Dfinir une problmatique

Nous devons parfois exposer de manire organise nos ides loccasion dun exercice scolaire ou pour des travaux professionnels. Chaque fois que nous sommes amens rdiger lexpression dune pense subtile qui rpond un sujet de dissertation ou lanalyse de textes littraires, chaque fois que nous sommes appels prsenter un projet ou tudier une situation complexe, nous devons produire une argumentation qui corresponde un thme et une thse clairement identifis. Avant dcrire le rsultat de notre rflexion, nous devons procder un examen attentif du problme qui est soumis notre sagacit. La problmatique est la premire formulation qui rsulte de cette observation pralable. Cette fiche de mthode se propose dexaminer la formulation dune problmatique pour des exercices scolaires.

I.

Quelques rappels pralables

1. Le sujet de dissertation

Le sujet de dissertation est gnralement compos

y dune citation, y dune question, y dune consigne de rdaction.

Exemple :
y

y y

Une citation (facultative) : Aussi vaine que les nuages, aussi ncessaire que le pain, la posie nest plus forcment une matresse dillusions. Elle peut tre aussi, elle doit tre surtout la ralit profonde prise aux mots, une vrit qui se fait chant. une question : Trouvez-vous que ces propos dfinissent correctement toute ambition potique ? une consigne (facultative) : Vous rpondrez en vous appuyant sur les textes du corpus et sur dautres uvres que vous connaissez.

2. Le commentaire de texte
Le texte commenter est issu dun corpus. Le sujet prcise ventuellement les bornes de lextrait analyser lintrieur du texte. Il propose ventuellement un ou plusieurs axes dtude. Exemple :
y y y

dsignation du texte : Vous commenterez le texte dsignation des bornes (facultative) : depuis Le sultan Yaya possdait une gazelle jusqu lenveloppa dans son manteau et senfuit (ligne 1 29), proposition daxes dtude (facultative) : en vous aidant du parcours de lecture suivant :
 Vous analyserez comment le narrateur capte lattention du lecteur.  Vous tudierez les caractristiques et les fonctions de la gazelle dans ce passage.

II. quoi sert la problmatique ?

1. Pour le sujet de dissertation
y y y y

Identifier prcisment les notions en jeu, dlimiter lapplication du sujet, orienter largumentation, reformuler ce qui a t peru et compris.

Dans la dissertation, la problmatique a pour fonction premire de baliser le terrain, cest--dire didentifier les concepts en jeu, de les dfinir prcisment. Dans un deuxime temps, elle va essayer de mettre en valeur les tensions qui rsultent de leur affrontement. Elle va permettre dans un troisime temps un discours intelligent, cultiv et si possible original qui ne va pas apporter une rponse dfinitive, mais plutt dplacer les limites et ouvrir dautres champs dinvestigation. Pour la dissertation, la problmatique permet donc ltudiant davancer dans la future rponse la question probable (question relle augmente des connotations techniques ou cultu relles) de manire
y y

prudente, en sefforant de limiter le sujet pour ne pas se perdre dans des gnralits mal matrises, habile, en valorisant les acquis techniques et culturels.

2. Pour le commentaire de texte

Pour cet exercice, on peut rencontrer le terme de parcours de lecture qui me semble prfrable celui de problmatique. En effet dans lanalyse dun texte littraire, il sagit moins de donner son avis circonstanci sur un sujet que de rendre compte des intentions dun auteur. La problmatique ou, mieux, le parcours de lecture cherchera donc identifier des hypothses de sens, une comprhension possible du texte littraire.
y y

Identifier le thme, le genre littraire, le registre du texte, proposer un cheminement, une perspective conformes aux intentions (implicites ou explicites) de lauteur.

Lorsque les axes sont proposs, ltudiant doit trouver la formulation dun parcours de lecture qui puisse les englober. Dans lexemple de sujet cit plus haut, ce parcours aurait pu tre lart de la description au service du rcit apologtique ou le rcit oriental entre merveilleux et ralit

III. La formulation de la problmatique

1. Pour le sujet de dissertation
Il faut dabord rechercher les notions cls. On souligne les mots importants et laisse vagabonder son esprit au gr des notions quils voquent. Pour le sujet cit plus haut, La posie = une forme ou un genre littraire ? Nuages = illusions, vasion, contraire de ralit, luxe. Pain = nourriture, ralit, ncessit. Ralit profonde = aspects cachs, vrit + chant, musique. On examine ensuite les relations quils entretiennent entre eux, les tensions qui naissent de leur rapprochement. Ici la posie est lie aux notions de ralit et dillusion, denracinement et d vasion, de vrit et de mensonge, de nourriture et dagrment, de ncessit et de futilit, dutilit et de gratuit, dapparent et de dissimul Il faut alors ramasser dans lexpression la plus synthtique possible le rendu de ces notions et de leurs liens, en gnral antithtiques. Il en rsulte une question laquelle rpondra largumentation organise sous forme de plan. Une problmatique nest pas une question ferme laquelle on rpond par oui ou par non: la posie estelle vasion ? Elle nest pas non plus loccasion de rpondre par une liste ditems sans lien entre eux : Questce que la posie ? Cest la versification, la chanson, lpope La problmatique est correctement formule quand les rponses quelle appelle sont multiples et nuances. Elle commence en gnral par les mots pourquoi? en quoi ? comment ? dans quelle mesure ? quels rapports ? quels liens ? Cette question est formule au moyen

y y

dune interrogation directe : Dans quelle mesure la posie doit-elle sincarner dans la ralit afin de faire chanter les mots de tous les jours ? ou dune interrogative indirecte : Nous nous demanderons dans quelle mesure la posie doit sincarner dans la ralit afin de faire chanter les mots de tous les jours.

Cette question prend place

y y

aprs la situation du sujet et lnonc du sujet, avant lannonce du plan qui est la rponse logique cette question.

2. Pour le commentaire de texte

Le parcours de lecture ne peut tre dfini quaprs avoir rpondu aux trois premires des cinq questions pralables (voir la fiche de mthode du commentaire compos) :
y y y

Quel est le thme du texte ? Peut-il tre mis en relation avec luvre dont le texte est extrait, avec le titre de luvre, avec lauteur, avec lpoque ? Quel est son genre littraire (posie, thtre, roman) son type (argumentatif, narratif, descriptif) ? Quelle est sa tonalit ou registre littraire (comique, tragique, lyrique, pathtique, ironique, pique) ?

Ce parcours est formul au moyen

y y

dune interrogation directe : Comment ce texte de type descriptif constitue-t-il une pause dans un rcit vise apologtique ? ou dune affirmation : Il sagit ici dun texte de type descriptif constituant une pause dans un rcit vise apologtique.

Cette annonce prend place

y y

aprs la situation du texte commenter, avant lannonce du plan qui indique les axes (ou parties), dans lordre o ils vont apparatre.