Chile lidera en latinoamérica resultados de

prueba Internacional PISA

La Ministra de Educación, Yasna Provoste Campillay, dio a conocer
hoy los resultados obtenidos por Chile en la prueba PISA 2006,
aplicada por la Organización para la Cooperación y Desarrollo
Económico (OCDE), donde nuestro país destacó a nivel
latinoamericano, ocupando los primeros lugares de todas las
mediciones.
Según destacó la Ministra, los
resultados obtenidos por Chile en
comparación al resto de los
países de Latinoamérica
participantes en la evaluación
-primer lugar en las pruebas de
Ciencia y Lenguaje, y segundo en
Matemáticas- hacen ver que
estamos acortando la brecha con
el mundo desarrollado, ya que el
alza de puntaje de los
estudiantes chilenos es la más alta del conjunto de países.
“Estamos todos muy contentos. Éste es un motivo de orgullo para
nuestro país. Es el resultado del esfuerzo sostenido de la política
educativa de los gobiernos de la Concertación, que en el día de hoy
permite que la prueba aplicada a los estudiantes de segundo medio el
año 2006 -cuyos resultados ha liberado en el día de hoy la OCDE-
muestre a Chile encabezando el ranking en América Latina”, señaló la
Ministra.
Los resultados además, permiten observar que los estudiantes
chilenos del segmento de nivel socioeconómico más bajo obtienen
mejores resultados en comparación con sus equivalentes
latinoamericanos.
“Esto demuestra que las medidas que hemos implementado en
nuestro país, como el plan de las 900 escuelas, los Programas de
Mejoramiento de la Calidad de la Educación (MECE), los Programas de
Infraestructura, la Jornada Escolar Completa (JEC), los Programas
Montegrande, pero en particular todo el esfuerzo que hemos realizado
en bibliotecas públicas, en Centros de Recursos del Aprendizaje (CRA)
para escuelas y liceos, dan como resultado el que Chile haya sido el
país que más creció en el mundo en resultados de lectura”, agregó la
Secretaria de Estado.
Prueba PISA 2006
El Programa Internacional de Evaluación busca evaluar en qué medida
los alumnos de 15 años de cada país participante han adquirido los
conocimientos y habilidades que los capacitan para enfrentarse a los
retos de la sociedad del conocimiento. Se mide a los estudiantes en
Lectura, Matemática y Ciencias cada 3 años.
Los 400.000 estudiantes que rindieron la prueba representan a 20
millones de estudiantes, en 57 países. Esto es el 90% del PIB mundial
y resultados que reflejan la situación de un tercio de la población de
15 años en el mundo.
La Ministra destacó que en Chile la mayoría de los estudiantes de 15
años estaba en 2° medio. Estos estudiantes inauguraron la
implementación de las reformas educativas de 1° básico, en 1997 y
han recibido toda su educación con el actual currículo.
Los participantes de PISA 2006 corresponden a todos los países
miembros de la OCDE: Alemania, Australia, Austria, Bélgica, Canadá,
Corea, Dinamarca, España, Estados Unidos, Finlandia, Francia, Grecia,
Holanda, Hungría, Inglaterra, Irlanda, Islandia, Italia, Japón,
Luxemburgo, México, Noruega, Nueva Zelanda, Polonia, Portugal,
república Checa, Eslovaquia, Suecia, Suiza y Turquía.
Además participaron en esta prueba 26 países no miembros:
Azerbaijan, Bulgaria, Taipei Chino, China Macao, Croacia, Eslovenia,
Estonia, Federación Rusa, Hong Kong, Indonesia, Israel, Jordania,
Kyrgyzstan, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Montenegro, Qatar,
Rumania, Serbia, Tailandia y Tunéz.
Entre estos países no miembros están Argentina, Brasil, Colombia,
Uruguay y Chile.
Principales resultados
En ciencia, los estudiantes chilenos logran el puntaje más alto de
todos los países latinoamericanos participantes en PISA 2006, con
438 puntos sobre los 428 de Uruguay, en segundo lugar, y un
promedio latinoamericano de 408 puntos.
Comparado con los demás países latinoamericanos, Chile presenta los
porcentajes más bajos de estudiantes en los niveles inferiores de
desempeño de ciencia.
Esta prueba midióla capacidad del estudiante para usar el
conocimiento de conceptos y del método de la ciencia, no sólo para
comprender el mundo natural, sino también para intervenir en la
toma de decisiones que lo afectan.Así,se evaluaron las competencias
para identificar problemas científicos, explicar fenómenos científicos y
utilizar evidencia científica.
En Lectura los estudiantes chilenos logran el puntaje más alto de
todos los países latinoamericanos participantes en PISA 2006,
mostrando además el avance más destacado de todos los países del
mundo que participaron en la evaluación.
Con 442 puntos sobre los 413 de Uruguay en segundo lugar, Chile se
encuentra 39 puntos sobre el promedio latinoamericano. Este puntaje
sobrepasa por 33 puntos el obtenido por Chile en la medición del año
2000, siendo el único país de Latinoamérica que subió su promedio al
comparar ambas pruebas.
Chile presenta los porcentajes más bajos de estudiantes en los niveles
inferiores de desempeño de Lectura, al mismo tiempo de presentar,
consistentemente los porcentajes más altos de estudiantes en los
niveles superiores de desempeño en toda la región.
Esta prueba midió la comprensión, uso y reflexión de los estudiantes
sobre textos escritos con el fin de alcanzar las metas propias,
desarrollar los propios conocimientos y potencialidades y participar en
la sociedad.
En Matemáticas sólo Uruguay muestra mejores resultados que Chile
en la región, con 427 puntos sobre 411. El promedio latinoamericano
en esta prueba es de 394 puntos.
Esta evaluación midió la capacidad de los estudiantes para identificar
y entender la función que desempeñan las matemáticas en el mundo;
emitir juicios fundados y utilizar y relacionarse con las matemáticas
de forma que se puedan satisfacer las necesidades de la vida de los
individuos como ciudadanos constructivos, comprometidos y
reflexivos.
“No sentimos orgullosos, muy contentos. Esto nos permite hacer un
alto y mirar lo que ha sido la política educacional chilena que se ha
implementado en estos años, en los gobiernos de la concertación,
donde la educación ha sido una prioridad para cada uno de nuestros
gobiernos. Estamos acercándonos a los países desarrollados. Somos
los mejores resultados educativos de América Latina”, puntualizó la
Ministra Provoste.