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Componente de Transformacin Curricular Familias Profesionales y Especialidades Bachillerato Tcnico

Informtica
Especialidad Administracin de Sistemas

DESARROLLO CURRICULAR

Componente de Transformacin Curricular - Familias Profesionales y Especialidades

OBJETIVO GENERAL DEL CURRCULO

Administrar sistemas informticos, realizando la implantacin, explotacin y mantenimiento de los requerimientos de bajo y medio nivel de los sistemas informticos, en los que se apoya la gestin y administracin de la empresa, prestando soporte directo a los usuarios finales, aplicando y cumpliendo los requisitos legales vigentes en el sector.

A)

MDULOS ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA


Sistemas informticos monousuario y multiusuario (250 perodos) Redes de rea local (280 perodos) Fundamentos de programacin (280 perodos) Implementacin de aplicaciones informticas de gestin (180 perodos) Desarrollo de funciones en el sistema informtico (150 perodos) Administracin, gestin y comercializacin en la pequea empresa (100 perodos)

B)

MDULOS DE CARCTER BSICO Y/O TRANSVERSAL


Relaciones en el entorno de trabajo (50 perodos) Sistemas gestores de bases de datos (100 perodos)

C)

MDULO DE FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL

D)

MDULO DE FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO

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DESARROLLO CURRICULAR DEL MDULO


MDULO DE SISTEMAS INFORMTICOS MONOUSUARIO Y MULTIUSUARIO

Objetivo del Mdulo formativo: Implantar y administrar sistemas informticos monousuario y multiusuario (Asociado a la Unidad de Competencia 1)

Seleccin del tipo de contenido organizador: los procedimientos

Identificacin y ordenacin de las Unidades de Trabajo (UT):

UT 1:

Introduccin: Sistema informtico, funciones y medios del administrador del sistema (10 perodos) Instalacin y mantenimiento preventivo de equipos (5 perodos). Sistemas operativos y procedimientos de administracin (10 perodos) Operacin en DOS (35 perodos) Configuracin bsica del entorno de usuario y diseo de procedimientos en DOS (20 pero dos) Instalacin/configuracin de hardware y software en DOS (20 perodos) Operacin y administracin bsica en Unix (45 perodos) Configuracin del entorno de usuario y diseo de procedimientos en Unix (24 perodos) Instalacin/configuracin de hardware y software en Unix (24 perodos) Gestin de usuarios y de la seguridad (12 perodos) Gestin de datos y sistemas de archivos (15 perodos) Gestin de los servicios de impresin (15 perodos) Resolucin de problemas de funcionamiento y rendimiento (15 perodos)

UT 2: UT 3: UT 4: UT 5:

UT 6: UT 7: UT 8: UT 9: UT 10: UT 11: UT 12: UT 13:

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RELACIN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MDULO Y CONEXIN ENTRE ELLAS

Introduccin: sistema informtico, funciones y medios del administrador del sistema

Instalacin y mantenimiento preventivo de equipos

Sistemas operativos y procedimientos de administracin.

Operacin en DOS

Operacin y administracin bsica en Unix Configuracin del entorno de usuario y diseo de procedimientos

Configuracin bsica del entorno de usuario

Instalacin/configuracin de hardware y software en Unix Gestin de usuarios y de la seguridad

Instalacin/configuracin de hardware y software en Unix

Gestin de datos y sistemas de archivos

Gestin de los servicios de impresin

Resolucin de problemas de funcionamiento y rendimiento

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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO


UNIDAD DE TRABAJO N 1: Introduccin: sistema informtico, funciones y medios del administrador del sistema. Objetivo de la Unidad de Trabajo: Construir un esquema general de la arquitectura del sistema informtico y su actividad como administrador (Tiempo estimado: 10 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Elaborar resmenes, esquemas, mapas conceptuales sobre la estructura, funcionamiento de un sistema informtico en general y las funciones y medios del administrador. Manejar recursos: sistema y documentacin. Operar sobre componentes fsicos: teclado, impresora, monitor, unidades de discos. Representar y convertir informacin entre distintos sistemas de codificacin esquemas y mapas que incluyan los conceptos de la unidad. Leer e interpretar informacin de equipos y sus caractersticas en la documentacin de equipos y otras publicaciones. Observar y describir los componentes del sistema: equipos, software , soportes de informacin y formatos. Elaborar esquemas de la arquitectura del sistema. Reconocer y manipular los elementos fsicos del sistema (teclado, impresora, soportes de informacin...) observando medidas adecuadas. Interpretar y comparar distintas medidas de informacin. Interpretar, codificar y transformar informacin entre distintos sistemas de representacin (decimal, binario, hexadecimal, ASCII...). Observar y debatir acerca de las condiciones de operacin (ergonoma y salud) del aula. Investigar y debatir acerca de la normativa legal de uso de software. Visitar un centro de proceso de datos y observacin de los equipos, caractersticas, normas de seguridad fsica y de la informacin y funciones que realiza el administrador del sistema.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Sistema informtico: hardware y software. Componentes fsicos (hardware). Procesador: funciones, componentes, tipos y caractersticas. Memorias: tipos y direccionamiento. Perfricos: tipos y caractersticas. Dispositivos hardware para la seguridad de la informacin: SAI, espejos de discos, etc. Documentacin tcnica y de operacin. Condiciones de operacin: seguridad fsica, salud y ergonoma. Componentes lgicos (datos y software). Datos: tipos de datos. Sistema de codificacin: numrica (binario, hexadecimal, octal, coma flotante, etc.), alfanumrica (ASCII, EBCDIC, etc). Medidas de informacin. Componentes software: sistema operativo, aplicaciones y funciones. Lenguajes de programacin: tipos de lenguajes. Normativa legal sobre uso de software. Almacenamiento externo. Soportes: tipos y caractersticas. Formatos y organizacin de la informacin: en lnea, fuera de lnea. La seguridad de la informacin en la manipulacin de los soportes. Funciones y medios administrador del sistema. -

Criterios de evaluacin Se han identificado componentes bsicos de cualquier sistema y describir sus funciones y caractersticas bsicas. Se han reconocido las secciones de la documentacin del sistema. Se ha interpretado informacin y documentacin sobre caractersticas y normas de operacin de equipos. Se ha relacionado y realizado clculos sobre distintas medidas de informacin. Se han identificado las partes externas de un perifrico: conectores, paneles de control... Se han reconocido y justificado las normas bsicas sobre proteccin de la propiedad del software, las condiciones elctricas y ambientales de los equipos, medidas de transporte e instalacin de los equipos y la ergonoma en la operatoria sobre el sistema. Se ha interpretado y codificado informacin en distintos sistemas de representacin. Se han manejado componentes fsicos: teclado, impresora, monitor, unidades de discos; considerando normas bsicas de seguridad. Se han descrito y justificado las funciones del administrador del sistema.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar los trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- ra. Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y salud laboral requeridas en este tipo de instalaciones. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Evaluar inicialmente conocimientos generales sobre los sistemas informticos. Realizar un trabajo de investigacin bibliogrfica sobre los contenidos de la unidad y elaboracin de

Actividades de enseanza y aprendizaje -

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UNIDAD DE TRABAJO N 2 : Instalacin y mantenimiento preventivo de equipos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Instalar, conectar y mantener equipos (Tiempo estimado: 5 perodos)

Procedimientos (contenidos organizadores) -

Manejar documentacin de instalacin de hardware. Mantener equipos de forma preventiva y su limpieza. Instalar, conectar y desconectar equipos. -

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Mantenimiento preventivo. Efectos del calor, polvo, campos electromagnticos, lquidos y humedad. Condiciones ambientales y elctricas de una instalacin. Cuidados de los soportes. Limpieza peridica de unidades y equipos: medidas de seguridad y tiles de limpieza. Cambio de consumibles: papel, cintas y cartuchos de impresora. Transporte e instalacin de equipos. Conexiones de cada equipo: alimentacin y datos. Distintos tipos de conectores de alimentacin y datos. Condiciones de transporte. Procedimientos de instalacin y conexin de los equipos.

Realizar operaciones de limpieza y mantenimiento preventivo. Limpieza de un disco de CD-ROM. Limpieza de una unidad de disquetes o streamer. Cambio de consumibles de impresora: papel y cinta. Observar la instalacin del aula y elaboracin de esquemas de equipos y conexiones. Desconectar y conectar equipos. Debatir acerca de las condiciones de la instalacin del aula. Visitar un centro de proceso de datos y observar los equipos, las condiciones ambientales de la instalacin y medidas de mantenimiento preventivo de equipos.

Criterios de evaluacin Se han citado y justificado medidas de seguridad en la limpieza de unidades y cambio de consumibles. Se han identificado distintos tiles de limpieza de unidades y soportes de informacin. Se ha interpretado informacin y documentacin sobre normas de instalacin de equipos. Se han identificado las partes externas de un equipo: conector de alimentacin, conectores de datos, paneles de control. Se han identificado distintos conectores de alimentacin y datos. Se ha citado y justificado las normas bsicas sobre las condiciones elctricas y ambientales de una instalacin, medidas de seguridad en el transporte e instalacin de los equipos. Se han realizado operaciones de limpieza y cambio de consumibles seleccionando los tiles adecuados y observando las medidas de seguridad oportunas. Se han conectado adecuadamente, y considerado las normas bsicas de seguridad y componentes fsicos: teclado, impresora, monitor.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar los trabajos encomendados con autonoma. - Responsabilizarse de las tareas realizadas. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora. - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y salud laboral requeridas en este tipo de instala- ciones. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente la identificacin de los equipos de un sistema y sus caractersticas. Leer e interpretar informacin relativa a la instalacin de equipos.

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UNIDAD DE TRABAJO N 3 : Sistemas operativos y procedimientos de administracin. Objetivo de la Unidad de Trabajo: Elaborar el esquema general de funciones de un sistema operativo. (Tiempo estimado: 10 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Elaborar resmenes, esquemas, mapas conceptuales sobre la arquitectura y las funciones de un sistema operativo en general. Elaborar esquemas sobre procedimientos de administracin de un sistema en general. Elaborar un plan de trabajo de administracin del sistema. ceptuales sobre la arquitectura, funciones y operaciones que permite un sistema operativo en general. Elaborar un resumen de los problemas que debe solucionar un sistema operativo para la gestin del sistema, las tcnicas correspondientes que se utilizan desde su diseo y cmo afecta esto a las operaciones a realizar sobre el sistema. Elaborar esquemas de procedimientos de administracin de un sistema, medios y tcnicas del sistema operativo que se utilizan. Clasificar sistemas operativos e interpretar sus caractersticas a travs de manuales y publicaciones especializadas. Visitar un centro de proceso de datos para observar: sistema operativos utilizados y sus caractersticas generales, polticas y mecanismos para la seguridad, integridad y confidencialidad de la informacin; procedimientos de administracin; actitudes del administrador de sistema. Investigar y exponer ejemplos concretos sobre accidentes y problemas relacionados con la seguridad de la informacin y las medidas y tcnicas utilizadas en una empresa para garantizarla. Resolver ejercicios para proponer planes generales de operaciones de administracin segn el tipo de sistema y las necesidades planteadas.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Sistema operativo. Recursos. Funcin del sistema operativo. Evolucin histrica. Arquitectura y componentes. Modos de explotacin del sistema: procesos en lotes y en tiempo real. Tipos de sistemas operativos: monousuario, multiusuario, multitarea, multiproceso, etc. Seguridad del sistema y la informacin. Tipos y niveles de proteccin. Funciones del sistema operativo, gestin de recursos. Gestin de procesos y del procesador. Objetivos. Concepto de proceso. Estados y transiciones. Prioridades. Planificacin. Sincronizacin. Gestin de memoria: segmentacin, paginacin, memoria virtual. Programas reubicables, reentrantes, residentes. Gestin de perifricos: interfaz procesador-perifrico, programas de control (drivers), interrupciones, colas. Gestin de datos: sistema de archivos, gestin del espacio de almacenamiento. Gestin de los usuarios y la seguridad e integridad de la informacin. Polticas y mecanismos para la seguridad, integridad y confidencialidad de la informacin. Control de acceso. Bloqueos. Tcnicas de encriptacin. Copias de seguridad. Modelos de interfaces de usuario. Sistemas operativos ms importantes del mercado y sus caractersticas. Procedimientos a realizar por el administrador del sistema. Actitudes del usuario y del administrador del sistema. Aprovechamiento de los recursos para el mejor rendimiento y prestaciones del sistema. Control de la seguridad y privacidad de la informacin. -

Criterios de evaluacin Se han reconocido los recursos a gestionar en un sistema, su naturaleza, modos de explotacin de un sistema, objetivos y tipos de sistemas operativos, tcnicas que usa el sistema operativo para la gestin de recursos y su repercusin en el modo de operacin del sistema. Se ha descrito la estructura bsica general de un sistema operativo: arquitectura, componentes y funciones bsicas. Se han reconocido distintos tipos de interfaces de usuario en general, distintos modos de organizacin de sistema de archivos y las operaciones bsicas a realizar en un sistema en general. Se han clasificado distintos sistemas operativos segn sus caractersticas, prestaciones, tipos de interfaz y aplicaciones. Se ha justificado la importancia del uso adecuado de los recursos y prestaciones del sistema y citado medidas y normas bsicas para su uso. Se han descrito tcnicas y dispositivos que permiten garantizar la seguridad, integridad y confidencialidad de la informacin en un sistema. Se han descrito distintos procedimientos de administracin del sistema y las operaciones y medios que implican. Se han propuesto operaciones de administracin en general y su frecuencia temporal acordes con las caractersticas del sistema y las necesidades de explotacin planteadas.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma Responsabilizarse de las tareas realizadas Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia Evaluar inicialmente los conocimientos previos en cuanto a arquitectura de un sistema informtico, organizacin lgica del soporte de almacenamien- to y funciones del administrador. Realizar un trabajo de investigacin bibliogrfica y confeccin de resmenes, esquemas y mapas con-

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UNIDAD DE TRABAJO N 4: Operacin en DOS. Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el sistema operativo monousuario DOS. (Tiempo estimado: 35 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar la documentacin de usuario del sistema operativo. Ejecutar procedimientos bsicos en DOS sobre: directorios, ficheros, seguridad en DOS, disquettes, impresin, interfaces de usuario y edicin en DOS: con la ayuda de manuales, y registrar en un diario los problemas encontrados, las fechas y las soluciones practicadas sobre operaciones de: Interfaz intrprete de comandos. Ejecucin de programas. Uso de las ayudas en lnea. Directorios (listado, creacin, borrado, cambio de nombre y cambio de directorio). Ficheros (creacin, borrado/recuperacin, copia, cambio de nombre, listado, ordenacin...). Disquetes (formato, copia de informacin, chequeo). Impresin. Interfaz grfica de usuario. Seguridad en DOS (interpretacin del esquema de atributos de ficheros y directorios, copias de seguridad, manejo de utilidades antivirus...). Editores del DOS. Resolver ejercicios en los que se determinen los comandos y las opciones bsicas a utilizar para realizar distintas tareas propuestas sobre el sistema. Resolver ejercicios para elaborar un plan de copias de seguridad y de chequeo de virus y de la integridad del sistema de archivos con arreglo a una serie de condiciones de explotacin propuestas.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Introduccin al sistema monousuario DOS. Historia y versiones. Caractersticas generales. Estructura. Gestin de memoria. Organizacin lgica del disco: sector de arranque, particiones, FAT. Interfaces de usuario: intrprete de comandos, interfaz grfica Windows. Documentacin del DOS. Caractersticas bsicas de la interfaz intrprete de comandos. Caractersticas. Presentacin en pantalla. Teclas y caracteres especiales. Sintaxis de las rdenes. Redireccin y filtros. Nombres de los dispositivos: discos, impresoras, consola, puertos serie. Directorios y ficheros. Estructura de directorios. Tipos de ficheros (datos y programas, ASCII y binario, procedimientos batch y programas ejecutables). Reglas para la formacin de nombres. Caminos en el rbol de directorios. rdenes. Discos y disquetes. Formatos. rdenes. Organizacin del espacio de almacenamiento. Impresin: rdenes para salida directa y mediante colas. Interfaz grfica Windows. Caractersticas y arquitectura. Elementos de Windows y tcnicas generales de utilizacin. Administrador de archivos. Administrador de programas. Seguridad de la informacin en DOS. Problemas y normas de seguridad en DOS. Atributos de ficheros y directorios. Utilidades y sistemas para copias de seguridad. Utilidades antivirus. Utilidades y modos de recuperacin de informacin. Edicin en DOS.

Criterios de evaluacin Se han explicado las caractersticas ms bsicas del DOS y las posibilidades de operacin que ofrece. Se ha reconocido la organizacin lgica de los datos en disco. Se ha descrito la estructura bsica general del sistema operativo: componentes y funciones bsicas. Se ha reconocido la sintaxis y funcin de los comandos bsicos. Se ha utilizado la documentacin de uso del sistema operativo e interpretado su informacin. Se han ejecutado en la prctica, haciendo un uso adecuado de la documentacin y respondiendo adecuadamente a los mensajes del sistema, procedimientos de usuario sobre: interfaz intrprete de comandos, directorios (listado, creacin, borrado, cambio de nombre y cambio de directorio), ficheros (creacin, borrado/recuperacin, copia, cambio de nombre, listado, ordenacin, ...), disquetes (formato, copia de informacin, chequeo), impresin, interfaz grfica de usuario, seguridad en DOS (interpretacin de atributos de ficheros y directorios, copias de seguridad, manejo de utilidades antivirus), editores del DOS. Se ha propuesto una relacin de operaciones rutinarias de administracin: chequeo de sistemas de datos y de virus, copias de seguridad... de acuerdo con determinadas especificaciones de funcionamiento y seguridad. Se ha elaborado un diario de administracin reflejando operaciones realizadas, fechas e incidencias.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos en cuanto a la arquitectura de un sistema operativo, recursos del sistema y funciones que permite realizar el sistema operativo, procedimientos de administracin, clasificacin de los sistemas operativos. Consultar y resumir la funcin y sintaxis de distintos comandos en la documentacin de usuario. Realizar prcticas en el sistema a partir de un guin,

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UNIDAD DE TRABAJO N 5: Configuracin bsica del entorno de usuario y diseo de procedimientos


en DOS.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Configurar el funcionamiento del entorno del usuario en DOS. (Tiempo estimado: 20 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar la documentacin de usuario del sistema DOS. Detectar, interpretar y registrar la configuracin bsica del entorno de usuario de un sistema DOS. Organizar el entorno de usuario para ejecutar apli- caciones con arreglo a determinadas especificaciones de funcionamiento y seguridad. Disear, escribir, probar y documentar procedimientos .BAT sobre la interfaz de usuario. plejidad creciente. Elaborar, probar sobre el sistema y documentar procedimientos .BAT de dificultad creciente, utilizando paulatinamente: comandos del sistema, instrucciones ECHO, CALL, PAUSE, REM, variables y parmetros e instrucciones CHOICE, IF, FOR y SHIFT. Resolver ejercicios con la ayuda de la documentacin del sistema en los que se elabore un esquema de entorno de usuario (directorios y atributos, contenido de las variables de entorno...) acorde con las condiciones de funcionamiento y seguridad planteadas.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Organizacin eficaz de directorios para aplicaciones y datos. Utilidades APPEND, PATH, SUBST. Configuracin de pantalla, teclado e impresora. Aspectos configurables bsicos: idioma, anchura y longitud de formato, densidad vertical, modos de texto y grficos. Utilidades (MODE, KEYB, CHCP, etc.). Entorno. Variables del sistema y de usuario. Comandos: SET, PROMPT, etc. Programacin de ficheros .BAT. Instrucciones: ECHO, REM, PAUSE, SHIFT, CHOICE, CALL, GOTO, IF, FOR. Parmetros y variables. Actitudes. Prueba y documentacin exhaustiva de los ficheros .BAT desarrollados. Adopcin de medidas de seguridad de la informacin en la prueba de ficheros .BAT. Criterios de evaluacin Se han reconocido los aspectos generales que se pueden configurar en el entorno de operacin del sistema. Se han citado y justificado criterios para organizar eficazmente el espacio de almacenamiento del disco. Se han descrito aspectos de funcionamiento que se pueden configurar para un teclado, monitor e impresora en DOS. Se han identificado las variables bsicas de entorno y su funcin, los ficheros ms importantes de configuracin, su funcin y su contenido. Se han descrito los recursos que proporciona el lenguaje intrprete de comandos para la elaboracin de procedimientos .BAT. Se ha utilizado la documentacin de usuario del sistema operativo e interpretado su informacin. Se ha descrito y aplicado el procedimiento de elaboracin, depuracin e implantacin de procedimientos .BAT. Se han identificado utilidades para configurar el entorno de usuario y el funcionamiento de la pantalla y el teclado; y, con la ayuda de la documentacin, seleccionado las opciones y formulado los argumentos adecuados a cada caso. Se ha detectado, interpretado y registrado el entorno de operacin actual del sistema: variables de sistema y usuario, configuracin de teclado, monitor e impresora, organizacin de los directorios, ficheros .BAT disponibles. Se ha propuesto un entorno de usuario adecuado (distribucin de directorios, variables de entorno, configuracin de monitor y teclado, ficheros .BAT) para el trabajo con una aplicacin conocida o de acuerdo con las especificaciones planteadas. Se han diseado y documentado procedimientos para realizar automticamente funciones bsicas de usuario de acuerdo con la situacin del sistema y los requerimientos planteados. Se ha evaluado si los procedimientos desarrollados y el entorno propuesto son acordes con las especificaciones de funcionamiento y seguridad planteadas.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos y capacidades previos en cuanto a caractersticas y operatoria del DOS. Elaborar resmenes sobre informacin contenida en los manuales de usuario del sistema y en la bibliografa. Probar comandos para cambiar la configuracin del teclado, pantalla, impresora... y observar sus efectos. Definir y cambiar el contenido de variables del sistema y observar la influencia sobre el funcionamiento del mismo y de las aplicaciones. Detectar, registrar e interpretar la situacin del entorno de usuario: variables de entorno, ficheros .BAT disponibles, situacin de funcionamiento de teclado, monitor e impresora. Probar, experimentar y documentar el uso de ejemplos de procedimientos .BAT ya diseados y que vayan incorporando elementos del lenguaje de com-

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UNIDAD DE TRABAJO N 6: Instalacin/configuracin de hardware y software en DOS. Objetivo de la Unidad de Trabajo: Instalar y configurar hardware y el sistema operativo. (Tiempo estimado: 20 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar la documentacin de usuario y de instalacin del sistema DOS. Analizar y detectar la configuracin actual de un sistema monousuario. Caractersticas del equipo: procesador, memoria, disco... Perifricos y sus caractersticas. Tarjetas del equipo. Particiones de disco. Configuracin de arranque. Instalar el sistema operativo monousuario. Planificacin de la organizacin del disco. Ejecucin de medidas preventivas. Instalacin del sistema: preparacin del disco, copia del sistema, configuracin. Configuracin de arranque. Prueba. Implantar cambios en la configuracin. Ejecucin de medidas preventivas. Configuracin e instalacin de hardware y software. Prueba. Elaborar configuraciones adecuadas a los requerimientos formulados. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y salud laboral requeridas en este tipo de instalaciones. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente sobre conocimientos y capacidades. Componentes del sistema. Funcin y caractersticas. Operatoria en DOS. Elaborar resmenes sobre informacin contenida en los manuales de usuario del sistema y en la bibliografa. Detectar y documentar la configuracin actual del sistema. Tipo de procesador. Memoria. Tipo de disco duro. Tarjetas instaladas y parmetros de instalacin. Configuracin de arranque. Software instalado. Cambiar la configuracin de perifricos: teclado, monitor... y observar sus efectos. Reconfigurar la memoria del sistema de expandida a extendida y viceversa. Probar el sistema y evaluacin de las distintas configuraciones. Reconfigurar el arranque de forma que vare la carga inicial de los drivers y programas residentes. Probar el sistema y valorar la velocidad de operacin, memoria disponible. Instalar una tarjeta, configurar el arranque y probar el sistema. Reducir y ampliar la memoria RAM y probar el sistema. Instalar el sistema operativo acorde con las especificaciones suministradas. Resolver ejercicios para elaborar diversas configuraciones de arranque acordes con las especificaciones planteadas.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Componentes de un PC. Placa base: componentes y tipos de bus. Memoria: chips, mdulos SIMM, tarjetas de ampliacin. Tarjetas grficas y tipos. Unidades de disco. Caractersticas. Tipos de controladoras. Parmetros de instalacin de tarjetas. Direccin E/ S. Canales DMA. Interrupciones IRQ. Utilidades de diagnstico y configuracin. Medidas de seguridad de la informacin y de los componentes hardware: copia de seguridad de la informacin, desconexin de la alimentacin, medidas antielectrostticas de manipulacin de hardware. Instalacin del sistema operativo. Requisitos mnimos. Medidas de seguridad de la informacin. Mdulos que componen el sistema. Operaciones de instalacin. Formato y particin del disco. Creacin de sistemas de archivos. Instalacin del software. Opciones de instalacin. Configuracin de arranque del DOS. Ficheros AUTOEXEC.BAT y CONFIG.SYS. Gestin de la memoria en DOS: memoria de usuario, superior, alta, shadow, expandida, extendida. rdenes y utilidades de configuracin de memoria: expandida, extendida, shadow... Drivers y rdenes de CONFIG.SYS: memoria cach, virtual, disco RAM...

Criterios de evaluacin Se han reconocido los componentes de un PC y descrito su funcin. Se han explicado conceptos relativos a la configuracin de memoria del DOS: memoria expandida, extendida... Se han identificado utilidades de configuracin del sistema, distintos drivers y su funcin. Se han citado y justificado medidas de seguridad en el cambio de configuracin del sistema y en la instalacin de hardware y del sistema operativo. Se han citado distintos tipos de tarjetas de vdeo, de controladoras de disco y sus principales caractersticas, distintos tipos de bus y sus caractersticas. Se han identificado las distintas partes de una placa base y componentes en general indicando en

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. -

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cada lugar qu componentes se pueden conectar, los conectores de una tarjeta y sus caractersticas de conexin. Se ha descrito el procedimiento de instalacin de una tarjeta en general, los medios necesarios y los parmetros a considerar. Se ha utilizado la documentacin de instalacin y configuracin del hardware y el sistema operativo e interpretado su informacin. Se han descrito los mdulos que componen el sistema operativo y su funcin. Se ha descrito el procedimiento de instalacin del sistema operativo, las utilidades necesarias y los elementos que hay que considerar. Se ha dibujado un mapa de memoria de un PC y distinguido los distintos tipos de gestin de memoria en DOS: extendida, expandida...

Se han manejado adecuadamente utilidades de configuracin del sistema e interpretado la informacin que proporciona. Se ha registrado en una ficha la configuracin de un sistema concreto. Se ha instalado y desinstalado una tarjeta del sistema observando las medidas de seguridad oportunas. Se ha realizado el procedimiento de instalacin del sistema operativo con arreglo a las especificaciones de configuracin y seguridad planteadas. Se ha elaborado una configuracin de arranque sobre un sistema que responda a las especificaciones de configuracin planteadas. Se ha evaluado si la configuracin actual hardware y software de un sistema es acorde con las especificaciones de explotacin planteadas.

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UNIDAD DE TRABAJO N 7: Operacin y administracin bsica en Unix.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar operaciones de usuario y de administracin bsica en Unix. (Tiempo estimado: 45 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar la documentacin de usuario y Administrador del sistema operativo. Operar bsicamente conexin/desconexin y rdenes iniciales. Operacin sobre directorios y ficheros. Operacin sobre seguridad en Unix (interpretacin del esquema de seguridad y ejecucin de los comandos relacionados con la seguridad). Operar sobre comunicacin, impresoras, procesos, interfaz de usuario (redireccin, filtros, metacaracteres, etc.), ficheros y directorios de DOS, men de administracin del sistema. Analizar el procedimiento de arranque/parada del sistema. para gestin de permisos, de la palabra de paso, de encriptacin de ficheros. rdenes para comunicacin con otros usuarios. Shell. Entrada estndar, salida estndar, salida de errores. Metacaracteres. Redireccin. Filtros. Gestin de procesos. Procesos en background y foreground. Procesos presentes en el sistema Unix. rdenes de lanzamiento, visualizacin y destruccin de procesos. rdenes de ejecucin automtica de programas. Impresin. Impresoras y clases. rdenes de impresin: lanzamiento de trabajos, visualizacin de colas, cambio de las caractersticas del trabajo, cancelacin de trabajos. Editores de Unix. Editor vi: caractersticas y modos de trabajo, rdenes en modo ltima lnea, rdenes en modo comando, rdenes en modo entrada, configuracin, buffers, etc. rdenes para manejo de ficheros y directorios en DOS. Creacin, listado y borrado de subdirectorios. Copia, renombrado, listado y borrado de ficheros. Transferencia de ficheros entre DOS y Unix. Procesos de arranque y parada. rdenes de parada. Opciones del arranque. Utilidades de men del administrador del sistema.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Conocer el hardware de un sistema multiusuario: unidad central, tarjetas multipuerto, terminales, tarjetas de red, ordenadores con emulacin, etc. Introducir al sistema multiusuario Unix. Historia y versiones. Caractersticas generales. El sistema Unix internamente. Arquitectura: ncleo y shell. Funciones del sistema: gestin, comunicacin y sincronizacin de procesos, gestin de memoria, gestin de entradas/salidas y perifricos, gestin de disco y sistemas de archivos, gestin de usuarios y de la seguridad. Funciones de shell. Interfaces de usuario Unix: Bourne shell, C-Shell, X-Window. Documentacin del sistema operativo Unix. Documentacin de usuario. Documentacin de administracin. Documentacin de desarrollo. Procedimiento de conexin/desconexin. Caractersticas bsicas de la shell intrprete de comandos. Caractersticas. Presentacin en pantalla. Teclas y caracteres especiales. Sintaxis de las rdenes. Procedimientos iniciales. Ajuste de la hora y fecha: rdenes y formato de las fechas. Visualizacin de usuarios conectados. Ayuda en lnea. Directorios y ficheros. Estructura de directorios. Tipos de ficheros (datos y programas, ASCII y binario, ficheros de procedimientos y programas ejecutables, ficheros especiales o drivers). Directorios del sistema. Reglas para la formacin de nombres. Caminos en el rbol de directorios. rdenes de operacin sobre directorios y ficheros. rdenes de procesamiento de ficheros. Gestin de la seguridad. Problemas y normas de seguridad en Unix. Esquema de seguridad: usuarios, grupos, permisos sobre directorios y ficheros. Mscara de creacin de ficheros. Medidas de proteccin: control del nmero de intentos de entrada, plazo de validez de la palabra de paso. rdenes -

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos en cuanto a funciones de un sistema operativo multiusuario, tcnicas de gestin de recursos que utilizan los sistemas multiusuario y procedimientos generales de administracin de un sistema multiusuario. Observar un sistema multiusuario, identificar los componentes y describir sus funciones y caractersticas bsicas. Consultar y resumir la funcin y sintaxis de distintos comandos a partir de la documentacin del sistema. Elaborar un cuadro resumen de analogas y diferencias en las caractersticas y operatoria entre DOS y Unix. Realizar prcticas en el sistema a partir de un guin, con la ayuda de manuales, y registrar en un diario los problemas encontrados, las fechas y las soluciones practicadas sobre operaciones de inicio y finalizacin de una sesin (manejo de teclado, operaciones sencillas de cambio de fecha y hora, vi-

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sualizacin de usuarios conectados, etc.); opera- ciones sobre directorios y ficheros, procesamiento de ficheros, operacin sobre directorios y ficheros, procesamiento de ficheros, rdenes para cambio de la palabra de paso, permisos y propietarios de ficheros (encriptacin de ficheros), comunicacin con otros usuarios, interfaz de usuario (shell), gestin de procesos, impresoras, ficheros y directorios DOS, opciones bsicas del men de administracin del sistema, arranque y parada del sistema (paso a monousuario y multiusuario). Resolver ejercicios para determinar los comandos y las opciones a utilizar acordes con las operaciones bsicas planteadas y proponer un calendario de tareas bsicas de administracin de un sistema.

Criterios de evaluacin Se han identificado los componentes hardware y su funcin en un sistema multiusuario. Se han descrito las caractersticas ms bsicas del Unix y las posibilidades de operacin que ofrece. Se ha reconocido la estructura bsica general del sistema Unix: componentes y funciones bsicas. Se han identificado los directorios y ficheros ms importantes y su funcin. Se ha interpretado el esquema de permisos de di- rectorios y ficheros y justificado las medidas de seguridad adoptadas.

Se ha reconocido la sintaxis y funcin de los comandos bsicos. Se ha utilizado la documentacin de referencia del sistema operativo e interpretado su informacin. Se han ejecutado en la prctica, haciendo un uso adecuado de la documentacin y respondiendo adecuadamente a los mensajes del sistema, procedimientos de operacin sobre: Directorios y ficheros. Procesamiento de ficheros. Seguridad: cambio de la palabra de paso, permisos y propietarios de ficheros; encriptacin de ficheros. Comunicacin con otros usuarios. Interfaz de usuario. Gestin de procesos. Impresoras. Ficheros y directorios DOS. Opciones del men de administracin del sistema. Distintos modos de arranque y parada del sistema. Se ha propuesto una relacin de operaciones rutinarias y bsicas de administracin de acuerdo con determinadas especificaciones de funcionamiento y seguridad. Se ha elaborado un diario de administracin reflejando operaciones realizadas, fechas e incidencias.

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UNIDAD DE TRABAJO N 8: Configuracin del entorno de usuario y diseo de procedimientos en


Unix.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Configurar el entorno de usuario en Unix. (Tiempo estimado: 24 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar la documentacin de usuario y administrador del sistema. Detectar, interpretar y registrar la configuracin del entorno de usuario en un sistema Unix. Organizar el entorno de usuario para ejecutar apli- caciones o realizar tareas con arreglo a determinadas especificaciones de funcionamiento y seguridad. Disear, escribir, probar y documentar procedimientos de usuario sobre la interfaz de usuario. probar la influencia sobre el funcionamiento del mismo y de las aplicaciones. Detectar, registrar e interpretar la situacin del entorno de usuario: variables de entorno, ficheros de procedimientos, situacin de funcionamiento del terminal. Modificar las condiciones de operacin: ayuda en lnea, intrprete restringido... Probar, experimentar y documentar el uso de ejemplos de procedimientos de usuario ya diseados y que vayan incorporando elementos del lenguaje de complejidad creciente. Elaborar, probar sobre el sistema y documentar procedimientos de usuario de dificultad creciente, utilizando paulatinamente: comandos del sistema, variables y parmetros, estructuras de control y manejo de interrupciones. Resolver ejercicios con la ayuda de la documentacin del sistema en los que se elabore un esquema de entorno de usuario acorde con las condiciones de funcionamiento y seguridad planteadas.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) rdenes de usuario de configuracin del terminal: tty, ttymap, tabs, tput, tset, stty. Mantenimiento de ayuda en lnea. Ficheros y estructura. Entorno. Variables de usuario. Variables del sistema: LOGNAME, HOME, IFS, PATH, PS1, PS2, TERM, otros. rdenes de manejo del entorno: set, env, export, unset. Ficheros de configuracin: .profile, .exrc, etc. Programacin en shell. Procedimiento de escritura y depuracin. Comentarios. Procedimientos sencillos. Variables y argumentos. Instrucciones y estructuras de programacin (exit, read; for, do, done; if, then, else, fi; test, basename; while, shift, true, false, break, continue, until; case, esac. Manejo de interrupciones: trap. Actitudes. Prueba y documentacin exhaustiva de los procedimientos desarrollados. Adopcin de medidas de seguridad de la informacin en la prueba de scripts.

Criterios de evaluacin Se han reconocido los aspectos generales que se pueden configurar en el entorno de operacin del usuario. Se han citado y justificado criterios para organizar eficazmente los datos del usuario en subdirectorios. Se han descrito aspectos de funcionamiento que se pueden configurar en el terminal de Unix. Se han identificado las variables bsicas de entorno y su funcin, los ficheros ms importantes de configuracin del entorno y de procedimiento, su funcin y su contenido. Se han descrito los recursos que proporciona el lenguaje intrprete de comandos para la elaboracin de procedimientos. Se ha utilizado la documentacin de referencia del sistema operativo e interpretado su informacin. Se ha descrito y aplicado el procedimiento de elaboracin, depuracin e implantacin de procedimientos de usuario. Se han identificado utilidades para configurar el entorno de usuario y el funcionamiento del terminal, y, con la ayuda de la documentacin, se han seleccionado las opciones y formulado los argumentos adecuados a cada caso. Se ha detectado, interpretado y registrado el entorno de operacin actual de un usuario: variables de sistema y usuario, configuracin del terminal, organizacin de los subdirectorios, procedimientos disponibles. Se ha propuesto un entorno de operacin del usua-

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Evaluar inicialmente los conocimientos y capacidades previos en cuanto a caractersticas de Unix, operatoria con el intrprete shell. Elaborar resmenes sobre la informacin contenida en los manuales del sistema y en la bibliografa. Probar comandos para cambiar la configuracin del teclado y pantalla y observar sus efectos. Definir, cambiar el contenido de variables de usuario y del sistema y ficheros de configuracin y com-

Actividades de enseanza y aprendizaje -

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rio (subdirectorios, variables, configuracin del ter- minal y procedimientos de usuario) de acuerdo con la situacin actual del sistema y los requerimientos planteados. Se han diseado y documentado procedimientos de usuario para realizar automticamente funciones bsicas de usuario de acuerdo con la situacin del sistema y los requerimientos planteados.

Se ha evaluado si los procedimientos de usuario desarrollados y el entorno propuesto son acordes con las especificaciones de funcionamiento y seguridad planteadas.

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UNIDAD DE TRABAJO N 9: Instalacin/configuracin de hardware y software en Unix

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Instalar y configurar hardware y el sistema operativo Unix. (Tiempo estimado: 24 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar la documentacin de administrador del sistema. Detectar y registrar la configuracin actual de un sistema multiusuario. Caractersticas del equipo: procesador, memoria, disco... Perifricos, caractersticas y configuracin. Tarjetas del equipo. Particiones de disco. Configuracin de arranque del sistema. Instalar el sistema operativo. Planificacin de la organizacin del disco y los mdulos a instalar. Ejecucin de medidas preventivas. Instalacin del sistema: preparacin del disco, copia del sistema, configuracin. Prueba. Configurar terminales. Planificacin de la nueva configuracin. Ejecucin de medidas preventivas. Modificacin de ficheros de comunicacin de puertos. Modificacin de ficheros termcap y terminfo de configuracin de terminales. Prueba. Configurar e instalar hardware en general (memoria, tarjeta multipuerto, unidad de streamer...) y drivers. Planificacin de la instalacin. Ejecucin de medidas preventivas. Configuracin e instalacin de hardware. Instalacin de drivers. Reconfiguracin de kernel. Prueba. Elaborar configuraciones adecuadas a requerimientos formulados. Reconfiguracin e instalacin de kernel. Casos en los que se realiza. Utilidad kconfig. Procedimiento de reconfiguracin, instalacin y desinstalacin.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar los trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora. Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y salud laboral requeridas en este tipo de instalaciones. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos sobre: Componentes de un PC. Placa base: componentes y tipos de bus. Memoria: chips, mdulos SIMM, tarjetas de ampliacin. Unidades de disco: caractersticas y tipos de controladoras. Parmetros de instalacin de tarjetas: direccin E/ S, canales DMA, interrupciones IRQ. Utilidades de diagnstico y configuracin. Medidas de seguridad de la informacin y de los componentes hardware: copia de la informacin, desconexin de la alimentacin, medidas antielectrostticas de manipulacin de hardware... Elaborar resmenes sobre la documentacin de administracin del sistema y la bibliografa: procedimientos de configuracin, utilidades y su funcin. Determinar la configuracin del sistema y registro en fichas: Caractersticas del equipo: procesador, memoria, disco... Perifricos y configuracin. Tarjetas instaladas y parmetros: IRQ, direccin de E/S. Particiones de disco. Mdulos software instalados... Instalar el sistema operativo sobre el ordenador, o respondiendo a un guin, que plantee diferentes situaciones: un slo sistema en el disco con distintas particiones o particiones con distintos sistemas operativos. Instalar/desinstalar un mdulo adicional del sistema. Configurar la memoria, generacin e instalacin de

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Procedimientos y utilidades para la deteccin y registro de la configuracin actual de un sistema multiusuario. Particiones de disco: fdisk. Mdulos instalados: displaypkg. Procesos de arranque, programas y ficheros: boot, brc, bcheckrc, rc2, etc. Instalacin del sistema operativo. Requisitos mnimos. Medidas de seguridad de la informacin. Mdulos que componen el sistema. Operaciones de instalacin. Formato y particin del disco: fdisk... Creacin de sistemas de archivos. Instalacin del ncleo. Instalacin/desinstalacin de mdulos adicionales, utilidades y rdenes: installpkg, removepkg. Configuracin de los puertos de comunicacin con terminales. Ficheros que intervienen y su estructura: inittab, ttydefs, ttytype... Medidas preventivas. Parmetros de la comunicacin. Utilidades. Configuracin de funcionamiento de los terminales. Ficheros termcap, terminfo. Estructura. Aplicaciones que los utilizan. Medidas preventivas. Procedimiento de configuracin y prueba. Utilidades de compilacin: captoinfo, tic...

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un nuevo kernel. Desinstalar/instalar una tarjeta, generar e instalar kernel respondiendo a un guin o, si es posible, sobre el sistema. Configurar la comunicacin de un puerto con su terminal, variando distintos parmetros: velocidad, mensaje inicial... Analizar los ficheros termcap y terminfo, cambiar algn parmetro y probar el funcionamiento del terminal. Generar y probar una nueva entrada en los ficheros termcap y terminfo. Analizar los ficheros script de arranque del sistema. Resolver supuestos para elaborar configuraciones que respondan a necesidades planteadas sobre un sistema en relacin con: la memoria, puertos de comunicaciones, funcionamiento de terminales...

Criterios de evaluacin Se han reconocido los mdulos que componen el sistema operativo y descrito su funcin. Se han citado los parmetros de comunicacin con los terminales por un puerto serie y explicado su influencia sobre la comunicacin. Se ha utilizado la documentacin de instalacin y configuracin del hardware y el sistema operativo e interpretado su informacin. Se han identificado los comandos y su funcin para detectar la configuracin hardware y software actual del sistema. Se ha determinado y documentado la configuracin actual hardware y software de un sistema. Se han citado y justificado medidas preventivas en la instalacin del sistema operativo, en la genera-

cin e instalacin de un kernel, en la configuracin de terminales... Se han descrito las fases de un procedimiento de instalacin del sistema operativo, las utilidades necesarias y los elementos a considerar. Se han descrito las fases de un procedimiento de instalacin de un elemento hardware y sus drivers, las medidas preventivas y utilidades necesarias. Se ha descrito la estructura interna de ficheros de configuracin de la comunicacin de los puertos serie y de configuracin del funcionamiento de los terminales. Se han manejado correctamente las utilidades del sistema para: la instalacin de software, la configuracin del funcionamiento de terminales y de la comunicacin por el puerto serie, la generacin e instalacin de kernel, el cambio y compilacin de ficheros terminfo. Se han explicado los procesos de arranque de un sistema tras el anlisis de los distintos ficheros de arranque. Se ha explicado el modo de funcionamiento de la comunicacin serie y del terminal tras el anlisis de los distintos ficheros de configuracin. Se han propuesto las modificaciones necesarias en los ficheros de configuracin para cambiar las caractersticas de la comunicacin con un terminal y para cambiar el funcionamiento del terminal. Se ha planificado la distribucin del disco en particiones segn los sistemas a instalar y los requerimientos planteados. Se ha evaluado si la configuracin actual del sistema est acorde con las especificaciones planteadas sobre configuracin de terminales.

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UNIDAD DE TRABAJO N 10: Gestin de usuarios y de la seguridad.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Administrar usuarios y la seguridad del sistema. (Tiempo estimado: 12 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar la documentacin de administracin del sistema. Detectar y documentar la configuracin del sistema en cuanto a: cuentas de usuario existentes, niveles de seguridad, contabilidad. Aadir, suprimir y modificar las cuentas de usuario y sus caractersticas. Activar, desactivar y revisar la contabilidad de usuario. Planificar esquemas de seguridad. gestin de la palabra de paso. Utilidades de activacin/desactivacin, seguimiento de la contabilidad del sistema. Ficheros histricos de operacin y su estructura interna. Utilidades. Determinar y registrar la configuracin del sistema. Usuarios, grupos y niveles de seguridad. Caractersticas de la palabra de paso. Estado de la contabilidad. Realizar prcticas en el sistema a partir de un guin, con la ayuda de manuales, y registro en un diario de los problemas encontrados, las fechas y las soluciones practicadas sobre operaciones para: Aadir, borrar y modificar cuentas de usuario. Fijar las condiciones de la palabra de paso. Activar/desactivar la contabilidad del sistema. Extraer informacin sobre las operaciones realizadas y el consumo de recursos por parte de un usuario. Analizar la informacin suministrada por la contabilidad, evaluacin y debate sobre el uso adecuado del sistema. Resolver supuestos para proponer esquemas y medidas de seguridad que respondan a necesidades planteadas.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Problemas bsicos de seguridad y precauciones generales de organizacin y de operacin. Gestin de usuarios y de la palabra de paso. Medidas preventivas en la modificacin del esquema de usuarios. Ficheros (passwd, group, shadow...) y estructura interna. rdenes y utilidades de men de gestin de usuarios, grupos y palabra de paso (adduser, deluser, passmgmt, pwck, grpck...). Usuarios especiales: bin, powerdown... Autorizaciones especiales a usuarios. Ficheros allow y deny. Contabilidad de recursos e histricos de operacin. Funcionamiento de la contabilidad. Ficheros y formatos: acct, utmp, pacct. Utilidades de activacin y consulta: accton, runacct, acctcms, acctcom, acctcon, acctdusg, acctdisk, diskusg, whodo...

Criterios de evaluacin Se han citado los problemas bsicos de seguridad en un sistema multiusuario y las precauciones necesarias. Se ha explicado la funcin de cuentas de usuario especiales. Se han reconocido otros esquemas de privilegios que posee Unix para operaciones especficas. Se ha utilizado la documentacin de administracin del sistema e interpretado su informacin. Se han descrito procedimientos, medidas de carcter preventivo y utilidades necesarias para aadir, modificar o eliminar cuentas de usuario, activar/ desactivar y consultar la contabilidad. Se ha interpretado la informacin contenida en ficheros de usuarios y grupos. Se han manejado las utilidades especficas y de men bsicas para: Aadir, modificar, eliminar grupos. Aadir, modificar, eliminar cuentas usuario. Fijar las caractersticas de la palabra de paso. Activar/desactivar la contabilidad. Obtener informacin bsica sobre el consumo de recursos del usuario. Se ha interpretado la informacin suministrada por distintas utilidades de consulta de la contabilidad del sistema.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y salud laboral requeridas en este tipo de instalaciones. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos y operatoria. Esquema de permisos de Unix. Cambio de la palabra de paso. Elaborar resmenes sobre la documentacin de administracin del sistema y la bibliografa. Ficheros de usuario y estructura interna. Utilidades de

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UNIDAD DE TRABAJO N 11: Gestin de datos y sistemas de archivos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Gestionar los sistemas de archivos y la seguridad de la informacin. (Tiempo estimado: 15 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar la documentacin de usuario y administrador del sistema. - Detectar y documentar los sistemas de archivos creados e instalados. - Realizar procedimientos de operacin. Creacin, instalacin y desinstalacin de sistemas de archivos. Copia y restauracin de datos. - Planificar copias de seguridad. Hechos/conceptos (contenidos soporte) Gestin de disquetes en Unix. Formatos y drivers correspondientes. rdenes para dar formato y copiar informacin: formar, cpio, tar. Gestin de discos y sistemas de archivos. Organizacin lgica del disco: particiones, sistemas de archivos. Superbloque, I-nodos, archivos. Drivers de disco. Procedimientos para generar, montar y determinar la capacidad y ocupacin de un sistema de archivos, medidas de seguridad y rdenes: mkpart, diskconf, mkfs, diskscan, labelit, mount, umount, mountall, df, du... Gestin de las copias de seguridad. Tipos de copias y dispositivos. Medidas de seguridad y utilidades de archivado, restauracin y configuracin de las copias: backup, restore. Criterios de planificacin. Procedimientos de chequeo y reparacin de un sistema de ficheros. Ordenes para la integridad del sistema de archivos: ncheck, fsstat, fsck. Recomendaciones para la creacin y organizacin del sistema de ficheros. Seleccin del tamao de bloque. Seleccin del tamao de los sistemas de archivos y rea de intercambio. Eliminacin de ficheros innecesarios administracin del sistema y la bibliografa. Ficheros de configuracin del plan de copias. Utilidades y rdenes de copia y restauracin. rdenes de creacin, montaje y desmontaje de sistemas de archivos. Orden fsck. Detectar y registrar la configuracin del sistema. Soportes de almacenamiento instalados. Sistemas de archivos creados e instalados, contenido, grado de ocupacin. Plan de copias configurado por defecto... Realizar prcticas en el sistema a partir de un guin, con la ayuda de manuales, y registrar en un diario los problemas encontrados, las fechas y las soluciones practicadas sobre operaciones para crear, montar, desmontar nuevos sistemas de archivos y copiar y restaurar informacin. Observar el chequeo y reparacin de un sistema de archivos con fsck. Resolver supuestos planteados sobre planificacin y configuracin de las copias de seguridad y la planficacin de la estructura (caractersticas de un sistema de archivos y operaciones perdicas de mantenimiento del sistema de archivos.

Criterios de evaluacin Se han identificado los drivers correspondientes a distintos dispositivos de almacenamiento de datos. Se ha descrito la organizacin lgica de un disco y la organizacin interna de un sistema de archivos en Unix. Se han reconocido distintos soportes y tipos de copia de seguridad. Se han citado criterios para organizar eficazmente el espacio de almacenamiento del disco en sistemas de archivos. Se han citado criterios de organizacin y operaciones peridicas para mantener la operatividad y el rendimiento de un sistema de archivos. Se ha utilizado la documentacin de administracin del sistema e interpretado su informacin. Se han descrito procedimientos, medidas de seguridad de carcter preventivo y utilidades para formatear soportes, generar un sistema de archivos, montar/desmontar y detectar las caractersticas de capacidad, ocupacin, tamao de bloque, ... de un sistema de archivos, realizar operaciones de copia y restauracin de informacin. Se han manejado utilidades especficas y de men para formatear soportes de almacenamiento de datos, generar, montar y desmontar sistemas de archivos, detectar las caractersticas y grados de ocupacin de un sistema de archivos, y finalmente, detectar las caractersticas y grado de ocupacin de

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- ra. Inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles -

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente el reconocimiento de tipos de soportes de almacenamiento de datos, operacin sobre arranque/parada del sistema operativo. Elabora resmenes sobre la documentacin de

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un sistema de archivos, inspeccionar y corregir la integridad de un sistema de archivos, copiar y restaurar informacin. Se ha detectado y documentado adecuadamente el contenido, configuracin y organizacin de los sis- temas de archivos y de las copias de seguridad. Se ha propuesto un plan de copias de seguridad y el soporte adecuados a la relevancia y ritmo de actualizacin de la informacin.

Se han propuesto los sistemas de archivos necesarios, sus caractersticas y su organizacin interna acorde con las necesidades de organizacin y seguridad del supuesto planteado. Se ha evaluado si la configuracin de sistemas de archivos y de copias de seguridad propuesta satisface los requerimientos de explotacin y seguridad solicitados.

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UNIDAD DE TRABAJO N 12: Gestin de los servicios de impresin

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Administrar y gestionar los servicios de impresin del sistema multiusuario. (Tiempo estimado: 15 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar la documentacin de administracin del sistema operativo. Detectar y documentar la configuracin de los servicios de impresin. Impresoras y clases de impresoras instaladas. Formatos y filtros instalados. Instalar y configurar impresoras y clases y formatos. Gestionar el spooler y colas de impresin. Arranque /parada de los servicios. Activacin/desactivacin de una impresora. Rechazo/aceptacin de trabajos. Desvo de trabajos. Cambio de las caractersticas de los trabajos en cola. Ajustar los servicios de impresin. Planificar los servicios de impresin: impresoras y formatos, prioridades de los usuarios... de men, rdenes accept, reject y Ipmove. Gestin de prioridad y lmites de prioridad: criterios de organizacin de la prioridad y orden Ipusers. Cambio del orden de impresin de trabajos: Ip -i. Formatos. Orden Ipforms para: definicin, examen, instalacin/desinstalacin de un formato, definicin de la restriccin de uso y de los mensajes de aviso. Ajuste de los servicios de impresin. Posibilidades de ajuste: caractersticas del puerto de impresora, entradas de terminfo, interfaz de la impresora. Ajuste del fichero interfaz de impresora: parmetros y secciones.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora. Inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Funcionamiento del servicio de impresin. Funciones del servicio de impresin. Impresoras y clases, formatos y filtros. Directorios del servicio, ficheros y su funcin. Limpieza peridica de directorios del servicio de impresin. Estado del servicio y configuracin de impresoras, formatos y filtros. rdenes y utilidades de men: Ipstat... Parmetros de impresora: nombre, tipo de impresora, mtodo de conexin, caractersticas del puerto, modo de avisar, modo de recuperacin de la impresin, restriccin de uso. Parmetros de formato: longitud, ancho de pgina. Parmetros de filtro: tipos de ficheros de entrada y salida, tipos de impresoras, tipos de filtros, rdenes y opciones de impresin. Orden Ipadmin, utilidades de men y medidas de seguridad para instalacin/desinstalacin de una impresora. Definicin de parmetros de configuracin. Inclusin de una impresora en una clase. Establecimiento del destino de la impresin por defecto. Aceptacin de trabajos. Activacin de la impresora. Desinstalacin de una impresora o una clase: desactivacin de la impresora, rechazo de trabajos, desvo de los trabajos a otras impresoras, desinstalacin. Gestin de la impresin. Arranque/parada de los servicios de impresin: situaciones que exigen arranque/parada y medidas de seguridad, utilidades de men, rdenes Ipsched y Ipshut. Desactivacin/activacin de una impresora o clase: situaciones, utilidades de men, rdenes enable y disable. Rechazo/aceptacin y desvo de trabajos para una impresora o clase: situaciones, utilidades

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos sobre: Reconocimiento de la utilidad y funcionamiento del spooler. Operatoria sobre impresin: lanzamiento, modificacin y cancelacin de trabajos de impresin y consulta de la cola de impresin. Elaborar resmenes sobre la documentacin de administracin del sistema y la bibliografa. Funciones del servicio de impresin. Impresoras y clases, formatos y filtros. Directorios del servicio, ficheros y su funcin. Parmetros de impresora, de formato y de filtro. Procedimientos y utilidades de: Activar/desactivar el servicio. Instalar/desinstalar y examinar una impresora y una clase. Gestionar la impresin: examen del estado del sistema, manejo de la carga y de las impresoras. Crear, instalar/desinstalar y examinar un formato. Detectar y registrar la configuracin del sistema. Impresoras y su configuracin. Formatos y filtros y sus caractersticas. Realizar prcticas en el sistema a partir de un guin, con la ayuda de manuales, y registrar en un diario los problemas encontrados, las fechas y las soluciones practicadas sobre operaciones para:

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Arranque/parada de los servicios de impresin y limpieza de los directorios del servicio. Instalacin/desinstalacin de una impresora. Cambio de papel y cinta de la impresora. Desvo de trabajos para una impresora o clase. Cambio de trabajos en cola: prioridades, impresin inmediata, retencin y cancelacin. Cambio de los lmites de prioridad de los usuarios. Creacin, instalacin/ desinstalacin de un formato. Observar los efectos de cambios en la configuracin de distintos parmetros de impresora y formatos. Observar los efectos de cambios en la interfaz de la impresora. Resolver de ejercicios sobre supuestos planteados para organizar el servicio (clases de impresoras, formatos, etc.), para definir las caractersticas de formatos, para organizar las prioridades de impresin entre los usuarios, configuracin de la interfaz de impresin.

Criterios de evaluacin Se han descrito las funciones del servicio de impresin y la utilidad de clases, formatos y filtros. Se han identificado directorios y ficheros del servi- cio de impresin y su funcin. Se han citado las formas que hay de conectar una impresora al sistema. Se han reconocido los parmetros de definicin de una impresora, un formato y un filtro. Se han identificado los parmetros que maneja el fichero interfaz de la impresora, sus secciones y su contenido.

Se ha utilizado la documentacin de administracin del sistema e interpretado su informacin. Se han descrito procedimientos, utilidades y medidas de seguridad necesarias para detectar la configuracin de impresoras, formatos y filtros; para instalar y configurar impresoras y formatos; gestionar la impresin en distintas situaciones (impresora averiada, cambio de papel y cinta (o tinta), cambio del orden de los trabajos en cola..... Se ha descrito el funcionamiento del servicio de impresin y las posibilidades de ajuste que ofrece. Se han manejado utilidades especficas y de men para detectar el estado del servicio y configuracin de impresoras, formatos y filtros; definir una impresora y un formato; instalar/desinstalar una impresora y un formato; incluir una impresora en una clase, establecer el destino de la impresin por defecto; aceptar/rechazar trabajos y activar/desactivar la impresora; arrancar/parar los servicios de impresin; desviar los trabajos para una impresora o clase; establecer lmites de prioridad; cambiar el orden de impresin de trabajos. Se ha detectado y documentado adecuadamente para una instalacin de impresoras y su configuracin, y formatos y filtros, y sus caractersticas. Se ha propuesto e implementado una configuracin del servicio (configuracin de impresoras, clases y formatos, organizacin de las prioridades de impresin entre los usuarios y configuracin de la interfaz de impresin) acorde con las condiciones de explotacin planteadas. Se ha evaluado si la configuracin del servicio de impresin se adeca a los requerimientos de explotacin solicitados.

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UNIDAD DE TRABAJO N 13: Resolucin de problemas de funcionamiento y rendimiento.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el rendimiento de un sistema, detectando y resolviendo problemas de carcter general. (Tiempo estimado: 15 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles

Manejar la documentacin de administracin del sistema operativo. Actividades de enseanza y aprendizaje - Medir el rendimiento del sistema. - Evaluar inicialmente los conocimientos sobre: - Resolver problemas de funcionamiento y prestaciooperatoria en DOS y Unix (operaciones de usuario, nes del sistema en DOS y Unix. Adaptacin al usuadiseo de procedimientos de usuario, instalacin y rio. Fallos de funcionamiento. Mejora del rendimienconfiguracin de hardware y software, gestin de to. Fallos de seguridad. usuarios, sistemas de archivos y servicios de impresin). Deteccin y registro de la configuracin Hechos/conceptos (contenidos soporte) hardware y software de una instalacin. - Procedimiento general de resolucin de problemas. - Medir, registrar y representar grficamente las prestaciones del sistema: tiempo de ejecucin, tiempo Interpretacin del problema. Anlisis de los sntode bsqueda de informacin, espacio en disco, camas, diagnstico del problema y de los efectos. Propacidad de memoria... posicin y elaboracin de solucin. Prueba y evaluacin. Documentacin. - Elaborar un diagrama sobre las acciones de diagnstico y solucin de problemas de funcionamiento - Medida y registro del consumo de recursos, prestay rendimiento en funcin de los sntomas que preciones y rendimiento. Parmetros de rendimiento y senta un sistema. consumo: tiempo de ejecucin, capacidad de disco, capacidad de memoria, tiempo de procesador... - Analizar sntomas, proponer y debatir soluciones para distintos problemas de funcionamiento y ren- Posibilidades y criterios de mejora del rendimiento. dimiento simulados sobre el sistema. Problemas Organizacin de la memoria. Organizacin y de configuracin de hardware. Problemas de imdesfragmentacin del sistema de archivos. Ajuste presin. Problemas del sistema de ficheros. Prode parmetros del sistema. Sustitucin de elemenblemas del terminal. Problemas de operacin de tos. usuario. Problemas de arranque del sistema. Pro- Utilidades de medida, diagnstico y optimizacin. blemas de seguridad. Utilidades de setup. Utilidades del sistema operativo en DOS (mem, chkdsk, msd, memmaker...) y en - Implantar sobre el sistema, probar, evaluar y documentar algunas de las soluciones propuestas. Unix (sar, sag, time, timex, sysdef, dcopy...). Utilidades especficas de terceros. Criterios de evaluacin - Problemas y fallos ms comunes y criterios de solucin. Problemas de configuracin de hardware. - Se ha descrito el procedimiento general para diagFallos elctricos y mecnicos. Problemas de imnosticar y resolver un problema de funcionamiento presin. Problemas del sistema de ficheros. Proo rendimiento del sistema. blemas del terminal. Problemas de operacin de - Se han reconocido parmetros de medida del renusuario. Problemas de arranque del sistema. Prodimiento de un sistema y las unidades en que se blemas de seguridad. Actitudes en la resolucin de miden. problemas: Anlisis sistemtico de los sntomas y Se han identificado utilidades de diagnstico y de los efectos colaterales del problema. Prueba optimizacin de la configuracin y su funcin. exhaustiva de la solucin. Adopcin sistemtica de medidas de seguridad en la implantacin de la so- - Se ha operado con utilidades de diagnstico y medida e interpretado la informacin que proporciolucin. Funciones y responsabilidad del adminisnan. trador del sistema ante los problemas del sistema. Documentacin sistemtica del problema. - Se han representado grficamente valores de parmetros de rendimiento obtenidos en varias Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) medidas y calculado los valores estadsticos ms bsicos (media, moda...). - Realizar trabajos encomendados con autonoma. Se han citado criterios comunes de mejora del ren- Responsabilizarse de las tareas realizadas. dimiento de un sistema en funcin de los sntomas - Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. planteados. - Inters y aprecio por la buena finalizacin de los - Se ha utilizado la documentacin de administracin trabajos realizados del sistema e interpretado su informacin.

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Se han seleccionado las acciones ms adecuadas para corregir la integridad de un sistema de ficheros en funcin de la informacin que nos proporciona el sistema operativo y las utilidades de diagnstico. Se ha analizado la informacin suministrada por la contabilidad del sistema y detectado posibles problemas de seguridad o de uso inadecuado. En supuestos sobre mejora del rendimiento y resolucin de problemas simulados (de hardware, de impresin, del sistema de ficheros, del terminal, de dificultad de operacin para el usuario, de arranque del sistema o de seguridad): Se ha clasificado el problema (configuracin de hardware, configuracin de sistema operativo, se-

guridad...) en funcin de los sntomas planteados. Se han formulado hiptesis y propuesto procedimientos de diagnstico, utilidades y medidas preventivas necesarias, acordes con los sntomas que presenta el sistema y la sucesiva informacin obtenida. Se han deducido posibles efectos colaterales que puede haber causado el problema en funcin de los procesos que se estaban ejecutando. Se han citado las posibles soluciones a adoptar. Se han comparado distintas soluciones y seleccionar la ms idnea. Se ha documentado adecuadamente el problema y la solucin elegida.

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EJEMPLIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE


UNIDAD DE TRABAJO N 2 - Instalacin y mantenimiento preventivo de equipos Total de perodos de la Unidad de Trabajo: 5 Nmero de actividades propuestas: ACTIVIDAD N 1

Tiempo estimado: 2 perodos Realizacin: pequeo grupo Ubicacin: aula informtica Objetivos de la actividad: Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informticos. Realizar la limpieza peridica de unidades y equipos. Sustituir consumibles de impresora: papel, cintas, cartuchos de tinta o tner. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores (para desmontar), documentacin sobre instalacin de hardware , proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales, herramientas adecuadas, material de limpieza especfico para los equipos informticos. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Explica los distintos efectos que pueden perjudicar a los equipos informticos: calor, polvo, campos electromagnticos, lquidos y humedad. - Explica las precauciones a tomar en la limpieza de unidades de almacenamiento de datos y equipos.

Explica las operaciones de sustitucin de consumibles de impresora: papel, cintas, cartuchos de tinta y tner. Expone las tareas a desarrollar y organiza el trabajo por parejas.

ALUMNO - Prestan la atencin adecuada a la exposicin terica. - Analizan las tareas que van a realizar. - Realizan operaciones de limpieza y mantenimiento preventivo de equipos: limpieza de un CD-ROM, limpieza de una unidad de disquetes, cambio de consumibles de impresora: papel, cinta, cartuchos de tinta y tner. Seguimiento de la actividad por parte del profesor: - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resolviendo las dudas o aportando ms informacin sobre la marcha a medida que surgen nuevas dudas. Evaluacin: - Realizar operaciones de limpieza y cambio de consumibles seleccionando las herramientas adecuadas y observando las medidas de seguridad oportunas. - Documentar mediante un informe las tareas realizadas en el equipo, detallando la situacin de partida y la situacin en que se encuentran tras realizar las operaciones de mantenimiento.

ACTIVIDAD N 2

Tiempo estimado: 3 perodos. Realizacin: pequeo grupo. Ubicacin: aula informtica. Objetivos de la actividad: Transportar, instalar y conectar equipos informticos. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores (para desmontar), documentacin sobre instalacin de hardware , proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales, herramientas adecuadas para el trabajo con equipos informticos (destornilladores, pinzas, etc.). Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Explica las medidas de seguridad a tener en cuenta en el transporte de equipos. - Explica las normas bsicas sobre las condiciones elctricas y ambientales de una instalacin. - Explica los distintos conectores que estn relacionados con un equipo informtico: monitor, teclado, ratn, impresora, puertos USB, tarjeta de sonido, alimentacin. - Expone las precauciones a tomar al realizar la conexin y desconexin de los distintos componentes fsicos de un sistema informtico. - Plantea las tareas a realizar por los grupos de alumnos.

ALUMNOS - Prestan la atencin adecuada a la exposicin terica. - Analizan las tareas que van a realizar. - Consultan documentacin sobre los tipos de conectores de los componentes fsicos de un sistema informtico. - Realizan la desconexin de los conectores de un equipo informtico identificando cada uno de ellos y reconociendo sus caractersticas particulares y observando las medidas de seguridad oportunas. . Realizan la conexin de los distintos conectores del equipo tomando las oportunas medidas de seguridad. - Elaboran un informe con las tareas realizadas, comentando las dificultades que han podido surgir. Seguimiento de la actividad por parte del profesor: - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resolviendo las dudas o peticiones de ms informacin. - Revisa y comprueba que los equipos funcionan correctamente despus de la manipulacin de los conectores. Evaluacin: - Identificar distintos conectores de alimentacin y datos. - Citar y justificar las normas bsicas sobre las condiciones elctricas y ambientales de una instalacin y las medidas de seguridad en el transporte e instalacin de equipos. - Realizar correctamente la conexin y desconexin de los distintos componentes fsicos de un sistema informtico. - Presentar un informe de las tareas realizadas comentando la metodologa empleada y las medidas de precaucin y seguridad que se han tenido en cuenta.

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DESARROLLO CURRICULAR DEL MDULO


MDULO DE REDES DE REA LOCAL

Objetivo del Mdulo formativo: Implantar y administrar redes de rea local, gestionando la conexin a sistemas informticos en redes extensas (Asociado a la Unidad de Competencia 2). Seleccin del tipo de contenido organizador: los procedimientos Identificacin y ordenacin de las Unidades de Trabajo (UT):

UT 1: UT 2: UT 3: UT 4: UT 5: UT 6: UT 7: UT 8: UT 9:

Panormica de los sistemas de comunicaciones (12 perodos) Aspectos fsicos de la transmisin de datos (18 perodos) Arquitectura de comunicaciones (9 perodos) Protocolos de nivel de enlace (18 perodos) Introduccin a las redes de rea local (RAL) (27 perodos) Implantacin de una RAL (27 perodos) Administracin y gestin de una RAL (66 perodos) Seguridad en RAL (18 perodos) Redes de rea extensa (16 perodos)

UT 10: Interconexin entre redes (16 perodos) UT 11: Internet (13 perodos) UT 12: Proyecto globalizador (40 perodos)

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RELACIN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MDULO Y CONEXIN ENTRE ELLAS

Panormica de los sistemas de comunicaciones

Aspectos fsicos de la transmisin de datos

Protocolos de nivel de enlace

Introduccin a las redes de rea local (RAL)

Redes de rea extensa Implantacin de una RAL

Introduccin a las RAL Administracin y gestin de una RAL Seguridad en RAL

Interconexin de redes

Internet

Proyecto globalizador

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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO


UNIDAD DE TRABAJO N 1 : Panormica de los sistemas de comunicaciones.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introduccin a los sistemas de comunicaciones. (Tiempo estimado: 12 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Identificar los elementos, funciones, tareas y normas que son necesarios y forman parte de un sistema de comunicacin de datos. Elaborar un esquema de sistema de comunicaciones genrico y de su funcionamiento, que sirva como base para su desarrollo posterior. Identificar las caractersticas, funciones y componentes de las redes de comunicaciones, as como sus tipos y clases ms comunes. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Actividades de enseanza y aprendizaje Realizar un trabajo de investigacin bibliogrfica sobre los contenidos de la unidad. Localizar la documentacin generada por los organismos de normalizacin. Identificar y explicar la funcin y caractersticas bsicas de la red disponible en el aula u otra accesible desde el centro educativo, atendiendo a los contenidos estudiados. Observar e identificar los aspectos y elementos de la red que no han sido considerados inicialmente.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Concepto de comunicacin de datos. Evolucin histrica de los sistemas de comunicacin de datos. Organismos de normalizacin. Internacionales: CCITT, serie V (comunicaciones de datos sobre red telefnica o telex), serie X (comunicaciones de datos sobre redes pblicas de datos), ISO. Nacionales: ANSI, IEEE (normativa 802 sobre redes de rea local). Descripcin general de un sistema de comunicacin de datos: el transmisor, el receptor y el medio de transmisin. Conexiones directas: punto a punto, multipunto. Redes de comunicaciones. Concepto de red. Elementos de la red. Topologas de la red. Tcnicas de transferencias de datos (conmutacin, difusin). Tipos de redes: redes de conmutacin: de circuitos, de paquetes; redes de difusin sobre medios: guiados y no guiados. Clasificacin de las redes: por su tamaa (RAL, WAN y MAN) y por su titularidad (pblicas y privadas).

Criterios de evaluacin Se han citado los organismos encargados de establecer normas de homogeneidad aplicables a los sistemas de comunicaciones. Se han explicado los fundamentos y caractersticas bsicas de la transmisin de informacin y los tipos de redes. Se han identificado y explicado la funcin de los componentes bsicos de un sistema de comunicaciones. Se han identificado la topologa, tipo de red y posible clasificacin de diversas redes de comunicaciones.

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UNIDAD DE TRABAJO N 2 : Aspectos fsicos de la transmisin de datos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las especificaciones tcnicas, fsicas y elctricas de los equipos y sistemas de comunicacin de datos y su influencia en los errores que se producen. (Tiempo estimado: 18 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Interpretar la configuracin fsica de un sistema y del entorno de trabajo referente a los aspectos fsicos de la transmisin de datos. Identificar los cdigos de transmisin ms usuales y manejar los procedimientos de deteccin y correccin de errores que pueden producirse durante la transmisin. Realizar operaciones de transmisin de datos mediante el manejo y control de mdems. Describir la funcin y caractersticas de la interfaz elctrica. Multiplexacin por divisin en frecuencia. Multiplexacin por divisin en el tiempo. Concentradores.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar los trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Seales analgicas y digitales. Tipos de transmisin. Analgica y digital. Serie y paralelo. Asncrona y sncrona. Mtodos de explotacin: simplex, semidplex y dplex. Medios fsicos de transmisin. Cable de pares trenzados. Cable coaxial. Sistemas de fibra ptica: Composicin de la fibra. Propagacin multimodo y monomodo. Otros medios: las microondas, va satlite, etc. Limitaciones de los medios fsicos de transmisin. Errores de transmisin. Tcnicas de transmisin. Transmisin banda base: cdigos banda base. Transmisin banda ancha: sistemas modulados. Tipos de modulacin: AM, FM, PM, ASK, FSK, PSK, Multibit, QAM. Cdigos de transmisin. Transmisin asncrona. Transmisin sncrona. Mtodos de control de errores. Mtodos de deteccin de errores (cdigos de paridad, cdigos de redundancia cclica). Mtodos de correccin de errores (cdigos de Hamming, mtodos mixtos). Mdems. Funciones y caractersticas de los mdems. Normalizaciones segn CCITT. Principales normas: V21, V32, V29, V32. Estndares MNP y V42. Comandos AT: de comunicacin y de funcionamiento. La norma V25 bis. Interfaz elctrica. Caractersticas. Interfaz (RS 232C). Caractersticas mecnicas de la conexin. Caractersticas elctricas de la conexin. Descripcin funcional de los circuitos de intercambio. Otros tipos de conexin. Conexin con mdem nulo. Conexin a 3 hilos. Comparticin de lnea. Multiplicadores de lnea y de puente. Multiplicadores de interfaz. Multiplexores:

Actividades de enseanza y aprendizaje Recopilar distintos tipos de cables coaxiales, de fibra ptica etc., comprobando posteriormente su estructura fsica interna. Realizar ejercicios utilizando cada uno de los distintos mtodos de deteccin y correccin de errores. Evaluar los distintos mtodos de control de errores para un sistema de comunicaciones particular que se plantee, seleccionando el que se considere ms adecuado para el sistema propuesto. Recopilar catlogos, revistas especializadas, etc., que incluyan informacin sobre las caractersticas de los mdems comercializados actualmente. Elaborar un estudio de las prestaciones y caractersticas de los mdems en relacin con el precio de mercado utilizando la informacin obtenida en la actividad anterior. Realizar un esquema que incluya los tipos de mdems y las normas CCITT que cumplen basndose en la recopilacin de catlogos efectuada anteriormente. Transmitir mensajes va mdem disponible en el aula o en el centro educativo, enviando mensajes que incluyan errores y comprobando las respuestas y procesos que se efectan en cada caso experimentado. Realizar accesos a bases de datos y boletines electrnicos mediante conexin va mdem. Reconocer el funcionamiento de los circuitos de intercambio en una interfaz (RS 232-C). Manejar catlogos y manuales e interpretar las especificaciones tcnicas, fsicas y elctricas aplicables a la manipulacin de equipos hardware.

Criterios de evaluacin Se ha descrito la composicin fsica de un sistema en red: medios fsicos de transmisin de informa-

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cin, equipos, estndares de funcionamiento, y modos de conexin. Se han reconocido y explicado las condiciones elc- tricas y ambientales de funcionamiento en general de los equipos y medios fsicos de transmisin. Se han explicado las caractersticas tcnicas de equipos y medios de transmisin y su influencia sobre las prestaciones del conjunto, as como sus posibles medios de configuracin. Se han identificado las secciones de la documentacin e interpretado la informacin tcnica que pro-

porciona, as como las instrucciones de manipulacin de equipos. Se han evaluado mediante un examen del sistema las condiciones elctricas y ambientales de la instalacin, equipos instalados, medios fsicos y modo de conexin. Se ha descrito mediante el examen del equipo y su documentacin, su configuracin actual, sus componentes y caractersticas.

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UNIDAD DE TRABAJO N 3 : Arquitectura de comunicaciones

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introduccin a la arquitectura de redes de rea local. (Tiempo estimado: 9 perodos)

Procedimientos (contenidos organizadores) Identificar e interpretar las caractersticas del modelo de referencia para la interconexin de sistemas abiertos. Clasificar los posibles modelos de arquitecturas de comunicaciones que se usan actualmente. Reconocer las funciones y servicios correspondientes a los distintos niveles de una arquitectura de red de rea local.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar los trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Actividades de enseanza y aprendizaje Hechos/conceptos (contenidos soporte) Concepto de arquitectura estructurada. Introduccin al modelo de referencia para la interconexin de sistemas abiertos. Elementos de la arquitectura OSI. Niveles, funciones y servicios. Protocolos e interfaces. Unidades de datos. Caractersticas generales de los niveles del modelo OSI. Niveles orientados a la aplicacin y niveles dependientes de la red. Funciones de cada nivel. Otras arquitecturas de red. SNA de IBM. Comparacin por niveles entre las estructuras de red OSI y SNA. Introduccin a las arquitecturas de redes de rea local (RAL). Relacin entre el modelo OSI y la arquitectura de una RAL. Nivel fsico: topologa, medios de transmisin y funciones. Nivel de enlace: subnivel de acceso al medio (MAC); subnivel de control de enlace lgico (LLC); otros niveles. Elaborar resmenes, esquemas y mapas conceptuales sobre los niveles, funciones y servicios de las distintas arquitecturas de comunicaciones. Realizar esquemas generales para la comparacin por niveles entre el modelo OSI y otras arquitecturas usuales de redes de rea extensa y redes de rea local. Plantear ejemplos susceptibles de ser comparados con el modelo OSI. Reconocer las caractersticas y funciones de los protocolos e interfaces en los distintos niveles OSI.

Criterios de evaluacin Se han sintetizado los distintos niveles, funciones y servicios del modelo de referencia para la interconexin de sistemas abiertos para establecer su relacin con otras estructuras y modelos. Se han identificado las caractersticas y mtodos de acceso correspondientes a las arquitecturas ms usuales, explicando su funcionamiento bsico y las prestaciones que ofrecen. Se han relacionado los niveles y subniveles existentes en una RAL.

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UNIDAD DE TRABAJO N 4 : Protocolos de nivel de enlace.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las caractersticas funcionales ms comunes de los protocolos de nivel de enlace. (Tiempo estimado: 18 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Explicar el concepto de protocolo de nivel de enlace describiendo los distintos tipos de protocolos existentes en este nivel. Clasificar los protocolos de este nivel conforme a su comportamiento. Diferenciar entre los protocolos orientados a carcter y los orientados a bit. Identificar los caracteres de control, formato de las tramas y modos de operacin de los distintos protocolos. Simular el envo de mensajes mediante varios protocolos de este nivel. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar los trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Actividades de enseanza y aprendizaje Caracterizar e identificar los problemas que surgen en el nivel de enlace, explicando las funciones que hay que realizar para resolverlos. Resolver ejercicios empleando diversos tipos de protocolos. Evaluar los resultados obtenidos en situaciones particulares, seleccionando el tipo de protocolo ms adecuado para cada caso. Realizar ejercicios en los que para distintos supuestos se indiquen las tramas intercambiadas y su contenido utilizando protocolos orientados a carcter. Realizar ejercicios en los que para distintos supuestos se indiquen las tramas intercambiadas y su contenido utilizando protocolos orientados a bit. Observar el proceso de transmisin en un supuesto concreto mediante analizadores de protocolos.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) -- Introduccin a los protocolos de nivel de enlace. Concepto de protocolo. Relacin entre protocolos y niveles. Enlace de datos. - Configuraciones y tipos de estaciones en un enlace de datos. Funciones de nivel de enlace. - Tipos de protocolos. - Protocolos de paro y espera. - Protocolos de transmisin continua. Retransmisin no selectiva. Retransmisin selectiva. - Tipos de protocolos. - Protocolos orientados a carcter. Protocolos modo base: caracteres de control; formato de las tramas; fases del protocolo; extensiones del modo base. Otros protocolos orientados a carcter. - Protocolos orientados a bit: El protocolo HDLC: modos de funcionamiento; el formato de las tramas; funciones de supervisin; funciones no numeradas; modo de operacin del protocolo; clases de procedimientos; ejemplos de funcionamiento. Otros protocolos orientados a bit.

Criterios de evaluacin Se han citado y caracterizado los principales estndares de protocolos de nivel de enlace. Se ha explicado su arquitectura bsica y su modo de operacin. Se ha reconocido el formato de las tramas utilizado por los protocolos de nivel de enlace empleados ms comnmente.

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UNIDAD DE TRABAJO N 5 : Introduccin a las redes de rea local (RAL).

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las caractersticas y tecnologas ms comunes que constituyen un sistema de red. (Tiempo estimado: 27 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Describir las caractersticas y tecnologas ms usuales para RAL. Establecer los protocolos utilizados en las RAL. Exponer la normativa especfica aplicable a las RAL dependiendo de la tecnologa y nivel que se deseen considerar. Elaborar un esquema que contenga las especificaciones y normativas de carcter general de RAL que ser aplicado en la instalacin de un sistema comercializado concreto. Manejar e interpretar manuales y material bibliogrfico. Actividades de enseanza y aprendizaje Proponer diversas estructuras de RAL atendiendo a las topologas, medios y protocolos asociados. Aplicar, partiendo de un supuesto prctico, las normalizaciones a considerar conforme a los estndares del IEEE. Simular el proceso de transmisin estableciendo el contenido de las tramas y el modo de funcionamiento asociados a cada topologa (estructura topolgica normalizada). Justificar la eleccin de una red Ethernet frente a una Token Bus y/o Token Ring. Resolver problemas y cuestiones mediante consulta a manuales y otras documentaciones.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Concepto y caractersticas de las RAL Tecnologas de RAL. Topologas: bus, anillo, estrella, rbol. Medios de transmisin. Relacin entre ambos. Protocolos de control de acceso al medio. Topologas en bus: CSMA/CD; paso de testigo. Topologas en anillo: anillo ranurado y paso de testigo. Estndares del IEEE: normalizaciones en RAL. Norma 802. Norma 802.2:subnivel de control de enlace lgico. Norma 802.3 - CSMA/CD: nivel fsico (opciones); control de acceso al medio (formato de la trama y modo de operacin del protocolo). Norma 802.4 - Token Bus: nivel fsico (opciones), control de acceso al medio (formato de trama, funcionamiento bsico, establecimiento de prioridades). Norma 802.5 - Token Ring: nivel fsico (opciones), control de acceso al medio (formato de la trama y gestin del anillo). Protocolos de nivel superior para redes de rea local. FDDI (Fiber Data Distributed Interfaz): interfaz fsica (transmisin y recepcin de la trama). -

Criterios de evaluacin Se han explicado los conceptos bsicos de la transmisin de informacin y las caractersticas bsicas de una red local: topologa, nodos, medios fsicos de transmisin, ancho de banda y velocidad de transmisin, mtodos de acceso y tcnicas de transmisin. Se han descrito diferentes medios de transmisin y explicado las topologas que se aplican, sus caractersticas de ancho de banda, longitud mxima, nmero mximo de nodos, ventajas e inconvenientes. Se han identificado las principales topologas de red local y explicado sus ventajas e inconvenientes, sus caractersticas bsicas, sus prestaciones y los equipos y medios que necesitan. Se han descrito los aspectos que se deben considerar en la eleccin de una topologa y los medios de transmisin de red local y sus criterios de obtencin y valoracin.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

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UNIDAD DE TRABAJO N 6 : Implantacin de una RAL.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Adquirir las destrezas necesarias para implantar una RAL. (Tiempo estimado: 27 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Formateo e inicializacin de los discos rgidos, creacin de volmenes, particiones de red, memoria e impresoras de servidores, etc. Inicializacin de directorios y sistemas operativos. Secuencia de conexin, adaptacin del shell, etc. Finalizacin de la instalacin. Carga de ficheros de aplicaciones, arranque de los puestos de trabajo, creacin de ficheros autoexec.bat y reinicializacin remota. Preparacin del mantenimiento de la red: editar o instalar una tabla de particin, los cargadores de arranque en fro, los ficheros pblicos y del sistema, la lista de espera de las impresoras, las dimensiones y zonas de los directorios de volumen, etc.

Investigar las necesidades a considerar para la realizacin del diseo de una red de rea local concreta. - Reconocer la estructura bsica general de un sistema operativo de red y de sus funciones. - Elaborar un diseo de RAL concreta considerando los componentes necesarios y la topologa ms adecuada. - Realizar el proceso de instalacin de una RAL concreta. - Realizar las operaciones necesarias para efectuar el mantenimiento de la red. - Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Hechos/conceptos (contenidos soporte) Realizar los trabajos encomendados con auto- Consideraciones previas: necesidades, usos y aplinoma. caciones de la RAL Responsabilizarse de las tareas realizadas. - Diseo inicial: topologa, componentes hardware y Tomar iniciativas, realizando sugerencias de software de la RAL mejora. - Componentes hardware. Medios de transmisin. Desarrollar los trabajos y actividades emprendiTarjetas de conexin. Estaciones de trabajo. Servidos con eficacia. dores de red (tipos). Perifricos. - Componentes software. Sistemas operativos de red: Actividades de enseanza y aprendizaje evolucin histrica, caractersticas y estructura, sis- Identificar la red concreta disponible en el aula, estemas operativos de las estaciones de trabajotudiando sus caractersticas. - Funcin del sistema operativo de la red - NetWare Elaborar un esquema del diseo implementado en OS): gestin de los usuarios, gestin de los datos, el aula, analizando las ventajas e inconvenientes gestin de los perifricos, gestin de la seguridad de la topologa y componentes utilizados. de la informacin. Seleccionar las utilidades idneas para la instala- Estructura de un SO de red concreto (considerar el cin del S.O. de red, explicando su funcin y maneque corresponde a la red instalada en el colegio). jo bsico. - Advanced NetWare S.O. - Realizar un diagrama-resumen de las etapas y pro- El NetBios. cesos a realizar para la instalacin de la RAL dispo- RAL ms extendidas: Ethernet, TokenRing, etc. nible. - Proceso de instalacin de una RAL. Consideracin - Reconocer y visualizar los componentes hardware y preparacin de las condiciones iniciales instalados en los servidores y estaciones de trabajo instalados en el aula. - Acondicionamiento de las lneas de alimentacin elctrica, potencia real para cada servidor de fiche- - Simular o realizar el proceso de instalacin siguienros, puesto de trabajo y subsistema de disco. do el diagrama-resumen confeccionado anteriormente, utilizando copias de los disquetes origina- Requisitos del entorno operativo para cada servidor les o simulando los mismos con otros etiquetados de ficheros, puesto de trabajo y subsistema de disidnticamente, comprobando, si ha lugar, los resulco). Configuracin inicial del sistema operativo y del tados de cada subproceso. shell de netWare. Instalacin de los equipos servidores de ficheros y puestos de trabajo. Instalacin - Resolver problemas y cuestiones mediante el made las tarjetas clave en el servidor de ficheros, tarjenejo e interpretacin de las especificaciones tcnitas interfaces de disco, subsistema de disco de red cas de los manuales de la red. e instalacin de impresoras. Metalizacin de los servidores de ficheros.

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Criterios de evaluacin -

Se han citado y explicado las fases generales de un procedimiento de instalacin de un sistema opera- tivo de red. Se ha explicado el esquema de organizacin interna de los discos de los servidores en particiones y sus procedimientos de formateo. Se han enumerado caractersticas importantes de la configuracin hardware que hay que tener en cuenta en la instalacin del sistema operativo de la red y explicado su significado. Se ha explicado la arquitectura del sistema operativo de red: mdulos que lo componen y su funcin.

Se han interpretado los requerimientos propuestos para la instalacin y configuracin. Se han elegido las opciones adecuadas sobre un guin de instalacin y configuracin del sistema operativo de red en el servidor, estaciones de trabajo, servidores de impresin, teniendo en cuenta las especificaciones propuestas y la composicin actual del sistema. Se ha preparado sobre un disquete una secuencia de arranque y conexin adecuada para un servidor o una estacin de trabajo, en funcin de la configuracin y protocolo de su tarjeta de red y sistema operativo.

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UNIDAD DE TRABAJO N 7: Administracin y gestin de una RAL.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Administrar y gestionar una RAL. (Tiempo estimado: 66 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) extensos. Gestin de los procesos de impresin. Impresoras conectadas a un servidor. Tipos de impresoras: locales y de red. Gestin de la cola de impresin: visualizacin, borrado, altas y redireccionamiento de entradas en la cola de impresin. Nivel de usuarios. Conceptos bsicos para el uso de la red. Conexin a la red. Utilidades de lnea de mandato accesibles. Utilidades de ficheros e impresin accesibles. Correo electrnico

Organizar los componentes de un sistema de red. Realizar los procesos de configuracin y control del sistema de red. Describir, manejar e interpretar los procedimientos generales para administrar una red de rea local. Describir, manejar e interpretar los procedimientos generales para operar a nivel de usuario una red de rea local. Manejar e interpretar los manuales y el material biActitudes/valores/normas (contenidos soporte) bliogrfico del sistema de red.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) -

- Realizar trabajos encomendados con autonoma. - Responsabilizarse de las tareas realizadas. Organizacin de una red. Servidores de ficheros: - Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. discos de la red (volmenes, directorios y subdirectorios, ficheros), impresoras de la red. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Puestos de trabajo: discos locales, unidades locales, unidades lgicas, unidades de red, impresoras - Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin locales. de los trabajos realizados Incompatibilidades entre comandos del sistema - Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de operativo de red y comandos del DOS. los recursos disponibles Administracin del sistema. El supervisor o administrador. Funciones de mantenimiento y supervi- Actividades de enseanza y aprendizaje sin de la red. Creacin de una estructura de con- - Elaborar un esquema en el que se establezcan las trol de accesos: adminisin de la peticin de cofunciones de administrador diferencindolo claranexin (contraseas), derechos de fideoicomiso y mente de los restantes usuarios. equivalencias para accesos, control de accesos a - Realizar una tabla de utilidades y comandos accelos directorios y atributos de ficheros. sibles tanto para el administrador del sistema como Configuracin y control del sistema de red. Mandapara los usuarios, estableciendo en cada caso las tos de la secuencia de conexin: creacin, modifiposibilidades y limitaciones existentes para cada cacin y visualizacin de la secuencia de conexin uno de ellos. del sistema. Control de acceso a los servidores de - Manejar los comandos y utilidades de la red a nivel la red. Mantenimiento de los servidores. Creacin y de usuario, realizando todo el conjunto de operaciomantenimiento de unidades de red. Asignacin de nes permitido y comprobando los resultados obteunidades de bsqueda. Unidades por defecto. nidos. Creacin y mantenimiento de grupos asignados a - Crear grupos, usuarios, directorios, ficheros, etc. un servidor. sobre los que se proceder a simular la adminisAsignacin y mantenimiento de los derechos de fitracin del sistema efectuando las operaciones de deicomiso de los usuarios pertenecientes a un grumantenimiento habituales, asignando y modificanpo. do atributos y derechos, etc. Utilidades del supervisor. Creacin de login script. - Resolver ejercicios en los que se deben realizar Creacin de mens de usuario. Mandatos de conuna secuencia de operaciones a nivel de adminissola: envo de mensajes a los usuarios, controles trador del sistema en red. horarios de los servidores de ficheros, montaje y - Explicar y evaluar login scripts y mens de usuarios desmontaje de volmenes, inicializacin, confeccionados por el administrador del sistema, redireccionamiento y parada de colas de impresin, sugiriendo las mejoras que se consideren oportuetc. Copias de seguridad del sistema. nas. Creacin y mantenimiento de volmenes, directo- Crear y/o modificar nuevos mens sencillos y login rios, subdirectorios y ficheros. scripts que faciliten el acceso de los usuarios a deControl de ficheros (de usuarios). Asignacin y moterminadas tareas indicadas en supuestos de pardificacin de atributos. Visualizacin y modificacin tida. de fechas de creacin y accesos a un fichero. Pro- Modificar el contenido de los ficheros de configurapietarios de un fichero. Fragmentacin de ficheros cin del entorno de usuario conforme a unas espe-

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cificaciones de funcionamiento propuestas. Resolver supuestos en los que sea necesaria la intervencin del administrador de la red para optimizar la gestin de la cola de impresin. Investigar y exponer las dificultades, dudas y problemas encontrados al simular la funcin de administrador de la red, razonando las decisiones tomadas en cada caso concreto. Interpretar la informacin sobre el entorno de operacin de la red consultando la documentacin de las aplicaciones disponibles. Resolver problemas mediante consulta a los manuales del sistema operativo de red y a los medios bibliogrficos accesibles.

Criterios de evaluacin Se han reconocido variables de entorno y configura- cin, ficheros de procedimientos y configuracin, su contenido y su finalidad tanto en servidores como

en estaciones de trabajo. Se han identificado las utilidades que proporciona el sistema para automatizar las funciones de administracin de la red, su funcin y su sintaxis. Se han elegido las utilidades adecuadas, su orden de aplicacin y el estado del sistema ms adecuado para realizar funciones de administracin del sistema tales como: mantenimiento de usuarios, gestin de sistemas de archivos, procesos y colas, etc. Se han citado los recursos bsicos que hay que controlar en la explotacin de una red, los parmetros que los miden y sus unidades. Se han identificado distintas utilidades que proporciona el sistema para la medida de los recursos, su funcin y manejo. Se ha propuesto medidas que mejoren la explotacin de un recurso instalado en la red.

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UNIDAD DE TRABAJO N 8 : Seguridad en RAL

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Planificar un sistema de seguridad en una RAL. (Tiempo estimado: 18 perodos)
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. - Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. - Especificar los riesgos a que se encuentran sometidos los distintos componentes integrantes de un - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y salud laboral requeridas en este tipo de instalasistema de red. ciones. - Clasificar y evaluar las tcnicas, medios y utilidades de red conducentes a la consecucin de un - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. sistema de seguridad ptimo tanto para los medios hardware como para el acceso al software. Actividades de enseanza y aprendizaje - Planificar un sistema de seguridad aplicando las tcnicas de proteccin ms adecuadas conforme - Realizar un anlisis de riesgos del hardware y del sistema operativo de la red disponible en el aula. al anlisis de los riesgos realizado previamente. Describir los recursos que hay que compartir en la - Manejar e interpretar las especificaciones de segured y que implicaran una mayor inseguridad en el ridad incluidas en los manuales de la red. caso de no ser debidamente controlados. Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Proponer diversos sistemas de seguridad que minimicen los accesos y operaciones indebidas deri- Conceptos generales. Definicin de seguridad. vadas del estudio de riesgos. Conexin del computador y seguridad en el arranque. Protecciones bsicas de ficheros. Claves de - Realizar prcticas sobre el sistema con las utilidaacceso. Recuperacin y prevencin a nivel de disdes y comandos de seguridad de la red a partir de co. problemas y ejercicios propuestos. - Anlisis de riesgos y planificacin del sistema de - Interpretar y evaluar el esquema de seguridad estaseguridad. Evaluacin de riesgos. Plan de seguriblecido en el servidor de red del aula. dad. Sistemas comerciales de anlisis y planifica- - Corregir y optimizar un sistema de seguridad, a parcin. tir de supuestos que planteen diferentes configura- Seguridad hardware. Proteccin mediante archivos ciones de seguridad. por lotes (utilidades del DOS: REPLY.COM, ASK.EXE, - Elaborar un plan de copias de seguridad y de cheGETKEY.COM GETFUNC.COM, ANSWER .COM). Inqueo de virus conforme a una serie de normas procompatibilidades con los comandos del sistema puestas. de red. - Resolver problemas y cuestiones mediante consulta - Consideraciones elctricas y fsicas. Estabilizadores y manejo de manuales y material bibliogrfico. y sistemas de alimentacin ininterrumpida. - Acceso y seguridad de volmenes, directorios y fi- Criterios de evaluacin cheros. Claves de acceso. Tcnicas criptogrficas. - Se han definido los procedimientos que garanticen Copias de seguridad y restauracin de archivos. la seguridad, integridad y confidencialidad de la red. Proteccin contra virus. - Se han citado los sntomas y problemas que puede - Seguridad en redes. Aspectos hardware. Sistemas presentar una red en general como resultado de tolerantes a fallos. Utilidad de seguridad de una RAL: accesos y usos indebidos y definido medidas de mscaras de seguridad y marcas de estado; grucarcter preventivo. pos, equivalencias de seguridad y acceso del supervisor; deshabilitacin de cuentas, limitacin de - Se ha propuesto una distribucin del espacio de almacenamiento y un esquema de seguridad y tiempo de acceso al servidor, deteccin de intrusos confidencialidad de la informacin adecuada para y bloqueo, seguridad a nivel de claves de acceso, los usuarios y datos que se deban almacenar. seguridad a nivel de archivos y directorios. Se han clasificado distintos soportes y procedimien- Proteccin de accesos va conexin telefnica. Botos de copias de seguridad en funcin de la velociletines electrnicos. dad de operacin y seguridad que ofrecen. - Enlaces rpidos, telfonos mviles y conexiones va - Se ha diseado un procedimiento y un calendario satlite. de copias de seguridad en funcin de la importan- Asignacin de servicios de seguridad a niveles OSI. cia de la informacin que hay que copiar y su ritmo de renovacin, empleando si existe la utilidad de la Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) red que corresponda. - Realizar trabajos encomendados con autonoma. - Se han descrito procedimientos y utilidades de Procedimientos (contenidos organizadores)

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medida de la utilizacin de recursos. Se ha seleccionado el procedimiento y las utilidades adecuadas para medidas de un recurso, aplicndolos convenientemente en la evaluacin del rendimiento del mismo. Se han explicado medidas y criterios de optimizacin de un recurso y de aumento de la capacidad de la red. Se ha descrito un procedimiento general de anlisis y deteccin de las causas de un fallo en una red. Se han explicado los fallos ms comunes de una red y los sntomas que presentan.

Se han descrito procedimientos de diagnstico y comprobacin de equipos y medios fsicos, los tiles necesarios y las medidas de seguridad fsicas y de la informacin. Se han explicado las operaciones de mantenimiento preventivo de un equipo o medio de transmisin. Se ha identificado y explicado el modo de aplicacin de tiles y software para el diagnstico y comprobacin de equipos, medios y conexiones. Se han citado y justificado medidas de seguridad fsica y de la informacin en la manipulacin de los equipos y medios de transmisin.

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UNIDAD DE TRABAJO N 9: Redes de rea extensa

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las caractersticas y terminologa ms comunes de las redes de conmutacin. (Tiempo estimado: 16 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Realizar consultas a la compaa telefnica para obtener la lista de tarifas que correspondan con el coste de los servicios ofrecidos al conectarse va Iberpac y/o con la RDSI. Planificar un sistema distribuido que necesite la conexin mediante las redes anteriores, enunciando los requerimientos de la empresa que justifiquen el sistema de comunicaciones. Emplear un supuesto prctico que incluya la conexin a servicios de la RDSI y las tarifas actuales reales, efectuar una estimacin del coste de esos servicios para el caso concreto, proponiendo, si ha lugar, otras soluciones que suplan las necesidades de uso de los mismos sin producir un encarecimiento final. Simular en el aula el modo de funcionamiento de una red de conmutacin de paquetes combinando grupos que efecten los procesos correspondientes a los distintos niveles. Observar conexiones reales va Iberpac y/o la RDSI visitando alguna empresa privada u organismo pblico.

Enumerar y describir las tcnicas y mtodos de conmutacin, subrayando las ventajas e inconvenientes del uso de los sistemas de conmutacin de paquetes. - Especificar las recomendaciones del CCITT que definen una interfaz entre un DTE y un DCE para terminales que operan en modo paquete en redes de datos pblicas y su extensin para proporcionar conexiones internacionales. - Describir los mtodos de acceso y los servicios ofrecidos por la red Iberpac. Analizar otras redes. - Describir los mtodos de acceso y los servicios ofrecidos por la Red Digital de Servicios Integrados. Hechos/conceptos (contenidos soporte) -

Tcnicas y mtodos de conmutacin. Conmutacin de circuitos. Conmutacin de mensajes. Conmutacin de paquetes. Redes de conmutacin de pa- quetes. Interfaz de acceso X-25. Niveles fsico y enlace. Nivel de red. Tipos de paquetes. Formatos. Utilidades. Acceso mediante DEP (PAD). Otras normas: X-32 y X-75. Red Iberpac: estructura y compo- Criterios de evaluacin nentes, accesos a la red, servicios y facilidades, - Se han explicado los conceptos bsicos relacionatarificacin. dos con la conexin de una red al exterior, consideRed Digital de Servicios Integrados. (RDSI). Canarando los tipos de enlace, medios de transmisin, les y accesos de usuarios. Servicios ofrecidos. tcnicas y equipos de transmisin, etc. -

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Actividades de enseanza y aprendizaje Realizar consultas a la compaa telefnica para recabar informacin sobre los servicios ofrecidos al conectarse con la red Iberpac y/o con la RDSI.

Se han identificado y explicado las caractersticas ms importantes de un servicio de transporte de datos: estructura de la red de transporte, caractersticas, prestaciones, tarifas, etc. Se han identificado distintos tipos de aplicacin de las conexiones externas de una red y citado los recursos necesarios. Se ha seleccionado la red nacional disponible ms conveniente para conectarse en funcin de distintos parmetros posibles: servicios ofrecidos, tarifas aplicadas, velocidad, etc.

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UNIDAD DE TRABAJO N 10: Interconexin entre redes.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Describir las tcnicas, dispositivos y problemtica inherentes a la interconexin de redes. (Tiempo estimado: 16 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Describir y utilizar los medios y dispositivos necesarios para efectuar la interconexin de dos o ms redes de rea local. Explicar y utilizar los medios y dispositivos necesarios para efectuar la interconexin a redes de rea extensa. Realizar conexiones con otros sistemas utilizando TCP/IP. Manejar e interpretar documentacin y material bibliogrfico. Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles

Actividades de enseanza y aprendizaje Realizar un esquema que permita la identificacin de los problemas que pueden surgir cuando se interconectan varias redes homogneas o heterogneas. Identificar y analizar el funcionamiento de los distintos dispositivos de interconexin. Recopilar documentacin (catlogos, revistas, etc.) que incluyan informacin sobre las caractersticas de repetidores, puentes y encaminadores existentes como productos comerciales. Realizar esquemas comparando la arquitectura del modelo OSI y la arquitectura TCP/IP Elaborar una tabla o esquema con los principales protocolos de la arquitectura TCP/IP. Establecer relaciones entre el comportamiento de protocolos TCP/IP y otros protocolos estudiados. Plantear y resolver posibles interconexiones utilizando el material disponible en el aula, estableciendo las necesidades que sea preciso cubrir en los distintos supuestos. Resolver cuestiones y problemas mediante consulta a manuales y otras documentaciones

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Interconexin de RAL. Generalidades sobre interconexin (necesidades, tipos y dispositivos). Repetidores. Funciones. Puentes (bridges) (operacin de los puentes y tipos de puentes). Interconexin a WAN. Generalidades sobre interconexin: necesidades, problemtica y dispositivos. Encaminadores (routers). Convertidores de protocolo. Arquitecturas de interconexin. Interconexin mediante TCP/IP: componentes, niveles y protocolos. -

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y salud laboral requeridas en este tipo de instalaciones. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados

Criterios de evaluacin Se han enumerado equipos de conexin inter-red y explicado la funcin de cada uno de ellos. Se han citado estndares de interconexin lgica inter-red y de red con otros sistemas. Se han descrito las caractersticas bsicas de un estndar de conexin lgica de la red, su arquitectura bsica, sistemas operativos y de red que soporta y servicios bsicos que proporciona.

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UNIDAD DE TRABAJO N 11: Internet. Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las caractersticas de la red Internet como herramienta de comunicacin. (Tiempo estimado: 13 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Actividades de enseanza y aprendizaje Elaborar un esquema de temas de inters para acceder a la informacin disponible sobre ellos va Internet. Ejecutar aplicaciones mediante acceso remoto. Reconocer la sintaxis y funcin de los comandos ms adecuados para llevar a cabo una transferencia de ficheros. Realizar transferencias de ficheros comprimidos como usuario annimo. Ejecutar de forma prctica los comandos y procesos para el uso del correo electrnico. Consultar y resumir la funcin y sintaxis de los comandos ms usuales para realizar la bsqueda y lectura de artculos de inters. Localizar informacin mediante conexin a un servidor de Archie. Seleccionar informacin del gopherespacio. Obtener informacin sobre usuarios de Internet. Mantener una conversacin interactiva.

Identificar las aplicaciones y recursos accesibles va conexin a Internet. Manejar las rdenes y comandos necesarios para realizar los accesos a las aplicaciones y servicios disponibles mediante la conexin a Internet. Evolucin histrica y situacin actual de Internet. Breve descripcin de las bases tericas. Modelo cliente-servidor. Direccionamiento de Internet. Accesos y aplicaciones. Servicios bsicos: correo electrnico, transferencia de ficheros, servicio de noticias, acceso remoto y herramientas. Tipos de acceso. Reglas de uso. Problemas de seguridad. Correo electrnico (MAIL). Acceso remoto (TELNET). Transferencia de ficheros (FTP). Servicio de noticias (USENET). Hipertextos (WWW). Bsqueda de recursos (GOPHER). Otros servicios. Bsqueda de ficheros (ARCHIE). Servidores de informacin de rea extensa (WAIS). Pginas blancas (FINGER-WHOIS-KNOWBOT). Conversacin (IRC-TALK).

Hechos/conceptos (contenidos soporte) -

Criterios de evaluacin Se han explicado medidas y criterios que justifiquen la necesidad de conexin a Internet. Se han citado las normas de comportamiento que deben observar los usuarios de Internet. Se han enumerado las posibles consecuencias de un mal uso de Internet. Se han localizado los servicios y recursos ms adecuados para resolver determinadas cuestiones de inters particular.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

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UNIDAD DE TRABAJO N 12: Proyecto globalizador. Objetivo de la Unidad de Trabajo: Simular la implantacin de un sistema de comunicacin de datos en una empresa con diversas sucursales. (Tiempo estimado: 40 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Interpretar un supuesto de implantacin o modificacin de un sistema de comunicacin de datos en una empresa distribuida. Analizar la viabilidad del supuesto planteado. Plantear posibles soluciones, seleccionando una previa justificacin de la misma. Establecer un sistema de comunicacin de datos sencillo. Establecer un sistema de red de rea local. Realizar conexiones entre redes homogneas o heterogneas y/o ampliacin de la conexin a redes de rea extensa. Manejar e interpretar manuales y material bibliogrfico. Realizar pruebas mediante simulacin (en la medida de lo posible) del sistema de comunicaciones propuesto, detectando errores y fallos. Corregir el sistema establecido subsanando los fallos detectados. Documentar las necesidades, prioridades y otras consideraciones tenidas en cuenta y que condicionan la solucin. Documentar los cambios y caractersticas introducidos en el sistema. Evaluar el coste y la rentabilidad del sistema establecido. Evaluar la seguridad del sistema establecido. Realizar cualquier otro procedimiento incluido en las unidades anteriores y que sea de aplicacin atenindonos al supuesto que se proponga para la realizacin del proyecto. Actividades de enseanza y aprendizaje Realizar, a partir de un supuesto prctico que incluya las especificaciones y requerimientos funcionales que el profesor considere ms interesantes, una simulacin de la implantacin de un sistema de comunicacin de datos en una empresa u organismo con sucursales o centros distribuidos. Con el fin de delimitar los objetivos mnimos que debe alcanzar el alumno y facilitar una estructura al conjunto de posibilidades existentes, el alumno realizar: La presentacin y exposicin del supuesto a resolver, justificando la solucin que propone conforme a los procedimientos recomendados en esta unidad. La ejecucin prctica de la parte que sea posible simular con los medios existentes en el aula. La presentacin de la documentacin generada para la realizacin del proyecto en sus distintas fases. La autovaloracin final de la solucin dada despus de la evaluacin final de costes, rentabilidad y seguridad del sistema implementado.

Criterios de evaluacin Se ha valorado, adems de todos lo incluidos en las unidades de trabajo anteriores, el haber procedido exhaustivamente a: Analizar las necesidades mnimas de conexiones reales derivadas del supuesto. Analizar las necesidades de interconexin entre la sede central y los centros distribuidos a nivel nacional e internacional. Calibrar el volumen de informacin diaria que es necesario transferir intercentros. Estudiar el trfico de comunicaciones en otros perodos temporales: procesos mensuales, trimestrales, anuales, etc. Evaluar la necesidad y coste de implantacin de una RAL adecuada. Evaluar la necesidad y coste de interconexin a redes de rea extensa. Proponer, razonadamente, varios modelos de sistemas de comunicaciones que cubran los requerimientos derivados de los anlisis realizados. Valorar el coste tcnico y de mantenimiento de las distintas soluciones comparando su rentabilidad a medio y largo plazo. Citar los cambios o limitaciones que no alteraran gravemente los procesos o el funcionamiento de la empresa pero que s produciran una reduccin de costes de instalacin, humanos, de mantenimiento, etc.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Todos los conocimientos adquiridos por el alumno en las unidades de trabajo anteriores, profundizando en los que fuera necesario

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y salud laboral requeridas en este tipo de instalaciones. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados. Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles.

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EJEMPLIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE


UNIDAD DE TRABAJO N 11 - Internet Total de horas de la Unidad de Trabajo: 13 ACTIVIDAD N 1 Nmero de actividades propuestas: 3

Tiempo estimado: 2 perodos Realizacin: pequeo grupo Ubicacin: aula informtica Objetivos de la actividad: Identificar los servicios que ofrece Internet. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores con acceso a Internet, navegadores, proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Expone tericamente las tareas a realizar, utilizando el computador y el medio de proyeccin adecuado - Organiza el trabajo por parejas y expone la tarea ALUMNOS - Prestan la atencin adecuada a la exposicin terica

Analizan las tareas que van a realizar Realizan la navegacin por las pginas de Internet propuestas obteniendo la informacin requerida por la actividad Elaboran los informes con los resultados obtenidos por cada pareja de alumnos

Seguimiento de la actividad por parte del profesor: - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resolviendo las dudas o peticiones de ms informacin - Recoge y revisa los informes realizados por las parejas de alumnos, en los que figuran las conclusiones sobre el trabajo realizado Evaluacin: - Describir adecuadamente en un informe los distintos servicios que ofrece Internet y sus caractersticas - Proponer aplicaciones concretas de la informacin disponible en Internet

ACTIVIDAD N 2

Tiempo estimado: 3 perodos Realizacin: pequeo grupo Ubicacin: aula informtica Objetivos de la actividad: Utilizar adecuadamente los buscadores para la localizacin de informacin de cualquier tipo en Internet. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores con acceso a Internet, navegadores, proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Expone tericamente el funcionamiento de los buscadores ms utilizados en Internet y sus caractersticas principales, indicando los temas que van a ser objeto de la bsqueda - Recogida de los informes realizados por los grupos de

alumnos, en los que se indica las direcciones de las pginas que responden a los contenidos buscados ALUMNOS - Prestan la atencin adecuada a la exposicin terica - Analizan las tareas que van a realizar - Realizan la bsqueda en Internet de la informacin solicitada - Elaboran los informes con los resultados obtenidos por cada grupo de alumnos Seguimiento de la actividad por parte del profesor: - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resolviendo las dudas o peticiones de ms informacin - Recoge y revisa los informes presentados por los grupos de alumnos, en los que se indican las direcciones de las pginas que responden a los contenidos buscados Evaluacin: - Localizar distintas direcciones que contienen la informacin solicitada por el profesor

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ACTIVIDAD N 3

Tiempo estimado: 8 horas Realizacin: pequeo grupo Ubicacin: aula informtica Objetivos de la actividad: Confeccionar en formato Web el ejercicio propuesto utilizando el lenguaje HTML. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores con acceso a Internet, navegadores, proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Expone tericamente las caractersticas del lenguaje HTML, as como las tareas necesarias a realizar para obtener un diseo ptimo de pgina Web, utilizando el computador y el medio de proyeccin adecuado. - Organiza el trabajo por parejas y expone la tarea. - Coordina la puesta en comn de las pginas Web elaboradas con ayuda de algn medio de proyeccin.

ALUMNOS - Prestan la atencin adecuada a la exposicin terica. - Analizan las tareas que van a realizar. - Realizan un esquema con el formato y los contenidos de la pgina Web que se pretende elaboran. - Elaboran la pgina Web utilizando el lenguaje HTML y los distintos elementos grficos y textuales que la componen. Seguimiento de la actividad por parte del profesor: - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, aclarando las dudas que se van presentando o aportando nueva informacin cuando se precisa - Revisa las pginas elaboradas por los alumnos indicando en una presentacin conjunta las posibles mejoras o modificaciones para elevar su calidad Evaluacin: - Elaborar una pgina Web en lenguaje HTML - Verificar el funcionamiento correcto de los hipervnculos - Verificar que el aspecto de la pgina realizada tiene la calidad prevista

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DESARROLLO CURRICULAR DEL MDULO


MDULO DE FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN
Objetivo del Mdulo formativo: Proponer y coordinar cambios para mejorar la explotacin del sistema y las aplicaciones (Asociado a la Unidad de Competencia 4). Seleccin del tipo de contenido organizador: los procedimientos Identificacin y ordenacin de las Unidades de Trabajo (UT):
UT 1: UT 2: UT 3: UT 4: UT 5: UT 6: UT 7: UT 8: UT 9: Algoritmos y programas (10 perodos) Conceptos bsicos de metodologa de la programacin (35 perodos) C, un lenguaje estructurado. El compilador (10 perodos) Comenzando a programar (35 perodos) Estructuras estticas (45 perodos) Estructuras externas (45 perodos) Estructuras dinmicas (35 perodos) Programacin avanzada (30 perodos) Adaptacin y/o creacin de aplicaciones y/o funciones sencillas para el sistema (35 perodos)

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RELACIN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MDULO Y CONEXIN ENTRE ELLAS

Algoritmos y progrmas

Conceptos bsicos de metodologa de programacin

C, un lenguaje estructurado El compilador

Comenzando a programar

Estructuras estticas

Estructuras externas

Estructuras dinmicas

Programacin avanzada

Adaptacin y/o creacin de aplicaciones y/o funciones sencillas para el sistema

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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO


UNIDAD DE TRABAJO N 1 : Algoritmos y programas

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar los conceptos bsicos de la programacin (Tiempo estimado: 10 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar el material bibliogrfico. Procesar la informacin. Describir el ciclo de vida de una aplicacin informtica. Interpretar problemas. Interpretar algoritmos. Interpretar programas. Interpretar errores. Describir las caractersticas que debe tener un buen programa. Documentar algoritmos y programas. Identificar y utilizar los objetos de un programa. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Actividades de enseanza y aprendizaje Reconocer los distintos componentes de los sistemas de informacin disponibles. Crear y disear algoritmos sencillos. Plantear situaciones cotidianas para su resolucin mediante el correspondiente algoritmo. Utilizar aplicaciones informticas realizadas con anterioridad, de las que se disponga de documentacin suficiente para seguir su ciclo de vida. Identificar los distintos objetos de un programa, sobre los listados fuente. Interpretar y discutir los algoritmos presentes en la aplicacin. Comprender y discutir la documentacin sobre aplicaciones informticas. Resolver los ejercidos planteados. Diferenciar entre la programacin de procesos interactivos y la de procesos por lotes. Discutir y justificar los algoritmos diseados. Identificar y discutir las distintas fases del ciclo de vida de una aplicacin informtica. Identificar los elementos u objetos de un programa. Obtener conclusiones del estudio de la documentacin.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Los sistemas de procesamiento de la informacin. Algoritmos. Aplicacin informtica. Ciclo de vida de una aplicacin informtica. Diseo del programa. Instalacin y explotacin del programa. Errores. Tipos de errores. Programacin. Tipos de programacin. Calidad de los programas. Documentacin de los programas. Formas de documentacin. Nociones sobre estructuras de datos. Objetos de un programa. Tipos sencillos de datos: identificadores, tipos de datos, constantes, variables, expresiones. Tipos. Operadores. Tipos complejos de datos. Estructuras estticas. Definicin. Caractersticas bsicas. Almacenamiento. Estructuras externas. Ficheros. Definicin. Tipos de ficheros. Caractersticas bsicas. Almacenamiento. Estructuras dinmicas. Definicin. Caractersticas bsicas. Almacenamiento. Bases de datos. -

Criterios de evaluacin Se han descrito las estructuras de datos tpicas que maneja un lenguaje estructurado, su utilidad y mbito de aplicacin. Se han descrito los aspectos fundamentales de la programacin. Se han identificado y descrito las fases de una aplicacin informtica. Se han descrito tipologas de errores de los tratamientos.

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UNIDAD DE TRABAJO N 2: Conceptos bsicos de metodologa de la programacin.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introduccin a la metodologa de la programacin. (Tiempo estimado: 35 perodos)


Procedimientos (contenidos organizadores)

Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Interpretar el problema. Elegir las estructuras de programacin necesarias para la resolucin del problema. Construir el algoritmo utilizando las estructuras elegidas. Editar el algoritmo. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Documentar el programa.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Herramientas y notaciones para el diseo de algoritmos. Diagramas de flujo. Seudocdigo. Tablas de decisin. Otros. Estructura general de un programa. Partes de un programa: entrada, proceso y salida. Clasificacin de las instrucciones: de declaracin, primitivas, de control, compuestas. Variables auxiliares: contadores, acumuladores, switches. Nociones bsicas sobre tcnicas de programacin. Programacin convencional. Programacin estructurada: teorema y herramientas. Programacin modular: subprogramas, procedimientos, funciones y recursividad.

Resolver problemas utilizando alguna herramienta de diseo de algoritmos y las tcnicas de programacin estructurada y modular. Comparar las distintas herramientas de diseo. Ventajas e inconvenientes de cada una. Utilizar las tcnicas de programacin estructurada y modular y justificar su utilizacin. Utilizar algoritmos ya probados para su discusin y modificacin o mejora. Elegir y utilizar las estructuras de programacin que faciliten la resolucin de problemas. Justificar y discutir las estructuras de programacin utilizadas. Utilizar, describir e identificar las distintas partes e instrucciones de un programa. Comprobar y corregir los errores planteados.

Criterios de evaluacin Se han identificado las estructuras bsicas de programacin. Se han descrito las caractersticas propias de la programacin estructurada y justificado las ventajas que comporta. Se han definido las condiciones, el modo de aplicacin de algn mtodo de programacin estructurada y la sintaxis de un lenguaje grfico de representacin de algoritmos. Se han clasificado las instrucciones tpicas de los lenguajes estructurados segn su funcin. Se han descrito los aspectos fundamentales de la programacin. Se han utilizado herramientas de diseo de programas. Se han editado los algoritmos diseados. Se ha aplicado una metodologa de desarrollo estructurado para el diseo de algoritmos. Se han aplicado estrategias de programacin modular. Se han provocado y verificado los diversos tratamientos de error. Se han evaluado los rendimientos de la aplicacin y la eficiencia de las prestaciones de la aplicacin y el consumo de recursos.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos.

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UNIDAD DE TRABAJO N 3: C, un lenguaje estructurado. El compilador.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar el lenguaje de programacin estructurado C. (Tiempo estimado: 10 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Utilizar los recursos del sistema. Crear una gua-resumen de instalacin y utilizacin del compilador empleado, a partir de los manuales del producto. Crear una gua-resumen de utilizacin del editor de textos empleado, a partir de los manuales del producto. Describir e identificar los distintos elementos del listado de un programa fuente escrito en C. Identificar las distintas estructuras de programacin que aparecen en el listado fuente. Editar un programa a partir de su listado fuente. Utilizar el compilador de C empleado. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Documentar el programa. Actividades de enseanza y aprendizaje Utilizar los manuales especficos del compilador, del editor y del equipo a emplear. Discutir y utilizar varios listados en papel de programas fuente, codificados en C. Utilizar de forma prctica un editor para introducir, corregir, salvar e imprimir texto. Instalar el compilador a emplear. Utilizar el depurador de cdigo que acompae al compilador. Utilizar de forma prctica el compilador, el enlazador, las libreras, y el depurador, a partir de los listados de programas fuentes. Obtener y probar el cdigo ejecutable de programas ya elaborados. Describir y justificar el proceso de obtencin de programas ejecutables. Reconocer y manejar las utilidades de un editor. Resolver y presentar los ejercicios propuestos en el modo y tiempo previstos. Identificar y comprender la documentacin presente en los listados. Construir los algoritmos de los problemas que resuelven los listados. Elaborar un esquema general del proceso de obtencin de programas ejecutables y de las funciones bsicas de un editor.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Lenguajes de programacin. Tipos de lenguajes. Ensambladores. Intrpretes. Compiladores. Compiladores frente a intrpretes. Historia del lenguaje C. C como lenguaje estructurado. Ciclo de creacin de un programa. Estructura general de un programa. Bloques de declaracin. Bloques de ejecucin. Estructura de un programa C. Directrices para el preprocesador. Declaracin de variables y funciones externas. Declaracin de variables globales y funciones prototipo. Funciones (main(), etc.). Un editor de texto. Elementos. Funciones. De usuario. De librera. La compilacin. Caractersticas del compilador que se emplear. Opciones ms utilizadas. El enlazado. Opciones ms utilizadas. Libreras de C. Libreras ms utilizadas. Ejecucin de un programa. La depuracin. Opciones del depurador.

Criterios de evaluacin Se han clasificado los lenguajes de programacin segn su nivel de abstraccin y los recursos y procedimientos de desarrollo utilizados. Se han descrito las caractersticas propias de la programacin estructurada y justificar las ventajas que comporta. Se han definido las condiciones, el modo de aplicacin de algn mtodo de programacin estructurada y la sintaxis de un lenguaje grfico de representacin de algoritmos. Se han clasificado las instrucciones tpicas de los lenguajes estructurados segn su funcin. Se ha descrito la utilidad de las libreras y de los enlazadores de los sistemas operativos y depuradores, as como su forma de empleo. Se ha comprobado que la utilizacin de recursos del sistema (procesador, memoria, perifricos) permiten que la integracin y el enlace de programas sea ejecutable. Se ha descrito el entorno de desarrollo del lenguaje, recursos que se utilizan y procedimiento prctico de desarrollo de programas.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

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UNIDAD DE TRABAJO N 4: Comenzando a programar.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer los diferentes tipos de datos que se utilizan en C. (Tiempo estimado: 35 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Identificar las distintas estructuras de programacin que aparecen en un listado fuente. Interpretar el problema. Elegir los objetos de programacin necesarios para la resolucin del problema. Construir el algoritmo utilizando tipos simples de datos. Codificar el algoritmo. Compilar el programa fuente. Montar (enlazar) el programa objeto y las libreras necesarias. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Documentar el programa. Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos. Utilizar y consultar libros, manuales y revistas. Identificar los distintos elementos que constituyen la estructura de un programa en C. Utilizar las variables de un programa en C. Crear funciones de usuario. Utilizar las funciones de librera. Discutir ejercicios resueltos. Plantear ejercicios. Resolver ejercicios en grupo. Resolver y presentar los ejercicios propuestos, valorando. La correcta eleccin de las estructuras. La calidad del resultado. La eficiencia del resultado. La documentacin. Las pruebas realizadas. Corregir distintas versiones del mismo ejercicio, discutiendo las ventajas e inconvenientes de cada uno, as como los elementos de programacin utilizados. Documentar los ejercicios resueltos de la forma en que se estime ms conveniente.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Tipos de datos. Simples. Estructuras de datos. Elementos del lenguaje C. Caracteres de C. Tipos de datos (fundamentales y derivados). Nombres de tipos (Typedef.). Constantes. Identificadores. Palabras clave. Comentarios. Variables. Declaracin de constantes. Expresiones numricas. Operadores. Evaluacin de operadores. Conversin de tipos. Accesibilidad de variables. mbito. Variables locales y globales. Clases de almacenamiento. Variables declaradas a nivel externo. Variables declaradas a nivel interno. Sintaxis de las sentencias y funciones de C. Entrada y salida estndar por consola. Funciones de entrada y salida con formato. Otras funciones de entrada y salida de caracteres. Estructuras de programacin. Sentencia de asignacin. Sentencias de control de programa (sentencias de seleccin, sentencias de iteracin, sentencias de salto). Programacin modular y estructurada. Funciones: declaracin, definicin, llamada. Pasando argumentos. Formas. Funciones predefinidas en C. Funciones matemticas. Otras funciones de inters. -

Criterios de evaluacin Se han descrito las estructuras de datos sencillos tpicas que maneja un lenguaje estructurado, su utilidad y mbito de aplicacin. Se ha interpretado la sintaxis del lenguaje y sus instrucciones. Se han definido las instrucciones, funciones y libreras del lenguaje ms bsicas y su utilidad. Se ha descrito el entorno de desarrollo del lenguaje, recursos que se utilizan y procedimiento prctico de desarrollo de programas. Se han elegido y definido estructuras de datos sencillos necesarios para la resolucin de problemas en lenguaje estructurado. Se ha aplicado una metodologa de desarrollo estructurado para el diseo de algoritmos. Se han identificado los elementos y tipos del lenguaje C. Se han utilizado los elementos del lenguaje C. Se han editado programas a partir de los algoritmos diseados. Se han codificado programas en un lenguaje estructurado a partir de los algoritmos diseados. Se ha documentado el cdigo con comentarios significativos, concisos y legibles. Se han depurado los programas siguiendo criterios de eficiencia y eficacia. Se han realizado pruebas para cada mdulo de una

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

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aplicacin y pruebas de integracin (prueba de la caja blanca). Se ha comprobado que los formatos de entrada y salida de la aplicacin son los esperados (prueba de la caja negra). Se ha verificado que la funcionalidad de los datos es la esperada. Se han provocado y verificado los diversos tratamientos de error.

Sobre un problema de programacin propuesto: Identificar y definir las estructuras de datos propias del problema. Describir los algoritmos de tratamiento de las estructuras para la resolucin del problema. Elaborar un conjunto de datos de prueba de programa diseado.

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UNIDAD DE TRABAJO N 5 : Estructuras estticas.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las estructuras internas estticas en C. (Tiempo estimado: 45 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Identificar las distintas estructuras de datos. Interpretar el problema. Elegir las estructuras estticas necesarias para la resolucin del problema. Construir el algoritmo utilizando las estructuras estticas elegidas. Codificar el algoritmo. Compilar el programa fuente. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Documentar el programa la utilizacin de las estructuras estticas y punteros. Justificar la importancia de las estructuras estticas. Justificar la importancia de los punteros. Utilizar y consultar libros, manuales, y revistas. Crear funciones de usuario. Utilizar las funciones de librera. Discutir ejercicios resueltos. Plantear ejercicios. Resolver ejercicios en grupo. Resolver y presentar los ejercicios propuestos, valorando: la correcta eleccin de las estructuras, la calidad del resultado, la eficiencia del resultado, la documentacin y las pruebas realizadas. Documentar los ejercicios resueltos de la forma en que se estime ms conveniente. Arrays de punteros. Punteros a punteros: inicializar un array de punteros a cadenas de caracteres. Punteros a estructuras. Punteros a uniones. Punteros a funciones.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Estructuras estticas. Definiciones y caractersticas. Tablas o arrays. Caractersticas: tipos de tablas, declaracin de tablas, representacin de tablas, operaciones con tablas.Paso de tablas a funciones. Cadenas de caracteres: operaciones con cadenas, funciones para manipular cadenas de caracteres, funciones para la conversin de datos, funciones para conversin de caracteres. Estructuras. Caractersticas: creacin y operaciones con estructuras. Arrays de estructuras. Paso de estructuras a funciones. Arrays y estructuras dentro de estructuras. Uniones. Funciones. Prototipos. Definicin. Paso de argumentos. Punteros. Caractersticas: creacin, utilizacin y operaciones con punteros. Punteros y arrays: punteros a cadenas de caracteres e inicializacin de cadenas.

Criterios de evaluacin Se han descrito las estructuras de datos estticas que maneja un lenguaje estructurado, su utilidad y mbito de aplicacin. Se han citado operaciones que permiten realizar una estructura de datos desde un programa y explicar sus algoritmos. Se ha justificado la importancia de la adecuada seleccin de estructuras de datos para la resolucin de problemas en programacin. Se ha descrito las caractersticas propias de la programacin estructurada y modular, y justificado las ventajas que comporta. Se han definido las condiciones, el modo de aplicacin de algn mtodo de programacin estructurada y la sintaxis de un lenguaje grfico de representacin de algoritmos. Se han clasificado las instrucciones tpicas de los lenguajes estructurados segn su funcin. Se ha interpretado la sintaxis del lenguaje y sus instrucciones. Se han definido las instrucciones, funciones y libreras del lenguaje ms bsicas y su utilidad. Se ha evaluado la importancia de la claridad y legibilidad de los programas para facilitar el mantenimiento y el trabajo en equipo. Se han elaborado mdulos, funciones o procedimientos utilizando las tcnicas de la programacin estructurada y modular.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar los trabajos encomendados con autonoma. Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. -

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos. Aplicar las herramientas de diseo de algoritmos a

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Se ha documentado el cdigo de un mdulo de programacin con comentarios significativos, concisos y legibles. Se han integrado y enlazado mdulos de programacin, rutinas y utilidades, siguiendo las especificaciones del diseo y el diagrama de estructuras. Se han realizado pruebas para cada mdulo de una aplicacin y pruebas de integracin (prueba de la caja blanca). Se ha comprobado que los formatos de entrada y salida de la aplicacin son los esperados (prueba de la caja negra). Se ha verificado que la funcionalidad de los datos es la esperada. Se han provocado y verificado los diversos tratamientos de error. En un supuesto prctico sobre un problema propuesto en el que se dispone de un sistema y de la

documentacin de referencia del lenguaje: Interpretar correctamente la informacin que suministran los manuales. Elegir las estructuras estticas ms adecuadas para representar y manejar los datos del problema. Describir los algoritmos de tratamiento de las estructuras estticas para la resolucin del problema. Elaborar y representar un algoritmo aplicando mtodos de programacin estructurada. Codificar un programa fuente con comentarios significativos y concisos, que defina adecuadamente las estructuras de datos estticas y utilice correctamente las instrucciones, funciones y libreras del lenguaje. Depurar el programa fuente y obtener un programa ejecutable. Elaborar un conjunto de datos de prueba de programa diseado.

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UNIDAD DE TRABAJO N 6: Estructura externas.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las estructuras internas externas en C. (Tiempo estimado: 45 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Interpretar el problema. Elegir las estructuras externas necesarias para la resolucin del problema. Construir el algoritmo utilizando las estructuras externas elegidas. Codificar el algoritmo. Compilar el programa fuente. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Documentar el programa. Aplicar las herramientas de diseo de algoritmos a la utilizacin de las estructuras externas. Crear funciones de usuario. Utilizar las funciones de librera. Discutir ejercicios resueltos. Plantear ejercicios. Resolver ejercicios en grupo. Corregir distintas versiones del mismo ejercicio, discutiendo las ventajas e inconvenientes de cada uno, as como los elementos de programacin utilizados. Resolver y presentar ejercicios en la forma y tiempo previstos. Reconocer y utilizar la organizacin lgica de los datos en los ficheros. Reconocer y utilizar las distintas formas de acceso a ficheros. Relacionar las operaciones a realizar sobre ficheros con su organizacin y acceso. Realizar las distintas operaciones sobre ficheros. Aplicar los distintos mtodos de tratamiento de archivos. Documentar los ejercicios resueltos de la forma en que se estime ms conveniente.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Archivos o ficheros. Terminologa. Caractersticas. Clasificacin segn su uso. Soportes. Tipos. Organizacin de archivos. Secuencial. Aleatoria o directa. Secuencial indexada. Forma de acceso a archivos. Secuencial. Directa. Dinmica. Los archivos en C. Punteros a ficheros: archivos de texto y archivos binarios. Operaciones sobre archivos. Creacin. Consulta. Actualizacin. Clasificacin. Destruccin. Etctera. Procesamiento de archivos secuenciales. Creacin. Consulta. Actualizacin. Procesamiento de archivos directos. Clave-direccin. Colisiones. Tratamiento. Operaciones. Procesamiento de archivos secuencialesindexados. Utilizacin de libreras especficas. Clave. Operaciones. Mtodos de tratamiento de archivos. Bsqueda (secuencial, binario y mediante transformacin de claves (colisiones)). Particin (por contenido y en secuencias). Mezcla (con registro centinela, controlada por valor de clave mxima, controlada por fin de archivo). Clasificacin: por mezcla directa, por mezcla equilibrada). Ordenacin (mtodos).

Criterios de evaluacin Se han descrito las estructuras de ficheros de datos tpicas que maneja un lenguaje estructurado, su utilidad y mbito de aplicacin. Se ha justificado la importancia de la adecuada seleccin de tipos de ficheros para la resolucin de problemas en programacin. Se ha aplicado una metodologa de desarrollo estructurado y modular para el diseo de algoritmos. Se han utilizado herramientas de diseo de programas. Se ha descrito el entorno de desarrollo del lenguaje, recursos que se utilizan y procedimiento prctico de desarrollo de programas. Se han definido las instrucciones, funciones y libreras del lenguaje ms bsicas y su utilidad. Se ha evaluado la importancia de la claridad y legibilidad de los programas para facilitar el mantenimiento y el trabajo en equipo. Se han elaborado mdulos, funciones o procedimientos utilizando las tcnicas de la programacin estructurada y modular. Se ha documentado el cdigo de cada mdulo de programacin con comentarios significativos, concisos y legibles. Se han integrado y enlazado mdulos de progra-

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. -

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos. Utilizar y consultar libros, manuales y revistas.

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macin, rutinas y utilidades, siguiendo las especificaciones del diseo y el diagrama de estructuras. Se han realizado pruebas para cada mdulo de una aplicacin y pruebas de integracin (prueba de la caja blanca). Se ha comprobado que el acceso y el tratamiento de los datos cumplen las directrices de la administracin de datos del sistema y las especificaciones establecidas en el diseo. Se ha comprobado que los formatos de entrada y salida de la aplicacin son los esperados (prueba de la caja negra). Se ha verificado que la funcionalidad de los datos es la esperada. Se han provocado y verificado los diversos tratamientos de error. Se han descrito y distinguido los distintos documentos que deben acompaar a una aplicacin. En un supuesto prctico sobre un problema propuesto en el que se dispone de un sistema y de la

documentacin de referencia del lenguaje: Se ha interpretado correctamente la informacin que suministran los manuales. Se han elegido las estructuras externas ms adecuadas para representar y manejar los datos del problema. Se han descrito los algoritmos de tratamiento de las estructuras externas para la resolucin del problema. Se ha elaborado y representado un algoritmo aplicando mtodos de programacin estructurada. Se ha codificado un programa fuente con comentarios significativos y concisos, que defina adecuadamente las estructuras de datos y utilice correctamente las instrucciones, funciones y libreras del lenguaje. Se ha depurado el programa fuente y obtenido un programa ejecutable. Se ha elaborado un conjunto de datos de prueba de programa diseado.

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UNIDAD DE TRABAJO N 7: Estructuras dinmicas. Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar las estructuras dinmicas de datos en C. (Tiempo estimado: 35 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y material bibliogrfico. Gestionar la memoria del sistema. Interpretar el problema. Elegir las estructuras dinmicas necesarias para la resolucin del problema. Construir el algoritmo utilizando las estructuras dinmicas elegidas. Codificar el algoritmo. Compilar el programa fuente. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Documentar el programa. Corregir distintas versiones del mismo ejercicio discutiendo las ventajas e inconvenientes de cada uno as como los elementos de programacin utilizados. Documentar los ejercicios resueltos de la forma en que se estime ms conveniente.

Criterios de evaluacin Se han descrito las estructuras de datos dinmicas que maneja un lenguaje estructurado, su utilidad y mbito de aplicacin. Se ha justificado la importancia de la adecuada seleccin de estructuras de datos dinmicas para la resolucin de problemas en programacin. Se ha aplicado una metodologa de desarrollo estructurado y modular para el diseo de algoritmos. Se ha justificado la importancia de la abstraccin de datos. Se ha interpretado la sintaxis del lenguaje y sus instrucciones. Se han definido las instrucciones, funciones y libreras del lenguaje ms bsicas y su utilidad. Se ha evaluado la importancia de la claridad y legibilidad de los programas para facilitar el mantenimiento y el trabajo en equipo. Se han codificado programas en un lenguaje estructurado a partir de los algoritmos diseados. Se han elaborado mdulos, funciones o procedimientos utilizando las tcnicas de la programacin modular. Se ha documentado el cdigo de un mdulo de programacin con comentarios significativos, concisos y legibles. Se han integrado y enlazado mdulos de programacin, rutinas y utilidades, siguiendo las especificaciones del diseo y el diagrama de estructuras. Se han depurado los mdulos de programacin siguiendo criterios de eficiencia y eficacia. Se han realizado pruebas para cada mdulo de una aplicacin y pruebas de integracin (prueba de la caja blanca). Se ha comprobado que los formatos de entrada y salida de la aplicacin son los esperados (prueba de la caja negra). Se ha verificado la funcionalidad de los datos es la esperada. Se han provocado y verificado los diversos tratamientos de error. Se han evaluado los rendimientos de la aplicacin y la eficiencia de las prestaciones de la aplicacin y el consumo de recursos. Se han descrito y distinguido los distintos documentos que deben acompaar a una aplicacin.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Estructuras dinmicas. Definiciones y caractersticas. Punteros. Asignacin dinmica de memoria. Arrays dinmicos. Listas. Terminologa. Representacin. Operaciones con listas.Tipos (enlazadas, circulares y doblemente enlazadas). Pilas. Terminologa. Representacin. Operaciones con pilas. Colas. Terminologa. Representacin. Operaciones con colas. rboles. Terminologa. Representacin. Tipos. Operaciones con rboles. Grafos. Terminologa. Representacin

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos. Aplicar las herramientas de diseo de algoritmos a la utilizacin de las estructuras dinmicas y punteros. Utilizar y consultar libros, manuales y revistas. Crear funciones de usuario, Utilizar las funciones de librera. Discutir sobre los ejercicios resueltos. Plantear ejercicios y resolverlos en grupo. -

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UNIDAD DE TRABAJO N 8: Programacin avanzada.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Profundizar en el desarrollo de programas de gestin. (Tiempo estimado: 30 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bi- bliogrfico. Resolver problemas que requieran necesariamen- te el uso de varios tipos de estructuras de datos. Interpretar el problema. Analizar los niveles de abstraccin de datos. Elegir las estructuras necesarias para la resolucin del problema. Construir el algoritmo utilizando las estructuras elegidas. Codificar el algoritmo. Compilar el programa fuente. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Documentar el programa. Crear funciones. Crear ficheros de cabecera. Crear libreras. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos. Utilizar y consultar libros, manuales y revistas. Aplicar las herramientas de diseo de algoritmos a la utilizacin de las estructuras externas. Crear funciones de usuario. Utilizar las funciones de librera. Discutir ejercicios resueltos. Plantear ejercicios. Resolver ejercicios en grupo. Corregir distintas versiones del mismo ejercicio, discutiendo las ventajas e inconvenientes de cada uno, as como los elementos de programacin utilizados. Resolver y presentar ejercicios en la forma y tiempo previstos. Reconocer y utilizar la organizacin lgica de los datos en los ficheros. Reconocer y utilizar las distintas formas de acceso a ficheros. Relacionar las operaciones a realizar sobre ficheros con su organizacin y acceso. Realizar las distintas operaciones sobre ficheros. Aplicar los distintos mtodos de tratamiento de archivos. Documentar los ejercicios resueltos de la forma en que se estime ms conveniente.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Completar y extrapolar el conocimiento de las estructuras de datos vistas hasta ahora. Recursividad. El prepocesador de C. Utilidades que acompaan al compilador. El entor-no de desarrollo. Libreras. Libreras que acompaan al compilador. Libreras de usuario. Tcnicas a emplear para la creacin y modificacin de libreras. Comunicaciones. Servicios del DOS y del BIOS. Operadores de bits. Campos de bits: funciones para llamar al DOS. Utilizacin y acceso a memoria de la pantalla. Acceso a color y grficos. Funciones de grficos. Libreras de grficos. C y DOS. Directorios y caminos. Definiciones generales. Redireccin de la salida. Redireccin de la entrada. Interconexin de entradas y salidas estndar. Operaciones con directorios. Funciones para el control de directorios. La programacin en entornos de teleproceso. C y otros lenguajes. -

Criterios de evaluacin Se ha justificado la importancia de la adecuada abstraccin de datos, y seleccionado estructuras de datos para la resolucin de problemas en programacin. Se han descrito las caractersticas propias de la programacin estructurada y justificado las ventajas que comporta. Se ha aplicado una metodologa de desarrollo estructurado para el diseo de algoritmos. Se han definido las condiciones, el modo de aplicacin de algn mtodo de programacin estructurada y la sintaxis de un lenguaje grfico de representa-

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. -

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cin de algoritmos. Se ha descrito el entorno de desarrollo del lenguaje, recursos que se utilizan y procedimiento prctico de desarrollo de programas. Se ha evaluado la importancia de la claridad y legibilidad de los programas para facilitar el mantenimiento y el trabajo en equipo. Se han codificado programas en un lenguaje estructurado a partir de los algoritmos diseados. Se han elaborado mdulos, funciones o procedimientos utilizando las tcnicas de la programacin modular y estructurada. Se ha documentado el cdigo de un mdulo de programacin con comentarios significativos, concisos y legibles. Se han integrado y enlazado mdulos de programacin, rutinas y utilidades, siguiendo las especificaciones del diseo y el diagrama de estructuras. Se han depurado los mdulos de programacin siguiendo criterios de eficiencia y eficacia.

Se han realizado pruebas para cada mdulo de una aplicacin y pruebas de integracin (prueba de la caja blanca). Se ha comprobado que el acceso y el tratamiento de los datos cumplen las directrices de la administracin de datos del sistema y las especificaciones establecidas en el diseo. Se ha comprobado que los formatos de entrada y salida de la aplicacin son los esperados (prueba de la caja negra). Se ha verificado que la funcionalidad de los datos es la esperada. Se han provocado y verificado los diversos tratamientos de error. Se han evaluado los rendimientos de la aplicacin y la eficiencia de las prestaciones de la aplicacin y el consumo de recursos. Se han descrito y distinguido los distintos documentos que deben acompaar a una aplicacin. Se han mantenido libreras de mdulos reutilizables.

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UNIDAD DE TRABAJO N 9: Adaptacin y/o creacin de aplicaciones y/o funciones sencillas para el sistema.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Crear y/o adaptar aplicaciones que mejoren los programas. (Tiempo estimado: 35 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Reconocer las soluciones que se deben obtener o que, en su caso, se obtienen con el programa que se desea modificar. Interpretar el problema o, en su caso, el cdigo fuente del programa, o mdulo que se desea modificar. Interpretar los cambios y adaptacin que se pretenden realizar sobre el programa existente, as como su viabilidad. Disear el algoritmo de la nueva aplicacin o, en su caso, el reconocimiento de las modificaciones a realizar sobre el algoritmo inicial y sus posibles consecuencias. Elegir las estructuras necesarias para la resolucin del nuevo problema o, en su caso, de los cambios planteados. Modificar el/los algoritmo/s afectado/s por los cambios, utilizando las estructuras elegidas. Codificar la nueva aplicacin o, en su caso, los mdulos afectados por la modificacin. Compilar el/los programa/s fuente. Crear los ficheros de cabecera y de libreras necesarios. Realizar pruebas con los mdulos modificados. Corregir los errores observados. Realizar pruebas con el programa completo. Corregir los errores observados. Documentar, en su caso, los cambios realizados y su repercusin en el resto del programa. Documentar el programa. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles

Actividades de enseanza y aprendizaje Utilizar y consultar libros, manuales y revistas. Plantear modificaciones y adaptaciones sobre programas, ya probados, a partir de nuevos requerimientos. Identificar los mdulos a modificar. Evaluar la viabilidad del proceso de modificacin y adaptacin. Utilizar las tcnicas de programacin estructurada y modular. Justificar la importancia de la utilizacin de la programacin estructurada y modular. Utilizar las estructuras de programacin. Utilizar funciones que cumplan el nivel de abstraccin de datos requerido. Presentar y ejecutar los programas realizados. Justificar la viabilidad de los cambios a introducir. Realizar las modificaciones y adaptaciones. Valorar la calidad del producto final. Justificar los cambios realizados. Documentar de forma elaborada los cambios realizados y su implicacin en el funcionamiento de la aplicacin.

Criterios de evaluacin Se ha justificado la importancia de la adecuada seleccin de estructuras de datos para la resolucin de problemas en programacin. Se han descrito las caractersticas propias de la programacin estructurada y modular, y justificado las ventajas que comporta. Se ha aplicado una metodologa de desarrollo estructurado para el diseo de algoritmos. Se ha descrito el entorno de desarrollo del lenguaje, recursos que se utilizan y procedimiento prctico de desarrollo de programas. Se ha evaluado la importancia de la claridad y legibilidad de los programas para facilitar el mantenimiento y el trabajo en equipo. Se han codificado programas en un lenguaje estructurado a partir de los algoritmos diseados. Se han elaborado mdulos, funciones o procedimientos utilizando las tcnicas de la programacin modular.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Utilizacin de los conocimientos adquiridos anteriormente. Tcnicas de programacin. Programacin convencional. Programacin estructurada (teorema y herramientas).Programacin modular (subprogramas, procedimientos, funciones, recursividad, abstraccin de datos). Creacin de funciones. Ficheros de cabecera. Libreras de funciones. -

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora.

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Se ha documentado el cdigo de un mdulo de programacin con comentarios significativos, concisos y legibles. Se han integrado y enlazado mdulos de programacin, rutinas y utilidades, siguiendo las especificaciones del diseo y el diagrama de estructuras. Se han depurado los mdulos de programacin siguiendo criterios de eficiencia y eficacia. Se han realizado pruebas para cada mdulo de una aplicacin y pruebas de integracin (prueba de la caja blanca). Se ha comprobado que el acceso y el tratamiento de los datos cumplen las directrices de la administracin de datos del sistema y las especificaciones establecidas en el diseo. Se ha comprobado que los formatos de entrada y salida de la aplicacin son los esperados (prueba de la caja negra). Se ha verificado que la funcionalidad de los datos es la esperada. Se han provocado y verificado los diversos tratamientos de error. Se han evaluado los rendimientos de la aplicacin y la eficiencia de las prestaciones de la aplicacin y el consumo de recursos.

Se han descrito y distinguido los distintos documentos que deben acompaar a una aplicacin. Se han identificado los datos y mdulos de programacin afectados por la modificacin de los requerimientos. Se han utilizado matrices de referencias cruzadas entre mdulos y datos para conocer las implicaciones que sobre stos producen las nuevas modificaciones. Se ha probado que los nuevos datos y mdulos no producen prdidas de eficiencia y eficacia en las prestaciones y los rendimientos de la aplicacin y satisfacen los nuevos requerimientos funcionales. Se han documentado los cambios realizados sobre los datos, mdulos y estructuras de datos y control de la aplicacin. Se ha realizado el mantenimiento de libreras de mdulos reutilizables. Se han editado los cambios realizados sobre la aplicacin. Se han codificado los cambios realizados sobre la aplicacin. Se han actualizado las aplicaciones con los cambios necesarios.

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EJEMPLIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE


UNIDAD DE TRABAJO N 3 - C, un lenguaje estructurado procedimental. El compilador. Total de perodos de la Unidad de Trabajo: 10 ACTIVIDAD N 1 Nmero de actividades propuestas: 3

Tiempo estimado: 2 perodos Realizacin: pequeo grupo Ubicacin: aula informtica Objetivos de la actividad: Crear una gua de instalacin y manejo del compilador y de manejo del editor de textos de C. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores, compilador y editor de textos de C, proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Explica el mtodo de instalacin del compilador de C y su funcionamiento - Explica el manejo del editor de textos de C ALUMNOS - Prestan la atencin adecuada a la exposicin terica

Analizan las tareas que van a realizar Realizan por grupos la instalacin del compilador y editor de textos de C en los computadores Al finalizar la instalacin comprueban que esta se ha efectuado de forma correcta Realizan pruebas sobre el compilador y el editor poniendo en prctica las explicaciones del profesor

Seguimiento de la actividad por parte del PROFESOR - Verifica los computadores para comprobar que las instalaciones se han realizado de forma correcta - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resolviendo las dudas o peticiones de informacin Evaluacin: - Distintos ejemplos sencillos de programas en C proporcionados por el profesor, aplicando los conocimientos adquiridos - Compilar los programas escritos verificando su correcto funcionamiento - Elaborar una gua de instalacin y manejo del compilador y de manejo del editor de textos de C

ACTIVIDAD N 2

Tiempo estimado: 4 perodos Realizacin: pequeo grupo Ubicacin: aula informtica Objetivos de la actividad: Identificar los elementos del listado de un programa fuente escrito en C. Utilizar el compilador elegido. Realizar pruebas. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores, compilador y editor de textos de C, proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Explica la estructura de un programa en C: ficheros cabecera, directrices #include y #define, variables, expresiones, sentencias, funciones, palabras reservadas. - Explica la funcin que desempean: el enlazador, las libreras y el depurador - Presenta mediante ejemplos sencillos su utilizacin en los programas en C - Entrega sobre papel diversos ejercicios bsicos resueltos

con algunos errores, para que los grupos apliquen los conocimientos que son objeto de la actividad ALUMNOS - Transcriben los ejercicios del papel al editor de textos de C - Verifican mediante el depurador los errores existentes (planteados en el papel por el profesor o fruto de su transcripcin al editor) - Consultan al profesor las dudas que les van surgiendo al tratar de identificar los mensajes de error - Presentan en grupos un informe comentando los problemas surgidos y la forma en que han sido resueltos Seguimiento de la actividad por parte del PROFESOR - Aclara las dudas que plantean los alumnos durante su trabajo - Recoge y revisa los informes presentados por los alumnos y expone sus conclusiones Evaluacin: - Resolver los errores de los programas planteados y presentar su cdigo ejecutable - Presentar un informe con las conclusiones obtenidas al realizar los ejercicios propuestos - Ejecutar los programas elaborados para comprobar su correcto funcionamiento

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ACTIVIDAD N 3

Tiempo estimado: 4 perodos Realizacin: pequeo grupo Ubicacin: aula informtica Objetivos de la actividad: Elaborar programas sencillos en C y realizar pruebas sobre los mismos, corrigiendo los errores observados. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores, compilador y editor de textos de C, proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Expone tericamente ejemplos sencillos para resolverlos en la pizarra utilizando el lenguaje C y aplicando los principios de la metodologa de la programacin y los conocimientos adquiridos en las Actividades n 1 y 2 - Plantea a los grupos nuevos ejercicios para que estos los resuelvan y obtengan el cdigo ejecutable de los programas elaborados ALUMNOS - Prestan atencin a la resolucin terica de los ejercicios -

propuestos por el profesor y realizan preguntas sobre las dudas que se van planteando Resuelven en grupos los ejercicios planteados y obtienen el cdigo ejecutable Realizan pruebas sobre los programas elaborados verificando su correcto funcionamiento y corrigiendo los posibles errores que hayan podido cometer Elaboran las soluciones de los ejercicios planteados, una vez corregidos los posibles errores Documentan los programas realizados

Seguimiento de la actividad por parte del PROFESOR - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, aclarando las dudas que se van presentando o aportando nueva informacin cuando se precisa - Verifica el correcto funcionamiento de las soluciones presentadas por los grupos de alumnos - Revisa la documentacin presentada de cada ejercicio planteado Evaluacin: - Presentar el cdigo ejecutable de los programas en C que resuelven los ejercicios propuestos, una vez comprobado su funcionamiento y corregidos los errores - Entregar la documentacin de los ejercicios resueltos

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DESARROLLO CURRICULAR DEL MDULO


MDULO DE IMPLANTACIN DE APLICACIONES INFORMTICAS DE GESTIN

Objetivo del Mdulo formativo: Implantar y facilitar la utilizacin de paquetes informticos de propsito general y aplicaciones especficas (Asociado a la Unidad de Competencia 3).

Seleccin del tipo de contenido organizador: los procedimientos Identificacin y ordenacin de las Unidades de Trabajo (UT):

UT 1: UT 2: UT 3: UT 4:

Introduccin. La empresa (5 perodos) Procesos administrativos en la empresa (10 perodos) Procesos informticos (10 perodos) Instalacin, implantacin y mantenimiento de aplicaciones (10 perodos)

UT 5: Aplicaciones de propsito general y especfico (10 perodos) UT 6: Aplicaciones de propsito general: procesadores y editores de texto (15 perodos) UT 7: UT 8: UT 9: Aplicaciones de propsito general: hojas de clculo (15 perodos) Aplicaciones de propsito general: gestores de ficheros de base de datos (20 perodos) Otras aplicaciones de propsito general (15 perodos)

UT 10: Aplicaciones de gestin de almacn (15 perodos) UT 11: Aplicaciones de gestin comercial y facturacin (15 perodos) UT 12: Aplicaciones de gestin de personal y nminas (20 perodos) UT 13: Aplicaciones de gestin contable (20 perodos)+

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RELACIN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MDULO Y CONEXIN ENTRE ELLAS


Introduccin
La empresa

Procesos administrativos en la empresa

Procesos informticos

Instalacin, implantacin y mantenimiento de una aplicacin

Aplicaciones de propsito general y especfico

Aplicaciones de caracter general: procesadores de texto

Aplicacin de gestin de almacn Aplicaciones de gestin comercial y facturacin

Aplicaciones de caracter geenral: hojas de clculo Aplicaciones de caracter general: gestores de bases de datos

Aplicaciones de gestin de personal y nminas

Otras aplicaciones de caracter general

Aplicaciones de gestin contable

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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO


UNIDAD DE TRABAJO N 1: Introduccin. La empresa.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introduccin al concepto de empresa y su estructura funcional. (Tiempo estimado: 5 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Definir una empresa mediante su organigrama. Identificar los departamentos de una empresa. Obtener los flujos de informacin en la empresa. Actividades de enseanza y aprendizaje A partir de la informacin sobre distintos tipos de empresa, realizacin de las siguientes actividades. Elaborar los organigramas de cada una de las empresas. Enumerar los departamentos de la empresa. Definir el tipo de sociedad atendiendo a su tamao, su forma jurdica, la propiedad de sus bienes y el sector de actividad al que pertenece. Identificar los flujos de informacin en la empresa. Realizar un trabajo, en grupo, sobre algunas de las empresas de la que hay informacin en al-gn medio de comunicacin. Realizar un coloquio en el que se compara-ran las informaciones conseguidas por cada uno de los grupos.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) La empresa. Concepto. Fines. Funciones. Elementos que definen el funcionamiento de la empresa. Elementos internos. Elementos externos. Tipos de empresas. Segn su tamao. Segn su forma jurdica. Segn el sector de actividad. Propiedad de los bienes. Empresa pblica. Objetivos. Empresa privada. Objetivos. La empresa como estructura organizativa. Organizacin de empresas. Organizacin jerrquica. Organizacin funcional. Organigramas tipo de empresas. Estructura departamental de una empresa. Funciones de una organizacin departamental. Factores que determinan una organizacin departamental. Departamentos tipo. Relaciones interdepartamentales.

Criterios de evaluacin Se ha definido el concepto de empresa. Se han reconocido los distintos fines de la empresa. Se han enumerado los departamentos tipos de la empresa. Se han definido las funciones de la empresa. Se ha identificado la forma jurdica de distintas empresas. Se han interpretado distintos organigramas de empresas. Se han analizado las relaciones y flujos de informacin entre los distintos departamentos de la empresa. Se ha representado una empresa mediante su organigrama.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Legislacin aplicable a las empresas.

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UNIDAD DE TRABAJO N 2: Procesos administrativos en la empresa.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer los procesos administrativos que se realizan en la empresa. (Tiempo estimado: 10 perodos)
- Responsabilizarse de las tareas realizadas. - Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. - Identificar los distintos procesos administrativos y - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos de gestin en la empresa. con eficacia. - Identificar las tareas que se deben realizar en cada uno de los procesos administrativos y de gestin - Normas aplicables a la gestin de empresas. que se realizan en la empresa. Actividades de enseanza y aprendizaje - Elaborar documentos que intervienen en los distintos procesos administrativos y de gestin que se - Elaborar documentos derivados de los distintos procesos administrativos que se realizan en la emprerealizan en la empresa. sa. Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Valorar el stock del almacn. - Procesos administrativos y de gestin. Caractersti- - Realizar del registro de la informacin obtenida en cas. los distintos procesos administrativos realizados en la empresa. - Procesos de gestin de almacn. Caractersticas. Fases del proceso. Documentos utilizados: - Anlisis del flujo de informacin entre los distintos procesos. - Cartas comerciales. - Anlisis, en grupos, de las tareas ms importantes - Pedidos. que se producen en cada uno de los procesos. - Libros registros de almacn. Gestin de stock de almacn. Criterios de evaluacin - Procesos de gestin comercial. Caractersticas. Fases del proyecto. Documentos utilizados. Rela- - Se han descrito las operaciones realizadas en los distintos procesos administrativos y de gestin de ciones con proveedores y clientes. la empresa. - Procesos de gestin de recursos humanos y nmiSe han elaborado documentos correspondientes a nas. Caractersticas. Fases del proceso. Documenlos distintos procesos administrativos y de gestin tos utilizados. Relaciones con organismos pblide la empresa. cos. Se ha realizado el registro de la informacin produ- Procesos de gestin financiera. Caractersticas. cida. Fases del proceso. Documentos utilizados. Se ha elaborado el diagrama de flujo de la informa- Procesos de gestin contable. Caractersticas. Facin entre distintos procesos. ses del proceso. Libros de registros. Relacin con - Se ha elaborado el inventario valorado de almacn. otros procesos administrativos. - Se han analizado los procesos que se realizan en Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) la empresa. - Realizar trabajos encomendados con autonoma. Procedimientos (contenidos organizadores)

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UNIDAD DE TRABAJO N 3: Procesos informticos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer los procesos informticos de gestin. (Tiempo estimado: 10 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Diferenciar los procesos informticos por lotes y en tiempo real. - Analizar los distintos tipos de ficheros que utilizamos en los procesos informticos de gestin. - Elaborar un informe con los medios y recursos que se utilizan en cada uno de los procesos. Hechos/conceptos (contenidos soporte) Procesos informticos de gestin. Caractersticas. Medios utilizados en los procesos informticos. Recursos utilizados en los procesos informticos. Recursos humanos. Recursos fsicos, hardware . Recursos lgicos software. Tipos de procesos informticos. Procesos en tiempo real: caractersticas, medios y recursos utilizados, integridad y seguridad de la informacin. Procesos por lotes: caracterstica, medios y recursos utilizados, integridad y seguridad de la informacin, enlace de aplicaciones. Enlace de aplicaciones. Diferencias entre procesos en tiempo real y por lotes. Ventajas e inconvenientes de la utilizacin de los distintos procesos informticos en cada una de las tareas que se tienen que realizar en la empresa. Ficheros utilizados en los procesos informticos. Caractersticas de los ficheros. Definicin de los ficheros. Clases de ficheros segn su funcin. Tablas utilizadas en los procesos informticos. Caractersticas. Definicin de las tablas. cin de las siguientes actividades. Analizar el tipo de proceso ms idneo. Analizar los medios a utilizar. Analizar los recursos requeridos. Analizar los ficheros y tablas que utiliza. Analizar las medidas de seguridad e integridad que aplica para evitar la prdida de los datos. Enumerar los recursos fsicos que utilizan los procesos. Enumerar los recursos lgicos que utilizan los procesos. Describir un proceso por lotes. Describir un proceso en tiempo real. Evaluar las ventajas e inconvenientes de los procesos en tiempo real y por lotes.

Criterios de evaluacin Se han citado los recursos del sistema que hay que considerar en la ejecucin de procesos. Se ha explicado la influencia de los recursos del sistema sobre las prestaciones del sistema. Se han descrito casos de procesos interactivos y por lo-tes, especificando sus caractersticas, consumo de recursos, ventajas e inconvenientes y medidas de integridad de la informacin. Se han clasificado los ficheros utilizados segn su funcin. Se han clasificado las tablas utilizadas segn su funcin. Se han especificado medidas concretas de seguridad e integridad de la informacin en la ejecucin de un proceso en funcin de su naturaleza y entorno. Se han analizado los requerimientos de explotacin de una aplicacin. Se han propuesto los procesos, medios y recursos necesarios para satisfacer los requerimientos de explotacin de una aplicacin. Se han descrito las funciones que proporciona el sistema operativo para interconectar y vincular distintas aplicaciones y explicar su mbito de aplicacin y modo de operacin

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma Responsabilizarse de las tareas realizadas Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia Dada una aplicacin y su documentacin, realiza-

Actividades de enseanza y aprendizaje -

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UNIDAD DE TRABAJO N 4: Instalacin, implantacin y mantenimiento de una aplicacin.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Instalar, implantar y mantener distintas aplicaciones que se pueden utilizar en una empresa. (Tiempo estimado: 10 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Actividades de enseanza y aprendizaje Dada una aplicacin y su documentacin con unos requerimientos de explotacin, realizar las siguientes tareas: Enumerar los recursos lgicos y fsicos que se requieren. Instalar la aplicacin, modificando la configuracin del sistema que sea requerida por la aplicacin. Elaborar una batera de datos de pruebas. Comprobar la efectividad de la aplicacin. Enumerar las tareas de mantenimiento de la aplicacin. Interpretar la documentacin tcnica. Utilizar las herramientas de instalacin de aplicaciones que pueden existir en el sistema operativo. Analizar los requerimientos de la aplicacin. Disear un procedimiento de instalacin. Evaluar la adaptacin de la aplicacin a los requerimientos de gestin. Mantener la seguridad de la informacin. Instalar una aplicacin. Implantar una aplicacin. Mantener y explotar una aplicacin. Disear procedimientos de instalacin de una aplicacin.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) -

Instalacin de una aplicacin. Fases. Entorno operativo donde se va a realizar la instalacin (monousuario, en red y multiusuario). R e q u e r i mientos de instalacin. Recursos a utilizar. Procedimientos de instalacin. - Implantacin de una aplicacin. Fases. Procedimientos de prueba de la aplicacin (elaboracin de datos de prueba). - Mantenimiento y explotacin de una aplicacin. Fases. Adaptacin de la aplicacin. - Documentacin de la aplicacin. Documentacin tcnica. Manual de usuario. Elaboracin de documentacin (guas del usuario y de explotacin). - Guas de usuario y de explotacin. Criterios de evaluacin - Seguridad e integridad de la informacin. Procedimientos del sistema. Procedimientos de la aplica- - Se ha descrito un procedimiento general de implantacin de una aplicacin. cin. - Se han enumerado y justificado las caractersticas Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) bsicas de la configuracin fsica y lgica que se deben tener en cuenta en la instalacin de una apli- Realizar trabajos encomendados con autonoma. cacin. - Responsabilizarse de las tareas realizadas. - Se han descrito procedimientos de elaboracin de - Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. datos de prueba y explicado su mbito de aplicacin. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. - Se ha interpretado la documentacin de la aplicacin. - Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados - Se han identificado los procedimientos de instalacin del sistema operativo. - Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles - Se han interpretado los requerimientos propuestos para la instalacin de la aplicacin. - Se ha elaborado un juego de datos de prueba. - Se ha trabajado con los sistemas operativos del entorno donde se va a instalar la aplicacin.

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UNIDAD DE TRABAJO N 5: Aplicaciones de propsito general y especfico.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las caractersticas de las aplicaciones de tipo tcnico. (Tiempo estimado: 10 perodos)

Procedimientos (contenidos organizadores) Analizar las caractersticas tcnicas de distintas aplicaciones. Analizar la calidad de distintas aplicaciones. -

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Tipos de aplicaciones. Aplicaciones de propsito general: procesadores y editores de textos, hojas de clculo, gestores de ficheros de bases de datos, aplicaciones grficas y otras aplicaciones de carcter general). Aplicaciones de propsito especifico: gestin de almacn, gestin de facturacin y gestin comercial, gestin de nminas y gestin de personal, gestin de contabilidad y otras aplicaciones informticas de gestin. Inteoperabilidad entre aplicaciones. Caractersticas tcnicas de las aplicaciones.C o n figuracin fsica del equipo. Entorno donde se pueden ejecutar. Formatos de los datos. Funciones de las aplicaciones. Ficheros que utiliza. Tablas que utiliza. Compatibilidad con otras aplicaciones. Criterios tcnicos de eleccin de una aplicacin. Calidad de las aplicaciones. Documentacin tcnica. Ergonoma. Ayudas al usuario. Formatos de entrada. Formatos de salida. Seguridad de los datos. Cumplimiento de los requerimientos establecidos. Anlisis de la calidad. Evaluacin de los distintos parmetros

Identificar el entorno operativo donde se puede ejecutar. Analizar los formatos de datos que utiliza. Analizar los ficheros que utiliza. Describir el tipo de registros utilizados.Evaluar la documentacin tcnica. Instalada una aplicacin, realizar las siguientes actividades: Ejecutar la aplicacin. Realizar un informe sobre el cumplimiento de los requerimientos establecidos. Evaluar los procedimientos de ayuda al usuario. Evaluar la calidad de los formatos de entrada. Analizar los formatos de salida de la informacin. Analizar la documentacin que acompaa a la aplicacin. Evaluar el grado de compatibilidad con otras aplicaciones.

Criterios de evaluacin Se han citado los criterios de calidad de una aplicacin. Se han ordenado por su importancia los criterios de calidad de una aplicacin. Se han justificado los criterios de calidad de una aplicacin. Se han justificado los criterios tcnicos para la eleccin de una aplicacin. Se han citado aplicaciones de propsito general del mercado. Se han citado aplicaciones de propsito especfico del mercado. Se han citado empresas suministradoras de software. Se han citado publicaciones de software ms importantes. Se ha evaluado la calidad de una aplicacin. Se ha enumerado la configuracin fsica que soporta a una aplicacin determinada. Se ha identificado la configuracin del entorno operativo donde se puede ejecutar una aplicacin.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar los trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Actividades de enseanza y aprendizaje -

Dada una aplicacin y su documentacin con unos requerimientos de explotacin, realizar las siguientes actividades: Identificar las necesidades fsicas del equipo.

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UNIDAD DE TRABAJO N 6: Aplicaciones de carcter general: procesadores y editores de texto.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Instalar, mantener y explotar editores y procesadores de texto. (Tiempo estimado: 15 perodos)

Procedimientos (contenidos organizadores Instalar, mantener y explotar un procesador de texto.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Editores de textos. Objetivos. Instalacin. Caractersticas. Teclas de funcin. Edicin. Grabacin. Recuperacin de ficheros. Distintos editores de textos. Procesadores de textos. Objetivos. Caractersticas. Entorno operativo. Instalacin: Recursos fsicos. Configuracin del sistema operativo. Configuracin de los parmetros del procesador de texto. Entrada y salida de la aplicacin. Ayudas al usuario. Teclas de funcin. Introduccin del texto. Edicin. Grabacin. Recuperacin de ficheros. Seguridad de los datos. Impresin. Correctores ortogrficos. Diccionario. Explotacin de varios archivos. Interoperabilidad con otras aplicaciones. Cumplimiento de los requerimientos establecidos. Gua de usuario del procesador. Distintos procesadores de textos. Anlisis de la calidad de la aplicacin. Evaluacin de los distintos parmetros de calidad.

chivo de acuerdo con el formato. Grabar el archivo. Generar archivos de seguridad. Editar un fichero existente. Modificar el texto. Imprimir el texto. Utilizar las distintas funciones de texto. Realizar correcciones ortogrficas. Utilizar dos archivos al mismo tiempo. Evaluar los procedimientos de ayuda al usuario. Evaluar la calidad de los formatos de entrada. Analizar los formatos de salida de la informacin. Analizar la documentacin que acompaa a la aplicacin. Evaluar el grado de compatibilidad con otras aplicaciones. Generar una gua de ayuda al usuario. Leer en grupo varias revistas que traten sobre los procesadores de textos, extrayendo las caractersticas bsicas de cada uno de ellos, y a continuacin realizar un debate sobre la calidad de cada uno.

Criterios de evaluacin Se han citado las caractersticas bsicas de los procesadores de texto. Se han citado diversos procesadores y editores de texto. Se han citado los criterios tcnicos que se deben considerar al elegir un procesador de texto. Se ha elaborado un texto de prueba que permita analizar las caractersticas del procesador de textos. Se ha evaluado la calidad del procesador de textos. Se ha identificado la configuracin del entorno operativo donde se puede ejecutar el procesador de texto. Se ha interpretado el manual de instalacin. Se han conocido las funciones bsicas del procesador o editor. Se ha instalado, mantenido y explotado un procesador de texto.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. -

Actividades de enseanza y aprendizaje -

Dado un procesador de textos, realizar las siguientes actividades. Instalar el procesador de textos. Configurar el entorno operativo donde se puede eje- cutar. Configurar los parmetros del procesador de textos. Disear un formato de archivo. Crear un ar-

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UNIDAD DE TRABAJO N 7: Aplicaciones de carcter general: hojas de clculo.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Instalar, mantener y explotar hojas de clculo. (Tiempo estimado: 15 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Instalar, mantener y explotar una hoja de clculo. Grabar el documento. Proteger la hoja de clculo. Editar un documento existente. Modificar el documento. Imprimir el documento. Utilizar las distintas funciones de la hoja de clculo. Comprobar los resultados. Evaluar los procedimientos de ayuda al usuario. Evaluar la calidad de los formatos de entrada. Analizar los formatos de salida de la informacin. Analizar la documentacin que acompaa a la aplicacin. Evaluar el grado de compatibilidad con otras aplicaciones. Generar una gua de ayuda al usuario. Leer en grupo varias revistas que traten sobre las hojas de clculo, extrayendo las caractersticas bsicas de cada una de ellos, y a continuacin realizar un debate sobre la calidad de cada una de ellos.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Hojas de clculo. Objetivos. Caractersticas (entorno operativo). Instalacin (recursos fsicos, configuracin sistema operativo). Estructura. Funciones. Capacidad (filas, columnas). Celdas (contenidos: constantes, variables, frmulas). Ayudas al usuario. Teclas de funcin. Entrada y salida en la hoja de clculo. La ventana de aplicacin. La ventana del documento. Introduccin de datos. Edicin. Grabacin del documento. Recuperacin de un documento. Seguridad de los datos. Impresin de un documento. Interoperabilidad con otras aplicaciones. Gua de usuario de la hoja de clculo. Distintas hojas de clculo. Anlisis de la calidad de la aplicacin. Evaluacin de los distintos parmetros de calidad.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar trabajos encomendados con autonoma. Criterios de evaluacin Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. - Se han citado las caractersticas bsicas de las hojas de clculo. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos Se han citado diversas hojas de clculo. con eficacia. - Se ha elaborado una batera de problemas que perActividades de enseanza y aprendizaje mita analizar las caractersticas de la hoja de clculo. - Dada una hoja de clculo, realizar la siguientes actividades: - Se han citado los criterios tcnicos que se deben considerar al elegir una hoja de clculo. Instalar la hoja de clculo. Se ha evaluado la calidad del procesador. Configurar el entorno operativo donde se puede ejecutar. - Se ha identificado la configuracin del entorno operativo donde se puede ejecutar la hoja de clculo. Configurar los parmetros de la hoja de clculo. Se ha interpretado el manual de instalacin. Crear un documento de acuerdo con los requerimientos del problema. - Se han conocido las funciones de la hoja de clculo.

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UNIDAD DE TRABAJO N 8: Aplicaciones de carcter general: gestores de ficheros de bases de


datos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Instalar, mantener y explotar bases de datos. (Tiempo estimado: 20 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Instalar, mantener y explotar un gestor de ficheros de base de datos. figurar los parmetros del gestor de ficheros de base de datos. Crear un archivo de acuerdo con los requerimientos del problema. Disear los registros. Grabar los datos. Proteger los datos. Modificar los datos. Modificar la estructura del fichero. Visualizar los datos. Imprimir. Evaluar los procedimientos de ayuda al usuario. Evaluar la calidad de los formatos de entrada. Analizar los formatos de salida de la informacin. Analizar la documentacin que acompaa a la aplicacin. Evaluar el grado de compatibilidad con otras aplicaciones. Generar una gua de ayuda al usuario. Leer en grupo varias revistas que traten sobre los gestores de ficheros de bases de datos, extrayendo las caractersticas bsicas de cada una de ellos, y a continuacin realizar un debate sobre la calidad de cada una de ellos.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Gestores de bases de datos. Objetivos. Caractersticas (entorno operativo). Instalacin (recursos fsicos, configuracin sistema operativo). Estructura. Configuracin del gestor de ficheros de base de datos. Capacidad. Ayudas al usuario. Teclas de funcin. Entrada y salida del gestor de ficheros de base de datos. Tipos de datos. Creacin de un fichero de base de datos. Estructura de los ficheros (registros, campos). Apertura de un fichero de base de datos. Adicin de registros. Modificacin de registros. Visualizacin de registros. Borrado de registros. Funciones. Comandos ms avanzados. Seguridad de los datos. Impresin de registros. Formatos de pantalla. Formatos de informes. Interoperabilidad con otras aplicaciones. Gua del usuario del gestor de ficheros de base de datos. Distintos gestores de ficheros de bases de datos. Anlisis de la calidad de la aplicacin. Evaluacin de los distintos parmetros de calidad.

Criterios de evaluacin Se han citado las caractersticas bsicas de los gestores de ficheros de bases de datos. Se han citado diversos gestores de ficheros de bases de datos. Se ha elaborado una batera de datos de prueba que permita analizar las caractersticas del gestor de ficheros de base de datos. Se han citado los criterios tcnicos que se deben considerar al elegir un gestor de ficheros de base de datos. Se ha evaluado la calidad del gestor. Se ha identificado la configuracin del entorno operativo donde se puede ejecutar el gestor de ficheros de base de datos. Se ha interpretado el manual de instalacin. Se han conocido los comandos de actualizacin del gestor de ficheros de base de datos.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Dado un gestor de ficheros de base de datos, realizar las siguientes actividades: Instalar. Configurar el entorno operativo donde se puede ejecutar. Con-

Actividades de enseanza y aprendizaje -

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UNIDAD DE TRABAJO N 9: Otras aplicaciones de carcter general.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Instalar, mantener y explotar otras aplicaciones de tipo general. (Tiempo estimado: 15 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Instalar, mantener y explotar una aplicacin grfica. Instalar, mantener y explotar un paquete integrado. ar un grfico. Crear el grfico. Manejar los comandos ms usuales. Imprimir. Evaluar los procedimientos de ayuda al usuario. Analizar la documentacin que acompaa a la aplicacin. Evaluar el grado de compatibilidad con otras aplicaciones. Generar una gua de ayuda al usuario. Usar los grficos generados en un procesador de texto. Dado un paquete integrado, realizar las siguientes actividades: Instalar el paquete integrado. Configurar el entorno operativo donde se puede ejecutar. Analizar los componentes del paquete (procesador de texto, base de datos, hoja de clculo). Manejar los diversos componentes del paquete integrado. Evaluar la documentacin que acompaa al paquete integrado. Generar una gua de ayuda al usuario. Comparar las caractersticas de los paquetes integrados de uso ms comn.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Otras aplicaciones de propsito general. Aplicaciones grficas. Caractersticas. Instalacin (recursos fsicos, configuracin sistema operativo). Estructura. Funciones. Tipos de grficos soportados. Ayudas al usuario. Teclas de funcin. Entrada y salida de la aplicacin. Comandos ms usuales. Comandos ms avanzados. Impresin de grficos. Interoperabilidad con otras aplicaciones. Proteccin de grficos. Gua de usuario de la aplicacin de grficos. Distintas aplicaciones grficas. Paquetes integrados. Caractersticas (entorno opertivo). Instalacin (recursos fsicos, configuracin sistema operativo). Estructura (hoja de clculo, bases de datos, comunicaciones, procesador de texto). Funciones. Ayudas al usuario. Teclas de funcin. Entrada y salida de la aplicacin. Gua de usuario del paquete integrado. Distintos paquetes integrados. -

Criterios de evaluacin Se han citado las caractersticas bsicas de las aplicaciones de grficos. Se han citado los componentes ms usuales de los paquetes integrados. Se han citado diversos paquetes integrados. Se han conocido las funciones ms importantes de una aplicacin de grficos. Se han analizado los criterios tcnicos que se deben considerar al elegir una aplicacin de grficos. Se ha identificado la configuracin del entorno operativo donde se puede ejecutar la aplicacin de grficos. Se ha interpretado el manual de instalacin de un paquete integrado. Se han conocido los comandos bsicos de los componentes del paquete integrado.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. -

Actividades de enseanza y aprendizaje -

Dada una aplicacin de grficos, realizar la siguientes actividades: Instalar la aplicacin. Configurar el entorno operativo donde se puede ejecutar. Dise-

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UNIDAD DE TRABAJO N 10: Aplicaciones de gestin de almacn.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Aplicaciones de gestin de almacn. (Tiempo estimado: 15 perodos)


Procedimientos (contenidos organizadores) Actividades de enseanza y aprendizaje Dada una aplicacin de gestin de almacn, realizar las siguientes actividades: Instalar la aplicacin. Configurar el entorno operativo donde se puede ejecutar. Configurar los parmetros de la aplicacin. Utilizar la aplicacin. Actualizar el stock del almacn. Realizar un inventario permanente de almacn. Realizar listados de almacn.Evaluar los procedimientos de ayuda al usuario. Evaluar la calidad de los formatos de entrada. Analizar los formatos de salida de la informacin. Analizar la documentacin que acompaa a la aplicacin. Evaluar el grado de compatibilidad con otras aplicaciones. Generar una gua de ayuda al usuario. A partir de los datos obtenidos anteriormente, realizar las siguientes tareas: Comprobar el cumplimiento de los requerimientos iniciales. Analizar los parmetros de calidad de la aplicacin. Realizar una puesta en comn de los resultados obtenidos por cada grupo de alumnos.

Instalar, mantener y explotar una aplicacin de ges- tin de almacn.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Proceso administrativo de gestin de almacn. Aplicacin de gestin de almacn. Caractersticas (entorno operativo). Instalacin (recursos fsicos y configuracin sistema operativo). Arquitectura de la aplicacin (mdulos que la componen, funcin de cada mdulo y comunicacin entre los mdulos). Configuracin de los parmetros especficos de la aplicacin. Entrada y salida de la aplicacin. Ayudas al usuario. Teclas de funcin. Estructuras de datos que utiliza (ficheros y tablas). Gestin de almacn (entradas, salidas, stock e inventario permanente). Impresin de la informacin (tipos de informes). Formatos de pantalla. Interoperabilidad con otras aplicaciones (gestin comercial, facturacin y contabilidad). Gua de usuario de la aplicacin. Distintas aplicaciones de gestin de almacn. Seguridad de los datos. Anlisis de la calidad de la aplicacin. Evaluacin de los distintos parmetros de calidad. Cumplimiento de los requerimientos iniciales.

Criterios de evaluacin Se ha realizado un diagrama que refleja la comunicacin de los distintos mdulos de la aplicacin. Se ha elaborado una batera de datos de prueba que permita analizar las prestaciones de la aplicacin. Se han citado los criterios tcnicos que se deben considerar al elegir una aplicacin de gestin de almacn. Se ha evaluado la calidad de la aplicacin. Se ha identificado la configuracin del entorno operativo donde se puede ejecutar la aplicacin. Se ha interpretado el manual de instalacin. Se han conocido los distintos procedimientos de la aplicacin. Se han modificado los parmetros que requiere la aplicacin.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. -

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UNIDAD DE TRABAJO N 11: Aplicaciones de gestin comercial y facturacin.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Instalar, mantener y explotar aplicaciones especficas de facturacin y gestin comercial. (Tiempo estimado: 15 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Actividades de enseanza y aprendizaje Dada una aplicacin de gestin comercial y facturacin, realizar las siguientes actividades: Instalar la aplicacin. Configurar el entorno operativo donde se puede ejecutar. Personalizar la aplicacin. Utilizar la aplicacin. Actualizar los ficheros de proveedores. Actualizar los ficheros de clientes. Realizar el proceso de facturacin. Actualizar los libros registros de IVA. Realizar listados de proveedores, clientes. Imprimir los libros registros de IVA. Evaluar los procedimientos de ayuda al usuario. Evaluar la calidad de los formatos de entrada. Analizar los formatos de salida de la informacin. Analizar la documentacin que acompaa a la aplicacin. Evaluar el grado de compatibilidad con otras aplicaciones. Generar una gua de ayuda al usuario. A partir de los datos obtenidos anteriormente, realizar las siguientes tareas: Comprobar el cumplimiento de los requerimientos iniciales. Analizar los parmetros de calidad de la aplicacin. Realizar una puesta en comn de los resultados obtenidos por cada grupo de alumnos.

Instalar, mantener y explotar una aplicacin de ges- tin comercial y facturacin.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) -

Proceso administrativo de gestin comercial y facturacin. - Aplicacin de gestin comercial y facturacin. Caractersticas (entorno operativo). Instalacin (recursos fsicos y configuracin sistema operativo). Arquitectura de la aplicacin (mdulos que la componen y comunicacin entre los mdulos). Configuracin de los parmetros especficos de la aplicacin. Entrada y salida de la aplicacin. Ayudas al usuario. Teclas de funcin. Estructuras de datos que utiliza (ficheros y tablas). Formatos de pantalla. Gestin de proveedores. Gestin de clientes. Gestin de fac- turacin. Libros auxiliares. Impresin de la informacin (tipos de informes). Interoperabilidad con otras aplicaciones (contabilidad, almacn). Gua del usuario de la aplicacin. Distitnas aplicaciones de gestin de facturacin y gestin comercial. Seguridad de los datos. Criterios de evaluacin - Anlisis de la calidad. Evaluacin de los distintos parmetros de calidad. Cumplimiento de los reque- - Se ha realizado un diagrama que refleja la comunicacin de los distintos mdulos de la aplicacin. rimientos iniciales. - Se ha elaborado una batera de datos de prueba Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) que permita analizar las prestaciones de la aplicacin. - Realizar los trabajos encomendados con autono- Se han citado los criterios tcnicos que se deben ma. considerar al elegir una aplicacin de gestin co- Responsabilizarse de las tareas realizadas. mercial y facturacin. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejoSe ha evaluado la calidad de la aplicacin. ra. Se ha identificado la configuracin del entorno ope- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos rativo donde se puede ejecutar la aplicacin. con eficacia. - Se ha interpretado el manual de instalacin. - Se han conocido los distintos procedimientos de la aplicacin. - Se han modificado los parmetros que requiere la aplicacin.

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UNIDAD DE TRABAJO N 12: Aplicaciones de gestin de personal y nminas.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Instalar, mantener y explotar aplicaciones especficas de la gestin de personal y nminas. (Tiempo estimado: 20 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Instalar, mantener y explotar una aplicacin de gestin de personal y nminas la aplicacin. Configurar el entorno operativo donde se puede ejecutar. Personalizar la aplicacin. Utilizar la aplicacin. Actualizar los ficheros de trabajadores. Actualizar los ficheros de conceptos salariales. Realizar el proceso de la realizacin de nminas. Realizar los documentos oficiales pertinentes. Realizar liquidaciones de las retenciones realizadas a los trabajadores. Imprimir las nminas. Evaluar los procedimientos de ayuda al usuario. Evaluar la calidad de los formatos de entrada. Analizar los formatos de los documentos oficiales que requiere el proceso de gestin de personal y nminas. Analizar la documentacin que acompaa a la aplicacin. Evaluar el grado de compatibilidad con otras aplicaciones. Generar una gua de ayuda al usuario. A partir de los datos obtenidos anteriormente, realizar las siguientes tareas: Comprobar el cumplimiento de los requerimientos iniciales. Analizar los parmetros de calidad de la aplicacin. Realizar una puesta en comn de los resultados obtenidos por cada grupo de alumnos.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Proceso administrativo de gestin de personal y nminas. Aplicacin de gestin de personal y nminas. Caractersticas (entorno operativo). Instalacin (recursos fsicos y configuracion sistema operativo). Arquitectura de la aplicacin (mdulos que la componen, funcin de cada mdulo y comunicacin entre mdulos). Configuracin de los parmetros especficos de la aplicacin. Entrada y salida de la aplicacin. Ayudas al usuario. Teclas de funcin. Estructuras de datos que utiliza (ficheros y tablas). Formatos de pantalla. Gestin de personal (documentos de la Seguridad Social). Gestin de nminas (conceptos salariales, Seguridad Social, Rentas, etc.). Liquidaciones de la Seguridad Social (IESS). Impresin de documentos oficiales. Interoperabilidad con otras aplicaciones (contabilidad). Gua del usuario de la aplicacin. Distintas aplicaciones de gestin personal y nminas. Seguridad de los datos. Anlisis de la calidad. Evaluacin de los distintos parmetros de calidad. Cumplimiento de los requerimientos iniciales.

Criterios de evaluacin Se ha realizado un diagrama que refleja la comunicacin de los distintos mdulos de la aplicacin. Se ha elaborado una batera de datos de prueba que permita analizar las prestaciones de la aplicacin. Se han citado los criterios tcnicos que se deben considerar al elegir una aplicacin de gestin de personal y nminas. Se ha evaluado la calidad de la aplicacin. Se ha identificado la configuracin del entorno operativo donde se puede ejecutar la aplicacin. Se ha interpretado el manual de instalacin. Se han conocido los distintos procedimientos de la aplicacin. Se han modificado los parmetros que requiere la aplicacin. Se han realizado las liquidaciones a los organismos pblicos correspondientes.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar los trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Actividades de enseanza y aprendizaje -

Dada una aplicacin de gestin de personal y nminas, realizar las siguientes actividades: Instalar -

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UNIDAD DE TRABAJO N 13: Aplicaciones de gestin contable.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Instalar, mantener y explotar aplicaciones especficas de gestin contable. (Tiempo estimado: 20 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Actividades de enseanza y aprendizaje Dada una aplicacin de gestin contable, realizar las siguientes actividades: Instalar la aplicacin. Configurar el entorno operativo donde se puede ejecutar. Personalizar la aplicacin. Utilizar la aplicacin. Actualizar los ficheros de cuentas. Actualizar los ficheros de apuntes. Realizar el proceso cierre de la contabilidad. Imprimir los libros oficiales contables. Realizar el proceso de paso a libro mayor. Evaluar los procedimientos de ayuda al usuario. Evaluar la calidad de los formatos de entrada. Analizar los formatos de los libros oficiales contables. Analizar la documentacin que acompaa a la aplicacin. Evaluar el grado de compatibilidad con otras aplicaciones. Generar una gua de ayuda al usuario. A partir de los datos obtenidos anteriormente, realizar las siguientes tareas: Comprobar el cumplimiento de los requerimientos iniciales. Analizar los parmetros de calidad de la aplicacin. Realizar una puesta en comn de los resultados obtenidos por cada grupo de alumnos.

Instalar, mantener y explotar una aplicacin de ges- tin contable.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) -

Aplicacin de gestin contable. Caractersticas (entorno operativo). Instalacin (recursos fsicos y configuracin sistema operativo). Arquitectura de la aplicacin (mdulos que la componen y comunicacin entre los mdulos). Configuracin de los parmetros especficos de la aplicacin. Entrada y salida de la aplicacin. Ayudas al usuario. Teclas de funcin. Estructuras de datos que utiliza (ficheros y tablas). Formatos de pantalla. Gestin de cuentas (estructura de las cuentas, subcuentas, grupos y subgrupos). Gestin de apuntes. Gestin de mayores y libros auxiliares. Cierre de contabilidad. Im- presin de los libros oficiales y auxiliares. Interoperabilidad con otras aplicaciones (almacn, facturacin y gestin comercial, nminas y gestin de personal). Seguridad de los datos. Gua del usuario de la aplicacin. Distintas aplicaciones de contabilidad. Criterios de evaluacin - Anlisis de la calidad de la aplicacin. Evaluacin de los distintos parmetros de calidad. - Se ha realizado un diagrama que refleja la comunicacin de los distintos mdulos de la aplicacin. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) - Se ha elaborado una batera de datos de prueba que permita analizar las prestaciones de la aplica- Realizar los trabajos encomendados con autonocin. ma. Se han citado los criterios tcnicos que se deben - Responsabilizarse de las tareas realizadas. considerar al elegir una aplicacin de gestin con- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejotable. ra. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos - Se ha evaluado la calidad de la aplicacin. - Se ha identificado la configuracin del entorno opecon eficacia. rativo donde se puede ejecutar la aplicacin. - Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin - Se ha interpretado el manual de instalacin. de los trabajos realizados - Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de - Se han conocido los distintos procedimientos de la aplicacin. los recursos disponibles - Se han modificado los parmetros que requiere la aplicacin. - Se han realizado los libros oficiales contables.

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EJEMPLIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE


UNIDAD DE TRABAJO N 6 - Aplicaciones de propsito general: procesadores y editores de texto Total de perodos de la Unidad de Trabajo: 15 ACTIVIDAD N 1 Nmero de actividades propuestas: 4

Tiempo estimado: 2 perodos Realizacin: pequeo grupo Ubicacin: aula polivalente Objetivos de la actividad: Diferenciar editores de procesadores de textos. Citar las caractersticas bsicas de los procesadores de textos. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores, algn editor y procesador de texto, proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Explica las diferencias entre editor y procesador de textos - Enumera las caractersticas bsicas de los procesadores de textos

Enumera diferentes procesadores de textos existentes en el mercado comentando las caractersticas bsicas de cada uno de ellos

ALUMNOS - Prestan la atencin adecuada a la exposicin terica - Plantean preguntas relativas a lo expuesto por el profesor - Analizan las caractersticas de los procesadores comerciales - Debaten sobre la calidad de cada uno de ellos Seguimiento de la actividad por parte del profesor: - Participa en el debate de los alumnos y les ayuda en la obtencin de sus propias conclusiones Evaluacin: - Enumerar las caractersticas de los procesadores de textos - Clasificar, segn su calidad, distintos procesadores comerciales

ACTIVIDAD N 2

Tiempo estimado: 3 perodos Realizacin: pequeo grupo Ubicacin: aula informtica Objetivos de la actividad: Instalar y mantener un procesador de textos. Manejar el manual de instalacin. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores, procesador de textos, proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Explica el proceso de instalacin de un procesador de textos y las caractersticas que tiene que tener el equipo informtico en el que va a trabajar: velocidad del microprocesador, memoria RAM, capacidad del disco duro, sistema operativo mnimo imprescindible - Expone el modo de mantenerlo en condiciones ptimas de funcionamiento en funcin de los requerimientos que se van a hacer del mismo

Comenta la utilidad de los manuales de instalacin y funcionamiento

ALUMNOS - Atienden a la exposicin terica - Analizan las tareas que van a realizar, consultando el manual de instalacin - Realizan por grupos la instalacin del procesador de textos disponible en el aula y, caso de que ya estuviese instalado, proceden a desinstalarlo y volverlo a instalar de nuevo para familiarizarse con el proceso Seguimiento de la actividad por parte del profesor: - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resolviendo las dudas o peticiones de ms informacin - Asiste a los alumnos cuando surgen problemas en los procesos que llevan a cabo Evaluacin: - Instalar un procesador de textos en los computadores del aula siguiendo el manual de instalacin y las recomendaciones del profesor

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ACTIVIDAD N 3

Tiempo estimado: 3 perodos Realizacin: pequeo grupo Ubicacin: aula informtica Objetivos de la actividad: Conocer las funciones bsicas de un procesador o editor de textos. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores con procesador de textos, proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR: - Expone tericamente las funciones bsicas de un procesador de textos: entrar y salir de la aplicacin, manejo de la ayuda integrada en el programa, teclas de funcin, introduccin del texto, edicin, grabacin, guardar y recuperar archivos, copias de seguridad, trabajar con varios archivos, impresin, corrector ortogrfico, diccio-

nario, insercion de imgenes y grficos. Alumnos: - Prestan la atencin adecuada a la exposicin terica - Analizan las tareas que van a realizar - Realizan pruebas de manejo del procesador de textos analizando las distintas caractersticas expuestas por el profesor e investigando otras nuevas Seguimiento de la actividad por parte del profesor: - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resolviendo las dudas o peticiones de ms informacin - Anima a los alumnos en el uso de las ayudas que proporciona el procesador Evaluacin: - Practicar las funciones bsicas del procesador de textos expuestas por el profesor - Manejar las ayudas del procesador para conocer nuevas funciones

ACTIVIDAD N 4

Tiempo estimado: 7 perodos Realizacin: pequeo grupo Ubicacin: aula informtica Objetivos de la actividad: Elaborar un texto de prueba para analizar las caractersticas de un procesador de textos y evaluar su calidad. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Computadores con procesador de textos, proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Plantea un ejercicio para realizar con el procesador de textos del aula indicando las caractersticas que tiene que tener: formato, interlineado, tipos de fuentes, estilos y tamaos, mrgenes, sangras, espacio anterior y posterior, justificacin, insercin de un grfico, insercin de tablas. - Entrega el ejercicio en papel indicando las caractersticas del mismo que no son apreciables a simple vista

ALUMNOS - Prestan la atencin adecuada a la exposicin terica - Analizan las tareas que van a realizar - Elaboran el documento propuesto con las caractersticas especificadas por el profesor - Comprueban la calidad del procesador dependiendo del grado de dificultad que han encontrado al reproducir el documento Seguimiento de la actividad por parte del profesor: - Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resolviendo las dudas o peticiones de ms informacin - Recoge y revisa los trabajos realizados para comprobar el grado de similitud alcanzado con el original Evaluacin: - Reproducir el documento entregado por el profesor mediante el procesador de textos - Realizar un informe en el que se exprese la calidad del procesador en funcin de la potencialidad observada durante su manejo

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DESARROLLO CURRICULAR DEL MDULO


MDULO DE DESARROLLO DE FUNCIONES EN EL SISTEMA INFORMTICO

Objetivo del Mdulo formativo:

Proponer y coordinar cambios para mejorar la explotacin del sistema y las aplicaciones (Asociado a la Unidad de Competencia 4).
Seleccin del tipo de contenido organizador: los procedimientos Identificacin y ordenacin de las Unidades de Trabajo (UT):

UT 1: UT 2: UT 3: UT 4: UT 5: UT 6: UT 7: UT 8: UT 9:

Caractersticas del sistema de desarrollo elegido (8 perodos) Arquitectura del sistema operativo (8 perodos) Ficheros (14 perodos) Ficheros especiales (14 perodos) Procesos. Estructura. Creacin (14 perodos) Seales (14 perodos) Control de procesos (8 perodos) Comunicacin dentro del mismo sistema (15 perodos) Comunicacin en red (15 perodos)

UT 10: Proyecto integrador (40 perodos)

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RELACIN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MDULO Y CONEXIN ENTRE ELLAS

Caractersticas del sistema de desarrollo

Arquitectura del sistema operativo

Ficheros

Ficheros especiales

Procesos. Estructuras. Creacin Comunicacin dentro del sistema

Seales

Control de Procesos

Comunicacion en red

Proyecto integrador

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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO


UNIDAD DE TRABAJO N 1: Caractersticas del sistema de desarrollo elegido. Objetivo de la Unidad de Trabajo: Repasar los conocimientos del lenguaje de programacin C. (Tiempo estimado: 8 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y del material bibliogrfico. Utilizar los recursos del sistema. Crear una gua-resumen de instalacin y utilizacin del compilador empleado, a partir de los manuales del producto. Crear una gua-resumen de utilizacin del editor de textos empleado, a partir de los manuales del producto. Describir e identificar los distintos elementos del listado de un programa fuente escrito en C. Identificar las distintas estructuras de programacin que aparecen en el listado fuente. Editar un programa a partir de su listado fuente. Utilizar el compilador de C empleado. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Documentar el programa. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

Actividades de enseanza y aprendizaje Utilizar los manuales especficos del compilador, del editor y del equipo a emplear. Entregar a los alumnos varios listados en papel de programas fuente codificados en C, para su discusin y utilizacin. Utilizar prcticamente un editor para introducir, corregir, salvar e imprimir texto. Instalar el compilador a emplear. Utilizar el depurador de cdigo que acompae al compilador. Utilizar prcticamente el compilador, el enlazador, las libreras, y el depurador, a partir de los listados de programas fuentes. Obtener y probar el cdigo ejecutable de programas ya elaborados. Describir y justificar el proceso de obtencin de programas ejecutables. Reconocer y manejar las utilidades de un editor. Resolver y presentar los ejercicios propuestos en el modo y tiempo previstos. Identificar y comprender la documentacin presente en los listados. Elaborar un esquema general del proceso de obtencin de programas ejecutables y de las funciones de un editor.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) C como lenguaje estructurado. Ciclo de creacin de un programa. Estructura general de un programa. Bloques de declaracin. Bloques de ejecucin. Estructura de un programa C. Directrices para el preprocesador. Declaracin de variables y funciones externas. Declaracin de variables globales y funciones prototipo. Funciones (main(), etc.). Un editor de texto. Elementos. Funciones. De usuario. De librera. La compilacin. Caractersticas del compilador que se emplear. Opciones ms utilizadas. El enlazado. Opciones ms utilizadas. Los ficheros de cabecera. Ficheros ms utilizados. Libreras de C. Libreras ms utilizadas. Ejecucin de un programa. La depuracin. Opciones del depurador.

Criterios de evaluacin Se han clasificado las instrucciones tpicas de los lenguajes estructurados segn su funcin. Se ha descrito la utilidad de las libreras y de los enlazadores de los sistemas operativos y depuradores, as como su forma de empleo. Se ha comprobado que la utilizacin de recursos del sistema (procesador, memoria, perifricos) permite que la integracin y el enlace de programas sea ejecutable. Se ha descrito el entorno de desarrollo del lenguaje, recursos que se utilizan y procedimiento prctico de desarrollo de programas. Se han citado y explicado criterios de calidad de la documentacin de configuracin. Se ha descrito e interpretado el uso adecuado de los recursos del lenguaje C.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora.

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UNIDAD DE TRABAJO N 2: Arquitectura del sistema operativo. Objetivo de la Unidad de Trabajo: Repasar las principales caractersticas y estructura del sistema operativo sobre el que se va a trabajar. (Tiempo estimado: 8 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bi- bliogrfico. Utilizar los recursos del sistema. equipo a emplear. Resolver y presentar los ejercicios pro-puestos en el modo y tiempo previstos. Identificar y comprender la documentacin sobre el sistema. Identificar y comprender las caractersticas del sistema.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Estructura del sistema. Arquitectura del sistema operativo. Interfaz de las llamadas al sistema.

Criterios de evaluacin Se han descrito las caractersticas de la arquitectura del sistema operativo. Se han descrito las caractersticas de la interfaz de las llamadas al sistema. Se ha descrito la utilidad de las libreras y de los enlazadores de los sistemas operativos y depuradores, as como su forma de empleo. Se ha comprobado que la utilizacin de recursos del sistema (procesador, memoria, perifricos) permite que la integracin y el enlace de programas sea ejecutable.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. -

Actividades de enseanza y aprendizaje Utilizar los manuales especficos del sistema y del

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UNIDAD DE TRABAJO N 3 : Ficheros.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introduccin a las caractersticas de la gestin de ficheros (Tiempo estimado: 14 perodos)

Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Utilizar los recursos del sistema. Interpretar el problema propuesto de aplicacin y utilizacin bsica de la interfaz. Elegir las llamadas al sistema necesarias para la resolucin del problema. Construir el algoritmo. Utilizar las correspondientes llamadas al sistema. Obtener un programa ejecutable. Realizacin de pruebas. Correccin de los errores observados. Documentacin del programa. Documentacin de los cambios efectuados en el sistema. -

equipo a emplear, as como consulta de libros, manuales y revistas. Crear funciones de usuario. Utilizar las funciones de librera. Discutir ejercicios resueltos. Plantear ejercicios. Resolver ejercicios en grupo. Resolver y presentar los ejercicios propuestos en el modo y tiempo previstos, valorando la correcta eleccin de las estructuras, la calidad del resultado, la eficiencia del resultado, la documentacin, las pruebas realizadas. Identificar y comprender la documentacin.

Criterios de evaluacin Se han diseado y codificado programas que ponen en evidencia el uso adecuado de los recursos del lenguaje C Se han explicado modelos de interfaz de programacin que ofrecen los sistemas y su procedimiento de aplicacin desde un programa. Se han identificado funciones o servicios de llamada al sistema, tales como: entrada/salida de datos y gestin de disco. Se ha justificado la necesidad de la prueba sistemtica de los cambios introducidos en un sistema y sus aplicaciones. Se han descrito mtodos de prueba sistemtica del funcionamiento de los programas desarrollados. Se ha elaborado la documentacin correspondiente. Se han relacionado diversos requerimientos formulados al sistema con componentes hardware y software. Se ha descrito la utilidad de las libreras y de los enlazadores de los sistemas operativos y depuradores, as como su forma de empleo. Se ha comprobado que la utilizacin de recursos del sistema (procesador, memoria, perifricos) permiten que la integracin y el enlace de programas sea ejecutable.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) El sistema de ficheros. Caractersticas. Estructura. Tipos de ficheros. Tablas de control de acceso a los ficheros. Administracin de los sistemas de ficheros. Operaciones sobre el disco. Generacin del sistema. Chequeo del sistema. Sistema de entrada/salida sobre ficheros. Librera estndar de entrada/salida. Control sobre ficheros abiertos (Fcntl). Administracin de ficheros. Comparticin y bloqueo de ficheros.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados. Planificar adecuadamente los trabajos a desarrollar.

Actividades de enseanza y aprendizaje Utilizar los manuales especficos del sistema y del

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UNIDAD DE TRABAJO N 4: Ficheros especiales.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introduccin a la gestin de ficheros especiales: subdirectorios, ficheros de dispositivos y otros casos especiales. (Tiempo estimado: 14 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Utilizar los recursos del sistema. Interpretar el problema propuesto de aplicacin y utilizacin bsica de la interfaz. Elegir los objetos de programacin necesarios para la resolucin del problema. Construir el algoritmo. Utilizar las correspondientes llamadas al sistema. Obtener un programa ejecutable. Codificacin del algoritmo. Compilacin del programa fuente. Montaje (enlazado) del programa objeto y las libreras necesarias. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Documentar el programa. Documentar los cambios efectuados en el sistema. Valorar tcnica y econmicamente los cambios a introducir en el sistema. los recursos disponibles Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos. Utilizar los manuales especficos del sistema y del equipo a emplear, as como consultar de libros, manuales y revistas. Crear funciones de usuario. Utilizar las funciones de librera. Discutir ejercicios resueltos. Plantear ejercicios. Resolver ejercicios en grupo. Resolver y presentar los ejercicios propuestos en el modo y tiempo previstos, valorando la correcta eleccin de las estructuras, la calidad del resultado, la eficiencia del resultado, la documentacin, las pruebas realizadas. Identificar y comprender la documentacin.

Criterios de evaluacin Se han diseado y codificado programas que ponen en evidencia el uso adecuado de los recursos del lenguaje C. Se han explicado modelos de interfaz de programacin que ofrecen los sistemas y su procedimiento de aplicacin desde un programa. Se han identificado funciones o servicios de llamada al sistema, tales como entrada/salida de datos y gestin de disco. Se ha justificado la necesidad de la prueba sistemtica de los cambios introducidos en un sistema y sus aplicaciones. Se han descrito mtodos de prueba sistemtica del funcionamiento de los programas desarrollados. Se han citado y explicado criterios de calidad de la documentacin de configuracin. Se han relacionado diversos requerimientos formulados al sistema con componentes hardware y software. Se ha descrito la utilidad de las libreras y de los enlazadores de los sistemas operativos y depuradores, as como su forma de empleo. Se ha comprobado que la utilizacin de recursos del sistema (procesador, memoria, perifricos) permiten que la integracin y el enlace de programas sea ejecutable.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Gestin de directorios. Operaciones sobre directorios (creacin, borrado, apertura, cierre, creacin de nuevas entradas en un directorio, lectura de las entradas de un directorio, etc.). Gestin de dispositivos. Operaciones sobre dispositivos (entrada/salida sobre terminales, control de terminales, etc.). Administracin del sistema de ficheros. Montaje y desmontaje. Estado. Consistencia del sistema. -

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar los trabajos encomendados con autono- ma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- ra. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de

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UNIDAD DE TRABAJO N 5: Procesos. Estructura. Creacin.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introduccin a las llamadas al sistema para el tratamiento de procesos, informacin y gestin de memoria. (Tiempo estimado: 14 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejo e interpretacin de los manuales y del material bibliogrfico. Utilizar los recursos del sistema. Interpretar el problema propuesto de aplicacin y utilizacin bsica de la interfaz. Elegir los objetos de programacin necesarios para la resolucin del problema. Construir el algoritmo. Utilizar las correspondientes llamadas al sistema. Obtener un programa ejecutable. Codificacin del algoritmo. Compilacin del programa fuente. Montaje (enlazado) del programa objeto y las libreras necesarias. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Elaborar la documentacin del programa. Documentar los cambios efectuados en el sistema. Valorar tcnica y econmicamente los cambios a introducir en el sistema. Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos. Utilizar los manuales especficos del sistema y del equipo a emplear, as como consultar libros, manuales y revistas. Crear funciones de usuario. Utilizar las funciones de librera. Discutir ejercicios resueltos. Plantear ejercicios. Resolver ejercicios en grupo. Resolver y presentar los ejercicios propuestos en el modo y tiempo previstos. Identificar y comprender la documentacin.

Criterios de evaluacin Se han diseado y codificado programas que ponen en evidencia el uso adecuado de los recursos del lenguaje C. Se han utilizado los modelos de interfaz de programacin que ofrecen los sistemas y su procedimiento de aplicacin desde un programa. Se han identificado funciones o servicios de llamada al sistema, tales como lanzamiento y parada de procesos. Se ha justificado la necesidad de la prueba sistemtica de los cambios introducidos en un sistema y sus aplicaciones. Se han descrito de prueba sistemtica del funcionamiento de los programas desarrollados. Se ha elaborado la documentacin correspondiente. Se han relacionados diversos requerimientos formulados al sistema con componentes hardware y software. Se han utilizado las libreras y los enlazadores de los sistemas operativos y los depuradores. Se ha comprobado que la utilizacin de recursos del sistema (procesador, memoria, perifricos) permiten que la integracin y el enlace de programas sea ejecutable.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Procesos. Estado de un proceso. Tabla de procesos y rea de usuario. Llamadas al sistema. Ejecucin de programas. Creacin de procesos. Terminacin de procesos. Informacin sobre procesos. Identificadores de proceso: Identificadores de grupo y usuarios. Variables de entorno. Parmetros de ficheros. Gestin de la memoria asignada a un proceso. Asignacin dinmica de memoria. Bloqueo de memoria. -

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

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UNIDAD DE TRABAJO N 6: Seales.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introduccin a las llamadas al sistema para el tratamiento de seales y las funciones de tiempo asociadas a procesos. (Tiempo estimado: 14 perodos)

Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Utilizar los recursos del sistema. Interpretar el problema propuesto de aplicacin y utilizacin bsica de la interfaz. Elegir los objetos de programacin necesarios para la resolucin del problema. Construir el algoritmo. Utilizar las correspondientes llamadas al sistema. Obtener un programa ejecutable. Depuracin del programa. Realizacin de Pruebas. Correccin de los errores observados. Elaboracin de la documentacin del programa. Documentar los cambios efectuados en el sistema. Valorar tcnica y econmicamente los cambios a introducir en el sistema.

Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos. Utilizar los manuales especficos del sistema y del equipo a emplear, as como consultar libros, manuales y revistas. Crear funciones de usuario. Utilizar las funciones de librera. Discutir ejercicios resueltos. Plantear ejercicios. Resolver ejercicios en grupo. Resolver y presentar los ejercicios propuestos en el modo y tiempo previstos, valorando la calidad del resultado, la eficiencia del resultado, la documentacin eleborada y las pruebas realizadas. Identificar y comprender la documenta-cin.

Criterios de evaluacin Se han diseado y codificado programas que poner en evidencia el uso adecuado de los recursos del lenguaje C. Se han explicado modelos de interfaz de programacin que ofrecen los sistemas y su procedimiento de aplicacin desde un programa. Se han identificado funciones o servicios de llamada al sistema. Se ha justificado la necesidad de la prueba sistemtica de los cambios introducidos en un sistema y sus aplicaciones. Se han realizado pruebas sistemticas sobre los programas desarrollados. Se han documentado los/las programas/funciones realizados/as. Se han relacionado diversos requerimientos formulados al sistema con componentes hardware y software. Se han utilizado las libreras y los enlazadores de los sistemas operativos as como los depuradores. Se ha comprobado que la utilizacin de recursos del sistema (procesador, memoria, perifricos) permiten que la integracin y el enlace de programas sea ejecutable.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) La gestin del asincronismo: Las seales (concepto y tipos). Diferentes sistemas gestores de seales. System V. 4.3 BSD. POSIX. Llamadas al sistema en alguno o en todos los sistemas gestores de seales. Aplicacin de las seales. Software tolerante a fallos. Sincronizacin de procesos. Funciones de tiempo asociado a procesos. Stime, Time, Times, etc. -

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Realizar los trabajos encomendados con autono- ma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- ra. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles

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UNIDAD DE TRABAJO N 7: Control de procesos.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar medidas sobre la distribucin de tiempos y los usuarios del sistema (Tiempo estimado: 8 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Utilizar los recursos del sistema. Interpretar el problema propuesto de aplicacin y utilizacin bsica de la interfaz. Elegir los objetos de programacin necesarios para la resolucin del problema. Construir el algoritmo. Utilizar las correspondientes llamadas al sistema. Obtener un programa ejecutable. Codificar el/los algoritmo/s. Compilar el/los programa/s fuente. Crear libreras. Montar (enlazar) el programa objeto y las libreras necesarias. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Elaborar la documentacin del programa. Documentar los cambios efectuados en el sistema. Valorar tcnica y econmicamente los cambios a introducir en el sistema. Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos. Utilizar los manuales especficos del sistema y del equipo a emplear, as como consultar libros, manuales y revistas. Crear funciones de usuario. Utilizar las funciones de librera. Discutir ejercicios resueltos. Plantear ejercicios. Resolver ejercicios en grupo. Resolver y presentar los ejercicios propuestos en el modo y tiempo previstos, valorando la correcta eleccin de las estructuras, la calidad del resultado, la eficiencia del resultado, la documentacin y las pruebas realizadas. Identificar y comprender la documentacin.

Criterios de evaluacin Se han diseado y codificado programas que ponen en evidencia el uso adecuado de los recursos del lenguaje C Se han usado los modelos de interfaz de programacin que ofrecen los sistemas y su procedimiento de aplicacin desde un programa. Se han identificado funciones o servicios de llamada al sistema. Se ha realizado la prueba sistemtica de los cambios introducidos en un sistema y sus aplicaciones. Se han descrito mtodos de prueba sistemtica del funcionamiento de los programas desarrollados. Se han citado y explicado criterios de calidad de la documentacin. Se han relacionado diversos requerimientos formulados al sistema con componentes hardware y software. Se han utilizado las libreras y los enlazadores de los sistemas operativos y depuradores. Se ha comprobado que la utilizacin de recursos del sistema (procesador, memoria, perifricos) permite que la integracin y el enlace de programas sea ejecutable.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Medida de la distribucin del tiempo de ejecucin. Llamada al sistema: Profil. - Contabilidad de los usuarios que utilizan el sistema. Llamada al sistema: acct. - Depuracin de programas. Depuradores: adb, y sdb. Llamada al sistema: ptrace. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) - Realizar los trabajos encomendados con autono- ma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. -

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UNIDAD DE TRABAJO N 8: Comunicacin dentro del mismo sistema.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introduccin a los mecanismos y tcnicas para la comunicacin de procesos dentro de un mismo sistema. (Tiempo estimado: 15 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Utilizar los recursos del sistema. Interpretar el problema propuesto de aplicacin y utilizacin bsica de la interfaz. Elegir los objetos de programacin necesarios para la resolucin del problema. Construir el algoritmo. Utilizar las correspondientes llamadas al sistema. Obtener un programa ejecutable. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Elaborar la documentacin del programa. Documentar los cambios efectuados en el sistema. Valorar tcnica y econmicamente los cambios a introducir en el sistema. equipo a emplear, as como consultar de libros, manuales y revistas. Crear funciones de usuario. Utilizar las funciones de librera. Discutir ejercicios resueltos. Plantear ejercicios. Resolver ejercicios en grupo. Resolver y presentar los ejercicios propuestos en el modo y tiempo previstos, valorando la correcta eleccion de las estructuras, la calidad y eficiencia del resultado, la documentacin y las pruebas realizadas. Identificar y comprender la documentacin.

Criterios de evaluacin Se han diseado y codificado programas que poner en evidencia el uso adecuado de los recursos del lenguaje C. Se han explicado modelos de interfaz de programacin que ofrecen los sistemas y su procedimiento de aplicacin desde un programa. Se han identificado funciones o servicios de llamada al sistema. Se ha justificado la necesidad de la prueba sistemtica de los cambios introducidos en un sistema y sus aplicaciones. Se han utilizado mtodos de prueba sistemtica para verificar el funcionamiento de los programas desarrollados. Se han documentado los/las programas/funciones realizados/as. Se han relacionado diversos requerimientos formulados al sistema con componentes hardware y software. Se ha descrito la utilidad de las libreras y de los enlazadores de los sistemas operativos y depuradores, as como su forma de empleo. Se ha comprobado que la utilizacin de recursos del sistema (procesador, memoria, perifricos) permiten que la integracin y el enlace de programas sea ejecutable.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Comunicacin entre procesos. Tuberas. Sin nombre. En los intrpretes de rdenes. Con nombre. - Comunicacin. Bidireccional. Full-Duplex. - Mecanismos IPC del UNIX SYSTEM V. Semforos (conceptos y llamadas al sistema). Memoria compartida (llamadas al sistema). Colas de mensajes (llamadas al sistema). Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles -

Actividades de enseanza y aprendizaje Utilizar los manuales especficos del sistema y el

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UNIDAD DE TRABAJO N 9: Comunicacin en red.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introduccin a la comunicacin de procesos en un sistema de ordenadores en red. (Tiempo estimado: 15 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Utilizar los recursos del sistema. Interpretar el problema propuesto de aplicacin y utilizacin bsica de la interfaz. Elegir los objetos de programacin necesarios para la resolucin del problema. Construir el algoritmo. Utilizar las correspondientes llamadas al sistema. Obtener un programa ejecutable. Crear libreras de usuario. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Elaborar la documentacin del programa. Documentar los cambios efectuados en el sistema. Valorar tcnica y econmicamente los cambios a introducir en el sistema. Actividades de enseanza y aprendizaje Evaluar inicialmente los conocimientos previos. Utilizar los manuales especficos del sistema y el equipo a emplear, as como consultar libros, manuales y revistas. Crear funciones de usuario. Utilizar las funciones de librera. Discutir ejercicios resueltos. Plantear ejercicios. Resolver ejercicios en grupo. Resolver y presentar los ejercicios propuestos en el modo y tiempo previstos, valorando la correcta eleccion de las estructuras, la calidad y eficiencia del resultado, la documentacin y las pruebas realizadas. Identificar y comprender la documentacin.

Criterios de evaluacin Se han diseado y codificado programas que ponen en evidencia el uso adecuado de los recursos del lenguaje C. Se han explicado modelos de interfaz de programacin que ofrecen los sistemas y su procedimiento de aplicacin desde un programa. Se han identificado y utilizado funciones o servicios de llamada al sistema. Se ha justificado la necesidad de la prueba sistemtica de los cambios introducidos en un sistema y sus aplicaciones. Se han descrito mtodos de prueba sistemtica del funcionamiento de los programas desarrollados. Se han documentado las funciones desarrolladas. Se han relacionado diversos requerimientos formulados al sistema con componentes hardware y software. Se ha descrito la utilidad de las libreras y de los enlazadores de los sistemas operativos y depuradores, as como su forma de empleo. Se ha comprobado que la utilizacin de recursos del sistema (procesador, memoria, perifricos) permiten que la integracin y el enlace de programas sea ejecutable.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Caractersticas de los sistemas distribuidos. Configuracin de los sistemas distribuidos. Protocolos. Direcciones de red. Organizacin de los sistemas operativos en los sistemas distribuidos. Modelo cliente-servidor. Sockets. Concepto. Caractersticas (tipos, propiedades, creacn, supresin, enlazamiento a una direccin y llamadas al sistema). La comunicacin por datagramas (llamadas al sistema). La parametrizacin del sockets. Problemas de seguridad.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar los trabajos encomendados con autono- ma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- ra. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia

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UNIDAD DE TRABAJO N 10: Proyecto integrador.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Disear y crear funciones que mejoren o completen a las existentes en el sistema informtico. (Tiempo estimado: 40 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Manejar e interpretar los manuales y el material bibliogrfico. Interpretar el problema propuesto, y utilizar bsicamente la interfaz. Elegir los objetos de programacin necesarios para la resolucin del problema. Elegir las estructuras necesarias para la resolucin del problema. Construir el algoritmo. Utilizar las correspondientes llamadas al sistema. Obtener un programa ejecutable. Codificar. Compilar. Crear libreras de usuario. Realizar pruebas. Corregir los errores observados. Documentar el programa. Realizar los manuales del usuario y del programador. Documentar los cambios introducidos en el sistema. Valorar tcnica y econmicamente los cambios a introducir en el sistema. Analizar la viabilidad del proyecto encomendado. Ejecutar las pruebas necesarias para verificar la eficiencia y eficacia de la aplicacin desarrollada. Presentar la documentacin necesaria para el conocimiento y utilizacin de la aplicacin. Manual de usuario. Manual del programador. Utilizar la documentacin sobre el sistema, su configuracin, su entorno de desarrollo y la interfaz de programacin.

Criterios de evaluacin Se ha realizado un proyecto disponiendo de la documentacin de configuracin del sistema y su entorno de desarrollo convenientemente caracterizada: Se han clasificado las principales libreras, funciones o servicios segn su utilidad. Se ha interpretado la aplicacin y sintaxis de algunas funciones o servicios. Se ha interpretado la informacin de los manuales del programador. Se han codificado programas que responden a problemas propuestos de aplicacin y utilizacin bsica de la interfaz. Se han obtenido programas ejecutables. Se ha propuesto un procedimiento de prueba del programa acorde con las especificaciones establecidas y observado las medidas de seguridad del sistema y la informacin. Se ha verificado el funcionamiento de los programas y su repercusin en el sistema mediante los procedimientos de prueba propuestos. Se han interpretado los errores o fallos detectados en el programa. Se han propuesto cambios y/o mejoras en el programa. Se ha registrado en la documentacin los cambios realizados con arreglo a los criterios de calidad establecidos. Se ha intercambiado la documentacin elaborada para verificar su utilidad como instrumento de comunicacin tcnica sobre el sistema; detectar y corregir las carencias observadas; proponer nuevas soluciones. Se han analizado y comparado las soluciones propuestas en cuanto a recursos necesarios, coste, ventajas e inconvenientes. Se ha elaborado un informe claro, preciso y con la terminologa informtica adecuada sobre las soluciones encontradas.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Todos los desarrollados en las unidades anteriores, profundizando en todos los que fuera necesario.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Realizar trabajos encomendados con autonoma. Responsabilizarse de las tareas realizadas. Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos realizados Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles -

Actividades de enseanza y aprendizaje -

Presentar y exponer el problema planteado as como su resolucin, justificando convenientemente cada uno de los pasos o fases que han llevado a su elaboracin.

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EJEMPLIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE


UNIDAD DE TRABAJO N 2 - Arquitectura del sistema operativo Total de perodos de la Unidad de Trabajo: 8 Nmero de actividades propuestas: 2

ACTIVIDAD N 1

Tiempo estimado: 3 perodos Realizacin: individual Ubicacin: aula polivalente Objetivos de la actividad: Manejar e interpretar manuales del sistema operativo y el equipo informtico a utilizar. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Realiza un repaso de las principales caractersticas y estructura del sistema operativo sobre el que va a trabajar el alumno. - Instruye a los alumnos en el manejo de los manuales espe-

cficos del sistema operativo y el equipo sobre el que se va a trabajar ALUMNOS - Atienden adecuadamente a la exposicin terica - Repasan los conceptos aprendidos en el primer curso - Manejan la documentacin sobre el sistema en el que van a trabajar Seguimiento de la actividad por parte del profesor: - Aclara las dudas planteadas sobre los temas repasados Evaluacin: - Describir las caractersticas de la arquitectura del sistema operativo - Identificar y comprender la documentacin sobre el sistema

ACTIVIDAD N 2

Tiempo estimado: 5 perodos Realizacin: individual Ubicacin: aula polivalente Objetivos de la actividad: Identificar y comprender las caractersticas del sistema informtico. Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza. Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Describe las caractersticas de la interfaz de llamadas al sistema - Realiza un repaso acerca de la utilidad de las libreras y de los enlazadores de los sistemas operativos y depuradores, as como su forma de empleo

Explica la utilidad de los recursos del sistema (procesador, memoria, perifricos) y cmo estos permiten que la integracin y el enlace de programas sea ejecutable

ALUMNOS - Atienden adecuadamente a la exposicin terica - Repasan los conceptos estudiados durante el curso anterior Seguimiento de la actividad por parte del profesor: - Aclara las dudas planteadas sobre los temas repasados Evaluacin: - Comprobar la importancia del uso de recursos del sistema y su influencia en la ejecucin de programas - Describir la utilizacin de las libreras, enlazadores y depuradores de los sistemas operativos

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DESARROLLO CURRICULAR DEL MDULO


MDULO DE ADMINISTRACIN, GESTIN Y COMERCIALIZACIN EN LA PEQUEA EMPRESA

Objetivo del Mdulo formativo: Crear conciencia de empresa y autoempleo como una salida profesional y proporcionar los mnimos conocimientos requeridos para iniciar gestionar y comercializar una pequea empresa (Asociado a la Unidad de Competencia 6). Seleccin del tipo de contenido organizador: los procedimientos. Identificacin y ordenacin de las Unidades de Trabajo (UT):
UT1: La empresa y la capacidad empresarial (10 perodos)

UT2:

Los empresarios y sus competencias (10 perodos)

UT3:

La idea y la oportunidad de negocio (10 perodos)

UT4:

Gestin de la constitucin y puesta en marcha de una pequea empresa (8 perodos)

UT5:

La organizacin de una empresa (10 perodos)

UT6:

Principales pautas en la gestin de una empresa (18 perodos)

UT7:

Comercializacin (10 perodos)

UT8:

Proyecto empresarial (24 perodos)

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RELACIN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MDULO Y CONEXIN ENTRE ELLAS

La empresa y la capacidad empresarial

Los empresarios y sus competencias


PROYECTO EMPRESARIAL

La idea y la oportunidad de negocio

Gestin de la constitucin y puesta en marcha

La organizacin de una pequea empresa

Principales pautas en la gestin de una empresa

Comercializacin

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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO


UNIDAD DE TRABAJO N 1 : La empresa y la capacidad empresarial.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Reconocer la involucracin de la empresa en la vida cotidiana y la utilidad del criterio empresarial como una va de acceso beneficiosa para el individuo y la sociedad.. (Tiempo estimado: 10 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Analizar el trmino empresa tanto en su significado especfico como general. Analizar las actividades desarrolladas por el profesional como parte de una empresa. Comparar los diferentes roles que cada persona elige representar en la empresa. Analizar hechos reales sobre pequeas empresas y la posible participacin en ellas. Identificar los elementos que constituyen el concepto de gestin empresarial en la variedad de actividades que las personas realizan. Analizar los principios empresariales directrices que permiten que las empresas tengan xito. Identificar el autoempleo como una forma de vida que podra beneficiar o convenir a los profesionales. Importancia de la capacidad empresarial en el individuo y en la sociedad. Autoempleo.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Interesarse por identificar los propios intereses. Discernir y tomar decisiones. Tener autoconfianza. Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos. Adaptarse a nuevas situaciones. Aplicar lo aprendido a otras situaciones. Desarrollar normas para uno mismo. Aprender de las propias experiencias.

Actividades de enseanza y aprendizaje Debatir sobre las perspectivas profesionales que se pueden derivar de la adquisicin de la competencia Visitar una pequea empresa del sector.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) -

Significado y alcance de empresa. Diferentes formas de empresa. Criterios de evaluacin Roles que desempean las personas en las em- Se ha participado activamente en el debate y se han presas. expuesto razonadamente las ideas previas acerca Pequeas empresas. del autoempleo como alternativa profesional. Significado de la capacidad empresarial. - Se ha realizado un informe sobre la visita realizada. Razones para la capacidad empresarial.

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UNIDAD DE TRABAJO N 2 : Los empresarios y sus competencias

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Identificar las caractersticas y competencias del empresario (Tiempo estimado: 10 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) - Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos. - Analizar la importancia de tener una buena idea de - Adaptarse a nuevas situaciones. negocio como pre-requisito para el exitoso inicio de - Aplicar lo aprendido a otras situaciones. una empresa. - Desarrollar normas para uno mismo. - Identificacin de las variables y parmetros que afec- - Aprender de las propias experiencias. tan al objeto de un estudio de mercado. - Aplicacin de las tcnicas de obtencin y valoracin Actividades de enseanza y aprendizaje de informacin - Por grupos de alumnos, realizar una lluvia de ideas - Elaboracin de informes de estudios de mercado. sobre posibles negocios relacionados con su actividad profesional. - Identificar y evaluar las oportunidades de negocio. - Buscar fuentes de informacin para la elaboracin Hechos/conceptos (contenidos soporte) de un estudio de mercado bsico sobre una idea de negocio seleccionada en la actividad anterior. - La investigacin de mercados. Objetivos. Fases del estudio demarcado. Variables que afectan al estu- - Elaborar un informe de estudio de mercado. dio. - Evaluar las ideas seleccionadas segn los resulta- La obtencin de informacin. Fuentes de informados del estudio. cin. Tcnicas de recogida de datos. Criterios de evaluacin - Interpretacin de la informacin . - Se han aportado ideas sobre posibles negocios. - Presentacin de los resultados. - Se han obtenido los datos imprescindibles para ela- Generacin de ideas. borar el estudio. - Evaluacin de oportunidades de negocio. - Se ha elaborado un pequeo estudio de mercado Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) del sector en el que se incluyen los parmetros y variables econmicas ms relevantes. - Interesarse por identificar los propios intereses. - Se ha evaluado correctamente con los criterios de- Discernir y tomar decisiones. rivados del estudio la posibilidad del negocio - Tener autoconfianza.

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UNIDAD DE TRABAJO N 3 : La idea y la oportunidad de negocio.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Proporcionar tcnicas para generar ideas de negocio as como para identificar y evaluar las oportunidades del mismo. (Tiempo estimado: 10 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Identificar la propia potencialidad para iniciarse como empresarios. Identificar las caractersticas empresariales importantes para tener xito como dueo y operador de una pequea empresa. Analizar las cualidades de liderazgo. Analizar la aplicacin de planteamientos racionales en la toma de decisiones personales y empresariales. Analizar por qu y cmo las personas toman la decisin de iniciar y conducir sus propias empresas. Analizar los riesgos en las empresas. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Interesarse por identificar los propios intereses. Discernir y tomar decisiones. Tener autoconfianza. Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos. Adaptarse a nuevas situaciones. Aplicar lo aprendido a otras situaciones. Desarrollar normas para uno mismo. Aprender de las propias experiencias.

Actividades de enseanza y aprendizaje Explicacin por parte del profesor de los hechos y conceptos relacionados. Autoevaluacin por parte del alumno sobre a pontencialidad propia para iniciarse como empresario. Coloquio sobre las caractersticas del empresario.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) El potencial empresarial. Las caractersticas del empresario. Los empresarios como lderes. La toma de decisiones empresariales. Competencias para una capacidad empresarial. Factores claves para el xito en el establecimiento de una pequea empresa. La decisin empresarial El riesgo empresarial

Criterios de evaluacin Se ha realizado la autoevaluacin. Se ha participado activamente en el coloquio.

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UNIDAD DE TRABAJO N 4 : Gestin de la constitucin y puesta en marcha de una pequea empresa. Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las competencias clave y los factores determinantes para tener xito en la empresarialidad y en gestin de pequeas empresas. (Tiempo estimado: 8 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Clasificar los distintos tipos de sociedades en funcin de la responsabilidad derivada de los socios. Analizar las consecuencias legales y fiscales derivadas de la adopcin de una determinada forma jurdica. Interpretar la legislacin vigente para la constitucin y puesta en marcha de una empresa. Identificar los organismos oficiales que gestionan la documentacin exigida. Rellenar y tramitar la documentacin exigida para la constitucin y puesta en marcha de una pequea empresa. Interesarse por progresar en los conocimientos informticos en el mbito de usuario. Discernir y tomar decisiones. Tener autoconfianza. Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos. Adaptarse a nuevas situaciones. Aplicar lo aprendido a otras situaciones.

Actividades de enseanza y aprendizaje Realizar un cuadro comparativo de los distintos tipos de formas jurdicas especificando ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. Determinar la forma jurdica ms adecuada para un pequeo establecimiento. Realizar un cuadro resumen de los trmites exigidos por la legislacin para la apertura y puesta en marcha de una pequea empresa dedicada a la actividad profesional de la especialidad estudiada. Rellenar los documentos de la tramitacin

Hechos/conceptos (contenidos soporte) -

Formas jurdicas de constitucin. Empresario individual. Empresario social o sociedad mercantil - La franquicia - Consecuencias legales y fiscales de la forma jurdi- ca. - Trmites de constitucin y puesta en marcha de una Criterios de evaluacin pequea empresa. - Se han realizado los cuadros y resmenes pedidos de acuerdo con la legislacin vigente. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) - Se ha seleccionado la forma jurdica ms adecuada a las caractersticas del negocio. - Interesarse por presentar con correccin los trabajos escritos. - Se han rellenado correctamente los documentos e - Valorar el trabajo metdico, organizado y realizado impresas de la constitucin y puesta en marcha. eficazmente.

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UNIDAD DE TRABAJO N 5 : La organizacin de una empresa

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer los factores de localizacin, financieros y de recursos humanos que forman la estructura empresarial. (Tiempo estimado: 10 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Identificar los principales problemas que pueden surgir al crear una empresa. Analizar los factores que deben ser considerados en la eleccin de la ubicacin de la empresa. Identificar las ventajas y desventajas de la utilizacin de las diversas fuentes de capital para iniciar una empresa. Identificar las ventajas y desventajas de comprar un negocio versus iniciar un negocio o empresa nueva. Analizar la importancia de la eleccin de los proveedores para el xito de la empresa. Identificacin de los parmetros que determinan las necesidades de recursos humanos para una pequea empresa. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Interesarse por presentar con correccin los trabajos escritos. Valorar el trabajo metdico, organizado y realizado eficazmente. Valorar la importancia de la seguridad en la conservacin de la documentacin e informacin Discernir y tomar decisiones. Tener autoconfianza. Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos. Adaptarse a nuevas situaciones. Aplicar lo aprendido a otras situaciones. Desarrollar normas para uno mismo.

Actividades de enseanza y aprendizaje Realizar el estudio de la ubicacin de la empresa en el proyecto de la UT 8 y el estudio de la competencia del entorno de la misma. Realizar ejercicios y supuestos de inters compuesto y cuadros de amortizacin de prstamos.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Factores bsicos para iniciar una empresa. Seleccin de mercados y ubicacin de la empresa. Estructura financiera del nuevo establecimiento. Fuentes de financiacin. Financiacin propia. Financiacin ajena. Ayudas y subvenciones para la creacin de empresas. Clculo de inters compuesto. Los prstamos y su amortizacin. Compra de negocios creacin de empresas. Los proveedores. Los recursos humanos.Estructura organizativa del nuevo establecimiento. Estudio y previsin de perfiles profesionales necesarios. Frmulas de contratacin. Costo de personal. El presupuesto

Criterios de evaluacin Se ha realizado una prueba objetiva sobre los principales conceptos y hechos de esta unidad. Se ha realizado el estudio de la competencia de acuerdo con las explicaciones impartidas por el profesor. Se han solucionado los ejercicios y supuestos segn la ley de capitalizacin de inters compuesto.

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UNIDAD DE TRABAJO N 6 : Principales pautas en la gestin de una empresa.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los elementos principales que influyen en la gestin de una pequea empresa (Tiempo estimado: 18 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Elaborar la documentacin generada por las operaciones de compra venta. Registrar en los libros oficiales las operaciones efectuadas en las actividades de la empresa Analizar la gestin y elaboracin de los documentos de pago ms habituales. Seleccionar y gestionar los recursos humanos. Confeccin de nminas de acuerdo a los requerimientos de la Seguridad Social. Analizar y calcular estados de cuentas simples. Analizar las nuevas tecnologas para la pequea empresa. Utilizar aplicaciones informticas de gestin. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Tener empata en el trato con clientes y proveedores. Interesarse por presentar con correccin los trabajos escritos. Valorar el trabajo metdico, organizado y realizado eficazmente. Valorar el cuidado y mantenimiento adecuado de los equipos ofimticos. Valorar la importancia de la seguridad en la conservacin de la documentacin e informacin Interesarse por progresar en los conocimientos informticos en el mbito de usuario.

Actividades de enseanza y aprendizaje Solucionar supuestos relativos al ciclo completo de las operaciones habituales de una pequea empresa del sector (elaborar los documentos que genera, registrar en los libros contables, obtener los resultados del ejercicio, etc). Realizar supuestos de elaboracin de nminas y liquidaciones a la Seguridad Social. Evaluar econmicamente a supuestas empresas a travs de la interpretacin de balances.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Documentos mercantiles Impuestos implicados en las operaciones de compraventa. El impuesto sobre el valor agregado. Los libros contables. El patrimonio empresarial. Conceptos y hechos asociados al proceso del registro contable en la pequea empresa. Resultados del ejercicio y cuentas anuales. Conceptos bsicos de anlisis de balances. Medios de pago. Documentos ms importantes: Cheque, Letra de cambio, etc. Conceptos incluidos en las nminas

Criterios de evaluacin Se han solucionado los supuestos aplicando la legislacin vigente y realizando los clculos adecuados.

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UNIDAD DE TRABAJO N 7 : Comercializacin.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las tcnicas de venta bsicas para la comercializacin de los productos o servicios objeto de la actividad de una pequea empresa. (Tiempo estimado: 10 perodos)
Procedimientos (contenidos organizadores) Analizar las tcnicas de venta. Aplicar las tcnicas de atencin, inters, convencimiento, deseo y cierre de operaciones de venta. Analizar las posibilidades de comercializacin en ferias y otros eventos. Redactar cartas comerciales. Elaborar ofertas dirigidas a clientes actuales y potenciales. Elaborar y mantener el fichero de clientes. Realizar operaciones para calcular los precios de venta y los mrgenes bruto y comercial Trabajar de forma autnoma. Discernir y tomar decisiones. Tener autoconfianza. Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos. Adaptarse a nuevas situaciones. Aplicar lo aprendido a otras situaciones.

Actividades de enseanza y aprendizaje Visin de videos sobre las distintas fases de la venta Elaborar un plan de comercializacin de los productos o servicios producidos por una pequea empresa cuya actividad sea habitual en el sector, estudiando las formas de comercializacin caractersticas. Aplicar tcnicas de venta en la simulacin de una venta concreta. A travs de supuestos prcticos, realizacin de la redaccin de cartas comerciales de inicio de relaciones con los clientes, de informacin sobre ventas, de lanzamiento de nuevos productos y de oferta de servicios postventa. Realizacin de ejercicios prcticos en los que a partir del precio de coste de un producto o servicio y fijados unos mrgenes comerciales se determine el precio de venta unitario.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Conceptos y hechos asociados a las tcnicas de venta. Las fases de la venta. La atencin al cliente El proceso de ventas. Formas de comercializacin. Captacin de dientes. Elaboracin de ofertas. Mantenimiento de correspondencia con los clientes. Registro de los clientes. Clculo de mrgenes comerciales. Fijacin de precios. Clculo de operaciones con intereses de aplazamiento. Registro de las operaciones de ventas. Libro registro de facturas emitidas.Archivo de la documentacin. -

Criterios de evaluacin En los casos prcticos planteados: se ha efectuados los clculos correctamente, se ha aplicado la normativa vigente y se han aplicado los conocimientos estudiados en la unidad. Se han presentado los trabajos en forma y plazo pedidos. Se ha organizado y presentado adecuadamente toda la informacin y documentacin generada.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) -

Tener empata en el trato con clientes y proveedores. Interesarse por presentar con correccin los traba- jos escritos. Valorar el trabajo metdico, organizado y realizado eficazmente.

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UNIDAD DE TRABAJO N 8 : Proyecto empresarial.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Elaborar un proyecto empresarial de una pequea empresa. (Tiempo estimado: 24 perodos)
Esta unidad de trabajo pretende integrar todos los contenidos adquiridos en las anteriores UT y trabajar capacidades de sntesis y evaluacin. Procedimientos (contenidos organizadores) Buscar y manejar las fuentes de informacin y asistencia empresarial. Elaborar un proyecto empresarial de una pequea empresa que incluya los siguientes aspectos: definicin y tipo de establecimiento; estudio de mercado; plan comercial; organizacin y recursos humanos; estudio econmico financiero (viabilidad del proyecto); estructura legal y valoracin de riesgos. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) Interesarse por identificar los propios intereses. Discernir y tomar decisiones. Tener autoconfianza. Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos. Adaptarse a nuevas situaciones. Aplicar lo aprendido a otras situaciones. Desarrollar normas para uno mismo. Aprender de las propias experiencias.

Hechos/conceptos (contenidos soporte) Las fuentes de informacin de una asistencia adicional. Fases del proyecto empresarial. Conceptos y hechos asociados a la previsin de tesorera, inversin, costos, ventas, beneficios, punto de equilibriio, rentabilidad del proyecto, evaluacin de la viabilidad del proyecto.

Actividades de enseanza y aprendizaje Elaborar el proyecto empresarial.

Criterios de evaluacin Se ha elaborado el proyecto en el que la estructura, clculos, organizacin, creatividad y presentacin son correctos.

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EJEMPLIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE


UNIDAD DE TRABAJO N 1 - La empresa y la capacidad empresarial Total de perodos de la Unidad de Trabajo: 10 ACTIVIDAD N 1 Nmero de actividades propuestas: 2

Tiempo estimado: 2 perodos Realizacin: Individual. Ubicacin: Aula Objetivos de la actividad: Situar al alumno en el mdulo y motivarle ante la posibilidad de futuro de ejercer su profesin por cuenta propia .a partir de una charla debate realizada por un profesional por cuenta propia del sector, donde expondr las ventajas e inconvenientes y el proceso seguido para la puesta en marcha de su negocio, realizando seguidamente un debate con los alumnos en el que estos expondrn su dudas y expectativas sobre el autoempleo Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de apoyo: Fotocopias de la Unidad de competencia y el mdulo asociado de Administracin y gestin de una pequea empresa y contratar a un profesional del sector que se haya instalado por su cuenta para el desarrollo de su profesin como ponente.

Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Presenta a los alumnos el mdulo relacionndolo con el resto de mdulos que componen el programa. - Elabora un cuestionario para detectar las ideas previas acerca de este mdulo y las expectativas de los alumnos. - Presenta al ponente realizando una introduccin sobre las posibilidades de autoempleo en la actividad profesional correspondiente. ALUMNOS - Atienden las explicaciones del profesor. - Contestan el cuestionario elaborado por el profesor. - Escuchan atentamente la charla del ponente. - Participan atentamente en el debate. Seguimiento de la actividad por parte del PROFESOR - Modera el debate con los alumnos Evaluacin - Participar activamente en el coloquio.

ACTIVIDAD N 2

Tiempo estimado: 8 perodos Realizacin: Individual Ubicacin: Extra escolar Objetivos de la actividad: Realizar una visita a un pequeo negocio dedicado a la actividad profesional directamente relacionada con los estudios realizados, haciendo ver al alumno la posibilidad real de autoempleo Secuencia/desarrollo de la actividad: PROFESOR - Prepara una visita a un pequeo negocio del entorno dedicado a una actividad profesional directamente relacionada con la especialidad de los alumnos. - Acompaa a los alumnos en la visita. - Al trmino de la visita y ya en el aula, pide a los alumnos un informe sobre la visita realizada. - Organiza un coloquio con los alumnos como puesta en comn de la actividad realizada.

ALUMNOS - Visita la empresa comportndose con correccin, observando su funcionamiento .y organizacin y atendiendo a las explicaciones dadas. - Realiza un informe sobre la visita exponiendo sus observaciones sobre la misma. - Participa activamente en la puesta en comn de la actividad. Seguimiento de la actividad por parte del PROFESOR - Orientador en la visita hacia los objetivos marcados para esta actividad y soluciona posibles incidentes de la salida del grupo de alumnos. Evaluacin - El comportamiento de los alumnos ha sido correcto. - En el informe realizado se han expuesto las observaciones del alumno sobre la organizacin y funcionamiento de la pequea empresa. - Participan activamente en el coloquio.

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