COLONIA SAN VICENTE FERRER

*Burjassot-Valencia *Desde 1922 *Pertenece a la Consellera de Justicia y AA.PP *Gestionado por Congregacin de Terciarios Capuchinos (Amigonianos) *Centro de Reforma *Sin seguridad

COLONIA SAN VICENTE FERRER

CENTRO DE REFORMA
Motivo: Comisin de delito e imposicin de Medida Judicial de Internamiento por el Juzgado de Menores (Valencia, Alicante, Castelln) Edad: 14-18 aos Medida Judicial: Cautelar: No Juzgado/a Firme: Juzgado/a y condenado/a Medidas Judiciales de Internamiento: IC; ISA; IA; IT; AFS Otras medidas no privativas de libertad: CGE; PSBC; TSE

JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA

MANUAL DE INTERVENCIN CON FAMILIAS Y ADOLESCENTES CON CONDUCTAS DE MALTRATO Nace en el ao 2004 En el Centro de Reforma Colonia San Vicente Ferrer Como respuesta a las demandas de los padres que tienen hijos/as en nuestro centro cumpliendo una Medida Judicial por un delito de Maltrato Familiar

JUSTIFICACIN
CONCRETAMENTE EN LA COLONIA:

(2004). 8 menores (2005). 18 menores (2006). 22 menores (2007). 27 menores (2008). 33 menores (2009). 25 menores (hasta hoy) PELIGRO DE LAS DENUNCIAS NECESIDAD DE PREVENCIN

PROGRAMA DE INTERVENCIN

OBJETIVO GENERAL del Programa: Disminuir, hasta llegar a extinguir, los comportamientos agresivos y violentos de los/as hijos/as hacia sus padres.

MARCO TERICO
Modelo COGNITIVO-CONDUCTUAL (CIENTFICO) Los comportamientos son APRENDIDDOS y MODIFICABLES Los comportamientos se repiten por sus CONSECUENCIAS (refuerzos)

Externos:
Material (dinero, mvil) Social (halagos, estatus, atencin) Horario, actividades

Internos:
Sensacin de poder y control Evitar algo desagradable (una bronca, una sancin)

INTERVENCIN CON FAMILIAS Y ADOLESCENTES CON CONDUCTAS DE MALTRATO

FASES DE DE LA LA FASES INTERVENCIN INTERVENCI N
INTERVENINTERVEN CIN CI N

EVALUACIN EVALUACI N

HIPTESIS HIP TESIS

PADRES PADRES INDIV. INDIV.

ADOLESC. ADOLESC. SOLOS SOLOS

PADRES PADRES INDIV INDIV ..

GRUPODE DE GRUPO PADRES PADRES

INDIV --ADOLESC. ADOLESC. INDIV DEPADRES PADRES --GRUPO GRUPO DE GRUPO --ADOLESC. ADOLESC. GRUPO --PADRES+HIJ@S PADRES+HIJ@S PADRES+HIJ@S

PADRESINDIV. INDIV. -PADRES

EVALUACIN
En esta fase se RECOGE LA INFORMACIN, tanto de padres como de hijos/as para poder entender el problema funcionalmente y realizar el Anlisis Funcional (AF) de la conducta problema El ANLISIS FUNCIONAL identifica la conducta problema, qu variables la pueden predecir y qu consecuencias la controlan (Pastor y Sevill, 1990) METODOLOGA: Entrevista cuestionarios, autoregistros semiestructurada,
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HIPTESIS
Sesin individual con los padres Hiptesis: Cul es el problema? Porqu aparece el problema? (Origen) Porqu se mantiene el problema? (Mantenimiento) Problema gentico (vs) aprendido Dos partes de responsabilidad (padres- hijos/as) Responsabilidad (vs) culpa
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INTERVENCIN
BLOQUES DE DE BLOQUES INTERVENCIN INTERVENCI N

ADOLESC. PADRES PADRES ADOLESC. INDIVIDUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL

GRUPO DE DE GRUPO PADRES PADRES

ADOLESC. ADOLESC. GRUPO GRUPO

PADRES + + PADRES HIJ@S HIJ@S

BLOQUE-I: PADRES EN INDIVIDUAL

OBJETIVOS: 1-Evaluar el problema funcionalmente 2-Entender claramente por qu se mantiene el problema de conducta de su hijo/a 3-Flexibilizar las ideas irracionales 4-Aprender a reforzar positivamente 5-Revisar los fines de semana 6-Trabajar las tareas y los contenidos del grupo METODOLOGA: Las sesiones se realizan con los padres Habilidades de el/la terapeuta Semanalmente durante aprox. 60 minutos Tareas Nmero de sesiones flexibles

BLOQUE-II. ADOLESCENTES EN INDIVIDUAL

OBJETIVOS: 1-Evaluar funcionalmente el problema 2-Asumir su parte de responsabilidad en el problema 3-Aprender a resolver problemas 4-Cumplir con las normas de convivencia familiar 5-Controlar su agresividad 6-Flexibilizar los pensamientos irracionales METODOLOGA: Sesiones individuales con el/la chico/a Habilidades de el/la terapeuta Aprox. 11 sesiones de 60 minutos Problemas secundarios (ejemplo: consumo)

BLOQUE-III.GRUPO DE PADRES
(ESCUELA DE PADRES)
OBJETIVOS GENERAL: Dotar a los padres de estrategias y habilidades para mejorar sus pautas de crianza y la relacin con sus hijos/as. El objetivo ltimo es que a travs del comportamiento de los padres, los/as hijos/as abandonen sus comportamientos agresivos. METODOLOGA: Tericoprctica (breves explicaciones tericas, roleplaying, visualizacin de vdeos, etc) Terapia EN grupo y no DE grupo Aprox. 11 sesiones de 60 minutos 4-5 familias (requisitos) Tareas

BLOQUE-III. GRUPO DE PADRES

(ESCUELA DE PADRES)
OBJETIVOS ESPECFICOS: Entender qu es un problema de conducta Comprender por qu se inicia y qu hace que se mantenga un problema de conducta Saber cuales son las caractersticas tpicas de un adolescente Conocer estrategias para aumentar y disminuir conductas Entender qu significa educar Aprender a poner normas y a supervisarlas de manera adecuada Aprender a realizar y recibir crticas honestas Aprender a pedir las cosas, diferenciando entre pedir-exigir Aprender a decir NO Aprender a reforzar positivamente.

BLOQUE-IV. ADOLESCENTES EN GRUPO

OBJETIVO GENERAL: 1-Adquirir Habilidades Sociales. METODOLOGA: Grupo de 4-5 chicos/as (que su familia participe en el programa) Aprox. 8 sesiones Sesiones semanales de aprox. 60 minutos Tericoprctica (breves explicaciones tericas, roleplaying, visualizacin de vdeos, etc)

BLOQUE-V. PADRES E HIJOS/AS

OBJETIVOS:
1-Mejorar la comunicacin entre los padres y los/as hijos/as 2-Poner en prctica las tcnicas para aumentar y disminuir comportamientos 3-Realizar contratos y revisarlos peridicamente

METODOLOGA:
Sesiones conjuntas entre padres e hijos/as Se utilizan contratos conductuales, tcnicas de negociacin, rol-playing Aprox. 7 sesiones con perioricidad semanal Aprox. 60 minutos

CONCLUSIONES
Desde el ao 2004 se han realizado 14 Escuelas de padres en la Colonia San Vicente Desde el ao 2004 hemos intervenido con ms de 90 familias A travs del seguimiento de los casos hemos podido comprobar que los resultados del Programa son muy positivos Han mejorado las relaciones entre padres e hijos/as Los/as hijos/a no han vuelto a agredir fsicamente a los padres Ha aumentado la capacidad de los padres y los hijos a la hora de solucionar el problema, ya que han aprendido tcnicas y nueva habilidades

PSICLOGA DEL CR COLONIA SAN VICENTE FERRER (Burjasot-Valencia)

mariajose_ridaura@hotmail.com

INTERVENCIN

Intervencin 5 bloques 36%

Intervencin 47%

Sin intervencin 17%

REINCIDENCIA
Sin datos 12% Agresin fsica 14%

Insultos y amenazas 18%

Buena relacin 56%