Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional de So Paulo

PLANO DE CURSO



rea Profissional: Sade e Segurana no
Trabalho

Curso Complementar Segurana no
Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em
suas proximidades







SO PAULO
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
2
Plano de Curso de Qualificao Profissional Formao Inicial e
Continuada de Trabalhadores Curso Complementar
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas
proximidades.



SENAI-SP, 2008

Diretoria Tcnica



Coordenao Gerncia de Educao


Elaborao Gerncia de Educao

Colaborao Gerncia de Educao
Gerncia de Apoio Empresa e a Comunidade




Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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Sumrio
Pgina 5 I J ustificativa e objetivo
5 a) J ustificativa
6 b) Objetivo

7 II Requisitos de acesso

8 III Perfil profissional de concluso
8 a) Perfil da Qualificao Profissional Curso Complementar
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas
proximidades

9 IV Organizao curricular
9 a) Organizao do Curso de Qualificao Profissional Curso
Complementar Segurana no Sistema Eltrico de Potncia
(SEP) e em suas proximidades
10 b) Contedo programtico
11 c) Organizao das turmas
12 d) Diretrizes bsicas para o desenvolvimento do curso

15 V Critrios de avaliao

15 VI Instalaes e equipamentos

16 VII Pessoal docente e tcnico

16 VIII Certificado


Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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I Justificativa e objetivo
a) Justificativa
Devido a grande transformao da organizao do trabalho
ocorrida no setor eltrico a partir da dcada de 90, em especial no
ano de 1998, quando iniciou-se o processo de privatizao do
setor eltrico, trazendo consigo, outros setores e atividades
econmicas, gerou-se a necessidade de atualizao da Norma
Regulamentadora n 10 Segurana em Instalaes e Servios
em Eletricidade.
A proposta de alterao inicial foi elaborada por um grupo de
Engenheiros Eletricistas e de Segurana no Trabalho convocados
pelo Ministrio do Trabalho e Emprego MTE no ano de 2001.
Em seguida o MTE encaminhou a proposta inicial para consulta
pblica, atravs da Portaria MTE n 6 de maro de 2002. Em
outubro de 2002, a proposta inicial em conjunto com as sugestes
da sociedade foram encaminhadas CTPP Comisso Tripartite
Partidria Permanente, que organizou e indicou a constituio do
Grupo Tcnico Tripartite da NR 10 GTT 10. A concluso e
encaminhamento do texto final da atualizao da Norma com
recomendao de aprovao ocorreram em novembro de 2003.
O texto de atualizao da Norma Regulamentadora n 10
Segurana em Instalaes e Servios em Eletricidade,
estabelecido pela Portaria do Ministrio do Trabalho e Emprego
n 598, de 7 de dezembro de 2004, foi publicado no Dirio Oficial
da Unio de 8 de dezembro de 2004 e altera a redao anterior
aprovada pela portaria n 3214 de 1978.
Este curso atende s exigncias da NR10, que estabelece os
requisitos e condies mnimas objetivando a implementao de
medidas de controle e sistemas preventivos, de forma a garantir a
segurana e a sade dos trabalhadores que, direta ou
indiretamente, interajam em instalaes eltricas e servios com
eletricidade e no sistema eltrico de potncia e em suas
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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proximidades, e se aplica s fases de gerao, transmisso,
distribuio e consumo, incluindo as etapas de projeto,
construo, montagem, operao, manuteno das instalaes
eltricas e quaisquer trabalhos realizados nas suas proximidades,
observando-se as normas tcnicas oficiais estabelecidas pelos
rgos competentes e, na ausncia ou omisso destas, as
normas internacionais cabveis.
O curso atende a exigncia do curso complementar, constante do
anexo da norma, e aborda os conceitos tericos e prticos
relacionados segurana no sistema eltrico de potncia e em
suas proximidades para os profissionais que interagem nessa
rea.
Assim, verificou-se a necessidade da estruturao de um curso
de Qualificao Profissional de Nvel Bsico Curso
Complementar Segurana no Sistema Eltrico de Potncia
(SEP) e em suas proximidades.
b) Objetivo
O Curso de Qualificao Profissional de Nvel Bsico Curso
Complementar Segurana no Sistema Eltrico de Potncia
(SEP) e em suas proximidades tem por objetivo estabelecer
requisitos e condies mnimas objetivando a implementao de
medidas de controle e sistemas preventivos, de forma a garantir a
segurana e a sade dos trabalhadores que, direta ou
indiretamente, interajam no sistema eltrico de potncia e em
suas proximidades.
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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II Requisitos de acesso
Os candidatos ao curso devem:
ter concludo a 4
a
srie do Ensino Fundamental;
ter, no mnimo, 18 anos completos
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; e
ter concludo o Curso Bsico de Segurana em Instalaes e
Servios com Eletricidade.




1
Com exceo aos menores trabalhadores atendidos pela Portaria n 4 de 21/03/2002 do Ministrio do Trabalho e
Emprego, ou seja:
Artigo 1 - Fica proibido o trabalho do menor de 18 anos nas atividades constantes do Anexo I.
1 A proibio do caput deste artigo poder ser elidida (suprimida) por meio de parecer tcnico circunstanciado,
assinado por profissional legalmente habilitado em segurana e sade no trabalho, que ateste a no exposio a riscos
que possam comprometer a sade e a segurana dos adolescentes, o qual dever ser depositado na unidade
descentralizada do Ministrio do Trabalho e Emprego da circunscrio onde ocorrerem as referidas atividades.
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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III Perfil profissional de concluso
a) Perfil da Qualificao Profissional Curso
Complementar Segurana no Sistema Eltrico de Potncia
(SEP) e em suas proximidades
Reconhecer, avaliar, prevenir e controlar os riscos profissionais
decorrentes do trabalho com eletricidade no sistema eltrico de
potncia e em suas proximidades, conforme prescries da NR
10, nas fases de gerao, transmisso, distribuio e consumo,
incluindo as etapas de projeto, construo, montagem, operao,
manuteno das instalaes eltricas e quaisquer trabalhos
realizados nas suas proximidades.
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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IV Organizao curricular
a) Organizao do Curso de Qualificao Profissional
Segurana em Instalaes e Servios em Eletricidade NR 10
A organizao curricular referente ao Curso Complementar
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas
proximidades, tem sua unidade didtica estruturada conforme
descrito a seguir:
Unidades Didticas
Carga
Horria
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em
suas proximidades
40h
Total Geral
40h

Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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b) Contedo programtico
Unidade didtica e contedos programticos
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas
proximidades (40 horas)

1. Organizao do Sistema Eltrico de Potncia SEP
2. Organizao do trabalho:
- Programao e planejamento dos servios;
- Trabalho em equipe;
- Pronturio e cadastro das instalaes;
- Mtodos de trabalho;
- Comunicao.

3. Aspectos comportamentais.
4. Condies impeditivas para servios.
5. Riscos tpicos no SEP e sua preveno: (*)
- Proximidades e contatos com partes energizadas;
- Induo;
- Descargas atmosfricas;
- Esttica;
- Campos eltricos e magnticos;
- Comunicao e identificao;
- Trabalhos em altura, mquinas e equipamentos especiais.

6. Tcnicas de anlise de risco no SEP. (*)
7. Procedimentos de trabalho anlise e discusso. (*)
8. Tcnicas de trabalho sob tenso: (*)
- Em linha viva;
- Ao potencial;
- Em reas internas;
- Trabalho a distncia;
- Trabalhos noturnos;
- Ambientes subterrneos.

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9. Equipamentos e ferramentas de trabalho (escolha, uso,
conservao, verificao, ensaios). (*)
10. Sistemas de proteo coletiva. (*)
11. Equipamentos de proteo individual. (*)
12. Posturas e vesturios de trabalho. (*)
13. Segurana em veculos e transporte de pessoas, materiais e
equipamentos. (*)
14. Sinalizao e isolamento de reas de trabalho. (*)
15. Liberao de instalao para servio e para operao e uso. (*)
16. Treinamento em tcnicas de remoo, atendimento, transporte
de acidentados. (*)
17. Acidentes tpicos anlise, discusso, medidas de proteo. (*)
18. Responsabilidades. (*)

(*) Estes tpicos devero ser desenvolvidos e dirigidos
especificamente para as condies de trabalho, caractersticas de
cada ramos, padro de operao, de nvel de tenso e de outras
peculiaridades especficas ao tipo ou condio especial de atividade,
sendo obedecida a hierarquia no aperfeioamento tcnico do
trabalhador.

c) Organizao das turmas
As turmas devem ser organizadas com um nmero mximo de
alunos em funo da capacidade dos ambientes pedaggicos e
com um nmero mnimo que garanta a auto-suficincia do curso,
considerando, prioritariamente, a qualidade do processo de
ensino e aprendizagem e o desenvolvimento das aulas dentro dos
princpios didtico-pedaggicos da metodologia proposta para o
curso.

Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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d) Diretrizes bsicas para o desenvolvimento do curso
O docente do Curso Complementar Segurana no Sistema
Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades deve
trabalhar, durante a realizao desse curso de qualificao, as
exigncias do perfil de competncia; para tanto, ele dever
consultar tambm o objetivo do presente documento.
A abordagem didtico-pedaggica dos contedos
relacionados neste documento considera que os conhecimentos
dos sistemas eltricos, incluindo os conhecimentos sobre os
equipamentos, as ferramentas e instrumentos devem concorrer
para viabilizar sua aplicao, com utilizao de mtodos seguros
de trabalho decorrentes da interpretao e aplicao de normas
de segurana.
A metodologia prev o desenvolvimento de habilidades
cognitivas, nos nveis de conhecimento, compreenso e
aplicao, bem como de hbitos e atitudes adequados.
Os contedos programticos devem ser abordados
inicialmente a partir das caractersticas bsicas ou gerais para,
em seguida, voltar-se s aplicaes especficas, propiciando a
formao de uma base de conhecimentos tecnolgicos.
Os materiais impressos que forem adotados para uso dos
alunos devem ser entendidos como apoio s atividades docentes
e no como um fim em si mesmos.
As aulas devem combinar o trabalho em grupo
(desenvolvimento de contedos tecnolgicos), atravs do mtodo
expositivo, com o individual (execuo de operaes ou ensaios),
por meio de demonstraes seguidas de prtica.
Para o desenvolvimento das aulas expositivas, previamente
planejadas pelo docente, devero ser levados em considerao
os seguintes eventos:
- conseguir e manter a ateno dos alunos;
- informar aos alunos os objetivos de ensino;
- relembrar aprendizagens anteriores relevantes;
- apresentar os contedos tecnolgicos que devero ser
aprendidos;
- orientar a aprendizagem;
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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- provocar os desempenhos desejados;
- informar os alunos a respeito de seus desempenhos;
- avaliar o desempenho dos alunos;
- adotar estratgias para desenvolver capacidades de
comunicao oral e escrita, trabalho em equipe e pr-
atividade nos alunos;
- criar condies para reteno e transferncia de
aprendizagem.
Para alcanar resultados satisfatrios no desenvolvimento das
demonstraes previamente planejadas, o docente deve:
- ter os conhecimentos tericos e prticos da ocupao;
- estar convenientemente preparado para trabalhar com a
tcnica da demonstrao;
- criar condies para que os alunos se interessem em
receber a formao de novos hbitos motores;
- desenvolver a demonstrao, sempre que possvel, em
situao real de trabalho;
- utilizar, na execuo da demonstrao, os instrumentos
reais de trabalho;
- evitar estend-la demasiadamente (por mais de 30
minutos) para prevenir cansao, desateno,
desmotivao,...;
- apresentar inicialmente a demonstrao de modo global
(sncrese); decomp-la em seguida em passos (anlise) e
recomp-la ao final (sntese) para a sua melhor
assimilao;
- fazer com que cada aluno reproduza total ou, ao menos,
parcialmente cada operao;
- acompanhar o aluno durante a reproduo da operao,
corrigindo-o por ocasio dos erros e impedindo, desse
modo, a formao de hbitos incorretos;
- verificar, por meio de perguntas, a compreenso de todos
os passos e pontos-chave de cada operao.
Durante a execuo de operaes, o docente deve
acompanhar os trabalhos e proceder recuperao imediata dos
alunos de acordo com as dificuldades de aprendizagem
encontradas.
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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O objetivo constante deste documento deve ser considerado
norteador de toda e qualquer ao docente. J os objetivos
relacionados com conhecimento, compreenso, habilidades e
hbitos so apenas referenciais para o planejamento de ensino,
no abrangendo todas as categorias de domnios dos campos
cognitivo, psicomotor e afetivo. Nesse sentido, eles no devem
jamais ser transcritos para o Plano de Ensino; cabe ao docente
especific-los de acordo com o desempenho final desejado para o
aluno.
Os objetivos selecionados pelo docente devem ser adequados
s exigncias da prtica profissional. Alm dos nveis de
conhecimento e compreenso, o docente deve garantir que os
alunos atinjam gradativamente capacidades mais complexas;
para isso dever, quando possvel, permitir ao aluno desenvolver
a criatividade, ritmo prprio de trabalho, auto-avaliao,...
Uma vez que toda a aprendizagem cognitiva est diretamente
relacionada com o envolvimento afetivo dos alunos no processo,
necessrio que o docente desenvolva amplamente neles
hbitos, atitudes, interesses e valores.
importante observar que os ttulos, subttulos e as
especificaes dos contedos no seguem necessariamente uma
ordem didtica, devendo ser, entretanto, ministrados em sua
totalidade.
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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V Critrios de avaliao
Os critrios de avaliao, promoo, recuperao e reteno de alunos so os definidos
pelo Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE
n 528/98, e complementados na Proposta Pedaggica da Unidade Escolar e no Anexo
III Treinamento, da Norma Regulamentadora N 10, Portaria n. 598, de 07/12/2004,
que exige a freqncia de 100% da carga horria do curso e, rendimento escolar igual a
85%.



VI Instalaes e equipamentos
Os ambientes devem ser compostos por:

Sala de aula com vdeo, monitor de TV, retroprojetor, data-show, flip-shart,
quadro branco;

Oficina de eletricidade ou ambiente, que simule uma oficina de eletricidade, na
empresa;

A Unidade Escolar dotada de Biblioteca com acervo bibliogrfico mnimo para
o desenvolvimento do curso.


.
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
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VII Pessoal docente e tcnico
O quadro de docentes para o Curso Complementar Segurana
no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas proximidades
composto, por profissional Tcnico ou Engenheiro na rea de
Eletricidade
2
.


VIII Certificado
Aps a concluso de todas as Unidades Didticas com freqncia
de 100% e rendimento escolar igual a 85%, o aluno receber o
Certificado de Qualificao Profissional Curso Complementar
Segurana no Sistema Eltrico de Potncia (SEP) e em suas
proximidades.

2
Este profissional alm de ter registro, devidamente regularizado, no respectivo Conselho de classe, dever emitir para
cada treinamento ou servio prestado a Anotao de Responsabilidade Tcnica ART.
Controle de Revises

REV.

DATA NATUREZA DA ALTERAO
00 08 / 2007 Primeira emisso
01 03 / 2008 Alterado critrios de avaliao e certificado, de acordo com NR-10.
02 05/05/2008 Alterado critrios de avaliao e certificado, de acordo com NR-10.