ENSAYO: Formacin de los profesionales de la salud: aprendizaje multiprofesional en base a problemas desde los actores involucrados en el proceso

Se destaca en el texto la investigacin en estudiantes de pregrado de carreras relacionadas al rea de la salud (enfermera, kinesiologa, medicina, nutricin, obstetricia y puericultura y tecnologa mdica) en las cuales se realiza modificaciones curriculares, implementando un traba o en e!uipo multidisciplinario de estudio de caso, en donde todos los actores de dic"o estudio sean participes# $ travs de la experiencia, esta modalidad "a sido exitosa pero con altercados tales como la falta de inclusin de otras especialidades !ue pudiesen aportar a la resolucin de los casos, desde perspectivas no pertenecientes a la formacin de las carreras involucradas en el estudio% otra arista de las dificultades para la incorporacin de actividades multidisciplinarias a la formacin universitaria, radica en la madurez necesaria para ad!uirir destrezas como, la capacidad de reconocer errores en uno mismo y en los dems, la capacidad de realizar criticas constructivas y acertadas para y por los compa&eros de estos grupos% adems de la planificacin del tiempo, escaso por parte de la mayora de los alumnos de las carreras incluidas, para destinar a reuniones con alumnos de otras disciplinas, las cuales generalmente poseen "orarios de clases dismiles entre s% a todo lo anteriormente nombrado sumar la necesidad de poseer las aptitudes para asumir responsabilidades dentro del grupo'e!uipo multidisciplinario# $ pesar de lo expuesto en el prrafo anterior, se podra dar por entendido la importancia de incluir en la formacin profesional este tipo de discusiones, en donde se nutran de las distintas aristas y perspectivas, tanto para lograr diagnsticos como tratamientos de los pacientes# (ero para e ecutarlo exitosamente se debe comenzar de manera basal con un acabado conocimiento de los roles y competencias de las distintas disciplinas pertinentes a la salud, respetando los lineamientos y competencias de cada uno, ya !ue solo de esta manera seria posible la obtencin de los mximos

beneficios no solo para el e!uipo multidisciplinario, si no y aun mas importante los beneficios !ue obtendra un paciente tratado y mirado desde esta perspectiva, donde todos los profesionales de manera "olstica y cooperativa participen de la creacin e identificacin de las especificaciones indicadas para la superacin de las alteraciones o dificultades presentadas en los diferentes escenarios% llevando esta prctica posterior a su egreso del mundo universitario a un desempe&o profesional eficaz y eficiente, !ue es lo buscado en todo personal dedicado a la salud de la poblacin#