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04, HUAUCHINANGO, PUE. SUPERVISIN ESCOLAR ZONA 24, TELESECUNDARIAS FEDERALIZADAS TELESEC. FRIDA KAHLO C.C.T. 21DTV0372Z TENEJAQUE, AHUAZOTEPEC, PUEBLA CICLO ESC. 2010 2011 GRADO 2 GRUPO A
ASIGNATURA: CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) BLOQUE: 2 LAS FUERZAS No. SECUENCIAS: 8 No. SESIONES: 20 . PROPSITO: que los alumnos: relacionen la idea de fuerza con los cambios ocurridos al interactuar diversos objetos, asociados con el movimiento, la electricidad y el magnetismo. Elaboren explicaciones sencillas de fenmenos cotidianos o comunes, utilizando el concepto de fuerza y las relaciones que se derivan de las leyes de Newton. Valoren el papel de la experimentacin, la medicin y del uso de unidades especficas, as como del razonamiento analtico en la solucin de problemas y explicacin de fenmenos relacionados con el movimiento, la electricidad y el magnetismo. RECURSOS SESIONES ASIGNATURA TEMAS COMPETENCIA ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Y FECHA DIDACTICOS Relaciona la idea de fuerza con los cambios ocurridos al interactuar diversos objetos, asociados con el movimiento, la electricidad y el magnetismo para elaborar explicaciones sencillas de fenmenos cotidianos o comunes, utilizando el concepto de fuerza y las relaciones que se derivan de las leyes de newton. Analiza las interacciones de fenmenos fsicos por medio del concepto de energa y relaciona las interacciones de algunos fenmenos fsicos con las manifestaciones de la energa, tomando en cuenta el papel de la experimentacin, la medicin y del uso de unidades especficas, as como del razonamiento analtico en la solucin de problemas y explicacin de fenmenos relacionados con el movimiento, la electricidad y el magnetismo. *Analizar los agente causantes y algunas formas de modificar el movimiento de distintos objetos. *Identificar los conceptos de velocidad constante, aceleracin y aceleracin constante en distintos movimientos, entre ellos la cada libre. Inferir la direccin del movimiento de un cuerpo, aplicando fuerzas sobre l Y Representar las fuerzas que actan en movimientos cotidianos usando vectores calculando la resultante de un sistema de fuerzas *Identificar la propiedad de inercia de la materia, inferir la proporcin que existe entre fuerza y aceleracin e Identificar la fuerza de accin y la de reaccin en un movimiento como leyes de Newton y ofrecer ejemplos relacionados con la vida cotidiana. *Inferir cmo depende la fuerza de interaccin gravitacional de la distancia que separa a dos objetos de la misma masa. *Calcular el peso de una persona en diferentes cuerpos del Sistema Solar* *Identificar los distintos significados de la palabra energa y *Describir las transformaciones de energa que se llevan a cabo en algunos fenmenos cotidianos e Identificar la influencia de la masa y la altura en la cantidad de energa que tiene un objeto antes de caer. *Analizar las transformaciones de energa potencial y cintica y presentar una formulacin matemtica de las energas potencial y cintica. *Describir cmo se cargan elctricamente algunos objetos y construir un dispositivo: rehilete electrosttico para identificar la carga elctrica o electrosttica de algunos objetos. Identificar las interacciones magnticas. *Describir el campo magntico y los polos magnticos de un imn Utilizar herramientas y procedimientos para imantar algunos objetos. *Construir un dispositivo: Brjula. Y describir su funcionamiento. Analiza algunos efectos de la interaccin entre objetos, tales como el movimiento, la deformacin, la atraccin y la repulsin elctrica y magntica. *Identifica los agentes y las acciones necesarias para cambiar el estado de movimiento o de reposo de diversos objetos. *Plantea hiptesis para explicar la causa de los cambios observados. *Relaciona el cambio en el estado de movimiento de un objeto con la fuerza que acta sobre l. *Infiere la direccin del movimiento con base en la direccin de la fuerza e identifica que en algunos casos no tienen el mismo sentido. *Analiza y explica situaciones cotidianas utilizando correctamente la nocin de fuerza. *Utiliza mtodos grficos para la obtencin de la fuerza resultante que acta sobre un objeto. *Identifica que el movimiento o reposo de un objeto es el efecto de la suma (resta) de todas las fuerzas que actan sobre l. *Relaciona el estado de reposo de un objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes sobre l y lo representa en diagramas. *Describe y realiza mediciones de la fuerza que acta sobre un cuerpo; reporta el resultado utilizando las unidades de medida de la fuerza (Newton). *Valora la importancia de la astronoma para algunos pueblos, desde la antigedad hasta nuestros das, e identifica el cambio en las ideas acerca del movimiento de los astros. Analiza la relacin entre la accin de la gravitacin con el movimiento de los cuerpos del Sistema Solar. *Libro del alumno. *Libros de la biblioteca escolar y de aula. *Mediateca. *Programa de TV. Consulta pgs: web: *es.wikipedia.org *Youtube *Imgenes de Puentes roble.pntic.mec.es *Construccin de Puentes: portal.educ.ar *Materiales para puentes: apuntesingenierocivil.blog spot.com *Juego de Construccin de puentes www.todointeresante.com http://bibliotecadigital.ilce .edu.mx ---------------------TIEMPO Octubre, noviembre y diciembre EVALUACION Productos, participacin, resolucin de problemas, competencias, ejercicios, tareas, examen escrito.
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Cules son las causas del movimiento? La materia atrae a la materia? Cmo se utiliza la energa? Quin invent la montaa rusa? Qu rayos sucede aqu? Un planeta magntico?
Vo. Bo. LA DIRECTORA DE LA ESCUELA ______________________________________________ MTRA. MARIA ELENA ECHEVERRIA VALDOVINOS