Agresividad segn moles y bianco Moles (2004), cuando manifiesta que las conductas pueden ser innatas o aprendidas,

donde su ejecucin ocurre por decisin o no, del sujeto, dependiendo de factores ambientales o no, siendo la accin mucho ms compleja. Asimismo, afirma que una conducta desadaptada es siempre una conducta mal aprendida, ratificando con ello que toda conducta es producto de un aprendizaje Para comprender el concepto de la inteligencia emocional, tenemos que recurrir a la teora que ha sido desarrollada por McLean, del cerebro triuno y quien dice que, desde el punto de vista funcional el cerebro se divide en tres grandes partes, y estas son: El reptlico: se ocupa de la supervivencia, y regula funciones autnomas. El neocortex: de la supervivencia intelectual. El lmbico: se ocupa de la supervivencia social domina las emociones (Moles, Juan Jos. 2.000).Las emociones bsicas son: el miedo, la ira, la alegra, y la tristeza La emocin es la base de la afectividad. Siendo la afectividad una reaccin emotiva generalizada y que produce efectos definidos, tanto en el mbito somtico como cognitivo. Las emociones son reacciones somticas o psicofisiolgicas, que acompaan a la conducta, es decir, tiene un componente somtico y otro conductual. Podemos interpretar que a mayor emocin menor razn. Dentro de las emociones bsicas, tenemos la alegra, que representa la percepcin de la proximidad del placer. Habiendo una conducta de acercamiento. El miedo, o la percepcin del peligro, producindose una conducta de escape. La rabia o percepcin de la injusticia, que trae como consecuencia, un enfrentamiento o un acercamiento hostil. La tristeza, o percepcin de la perdida, y produce una conducta de aislamiento (Moles, Juan Jos. 2.000).La violencia es la manifestacin de la rabia, mientras que la agresividad implica enfrentamiento, no as, la violencia. Las emociones estn regidas por la denominada ley intensidad-magnitud: a mayor estmulo, mayor respuesta. LA INFLUENCIA DE LAS INSTITUCIONES EN LA CONDUCTA AGRESIVA DEL NIO Son muchas las definiciones que han dado del concepto familia, solo citar algunas: Juan Jos Mole (1997): Conjunto de personas (consanguneas o no) que cohabitan bajo un mismo espacio y donde una unin e interaccin afectiva entre ellos, regidas por determinadas normas.

Para Bianco (1.998), el verdadero motivo por el cual los nios actan como lo hacen, est basado en las leyes del comportamiento humano. Los procedimientos que se mencionan a continuacin proporcionan la posibilidad de modificar las conductas para adquirir, disminuir o eliminar las mismas. Los principales procedimientos para la adquisicin de nuevas conductas son: A.- Reforzamiento Positivo, B.- Reforzamiento Negativo, C.- Moldeamiento por Aproximaciones Sucesivas y D.Imitacin.