AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

MODELO DE PLAN LECTOR

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- IE.
:
1.2.- LUGAR
1.3.- DIRECTOR
:
1.4.- DOCENTES RESPONSABLES

II. DENOMINACIN:

:
:

Nos divertimos Leyendo

III.- DURACIN:
Del 9 de marzo al 30 de noviembre.
IV.- POBLACIN BENEFICIADA.

V.- FUNDAMENTACIN
En nuestra realidad educativa podemos percibir claramente que
nuestros nios(as) presentan una deficiencia muy significativa en
Comprensin Lectora, por lo que es una necesidad imperiosa crear
hbitos de lectura con el fin de desarrollar capacidades comunicativas,
aplicando un conjunto de estrategias en nuestro quehacer diario.
Es por eso que nuestra IE., acorde con nuestros temas
transversales y como aprendizaje clave para acceder a mltiples
saberes ante otros campos, elaboramos nuestro Plan Lector
denominado Nos Divertimos Leyendo, en el que desarrollaremos
lecturas placenteras, entretenidas y ldicas, insertando valores y
actitudes acordes con nuestro PEI.

VI.- FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS.

1.- OBJETIVO GENERAL.
Superar las deficiencias en la Comprensin Lectora, incentivando el
hbito de la lectura en los nios(as), as como el desarrollo de
competencias comunicativas, con participacin de la familia y la
comunidad, que le permita desenvolverse de manera responsable y
eficiente ante la competitividad de nuestra sociedad.

2.- OBJETIVOS ESPECFICOS.

2.1.- Desarrollar el hbito por la lectura de los nios(as) travs del
anlisis e interpretacin de diferentes tipos de textos contando
con el apoyo de la escuela, la familia y la comunidad.
2.2.- Fomentar las capacidades comunicativas, desarrollando
estrategias de comprensin lectora.
2.3.- Generar habilidades que permitan el procesamiento de la
informacin desarrollando el pensamiento creativo, crtico y
reflexivo.
2.4.- Aplicar estrategias inferenciales que permitan elevar el nivel
de comprensin lectora.
2.5.- Integrar a la familia en una nueva meta a fin de fortalecer el
trabajo pedaggico en nuestra IE.
2.6.- Incorporar y orientar a los nios(as) en el mundo de las
comunicaciones, haciendo uso de las TICS.
2.7.- Organizar concursos de comprensin y produccin de textos y
declamacin para motivar la calidad del trabajo en la IE.
VII.- BASES LEGALES.
a) Ley General de Educacin N 28044 y reglamento DS. N 0132004- ED. Reglamento de la Educacin Bsica Regular.
b) DS. N 384- 2010- ED. Normas para la aplicacin del Plan Lector
en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular.

IX.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

N

ACTIVIDAD

FECHA

01

Taller de sensibilizacin a padres

de familia

02

Hora de lectura lunes 1 y2 hora

03

Implementacin de la biblioteca
del aula

09 de
marzo
Marzonoviembre
Abril y
mayo

04

Concurso El buen lector es un

Del 15 al
Comits de aula
gran comunicador
19 de junio

05

Exposicin de fbulas haciendo

uso de las TICs

Al finalizar
cada
trimestre

06
Comunico lo que leo a travs de:

Abril-

RESPONSABLE
Tutores de aula
Docentes
aula

de

Comits de aula

Docentes de los
grados
Profesores
aula.

de

Historietas.
Mi libro de ilustraciones.
El cuentacuentos.

El mural lector: Los nios van

colocando en el mural los avances
ledos de su obra y dibujos de las
escenas ms trascendentales.

noviembre

Nios(as)

X.- EVALUACIN.
OBJETIVOS
ESPECFICOS

-Desarrollar el hbito
por la lectura de los
nios(as) a travs
del anlisis e
interpretacin de
diferentes tipos de
texto contando con
el apoyo de la
escuela, familia y la
comunidad.

-Fomentar las
capacidades
comunicativas,
desarrollando
estrategias de
comprensin lectora.

INDICADORES
-Lee de manera voluntaria
diversos gneros de ficcin:
cuentos, leyendas e historietas.
-Lee oralmente con adecuada
fluidez, articulacin y
entonacin, textos
significativos, de los temas de
las reas del currculo.
-Localiza informacin o datos
explcitos a partir de las
preguntas Qu?, Quines? Y
dnde?
-Presenta su opinin personal y
argumentada sobre lo ledo.
-Discrimina ideas principales de
las secundarias.
-Lee e interpreta imgenes:
evocando la secuencia de un
cuento.
-Toma la palabra y se expresa
de manera comprensible en
cuanto a la pronunciacin y
articulacin para narrar,
argumentar, explicar y
describir.
-Desarrolla sus habilidades
literarias a travs de
declamaciones,
dramatizaciones y concursos.

INSTRUMENT
OS

-Ficha de
monitoreo de
lectura

-Ficha de
desempeo.
-Gua de
control.

-Incorporar y orientar
a los nios(as) en el
-.Uso adecuado del computador
mundo de las
en sus presentaciones de sus
comunicaciones,
-ficha de
productos.
haciendo uso de las
resmenes.
-Participacin masiva de
TICs
docentes y alumnos en los
-Organizar concursos
-Ficha de
concursos que fomenten el
de comprensin y
observacin.
desarrollo de capacidades
produccin para
comunicativas.
motivar la calidad de
trabajo en la IE.
XI.- BIBLIOGRAFA.
Ministerio de educacin Guas metodolgicas.
Ministerio de educacin Textos de comunicacin integral
Editorial Santillana. Textos de Comunicacin Integral.
XII.- ANEXOS.
RELACIN DE OBRAS SUGERIDAS PARA EL DOCENTE
N

TTULO

AUTOR

01

LALY Y LA TORTUGA

Gabriel Garay C.

02

PACO YUNQUE

Csar Vallejo

03

EL GUSANITO RAMN

Gabriel Garay C.

04

EL TORITO DE LA PIEL BRILLANTE

Annimo

05

LA HISTORIA DE UN CAONCITO

Ricardo Palma.