3 RECENSIN - MASTER DE SEXOLOGA, ORIENTACIN Y TERAPIA SEXUAL Libro: Gua para una educacin sexual integral para la juventud

Hispana/Latina: Kindergarten Grado 12. Autores: Grupo Especial de Trabajo para la Adaptacin Hispano/latina.

Posterior a la lectura del Libro Gua para una educacin sexual integral para la juventud Hispana/Latina: Kindergarten Grado 12, puedo reconocer un libro de gran valor para el abordaje de la Educacin Sexual de los nios hasta la adolescencia y adultez joven, evaluando previamente los mensajes apropiados a entregar segn las etapas del desarrollo, siendo una gran contribucin. En pocos libros o guas sobre educacin sexual he podido verificar un proceso de educacin sexual que aclare de excelente manera los temas mas apropiados a abordar dependiendo de la edad, tal como realiza esta gua. Otro elemento a considerar es la mantencin del hilo temtico que posee la gua siendo cada tema base del que viene, permitiendo una comprensin mayor de cada temtica a abordar aprovechando los procesos de asimilacin y acomodacin y as generar un ms ptimo aprendizaje y comprensin que si se tomase cada temtica por separado y sin considerar las caractersticas psicolgicas y del desarrollo del grupo objetivo. Considero destacar tal como lo he realizado en las recensiones anteriores- la escaza educacin sexual que se entrega en los colegios de Chile, teniendo altsimos ndices de embarazo adolescente, aun cuando algunos docentes cuentan con conocimiento suficiente para realizar intervenciones escolares, pero lamentablemente a nivel nacional no se han permitido los espacios dentro de la malla escolar como para instruir apropiadamente en este tema. Las metas principales de la Gua informacin, actitudes, valores y discernimiento, relaciones y destrezas interpersonales y responsabilidades- generan un intento apropiado de estimular el crecimiento personal en torno a la sexualidad, mas all de la mera entrega de informacin sexual, pretendiendo realizar una educacin sexual lo mas completa posible con temas que inician en lo mas bsico hasta el abordaje de temticas mas controversiales, realizando una segmentacin y profundizacin apropiada segn la edad. Entre los valores inherentes que se incluyen en la gua, considero dignos de ser destacados, la relevancia que se le da a los derechos y obligaciones sobre las decisiones responsables sobre la sexualidad, la relevancia del dialogo sobre sexualidad entre padres e hijos y el desarrollo de valores personales sobre la sexualidad como una parte de volverse

adultos sexualmente responsables. Quisiera destacar estos como elementos de gran relevancia en la actualidad, ya que vemos una gran cantidad de mensajes y de temticas que impulsan a los jvenes a vivir y disfrutar de una sexualidad activa pero carente de responsabilidad, en la que muchas veces los mensajes sugieren adelantarse en los tiempos e iniciar una vida sexual precoz, cuando no se tienen conocimientos personales, sexuales y adems, su nivel de madurez les impide ser capaces de asumir responsabilidades y prevenir apropiadamente. Comparto completamente las presunciones subyacentes de la Gua, ya que es de suma relevancia considerar que la educacin sexual apropiada no sebe ni puede ser parcelada, sino mas bien debe abordar una amplia gama de temticas asociada a la promocin de la salud y prevencin de enfermedades, debiendo ser enseada por docentes y maestros especialmente adiestrados. Es de suma relevancia la implicacin de la comunidad en el desarrollo de los programas, a fin de respetar y reflejar de la mejor manera posible los valores y creencias de la comunidad, siendo adaptada para profundizar y reflejar las principales preocupaciones especificas de la comunidad y de la cultura. En relacin a este tema, destaco enormemente una frase: Los programas de educacin sexual son mas efectivos cuando los jvenes no solo reciben la informacin, sino tambin cuando tienen la oportunidad de explorar sus propios valores y actitudes, y desarrollan o fortalecen sus habilidades sociales. Uno de los temas presentes en el concepto clave 1: Desarrollo humano, en el tpico 4: Imagen Corporal, hace mencin al concepto de La diferencias nos hacen nicos. Considero este tema de gran relevancia, ya que al profundizar en este tema permite el abordaje del auto-concepto, del amor propio y de la autoestima, haciendo una base conceptual al respeto que se debe tener al cuerpo propio y al de los otros, mencionando el tema del Bullying como conducta que atenta contra ello. Un abordaje apropiado de la Identidad y Orientacin sexual, explicando las bases conceptuales de estos y poniendo en la palestra el tema de las fantasas y las experiencias sexuales, diferencindolas de la orientacin misma, permitiendo resolver las dudas y creencias irracionales de los jvenes que suelen asociar una experiencia sexual con una supuesta definicin de su orientacin sexual. La profundizacin del tema de los diferentes tipos de familias, permite la eliminacin de los prejuicios familiares, aumentando la comprensin de los nios sobre la existencia de familias biparentales, monoparentales, de padres separados, que viven con los abuelos u otro familiar, adoptivos, etc., y explicando que cada miembro de la familia tiene derechos y responsabilidades diferentes dependiendo de su edad y de sus funciones al interior de ella.

Es importante profundizar en las temticas familiares y explicar que las relaciones entre padres e hijos suelen cambiar con el tiempo. Un excelente ejemplo de esto es el contenido del Libro Un grito Desesperado de Carlos Sanchez Cuauhtemoc, el que dentro de su historia ofrece un abordaje preciso y claro sobre las dinmicas familiares y como estas suelen cambiar con la interaccin de los miembros de la familia, teniendo un fuerte contenido de enseanzas asociados a la activacin emocional, siendo un excelente aporte y agente de cambios. En el tpico 3 sobre el Amor, se explica que el amor es un concepto de difcil definicin, siendo necesario a mi criterio, abordar el concepto del Amor que ha generado la crianza junto a Disney, ya que en ella se ha mantenido los estereotipos de una mujer frgil que debe depender de las hazaas de un hombre enamorado que la salve, proteja, cuide, etc, en las que se genera inmediatamente un amor perfecto y eterno. Si bien esto usualmente no se considera, esta crianza ha generado que muchas jvenes y mujeres posean un concepto errneo del amor de pareja, siendo idlico y utpico, siendo importante en ensear los elementos asociados al amor segn Sternberg (Intimidad, Pasin, Compromiso), llevado a los jvenes a aprender a distinguir los tipos de amor y sentimientos que perciben, sabiendo interpretarlos prudentemente y sin mitos asociados. En lo referente a los valores que los padres ensean a los hijos, considero de gran relevancia destacar la importancia del ejemplo en el aprendizaje de los jvenes y no solo con respecto a los valores, sin embargo, el estimular la comprensin de diferentes valores dependiendo de las familias, es de suma relevancia. En lo referente a la toma de decisiones, apoyo completamente la enseanza de este tema desde pequeo, ya que en la medida que cada persona comprenda que cada accin y decisin tienen sus consecuencias, estimula al desarrollo de personas mas reflexivas, que piensas los pros y contras de cada accin y decisin antes de tomarlas, viendo las posibles consecuencias y previniendo consecuencias no favorables, aun cuando existan presiones de amigos o de otras personas, estableciendo previamente lmites al comportamiento sexual al establecer una relacin sexual, comprendiendo adems la relevancia de hablar sobre sexualidad con las parejas, de manera asertiva, aprendiendo a negociar, dando a conocer su punto de vista, comprendiendo el de la pareja y llegando a acuerdos. Uno de los puntos relevantes considerado en la gua, es la relevancia de la necesidad en algunas ocasiones de pedir ayuda, no solamente de un amigo, el cual puede estar tan desinformado como la persona que busca ayuda, o de un familiar, sino que es relevante la ayuda que puede ofrecer un profesional en el tema. Esta enseanza permite tambin disminuir la vergenza y distanciamiento potencial que pueden tener los jvenes en relacin a la ayuda profesional.

Dentro del concepto Clave 4, con respecto al Comportamiento Sexual, considero de gran valor el destacar la manera en que se dirigen los temas del comportamiento sexual desde la Infancia, iniciando en el placer que pueden generar al contacto algunas partes del cuerpo y avanzar en la explicacin que los sentimientos, fantasas y deseos sexuales son naturales y que la sexualidad es gratificante y positiva, desmitificando la imagen de una sexualidad netamente reproductiva, genital, sucia o asociada al pecado. Otro tema a destacar es la temtica de la masturbacin. Considero destacarla por el mismo motivo que lo realic con temas anteriores, la excelente manera que abord el tema desde la infancia hasta la adolescencia, considerando las etapas segn los niveles. Es usualmente un tema complejo, muchas veces asociado a malos hbitos y de difcil abordaje con los menores. Sin embargo, la gua permite abordarlo desde una perspectiva natural, quitando los mitos y asociaciones cognitivas negativas, dejndola como un comportamiento natural que debe ser practicado en un contexto apropiado. Un abordaje curioso, es el tema de la abstinencia, temtica usualmente mas abordada en contextos conservadores, sin embargo la gua le da un contexto nuevo, asociado a las etapas del desarrollo y a la prevencin de ETS/VIH. Otro punto que menciona la Gua para una educacin sexual integral para la juventud Hispana/Latina: Kindergarten Grado 12, es el tema de las Disfunciones sexuales. Corresponde de gran manera no profundizar en el tema dado el grupo objetivo y al mismo tiempo, considerar que este tema no es apropiado para nios menores, ya que no es un tema de inters ni formativo para ellos. Sin embargo, el abordaje de esta temtica es de gran relevancia, permitiendo primeramente mencionar algunas de las disfunciones sexuales mas comunes y en segundo lugar, destacar que estas disfunciones suelen tener una cura, y deben ser consideradas como una enfermedad, por lo que no pueden y ni deben ser motivos de burlas y menosprecio. A nivel de pareja, es relevante el otorgar este conocimiento para estimular la comprensin y apoyo mutuo en caso que uno de los miembros de esta posea algn tipo de disfuncin, eliminando las culpas y responsabilidades errneas y las creencias irracionales. En el penltimo Concepto Clave, Salud Sexual, se pueden evidenciar algunos tpicos de suma relevancia, como son la contracepcin, la cual se aborda inicialmente desde la idea de los embarazos deseados, para luego ahondar en mtodos de anticoncepcin, el tpico del aborto, abordado de gran manera a lo largo de los diferentes niveles, dando argumentos para ambas posturas, a favor y en contra, y dejando finalmente en manos del (o la) joven, la decisin personal final. Otros temas relevantes son el abuso sexual, contextualizando las diferentes posibilidades y explicando de gran manera este tema.

Los temas del Ultimo Concepto clave son de gran relevancia, ya que otorgan una mayor comprensin de una sexualidad integrada y en continuo relacionamiento con nuestro entorno. Si he de considerar algn tipo de aporte o comentario sobre la Gua para una educacin sexual integral para la juventud Hispana/Latina: Kindergarten Grado 12, es primeramente el hecho de considerarlo una gran obra, una excelente gua para la educacin sexual, segmentada de manera genial en sus temas y en la profundidad de estos, considerando las edades de los oyentes. Considero sin embargo, que para lograr completar apropiadamente la educacin sexual sugerida en la gua, es necesario interactuar con los padres o apoderados, una vez por concepto clave, explicando y profundizando con ellos las diferentes temticas, con la finalidad que ellos estn informados de los temas a abordar y la profundidad de cada uno, y as generar apoyo por parte de ellos, habiendo una educacin sexual complementaria, por un lado lo que instruye la gua y segundo, lo que apoyado por la misma, los padres o apoderados pueden entregar en las casas.