Regla Men To General

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
CONSEJO GENERAL CONSULTIVO

JOS ENRIQUE VILLA RIVERA, Director General del Instituto Politcnico Nacional, con fundamento en lo dispuesto por los artculos 1 a 4 y 14, fracciones I y III de la Ley Orgnica de dicha Casa de Estudios; 1, 2, 134, 140 y dems relativos de su Reglamento Interno; y 1, 2, 5 y 6, fracciones I y XXIII de su Reglamento Orgnico, y CONSIDERANDO Que segn lo dispuesto por los artculos 2 de la Ley Orgnica del Instituto Politcnico Nacional y 2 de su Reglamento Interno, dicha Casa de Estudios es una Institucin Educativa del Estado con personalidad jurdica y patrimonio propios que asume la naturaleza de rgano desconcentrado y que tiene su domicilio en el Distrito Federal y representaciones en las entidades de la Repblica en las que funcionan escuelas, centros y unidades de enseanza e investigacin que dependan del mismo; Que de conformidad con lo sealado en el Acuerdo Presidencial por el que se aclaran atribuciones del Instituto Politcnico Nacional, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el viernes 10 de marzo de 2006, dicha Casa de Estudios se rige por su propia Ley Orgnica, sus normas internas y las dems disposiciones jurdicas aplicables; Que por disposicin del Reglamento Interno del Instituto, sus escuelas, centros y unidades de enseanza y de investigacin adoptarn la organizacin acadmica, tcnica y administrativa internas siguiendo los principios generales de organizacin que establezcan la Ley Orgnica y el mencionado ordenamiento;

Que dentro de las finalidades del Instituto se encuentran las de contribuir a travs del proceso educativo a la transformacin de la sociedad en un sentido democrtico y de progreso social, para lograr la justa distribucin de los bienes materiales y culturales dentro de un rgimen de igualdad y libertad, as como formar profesionales e investigadores en los diversos campos de la ciencia y la tecnologa, de acuerdo con los requerimientos del desarrollo econmico, poltico y social del pas; Que para cumplir con sus finalidades el Instituto tiene, entre otras, las atribuciones de adoptar la organizacin administrativa y acadmica que estime conveniente de acuerdo con los lineamientos generales establecidos por su Ley Orgnica e impartir educacin de tipo medio superior, de licenciatura, maestra y doctorado, cursos de capacitacin tcnica y de actualizacin, especializacin y superacin acadmicas en sus diferentes modalidades; Que el Programa de Desarrollo Institucional 2001-2006 establece la necesidad de orientar el cambio hacia el modelo educativo del Instituto que junto con el modelo de integracin social, sienten las bases para incrementar sustancialmente la calidad de los procesos de generacin, transmisin y difusin del conocimiento cientfico y tecnolgico; Que el modelo educativo junto con el modelo de integracin social y con el apoyo de los programas estratgicos de investigacin y posgrado y de vinculacin, internacionalizacin y cooperacin, promueven la formacin integral y de alta calidad cientfica y tecnolgica, proporcionando una slida formacin que facilite el aprendizaje autnomo, el trnsito de los alumnos entre niveles y modalidades educativas, instituciones nacionales y extranjeras y hacia el mercado de trabajo,

adems de establecer procesos educativos flexibles e innovadores con mltiples espacios de relacin con el entorno; Que se requiere dotar al Instituto de un marco jurdico moderno, flexible y gil que desde un enfoque acadmico permita mayor participacin de los diversos sectores de la comunidad politcnica en el cumplimiento de sus finalidades, y Que como parte del proceso de revisin y actualizacin del marco jurdico institucional, es necesario contar con un instrumento normativo que establezca reglas claras que garanticen equidad en el ingreso, permanencia y egreso de los alumnos y que de sustento a la generacin de ordenamientos especficos, por lo que con base en lo expuesto y fundado, he tenido a bien expedir el siguiente Acuerdo por el que se expide el Reglamento General de Estudios del Instituto Politcnico Nacional Captulo Primero Disposiciones Generales Artculo 1. El presente reglamento tiene por objeto establecer las condiciones bajo las cuales se regula el ingreso, trayectoria y egreso de alumnos que cursen programas acadmicos de los niveles medio superior, superior y posgrado, as como todos aquellos que se ofrezcan para complementar la formacin de los alumnos y con fines de capacitacin y actualizacin tcnica y profesional, en las diferentes modalidades educativas que ofrece el Instituto Politcnico Nacional. Artculo 2. Para efectos del presente Reglamento se entender por:

Tipo o nivel educativo: A cada una de las etapas en las que se dividen los estudios del sistema educativo institucional, siendo de nivel medio superior y nivel superior, dentro del cual queda considerado el posgrado. Modalidad educativa: A la forma en la cual se organiza, distribuye y desarrolla el programa acadmico, los mecanismos previstos para su imparticin y el espacio en el que se realiza el proceso de enseanza aprendizaje. Ingreso: Al proceso a travs del cual se admite como alumno del Instituto a la persona que lo solicite y cumpla con los requisitos de admisin especficos del programa acadmico y nivel educativo, conforme a lo estipulado en el presente reglamento y las dems disposiciones aplicables. Trayectoria: Al proceso a travs del cual se construye la formacin del alumno con base en un plan de estudios. Egreso: Al proceso mediante el cual el alumno acredita haber cumplido con todos los requisitos sealados tanto en el presente reglamento como en el programa acadmico en el cual estuvo inscrito. Instituto: Al Instituto Politcnico Nacional. Artculo 3. Son considerados estudios de nivel medio superior : I. II. III. El Bachillerato bivalente; El Bachillerato, y El Tcnico. 4

Artculo 4. Son estudios de nivel superior: I. II. La Licenciatura, y El Profesional asociado.
Artculo 5. Son estudios de posgrado: I. II. III. Especialidad; Maestra, y Doctorado.
Artculo 6. Son estudios de capacitacin y actualizacin tcnica y profesional y de lenguas extranjeras: I. II. III. IV. V. Cursos; Talleres; Seminarios; Diplomados, y Cualquier otra forma de organizacin de experiencias de aprendizaje que no formen parte de los programas acadmicos sealados en los artculos 3, 4 y 5 del presente Reglamento. Captulo Segundo Del Ingreso Artculo 7. Para ingresar como alumno al Instituto se requiere:

I. II. Cumplir con los antecedentes acadmicos y dems requisitos documentales que seale la convocatoria respectiva; Presentar examen de admisin o seleccin a los niveles medio superior o superior; para el caso del posgrado cumplir con el proceso de admisin sealado en la convocatoria respectiva; III. IV. V. Realizar entrevista personal, en caso de que el programa acadmico lo requiera; Cumplir con el nivel de dominio de lenguas extranjeras requerido por el programa acadmico, en su caso, y Ser seleccionado para ingresar.
Para el caso de los programas acadmicos complementarios y de actualizacin y capacitacin tcnica y profesional se requiere cumplir con los requisitos sealados en la convocatoria correspondiente y ser seleccionado para ingresar. Artculo 8. El ingreso al Instituto podr realizarse: I. II. Para iniciar un programa acadmico; Para continuar y concluir un programa acadmico, previo cumplimiento de los requisitos que para tal efecto se sealan en los artculos 12,13,19 y 20 del presente Reglamento; III. Para cursar en cualquier periodo escolar en que se impartan una o ms unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes, de conformidad con lo estipulado en los artculos 13 y 14 del presente Reglamento, y IV. Para cursar con fines de capacitacin y actualizacin tcnica y profesional unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes de los programas de nivel medio superior, nivel superior y posgrado, sin rebasar el 6

diez por ciento del total de crditos sealados en un mismo plan de estudios, previo cumplimiento de los requisitos que para tal efecto establezca la Secretara Acadmica o, en su caso, la Secretara de Investigacin y Posgrado. Artculo 9. Los aspirantes que renan los requisitos de ingreso y realicen en tiempo y forma los trmites de inscripcin, adquirirn la calidad de alumnos, con los derechos y obligaciones que establezcan la ley y las disposiciones normativas aplicables, de conformidad con el programa acadmico al que se inscriban. Artculo 10. Para acreditar el carcter de alumno, de conformidad con el artculo 47 de este Reglamento, ste deber estar inscrito en uno de los programas acadmicos, sealado en los artculos 3, 4 y 5 en el que fue admitido, as como contar con un nmero de boleta y una credencial expedidos por la Direccin de Administracin Escolar del Instituto. Los alumnos de los programas sealados en el artculo 6 del presente Reglamento debern contar con el nmero de registro o control expedido por la autoridad acadmica correspondiente. Artculo 11. Al momento de presentarse a la unidad acadmica o centro que regular su trayectoria acadmica, el alumno recibir la informacin relativa al programa acadmico que cursar a travs del mapa curricular; los criterios de evaluacin y acreditacin; las prcticas escolares y profesionales, estancias de investigacin y dems actividades que el programa acadmico seale; as como del servicio social, titulacin u obtencin del grado, en su caso, y la normatividad aplicable.

Artculo 12. Los alumnos y egresados de licenciatura del Instituto podrn cursar hasta dos programas acadmicos del mismo nivel de manera simultnea o subsecuente cuando: I. II. III. Cumplan con los requisitos sealados en el artculo 7 del presente ordenamiento; El cupo del programa lo permita; El alumno tenga acreditado en tiempo y forma al menos el cincuenta por ciento de los crditos del programa en el que se encuentre inscrito, en el caso de programas acadmicos simultneos, y para egresados el cien por ciento de crditos para el caso de programas acadmicos subsecuentes, y IV. Contar con un promedio global mnimo de 8 en la primera carrera que este cursando o haya cursado en el Instituto. Artculo 13. La Secretara Acadmica, la Secretara de Investigacin y Posgrado y la Secretara de Extensin e Integracin Social, fijarn de manera colegiada las polticas de admisin de estudiantes extranjeros que podrn inscribirse en el Instituto, lo que ser notificado al inicio de cada ao calendario a la Direccin de Administracin Escolar. Artculo 14. Para el caso de alumnos que provengan de instituciones educativas que tengan celebrado convenio con el Instituto para propsitos de intercambio acadmico, debern acudir a la Direccin de Posgrado o de Coordinacin Acadmica que corresponda a tramitar la autorizacin respectiva, previo cumplimiento de los requisitos establecidos en dicho convenio.

Para el caso de alumnos de posgrado, slo debern contar con la autorizacin del colegio de profesores de posgrado correspondiente y la validacin de la Secretara de Investigacin y Posgrado. Artculo 15. Para el caso de alumnos de los niveles medio superior y superior del Instituto que deseen cursar unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes en instituciones educativas que tengan celebrado con el Instituto convenio acadmico para el efecto, debern contar con la autorizacin de la autoridad correspondiente, donde se indique la equivalencia o revalidacin de cada una de las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes del plan de estudios del Instituto, en los trminos del convenio respectivo. Para el caso de alumnos de posgrado, slo debern contar con la autorizacin del colegio de profesores de posgrado correspondiente y la autorizacin de la Secretara de Investigacin y Posgrado. Artculo 16. Transcurridos los plazos y fechas establecidos en la convocatoria sin que el interesado haya concluido el proceso de inscripcin correspondiente, se cancelarn los trmites realizados, situacin que deber notificrsele al aspirante mediante escrito de la Direccin de Administracin Escolar del Instituto. Artculo 17. La inscripcin ser nula de pleno derecho cuando el aspirante entregue documentacin falsa o alterada, hacindose del conocimiento de la Oficina del Abogado General del Instituto para que en el mbito de su competencia ejercite las acciones legales conducentes. En este caso, el aspirante no podr gestionar nueva inscripcin a programa acadmico alguno.

Captulo Tercero De la Equivalencia y Revalidacin de Estudios Artculo 18. Es facultad del Instituto otorgar la equivalencia o la revalidacin a los estudios realizados tanto en ste como en otras instituciones educativas nacionales o extranjeras, pblicas o privadas, que impartan los mismos niveles educativos, para los efectos previstos en el presente reglamento. Artculo 19. La equivalencia tiene por objeto validar estudios realizados dentro del sistema educativo nacional para que el interesado pueda continuarlos en el Instituto, en el mismo nivel educativo. Artculo 20. La equivalencia podr otorgarse respecto de un plan de estudios, asignaturas o su equivalente cuya acreditacin no exceda los cinco aos inmediatos anteriores a la solicitud; el dictamen de equivalencia, de ser favorable y tendr una vigencia de doce meses. La equivalencia puede realizarse en una de las dos formas siguientes: I. II. Equivalencia uno a uno, y Equivalencia global.
Artculo 21. La equivalencia uno a uno se realiza cuando el contenido programtico de la unidad de aprendizaje, mdulo, asignatura o su equivalente acreditada por el interesado sea equiparable a cuando menos el ochenta por ciento del contenido programtico de la unidad de aprendizaje, mdulo, asignatura o su equivalente del programa acadmico que ofrece el Instituto en el mismo nivel educativo. 10

Esta equivalencia podr ser otorgada hasta por el cincuenta por ciento de crditos del programa acadmico que se imparta en el Instituto, para los niveles medio superior y superior. Para el caso de programas de posgrado, este porcentaje ser definido por el Colegio de Profesores de Posgrado correspondiente. Artculo 22. La equivalencia global es aquella que considera varias unidades de aprendizaje, mdulos, asignaturas o su equivalente acreditadas por el interesado, que correspondan a un conjunto de unidades de aprendizaje, mdulos, asignaturas o su equivalente de un programa acadmico que se imparta en el Instituto, no debiendo exceder del cincuenta por ciento de crditos del programa acadmico que se imparta en el Instituto, en los niveles medio superior y superior. En este caso no se asentarn las calificaciones numricas y sern registradas como acreditadas. Para efectos de clculo del promedio de calificaciones de los alumnos que hayan obtenido este tipo de equivalencia, se contabilizarn solamente las calificaciones de las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes cursadas en el Instituto. En el posgrado no se otorgar equivalencia global. Artculo 23. La revalidacin permitir al interesado acreditar estudios realizados fuera del sistema educativo nacional para continuarlos dentro del Instituto en el mismo nivel educativo, siempre y cuando sean equiparables con los programas acadmicos que en l se imparten.
11

La revalidacin podr otorgarse respecto de un plan de estudios, asignaturas o su equivalente en los trminos establecidos en los artculos 21 y 22 del presente Reglamento. Artculo 24. La Secretara Acadmica o la Secretara de Investigacin y Posgrado, segn corresponda, determinarn los casos en que el otorgamiento de la equivalencia o la revalidacin requiera de la aprobacin de exmenes de conocimientos y establecern los requisitos necesarios para tal fin. Artculo 25. La Direccin de Coordinacin Acadmica correspondiente o de Posgrado validar las equivalencias existentes en la Direccin de Administracin Escolar y, en su caso, disear y notificar a la misma los nuevos cuadros de equivalencia. Artculo 26. La Direccin de Administracin Escolar aplicar, previa autorizacin de la Secretara de Investigacin y Posgrado o la Direccin Coordinacin Acadmica correspondiente, las equivalencias que le sean solicitadas. Captulo Cuarto De las Modalidades Educativas Artculo 27. Para la imparticin de sus programas acadmicos el Instituto adoptar la modalidad educativa que estime conveniente, siendo vigentes las siguientes: I. II. III. Escolarizada; A distancia; Abierta; 12

IV. V. Virtual o en lnea, y Mixta. La modalidad escolarizada es aquella en la cual las actividades desarrollan fundamentalmente en aulas e instalaciones
Artculo 28. formativas se
especficamente diseadas para propsitos educativos con interaccin directa del maestro y el alumno que requiere de la presencia del alumno en horarios y tiempos predeterminados. Artculo 29. La modalidad abierta es aquella que el alumno desarrolla en sus propios espacios y ritmos de aprendizaje, apoyndose para ello en paquetes instruccionales y en un grupo de profesores, tutores, asesores y guas que se encuentran en espacios acadmicos y horarios predeterminados a los cuales debe acudir. Artculo 30. La modalidad a distancia es aquella que se basa en las tecnologas de la informacin y la comunicacin en las que el alumno desarrolla su aprendizaje apoyndose para ello en paquetes instruccionales y en profesores o facilitadores de su aprendizaje con los que interacta en forma remota. Artculo 31. La modalidad virtual o en lnea se caracteriza por el uso extendido y exhaustivo de los servicios y recursos de las redes de cmputo y diversos medios computacionales, para la instrumentacin de procesos formativos a travs de plataformas educativas electrnicas en las cuales el alumno interacta con otros alumnos y profesores, tutores o facilitadores de manera sincrnica y asincrnica. Estos servicios educativos son ofrecidos a travs del portal electrnico
institucional. 13

Artculo 32. La modalidad mixta es la combinacin de las diferentes modalidades de acuerdo al diseo del programa acadmico particular. Artculo 33. Para modalidades educativas distintas a la escolarizada las prcticas escolares, profesionales y las estancias de trabajo e investigacin, de estar consideradas en el plan y los programas de estudio, se realizarn en los lugares y fechas sealados en las convocatorias respectivas. Captulo Quinto De los Programas Acadmicos Artculo 34. El programa acadmico es el conjunto de elementos armnicamente integrados, encaminados a adquirir, incrementar, profundizar y actualizar el conocimiento en un determinado campo, en una modalidad educativa y bajo una metodologa y una duracin especfica. Dependiendo del propsito del programa acadmico, estos elementos sern planes de estudio, programas de estudio, fundamentacin, objetivos, propsitos, descripcin sinttica y vinculacin, entre otros. Artculo 35 Un programa acadmico que se disee para ofrecer carreras de nivel medio superior, superior, especializaciones, maestras o doctorados, incluyendo, si las hubiera, salidas laterales, conducir a la obtencin de un documento probatorio que ser: I. En el bachillerato bivalente, un certificado de nivel medio superior y ttulo profesional de tcnico; 14

II. III. IV. V. VI. VII. En el bachillerato, un certificado de nivel medio superior; En el tcnico, un certificado parcial de nivel medio superior y ttulo profesional de tcnico; En la licenciatura, un certificado de nivel superior y ttulo profesional; En el profesional asociado, un certificado parcial de nivel superior y ttulo profesional de tcnico profesional; En la especialidad certificado y diploma; En la Maestra certificado y grado acadmico, y
VIII. En el doctorado un certificado y grado acadmico. Artculo 36. Un programa acadmico que se disee para ofrecer formacin o capacitacin y actualizacin tcnica y profesional,
complementaria
independientemente de la modalidad educativa que adopte, ya sean cursos, seminarios, talleres o diplomados, conducir a la obtencin de constancia o diploma con el valor curricular que hubiese sido sealado en la convocatoria respectiva. En este rubro quedarn considerados los programas acadmicos de formacin, capacitacin y actualizacin docente. Artculo 37. El valor curricular de los programas acadmicos de formacin
complementaria o de capacitacin y actualizacin tcnica y profesional, as como los programas para el aprendizaje de las lenguas extranjeras, se computar de conformidad con lo establecido en el artculo 59 y sern reconocidos en los programas de nivel medio superior, superior o posgrado nicamente si el plan de estudios as lo establece, y en su caso por disposicin de la Secretara Acadmica o la Secretara de Investigacin y Posgrado. Artculo 38. Los programas acadmicos a los que se refieren los artculos 3, 4 y 5 se conforman por: 15

I. II. III. IV. V. VI. Nombre oficial del programa; Estudios de pertinencia y campo ocupacional; Planes y programas de estudio; Requisitos acadmicos y administrativos que debern satisfacer los aspirantes a ingresar al programa acadmico; Modalidad educativa en la que ser impartido; Recursos con que contar el programa, su sede, infraestructura bsica, equipamiento, servicios acadmicos, tcnicos y administrativos as como recursos humanos y financieros; VII. Lneas de investigacin y formacin asociadas al programa de estudios con orientacin cientfica o profesional, a las que podr acceder el aspirante al ingresar al programa acadmico; VIII. Colaboracin con otras unidades acadmicas dentro o fuera de la institucin; IX. X. Vinculacin con los sectores educativo, social, productivo y de servicios; Reconocimiento acadmico que se otorgar al alumno al terminar su programa, indicando cuando sea el caso, la denominacin del ttulo o grado que se otorga, para efectos de registro ante la Direccin General de Profesiones de la Secretara de Educacin Pblica, y XI. Las dems sealadas en la normatividad correspondiente.
Artculo 39. Los programas acadmicos a los que se refiere el artculo 6 se conforman por: I. II. III. Nombre oficial del programa; Planes y programas de estudio, en su caso; Requisitos acadmicos y administrativos que debern satisfacer los aspirantes a ingresar al programa acadmico; 16

IV. Recursos con que contar el programa, su sede, infraestructura bsica, equipamiento, servicios acadmicos, tcnicos y administrativos as como recursos humanos y financieros; V. VI. Colaboracin con otras unidades acadmicas dentro o fuera de la institucin, y Las dems sealadas en la normatividad correspondiente.
Artculo 40. El plan de estudios es la estructura curricular que establece los elementos para cumplir con los propsitos de formacin integral, adquisicin de conocimientos, valores y desarrollo de capacidades correspondientes al nivel educativo de que se trate, independientemente de la modalidad que adopte. Asimismo, establece las estrategias didcticas y los mecanismos de evaluacin para verificar su cumplimiento y deber ser flexible; considerarse por crditos; conformado por unidades de aprendizaje, mdulos o asignaturas; organizado en perodos escolares; susceptible de ser ofrecidos en ms de una unidad acadmica a la vez, cursado con trnsito fluido entre las mismas; con salidas laterales, cuando sea el caso y diversos tipos de actividades de aprendizaje. Un plan de estudios podr impartirse en diferentes modalidades educativas siempre y cuando rena los requisitos especficos de cada una de ellas tales como diseo de medios, materiales, estrategias y recursos, entre otros, de conformidad con la normatividad correspondiente. Artculo 41. Los planes de estudios estn constituidos por: I. II. Fundamentacin; Objetivos generales y especficos; 17

III. IV. V. VI. VII. Mtodos y modalidades de aplicacin; Dedicacin requerida por parte del alumno: tiempo completo o parcial; Definicin, si es el caso, de las salidas laterales y/o los mecanismos de certificacin de competencias; Mapa curricular; Relacin de unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes; crditos y contenidos: entre el mismo plan de estudios vigente y anteriores; as como los criterios y condiciones para establecer las equivalencias o el reconocimiento de las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes, entre diferentes planes de estudio del mismo programa acadmico; y entre diferentes programas acadmicos; IX. Valor en crditos acadmicos y carga horaria de cada programa de estudios y del plan en su conjunto; para el mismo propsito las unidades de aprendizaje, X. XI. asignaturas, mdulos o equivalentes se clasificarn en tericos, prcticos y terico- prcticos; Duracin del plan y de cada programa de estudios que lo integre; Duracin de los periodos escolares en los que est organizado el plan de estudios, as como el mnimo, mximo y promedio de crditos a obtener por parte del alumno en cada periodo escolar, en su caso; XII. Balance entre la teora y la prctica en cada asignatura o su equivalente; XIII. Procedimientos de evaluacin y acreditacin; XIV. Perfil de ingreso y egreso del alumno; XV. Condiciones estancias; XVI. Condiciones para la prestacin del servicio social, en su caso; XVII. Requisitos y modalidades de titulacin o de obtencin del grado o diploma; XVIII.Campo ocupacional del egresado; 18 para realizacin de prcticas escolares, profesionales y
VIII. Definicin para efectos de movilidad de las asignaturas equivalentes en

XIX. Programas de estudio sintticos y analticos; XX. Perfil del personal acadmico requerido para impartir cada asignatura, su equivalente, o grupo de ellas; XXI. Mecanismos y mtodos de actualizacin de contenidos de los programas de estudio de conformidad con lo establecido en la normatividad correspondiente, y XXII. Los dems elementos que establezca la normatividad correspondiente del Instituto. Artculo 42. Los planes de estudio deben ser: I. II. III. Pertinentes, para responder a necesidades del desarrollo social y
tecnolgico del pas; Flexibles, para facilitar el diseo de trayectorias formativas particulares del alumno, y Integrales, para favorecer una formacin de alta calidad cientfica, tecnolgica y humanstica, que combine equilibradamente el desarrollo de conocimientos, valores, actitudes y habilidades. Artculo 43. Los planes de estudio del nivel medio superior y de posgrado debern ser revisados y actualizados al menos cada tres aos, de conformidad con lo que establezca la normatividad correspondiente del Instituto. Los planes de estudio de nivel superior debern ser revisados y actualizados al menos cada cinco aos, de conformidad con lo que establezca la normatividad correspondiente del Instituto.
19

La modificacin de los planes y programas de estudio ser resultado de su evaluacin y no podr afectar la estructura curricular aplicable a los alumnos regulares salvo que se establezca la equivalencia global entre planes de estudio sin perjuicio del alumno. Artculo 44. El programa de estudio de las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes se integra por: I. Datos de identificacin del programa de estudio, sealando nombre, clave asignada por la Direccin de Administracin Escolar; tipo de curso que puede ser terico, prctico o terico-prctico; carcter del curso con las modalidades de obligatorio, optativo o electivo; nmero de crditos; duracin y tiempo de dedicacin al programa; II. III. IV. V. El objetivo general; Descripcin general del contenido o unidades temticas de manera sinttica y analtica; Orientacin didctica sugerida o metodologa de la enseanza; Experiencias de aprendizaje que pueden asumir la forma de cursos; talleres; seminarios; prcticas; laboratorios; experiencias o trabajos de investigacin; estancias acadmicas o de investigacin en otras instituciones educativas; estancias o prcticas profesionales en el sector productivo; y visitas escolares; presentacin de ponencias en congresos, entre otras; VI. VII. Los medios didcticos requeridos de acuerdo a la modalidad educativa; El tiempo de dedicacin a la unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente de que se trate; VIII. Fuentes de informacin, y
20

IX. Procedimientos de evaluacin, que deber indicar los tipos, formas y mtodos que se emplearn, siendo obligatorias la evaluacin diagnstica y la formativa. Artculo 45. Los planes y programas de estudio previo a su imparticin, debern contar con la aprobacin del Consejo General Consultivo, en los trminos de la normatividad correspondiente y en el caso de los programas acadmicos sealados en el artculo 6, con la autorizacin de la Secretara Acadmica, de la Secretara de Investigacin y Posgrado o de la Secretara de Extensin e Integracin Social, segn corresponda. Artculo 46. Una vez aprobados, los planes y programas de estudio de los niveles medio superior, superior y posgrado debern turnarse a la Oficina del Abogado General, quien tramitar lo conducente ante la Secretara de Educacin Publica. Captulo Sexto De los Alumnos Artculo 47. Es alumno del Instituto la persona inscrita en cualquier programa acadmico previamente aprobado por el Consejo General Consultivo, que se imparta en los niveles medio superior, superior y posgrado o los programas acadmicos complementarios y de actualizacin y capacitacin tcnica y profesional autorizados por la Secretara Acadmica, por la Secretara de Investigacin y Posgrado o por la Secretara de Extensin e Integracin Social, segn corresponda.
21

Artculo 48. Para efectos del presente Reglamento sern considerado alumno regular a la persona que acredita en tiempo y forma las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes en las que se inscribi previamente, y cuya trayectoria no incluya los supuestos del artculo 69 del mismo. Asimismo, ser considerado alumno de tiempo completo a la persona que se inscribe a unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes que cubren cuando menos el nmero de crditos necesarios para cursar el plan de estudios en el tiempo establecido para el mismo. De lo contrario, se le considerar alumno de tiempo parcial. Artculo 49. Los alumnos podrn cambiar su condicin de tiempo completo o parcial al momento de renovar su inscripcin, de conformidad con los trminos previstos en el presente reglamento y en las disposiciones aplicables y a las caractersticas del programa acadmico en el que se encuentren inscritos. Artculo 50. Los alumnos de los niveles medio superior, superior y posgrado contarn con el apoyo de un tutor. En el caso de los alumnos de los programas acadmicos complementarios o de actualizacin y capacitacin tcnica y profesional este apoyo ser definido en el plan de estudios correspondiente. El programa institucional de tutora, proporciona al alumno apoyo integral orientado a: I. II. Incorporarlo al ambiente escolar de la unidad acadmica o centro en lo particular y del Instituto en lo general; Enfrentar dificultades en su proceso de aprendizaje y en su rendimiento escolar, y 22

III. Conducirlo hacia una formacin para alcanzar un desarrollo acorde con su proyecto de vida. Artculo 51. El tutor acadmico tiene dos funciones: I. Orientar al alumno en la definicin de su trayectoria de formacin mediante la eleccin de las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes a cursar, para una adecuada integracin del plan de estudios y, II. Apoyar al alumno en el logro de sus metas acadmicas.
Artculo 52. De acuerdo a la actividad especfica y la modalidad, el alumno podr tener un tutor acadmico al que tambin se le conocer como asesor o consejero de estudios y se sujetar a lo siguiente: I. El tutor ser un profesor de carrera designado por la subdireccin acadmica o el coordinador acadmico de posgrado del plantel, segn sea el caso, y II. El alumno podr solicitar por escrito la sustitucin de su tutor, sealando los motivos, y por slo una ocasin se autorizar por el tiempo que duren sus estudios. Artculo 53. Para cursar un programa acadmico el alumno deber inscribirse en las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes definidas en el plan de estudios respectivo para el nivel educativo, el perodo escolar y modalidad en la que haya sido admitido. El alumno deber definir el nmero de crditos que pretende obtener en el periodo escolar de que se trate, tomando en consideracin lo sealado en el plan de estudios correspondiente o lo sealado en el artculo 74. 23

Artculo 54. Para cursar un programa acadmico, el alumno deber inscribirse a las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes considerando su clasificacin en obligatorias, optativas y electivas: I. Las obligatorias son aquellas sealadas en el plan de estudios como indispensables para la formacin del alumno y deben ser cursadas y acreditadas conforme se establezca en dicho plan; II. Las optativas son aquellas que el alumno podr seleccionar entre las sealadas en el plan de estudios en que se encuentre inscrito para el periodo escolar y la modalidad educativa correspondiente, y III. Las electivas son aquellas que para complementar su formacin el alumno podr seleccionar de entre la oferta institucional. En el caso de alumnos de nivel medio superior o superior tambin podrn seleccionar en este rubro las de otras instituciones educativas que tengan celebrado convenio con esta casa de estudios para efectos de movilidad acadmica estudiantil. Artculo 55. Las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes que sean obligatorias debern cursarse y acreditarse conforme lo establezca el plan de estudios. El alumno podr seleccionar, de entre la oferta vigente en el ciclo escolar para el perodo que cursar, las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes que son optativas o electivas as como los horarios y profesores, siempre y cuando las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o
24

equivalentes estn comprendidas en el plan de estudios correspondiente, se ofrezcan en el perodo escolar en el que desee cursarlas y haya cupo disponible. Artculo 56. El alumno de los niveles medio superior y superior podr cursar las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes hasta por el cincuenta por ciento de crditos del plan de estudios, que se impartan en otras unidades acadmicas del Instituto diferentes a la cual est adscrito, siempre y cuando el plan de estudios lo permita y haya cupo disponible; o bien en otra institucin educativa cuando exista convenio para tal fin, para lo cual se requiere autorizacin, previa a la inscripcin, de la subdireccin acadmica de ambas unidades acadmicas de origen y destino y que existan las condiciones sealadas en el artculo 55 del presente Reglamento. En el caso de posgrado, se requerir de la autorizacin del colegio de profesores de posgrado. Artculo 57. Cuando el alumno curse, de conformidad con lo establecido en los artculos 55 y 56 de este ordenamiento unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes en otras instituciones educativas con las que se tenga convenio para tal fin, tendr la obligacin de presentar el resultado de la evaluacin correspondiente mediante documento oficial expedido por la Institucin o unidad acadmica de destino y ser asentada en su registro escolar. Artculo 58. Si el plan de estudios lo permite y cuenta con autorizacin de la subdireccin acadmica del plantel o de la coordinacin acadmica del programa, el alumno en situacin regular podr cursar en los trminos estipulados en los artculos 55 y 56 del presente Reglamento, hasta tres unidades de aprendizaje,
25

asignaturas, mdulos o equivalentes que correspondan hasta tres perodos posteriores al cual est cursando. Artculo 59. El trabajo acadmico que debe realizar un alumno en actividades tericas o prcticas de una unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente se medir en crditos y se determina por: I. Una hora/semana/semestre de actividades que requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en los cursos tericos o terico-prcticos, que equivale a dos crditos; II. Una hora/semana/semestre de actividades que no requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en los cursos prcticos, los laboratorios y los talleres, que equivale a un crdito, y III. Una hora efectiva de actividad de aprendizaje que no correspondan a las fracciones anteriores, que equivale a 0.0625 crditos. En estos casos los semestres correspondern a quince semanas efectivas de clase y se expresarn siempre en nmeros enteros. Para el caso de estudios de posgrado, el valor en crditos se especificar en la normatividad correspondiente. En cualquier caso el avance en el plan de estudios se determinar por el nmero de crditos acumulados al ltimo perodo escolar en el que el alumno estuvo inscrito. Artculo 60. La acreditacin de una unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente se obtiene cuando el alumno cumpli con los requisitos establecidos 26

en los mecanismos de evaluacin del programa de estudio y obtiene una calificacin numrica aprobatoria de su desempeo. Artculo 61. La calificacin se expresar en nmeros enteros en una escala de 0 a 10 considerndose 6 como calificacin mnima aprobatoria para los niveles medio superior y superior y 8 para el posgrado, cursos de actualizacin y diplomados. En aquellas actividades en las que no se pueda establecer calificacin numrica se deber adoptar la notacin definida en el plan de estudios correspondiente. Artculo 62. Al inicio de toda unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente deber comunicarse al alumno los mecanismos de evaluacin diagnstica, formativa y sumativa, as como los calendarios de exmenes que se aplicarn en el periodo escolar. En caso de modificacin de estos, debern hacerse del conocimiento del alumno de manera fehaciente. Artculo 63. La evaluacin diagnstica es la que se realiza al inicio del curso con el propsito de tomar decisiones en cuanto a la tutora, asesora y apoyo para el alumno; determinar las actividades de aprendizaje adicionales y para hacer los ajustes necesarios a la metodologa y medios de aprendizaje. Artculo 64. La evaluacin formativa es la que se realiza a lo largo del curso con el propsito de contar con informacin til del desempeo del alumno para, en su caso, corregir oportunamente las deficiencias en la construccin del conocimiento y considerar la aplicacin de al menos tres evaluaciones parciales incluyendo la aplicacin de exmenes, junto con otros instrumentos de evaluacin considerados en el plan o programa de estudios correspondiente. 27

Artculo 65. La evaluacin sumativa del aprendizaje es la que se realiza al final del curso, considerando los siguientes elementos: I. II. El promedio de las calificaciones de las evaluaciones parciales, y Las evidencias de aprendizaje, la participacin en clase, en su caso, as como el desempeo en los ejercicios, las prcticas, los trabajos y actividades previstos en el programa de estudios correspondiente. Artculo 66. La acreditacin de unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes, se obtendr, adems de lo sealado en el artculo 65 y dependiendo del programa acadmico y solo para los niveles medio superior y superior, por las siguientes vas: I. Examen ordinario, que es el examen que comprende el total de los contenidos del programa de estudios y que el alumno deber presentar despus de cursar una unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente en la que haya obtenido una calificacin menor a ocho en su evaluacin sumativa conforme a lo estipulado en el artculo 65. Si la calificacin fue de ocho o superior, estar exento de presentarlo, salvo que manifieste su inters de mejorar su calificacin final en cuyo caso se asentar la calificacin que resulte mayor. II. Examen extraordinario, que es el examen que comprende el total de los contenidos del programa de estudios que se presentar en los siguientes casos: a. Cuando el alumno no haya acreditado alguna unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente al trmino del perodo escolar;
28

b. c. Cuando el alumno no haya cumplido con las actividades de evaluacin del programa acadmico y no haya acreditado el examen ordinario, y Cuando el alumno siga adeudando la unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente despus de cursarla dos veces en la misma modalidad educativa y una tercera en una modalidad diferente a la de origen, si fuera el caso, de conformidad a lo estipulado en el artculo 69. III. El examen de competencia, que se constituye como un modelo de evaluacin para acreditar una unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente sin haberla cursado y su elaboracin y aplicacin se sujetar a las a. b. c. disposiciones de la Direccin de Coordinacin Acadmica correspondiente, para lo cual el alumno deber: Especificar previo a la inscripcin, que desea acreditar la unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente por esta va; Contar con la autorizacin de la Secretara Acadmica, y Demostrar en el examen que tiene los conocimientos, las habilidades y las aptitudes requeridas en el programa de estudios de la unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente. En caso de acreditarlo, se registrar como examen ordinario y no requerir la asistencia al curso de la unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente; de no acreditarlo, deber cursar la unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente en el perodo correspondiente. El resultado de este examen no afectar su condicin de alumno regular, si fuera el caso.
29

Slo tendr una oportunidad de presentar este examen por cada unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente del plan de estudios que corresponda. Artculo 67. En las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o
equivalentes en que se conjugue teora y prctica, se evaluar tanto la parte terica como la prctica. Para tener derecho a presentar los exmenes de la parte terica el alumno deber realizar y acreditar las prcticas sealadas en el programa de estudios respectivo, en las propias instalaciones en las cuales se imparti el programa, en las fechas previstas por el plantel. Artculo 68. Cuando por causa justificada o de fuerza mayor el alumno no pueda asistir a presentar un examen ordinario o extraordinario en la fecha programada, deber notificarlo a la coordinacin acadmica del programa acadmico a ms tardar tres das hbiles despus de la fecha del examen, presentando el documento probatorio correspondiente. En estos casos, se aplicar el examen al alumno en un plazo no mayor de diez das hbiles posteriores a la fecha sealada, previa autorizacin de la subdireccin acadmica de la unidad acadmica. Artculo 69. En caso de que el alumno de nivel medio superior o superior no logre acreditar unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes en las que haya estado inscrito podr: I. Solicitar reinscripcin en la unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente, por una sola vez ms en la misma modalidad educativa, 30

siempre y cuando se ofrezca en alguna unidad acadmica o centro del Instituto y el cupo de los grupos lo permita; II. III. Optar por acreditarla mediante examen extraordinario, y En caso de que an recursndola en la misma modalidad no logre acreditarla tendr la oportunidad , en trminos de los artculos 50 y 51, de acreditarla en una modalidad educativa diferente a la que originalmente curs si esta se ofreciera y el cupo lo permiten, sin que ello implique el cambio de modalidad en la que cursa el programa acadmico, Artculo 70. En caso de que el alumno de posgrado no logre acreditar unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes en las que haya estado inscrito podr solicitar reinscripcin por una sola vez ms en las mismas. Artculo 71. Los alumnos de los niveles medio superior y superior podrn cursar un programa acadmico en un perodo de tiempo menor o mayor al establecido en el plan de estudios; el menor no ser inferior al cincuenta por ciento de la duracin total del plan de estudios, mientras que el mayor no ser superior a la duracin total del plan mas el cincuenta por ciento del mismo. Este tiempo se computar a partir de su admisin al Instituto, en el nivel y carrera de que se trate, e incluir los perodos de baja que haya tenido el alumno. En caso de haber agotado el plazo mximo y previa justificacin, el alumno podr solicitar a la Comisin de Situacin Escolar del Consejo Tcnico Consultivo Escolar ampliacin de tiempo, que en caso de ser autorizada se otorgar por una sola ocasin, hasta por seis meses naturales. Para el caso de alumnos de posgrado, los tiempos para cursar los estudios respectivos se especificarn en la normatividad correspondiente. 31

Artculo 72. El plantel har del conocimiento del alumno las calificaciones obtenidas en las evaluaciones formativa y sumativa, los exmenes ordinarios, extraordinarios y de competencia, publicndolas a travs de los sistemas electrnicos disponibles y, en su caso, entregndolos en forma impresa a peticin expresa del interesado. Artculo 73. Los alumnos podrn solicitar de manera individual y por escrito a la coordinacin acadmica del programa o a la subdireccin acadmica del plantel del que se trate la revisin de la calificacin obtenida en las evaluaciones formativa y sumativa, exmenes ordinarios, extraordinarios y de competencia, dentro de los tres das hbiles siguientes a la fecha en que fue dada a conocer la calificacin de dichos exmenes, al trmino de los cuales perder la oportunidad de solicitarla. Dicha revisin se realizar a ms tardar en 10 das hbiles a partir de la fecha en que fue dada a conocer la calificacin en cuestin, con la participacin del profesor o facilitador del aprendizaje que evalu el desempeo del alumno involucrado, del propio alumno, as como de la coordinacin acadmica del programa o de la subdireccin acadmica del plantel. El resultado de la revisin deber ser notificado dentro del mismo plazo. Transcurrido ste, si no se ha resuelto la solicitud de revisin, el alumno podr optar por solicitar la intervencin de la Direccin de Coordinacin Acadmica o de Posgrado, segn corresponda. Artculo 74. Para promoverse al siguiente perodo escolar en los niveles medio superior y superior, el alumno deber obtener al menos el nmero de crditos 32

mnimos sealados en el plan de estudios por periodo escolar, cuando el propio plan as lo determine, o lo que resulte de dividir los crditos faltantes para cubrir el total de crditos del programa acadmico entre el nmero de perodos escolares restantes para alcanzar el lmite superior de tiempo para terminar el programa acadmico al que se refiere el artculo 71 de este Reglamento, de los cuales el 80 por ciento deber corresponder a unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes obligatorios por cada perodo escolar. Esta condicin deber ser ajustada cada vez que el alumno se promueva, incluyendo los periodos que el alumno haya interrumpido sus estudios. Cuando el alumno no logre promoverse deber apegarse a lo estipulado en el artculo 69 y acreditar sus adeudos en un lapso que no rebase el equivalente al cincuenta por ciento de la duracin total del programa acadmico, al que se refiere el artculo 71. El tiempo que el alumno dedique a su regularizacin ser contabilizado, incluyendo las bajas temporales que haya solicitado. Los alumnos no podrn exceder el lmite mximo de crditos por periodo escolar sealado en el plan de estudios ni cursar un programa acadmico en un tiempo menor al estipulado en el artculo 71 de este Reglamento. Artculo 75. El alumno que haya agotado el tiempo mximo de conclusin del programa acadmico, incluyendo la ampliacin de plazo, podr: I. II. Optar por la certificacin de las unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes, acreditados, y Solicitar y obtener, previo anlisis de su historial acadmico y el perfil correspondiente, autorizacin de la Secretara Acadmica para cursar el complemento de sus estudios en una modalidad diferente a la escolarizada 33

un programa acadmico equivalente, siempre y cuando el cupo del mismo lo permita. Artculo 76. La direccin de la unidad acadmica o centro, previa autorizacin de la Direccin de Coordinacin correspondiente de la Secretara Acadmica, establecer los programas de regularizacin acadmica pertinentes para los niveles medio superior y superior. Captulo Sptimo De las Altas, Bajas y Cambios Artculo 77. El alumno podr dar de alta unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes adicionales a aquellas en que se encuentre inscrito hasta diez das hbiles antes de la primera evaluacin parcial de la unidad de aprendizaje, mdulo o equivalente, a la que desea ingresar, siempre y cuando: I. II. No rebase el nmero mximo de crditos establecidos en el plan de estudios correspondiente para un perodo escolar; El plan de estudios le permita cursar dichas unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes y estas se ofrezcan en el periodo escolar en que desea cursarlas, y III. Exista el cupo suficiente en su plantel o sea aceptado en cualquier otro plantel del Instituto u otra institucin educativa con la que se tenga convenio para tal efecto y cumpla con lo establecido en los artculos 15 y 56. Artculo 78. El alumno podr solicitar la baja temporal de hasta tres unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes en que se encuentre inscrito en 34

un ciclo escolar, siempre y cuando mantenga el nmero mnimo de crditos establecido en artculo 74. Tratndose de una misma unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente proceder la baja temporal mximo en dos ocasiones; no se otorgar esta baja cuando el alumno se encuentre recursando la unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente. En ambos casos, el alumno deber hacer la solicitud correspondiente en un plazo menor a diez das hbiles antes de la primera evaluacin parcial de la unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente. Una vez transcurrido este plazo no se autorizar la baja temporal y la unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente, se dar por cursada. Artculo 79. Los alumnos de nivel medio superior y superior podrn solicitar a la direccin de la unidad acadmica o centro, baja temporal del programa acadmico, hasta por un ao, previa justificacin, siempre y cuando hayan cursado y acreditado al menos el diez por ciento del programa acadmico respectivo. En caso de obtener la baja, no podr cursar ni acreditar ninguna unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente durante la vigencia de la misma. Artculo 80. Los alumnos podrn solicitar y obtener, por una sola vez, un cambio de programa acadmico por nivel y modalidad educativa, para lo cual se requiere cumplir con los requisitos que para tal efecto emita la Secretara Acadmica o la Secretara de Investigacin y Posgrado, segn sea el caso.
35

Artculo 81. Los alumnos de los niveles medio superior y superior que deseen cambiar de modalidad educativa o de programa acadmico debern obtener autorizacin de la direccin de coordinacin acadmica correspondiente y sta depender del cupo y el promedio global de calificaciones, previo cumplimiento de los requisitos que establezca el programa acadmico. Para no rebasar los cupos, en caso de alta demanda, se aplicarn en orden
decreciente los siguientes criterios de seleccin: I. II. III. IV. Haber concluido al menos tres perodos escolares con el promedio ms alto; Cumplir en todos los perodos escolares con el mximo o el promedio de crditos requeridos en el plan; Que no haya solicitado y obtenido baja temporal, y Que no haya presentado exmenes extraordinarios.
Para el caso de alumnos de posgrado, debern contar con la autorizacin del colegio de profesores de posgrado que corresponda, al cual corresponder fijar las condiciones bajo las cuales se podr otorgar el cambio. Artculo 82. El alumno de los niveles medio superior y superior causar baja definitiva del Instituto cuando: I. II. III. Lo solicite; No haya solicitado inscripcin o baja temporal, al periodo escolar al que tenga derecho; Cuando haya agotado el tiempo mximo, incluyendo ampliacin de plazo si se solicit, para concluir el programa acadmico;
36

IV. Cuando haya agotado las oportunidades sealadas en este reglamento para acreditar una o ms unidades de aprendizaje, asignaturas o su equivalente, y V. Por resolucin fundada y motivada de la Comisin de Honor o de la Comisin de Situacin Escolar. Artculo 83. El alumno de posgrado causar baja del Instituto cuando: I. II. III. IV. V. VI. VII. Lo solicite; No haya solicitado inscripcin, baja temporal o receso, al periodo escolar al que tenga derecho; Haya agotado el tiempo mximo, incluyendo ampliacin de plazo, para concluir el programa acadmico; No acredite dos o ms asignaturas cursadas; No acredite una misma asignatura despus de haberla cursado dos veces; Reciba dictamen reprobatorio en el examen de especialidad mdica, predoctoral o de grado; Incurra en falta de probidad, y VIII. As lo resuelva la Comisin de Honor. Captulo Octavo De la Certificacin y el Egreso Artculo 84. El Instituto, a travs de la Direccin de Administracin Escolar, expedir al trmino de cada periodo escolar los siguientes documentos definitivos, segn sea el caso: diplomas, certificados parciales o totales, as como los ttulos profesionales o de grado que correspondan. 37

La
expedicin
de
constancias
boletas
de
calificaciones,
tratndose
de
documentos oficiales, corresponder a las unidades acadmicas y centros y deber sujetarse a los formatos y criterios de emisin que para tal efecto determine la Direccin de Administracin Escolar sujetndose a las disposiciones aplicables. En todo caso, debern incluir la firma del director de la unidad acadmica o de investigacin en la cual se realiz el registro de la trayectoria escolar. La emisin de constancias de programas de formacin complementaria y de actualizacin y capacitacin tcnica y profesional, as como de enseanza de lenguas extranjeras, corresponder a la Direccin de Posgrado o de coordinacin acadmica respectiva, cuando se trate de aquellos que requieren valor curricular y sean susceptibles de ser reconocidos en un programa acadmico de los niveles medio superior, superior y posgrado, as como en la promocin docente. Corresponder a la Secretara de Extensin e Integracin Social la emisin de las constancias o diplomas de los programas que no requieran el reconocimiento sealado. Los documentos a que hace referencia el primer prrafo del presente artculo, se expedirn tambin a los establecimientos educativos particulares que cuenten con reconocimiento de validez oficial de estudios, previo cumplimiento de los requisitos que para el efecto se establezca en el reglamento correspondiente. Artculo 85. La Direccin de Administracin Escolar expedir las cartas de pasante a solicitud de los alumnos en los trminos de los artculos 30 de la Ley de Profesiones y 51 de su Reglamento. 38

Artculo 86. La Direccin de Administracin Escolar expedir los certificados de estudios globales y parciales a solicitud del alumno. Artculo 87. Una vez solicitada la expedicin del certificado, ttulo profesional o grado acadmico, la Direccin de Administracin Escolar realizar una revisin global de estudios con el objeto de verificar el cumplimiento de todos los requisitos acadmicos y administrativos previstos en el programa acadmico respectivo, as como los que fijen los reglamentos y disposiciones normativas aplicables. Artculo 88. La Direccin de Administracin Escolar tramitar ante la Direccin General de Profesiones, dependiente de la Secretara de Educacin Pblica, el registro del ttulo o grado acadmico y la expedicin de la cdula de ejercicio con efectos de patente, de conformidad con lo sealado en el artculo 3 de la Ley Reglamentaria del Artculo 5 Constitucional . Los interesados en obtener el ttulo profesional o grado acadmico debern cubrir las cuotas y derechos respectivos. Artculo 89. Para los efectos de titulacin, obtencin de grado o certificacin de estudios de los programas acadmicos no vigentes, el Instituto otorgar plena validez a los estudios acreditados dentro de los cinco aos posteriores a su culminacin. Una vez expirado este trmino, se debern aplicar las reglas de equivalencia correspondientes para, de proceder, emitir el ttulo, diploma, certificado o constancia a los que haya lugar. Artculo 90. La conformacin de las actas de calificaciones de los exmenes a los que se refiere el artculo 66, corresponder a la Direccin de Administracin Escolar. 39

Artculo 91. Corresponder a las unidades acadmicas el manejo, control y registro de las evaluaciones parciales, debiendo reportarlas a la Direccin de Administracin Escolar por medio de los sistemas electrnicos disponibles. Artculo 92. Los profesores debern notificar a la Direccin de Administracin Escolar, por conducto de los sistemas electrnicos disponibles, y remitir al departamento de control escolar del plantel en el cual curs el alumno la unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente, dentro de los tres das hbiles posteriores a la presentacin de cada examen, las actas con las calificaciones de la evaluacin parcial o final correspondiente, para los niveles medio superior y superior. Para la entrega de calificaciones relativas a programas acadmicos de posgrado, se contar con veinte das hbiles. El departamento de control escolar del plantel resguardar la documentacin de respaldo respectiva. La falta de cumplimiento en la entrega de la documentacin que avala las evaluaciones por parte de los profesores dar lugar a la aplicacin de las sanciones previstas en la normatividad aplicable. Captulo Noveno De las Prcticas Escolares, Prcticas Profesionales, Servicio Social y Estancias de Trabajo o Investigacin Artculo 93. Las prcticas escolares debern ser realizadas de acuerdo a lo sealado en el plan de estudios correspondiente, pudiendo ser parte de una
40

unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente o constituirse en una como tal o bien ser requisito para la acreditacin del programa de estudios. Artculo 94. Las prcticas profesionales, cuando sean consideradas en el programa acadmico, formarn parte del plan de estudios y sern consideradas como una unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo o equivalente. Para realizar las prcticas profesionales se requiere que el alumno haya cubierto al menos el cincuenta por ciento de los crditos del plan de estudios. Las prcticas profesionales tendrn una duracin mnima de 240 horas. Artculo 95. El servicio social formar parte del plan de estudios y ser considerado como una unidad de aprendizaje. De acuerdo con el artculo 5 constitucional los alumnos de educacin media superior y superior prestarn el servicio social con carcter temporal y obligatorio como requisito para obtener el titulo profesional. El servicio social se prestar durante un tiempo no menor a seis meses, ni mayor de dos aos cubriendo un total de 480 horas, no debiendo ser mayor a cuatro horas diarias. Para poder iniciar el servicio social el alumno deber haber cubierto al menos el 60 por ciento de crditos del plan de estudios. Cuando se trate de alumnos de carreras del rea de la salud, el servicio social deber apegarse a lo dispuesto en la normatividad correspondiente del sector salud.
41

Artculo 96. Cuando el programa acadmico as lo requiera, debern acreditarse estancias de trabajo individuales o grupales, de laboratorio, de campo o de gabinete, por el tiempo sealado en el plan de estudios. Estas estancias podrn ser desarrolladas de manera intensiva, previa justificacin del alumno. Captulo Dcimo De la Obtencin del Ttulo Profesional y del Grado Acadmico Artculo 97. Para la obtencin del ttulo profesional correspondiente a estudios de nivel medio superior o superior, se estar a lo dispuesto por el Reglamento respectivo. Para el caso de la titulacin curricular, el alumno podr optar por alguna de las modalidades siguientes: I. II. III. Evidencias de aprendizaje; Cursos, y Proyecto de investigacin.
El alumno que no acredite la titulacin curricular podr elegir alguna opcin sealada en el reglamento respectivo hasta por dos ocasiones ms. Artculo 98. En la modalidad de titulacin por evidencias de aprendizaje el alumno deber presentar un proyecto o prototipo. Artculo 99. La modalidad de titulacin por cursos consistir en la acreditacin de un nmero especfico y definido de ellos que debern estar incorporados al plan de estudios, acumular un total de no menos de 150 horas efectivas de curso 42

y en los que el alumno deber obtener una calificacin mnima de ocho en cada uno. En la titulacin curricular por cursos, tambin se reconocern aquellas unidades de aprendizaje, asignaturas, mdulos o equivalentes que correspondan a un programa acadmico del nivel inmediato superior, siempre y cuando se acrediten antes de la conclusin del plan de estudios que se est cursando, acumulen un total de no menos de 100 horas efectivas de curso, obtengan una calificacin no menor de ocho en cada uno y cuenten previamente con la autorizacin correspondiente. Artculo 100. En la modalidad de titulacin por proyecto de investigacin, el alumno deber entregar un reporte de actividades avalado por el investigador responsable y por la Secretara de Investigacin y Posgrado, acompaado del registro otorgado por dicha Secretara o por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa. Artculo 101. Para la obtencin del grado acadmico el alumno deber apegarse a lo sealado en el programa acadmico correspondiente y en general: I. II. III. Para programas de especialidad deber presentar tesina, o cuando proceda, examen general de conocimientos; Para programas de especialidad mdica deber presentar tesis y aprobar el examen de especialidad; Para programas de maestra deber presentar tesis y aprobar el examen de grado o cuando proceda, tesina y examen de grado o examen general de conocimientos, y
43

IV. Para programas de doctorado en ciencias deber presentar tesis, acreditar el examen predoctoral y el examen de doctorado. Captulo Dcimo Primero De las Sanciones y el Procedimiento de Reconsideracin Artculo 102. Las autoridades escolares, el personal docente y el personal de apoyo y asistencia a la educacin que acten sin tener facultades, o incurran en alguna de las responsabilidades previstas en el artculo 130 del Reglamento Interno, sern sancionados en los trminos establecidos en la normatividad aplicable, hacindolo del conocimiento del rgano Interno de Control en el Instituto, cuando corresponda. Artculo 103. Todo acto que afecte la autenticidad de los procesos de evaluacin y las calificaciones que de ellos deriven, dar origen a la aplicacin de las sanciones previstas en el presente reglamento y en otras disposiciones normativas aplicables. Artculo 104. El director de la unidad acadmica o centro de investigacin donde se impartan programas acadmicos, previa opinin del Consejo Tcnico Consultivo Escolar y en su caso del colegio de profesores de posgrado, podr decretar la baja de un alumno por cuestiones disciplinarias cuando: I. II. Deje de observar un comportamiento que enaltezca el nombre y la calidad acadmica del Instituto; Cometa cualquier acto de violencia en contra de persona o bienes dentro de las instalaciones politcnicas;
44

III. IV. V. Falsifique, altere o utilice indebidamente documentos escolares, sellos y papeles oficiales; Dae, destruya o deteriore instalaciones, equipos, libros, objetos y dems bienes del Instituto; Intente influir indebidamente en el profesor o en otro integrante del personal del Instituto con el objeto de acreditar una asignatura o conseguir la modificacin de la calificacin obtenida, y VI. Distribuya, posea o consuma psicotrpicos o estupefacientes, as como bebidas embriagantes en las instalaciones del Instituto o concurra al mismo bajo la influencia de alguno de ellos. Artculo 105. Son causas de responsabilidad de los alumnos las siguientes: I. II. III. Presentar documentacin falsa o alterada en la realizacin de cualquier trmite escolar; Emplear o permitir el uso indebido por s o por un tercero de las credenciales que con el carcter de alumno le haya otorgado el Instituto, y Suplantar o permitir ser suplantado en la realizacin de un examen o de cualquier otra actividad acadmica. Artculo 106. Los alumnos que incurran en cualesquiera de las causas de responsabilidad previstas en el artculo anterior, se harn acreedores, segn corresponda, a las siguientes sanciones: I. II. III. Apercibimiento; Amonestacin escrita; Suspensin del derecho a cursar un unidad de aprendizaje, asignatura, mdulo, o su equivalente hasta por seis meses; 45

IV. V.
Baja temporal de la unidad acadmica de adscripcin hasta por seis meses, y Baja definitiva del Instituto.
Artculo 107. Corresponder al director de la unidad acadmica o centro de investigacin donde se impartan programas acadmicos, previa opinin del Consejo Tcnico Consultivo Escolar o del colegio de profesores de posgrado, segn corresponda, determinar la sancin a que se haga acreedor el alumno por incurrir en alguna causa de responsabilidad concedindole, lo solicite o no, el derecho de audiencia en un periodo no mayor a 20 das hbiles a partir de la notificacin de la sancin. Transcurrido este plazo sin que el afectado haya hecho uso de este recurso, el dictamen se dar por definitivo. Artculo 108. Las sanciones debern ser fijadas por escrito, notificarse fehacientemente al interesado y expresar los hechos que las motiven, as como la referencia a las normas que se consideren violadas, en los trminos de la normatividad aplicable. Artculo 109. Los alumnos que se vean afectados por alguna resolucin emitida por una autoridad acadmica podrn interponer, por una sola ocasin, los recursos de apelacin y de reconsideracin, segn corresponda. Corresponder el ejercicio del recurso de reconsideracin contra aquellas resoluciones que recaigan sobre asuntos de carcter disciplinario. Contra las resoluciones emitidas por la Comisin de Situacin Escolar del Consejo Tcnico Consultivo Escolar, proceder el recurso de apelacin.
46

Artculo 110. Corresponde a la Comisin de Situacin Escolar del Consejo Tcnico Consultivo Escolar o al colegio de profesores de posgrado, segn corresponda, atender los asuntos que le presenten los alumnos sobre escolaridad. Artculo 111. Corresponde a la Comisin de Situacin Escolar del Consejo General Consultivo o al colegio de profesores de posgrado, segn corresponda, lo siguiente: I. II. III. Generar las normas y criterios de operacin de las Comisiones de Situacin Escolar de los Consejos Tcnicos Consultivos Escolares; Dictaminar sobre la baja o continuidad de los estudios de los estudiantes que interpongan apelacin, y Los casos que someta a su consideracin el Secretario Acadmico.
Artculo 112. Las decisiones de las Comisiones de Situacin Escolar no podrn contravenir lo establecido en este reglamento, en los planes y programas de estudio, ni en las dems disposiciones aplicables. Artculo 113. El recurso de apelacin deber interponerse por escrito ante la Comisin de Situacin Escolar del Consejo General Consultivo dentro de los siete das hbiles siguientes a la fecha de notificacin de la resolucin. Artculo 114. Corresponde a la Comisin de Honor del Consejo General Consultivo atender los asuntos de carcter disciplinario.
47

El escrito a travs del cual se interpone el recurso de reconsideracin se presentar ante la Comisin de Honor del Consejo General Consultivo dentro de los siete das hbiles siguientes a la fecha de la resolucin que motiv la solicitud de reconsideracin. Artculo 115. El escrito a travs del cual se interponga algn recurso deber expresar lo siguiente: I. II. III. IV. V. VI. La autoridad acadmica a quien se dirige; El nombre del alumno y el lugar que seale para efecto de notificaciones; El acto que recurre y fecha en que se le notific o tuvo conocimiento del mismo; Los agravios que se le causan; Copia de la resolucin o acto que se impugna y de la notificacin correspondiente, y Las pruebas que ofrezca, que tengan relacin inmediata y directa con la resolucin o acto impugnado debiendo acompaar las documentales con que cuente. Artculo 116. La autoridad competente deber resolver el recurso y notificarlo en un plazo que no exceder de diez das hbiles contados a partir de la fecha de sesin de la Comisin. Dicha resolucin deber estar fundada y motivada. Artculo 117. En los trminos de la normatividad aplicable, los alumnos podrn solicitar la intervencin de la oficina de Defensora de los Derechos Politcnicos, a fin de otorgar el apoyo que corresponda a las gestiones y recursos que tramiten.
48

TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Reglamento entrar en vigor al da siguiente al de su publicacin en la Gaceta Politcnica. SEGUNDO.-. Se abroga el Reglamento de Estudios Escolarizados para los Niveles Medio Superior y Superior del Instituto Politcnico Nacional, publicado en la Gaceta Politcnica de fecha 16 de octubre de 2000. TERCERO.El Director General del Instituto expedir las disposiciones
reglamentarias previstas en este Reglamento, mientras tanto continuarn vigentes las que en la materia contemple la normatividad anterior a la publicacin del presente ordenamiento. QUINTO.- Los asuntos que se encuentren pendientes a la entrada en vigor del presente Reglamento continuarn su trmite en los trminos de aquel que se abroga o del que ms beneficie al interesado. CUARTO.- Las situaciones no previstas en este ordenamiento sern resueltas por el Director General o por conducto del servidor pblico que l designe. Mxico Distrito Federal, a los treinta das del mes de junio de dos mil seis.
LA TCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA
DR. JOS ENRIQUE VILLA RIVERA DIRECTOR GENERAL 49

50

Regla Men To General

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Regla Men To General

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

CONSEJO GENERAL CONSULTIVO

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Artculo 4. Son estudios de nivel superior: I. II. La Licenciatura, y El Profesional asociado.

Artculo 5. Son estudios de posgrado: I. II. III. Especialidad; Maestra, y Doctorado.

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Artculo 28. formativas se

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

VIII. Definicin para efectos de movilidad de las asignaturas equivalentes en

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

LA TCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA

DR. JOS ENRIQUE VILLA RIVERA DIRECTOR GENERAL 49

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Das könnte Ihnen auch gefallen