ms adecuados para la realizacin del plano. Identificar y nombrar cada uno de los planos diferentes del proyecto. CONTENIDOS: 1.- INTRODUCCIN AL DIBUJO DE CONSTRUCCIN 1.1.1.2.2.tiles de dibujo. Papeles y formatos. Rotulacin normalizada. Escalas de uso en construccin. Acotacin. Levantamiento del plano de una construccin existente: croquizado, medicin, acotacin.

PLANOS BSICOS DE UN PROYECTO: 2.1.Simbologa utilizada, composicin de dibujos y textos, realizacin de planos de situacin, emplazamiento, curvas de nivel, plantas, alzados, secciones, saneamiento, estructuras,

instalaciones, cotas, obras lineales, detalles. 3.DISEO ASISTIDO POR ORDENADOR: 3.1.3.2.Iniciacin a la informtica de usuario. Sistemas operativos. Equipos de C.A.D. Programa C.A.D. Introduccin e iniciacin del trabajo: rdenes de ayuda y salida del programa, rdenes de dibujo de entidades, rdenes de edicin y de consulta, controles de pantalla, introduccin al concepto de capa de dibujo, ayudas al dibujo, bloques, acotaciones, sombreados y rayados, rdenes especiales de 3D, trazado en papel por impresora grfica o plotter. Aplicacin prctica. Programa C.A.D. Procedimientos utilizados en el desarrollo de proyectos: dibujo prototipo, estrategia y uso de las diferentes herramientas de trabajo, planteamiento bsico de un proyecto, unidades, capas y bloques, seguimiento de los trabajos, digitalizacin de un plano preexistente, planteamiento del trabajo en las tres dimensiones, obtencin de la tercera dimensin. Perspectivas.

3.3.-

4.-

PLANIFICACIN DE TAREAS: 4.1.4.2.4.3.4.4.Temporizacin de actividades y recursos necesarios para la elaboracin del proyecto. Reproduccin y archivo de planos. Montaje de los documentos de un proyecto. Actualizacin de proyecto segn modificaciones en obra. Mdulo profesional 3: MEDICIONES Y VALORACIONES. Duracin: 132 horas. CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACIN: Identificar las distintas unidades de obra que intervienen en la construccin. Clasificar/describir las unidades de obra en sus respectivos captulos. Relacionar la escala del plano con la de medicin. Realizar los clculos necesarios para determinar la cantidad de medida de cada unidad de obra.

3.1.Analizar la documentacin grfica de un proyecto, obteniendo las unidades de obra que servirn de base al presupuesto.

3.2.Comparar las unidades de obra correspondientes al proyecto con las certificaciones establecidas, eligiendo el procedimiento de medicin adecuado a cada unidad y calculando las cantidades parciales y totales.

A partir de un supuesto prctico: . Identificar en los planos correspondientes las unidades de obra que hay que medir. . Explicar los diferentes procedimientos de medicin. . Determinar los mtodos de medida aplicables a cada unidad de obra identificada, realizando los clculos necesarios que permiten obtener las cantidades parciales y totales. . Elaborar las partidas correspondientes que hay que valorar en funcin de los captulos establecidos en el proyecto. A partir de un supuesto prctico de ejecucin de obra:

3.3.Relacionar los tipos, unidades de medicin y precios, determinando

los costes de cada unidad de obra, tanto establecidas como no establecidas en el proyecto.

. Determinar los diferentes precios unitarios de cada unidad de obra establecida. . Diferenciar/explicar la composicin de los diferentes precios descompuestos para cada unidad de obra. . Estimar el importe total de cada unidad de obra que interviene en el presupuesto. . Obtener los resmenes parciales y totales de los captulos que intervienen en el presupuesto.

CONTENIDOS: 1.MEDICIONES: 1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.2.Tipos de unidades de medicin: unidades simples y compuestas, unidades auxiliares o bsicas, unidades tipo. Unidades utilizadas en las mediciones: volumen, superficie, longitud, peso, unidad partida, alzada que hay que justificar. Formas de medicin. Hoja oficial para estadillo de mediciones. Unidades de obra. Ordenacin en captulos.

CUADROS DE PRECIOS: 2.1.2.2.2.3.2.4.2.5.Jornales y transportes. Precios de los materiales. Precios de unidades de obra con ajuste a las especificaciones tcnicas. Detalle de los precios del cuadro anterior. Precios contradictorios.

3.-

PRESUPUESTO GENERAL: 3.1.3.2.Resumen de artculos. Configuracin del presupuesto: presupuesto de ejecucin material, beneficio de contrata, presupuesto de contrata, honorarios de facultativos, presupuesto general de contrata.

4.-

MEDICIONES DE OBRA: 4.1.4.2.4.3.Procedimientos de medicin. Destajos. Certificaciones de obra. Concordancia de las unidades de obra ejecutada con el pliego de condiciones y memorias de calidades. Mdulo profesional 4: PLANES DE OBRA. Duracin: 128 horas. CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACIN: En un supuesto prctico de ejecucin de una obra, por ejemplo la construccin de una vivienda unifamiliar: . Explicar los procesos constructivos que intervienen, indicando la secuencia necesaria o lgica de las diversas fases. . Identificar/describir los posibles puntos crticos desde la perspectiva del seguimiento de la planificacin. . Establecer los equipos y mquinas necesarios para el desarrollo de los tajos. . Identificar los recursos humanos necesarios. . Precisar los materiales necesarios para cada punto crtico. . Explicar las mediciones precisas que hay que realizar para obtener el estado de cubicaciones de cada unidad de obra definida. Partiendo de los informes obtenidos en un supuesto prctico de construccin de una obra: . Ordenar mediciones por grupos de programas. . Obtener las cubicaciones de cada unidad de obra. . Efectuar los clculos necesarios para realizar el seguimiento que incluyan al menos estado de mediciones y utilizacin de recursos. . Realizar el clculo de costo de unidades de obra que incluya al menos la cantidad ejecutada, el precio unitario y el tiempo empleado. En un supuesto prctico de ejecucin de una obra, por ejemplo la construccin de una vivienda unifamiliar: . Identificar, describir y expresar adecuadamente las actividades objeto de seguimiento. . Realizar un PERT de la obra, expresando correctamente actividades y sucesos. . Estimar la duracin de las diversas actividades. . Calcular el camino crtico. . Identificar posibles puntos crticos del proceso de ejecucin.

4.1.Analizar los diferentes procesos de ejecucin utilizados en construccin, razonando su secuenciacin, relacionando las diversas fases con los equipos, materiales y recursos humanos necesarios en las mismas y con los datos que permitan el seguimiento y control del tajo.

4.2.Procesar los datos que permitan analizar y realizar el seguimiento de las planificaciones de obra.

4.3.Aplicar las tcnicas de programacin necesarias para el seguimiento de la planificacin de obra.

CONTENIDOS:

1.-

PLANIFICACIN. FASES Y PROCESO: 1.1.1.2.1.3.Definiciones y tipos de plan: de trabajo, de recursos humanos, de control de cambios, de informes de situacin, otros. Fases del desarrollo: definicin de requerimiento. Diseo interno y externo. Desarrollo de programas. Prueba del sistema. Instalacin. Preparacin de un plan de trabajo: definicin de productos, definicin de tareas, estimacin de esfuerzos y duracin, validacin de estimaciones. Determinacin del programa preliminar, determinacin y balance de recursos, terminacin del plan de trabajo.

2.-

TCNICAS DE PROGRAMACIN Y CONTROL DE TIEMPOS Y COSTOS: 2.1.2.2.2.3.2.4.2.5.2.6.Generalidades sobre el PERT: principios bsicos. Elementos bsicos: actividades. Actividades virtuales, sucesos. Red o retculo. Diagrama de precedencias. Diagrama de Gantt. Formacin de la red. Red directora y redes parciales. Tiempos. Clculo de tiempos en la red. Distribucin de probabilidades. Factor de calendario. Cambios crticos, semicrticos y marginales. Aceleracin de programas. Tiempos/ costos: control del tiempo, control del costo.

3.-

CONFIGURACIN DE LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIN: 3.1.Tipos de construcciones. Caractersticas fundamentales de: . Edificaciones: industriales, comerciales, de servicios, viviendas. Rehabilitacin. . Obras civiles: carreteras, ferrocarriles, terminales de transporte, presas, canales y acequias, puertos y playas, conducciones lineales, obras subterrneas, obras sanitarias y obras ecolgicas. Secuenciacin y tajos crticos de los procesos constructivos de: . Demoliciones. . Movimientos de tierras. . Extraccin y movimiento de rocas. . Firmes. . Vas frreas. . Cimentaciones especiales. . Obras martimas e hidrulicas. . Obras de hormign. . Drenajes y saneamiento. . Cerramientos y particiones. . Revestimientos. . Estructuras metlicas. . Estructuras mixtas. . Estructuras de madera. . Instalaciones. . Abastecimientos.

3.2.-

4.-

APLICACIN DEL PERT A LA PLANIFICACIN DE OBRAS: 4.1.4.2.4.3.Mecanizacin de operaciones en la programacin del PERT. Proyecto de construccin de una obra de edificacin. Proyecto de construccin de una obra civil. Mdulo profesional 5: ADMINISTRACIN, GESTIN Y COMERCIALIZACIN EN LA PEQUEA EMPRESA.

Duracin: 96 horas. CAPACIDADES TERMINALES: 5.1.Analizar las diferentes formas jurdicas vigentes de empresa, sealando la ms adecuada en funcin de la actividad econmica y los recursos disponibles. CRITERIOS DE EVALUACIN: Especificar el grado de responsabilidad legal de los propietarios, segn las diferentes formas jurdicas de empresa. Identificar los requisitos legales mnimos exigidos para la constitucin de la empresa, segn su forma jurdica. Especificar las funciones de los rganos de gobierno establecidas legalmente para los distintos tipos de sociedades mercantiles. Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas de empresa. Esquematizar, en un cuadro comparativo, las caractersticas legales bsicas identificadas para cada tipo jurdico de empresa. A partir de unos datos supuestos sobre capital disponible, riesgos que se van a asumir, tamao de la empresa y nmero de socios, en su caso, seleccionar la forma jurdica ms adecuada explicando ventajas e inconvenientes. 5.2.Evaluar las caractersticas que definen los diferentes contratos laborales vigentes ms habituales en el sector. Comparar las caractersticas bsicas de los distintos tipos de contratos laborales, estableciendo sus diferencias respecto a la duracin del contrato, tipo de jornada, subvenciones y exenciones, en su caso. A partir de un supuesto simulado de la realidad del sector: . Determinar los contratos laborales ms adecuados a las caractersticas y situacin de la empresa supuesta. . Cumplimentar una modalidad de contrato. 5.3.Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad econmica de una pequea empresa, su organizacin, su tramitacin y su constitucin. Explicar la finalidad de los documentos bsicos utilizados en la actividad econmica normal de la empresa. A partir de unos datos supuestos, cumplimentar los siguientes documentos: . Factura. . Albarn. . Nota de pedido. . Letra de cambio. . Cheque. . Recibo.

 Explicar los trmites y circuitos que recorren en la empresa cada uno de los documentos. Enumerar los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin de una empresa, nombrando el organismo donde se tramita cada documento, el tiempo y forma requeridos. 5.4.Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una empresa tiene para desarrollar su actividad econmica legalmente. Identificar los impuestos indirectos que afectan al trfico de la empresa y los directos sobre beneficios. Describir el calendario fiscal correspondiente a una empresa individual o colectiva en funcin de una actividad productiva, comercial o de servicios determinada. A partir de unos datos supuestos cumplimentar: . Alta y baja laboral. . Nmina. . Liquidacin de la Seguridad Social. Enumerar los libros y documentos que tiene que tener cumplimentados la empresa con carcter obligatorio segn la normativa vigente. 5.5.Aplicar las tcnicas de relacin con los clientes y proveedores, que permitan resolver situaciones comerciales tipo. Explicar los principios bsicos de tcnicas de negociacin con clientes y proveedores, y de atencin al cliente. A partir de diferentes ofertas de productos o servicios existentes en el mercado, determinar cul de ellas es la ms ventajosa en funcin de los siguientes parmetros: . . . . . . . . . 5.6.Analizar las formas ms usuales en el sector de promocin de ventas de productos o servicios. Precios del mercado. Plazos de entrega. Calidades. Transportes. Descuentos. Volumen de pedido. Condiciones de pago. Garanta. Atencin post-venta.

Describir los medios ms habituales de promocin de ventas en funcin del tipo de producto y/o servicio. Explicar los principios bsicos del merchandising.

5.7.Elaborar un proyecto de creacin de una pequea empresa o taller, analizando su viabilidad y explicando los pasos necesarios.

El proyecto deber incluir: . Los objetivos de la empresa y su estructura organizativa. . Justificacin de la localizacin de la empresa.

. . . . . CONTENIDOS: 1.LA EMPRESA Y SU ENTORNO: 1.1.1.2.1.3.2.-

Anlisis de la normativa legal aplicable. Plan de inversiones. Plan de financiacin. Plan de comercializacin. Rentabilidad del proyecto.

Concepto jurdico-econmico de empresa. Definicin de la actividad. Localizacin, ubicacin y dimensin y forma legal de la empresa.

FORMAS JURDICAS DE LAS EMPRESAS: 2.1.2.2.2.3.El empresario individual. Sociedades. Anlisis comparativo de los distintos tipos de empresas.

3.-

GESTIN DE CONSTITUCIN DE UNA EMPRESA: 3.1.3.2.3.3.3.4.Relacin con los organismos oficiales. Trmites de constitucin. Ayudas y subvenciones al empresario. Fuentes de financiacin.

4.-

GESTIN DE PERSONAL: 4.1.4.2.4.3.4.4.Convenio del sector. Diferentes tipos de contratos laborales. Nmina. Seguros sociales.

5.-

GESTIN ADMINISTRATIVA: 5.1.5.2.5.3.5.4.Documentacin administrativa. Tcnicas contables. Inventario y mtodos de valoracin de existencias. Clculo del coste, beneficio y precio de venta.

6.-

GESTIN COMERCIAL: 6.1.6.2.6.3.Elementos bsicos de la comercializacin. Tcnicas de venta negociacin y promocin. Tcnicas de atencin al cliente.

7.-

OBLIGACIONES FISCALES: 7.1.7.2.7.3.7.4.Calendario fiscal. Impuestos que afectan a la actividad de la empresa. Clculo y cumplimentacin de documentos para la liquidacin de impuestos directos e indirectos. Aplicaciones informticas.

8.-

PROYECTO EMPRESARIAL. Mdulo profesional 6: PROYECTO DE EDIFICACIN. Duracin: 286 CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACIN: A partir de un supuesto prctico que incluya, como mnimo, el anteproyecto y las instrucciones generales sobre el mismo: . Determinar los datos previos referentes a las condiciones tcnicas, legales y econmicas del proyecto que se debe desarrollar. . Seleccionar las normas tcnicas o legales que afecten al desarrollo del proyecto. . Determinar los diferentes tipos de planos que componen la documentacin grfica, identificando aquellos que deben completarse con detalles. . Determinar el tiempo de realizacin y los recursos necesarios para el desarrollo del proyecto.

6.1.Planificar el desarrollo de un proyecto de edificacin.

6.2.Determinar los materiales, dimensiones y/o formas de los distintos elementos constructivos del proyecto.

En el supuesto anterior: . Seleccionar la normativa que afecte al tipo de proyecto elegido. . Analizar la documentacin tcnica del proyecto de edificacin segn los anteproyectos y la normativa aplicable. . Identificar los materiales que se van a emplear en los distintos elementos constructivos, relacionndolos con las caractersticas de los mismos. . Realizar los clculos necesarios sobre estabilidad y dimensionado de los diferentes elementos constructivos. . Valorar el conjunto de la ejecucin de obra, relacionando el estado de mediciones con los precios unitarios aplicables en cada caso. En el mismo supuesto del primer criterio: . Determinar los planos necesarios y enumerar los datos que han de llevar cada uno de ellos. . Escoger el soporte adecuado para el desarrollo del plano y relacionarlo con el material elegido para su impresin de forma que sta quede estable permanentemente. . Elegir la escala adecuada en cada caso. . Dibujar los planos, segn la normativa y la buena prctica, con la claridad y la limpieza requerida. . Acotar los planos de forma clara y concisa, dando las medidas parciales y/o totales segn convenga.

6.3.Ejecutar los planos de conjunto y de detalle que componen la documentacin grfica del proyecto de edificacin.

6.4.Idear las soluciones constructivas que permitan dotar a proyectos de edifi-

Ante una serie de problemas concretos o derivados del proyecto propuesto anteriormente:

cacin de la informacin precisa para su posterior ejecucin en obra.

. Identificar la normativa que afecta en cada caso. . Proponer, al menos dos, soluciones posibles a los problemas planteados. . Justificar la solucin elegida desde el punto de vista de la estabilidad y de su viabilidad constructiva. . Relacionar la solucin constructiva con los materiales que hay que utilizar, con la forma de su ejecucin en obra y con el coste previsible.

CONTENIDOS: 1.DESARROLLO DE UN PROYECTO DE EDIFICACIN DE VIVIENDA UNIFAMILIAR AISLADA, EN PARCELA SITUADA EN ZONA URBANA RESIDENCIAL, DOTADA DE SERVICIOS DE AGUA, ALCANTARILLADO, ELECTRICIDAD, GAS Y TELEFONA A PIE DE PARCELA: 1.1.1.2.1.3.1.4.Identificacin de necesidades. Bsqueda y anlisis de la informacin y documentacin necesaria. Estudio y valoracin de alternativas. Realizacin del proyecto: . Planificar el tiempo y recursos precisos para su realizacin. . Datos previos. . Estudio y aplicacin de la normativa vigente. . Confeccin de las memorias: descriptiva, constructiva, tcnica y de clculo. Cumplimiento del planeamiento y cumplimiento de la normativa bsica. . Pliegos de condiciones: facultativas, tcnicas, econmicas y legales. . Presupuesto: mediciones, precios descompuestos, presupuesto de ejecucin material. . Planos del proyecto bsico: situacin y emplazamiento, distribucin, mobiliario y cotas, cubiertas, secciones, alzados. . Planos del proyecto de ejecucin: acometidas, saneamiento, estructura, instalaciones, carpintera y detalles constructivos. . Perspectiva por C.A.D.

2.-

DESARROLLO DE UN PROYECTO DE EDIFICIO INDUSTRIAL, EN UNA NAVE ALMACN SOBRE PARCELA SITUADA EN ZONA URBANA INDUSTRIAL, DOTADA DE LOS SERVICIOS DE AGUA, ALCANTARILLADO, ELECTRICIDAD, GAS Y TELEFONA A PIE DE PARCELA: 2.1.2.2.2.3.2.4.Identificacin de necesidades. Bsqueda y anlisis de la informacin y documentacin necesaria. Estudio y valoracin de alternativas: idoneidad constructiva. Realizacin del proyecto: . Planificar el tiempo y recursos para su realizacin. . Datos previos. . Estudio y aplicacin de la normativa vigente. . Confeccin de las memorias: descriptiva, cumplimiento del planeamiento, constructiva, cumplimiento de la normativa bsica, memorias tcnicas y de clculo (cimentacin, estructura e instalaciones). . Pliegos de condiciones: facultativas, tcnicas, econmicas y legales. . Presupuesto: mediciones, precios descompuestos, presupuesto de ejecucin material. . Planos del proyecto bsico: situacin y emplazamiento, distribucin-mobiliario y cotas, cubiertas, secciones, alzados. . Planos del proyecto de ejecucin: acometidas, saneamiento, estructura, instalaciones, carpintera, detalles constructivos.

Perspectivas con C.A.D.

Mdulo profesional 7: PROYECTO DE OBRA CIVIL. Duracin: 242 horas. CAPACIDADES TERMINALES: 7.1.Planificar el desarrollo de un proyecto de obra civil. CRITERIOS DE EVALUACIN: A partir de un supuesto prctico que incluya, como mnimo, el anteproyecto y las instrucciones generales sobre el mismo: . Determinar los datos previos referentes a las condiciones tcnicas, legales y econmicas del proyecto que se debe desarrollar. . Seleccionar las normas tcnicas o legales que afecten al desarrollo del proyecto. . Determinar los diferentes tipos de planos que componen la documentacin grfica, identificando aquellos que deben completarse con detalles. . Determinar el tiempo de realizacin y los recursos necesarios para el desarrollo del proyecto. 7.2.Determinar los materiales, dimensiones y/o formas de los distintos elementos constructivos del proyecto. En el supuesto anterior: . Seleccionar la normativa que afecte al tipo de proyecto elegido. . Analizar la documentacin tcnica del proyecto de obra civil segn los anteproyectos y la normativa aplicable. . Identificar los materiales que se van a emplear en los distintos elementos constructivos, relacionndolos con las caractersticas de los mismos. . Realizar los clculos necesarios sobre estabilidad y dimensionado de los diferentes elementos constructivos. . Valorar el conjunto de la ejecucin de obra, relacionando el estado de mediciones con los precios unitarios aplicables en cada caso. En el mismo supuesto: . Determinar los planos necesarios y enumerar los datos que han de llevar cada uno de ellos. . Escoger el soporte adecuado para el desarrollo del plano y relacionarlo con el material elegido para su impresin de forma que sta quede estable permanentemente. . Elegir la escala adecuada en cada caso. . Dibujar los planos, segn la normativa y la buena prctica, con la claridad y la limpieza requerida. . Acotar los planos de forma clara y concisa, dando las medidas parciales y/o totales segn convenga. 7.4.Idear las soluciones constructivas que permitan dotar a proyectos de obra Ante una serie de problemas concretos o derivados del proyecto propuesto anteriormente:

7.3.Ejecutar los planos de conjunto y de detalle que componen la documentacin grfica del proyecto de obra civil.

civil de la informacin precisa para su posterior ejecucin en obra.

. Identificar la normativa que afecta en cada caso. . Proponer al menos dos soluciones posibles a los problemas planteados. . Justificar la solucin elegida desde el punto de vista de la estabilidad y de su viabilidad constructiva. . Relacionar la solucin constructiva con los materiales a utilizar, con la forma de su ejecucin en obra y con el coste que se producir.

CONTENIDOS: 1.DESARROLLO DE UN PROYECTO DE OBRA CIVIL CONSISTENTE EN EL ESTUDIO, TRAZADO Y CUBICACIONES NECESARIAS PARA DOTAR DE LA INFRAESTRUCTURA VIAL NECESARIA A UNA ZONA URBANA INDUSTRIAL QUE, A SU VEZ, SE UBICA DENTRO DEL PLAN PARCIAL DE ORDENACIN URBANA: 1.1.1.2.1.3.1.4.Identificacin de necesidades. Bsqueda y anlisis de la informacin y documentacin necesaria. Estudio y valoracin de alternativas. Realizacin del proyecto: . Planificacin del tiempo y los recursos necesarios para su confeccin. . Datos urbansticos y topogrficos. . Estudio y aplicacin de la normativa vigente. . Confeccin de memorias: descriptiva, constructiva, clculo de cubicaciones. . Pliegos de condiciones: de ndole facultativa, tcnica, econmica y legal. . Presupuesto: mediciones, precios descompuestos, presupuesto de ejecucin material. . Planos de: situacin y emplazamiento, perfiles longitudinales y transversales, redes de abastecimiento, acometidas generales y a parcela. Detalles constructivos.

2.-

DESARROLLO DE UN PROYECTO DE OBRA CIVIL CONSISTENTE EN EL ESTUDIO Y TRAZADO DE LOS SERVICIOS DE ABASTECIMIENTO DE AGUA, ELECTRICIDAD, GAS, ALCANTARILLADO Y TELEFONA PARA COMPLETAR LA INFRAESTRUCTURA NECESARIA EN UN PROYECTO DE URBANIZACIN: 2.1.2.2.2.3.2.4.Identificacin de necesidades. Bsqueda y anlisis de la informacin y documentacin necesaria. Estudio y valoracin de alternativas. Realizacin del proyecto: . Planificacin del tiempo y recursos necesarios para su ejecucin. . Datos urbansticos y topogrficos. . Estudio y aplicacin de la normativa vigente. . Confeccin de las memorias: descriptiva, constructiva, de clculo. . Pliegos de condiciones: de ndole facultativa, tcnica, econmica y legal. . Presupuesto: mediciones, precios descompuestos, presupuesto de ejecucin material. . Planos de: situacin y emplazamiento, perfiles longitudinales y transversales, redes de abastecimiento, acometidas generales y a parcelas. Detalles constructivos. Mdulos profesionales socioeconmicos: Mdulo profesional 8: EDIFICACIN Y OBRA CIVIL EN ANDALUCA. Duracin: 32 horas. CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACIN:

b)

8.1.Analizar las actividades del sector de la edificacin y obra civil en Andaluca.

Identificar las fuentes y medios de informacin ms relevantes. Emplear las distintas fuentes de informacin e identificar las caractersticas de esta actividad econmica en Andaluca.

8.2.Analizar la estructura y organizacin del sector de la edificacin y obra civil en Andaluca.

Definir las caractersticas ms relevantes de las empresas del sector. Describir los distintos tipos de empresas del sector de la edificacin y obra civil, y las relacionadas con el mismo, definiendo sus estructuras organizativas y funcionales. Describir los distintos tipos de empresas y entidades vinculadas al sector de edificacin y obra civil identificando sus productos y servicios.

8.3.Interpretar los datos socioeconmicos del sector de la edificacin y obra civil en Andaluca.

A partir de informaciones econmicas y datos de empleo referidos al sector: . Identificar las principales magnitudes econmicas y analizar las relaciones existentes entre ellas. . Identificar los datos de mayor relevancia sobre el empleo relacionndolos entre s y con otras variables. . Describir las relaciones socioeconmicas del sector con otros sectores de la economa andaluza. En un supuesto prctico de diversas ofertas laborales, identificar las ms idneas en relacin con la formacin adquirida.

8.4.Analizar la oferta laboral del sector de la edificacin y obra civil en Andaluca. CONTENIDOS: 1.-

DESCRIPCIN DEL SECTOR DE EDIFICACIN Y OBRA CIVIL EN ANDALUCA: 1.1.1.2.1.3.Empresas y entidades que configuran el sector: . Tipos, estructura y organizacin. Profesionales que intervienen en el sector: . Funciones y competencias. Responsabilidades. Los agentes sociales: . Organizacin y participacin.

2.-

IMPORTANCIA SOCIOECONMICA DE LA EDIFICACIN Y OBRA CIVIL EN ANDALUCA: 2.1.2.2.Anlisis de la produccin. Incidencia en los factores econmicos y particularmente en el Producto Interior Bruto de Andaluca.

3.-

CONFIGURACIN LABORAL DEL SECTOR DE LA EDIFICACIN Y OBRA CIVIL EN ANDALUCA: 3.1.3.2.Estructura de empleo. Anlisis del mercado laboral. Tendencias y expectativas.

3.3.4.-

Relaciones con otros sectores.

LOS AGENTES ECONMICOS Y SOCIALES: 4.1.4.2.Negociacin colectiva. Fundacin Laboral de la Construccin. Mdulo profesional 9 : FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL. Duracin: 64 horas. CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACIN: Identificar las situaciones de riesgo ms habituales en su mbito de trabajo, asociando las tcnicas generales de actuacin en funcin de las mismas. Clasificar los daos a la salud y al medio ambiente en funcin de las consecuencias y de los factores de riesgo ms habituales que los generan. Proponer actuaciones preventivas y/o de proteccin correspondientes a los riesgos ms habituales, que permitan disminuir sus consecuencias.

9.1.Determinar actuaciones preventivas y/o de proteccin minimizando los factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen.

9.2.Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.

Identificar la prioridad de intervencin en el supuesto de varios lesionados o de mltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrnseco de lesiones. Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en funcin de las lesiones existentes en el supuesto anterior. Realizar la ejecucin de tcnicas sanitarias (RCP, inmovilizacin, traslado, etc...), aplicando los protocolos establecidos.

9.3.Diferenciar las modalidades de contratacin y aplicar procedimientos de insercin en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.

Identificar las distintas modalidades de contratacin laboral existentes en su sector productivo que permite la legislacin vigente. En una situacin dada, elegir y utilizar adecuadamente las principales tcnicas de bsqueda de empleo en su campo profesional. Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos precisos, para constituirse en trabajador por cuenta propia.

9.4.Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional ms idneo.

Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador. Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los condicionamientos por razn de sexo o de otra ndole.

 Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses. 9.5.Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin, Estatuto de los trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio Colectivo) distinguiendo los derechos y las obligaciones que le incumben. Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una "Liquidacin de haberes". En un supuesto de negociacin colectiva tipo: . Describir el proceso de negociacin. . Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad, tecnolgicas, etc...) objeto de negociacin. . Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociacin. Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad Social. 9.6.Interpretar los datos de la estructura socioeconmica espaola, identificando las diferentes variables implicadas y las consecuencias de sus posibles variaciones. A partir de informaciones econmicas de carcter general: . Identificar las principales magnitudes macroeconmicas y analizar las relaciones existentes entre ellas. Explicar las reas funcionales de una empresa tipo del sector, indicando las relaciones existentes entre ellas. A partir de la memoria econmica de una empresa: . Identificar e interpretar las variables econmicas ms relevantes que intervienen en la misma. . Calcular e interpretar los ratios bsicos (autonoma financiera, solvencia, garanta y financiacin del inmovilizado, etc...) que determinan la situacin financiera de la empresa. . Indicar las posibles lneas de financiacin de la empresa. CONTENIDOS: 1.SALUD LABORAL: 1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.Condiciones de trabajo y seguridad. Factores de riesgo: fsicos, qumicos, biolgicos y organizativos. Medidas de prevencin y proteccin. Organizacin segura del trabajo: tcnicas generales de prevencin y proteccin. Primeros auxilios. Aplicacin de tcnicas. Prioridades y secuencias de actuacin en caso de accidentes.

9.7.Analizar la organizacin y la situacin econmica de una empresa del sector, interpretando los parmetros econmicos que la determinan.

2.-

LEGISLACIN Y RELACIONES LABORALES Y PROFESIONALES: 2.1.2.2.2.3.2.4.mbito profesional: dimensiones, elementos y relaciones. . Aspectos jurdicos (administrativos, fiscales, mercantiles). Documentacin. Derecho laboral: nacional y comunitario. Normas fundamentales. Seguridad Social y otras prestaciones. Representacin y negociacin colectiva.

3.-

ORIENTACIN E INSERCIN SOCIOLABORAL: 3.1.3.2.El mercado de trabajo. Estructura. Perspectivas del entorno. El proceso de bsqueda de empleo. . Fuentes de informacin. . Organismos e instituciones vinculadas al empleo. . Oferta y demanda de empleo. . La seleccin de personal. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. . El autoempleo: procedimientos y recursos. . Caractersticas generales para un plan de negocio. Anlisis y evaluacin del propio potencial profesional y de los intereses personales. . Tcnicas de autoconocimiento. Autoconcepto. . Tcnicas de mejora. Hbitos sociales no discriminatorios. Programas de igualdad. Itinerarios formativos/profesionalizadores. La toma de decisiones.

3.3.3.4.3.5.3.6.3.7.-

4.-

PRINCIPIOS DE ECONOMA: 4.1.4.2.4.3.4.4.4.5.4.6.Actividad econmica y sistemas econmicos. Produccin e interdependencia econmica. Intercambio y mercado. Variables macroeconmicas e indicadores socioeconmicos. Relaciones socioeconmicas internacionales. Situacin de la economa andaluza.

5.-

ECONOMA Y ORGANIZACIN DE LA EMPRESA: 5.1.5.2.5.3.5.4.5.5.La empresa y su marco externo. Objetivos y tipos. La empresa: estructura y organizacin. reas funcionales y organigramas. Funcionamiento econmico de la empresa. Anlisis patrimonial. Realidad de la empresa andaluza del sector. Anlisis de una empresa tipo.

c)

Mdulo profesional integrado: Mdulo profesional 10: PROYECTO INTEGRADO. Duracin mnima: 60 horas.

2.- Formacin en el centro de trabajo. Mdulo profesional 11: FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO. Duracin mnima: 210 horas.

RELACIN DE MDULOS PROFESIONALES Y DURACIONES. MDULOS PROFESIONALES. 1. Normas y proyectos de construccin. 2. Representaciones de construccin. 3. Mediciones y valoraciones. 4. Planes de obra. 5. Administracin, gestin y comercializacin en la pequea empresa. 6. Proyecto de edificacin. 7. Proyecto de obra civil. 8. Edificacin y obra civil en Andaluca. 9. Formacin y orientacin laboral. 10. Proyecto integrado. 11. Formacin en centros de trabajo. DURACIN (horas) 256 384 132 128 96 286 242 32 64 380

ANEXO II PROFESORADO ESPECIALIDADES Y CUERPOS DEL PROFESORADO QUE DEBE IMPARTIR LOS MDULOS PROFESIONALES DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL ESPECIFICA DE DESARROLLO Y APLICACIN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIN.

MDULO PROFESIONAL 1. Normas y proyectos de construccin. 2. Representaciones de construccin.

ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO Construcciones Civiles y Edificacin. Oficina de Proyectos de Construccin. Construcciones Civiles y Edificacin. Construcciones Civiles y Edificacin. Formacin y Orientacin Laboral. Oficina de Proyectos de Construccin. Construcciones Civiles y Edificacin. Construcciones Civiles y Edificacin. Formacin y Orientacin Laboral. Formacin y Orientacin Laboral. Oficina de Proyectos de Construccin. Construcciones Civiles y Edificacin. Oficina de Proyectos de Construccin. Construcciones Civiles y Edificacin.

CUERPO Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor de Enseanza Secundaria.

3. Mediciones y valoraciones. 4. Planes de obra. 5. Administracin, gestin y comercializacin en la pequea empresa. 6. Proyecto de edificacin.

7. Proyecto de obra civil. 8. Edificacin y obra civil en Andaluca.

9. Formacin y orientacin laboral. 10. Proyecto integrado.

11. Formacin en centros de trabajo. (1)

(1) Sin perjuicio de la prioridad de los Profesores Tcnicos de Formacin Profesional de la Especialidad, dentro de las disponibilidades horarias.