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Guião de Utilizador
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Orientações para o Professor

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09-09-2009

Maria Cristina Rocha

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Índice

Introdução

Zonas da BECRE

Serviços disponíveis

Horário de Funcionamento

Notas finais

Guião do Utilizador para Docentes ………… BECRE……… 2009/2010……………………. Página 2


Introdução

A Biblioteca escolar e centro de recursos educativos da Escola Básica dos 2º e 3º ciclos


Fragata do Tejo, na Moita, tem o prazer, na pessoa da sua Coordenadora, de lhe dar as
boas vindas.

Este espaço foi criado através de apoios financeiros da DRELVT e RBE (Rede de
Bibliotecas Escolares), após a apresentação de um projecto da autoria da
Coordenadora actualmente em funções.

As obras realizadas permitiram ampliação de espaços, mobiliário totalmente novo,


equipamento de audiovisuais e dois computadores, duas impressoras e um scanner.

Para além destas melhorias muito significativas, foi atribuída à Biblioteca uma verba de
7500 euros, sendo que no ano seguinte se obteve ainda um reforço de cerca de 5000
euros, ambas para ser investido em Fundo Documental.

Tudo aconteceu a partir do ano de 2005, ano em que o projecto começou a ganhar
forma.

Actualmente, a Biblioteca conta com a presença de uma Funcionária a tempo inteiro,


ainda que seja muitas vezes necessária a sua presença noutros serviços, devido à
constante falta de assistentes operacionais na escola.

A equipa da BECRE é hoje constituída por dois elementos, a professora Cristina Rocha
e o professor António Tomás. A Biblioteca Escolar da E. B. 1 nº 1 conta com a
coordenação da professora Alzira Bolinhas, responsável também pelas bibliotecas ou
itinerâncias no 1º ciclo e Jardim de Infância.

Para além da equipa de coordenação, a Biblioteca conta com um grupo de docentes


que desempenham funções de orientação de alunos na realização de pesquisas e
trabalhos, de apoio ao estudo e dinamização de actividades diversas que promovam
leituras e literacias junto de alunos e restante comunidade educativa, construção de
materiais, manutenção de blog e sala de estudo virtual.

Sendo a articulação e a partilha fundamentais para o sucesso, convido-vos a todos a usufruir


plenamente deste espaço e recursos, desejando um óptimo ano lectivo.

A Coordenadora

Maria Cristina Rocha

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Zonas da BECRE

Zona de acolhimento/atendimento

Aqui é registado o trabalho que o docente e discente pretende realizar


na BECRE. Este registo deverá estar actualizado e deverá ser realizado
sempre que se recorra à BECRE, para ser mais coerente,
posteriormente, a recolha de evidências, permitindo também um
melhor controlo das necessidades dos
utilizadores e corresponder em tempo útil.

É importante a criação de cartão de utilizador, pois permite a requisição


para leitura domiciliária. Este cartão deverá ser solicitado à funcionária
responsável Ana Sofia Garcia.

Na zona de atendimento apenas devem permanecer as pessoas


responsáveis pelas actividades ali desenvolvidas.

Os alunos devem registar-se SEMPRE. Para aceder aos computadores


deverão aguardar a indicação do computador a utilizar.

Estão interditas as gravações de materiais no ambiente de trabalho ou


qualquer pasta nos computadores. Deverá recorrer-se à utilização de
Pen (canetas). É obrigatório o uso de antivírus para verificação de pens
antes e depois de cada utilização. Esta medida de segurança possibilitou
um diminuto número de ataques, e apenas os docentes, no ano lectivo
anterior foram portadores dos vírus.

As impressões são sempre solicitadas, sendo que apenas devem ser


realizadas as de carácter oficial. É importante controlar o número de
impressões, por questões ambientais e económicas, pelo que devemos
ter a preocupação de dar o exemplo aos nossos alunos. Existe um banco
de imagens a que podem recorrer os alunos, para criar as capas de
trabalhos, evitando o excessivo gasto de tinta de cor.

Os testes e fichas, actas e relatórios podem ser impressos na BECRE.


Mas deverá apenas ser impresso um exemplar de cada documento.

Todas as impressões devem ser registadas pela funcionária de serviço.

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Zona Multimédia

Este espaço está agora apetrechado com computadores para


cerca de catorze alunos, possibilitando a pesquisa a um grupo
turma. No entanto, as aulas a realizar na BECRE devem ser
marcadas com antecedência e articuladas com a Coordenadora,
certificando-se a existência de um plano prévio de orientação da
pesquisa, promovendo a literacia da informação, a partilha de
recursos e a efectiva aprendizagem dos alunos.

Os computadores devem ser acedidos pelos alunos apenas na


conta designada por ALUNO. Os docentes poderão usar a conta
PROFESSOR, a qual apenas permite acesso mediante senha de
segurança.

Os computadores apenas podem ser ligados e desligados pela


funcionária responsável pela BECRE. Na sua ausência, poderão
ser ligados por responsáveis da BECRE ou elementos do
Conselho Executivo.

É dada prioridade à realização de trabalhos, pelo que, em caso


de necessidade, os alunos terão prioridade sobre os docentes.

As folhas a utilizar para as impressões deverão ser do docente,


pelo que deverá recorrer à reprografia e solicitar este material,
previsto no seu crédito.

É proibida a instalação de programas nos computadores sem


conhecimento e autorização prévios da Coordenadora da BECRE.

É importante o desenvolvimento de uma cultura de poupança de


recursos nos nossos alunos, pelo que se aconselha a que apenas
recorram à impressão de trabalhos quando finalizados. Podem
sempre copiar os assuntos pesquisados e enviar por correio ou
guardar em pen para tratar a informação a partir de casa.
Muito importante o recurso ao Word para copiar e colar
excertos de assuntos, antes de proceder à impressão.

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Zona de produção

Neste espaço existe uma mesa própria para a colagem de cartolinas,


pinturas e outras tarefas necessárias à execução de trabalhos.

Uma das estantes aqui presentes destina-se a dossiers temáticos,


elaborados a partir de recortes de revistas e jornais com assuntos
importantes e necessários para pesquisa de informação. As temáticas
existentes são abrangentes e diversificadas. Recomenda-se a divulgação
e promoção deste recurso. Os alunos poderão fotocopiar os artigos ou
copiar partes para trabalharem posteriormente a informação.

Na estante ao lado, encontra-se uma caixa azul, o banco de imagens, o


qual pode ser alvo de melhoria a partir de recolhas de imagens realizada
por alunos.

Nesta zona encontra-se arrumado o acervo relativo ao fundo local.

Zona de audiovisuais

Dispomos de duas televisões e dois leitores de VHS/DVD. Este


espaço deve ser usado por dois elementos para cada TV. Os
comandos estão guardados na zona de atendimento onde
devem ser requisitados, à funcionária e entregues no final da
utilização.

Os documentos em suporte áudio e vídeo encontram-se


arrumados em segurança. Para escolher o que quiser ouvir/ver,
deverá procurar nas estantes respectivas, retirar a caixa
indicadora da referência e solicitar junto da funcionária o
respectivo documento. No final da sua utilização, no caso de
VHS, deverá ser rebobinado o filme antes de entregar.

A requisição de auscultadores é facultativa ainda que se sugira a


sua utilização por questões de ruído a evitar.

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Zona de leitura informal

Junto à entrada, encontram-se sofás, mesas de apoio, livros de banda


desenhada, jornais e revistas.

Zona de leitura e estudo

Situada entre a zona de audiovisuais e o fundo da sala, encontra-se definido o


espaço destinado ao estudo e leitura silenciosa.

As estantes estão identificadas de acordo com as regras de Classificação e


catalogação CDU.

0 Generalidades. Dicinários.Enciclopédias.
1 Filosofia. Psicologia.
3 Ciências Sociais. Economia. Direito. Política. Assistência
Social. Educação.
4 Classe vaga.
5 Matemática e Ciências Naturais.
6 Ciências Aplicadas. Medicina. Tecnologia.
7 Arte. Belas-artes. Recreação. Diversões. Desportos.
8 Linguagem. Linguística. Literatura.
9 Geografia. Biografia. História.

Junto à janela encontram-se as estantes com manuais escolares e dossiers


da sala de estudo. Nestes últimos temos fichas de trabalho e auto-
correctivas. Aproveito para solicitar a contribuição dos colegas na
elaboração de fichas para aumento do stock existente e em formato
digital, de forma a poder-se finalmente, dar vida à sala de estudo virtual
que depende destes materiais e empenho dos docentes de todos os
departamentos.

Os materiais existentes na BECRE estão disponíveis para utilização em sala


de aula, desde que requeridos pelo professor, antecipadamente.

Há documentos identificados com um círculo autocolante vermelho


indicadores de impossibilidade destes materiais saírem da Biblioteca,
sendo obrigatória a sua consulta neste espaço.

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Horário de Funcionamento

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta


Das 9h e 15m Das 9h e 15m Das 9h e 15m Das 9h e 15m Das 9h e 15m

às 17h e 10m às 17h e 10m às 15h e 30m às 17h e 10m às 17h e 10m

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NOTAS FINAIS

Este ano, a BECRE vai debruçar a sua auto-avaliação sobre o domínio A do modelo
indicado pela RBE – Apoio ao Desenvolvimento Curricular:
A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes;
A.2. Desenvolvimento da literacia da informação.

Os recursos envolvidos na avaliação serão:

A coordenadora
A equipa da BECRE
Os colaboradores da BECRE
Docentes da escola
Departamentos
Alunos da escola
Utilizadores da BECRE
Conselho Pedagógico
Conselho Executivo

A evidências deverão ser recolhidas a partir de:

 PEE
 RI
 PAA
 Registos de actas
 Relatos de Actividades
 Memorandos de reuniões e actividades
 Estatísticas internas
 Questionários e grelhas de observação
 Entrevistas
 Materiais produzidos pela BECRE ou em colaboração com os departamentos

Por tudo isto, e porque o que nos move são os alunos, disponibilizo-me para parcerias
com todos os docentes da escola, no sentido de promover a articulação difundindo a
literacia de informação, criando e aprendendo cada vez mais.

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