JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE JEROME BRUNER

Alumna: Salud Hurtado Jurez Asignatura: Psicologa del desarrollo infantil. Profesor: Mario de la vega. El ttulo de la resea se debe a un estudio que realizo Bruner en el cual explica el por qu es importante el juego en el nivel preescolar y de qu manera el juego influye en el desarrollo del nio. El autor de la investigacin (Bruner) establece en su escrito que el juego es una introduccin del infante a la vida real y que mediante este el nio puede afrontar errores de su vida sin que sea tan traumtico para su desarrollo. Nos dice que el juego es una forma en que los infantes interpretan el mundo, mientras que el proceso de aprendizaje es inculcarles la manera en la cual ellos tienen que ver su entorno, sin embargo las dos se pueden fusionar para que lleve a cabo de una manera ms completa el proceso de aprendizaje. El autor adems de enlazar el juego con el mtodo de Aprendizaje tambin nos seala las ventajas que tiene el juego en el desarrollo del infante, por ejemplo; nos dice que el juego en equipo resulta de alguna manera teraputico, ya que de esa manera el nio va aprendiendo como socializar y a desarrollar la idea de competitividad y con este ltimo debemos tener cuidado, ya que en bueno que el nio desarrolle esta concepto pero que tambin aprenda que tambin existe el concepto de igualdad. Cmo se puede usar el juego en el preescolar? Segn la investigacin de Bruner los nios que juegan antes de realizar una actividad ya sea en su casa o en el aula pueden realizar con mayor eficacia el trabajo que se les pide, ya que mediante el juego aprenden a enfrentar retos. Qu tiene que ver lo anteriormente explicado con la lingstica? Como ya haba mencionado antes Bruner establece que el juego es la base del aprendizaje del nio y por consecuencia el juego tambin es el motivo por el cual el nio va aprendiendo el lenguaje, pero en este sentido es el juego

con el lenguaje y con el pensamiento, por ejemplo; no habla de Tony un nio pequeo que habla en las noches despus de que su pap lo mente en la cama con las luces apagadas, el nio comienza a citar palabras como: "sombrero mam", "sombrero azul mam", "azul sombrero mam? no, no, no. Este era el clsico ejemplo de un aprendiz de gramtica y esto es indicador de que el nio despus de haber observado su entorno durante el da por la noche trata de formar frases y esto lo consigue, nada ms y nada menos que con el juego del pensamiento. En conclusin Bruner establece que el juego es necesario para un buen desarrollo del infante en cualquier aspecto, ya que mediante este el nio establece las bases de como l observa al mundo, como socializar, como aprender el lenguaje, como superar retos, etc. Infinidad de cosas que el nio desarrolla por medio del juego y por lo mismo debemos supervisar muy bien el juego del nio, ya sea como padres o como educadores ya que por mucho que un nio necesite de soledad necesita ms el juego.