DESCRIPCIN DE LAS FASES Y ETAPAS DE ALFABETIZACIN EN ESPAOL Y BILINGE Programa de Fase Ini ia! en Es"a#o!

Consiste en aprender a leer, escribir y los clculos matemticos elementales, mediante un proceso de enseanza-aprendizaje integral, motivador y prctico, en el sentido de proporcionar beneficios inmediatos al alfabetizando. Articulo . !eglamento de la "ey de Alfabetizaci#n. "os materiales $ue se utilizan, responden a las necesidades e intereses de las personas, as% como el uso de una metodolog%a adecuada como lo es la palabra generadora. &sta fase se 'omologa al primer grado de educaci#n primaria del sistema formal de educaci#n. O$%e&i'o de! Programa( (esarrollar acciones de capacitaci#n, seguimiento y evaluaci#n del proceso de alfabetizaci#n a nivel nacional mediante las entidades ejecutoras, con la finalidad de $ue la poblaci#n analfabeta tenga acceso a la cultura escrita, mejoramiento de su calidad de vida y cooperaci#n para el bien com)n, paz, e$uidad y justicia social. *nforme &jecutivo +!,-*& .//.. Programa de Pos&)a!*a$e&i+a i,n en Es"a#o! 0e entiende como la etapa de seguimiento, retroalimentaci#n y ampliaci#n 'acia la consecuci#n de una educaci#n bsica integral del neoalfabeta, forma parte del proceso de alfabetizaci#n y todo neoalfabeta deber ser sujeto de la misma. Articulo 1. !eglamento de la "ey de Alfabetizaci#n. "a post-alfabetizaci#n se divide en dos etapas2 la primera se 'omologa al segundo y tercer grados, de educaci#n primaria y la segunda se 'omologa al cuarto, $uinto y se3to grados. "a post-alfabetizaci#n en sus dos etapas se desarrolla por medio de seis reas de estudio denominadas2 "enguaje y comunicaci#n, 4atemtica Aplicada, Comunidad y 0ociedad, 5igiene y 0alud, !ecursos 6aturales y &conom%a y +roductividad, utilizando para ello una metodolog%a activa y participativa.(escripci#n de las fases y etapas de Alfabetizaci#n en espaol y biling7e O$%e&i'o de! Programa( Coadyuvar al mejoramiento de la calidad de vida de los y las participantes. &strategia de +ost-alfabetizaci#n 899.-.///. Programa Bi!ing-e( "a Alfabetizaci#n y +ost-alfabetizaci#n :iling7e constituye un proceso social permanente , participativo, organizado, fle3ible y dinmico $ue parte del derec'o $ue tienen los pueblos ind%genas a una identidad propia, a la libre e3presi#n y al ejercicio de su pensamiento en una sociedad multiling7e y pluricultural, por medio del acceso a la lectura, la escritura, la aritm;tica bsica y contenidos m%nimos de educaci#n bsica integral en su propio idioma y el castellano como segunda lengua. +erfil &strat;gico. +rograma :iling7e.

O$%e&i'o de! Programa( +romover la participaci#n del maya-'ablante analfabeta, en el proceso de alfabetizaci#n biling7e &n el programa biling7e se desarrolla la fase inicial, la primera y segunda etapa de postalfabetizaci#n, en 8< idiomas mayas. &3isten materiales educativos para cada idioma maya. "os alfabetizadores $ue desarrollan el proceso son maya-'ablantes, re$uisito fundamental para realizar la alfabetizaci#n biling7e. "os materiales educativos utilizados en cada fase y etapas del proceso, re)nen las siguientes caracter%sticas2 &nfo$ue andrag#gico &stn mediados =oman en cuenta los ejes transversales de la reforma educativa2 Autoestima, (esarrollo Comunitario, (erec'os 5umanos, *nterculturalidad y &$uidad de >;nero. 0e 'an tenido e3periencias e3itosas en las distintas fases y etapas del proceso de alfabetizaci#n, convencidos cada d%a ms $ue la alfabetizaci#n por si sola ya no es funcional, se tiene $ue vincular a proyectos socio-productivos, capacitaci#n para el trabajo, desarrollo y organizaci#n comunitaria, para $ue los y las participantes se incorporen al mundo laboral y microempresarial y mejoren su calidad de vida. Adems se garantiza altos %ndices de asistencia y promoci#n. &l C,6A"-A para dar cumplimiento a los fines y prop#sitos para lo $ue fue creado, actualmente atiende a los y las participantes en las distintas comunidades del pa%s con la estrategia de atenci#n presencial, ejecutada a trav;s de distintas maneras, las cuales permiten establecer mecanismos de cooperaci#n con organismos nacionales y e3tranjeros. Es&ra&egias de A&en i,n Presen ia!( A!*a$e&i+a i,n e%e .&ada "or OG)ONG( "a alfabetizaci#n es realizada por organizaciones >ubernamentales y 6o >ubernamentales, mediante convenios o contratos suscritos con el C,6A"-A. &stas organizaciones desarrollan sus proyectos de alfabetizaci#n vinculados al desarrollo comunitario, la capacitaci#n laboral, productividad o con alguna orientaci#n especial espec%fica, de tal manera $ue la poblaci#n destinataria obtiene respuesta a corto o a mediano plazo, conforme a sus intereses. A!*a$e&i+a i,n e%e .&ada "or e! CONALFA( 0e atienden las comunidades con alto grado de poblaci#n analfabeta, por medio de alfabetizadores y alfabetizadoras sujetos a capacitaci#n inicial y permanente. "as personas son suscriben un convenio con el C,6A"-A, se les proporciona un estimulo econ#mico por atender un grupo de alfabetizaci#n, durante un tiempo especifico. A!*a$e&i+a i,n e%e .&ada "or Agen&es /o!.n&arios(

(esarrollan la alfabetizaci#n ad 'onorem, se toma en cuenta el perfil del alfabetizador, para $ue atienda a un grupo de participantes o a cual$uier persona $ue tenga deseos de alfabetizarse. 0uscriben una carta de entendimiento con el C,6A"-A para $ue se les brinde apoyo y asistencia t;cnica. 0e 'a tenido e3periencia con la estrategia semi-presencial, con la alfabetizaci#n y postalfabetizaci#n radial. &n el caso de la post-alfabetizaci#n por radio, se obtuvo la e3periencia en la primera etapa, la cual $ued# sistematizada por medio de un documento elaborado por el programa de post-alfabetizaci#n. :ill -abricio C'u$uiej >aleano