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IX FORO ANECA
L universidad
La i id d del
d l Siglo
Si l XXI

Mesa redonda: Estrategias

Manuel Galán Vallejo, Comisión Técnica ANECA

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Características del entorno

„ Tendencia disminuir el peso de la financiación pública directa
en relación a los recursos totales de la universidad.
„ Modelos de financiación pública en función de objetivos.
„ Mayor autonomía de las universidades en los ámbitos
académicos y de gestión.
„ Mayor
Ma or nivel
ni el de exigencia
e igencia y responsabilidad en la rendición de
cuentas.
„ S i d dd
Sociedad de lla iinformación
f ió y conocimiento.
i i t
„ Internacionalización y globalización del mercado de la
enseñanza
ñ superior.
i
„ Demanda social I+D+i.
„ Entorno flexible y adaptativo.

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En este entorno hay que

que,….
„ Fijar prioridades específicas a medio plazo como tipos o ámbitos
d iinvestigación,
de i ió d de enseñanza y d
de servicios
i i en llos que
alcanzarán una calidad de alto nivel.
“....las
las Universidades no pueden ser excelentes en todos los campos del
conocimiento (...) por eso tienen que definir prioridades y concentrarse en ellas”.
(Lehtimaki)
„ Encauzar
Enca ar los esf
esfuerzos
er os colectivos
colecti os del personal hacia la
consecución de éstas prioridades.
„ Gestionar y desarrollar sus recursos humanos
humanos.
„ Definir los títulos académicos con mecanismos internos de
garantía de calidad y de conformidad con los principios del EEES
EEES.
„ Gestionar profesionalmente los equipos e instalaciones; los
recursos financieros y la comunicación exterior (imagen de
marca).

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P
Para ello,
ll es necesario
i all menos,..
„ Que el gobierno y la gestión de las universidades sea más
profesional y riguroso.
„ Que se supere la fragmentación de la universidad en
facultades, departamentos, y otras unidades a la hora de
tomar decisiones.
„ Definir el perfil de la universidad y los perfiles del personal,
personal
si se orienta fundamentalmente a la investigación o la
enseñanza

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Y reflejarlos
fl j l en…
„ Políticas sobre Financiación
„ Políticas sobre la Gestión y Gobierno de las Universidades.
„ Políticas relacionadas con el Aseguramiento de la Calidad.
„ Políticas de Incentivo a la Transferencia y Apoyo al tejido
social y productivo local y regional.
„ Políticas con respecto
p a la Responsabilidad
p Social.
„ Políticas de apoyo al intercambio e internacionalización de la
formación.

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Las estrategias deben responder a:

„ ¿Cómo lograr que los fondos se utilicen de manera
eficaz y eficiente?
„ ¿Cómo lograr profesionalidad en el gobierno y la
gestión?
„ ¿Cómo lograr que las universidades contribuyan a
satisfacer las necesidades y estrategias locales y
regionales?
„ ¿Cómo fomentar el desarrollo del EEES?

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¿Cómo lograr que los fondos se utilicen de

manera eficaz y eficiente?
„ Cambiando los criterios de financiación externa de la
universidad, pasando de criterios de financiación como
son el número de alumnos o el género, a criterios
orientado a la consecución de los objetivos
i tit i
institucionales.
l
„ Cambiando los mecanismos de gobierno y de rendición
de cuenta, tanto de resultados académicos como
financieros.
„ Evitando administraciones independientes; seudo-
democráticas y castas autogestionarias.

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¿Cómo lograr profesionalidad en el gobierno y

la gestión?
„ Estableciendo que el acceso a la gestión universitaria
implique un desarrollo profesional, es decir, que para
ocupar un cargo de esta naturaleza sea necesario poseer
los conocimientos y competencia que el mismo requiere.
„ Dotando a las personas que ocupen estos cargo de
autoridad basada en su responsabilidad de forma que les
permita gestionar haciendo compatible la eficiencia de las
organizaciones excelentes y el servicio público.

En otros sectores de la Administración los directivos se forman para ser directivos e

incluso hacen master de gestión, en la universidad se llega al cargo sin nada de todo
esto Hasta los concejales reciben un curso de cómo ser un buen concejal
esto. concejal.

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¿
¿Cómo lograr
g q que las universidades contribuyan
y a
satisfacer las necesidades y estrategias locales y
regionales?
„ Estableciendo políticas por parte de las AA.PP. responsables,
que orienten el establecimiento de los objetivos
q j de la
Universidad hacia la satisfacción de estas necesidades y
estrategias.
„ Elaborando planes estratégicos en los que la visión de la
Universidad se alinee al menos parcialmente, con los objetivos
de desarrollo local o regional
regional.
„ Ejerciendo la responsabilidad social mediante alianzas con
sectores
t sociales
i l y económicos.
ó i
„ Modificando la forma de financiación, hay que salir al mundo,
no se puede vivir del exclusivamente del “presupuesto”.

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¿Cómo fomentar el desarrollo del EEES?

„ Estableciendo perfiles de formación de la titulaciones basados en el interés
generall eliminando
li i d llos iintereses
t particulares
ti l yd
de grupos.
„ Elaborando programas de formación coherentes y racionales que permitan
reducir la elevada tasa de fracaso.
fracaso
„ Definiendo titulaciones integradas en el entorno socioeconómico con la
participación de agentes externos
externos.
„ Haciendo que los programa formen para aprender a actualizarse en el puesto
de trabajo, no pretendiendo impartir en los programas básicos todo el saber
disponible.
„ Valorando la docencia y facilitando el desarrollo profesional
p docente del
profesor y la constitución de equipos docentes.
„ Incorporando la adquisición de habilidades instrumentales en el programa
formativo para facilitar su inserción en el mercado de trabajo.

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Algunas
g estrategias………
g
„ Establecer Sistema de Aseguramiento de la Calidad.
„ Fomentar y promover de la calidad académica.
„ Incorporar nuevas estrategias pedagógicas y didácticas.
„ Proponer titulaciones pertinentes
pertinentes.
„ Realizar alianzas entre la Universidad y sector productivo.
„ F
Formar a los
l ded gestores
t universitarios.
i it i
„ Definir la política científica y tecnológica de la Universidad.
„ Buscar nuevas fuentes de financiación.
„ Mejorar los sistemas de información.
„ Certificar los procesos de gestión.
„ Construir Redes de Cooperación para la Internacionalización.
„ Armonización internacional de programas académicos.

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Y también una estrategia deberá ser

ser….

….desarrollar por parte de la Universidad la

responsabilidad social corporativa en sus
ámbitos social/laboral, económico y
medioambiental.
di bi t l

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Así en el siglo XXI la Universidad

Así, Universidad,…..
„ Deberá tener una integración en los sistemas social y
económico mucho mayor de la que tiene actualmente y
las demandas sociales sobre el sistema universitario
universitario,
serán mucho más exigentes.
„ Tendrá la oportunidad de demostrar su capacidad de
adaptación y de liderazgo intelectual y social,
reaccionando
i d dde fforma creativa
ti a lla nueva situación.
it ió

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Así en el siglo XXI la Universidad

Así, Universidad,…..
Cambiará verdaderamente cuando:
9 PDI y PAS nos sintamos responsables y tengamos
conciencia de que nuestros derechos y obligaciones, se
encuentran
t all menos en un mismo
i plano.
l
9 Tengamos el sentimiento de ser parte de la universidad (me
gustaría volver a escuchar “... mi universidad.... “ en lugar
de “.... la universidad....”).
9 Aceptemos supeditarnos a la institución, es decir, cuando
aceptemos que nosotros existimos como universitarios,
como PDI y PAS porque existe la Universidad,
Universidad y no
no, que la
Universidad existe porque previamente existimos nosotros.
9 Se despierte el sentimiento de prestigio por ser profesor
profesor,
por enseñar.... dejar huella

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Así en el siglo XXI en la Universidad

Así, Universidad,…..
„ Debemos admitir que la Universidad es un servicio
público, que debe cumplir unas funciones determinadas y
que nosotros somos unos trabajadores de este servicio
público.
público
„ Podemos tener la opinión que queramos, sentirnos
sabios, pero que en cualquier caso, nos tenemos que
adaptar a los objetivos de este servicio público, y que
hasta que no desaparezca cualquier actitud corporativa
que es lo que preside buena parte de las decisiones que
tomamos,, no podremos
p conseguir
g cambiar.

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Así en el siglo XXI en la Universidad

Así, Universidad,…..
„ El problema radica en saber qué tenemos que hacer y,
después, que el gobierno de la Universidad, más libre
para poder hacer lo que sea necesario como servicio
público pueda hacerlo.
público, hacerlo Mientras la Universidad esté en
manos de los intereses particulares de los que formamos
parte de la misma, todo lo que sea hablar de cambiar, es
hablar por hablar, y no haremos absolutamente nada.
„ Y por último,
último para que el verdadero cambio se produzca
será necesario que los estudiantes, la más importante
razón de ser de la Universidad,, reconozcan y valoren las
oportunidades que los demás les ofrecemos a través de
un servicio que todos financiamos.

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Y como me dijo hace unos días un amigo

amigo,..

El futuro
f t esta
t lleno
ll de
d incertidumbres,
i tid b por llo que
nunca estará claro hacia donde hay que avanzar.
Lo que si esta claro es que si no nos movemos es
que ha llegado la muerte
muerte.
Hay que avanzar para sentirnos vivos, aunque sea
desandando el camino.

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Otra opción es:

Sentarnos a esperar, que como la Tierra
es esférica seguramente si corremos
mucho acabaremos siendo el último de la
fila.

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Si logramos cambiar la
Universidad será porque
creímos que era posible,…

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