Para Diana de Helena - Proyecto Ee03

MARCO TEORICO
*RITMO: Estáconstituido por una serie de pulsaciones o de

sonidos separados por intervalos de tiempo más o menos cortos
bailar caminar o correr canciones con diferentes ritmos
*DOMINIO CORPORAL ESTATICO: todas aquellas actividades

motrices que llevan al niño a interiorizar el esquema corporal
*TONICIDAD: Se manifiesta por el grado de tensión muscular

necesaria para realizar cualquier movimiento adaptándose a las
nuevas situaciones de acción.
*AUTOCONTROL: Cuando el niño puede independizar sus

movimientos y a canalizarlos para realizar una actividad
determinada.
*RESPIRACION: Consiste en una función mecánica que permite

asimilar el oxigeno y desprender el gas carbónico.
La aspiración y la expiración. Es como se conocen los movimientos
* RELAJACION: Es la reducción voluntaria del tono muscular.

Puede ser global y sementaría
*COORDINACION FINA: se refiere a las actividades que un niño

necesita realizar con una precisión y un elevado nivel de
coordinación mano, brazo, cara
*VISO MANUAL: Actividades que conducen al dominio de la mano

ejemplo: rasgado, picado plastilina pintura
*FONETICA: Lenguaje oral y son los que dan al cuerpo arte de
fonación ejemplo: karaoke, ejercicios de voz
*FACIAL: Se hace dominio muscular de las partes de la cara y sus

partes gestos expresiones y de mas
*GESTUAL: se refiere a la Diadocosinesis dominio del conjunto de

los dedos
*ESQUEMA CORPORAL: conciencia global que tiene el niño sobre

su propio cuerpo y le permite el uso de sus partes conservando la
noción de unidad corporal
*EJE CORPORAL:
*CONOCIMIENTO DEL CUERPO: experiencia personal que el niño

tiene sobre su propio cuerpo
*ESTRUCTURACION DEL TIEMPO Y EL ESPACIO: Las

actividades que involucren el movimiento y que involucren un factor
temporal y espacial el tiempo puede ser pensado como dirección
ya sea hacia el pasado o hacia el futuro no se dan de forma innata
en el niño se desarrolla atreves de la actividad
*LATERALIDAD: Des criminación derecha e izquierda dominación

lateral al frente, atrás, al lado,
*CAPACIDADES FISICAS MOTORAS: elorganismo humano posee

físicamente capacidades determinadas por herencia b
*RESISTENCIA: Es la capacidad de mantener un trabajo físico en

un periodo largo de tiempo. Existen tres clases de resistencia
AEROBICA: son aquellos trabajos físicos de larga duración con
intercambios continuos de oxigeno
ANAEROBICA: trabajos físicos de corta duración donde el déficit

de oxigeno es grande.
La resistencia la podemos mejorar comenzando con métodos

relativamente cortos
* VELOCIDAD: Es uno de los aspectos del desplazamiento que

tiene la evolución máslarga donde se maneja distancia y tiempo.Hay
tres clases de velocidad.
DE REACCION: capacidad que permite dar una respuesta motora a

un estimulo e n un mínimo tiempo
DE CONTRACCION MUSCULAR: facultad del sistema muscular

para contraerse y distenderse con la velocidad que un esfuerzo
reclame
DE DESPLAZAMIENTO. Facultad de cubrir una distancia en el

menor tiempo posible
*FUERZA: Capacidad que tiene un musculo, de vencer una

resistencia independientemente del tiempo empleado. Existen dos
clases de fuerza
ISOMÉTRICA O ESTÁTICA: los músculos mantienen tención sin

acortamiento
ISOTÓNICA O DINÁMICA: hay contracción muscular

ACTIVIDADES:
TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO SUBTEMA: RITMO
LOGRO: desarrollar en el niño el dominio del ACTIVIDAD:con un compañerito de
ritmo distinto sexo bailar la canción que la
educadora coloque
LOGRO: desarrollar en el niño el dominio del ACTIVIDAD: caminar al ritmo de las
ritmo palmas
LOGRO: desarrollar en el niño el dominio del ACTIVIDAD: con el instrumento
ritmo musical que más te guste intenta
llevar el ritmo de la canción

LOGRO: desarrollar en el niño el dominio del ACTIVIDAD: mueve tus pies y manos
ritmo al ritmo de la melodía
LOGRO: desarrollar en el niño el dominio ACTIVIDAD:con las palmas vamos a
del ritmo intentar sacar un ritmo para una canción
DOMINIO
CORPORAL
ESTATICO
TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO SUBTEMA: TONICIDAD
LOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo ACTIVIDAD: la educadora coloca
del niño estrellas en la parte superior de una
pared los niños estirando los brazos
intentaran bajarlas.
LOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo ACTIVIDAD:2 niños se toman de la
del niño mano y ambos se van para atrás al
mismo tiempo sin soltarse así sus
brazos se estiran
LOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo ACTIVIDAD: el grupo se divide en dos
del niño y de una cuerda cada grupo coge un
extremo de la cuerda y la deben jalar
hasta derrotar el equipo contrario
LOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo del ACTIVIDAD: el niño debe tocar con
niño la punta de la mano la punta de los
pies
LOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo ACTIVIDAD: hacer los estiramientos
del niño que indique la educadora
TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO SUBTEMA: AUTOCONTROL
LOGRO: DESARROLLAR EL ACTIVIDAD: Consiste en que la
AUTOCONTROL EN EL NIÑO maestra grita estatua y el niño debe
quedarse quieto en la posición que
estaba
LOGRO: DESARROLLAR EL ACTIVIDAD: el grupo debe dividirse en
AUTOCONTROL EN EL NIÑO grupos de a 5 niños ellos bailan sobre 4
sillas mientras suena una canción
cuando deje de sonar inmediatamente se
tienen que sentar queda un jugador por
fuera y se quita una silla y se repite
todo

LOGRO: DESARROLLAR EL ACTIVIDAD: la educadora tiene dos
AUTOCONTROL EN EL NIÑO paletas una dice pare y la otra siga los
niños caminan y se detienen o siguen
según la paleta .
LOGRO: DESARROLLAR EL ACTIVIDAD: unniño empieza cantando
AUTOCONTROL EN EL NIÑO una canción la profesora le dice silencio
el debe detenerse y la continua otro
niño con la misma canción en la parte
que iba.
LOGRO: DESARROLLAR EL ACTIVIDAD: es como ponchados pero
AUTOCONTROL EN EL NIÑO el grupo está dividido en dos uno de los
grupos con pelotas deben ponchar a los
del equipo contrario y estos deben
detenerse y quedarse quietos gana el
equipo que ponche todos los jugadores
del equipo contrario
TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO SUBTEMA: RESPIRACION
LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN ACTIVIDAD: los niños deben inflar una
ENE EL NIÑO bomba
LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN ACTIVIDAD: contar los números sin
ENE EL NIÑO tomar aire gana el niño que aguante mas
123456 78 9
10 11.....
12......
LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN ACTIVIDAD: deben aguantar la
ENE EL NIÑO respiración gana el que mas aguante
LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN ACTIVIDAD: cuando la educadora diga
ENE EL NIÑO 1 inhalan cuando diga dos exalan
LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN ENE ACTIVIDAD: el ejercicio anterior pero
EL NIÑO caminando
TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO SUBTEMA: RELAJACION
LOGRO: RELAJAR AL NIÑO ACTIVIDAD: vamos a meternos en el
agua y a cerrar los ojos
LOGRO: RELAJAR AL NIÑO ACTIVIDAD: vamos acerrar los ojos y
nos dejamos llevar por la música suave
LOGRO: RELAJAR AL NIÑO ACTIVIDAD: acostarnos y escuchar un
cuento
LOGRO: RELAJAR AL NIÑO ACTIVIDAD: cerramos los ojos y
hacemos ejercicios suaves de relajación
LOGRO: RELAJAR AL NIÑO ACTIVIDAD:
Coordinació
n fina
TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: VISO MANUAL

LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION ACTIVIDAD: rellenar el dibujo con
FINA POR MEDIO DE ACTIVIDADES papel silueta rasgado
LUDICAS COMO EL RASGADO
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: CON PAPEL DE
COORDINACION FINA POR MEDIO DE REVISTA RECORTADO RELLENA EL
ACTIVIDADES LUDICAS COMO EL DIBUJO
RECORTADO
LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION ACTIVIDAD: CON PAPEL CREPE
FINA POR MEDIO DE ACTIVIDADES ARRUGADO RELLENA EL DIBUJO
LUDICAS COMO EL ARRUGADO.
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: REALIZAR ESTA
COORDINACION FINA POR MEDIO DE FIGURA EN ORIGAMI
ACTIVIDADES LUDICAS COMO EL
ORIGAMI

LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: con papel fina mente
COORDINACION FINA POR MEDIO DE cortado rellena la figura
ACTIVIDADES LUDICAS COMO EL
PICADO
TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: FONETICA
LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION ACTIVIDAD: juega con tus
FINA POR MEDIO DE LA FONETICA compañeritos al karaoke
LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION ACTIVIDAD: juega con tus
FINA POR MEDIO DE LA FONETICA compañeritos a caer en la nota es
colocar una canción y cantarla luego se
le baja el volumen y el niño sigue
cantando luego se le sube el volumen y
el niño debe ir en la misma nota
LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION ACTIVIDAD: todos los niños deben
FINA POR MEDIO DE LA FONETICA seguir la canción con la profesora y
luego solitos
LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION ACTIVIDAD: todos deben entonar una
FINA POR MEDIO DE LA FONETICA copla
LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION ACTIVIDAD: debes realizar una trova
FINA POR MEDIO DE LA FONETICA de hacia la madre
TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD FACIAL
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: reúnete con tus
COORDINACION FINA POR MEDIO DE compañeritos y relacen una obra de
LA MOTRICIDAD FACIAL mimos del tema libre
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: realizar las actividades
COORDINACION FINA POR MEDIO DE diarias en forma de mímica ejem:
LA MOTRICIDAD FACIAL bañarse ,Comer etc.
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: dar a conocer una frase o
COORDINACION FINA POR MEDIO DE una palabra por medio de las mímicas
LA MOTRICIDAD FACIAL
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: con un grupo de
COORDINACION FINA POR MEDIO DE compañeritos dramatizar el cuento de
LA MOTRICIDAD FACIAL rin rin renacuajo
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: frente a un espejo hacer
COORDINACION FINA POR MEDIO DE ejercicios faciales por ejemplo: abrir
LA MOTRICIDAD FACIAL los ojos , cerrarlos , sacar la lengua
sacra la lengua
sonreir
hacer seños
picar el ojo
TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD GESTUAL
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: realizar una actividad
COORDINACION FINA POR MEDIO DE libre con títeres
LA MOTRICIDAD GESTUAL
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: un compañerito con una
COORDINACION FINA POR MEDIO DE lámpara y las manos intenta hacer
LA MOTRICIDAD GESTUAL sombras y los demás niños adivinan que
es
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: realizar un baile con
COORDINACION FINA POR MEDIO DE marionetas
LA MOTRICIDAD GESTUAL
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: con los dedos intentar
COORDINACION FINA POR MEDIO DE imitar a laprofesora con el ritmo de la
LA MOTRICIDAD GESTUAL canción palo bonito.
LOGRO: EJERCITAR SU ACTIVIDAD: en un teclado de
COORDINACION FINA POR MEDIO DE computador hacer que los niños intenten
LA MOTRICIDAD GESTUAL escribir el nombre letra por letra
Esquema
corporal
TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: EJE CORPORAL

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD: vamos a jugar hoki poki
CUERPO Y SU ESPACIO ordena que los niños saquen todas las
partes del cuerpo y con cada una
sáquenla métanla sacúdanla lalalalalala
hey
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD: cantar la canción cabeza
CUERPO Y SU ESPACIO hombros y pies
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD: con una tiza dibujar la
CUERPO Y SU ESPACIO figura del cuerpo en tamaño real y
dibuja las partes del cuerpo
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD: cantar la canción en la
CUERPO Y SU ESPACIO batalla del calentamiento
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD: armar un rompe cabezas
CUERPO Y SU ESPACIO del cuerpo humano
TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL
CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD en un espejo nos miramos
PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO y describimos lo que vemos
CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD colócate frente a un
PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO compañerito y descríbelo tal como es y
después cambian y el te describe
Eres muy machudo y

tienes pecas
CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD dile a tu mamita que si te
PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO presta una foto tuya de cuando eras
pequeño y nos cuentas que y cuanto
has cambiado
CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD con los ojos cerrados nos
PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO vamos a imaginar nuestro cuerpo y
vamos a describirlo
CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD en un espejo nos miramos
PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO y describimos lo que vemos
CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD señalar en nuestro cuerpo
PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO la parte que mencione la profesora sin
equivocarnos
TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: ESTRUCTURACION
TIEMPO Y ESPACIO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD: gatear al rededor de la
CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN cancha por un lapso de 2 minutos
ESPACIO
TIEMPO Y ESPACIO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD: rodaremos al rededor de
CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN la cancha por 3 minutos
ESPACIO
TIEMPO Y ESPACIO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD: jugaremos en la cancha
CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN baloncesto por 10 minutos
ESPACIO
TIEMPO Y ESPACIO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD: empujar al compañero
CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN hasta sacarlo del espacio dado
ESPACIO
TIEMPO Y ESPACIO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL ACTIVIDAD: correr libre por la cancha
CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN 5 minutos
ESPACIO
TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: LATERALIDAD
LOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA ACTIVIDAD: la profesora indican hacia
IZQUIERDA que lado salta el niño y el salta sin
equivocarse
LOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA ACTIVIDAD: la profesora hara levantar
IZQUIERDA objetos con la mano izquierda o derecha
según el momento
LOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA ACTIVIDAD: la profesora divide el
IZQUIERDA grupo en dos el uno y el dos y ella los
ubica frente a frente en el salón y la
profesora los hace ir al lado izquierdo y
derecho según corresponda .
LOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA ACTIVIDAD: con una bolsa de
IZQUIERDA ejercicio la profesora indica en que
mano debe ir ejemplo : mano derecha ,
mano izquierda , pie izquierdo , mano
derecha
LOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA ACTIVIDAD: vamos a tocar la parte de
IZQUIERDA mi cuerpo con las dos manos en
diferente tiempo ejemplo: tocar la nariz
con la mano derecha . tocar las pierna
derecha con la mano izquierda .
Capacidade
s físicas
motoras
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS SUBTEMA: RESISTENCIA
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: monta un compañero a
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE tuta y da dos vueltas a la cancha gana
EJERCICIOS el que más resista
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: con tu compañerito
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE vamos hacer carretilla hasta la línea
EJERCICIOS final cuando llegue allí cambian y se
devuelven gana el primero en llegar
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: vamos hacer una
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE competencia de cuclillas gana el que más
EJERCICIOS haga en 10 minutos
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: vamos a gatear con la
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE bolsita de peso en la espalda daremos
EJERCICIOS 10 vueltas a la cancha
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: jugaremos burrito
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE
Todos los niños se hacen en tren luego
EJERCICIOS
agachan la cabeza y los otros niños
deben subir encima ganan los niños
que mas resistan
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS SUBTEMA: VELOCIDAD
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: deben hacer un circulo
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE deben pasar la pelota rápido y los niños
EJERCICIOS deben tomarla rápido o se caerá y
pierden.
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: vamos a dar una vuelta la
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE cancha gana el que gaste menor tiempo
EJERCICIOS en darla .
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: la pelota
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS estaubicada en la línea final
tienen que ir por ella gana el
primero que llegue con la pelota
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: jugaremos al rey
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS pepinito el rey pepinito manda a
traer algo gana el que lo traiga
mas rápido
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: vamos hacer una
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE carrera de costales gana el que
EJERCICIOS llegue primero a la meta.
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS SUBTEMA: FUERZA
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: se hacen por parejas
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE espalda con espalda y se levantan uno
EJERCICIOS con el otro
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: deben escalar la pared
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE
EJERCICIOS
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: debemos realizar 10
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE abdominales
EJERCICIOS
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: vamos a rastrear por la
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE cancha
EJERCICIOS
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES ACTIVIDAD: entre dos compañeritos
FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE levantar aun tercero como muestra la
EJERCICIOS grafica .

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MARCO TEORICO

*RITMO: Estáconstituido por una serie de pulsaciones o de

*DOMINIO CORPORAL ESTATICO: todas aquellas actividades

*TONICIDAD: Se manifiesta por el grado de tensión muscular

*AUTOCONTROL: Cuando el niño puede independizar sus

*RESPIRACION: Consiste en una función mecánica que permite

La aspiración y la expiración. Es como se conocen los movimientos

* RELAJACION: Es la reducción voluntaria del tono muscular.

*COORDINACION FINA: se refiere a las actividades que un niño

*VISO MANUAL: Actividades que conducen al dominio de la mano

*FACIAL: Se hace dominio muscular de las partes de la cara y sus

*GESTUAL: se refiere a la Diadocosinesis dominio del conjunto de

*ESQUEMA CORPORAL: conciencia global que tiene el niño sobre

*CONOCIMIENTO DEL CUERPO: experiencia personal que el niño

*ESTRUCTURACION DEL TIEMPO Y EL ESPACIO: Las

*LATERALIDAD: Des criminación derecha e izquierda dominación

*CAPACIDADES FISICAS MOTORAS: elorganismo humano posee

*RESISTENCIA: Es la capacidad de mantener un trabajo físico en

ANAEROBICA: trabajos físicos de corta duración donde el déficit

La resistencia la podemos mejorar comenzando con métodos

* VELOCIDAD: Es uno de los aspectos del desplazamiento que

DE REACCION: capacidad que permite dar una respuesta motora a

DE CONTRACCION MUSCULAR: facultad del sistema muscular

DE DESPLAZAMIENTO. Facultad de cubrir una distancia en el

*FUERZA: Capacidad que tiene un musculo, de vencer una

ISOMÉTRICA O ESTÁTICA: los músculos mantienen tención sin

ISOTÓNICA O DINÁMICA: hay contracción muscular

TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO SUBTEMA: RITMO

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO SUBTEMA: AUTOCONTROL

TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: VISO MANUAL

TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: VISO MANUAL

TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: EJE CORPORAL

Eres muy machudo y

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