Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

FIS_U2_P1E1_10 Cada libre. Escuela: UNADM. Asigna ura: Fsica. Pr!". #aura $es%s &e'es (ernal. E)ui*!: 10 Ac i+idad: 2 Pr,c ica-1 N!.bre: Cada libre.
Fsica 1 Unidad 2 CINEMTICA
Equipo 10 Integrantes: Guadalupe Pita Reyes. Rogelio Ros Garca.

Cristhian Deolarte Paredes. Dionicio Cruz Reyes.

Jos Efren Vera Gonzalez. Jos Luis ristan Espino.

Jos Luis de la !. Cisneros.

Prctica 1. Cada libre

In r!ducci/n. Haciendo caso omiso de la friccin, todos los cuerpos, grandes y pequeos caen con la misma aceleracin. Hace siglos que el gran filosofo Aristteles. (384-322. A .! "ensa#an que los cuerpos pesados ca$an proporcionalmente m%s r%pido que los ligeros, esto se de#$a a que utili&a#an 'nicamente su percepcin de los fenmenos mediante los sentidos. (l )undo necesito casi dos mil aos para que se desafiar%n las doctrinas de Aristteles y corresponde a otro gran cient$fico como lo fue *alileo que no slo utili&o sus sentidos sino que empleo un procedimiento, cient$fico para compro#ar que las ensean&as de Aristteles eran errneas. omo prue#as, de+o caer de+o caer ,arios o#+etos desde diferentes alturas, de la torre de "isa, y midiendo el tiempo y las ,elocidades encontr inconsistencias en la propuesta -ec-a siglos antes por el gran filosofo. *alileo es el parte aguas de un conocimiento emp$rico y un conocimiento o#tenido mediante una metodolog$a cient$fica.

1.-0ra+i aci/n. (l principio de que todos los cuerpos caen con la misma aceleracin, se puede demostrar de ,arias maneras, en este caso. .e reali&a un e/perimento de ca$da li#re con equipo de la#oratorio y se o#tienen los siguientes datos. Prueba. 0 2 3 4 2 Dis ancia. S 1.2 1.323 1.824 0.232 0.834 2.321 3ie.*!. 3 1seg2 1.241 1.401 1.218 1.303 1.364 21s2 4
2

Aceleraci/n. 6.44 6.81 6.48 6.84 6.43

2(1.323!5(2.41!2 2(1.824! 5 (1.401!2 2(0.232! 5(1.218!2 2(0.834! 5(1.303!2 2(2.321!5(1.364!2

1.1.- Conceptos importantes. Al estudiar la ca$da li#re s necesario tener ,arios conceptos presentes como lo es el de mec%nica, que se define como la rama de la f$sica que estudia el mo,imiento de los cuerpos, en dos formas cuando el

cuerpo slo se mue,e sin importar las causas que lo producen llamada cinem%tica. 7 cuando se considera la causa que produce dic-o mo,imiento llamada din%mica. 8sta 'ltima a su ,e& se clasifica en est%tica y cin9tica. :a est%tica se encarga del estudio de los cuerpos en estado de equili#rio, y la cin9tica estudia los cam#ios en el mo,imiento, originado por una o m%s fuer&as no #alanceadas. ;tros puntos importantes a considerar son los sistemas de referencia es decir, el cuerpo con respecto a que puno se est% mo,iendo, en 9ste sentido los sistemas de referencia se clasifican como sistemas de referencia a#solutos y relati,os. (l sistema de referencia a#soluto, es considerar un punto fi+o, y a partir de 9ste punto considerar el mo,imiento del cuerpo, y el sistema de referencia relati,o, es el sistema que se est% mo,iendo, con respecto al cuerpo que a su ,e& se est% mo,iendo. .i consideramos que todo a nuestro alrededor se est% mo,iendo, el sistema a#soluto no e/iste. .in em#argo es una -erramienta muy importante en mec%nica cl%sica. "or 'ltimo, la part$cula es un concepto que se de#e de tener presente en el estudio de la mec%nica, cuando se tiene un cuerpo en mo,imiento ser$a dif$cil de estudiar su mo,imiento si se considerar%n las dimensiones del mismo, por lo cual es necesario introducir el concepto de part$cula, la cual implica que el cuerpo en estudio se considera como un solo punto. (l aprendi&a+e de las cualidades del mo,imiento de o#+etos f$sicos de#e empe&ar con el estudio de la ca$da li#re. (l e+emplo m%s com'n de mo,imiento con aceleracin constante es el de un cuerpo que cae en direccin a la <ierra. Al de+ar caer un cuerpo desde una gran altura se tendr% que al comien&o el mo,imiento es uniformemente acelerado, siendo la ,elocidad muy pequea y como consecuencia lo ser% tam#i9n la resistencia del aire (=!. A medida que la ,elocidad aumenta, el ,alor de la resistencia del aire tam#i9n aumenta y la aceleracin del mo,imiento ,a disminuyendo gradualmente -asta llegar a un momento en que la resistencia y el peso del cuerpo ( ! tiene el mismo ,alor, ( !. A partir de entonces no -ay aceleracin y el cuerpo sigue cayendo con ,elocidad constante. (sa ,elocidad final constante se denomina >elocidad l$mite o terminal del cuerpo. 56u7 es la Cada #ibre8 (s el mo,imiento rectil$neo en direccin ,ertical con aceleracin constante reali&ado por un cuerpo cuando se de+a caer en el ,ac$o. :a ca$da li#re resalta dos caracter$sticas importantes? 0! :os o#+etos en ca$da li#re no encuentran resistencia del aire. 2! <odos los o#+etos en la superficie de la <ierra aceleran -acia a#a+o a un ,alor de apro/imadamente 01 m5seg2 ("ara ser m%s e/acto 6.8 m5seg2 !.

@n o#+eto al caer li#remente est% #a+o la influencia 'nica de la gra,edad. .e conoce como aceleracin de la gra,edad y se define como la ,ariacin de ,elocidad que e/perimentan los cuerpos en su ca$da li#re. (l ,alor de la aceleracin que e/perimenta cualquier masa sometida a una fuer&a constante depende de la intensidad de esa fuer&a y 9sta, en el caso de la ca$da de los cuerpos, no es m%s que la atraccin de la <ierra. *alileo comen& sus o#ser,aciones soltando dos o#+etos al mismo tiempo desde lo alto de la torre de "isa y midiendo el tiempo que tarda#an en llegar al suelo. @tili& diferentes materiales y pesos para poder esta#lecer comparaciones. M!+i.ien ! Cada libre (l mo,imiento de los cuerpos en ca$da li#re (por la accin de su propio peso! es una forma de rectil$neo uniformemente acelerado. :a distancia recorrida (d! se mide so#re la ,ertical y corresponde, por tanto, a una altura que se representa por la letra -. (n el ,ac$o el mo,imiento de ca$da es de aceleracin constante, siendo dic-a aceleracin la misma para todos los cuerpos, independientemente de cuales sean su forma y su peso. :a presencia de aire frena ese mo,imiento de ca$da y la aceleracin pasa a depender entonces de la forma del cuerpo. Ao o#stante, para cuerpos apro/imadamente esf9ricos, la influencia del medio so#re el mo,imiento puede despreciarse y tratarse, en una primera apro/imacin, como si fuera de ca$da li#re. :a aceleracin en los mo,imientos de ca$da li#re, conocida como aceleracin de la gra,edad, se representa por la letra g y toma un ,alor apro/imado de 6,80 m5s2 (algunos usan solo el ,alor 6,8 o redondean en 01!. .i el mo,imiento considerado es de descenso o de ca$da, el ,alor de g resulta positi,o como corresponde a una aut9ntica aceleracin. .i, por el contrario, es de ascenso en ,ertical el ,alor deg se considera negati,o, pues se trata, en tal caso, de un mo,imiento decelerado. -ttp?55BBB.profesorenlinea.cl5fisica5)o,imientoCcaidaCli#re.-tml -ttp?55BBB.o#+etos.unam.m/5fisica5caida:i#re5inde/.-tml -ttp?55BBB.rena.edu.,e5cuarta(tapa5fisica5<ema0#.-tml

2.- M!del! e/ric!.

(l cient$fico Dtaliano *alileo *aliley, fue el primero en demostrar de una manera cuantitati,a es decir de una manera cient$fica que todos los cuerpos caen a la superficie de la tierra con la misma aceleracin. Antes de 9l pri,a#a la doctrina de Aristteles que supon$a de una manera cualitati,a ayudada por los sentidos, que los cuerpos m%s pesados llegan primero a la superficie de la tierra. (n la solucin de pro#lemas de ca$da li#re se utili&an las mismas ecuaciones del mo,imiento rectil$neo uniformemente acelerado, y aqu$ la aceleracin es constante y es la de la gra,edad g E - 6.8 m 5 s2, A continuacin se escri#en las ecuaciones de ca$da li#re. 0.2.3.4.- E >oFt G gFt2 5 2 HHHHHHHHHHHH..0 - E( >2f - >2o ! 5 2Fg HHHHHHHHHHH2 - E I ( >f - >o ! 5 2 JFt HHHHHHHHHHH.3 >f E >o G gFt HHHHHHHHHHHHHH..4

9.- Desarr!ll!. "ara el desarrollo de la pr%ctica es necesario, contar con la -erramienta necesaria, que en nuestro caso es el softBare, que a continuacin se menciona. 9.1.- Herramienta para el desarrollo de la pr%ctica. 9.2.- a$da :i#re. (@tili&ando el softBare propuesto! Pr!cedi.ien ! *ara ins alar 3rac:er +ersi/n 9.10. 0.- Kuscar la p%gina ideal para descargarlo, en mi caso particular lo descargue de la p%gina ; *:44<<<.cabrill!.edu4=dbr!<n4 rac:er4

2.- .eleccionar la ,ersin correspondiente para el sistema operati,o que tengamos en nuestra computadora

3.- (sperar a que termine de descargar la aplicacin

4.- Lar clic en e+ecutar 2.- Arrastrarlo del men' inicio -acia el escritorio 3.- =einiciar el ordenador para terminar con el proceso de instalacin Aota? .i no tenemos instalados los programas necesarios para la operacin de <racMer tendremos que instalarlos de la siguiente manera? Ins alaci/n de $a+a 0.- Dr a la p%gina de ;racle

2.- Kuscar el linM para descarga gratuita

3.- Lar clicM so#re el linM para comen&ar la descarga

4.- (sperar a que termine la descarga y dar clic en e+ecutar

Ins alaci/n de 6uic:3i.e 0.- Dr a la p%gina de )ac

2.- Lar clic en descargar

3.- (sperar a que termine la descarga y dar clic en e+ecutar 4.- .acar el acceso directo del men' inicio -acia el escritorio

Pr!cedi.ien ! *ara abrir el +de! en 3rac:er 0.- A#rimos <racMer

2.-@na ,e& a#ierto, dar clic en el icono de a#rir arc-i,o

3.- Aos aparecer% una ,entana en donde podremos #uscar el arc-i,o deseado

4.- .eleccionamos el arc-i,o deseado y damos clic en a#rir

El *r!cedi.ien ! *ara !b ener l!s da !s de la *!sici/n ;!ri>!n al c!n"!r.e cae el bal/n: ;#tener la trayectoria de la masa puntual, colocacin de los e+es y la regla, la posicin del #aln, como marcar y o#tener los datos. .e descri#en a continuacin? 0.- Dntroducir sistema de coordenadas. "ara esto damos clic en el icono que a continuacin se muestra

2.- olocar el e+e de coordenadas en el centro de la imagen (en este caso el #aln! con la cual -aremos las mediciones. Lamos clic en el siguiente icono

3.- on el puntero del mouse podremos mo,er el e+e de coordenadas -acia la u#icacin que necesitemos.

4.- Dnsertar una ,ara de cali#racin. (sta nos dar% una referencia de las distancias que e/isten en el ,$deo. Lamos clic en el siguiente icono

2.- on el puntero del mouse podremos arrastrar la ,ara de cali#racin -acia la u#icacin que necesitamos. (n este caso yo tomare como referencia la regla que esta en la pared y le asignare una medida de 011 cm

3.- =eali&ar trayectoria del o#+eto, para poder conocer la informacin que se nos pide en la acti,idad. "rimero o#tener la trayectoria de la masa puntual. >amos a la pestaa de trayectorias y damos clic

4.- .eleccionamos la opcin de nue,o

8.- .eleccionamos la opcin de )asa puntual

6.- Aos mostrara una pequea ,entana en donde, podremos seleccionar la opcin de trayectoria autom%ticaN con esta podremos determinar la trayectoria de la )asa puntual. Aos desplegara una ,entana.

01.- Lamos clic en el nom#re de la )asa puntual, para seleccionar la opcin de <rayector$a autom%tica.

00.- (sto nos a#rir% una ,entana en donde podremos delimitar el patrn de pi/eles, con esto #uscara cuadro por cuadro y determinar la posicin de la imagen

02.- (sta opcin por si sola nos mostrara un puntero en forma de c$rculo con el cual podremos seleccionar el %rea, en este caso del #aln. Arrastrando el puntero podremos reali&ar este procedimiento

03.- .eleccionamos el %rea en donde #uscara los pi/eles seleccionados para tra&ar la trayectoria, con el puntero del mouse podremos mo,er y ampliar el %rea

04.- Lamos clic en ne/t y autom%ticamente el softBare comen&ara a tra&ar la trayectoria de los pi/eles seleccionados

02.- (ste proceso tardara algunos minutos y se muestra de esta manera

<odos estos pasos nos ayudaran a conocer la siguiente informacin que nos piden en la acti,idad. a.- ;#tener la trayectoria de la masa puntual. #.- olocacin de los e+es y la regla. c.- :a posicin del #aln. d.- omo marcar y o#tener los datos. 5C/.! se !b iene el ie.*! de cada8 @na ,e& reali&ados los pasos anteriores, podremos acceder a la informacin que estos nos generan respecto al tiempo de ca$da. Aqu$ los pasos para o#tener esto

0.- :e pedimos al softBare que nos del despla&amientos con respecto a O7P. Lamos clic so#re la Q, nos mostrara un men'.

2.- (n este men' seleccionaremos la opcin de componente OyP de la opcin

3.- (sta opcin nos mostrara una gr%fica en donde podremos ,isuali&ar el tiempo en el que cae la pelotaN en este caso es de 1.331 segundos

5C/.! gra"icar la *!sici/n c!n ra el ie.*! u ili>and! una ;!?a de c,lcul!8 "ara poder graficar la informacin en una -o+a de c%lculo los pasos son los siguientes?

0.- .eleccionamos la informacin

2.- Lamos clic derec-o y seleccionamos la opcin de copiar datos

3.- A#rimos (/cel 4.- "egamos en la -o+a los datos

2.- am#iamos el formato de celdas

t 0 00 0 0" 0 0% 0 10 0 1" 0 1% 0 20 0 2" 0 2& 0 "0 0 "" 0 "& 0 '0 0 '" 0 '& 0 !0 0 !" 0 !& 0 !( 0 &" 0 && y 0 !1 #" 0$ #! &' #( 2" #1" "" #1& '1 #20 00 #2" 0$ #2( %' #"( '( #'$ %2 #!( '( #%2 "1 #$' &1 #(( '( #11' "& #1"0 %% #1'& && #1&& && #1$% &( #201 !'

5C/.! se !b iene la ecuaci/n de la gr,"ica an eri!r e indi)uen la c!n"iabilidad usand! &28 (n este caso usaremos la -erramienta de datos, damos do#le clic so#re la imagen de la gr%fica dentro de <racMer, esto nos a#rir% una ,entana en donde podremos o#tener la ecuacin 0.- .eleccionamos la opcin de a+ustes

2.- Acti,ar esta opcin nos a#rir% un complemento de la ,entana donde nos muestra el tipo de modelo matem%tico y tipo de ecuacin que descri#e nuestro mo,imiento.

3.- .eleccionaremos el tipo de modelo matem%tico, en este caso ser$a par%#ola

4.- 7 nos mostrara la ecuacin de a+uste que utili&ar%

5C/.! !b ener la gr,"ica de la +el!cidad c!n ra el ie.*! *ara enc!n rar la aceleraci/n8 ;#tengan la ecuacin de la gr%fica anterior e indiquen la confia#ilidad. "ara o#tener la grafica que nos pide la acti,idad los pasos son los siguientes? 0.- .eleccionamos la informacin que nos despliega, damos clic derec-o y seleccionamos copiar datos

2.- A#rimos (/cel y damos clic derec-o, seleccionamos pegar

3.- (l paso anterior nos mostrara en (/cel la informacin que copiamos desde tracMer, seleccionamos toda la informacin y ,amos al men' insertar

4.- .eleccionamos la gr%fica que queramos Lescri#an cmo modelar el mo,imiento del #aln con el constructor de )odelo Anal$tico de "art$cula de <racMer usando las ecuaciones y par%metros anteriores. "ara reali&ar lo que se nos pide en este punto, los pasos son los siguientes? 0.- Lamos clic en el icono que nos muestra el e+e (en caso de que se encuentre en 7 cam#iar a Q!

2.- >amos al men' trayectorias

3.- >amos a la opcin de )odelo anal$tico de part$culas

4.-(sto nos a#rir% una ,entana en donde nos indica que ya -emos creado un modelo

2.- Latos. :os datos, son los que se o#tienen en las ta#las, que nos da el programa y los cuales se anali&ar%n de acuerdo a las ecuaciones, para o#ser,ar si -ay diferencias. ;#teniendo as$ resultados y por ende conclusiones. a.- ;#tener la trayectoria de la masa puntual. :a trayectoria la proporciona la propia gr%fica, confirmando la gr%fica producida en (/cel. Londe el tiempo desde que se suelta el #aln -asta que toca el suelo es de 1.33 seg, a.1.- Calcular la al ura@ d!nde se suel a el bal/n. Da !s.
-ER g E 6.8 m 5s2 t E 1.33 seg.

F/r.ula
- E ( 052 ! g t2

Sus i uci!nes.
- E ( 0 5 2 ! (6.8 ! (1.33!2

&esul ad!.
2.03 mts.

(l resultado de la pr%ctica no coincide con el terico. (l de la pr%ctica es de - E 2.14 mts, y el terico es de 2.03 mts, -a#iendo una diferencia de dE 2.03 S 2.14 E 6 cm. a.2.- Calcul! de la +el!cidad "inal. .e o#tendr% el ,alor terico. Da !s.
>o E 1 - E 2.03 mts. >f E R

F/r.ula
>f E T2g-

Sus i uci!nes.
>f E T 2(6.8!(2.03!

&esul ad!.
>f E 3.43 m5seg.

on la ta#la, que se muestra en la captura de pantalla anterior se calculara la altura, la ,elocidad y la aceleracin, para o#tener conclusiones. .e seleccionar% el tiempo de 1.234 segundos, el cual tiene los cuatro par%metros de inter9s en la ca$da li#re. Da !s.
-ER g E 6.8 m 5s2 t E 1.234 seg.

F/r.ula
- E ( 052 ! g t2

Sus i uci!nes.
- E ( 0 5 2 ! (6.8 ! (1.234!2

&esul ad!.
-E0.36 mts.

omo se o#ser,a el ,alor en el programa es de 0.43 mts.

a.2.- Calcul! de la +el!cidad "inal. .e o#tendr% el ,alor terico. Da !s. >o E 1. - E 0.36 mts. >f E R En el *r!gra.a es de A.9B .4s. F/r.ula >f E T2gSus i uci!nes. >f E T 2(6.8!( 0.36 ! &esul ad!. >f E 2.20 m5seg.

:a aceleracin. Da !s. aER >f E 2.20 m5s t E 1.234 seg. (n el programa es de F/r.ula aE,5t Sus i uci!nes. a E ( 2.20 ! 5 (1.234! &esul ad!. a E 6.42 m5s2

a E 2.21 m5s2

C!nclusi!nes. Al o#ser,ar los resultados, se detecta que no coinciden, en los primeros dos e+ercicio, se a+usto la gr%fica y aun as$ -ay una diferencia, en los tres 'ltimos e+ercicios no se a+usto la gr%fica y tampoco -ay correspondencia con los resultados tericos, por lo tanto el grado de error estri#a en la persona que efect'a el e/perimento, se de#e de ser lo m%s cuidadoso posi#le para acortar esta diferencia, sin em#argo los datos o#tenidos son importantes ya que dan una idea clara, del comportamiento de los cuerpos al caer. Dntegrantes del equipo? 1.- 0uadalu*e Pi a &e'es. 2.- &!geli! &!s 0arca. 9.- Cris ;ian De!lar e Paredes. C.- Di!nici! Cru> &e'es. A.- $!s7 E"r7n Dera 0!n>,le>. E.- $!s7 #uis 3ris ,n Es*in!. F.- $!s7 #uis de la G. Cisner!s.