A mi estimadsima Sra Magdalena Padua, 5 de Marzo de 1760. Por fin, gracias a Dios, me he li erado de las ocu!

aciones a urridas "ue me han im!edido hasta ahora cum!lir mi !romesa. #llo me ha tenido con el coraz$n en un !u%o & afligido !or la falta de tiem!o. 'omienzo !ues, a lo "ue (o& a e)!oner, & si hu iera algo "ue usted no entendiera, escri idme !ara !reguntarme todo lo "ue no !udiera entender. #n general, el !rinci!al fin de (uestro estudio & "ue de *is tra a+ar es el arco, en *l es necesario "ue usted sienta maestra. #l !rimer o +eto de estudio de e ser el a!o&ar el arco so re la cuerda con tanta ligereza "ue el comienzo del sonido "ue usted !roduzca sea como un so!lo & no como una sacudida, eso se consigue con ligereza en la mu%eca, continuando seguidamente con el gol!e de arco reforzando el sonido tanto como se "uiera, !or"ue, cuando se ha comenzado a a!o&ar ligeramente no ha& !eligro de as!ereza o crudeza. Aseg-rese usted de esta forma, de a!o&ar el arco en toda situaci$n ligeramente en cual"uier lugar del arco, &a sea en el centro o en los e)tremos, tanto arco arri a como arco a a+o. Para no fatigarse, de e comenzar estos sonidos a mitad de (oz so re una cuerda al aire, la segunda, !or e+em!lo, "ue es .a. 'omenzad mu& dulce & haced "ue (uestro sonido aumente !oco a !oco hasta "ue sea mu& fuerte. /aced este e+ercicio tanto arco arri a como arco a a+o. #m!lead este estudio al menos una hora !or da, !ero con !aradas, un !oco !or la ma%ana, un !oco !or la tarde. 0ecuerde ien, este es el estudio m1s im!ortante & m1s difcil de todos. 'uando est* cansada de esto, usted de er1 hacer los sonidos "ue comienzan mu& dulce, se tornan mu& fuertes & (uel(en a ser dulces en el mismo gol!e de arco. Des!u*s de esto usted tendr1 entonces la me+or manera de a!o&ar el arco so re la cuerda & !odr1 hacer con su arco todo lo "ue usted "uiera. Para ad"uirir esta ligereza de mu%eca, de la "ue (iene la (elocidad del arco, ser1 necesario tocar todos los das algunas fugas de 'orelli en semicorcheas. /a& tres de estas fugas !ara (ioln solo en su "uinta o ra. .a !rimera est1 en la !rimera sonata en 0e. Se de e tocar cada (ez m1s r1!ido hasta "ue usted sea ca!az de hacerlo con gran ra!idez. Pero, es necesario ad(ertiros dos cosas. .a !rimera, de tocar con el arco destacado, o sea, !erlar cada nota, "ue e)ista un (aco entre una nota & la otra. #st1n escritas del siguiente modo, 2notas sueltas corcheas.3.4.5 De en sonar como si fueran escritas, 2notas semicorcheas con sus silencios entre cada una de ellas. 3.4.5 .a segunda, de tocar esto !rimeramente a la !unta, & des!u*s, cuando usted est* segura de hacerlo ien de esta manera, comenzando desde esta !arte del arco hacia la mitad. 'uando est* segura de esta nue(a situaci$n del arco, estudie entonces incluso so re la mitad. 6 ser(ando en cada uno de estos e+ercicios, de comenzar las fugas tanto en arco arri a como en arco a a+o. 7uardaros de ha ituaros a comenzar siem!re en arco a a+o. Para ad"uirir esta ligereza de arco, es mu& ueno saltar so re una cuerda & e+ecutar las fugas en semicorcheas de esta manera, 2notas en semicorcheas alternadas entre cuerdas 0e & Mi. 3.4.5 8sted !odr1 hacer as a (oluntad lo "ue usted "uiera, en todos los tonos. #sto es (erdaderamente -til & necesario. 0es!ecto a la mano del mango, una cosa le recomiendo de estudiar, ella so re!asa

a las dem1s, esta es, 'oged una !artitura !ara (ioln, &a sea (ioln !rimero o segundo, un concierto, una misa o un motete, todo es ueno, colocar la mano, no en el lugar ordinario, sino en una !osici$n intermedia, es decir, con el !rimer dedo so re el Sol de la !rimera cuerda. 4eniendo la mano so re esta !osici$n tocad toda (uestra !arte sin cam iar nunca la mano de este lugar, a menos "ue teng1is "ue tocar el .a so re la cuarta cuerda o el 0e so re la !rimera, !ero des!u*s (ol(ed la mano a su lugar !rimiti(o, nunca a la !osici$n natural 2!rimera !osici$n9nota del traductor5. #+ercitad esto hasta estar segura de !oder tocar as todo lo "ue se os !resente a !rimera (ista. Des!u*s de esto !asad a la !osici$n entera 2tercera !osici$n9 nota del traductor5: cam iad haciendo el .a con el !rimer dedo so re la !rimera cuerda: haced con este segundo cam io de !osici$n a solutamente el mismo estudio "ue usted a hecho con el !rimer cam io. 'uando o tenga la seguridad en *sta, !ase al tercer cam io haciendo el Si so re la !rimera cuerda, !racticando con maestra como en las otras. Des!u*s de estar asegurada, haced otro tanto con el cuarto cam io, realiz1ndolo con el !rimer dedo so re el Do de la !rimera cuerda. 'uando usted se familiarice con esta escala de cam ios de !osici$n usted !uede decir "ue el mango es su&o. #ste estudio es mu& necesario, &o os lo recomiendo. Paso a la tercera !arte, "ue son los trinos. #s necesario hacerlos lentos, moderados & r1!idos, o sea, "ue sean atidos !rimeramente con lentitud, des!u*s m1s r1!idamente & !ara aca ar con la ra!idez m1s grande. Se tiene necesidad de esta (ariedad en la !r1ctica, !or"ue no es ueno creer "ue los mismos trinos "ue con(ienen a un trozo lento, sean !ro!ios a otro r1!ido. Para hacer estos dos estudios en un mismo tra a+o, comenzad !or una cuerda al aire, &a sea la segunda o la !rimera, un gol!e de arco sostenido como a media (oz & !oco a !oco, comenzando !or Adagio, incrementarlo hasta el !resto como se (e en el e+em!lo. 2!rimero notas en corcheas, luego notas en semicorcheas, fusas, semifusas. 3.4.5 #ste e+em!lo no se de e tomar con todo el rigor, comenzando !or semicorcheas, luego fusas & !or -ltimo semifusas, sino como si e)istieran notas intermedias entre cada uno de los (alores. /aced este e+ercicio con asiduidad & con atenci$n, !rimero so re una cuerda al aire, cuando usted lo haga ien, usted !odr1 hacerlo entre el segundo & tercer dedo e incluso el cuarto, "ue demanda un e+ercicio !articular !or ser el m1s !e"ue%o de sus hermanos. #sto es lo "ue os !ro!ongo estudiar !or la !resente, es demasiado si usted !one atenci$n a ello. 8sted me res!onder1 si ha com!rendido todo lo "ue os he !ro!uesto a"u, rog1ndoos en(iar mis res!etos a la se%ora Priora, a la se%ora 4eresa, a 'lara & a todos los "ue me admiran. 7iuse!!e 4artini.