Modulo Fisica 3 Ciencias 1213

FISICA
NOMBRE:-................................................................................................
U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
FISICA
INTRODUCCIN.
Este texto ha sido desarrollado con el propsito de proporcionar a los maestros que imparten la materia de Fsica, un importante material de apoyo y para los alumnos un excelente recurso. La fsica constituye un ejemplo de ciencias bsicas. De sus resultados se derivan con frecuencia, aplicaciones que pueden ser utilizadas al servicio del hombre. Adems, tales aplicaciones tecnolgicas han aportado a lo largo de la historia. Consciente de las nuevas exigencias en la enseanza moderna, se ha dado principal nfasis en et anlisis y elaboracin del presente texto tomando en cuenta las diversas consideraciones didcticas y metodolgicas vigentes. Se ha incluido ejercicios que sern desarrollados en clase, estos ejercicios al ser resueltos en clase con el apoyo y supervisin del Maestro, obtenemos como resultado una clase activa y participativa (todos trabajan). Con el propsito de que el alumno refuerce lo visto en clase se ha incluido tareas para la casa, que son problemas propuestos que guardan estrecha relacin con los problemas resueltos. El presente mdulo se dirige a los estudiantes de tercer ao de bachillerato respondiendo a sus necesidades educativas que ante el avance vertiginoso de la tecnologa requieren conocimientos mnimos para desarrollar su vida estudiantil. Presento mis disculpas por tal vez los errores en la forma y fondo del modulo y har llegar mi agradecimiento por hacerme tomar la debida nota para su correccin.
MSC. DANIEL MOROCHO
FISICA
PTICA GEOMTRICA
CONCEPTOS GENERALES Algunas de las propiedades de la luz se pueden explicar al tratarla como una onda, mientras que otras pueden ser explicadas solamente si se la considera como un flujo de partculas movindose a la velocidad de la luz. A este doble comportamiento se denomina naturaleza dual (onda - partcula) de la luz. La reflexin y la refraccin de la luz son fenmenos pticos que pueden ser mejor descritos en trminos del carcter ondulatorio de la luz, en funcin de lo cual la luz puede considerarse como una onda electromagntica transversal que puede ser percibida por el ojo humano, con una trayectoria rectilnea y que como toda onda electromagntica puede propagarse en el vaco. El rayo de luz corresponde a una lnea imaginaria dibujada en la direccin en la cual se propagan las ondas de luz y es perpendicular al frente de onda. Las lentes son capaces de desviar los rayos de luz que llegan a ellas y pueden ser de dos tipos convergentes y divergentes y pueden combinarse entre s. Si un rayo de luz incide en la frontera entre dos medios, parte de l se refleja y otra parte se refracta. La luz blanca es una onda compuesta por otras de diferente longitud de onda, la dispersin es la separacin de la luz blanca en sus ondas componentes. El espectro es la proyeccin de un haz dispersado. Cuando la luz se propaga en un solo plano se dice que est polarizada. NATURALEZA DE LA LUZ La naturaleza de la luz ha sido muy discutida a lo largo de la historia, presentndose al respecto varias teoras, entre ellas: La teora corpuscular defendida por Newton considera que la luz est constituida por finsimos corpsculos cuyo movimiento est regido por las leyes de la mecnica. La teora ondulatoria emitida por Huygens, establece que la luz es producida por la vibracin de los electrones y se propaga en forma de ondas en un medio que forma el universo llamado ter. La teora electromagntica propuesta por Maxwell, cuya diferencia con teora ondulatoria radica en que la luz se considera como una onda electromagntica, es decir una combinacin de campos electromagntica que puede propagarse en el vaco. La teora cuntica sustentada por Einstein, se basa en que la luz se transmite en paquetes de energa denominados cuantos o fotones. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L. 3
FISICA Y la teora mecnica - ondulatoria ria presentada por DBroglie que unifica las teoras electromagntica y cuntica legando a la conclusin de que la luz tiene un comportamiento dual (onda - partcula) que es la ms aceptada en la actualidad. VELOCIDAD DE LA LUZ Antiguamente se crea que la velocidad de la luz era infinita es decir q viajaba linealmente en forma instantnea, sin embargo varios cientfica intentaron medir la rapidez de la luz sin obtener buenos resultados, hasta que Michelson obtuvo experimentalmente que dicha rapidez (c) tena a un valor aproximado de 3x lO8 m/s en el aire o en el vaco, cifra que hasta hoy se acepta como una constante aunque la velocidad de la luz vara ligeramente segn el medio en que se propaga. La determinacin de la rapidez (c) de la luz tiene gran utilidad utilidad en la medicin de grandes distancias como las existentes entre los diferentes cuerpos celestes q conforman el universo. As, se defini un ao luz como la distancia que recorre luz en un ao y es equivalente a 9,5x1012 Km La luz visible es una pequesima parte del ESPECTRO ELECTROMAGNETICO que comprende desde las ondas de corriente alterna con una longitud de onda muy grande ( 10 Gama que tienen una longitud de onda muy pequea (10
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m) hasta los rayos
m). Al conjunto de todas las
ondas de la luz visible se lo denomina: ESPECTRO VISIBLE y est constituido por los colores:
ILUMINACION Y FOTOMETRA FLUJO LUMINOSO ( F ).- Es la energa luminosa recibida por una superficie. El flujo luminoso se mide en LUMENS. F = E.A
LUMEN.-Es Es el flujo luminoso radiado por una fuente puntual de una candela de intensidad luminosa sobre una superficie esfrica de un metro cuadrado situada a una distancia de un metro. Tambin puede decirse que el Lumen es el flujo radiado por una fuente puntual de 1 cd de intensidad a travs de un ngulo slido de 1 estereoradin (sr).
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= ngulo solido. A = rea.
Como el ngulo solido de una fuente puntual es 4 sr, el flujo luminoso total emitido por una fuente de intensidad I es F = 4 I ( Lm ) Lm = cd.sr. INTENSIDAD LUMINOSA ( I ): Es la cantidad de flujo, luminoso emitido emiti por una fuente puntual, por cada unidad de ngulo slido. slido. La intensidad luminosa se mide en CANDELAS (cd). F lm I = = cd cd = sr Una fuente de 1 cd. Irradia1 lm por cada m equivalente a una buja.
I= F 4
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o lo que es lo mismo 4 1m. La candela es el
ILUMINACION: ( E ).-Es Es la cantidad de luz que llega a una superficie lo que es lo mismo, la cantidad de flujo luminoso por cada ca unidad de rea.
E= F A
( Lux )
lux =
lm m2
La Unidad de medida de la iluminacin es el Lux que est definido en funcin del Lumen por cada metro cuadrado. RE F L E X ION D E L A L U Z Es un fenmeno por el cual los rayos luminosos al incidir sobre una superficie, retornan al medio de donde provienen cambiando de direccin. Una reflexin ser regular si inciden un haz de rayos paralelos sobre una superficie plana y pulimentada adems los rayos reflejados tambin son paralelos.
Si la superficie en la que inciden los rayos paralelos es rugosa o spera entonces los rayos reflejados no son paralelos tiene tie una reflexin DIFUSA.
FISICA LEYES DE LA REFLEXIN 1. El ngulo de incidencia es igual al ngulo de reflexin 2. El rayo incidente, el rayo reflejado y la normal se encuentran en el mismo plano.
La ms importante aplicacin del fenmeno de reflexin de la luz son los espejos que pueden ser: Espejos Planos y Espejos Esfricos. Esfri ESPEJOS PLANOS; Son superficies planas y bien pulimentadas que entregan imgenes con las siguientes caractersticas: - Imagen derecha. - Imagen virtual (que est ubicada detrs del espejo) - Del mismo tamao del objeto. - Simtrica con respecto al espejo. es Cuando dos espejos planos estn ubicados paralelamente el nmero de imgenes es infinito.
Cuando dos espejos estn ubicados formando un ngulo el nmero de imgenes esta dado por la siguiente expresin: ESPEJOS ESFRICOS Son casquetes esfricos pulimentados. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
n= 360
FISICA Si est pulimentado por dentro, el espejo es: CONCAVO O CONVERGENTE Si est pulimentado por fuera, el espejo es CONVEXO O DIVERGENTE.
En los espejos esfricos se distinguen los siguientes elementos: Centro de curvatura: Es el centro de la superficie esfrica. Vrtice: Es el punto medio de la superficie reflectora. Eje ptico: La recta que pasa por el centro de curvatura y el vrtice del espejo. Radio de curvatura: Es la distancia entre el centro de curvatura y el vrtice del espejo. Foco: Es la mitad del radio de curvatura del espejo
Para la construccin de imgenes en los espejos esfricos se usan tres rayos o haces llamados RAYOS NOTABLES que son: 1. RAYO CENTRAL.- Pasan por el centro de curvatura y se reflejan por el mismo camino sin desviarse. 2. RAYO PARALELO.- Pasan paralelos al eje ptico y se reflejan pasando por el foco del espejo. 3. RAYO FOCAL.- Pasan por el foco y se reflejan paralelos al eje ptico del espejo.
FISICA Los reflejos de estos 3 rayos coinciden en un punto y este es el extremo de la imagen. Cmo se ve en la figura, si el objeto se encuentra ubicado a una distancia del espejo mayor que la distancia focal, la imagen se forma entre el objeto y el espejo, aparece invertida, de menor tamao y puede proyectarse una pantalla por lo cual recibe el nombre de imagen real. Si el objeto se coloca una distancia del espejo menor que la focal, la imagen se forma detrs del espejo (como en un espejo plano), sin invertirse el sentido pero de mayor tamao, en este caso la imagen se denomina imagen virtual. En un espejo convexo la imagen formada es siempre virtual, en l mismo sentido y de menor tamao sin importar la distancia entre el objeto y el espejo.
ECUACIN DE LOS ESPEJOS O FORMULA DE DESCARTES Los espejos cncavos producen imgenes reales e invertidas cuando el objeto est situado entre el infinito y el foco. Si el objeto se encuentra entre el foco y el espejo, las imgenes son y virtuales, derechas y ms grandes que el objeto. Los espejos convexos producen imgenes virtuales y derechas ms pequeas que el objeto. p = Distancia del objeto al espejo. q = Distancia de la imagen al espejo. f = Distancia focal del espejo. r = Radio de curvatura. p = positivo cuando el objeto esta delante del espejo. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L. 8
FISICA q = positivo cuando la imagen es real (delante del espejo). q = negativo cuando la imagen es virtual (detrs del espejo) r y f = positivo en un espejo cncavo y negativo ne en un convexo. En los espejos cncavos y convexos se cumple la formula de DESCARTES que es la siguiente: Cncavos
1 1 1 = + f p q
Convexos -
1 1 1 = + f p q
f =
r 2
Aumentos del espejo (A)
A=
I q = O p
EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIN Utilizando los tres rayos notables, grficamente determinar las caractersticas de la imagen de un objeto situado en ( espejos cncavos)(anote p,q,f,r) o El infinito.
o El centro de curvatura del espejo.
FISICA o Entre el centro de curvatura y el foco del espejo.
o El foco del espejo.
o Entre el foco y el vrtice del espejo. (esp cncavo)
Un espejo cncavo tiene una distancia focal de 25 cm. Donde debe colocarse el objeto para que la imagen real se encuentre a el triple de distancia del objeto? Solucin grfica y analtica.
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FISICA Una lente divergente tiene una distancia focal de 15 cm. Un objeto de 25 cm se encuentra a 20 cm del espejo. Calcula de forma grfica y analtica las caractersticas de la imagen as como su aumento.
Un espejo esfrico cncavo tiene un radio de 1,5 m Calcular grafica y analticamente sus caractersticas la altura de la imagen? de un objeto de 10 cm de altura situado a 1m delante del espejo.
Determinar la imagen de un objeto de 7 cm de altura situado a 15 cm delante de un espejo esfrico convexo de 45 cm de radio. (caract.)
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FISICA Un espejo convexo tiene un radio de 25 cm. Donde debe colocarse el objeto para que la imagen real se encuentre a el triple de distancia del objeto? Solucin grfica y analtica.
REFRACCIN DE LA LUZ Cuando un rayo luminoso incide sobre la superficie de la separacin de dos medios transparentes de diferente densidad generalmente experimentan un cambio de direccin a este fenmeno se lo conoce como difraccin (latn refractus = cambiar hacia un lado o inclinar) Experimentalmente se halla que el haz luminoso se propaga en diferente rente direccin del haz incidente es decir la direccin de propagacin se altera cuando pasa del aire al vidrio. En general, la refraccin se produce cuando la luz pasa de un medio a otro, y en los cuales se propaga con velocidades distintas. As pues, pues, en la siguiente figura por ejemplo, la luz se refracta al pasar del agua al vidrio, porque su velocidad de propagacin en el agua difiere de su velocidad de propagacin en el vidrio.
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FISICA LAS LEYES DE LA REFLEXIN En la Figura se representa un rayo luminoso que se refracta al incidir en la superficie de separacin de dos medios, (1) y (2). Tenemos la normal a esta superficie en el punto de incidencia, observamos servamos as que esta normal, el rayo incidente y el rayo refractado se encuentran en un mismo plano. plano. En la Figura, dicho plano es el de la hoja de papel como usted recordar, en el fenmeno fenmeno de la reflexin observamos un resultado semejante a ste. El ngulo formado por el rayo incidente y la normal es el ngulo de incidencia, que vamos a designar por p 1 . El ngulo 2 formado por la normal y el rayo refractado, recibe el nombre d ngulo de refraccin. Como muestra la Figura los ngulos 1 y 2 no son iguales entre s y podemos comprobar compro experimentalmente que si aumenta 1 el ngulo 2 tambin aumenta. Durante muchos siglos se intent descubrir una relaci6n entre estos ngulos. Finalmente, en 1620, el matemtico mate holands Snell, al l analizar un gran nmero nme de medidas de ngulos de incidencia y de refraccin, concluy que haba una relacin constante tante entre las funciones seno de estos ngulos. En otras palabras, Snell descubri que cuando la luz se refracta al pasar de un medio (1) a un medio (2) se tiene:
sen1 = cons tan te sen 2

Esta constante es caracterstica de ambos medios y por tanto, para cada par de sustancias un valor diferente. Por tanto cuando la luz sufre refraccin al pasar de un medio (1), en el cual su velocidad V1 a otro medio (2), en el cual se p con velocidad V2, tenemos que: INDICE DE REFRACCION Consideremos un caso particular que se propaga en el vaco y sufre una refraccin al penetrar en un medio material cualquiera entonces seria:
sen1 V1 = sen 2 V2
sen1 c = sen 2 V
donde c es la velocidad de la luz en el vacio V es la velocidad en el medio material penetrado. El cociente c/v es importante en el estudio de la refraccin, denomina ndice de refraccin. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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FISICA INDICES DE REFRACCIN DE ALGUNAS SUSTANCIAS:
LENTES
Se denomina lente a todo objeto difano (transparente) limitada por dos superficies en la mayora esfricas o planas. En este caso nos limitaremos solamente al estudio de las lentes convergentes o positivas tivas y las lentes divergentes diverge o negativas.
Lente convergente o Positiva.
Lente divergente o negativa
CONVERGENTES.- son aquellos que concentran en un punto llamado foco (F) los rayos de luz paralelos que llegan a ellos. Estos lentes son ms gruesos en el centro que en los extremos. Como los rayos luminosos pueden incidir en cualquiera de sus dos superficies curvas, existirn dos focos. El eje de la lente es aquella lnea que une dos focos y el centro de la lente (C) es el punto medio entre los dos focos F y F'. la distancia focal (f) corresponde a la distancia entre un foco y el centro de la lente y depende del radio de cada una de las caras y del ndice de refraccin del material que forma la lente.
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FISICA DIVERGENTES.- son lentes cuyas dos caras son curvas y que que separan los rayos de luz paralelos que llegan a ellos pareciendo venir todos de un mismo punto foco (F). Estos lentes son ms gruesos en sus extremos que en el medio. En una lente divergente la imagen formada es siempre virtual, derecha y de menor tamao tamao que el objeto, sin importar que la distancia objeto-lente objeto sea mayor o menor que la focal. ELEMENTOS DE UNA LENTE En toda 1ente se distinguen los siguientes elementos principales: Eje Principal: Es la recta que une los centros de curvatura de las caras esfricas de la lente. Centro de Curvatura: Es el punto que corresponde al centro de curvatura de cada cara de la lente. Centro ptico (O): Es el punto centro de la lente. Los rayos que pasan por el no se desvan. Foco de la lente: Es el punto ubicado en la la mitad del radio de cada cara de la lente. Toda lente tiene dos focos que son: EL FOCO OBJETO Y EL FOCO IMAGEN Distancia Focal: Es la distancia entre el centro ptico y el foco de la lente. La distancia focal es la mitad del radio de curvatura.
Para ara la construccin de imgenes en los lentes es similar que para los espejos esfricos se usan TRES RAYOS o haces llamados RAYOS NOTABLES que son: 1. RAYO CENTRAL.CENTRAL. Pasan por el centro ptico de la lente sin desviarse. 2. RAYO PARALELO.PARALELO. Pasan paralelos al eje principal y se reflejan pasando por el foco. 3. RAYO FOCAL.- Pasan por el foco y se reflejan paralelos al eje principal
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ECUACIONES DE LAS LENTES Las lentes convergentes entregan imgenes reales y virtuales, invertidas invertidas y derechas respectivamente. Las lentes divergentes entregan solamente imgenes virtuales, derechas y ms pequeas que el objeto. Para las lentes delgadas se cumple en cualquier caso la FORMULA. DE DESCARTES. p = Distancia del objeto a la lente. q = Distancia de la imagen a la lente. f = Distancia focal de la lente.
1 1 1 = + f p q
Realizando un anlisis similar de deduccin esta vez para lentes divergentes se obtienen las siguientes ecuaciones:
1 1 1 = + f p q
p = Positiva para un objeto real y negativa para un objeto virtual. q = Positiva para la imagen real y negativa para la imagen virtual. f' = Positivo para lentes convergentes y negativo para divergentes. AUMENTO LINEAL O = Tamao del objeto. I = Tamao de la imagen.
A=
I q = O p
El cociente 1/f se conoce como potencia de una lente, se utiliza oftalmologa para medir el grado de correccin de las lentes y se mide en una unidad llamada dioptra (D) cuya equivalencia es: U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L. 1 (D)=l m-l 16
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EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIN

Utilizando los rayos notables determinar las caractersticas de la imagen de un objeto, en una lente convergente y divergente cuando: El objeto se ubica en el infinito.
El objeto se ubica entre en el centro.
El objeto se ubica en el foco del objeto.
El objeto se ubica entre el foco y el centro ptico.
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FISICA INSTRUMENTOS OPTICOS EL OJO HUMANO Antes de estudiar los instrumentos pticos, conviene estudiar la anatoma del ojo humano. El ojo es una esfera de 2,5 cm de dimetro aproximadamente cubierto casi totalmente por una membrana llamada conjuntiva excepto en la parte frontal donde lo recubre una membrana llamada crnea, la regin posterior a la crnea contiene un lquido llamado humor acuoso. El cristalino es, una cpsula que contiene una gelatina fibrosa ms blanda hacia los extremos y se mantiene en su lugar por ligamentos que lo unen al msculo ciliar, detrs del cristalino, el ojo est lleno de una gelatina ligera que contiene gran cantidad de agua llamada humor humor vtreo. La mayor parte de la refraccin de la luz que llega al ojo se produce en el interface aire - crnea, la luz atraviesa el humor acuoso y el humor vtreo y los rayos convergen en un punto (fvea) de la retina, la misma que enva la informacin al a cerebro a travs del nervio ptico. El iris es la parte coloreada del ojo cuyo orificio central se conoce como pupila la misma que tiene como funcin regular la cantidad de luz que entra al ojo aumentando su tamao cuando el entorno est obscuro y contrayndose contrayndose cuando est brillante. Gracias a, la accin conjunta del cristalino y msculo ciliar es posible enfocar objetos a diferentes distancias, un ojo normal puede ver en un rango desde el infinito (punto remoto) hasta unos 25 cm delante del ojo (punto prximo). prximo). Con la edad el punto prximo se aleja debido a la prdida en la flexibilidad del msculo ciliar y este defecto recibe el nombre de presbicia. Los defectos ms comunes de la visin se deben a una relacin incorrecta entre la curvatura de la crnea y el dimetro del globo ocular, las ms frecuentes son miopa e hipermetropa.
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FISICA LA BIBLIA: DESCUBRIMIENTOS DE INGENIERA Y ASTRONOMIA

Adems de todos estos descubrimientos cientficos que ya la Biblia hablaba de ellos, tambin encontramos bastante informacin en cuanto a la ingeniera y la agricultura, que no fueron descubiertos mas que cientos de aos despus. 1. Ingeniera. El arca de No: Los detalles y el diseo del arca de No es un ejemplo de ingeniera que sobrepasa la capacidad humana para comprender lo con tantos aos de anticipacin. - Los ingenieros navales, ahora comprenden que la anchura y largura del arca de No (Gn.6:15), es el diseo ideal para la estabilidad de un barco de esas dimensiones (sin propela) en mares turbulentos. No fue hasta el ao 1900, que comenzaron a construirse barcos semejantes (el Titanic, por ejemplo). Otros detalles de esta construccin incluan el piso y el techo a prueba de agua (Gn.6:14). El arca tena: 137 m. de largo; 22 m. de ancho; y 13 m. de alto. Tena tres pisos y el rea total de estos pisos era de 95,700 pies cuadrados (equivalente a 20 campos de basket-ball o a 522 vagones de un tren). Cabran en el arca 40 mil animales. Su tonelaje (medida de espacio cbico en lugar de peso) era de 13,960 tons., la cual la sitirara dentro de la categora de un gran barco moderno. Fue en el ao 1884 que fue construido un barco grande, llamado el "Eturia". Edificios: Aun cuando en la Biblia son mencionados varios edificios y diferentes construcciones, solo el Tabernculo y el Templo de Salomn fueron diseados y dirigidos por Dios (I Reyes 6; 2 Cron 2-4; xodo 25). La ingeniera de estas dos construcciones fue maravillosa, simple y efectiva. La arquitectura con su grande y compleja simbologa, a asombrado por siglos a la mayora de los ingenieros y arquitectos del mundo. Construcciones como la Torre de Babel, las columnas y bardas del Templo de Salomn, etc., han sido confirmadas por la arqueologa moderna. Fsica Los hechos y las leyes de la Fsica que actualmente gobiernan diferentes campos de la ciencia, no fueron descubiertas mas que hace apenas algunos siglos. Aun cuando muchas personas crean que algunos hechos de la ciencia - estaban en conflicto con la ciencia, la mayora de los cientficos destacados fueron hombres que crean en la revelacin de la Biblia (Pascal, Newton, Kepler, Galileo). 1. El peso del aire. Desde los das de Aristteles, a travs de la Edad Media y hasta el Renacimiento, el mundo cientfico crea que el aire no tena ., n1ngun peso. Pero la Biblia, con miles de aos de anticipacin, ya revelaba que el aire s tena peso (Job 28:2S). No fue hasta que el italiano Torricelli, en el ao 1643, invent el barmetro, que se confirm esta verdad cientfica bblica. 2. El movimiento de la luz. La gente crea que la luz era instantnea, pues su increble velocidad as la haca parecer (300,000 kms. por segundo). Ahora, no solo sabemos que la luz se mueve, sino que su velocidad y movimiento son crticos para nuestra existencia. Fueron Newton y Huygens, los que confirmaron la revelacin bblica del movimiento de la luz, 4,000 aos despus que la Biblia lo haba revelado (Job 38:19-20). ASTRONOMA La Biblia dice que "los cielos declaran la gloria de Dios, y el firmamento la obra de sus manos" (Salmo 19:1-2). Esta "gloria" tambin es revelada en muchos descubrimientos astronmicos, pero con miles de aos antes que fueran descubiertos, desde la forma de la Tierra, hasta detalles acerca de las estrellas y la expansin del universo. 1. La redondez de la tierra. Durante mucho tiempo se ense en varios libros de texto que la Tierra tena diferentes formas, hasta casi los tiempos de Cristbal Coln. Pero hasta 1610, Galileo Galilei, descubri la curvatura de la - Tierra, aun cuando la Biblia la estableca con, 2,360 aos de anticipacin! (Isaas 40:12).
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2. La tierra suspendida sobre nada. Los chinos crean que la Tierra era cuadrada; los egipcios que - era rectangular, con una diosa arqueando su cuerpo sobre la Tierra, mientras que el Sol y la Luna masajeaban sus brazos y piernas. Los mesopotmicos crean que la Tierra flotaba como un barco sobre alguna estructura; otros filsofos ensearon que la Tierra descansaba sobre Hrcules o sobre algunas tortugas. Pero hace aproximadamente 5,500 aos, la Biblia enseaba que la Tierra... cuelga sobre el espacio! (Job 26:7). 3. La expansin del universo. Descubrimientos recientes han confirmado que el universo se encuentra en expansin. Aun cuando esta nueva idea no fue popular cientficamente hasta el siglo XX, la Biblia ya revelaba este concepto (Salmo 104:l-2; Isaas 42:5; 45:12). 4. Todas las estrellas son diferentes e innumerables. Creencias populares manifestaron que todas las estrellas eran idnticas. Fue el astrnomo griego, Hiparco, que comenz a clasificar las estrellas de acuerdo a su brillantez, en el ao 125 A.C. Pero no cientos de aos ms tarde descubri que todas las estrellas eran diferentes, (Herschel,1780. En la Biblia, hace dos mil aos, el apstol Pablo describi que "una estrella es diferente de otra en gloria" (I Corintios LS:4L). Adems, durante muchos aos se ense que haba en el cielo 1,100 estrellas, nada mas. En el ao 100 D.C., Tolomeo comenzaba a catalogar algunas estrellas. Sin embargo, Moiss escribi, miles de aos antes "que Dios multiplicara la descendencia de Abraham como las estrellas del cielo" (Gnesis 22:l7); y 600 A.C., el profeta Jeremas escribi que "las estrellas no se podan contar" (Jeremas 33:22). Los astrnomos ahora consideran que existen ms de 100 billones de estrellas en nuestras galaxia solamente, y se estiman que existen ms de 100 galaxias! si alguien quisiera contar las estrellas a un promedio de 10 por segundo, le tomara, 100 trillones de aos contar solo las de nuestra galaxia! Geologa Los procesos actuales de nuestro planeta son reconocidos actualmente por casi todos los gelogos. Las acciones del agua, del aire y del clima son patrones claramente comprensibles. Pero, hasta hace algunos pocos aos, el mundo era ignorante acerca de muchas cosas descubiertas por la ciencia de la Geologa. La Biblia confirmaba, una vez mas, varios descubrimientos recientes.
1. El ciclo hidrolgico. El agua llega a la Tierra a travs de la lluvia, corre por las montaas hacia los ros, regresa a los ocanos y se evaporiza, para volver a caer como lluvia. Este concepto tan simple, no fue claramente reconocido por la ciencia hasta el ao de 1740, por Perrault y Mariotte. La Biblia identificaba este proceso con miles de aos de anticipacin (Job 36:27-28; Eclesiasts 1:7). 2. Corrientes en los ocanos. Los arquelogos han usado muchas veces a la Biblia como un documento histrico confiable que, muchas veces, les ha guiado al descubrimiento y confirmacin de culturas antiguas descritas con cientos de aos de anticipacin en las Sagradas Escrituras. Mathew Fontaine Maury, razon que "las sendas de las aguas", mencionadas en el libro de Isaas 43:16, tenan que ser correctas cientficamente. Como resultado, gast la mayor parte de su vida investigando y mapeando las corrientes de los ocanos usadas por los marineros.En el Salmo 8:8, 2,800 aos antes de estos descubrimientos, tambin se menciona "los senderos del mar". 3. Cmo acabar nuestro planeta geolgicamente? La Biblia dice claramente: "..los cielos pasarn con grande estruendo y los elementos ardiendo sern deshechos, y la Tierra y las obras que en ella hay, sern quemadas". No fue hasta 1945 que el mundo conoci la primera explosin de una bomba atmica. Pero la Biblia predeca estos efectos nucleares con muchos aos de anticipacin (Zacaras 14:12)
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ELECTRICIDAD
En este captulo iniciaremos el estudio de la electricidad se tratara y analizara muchos efectos muy ligados a nuestra vida diaria denominados fenmenos elctricos. A la electricidad se lo estudia en tres aspectos: Al analizar las cargas elctricas generalmente en reposo su estudio suele recibir el nombre de electrosttica Al estudiar las cargas elctricas en movimiento es decir las corrientes elctricas y las propiedades dades de los circuitos elctricos por los que circulan dichas corrientes, recibe el nombre de Electrocintica Al analizar los fenmenos magnticos que, como se ver, son producidos por cargas elctricas en movimiento. Esta parte de la electricidad que estudia 1as relaciones entre las cargas elctricas Electromagnetismo. CONCEPTOS GENERALES. GENERALES Las palabras electricidad y corriente son trminos muy usados por las personas. En la actualidad, estamos rodeados de aparatos elctricos de diferentes clases como: televisor, refrigeradoras, microondas, telfonos, computadoras y mucho ms. Pero Qu es electricidad? y Cul es su naturaleza?. Para entender estas preguntas es necesario conocer un conjunto de fenmenos llamados elctricos. elctricos Los fenmenos elctricos fueron descubiertos por los cientficos de la antigua Grecia, quienes utilizaban con frecuencia una substancia llamada ambar. ambar. Ellos sealaban que al frotar el ambar con lana, aquel poda atraer algunos cuerpos ligeros como polvo, cabellos o paja. Cabe indicar que ambar es un trmino rabe con el cual se designa a una resina fsil de un vegetal que creci en la tierra hace miles de aos. Adems los griegos llaman al l ambar con el termino equivalente equivalente electrn. De aqu se origina el trmino electricidad En la actualidad sabemos que todas las sustancias pueden presentar un comportamiento igual al del mbar ( atraer ) por ejemplo una regla de plstico frotada con seda atrae una bolita de espuma flex ser? ( Comprobar) un peine al pasar por el cabello,, la ropa nailon tambin se electriza al friccionarse con nuestro cuerpo; los automviles en movimiento adquieren electrizacin zacin por su rozamiento con el aire, etctera. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L. 21 y los fenmenos magnticos, magnticos, se denomina
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CARGA ELECTRICA La carga elctrica es una magnitud fsica escalar cuyo valor expresa si los tomos de un cuerpo han ganado o perdido electrones. As mismo la carga elctrica es una propiedad de la materia que se caracteriza por generar alrededor suyo su respectivo campo elctrico, el cual trataremos ms adelante. UNIDADES DE CARGA Como ya conocemos, un cuerpo tiene carga negativa si posee un exceso de electrones y tiene carga positiva si posee un dficit de electrones. Por tal motivo, la unidad elemental para medir carga elctrica es el electrn. En el sistema internacional (S.I.) se utiliza el coulomb (C) y en el sistema C.G.S se utiliza la unidad electrosttica de carga (u.e.s.) o estatcoulom. Siendo la equivalencia entre estas unidades la siguiente: 1 coulomb = 1C = 6,24 x 1018 electrones 1 estatcoulomb = 1ues =2,08 x 10,9 electrones 1C = 3 x 109ues 1 electrn = -1,6 x 10-19 C 1 protn = 1,6 x 10-19 C Los submltiplos del coulomb son: 1milicoulomb (1mC) = 10-3 C 1 nanocoulomb (1nC) = 10-9 C LEY DEL COULOMB El cientfico Francs Charles Coulomb, estudi las leyes que rigen la atraccin y repulsin de dos cargas elctricas puntuales en reposos. Logrando establecer que: Dos cargas puntuales y fijas, situadas en el vaco experimentan una fuerza de interaccin elctrica que es directamente proporcional al producto de los valores de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia de separacin. Una carga es puntual si est distribuida en un cuerpo cuyas dimensiones relativas son despreciables en comparacin con las dems dimensiones que intervienen en un problema. 1 microcoulomb (1mC) = 10-6 C 1 picocoulomb (1pC) =10-12 C
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FISICA CARGA POSITIVA Y CARGA NEGATIVA. Al realizar zar experimentos con varios cuerpos electrizados, se halla que pueden separarse en dos grupos: Primer grupo: Constituido por los cuerpos cuyo comportamiento es igual al de una barra de vidrio que se frota con seda. Podemos observar que todos los cuerpos electrizados de este conjunto se repelen unos a otros. Decimos que tales cuerpos estn electrizados positivamente, o bien, que al ser frotados, adquirieron una carga elctrica positiva. Segundo grupo: constituido por los cuerpos que se comportan como una barra de goma ( o resina ) frotada con un trozo de lana observando q todos los cuerpos de este grupo se repelen unos a otros por lo tanto se dice que tales cuerpos estn electrizados negativamente negativamen o bien, que al ser frotados, adquirieron una carga elctrica negativa La electricidad (positiva) originada por el frotamiento entre una barra de vidrio y un pao es diferente a la electricidad (negativa) originada por una barra de resina, esta propiedad que adquieren los cuerpos en las condiciones mencionadas y que se conserva se conoce como carga elctrica. Las cargas del mismo signo se repelen y las de signo contrario se atraen, generando las fuerzas elctricas. La ley cuantitativa de las fuerzas elctricas elctricas fue desarrollada por Coulomb y result ser de una estructura similar a la ley de gravitacin universal.
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FISICA Por qu se electriza un cuerpo. El famoso como algunos poltico y cientfico norteamericano Benjamn Franklin, despus de realizar una serie de observaciones experimentales, concluyo que cuando dos cuerpos se frotan, s uno de ellos se electriza positivamente, el otro necesariamente adquirir electricidad negativa por ejemplo cuando frotamos con una tela de seda una barra de vidrio, ste adquiere una carga elctrica positiva mientras que la seda quedar electrizada negativamente.
Una carga elctrica determina la formacin de un campo en el espacio que la rodea y su intensidad puede cuantificarse hacindola interactuar con otra carga llamada de prueba. Si en un campo elctrico se encuentra una carga, esta adquiere energa potencial que cambia de valor dependiendo de su posicin; la variacin de energa potencial por unidad de carga se conoce como diferencia de potencial elctrico. La corriente elctrica es un flujo de carga elctrica generada a causa de una diferencia de potencial entre dos extremos de un conductor. La resistencia elctrica es la oposicin que presenta un cuerpo al paso de la corriente cuya relacin matemtica matem con otras variables fue establecida por Ohm. La magnitud de la fuerza electrosttica (F) depende de los valores absolutos de las cargas Q1 y Q2 (cuanto mayores sean estos valores mayor ser la fuerza con que se atraern o repelern los cuerpos cargados). cargad La fuerza elctrica (F) es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia (r2) que separa las cargas (cuanto mayor sea esta distancia menor ser la fuerza). As se puede expresar la ley de Coulomb como: F=k
Q1 .Q 2 r2
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N .m 2 Donde: k es la constante electrosttica y equivale a k = 9x 10 c2 La formula de la Ley de Coloumb para calcular la fuerza elctrica es vlida solo cuando
las cargas estn en el vaco; o en forma bastante aproximado si estn en el aire. aire Pero, si entre las cargas existe una substancia o medio ambiente, la fuerza elctrica de interaccin sufrir una disminucin dependiendo del medio. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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FISICA

Cul es la fuerza elctrica entre dos cargas cuyos valores son: 5 milicoulomb y 3 milicoulomb si estn separados en el vacio una distancia de 30 cm?
Calcular la fuerza electrosttica entre 2 cargas de -2 uC y 0.5 uC que estn separadas una distancia de 0.5 m.
Calcular la fuerza elctrica entre dos cargas de -3 microcoulomb y 6 microcoulomb que estn separadas en el aire por una distancia de 20cm.
Cul es la fuerza elctrica de una carga de -2 x 10-2 uC que se encuentra en el aire a 20cm de otra carga de -6 x 10-2 uC?
Una carga elctrica de 4uC est en el aire a 30cm de otra carga. Si la fuerza con que se atraen vale -6 x 10-1 N, Cunto vale la otra carga? DATOS
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FISICA En el siguiente grafico calcular el valor de la fuerza resultante y su sentido, sobre la carga q2 DATOS
En el siguiente grafico, determinar la fuerza elctrica resultante que acta sobre q1 y el ngulo que forma con la horizontal.
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FISICA TRANSFERENCIA Y CUANTIFICACION DE LA CARGA.Los materiales se pueden cargar por: Por frotamiento, por contacto y por induccin: El proceso de carga por frotamiento ocurre debido a la transferencia de electrones al rozar dos materiales elctricamente neutros. Los electrones tambin pueden pasar de un material cargado elctricamente a otro neutro o viceversa por simple contacto fsico, mtodo que se denomina carga por contacto. La carga por induccin se produce al acercar un material ya cargado a otro neutro, pero sin contacto fsico.
CAMPO ELECTRICO.
Campo elctrico es el espacio que rodea una carga elctrica en el cual puede interactuar con cualquier otra carga. La intensidad ( E ) de un campo elctrico en un punto est dado por la fuerza ( F ) que ejerce el campo elctrico sobre una carga unitaria (q(+)) de prueba situada en dicho punto. E = UNIDADES: En el Sistema Internacional
F q
[F ] = [E ] [q ]
La intensidad del campo elctrico resultante ( E T) de varias cargas (n), puede hallarse sumando vectorialmente las fuerzas que cada carga ejerce sobre la carga unitaria (q). As:
LINEAS DEL CAMPO ELECTRICO.Son lneas imaginarias creadas para indicar la direccin en que experimenta fuerza la carga de prueba (q) en una regin cualquiera del campo elctrico y que se representan sobre la carga (Q) que genera dicho campo elctrico. Las figuras siguientes representan por separado las lneas de fuerza de dos campos elctricos: uno generado por una carga q(+) y otro generado por una carga Q(-):
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FISICA En la ecuacin anterior se puede verificar que la intensidad disminuye con la distancia. La figura siguiente representa las lneas de fuerza de un campo debido a dos cargas elctricas de igual signo y de signo contrario;
Las lneas de fuerza tienen las siguientes caractersticas: Se inician cuando la carga es positiva y terminan cuando es negativa. Las lneas de fuerza son continuas. Las lneas de fuerza nunca se intersecan en una regin sin cargas. Inmediatamente junto a una carga puntual, las lneas de fuerza tienen direccin radial. POTENCIAL ELECTRICO.-
Se define el potencial elctrico (V) como la energa potencial por unidad de carga. La energa potencial (Ep) es la energa que posee una carga elctrica de prueba en virtud de su posicin respecto a otra que genera un campo elctrico (similar a la energa potencial gravitacional). Entonces: V=
EP K .q = q r
Donde: r es la distancia entre la carga Q que genera el campo y la carga q de prueba. UNIDADES: V=
EP q
V=
[J ] = Voltio[V ] [C ]
Al igual que la energa potencial elctrica, el valor del potencial elctrico depende del nivel de referencia. Por esta razn conviene definir la llamada diferencia de potencial (V) cuyo valor no cambia segn la referencia: V=V2- V1=W. q W es el trabajo realizado para llevar la carga q del punto 1 al
2. Se denominan superficies equipotenciales a aquellas en las que todos los puntos poseen el mismo potencial.
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FISICA Si se tiene dos placas metlicas paralelas separadas una cierta distancia, cargadas la una positiva y la otra negativamente/ la carga se distribuir en cada placa uniformemente de tal manera que el campo elctrico generado entre las placas tambin es uniforme.
En un campo uniforme las lneas de fuerza son paralelas y la diferencia de potencial viene dada por: V = E . d
Una esfera conductora cargada elctricamente genera el mismo campo elctrico que una carga puntual del mismo valor ubicado en su centro de manera que: V=
K.q r
Puede verificarse que en el interior de la esfera el campo elctrico es nulo y por tanto el potencial es el mismo en todos los puntos interiores e igual al potencial en la superficie:
V=
K.q R
Ejemplo: En la figura el electrn (masa = 9.1x10-31 Kg) se encuentra en reposo entre las placas, determinar la diferencia de potencial entre las placas si estn separadas 3x10-3m.
RETROALIMENTACIN Existen 2 clases de electrizacin, la positiva (que se representa con +), y la negativa (que se representa con -). ). Hay una partcula llamada electrn, que no es posible de ver, aunque el efecto que provoca si, la electricidad. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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FISICA Las molculas, estn compuestas de tomos, y los tomos mismos, de pequeas partes llamados protones, neutrones y electrones. Los electrones, tienen carga elctrica, que es contraria a la de los protones, si el protn tiene carga positiva, el electrn, la tendr negativa, y el valor de sus cargas ser el mismo. Los protones y neutrones, siempre permanecen en el ncleo, por eso, los electrones a veces pierden su respectiva posicin respecto al ncleo; la electricidad, se debe al movimiento de los electrones. El catin, posee carga positiva, es decir, un catin es un ion positivo. En caso contrario, los aniones, tienen carga positiva, y por eso un anin es un ion negativo. La partcula ms importante del tomo es el electrn, que es idntico para todas las sustancias, y es la ms importante porque es la que dispone de carga y movilidad para poder desplazarse en los materiales. Sin carga y movilidad, no podra existir la corriente elctrica, hecho bsico. Ley de Coulomb.Se denomina carga elctrica la cantidad de electricidad en un
cuerpo, es decir, el exceso o defecto de electrones. El culombio es una carga que equivale a 6,3 1018 electrones. La ley de Coulomb: La fuerza con que se atraen o repelen dos cargas elctricas es directamente proporcional al producto de sus cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa. Su ecuacin matemtica es: F=k
Q1 .Q 2 r2
La carga esttica es conseguida por el frotamiento, y permanece en el material, tambin se puede producir electricidad (a parte de por frotamiento) por presin, por accin qumica, por accin de la luz, por accin del calor... La produccin de electricidad por accin magntica, es uno de los mtodos ms empleados, y es con el que se consigue la mayor parte de energa elctrica usada. Al mover un conductor, en presencia de un imn, en el conductor se induce una corriente. El movimiento de electrones, se basa en que todo tomo suele quedar en estado elctricamente neutro. Para quedar en estado neutro, necesitar ceder o absorber electrones de los tomos ms cercanos.
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FISICA Para establecer una corriente electrnica, es necesario unir los dos cuerpos, mediante un conductor, para ello uno de ellos, necesita tener electrones con carga negativa y al otro con falta de estos, para hacer que unos salten al otro cuerpo y se establezca corriente electrnica. Los electrones se desplazan del cuerpo negativo al positivo. Para crear y mantener una corriente elctrica es necesario (y que sea til): Que haya un generador, ya sea pila, termopar, etc... Que tengamos un conductor para hacer circular los electrones. Que poseamos un receptor para aprovechar su energa.
A todo este conjunto de requisitos y funcionamiento se le llama circuito elctrico, si los conductores estn unidos al generador y receptor se le llama circuito cerrado. Cuando no est conectado al generador o al receptor, y por eso no pueden pasar por el circuito y no se establece corriente, se denomina circuito abierto. Las distintas clases de corriente elctrica (segn su sentido, cantidad...): Corriente continua: (abreviada como DC) Cuando circula en un sentido y con valor constante. Corriente alterna: (abreviada como AC) Cuando circula en ambos sentidos.
Los efectos en que se basa la corriente elctrica, se clasifica en: - Luminosos -Calorficos -Magnticos - Dinmicos - Qumicos
CUESTIONARIO Qu partcula tiene mayor carga elctrica, el protn o el electrn? .. Qu carga elctrica tienen los electrones? En qu unidad se mide la carga elctrica? A cuntos electrones equivale? . Enunciar la ley de Coulomb. . Su ecuacin matemtica es: U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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FISICA En qu consiste la corriente elctrica? . Hacia dnde va el sentido convencional de la corriente? Cules son los elementos que integran en un circuito? . Circula corriente si el circuito est cerrado? Y si est abierto?
CIRCUITOS ELCTRICOS CONDENSADORES.El campo elctrico generado entre dos placas metlicas paralelas tiene gran utilidad en el almacenamiento de la carga elctrica y este dispositivo recibe el nombre de condensador (capacitor). Cada placa del condensador se conecta a cada una de las terminales de una fuente como se esquematiza en la figura:
Como resultado la placa conectada al borne positivo se carga positivamente y negativamente la placa opuesta. El hecho de que las placas estn cercanas y cargadas con signo opuesto permite que las cargas se transfieran de una blanca hacia la otra con una diferencia de potencial pequea. Esto hace que cada placa se cargue pero que el conjunto o condensador permanezca neutro. Puede verificarse que la carga (Q) almacenada en un capacitor de estas caractersticas es directamente proporcional a la diferencia de potencial (V): Q V Q= Co . V U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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FISICA Donde: Co es la constante de proporcionalidad y se conoce como capacidad elctrica (capacitancia) del condensador. UNIDADES: C 0 =
Q V
Co=
[C ] = = Faradio [F] [V ]
Como el faradio es una unidad muy grande normalmente se utiliza un submltiplo: el microfaradio ( F). Si entre las placas de un capacitor se coloca un aislante, es posible almacenar ms carga, la nueva capacitancia viene dada por: C=K. C0
Donde: K' es la constante dielctrica y depende del material aislante C= Donde: A es el rea de las placas C=
K ' K .A 4 .d
.A
d
Donde: es la permisividad del material. CORRIENTE ELECTRICA.Al unir por medio de un conductor dos puntos sometidos a diferente potencial, pop efecto del campo elctrico exterior se produce a lo largo del conductor un movimiento de carga cuyo transporte es ms intenso cuanto mayor sea la diferencia de potencial. Este flujo de carga elctrica se denomina corriente elctrica. La intensidad de corriente (I) se define como la cantidad de carga elctrica (Q) que atraviesa un rea unitaria de un conductor en la unidad de tiempo (t):
I = Q t
UNIDADES;
I=
Q [C ] = = Amperio [A] t [s]
Muy a menudo se utilizan en la prctica, submltiplos de esta unidad. Cuando el conductor es un slido (metal) las cargas que circulan son los electrones ms extremos (libres) y cuando es un lquido (solucin salina) las cargas que circulan son los iones. Para mover las cargas es necesario realizar un trabajo, es decir se requiere energa elctrica que se genera por conversin de otros tipos de energa dando origen a una diferencia de potencial o voltaje que provoca el movimiento de las cargas. Todo aparato que suministra una diferencia de potencial se conoce como fuente de fuerza electromotriz (f.e.m) o de voltaje (V). U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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FISICA RESISTENCIA ELCTRICA. LEY DE OHM.Para que carga elctrica fluya en un conductor debe vencer cierta oposicin conocida como resistencia elctrica (R). La intensidad de corriente que circula por un conductor es directamente proporcional a la diferencia de potencial (V) entre sus extremos e inversamente proporcional a la resistencia (R). Este enunciado corresponde a la llamada ley de Ohm cuya expresin matemtica es: UNIDADES: R= En el Sistema Internacional R=
V I I = V R
[V ] = Ohmio[] [A]
La resistencia elctrica (R) de un conductor depende de su longitud (L) y de su seccin transversal (A): R R=
L A
.L
A
Donde: se conoce como resistividad y es una constante caracterstica de cada material. UNIDADES:
=
En el Sistema Internacional =
R. A L
[].[m 2 ] = [.m] [m]
La resistividad vara ligeramente con la temperatura, sin embargo para una primera aproximacin se pueden considerar como constantes los valores de que se presentan en la tabla siguiente: TABLA Material m) Aluminio Hierro Nquel 2.82x10-8 0.10-8 7.8x10-8 Cobre Mercurio 1.7x10-8 98.4xl0-8 Resistividad ( m) Material Resistividad (
Plata 1.59xl0-8
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FISICA Tungsteno 5.6x10-8 Los datos de resistividad de la tabla son a 20C. Comercialmente las resistencias ms comunes son cermicas y se las cuantifica mediante un cdigo universal que utiliza 4 anillos de colores de la siguiente manera:
Color Negro Caf Rojo
1 dgito 0 1 2
2 dgito 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Factor 1 10 102 103 104 .
Tolerancia % 20 1 2 15 5 10
Anaranjado 3 Amarillo Verde Azul Violeta Gris Blanco 4 5 6 7 8 9
As por ejemplo;
Negro
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FISICA
CIRCUITO ELECTRICO.Un circuito es un conjunto de elementos elctricos unidos mediante conductores; un circuito al menos debe constar de: fuente, resistencia y conductores, formando un sistema cerrado/ as:
Para facilitar la esquematizacin de los circuitos se utilizan smbolos convencionales. Entonces el circuito anterior puede representarse como:
A continuacin se presenta un listado de los elementos bsicos utilizados en un circuito y su representacin: SMBOLO ELEMENTO .. SMBOLO ELEMENTO
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FISICA
Para medir la intensidad de comente elctrica (I) se utiliza un un aparato llamado ampermetro que puede ser de diferente tipo, segn se base en el efecto magntico, trmico o electroltico de la corriente. El smbolo del ampermetro que se usa en el plano de un circuito es: Para conocer la intensidad de corriente que circula por un elemento de un circuito se debe conectar el ampermetro de la siguiente manera: Elemento A A
La diferencia de potencial se mide utilizando un voltmetro que puede ser de dos tipos segn se base en el paso aso de la corriente o en la accin electrosttica del potencial que se le aplica. El smbolo del voltmetro es: V
Para conocer la cada de potencial (o fuerza electromotriz) en un elemento de un circuito se debe conectar el voltmetro de la siguiente manera: maner
RESISTENCIAS SISTENCIAS EN SERIE Y PARALELO Las resistencias se pueden asociar elctricamente de dos maneras: en serie cuando estn colocadas una a continuacin de otra y en paralelo cuando se encuentran en diferentes ramales en los que se ha dividido el circuito. circuit Cuando las resistencias se conectan en serie por cada una circula la misma intensidad de corriente (I) y la diferencia de potencial entre A y B, se divide:
VAB = Aplicando la ley de Ohm:
Simplificando: (1) U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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FISICA Al conectar las resistencias en paralelo la diferencia de potencial (VAB) de cada ramal es la misma y la corriente se distribuye entre los ramales:
I= Aplicando la ley de Ohm: Simplificando: (2) Las ecuaciones (1) y (2) pueden ampliarse para cualquier nmero de resistencias resi (n); as:
n
En serie: En paralelo:
Req = R1
i =1
n 1 1 = Req i=1 Ri
Ejemplo: 1. En el siguiente circuito determinar la intensidad de corriente que circula en cada ramal y tambin la intensidad total.
CAPACITORES EN SERIE Y PARALELO.De manera a similar que las resistencias, los condensadores pueden asociarse elctricamente en serie o en paralelo. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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FISICA Cuando los capacitores estn en paralelo:
Las placas conectadas al polo positivo de la fuente se conectan entre s y las placas conectadas al polo negativo de la fuente tambin estarn conectadas entre s, por tanto: V1=V2=V3=V La carga de cada capacitor viene dada por: Q1 =C1.V; Q2 =C2.V; Q3 =C3.V Para obtener la capacitancia equivalente que almacene almacene la misma carga total (Qeq): Qeq=Q1+Q2+Q3 Ceq.V=C1 V+ C2 V+C3 Ceq =C1 +C2+C3 Cuando los condensadores estn conectados en serie:
Al cerrar el interruptor, la placa a1 se carga positivamente (+Q) y por induccin la placa b1 se carga negativamente (-Q). ( Q). Por el principio de conservacin de la carga en el conductor que une C1 y C2 la placa a2 de C2 adquiere una carga a positiva (+Q) y as sucesivamente. Por tanto: Q1=Q2=Q3=Qeq V=V1+V2+V3
Q eq C eq
1 1 1 1 = + + Ceq C1 C2 C3
Esta deduccin puede ampliarse un nmero n de capacitores: U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L. 39
FISICA En serie:
n 1 1 = Ceq i =1 Ci
En paralelo:
n
Ceq = Ci
i =11

Dos condensadores de capacidades 20F y 25F conectados en serie como indica la figura, hallar: a. La capacidad equivalente. b. La carga total del sistema. c. La carga en cada condensador. d. La diferencia de potencial en cada condensador. e. La diferencia de potencial total del sistema.
Tres condensadores de capacidades 10F 15F y 20F conectados en paralelo (hacer la figura), hallar: a. La capacidad equivalente. b. La carga total del sistema. c. La carga en cada condensador. d. La diferencia de potencial en cada condensador. e. La diferencia de potencial total del sistema.
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FISICA ASOCIACIN MIXTA DE CONDENSADORES DATOS
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FISICA

C1=
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FISICA LEYES DE KIRCHHOFF. Algunos circuitos de comente continua (DC) estn conformados por arreglos de resistencias que emplean ms de una fuente de poder y por lo tanto estos no pueden ser analizados como una combinacin de resistencias en serie y en paralelo. El procedimiento para determinar la intensidad que circula por cada ramal de un circuito de estas caractersticas fue formulado por Gustav Kirchhoff. Las leyes de Kirchhoff se aplican a los nudos (puntos donde 2 o ms conectares se juntan) y a las mallas (caminos cerrados del circuito). La primera ley (o ley de los nudos) se basa en la conservacin de la carea elctrica y dice que la suma de las intensidades de corriente que llegan a un nudo es igual a la suma de las intensidades de corriente que salen de l:
ENTRAN
= I salen
(1)
La ley de las mallas (2 ley) se basa en el principio de conservacin de la energa y se enuncia as: en toda malla la suma de las fuerzas electromotrices (e) es igual a la suma de los productos de las intensidades de corriente (I) por las resistencias (R) a travs de las cuales circulan dichas intensidades:
= ( I .R )
siguiente:
(2)
El procedimiento que se aconseja para facultar la solucin de este tipo de circuitos es el
a) Se asigna al azar el sentido positivo en el que se analizarn las mallas. b) Se asumen arbitrariamente las direcciones de las intensidades de corriente en cada ramal y se las numera (I1, I2,I3, ...., etc). c) En cada malla se plantea la ecuacin (2) tomando en cuenta los signos de las f.e.m y de las intensidades segn el sentido asumido como positivo en a), es decir que son positivas las f.e.m cuando el recorrido se hace desde el polo (-) al polo (+) y las corrientes son positivas cuando su sentido asumido es igual al establecido en a). d) En cada nudo menos en uno se plantea la ecuacin (1) e) Se resuelve el sistema de ecuaciones obtenidas en c) y d). f) Si el valor de cualquier intensidad de corriente resulta negativo, significa que el sentido asumido para la corriente elctrica era incorrecto, entonces el sentido real ser el contrario al supuesto inicialmente, pero el valor absoluto es el mismo.
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FISICA

Calcular la intensidad de corriente que circula por cada conductor.
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FISICA
CURIOSIDADES DE LA ELECTRICIDAD
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FISICA
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FISICA CRONOLOGIA DE ELECTRICIDAD 600 ANTES DE CRISTO - ELECTRICIDAD ESTTICA Alrededor de esta fecha Tales de Mileto (630-550 antes de Cristo) descubre la electricidad esttica, al darse cuenta de que al frotar el mbar ste posee la propiedad de Atraer algunos objetos. 310 ANTES DE CRISTO - PRIMER TRATADO DE ELECTRICIDAD El filsofo griego Theophrastus (374-287 antes de Cristo) escribe el primer tratado donde se estable que existen varias sustancias, aparte del mbar, que poseen la propiedad de atraer objetos al ser frotadas. 1600 - ESTUDIOS SOBRE ELECTROSTTICA Y MAGNETISMO La Reina Elizabeth I ordena al Fsico Real William Gilbert (1544-1603) estudiar los imanes para mejorar la exactitud de las brjulas usadas en la navegacin, siendo este trabajo la base principal para la definicin de los fundamentos de la Electrosttica y el Magnetismo. 1670 - TEORA ONDULATORIA DE LA LUZ El cientfico alemn Huygens describe la teora de ondas de la luz. Demostr que las leyes de la reflexin> y de la refraccin podan explicarse perfectamente segn la teora ondulatoria, pero el predicamento del cual gozaba la teora corpuscular (apoyada por Newton) impide su aceptacin. 1672 MAQUINA ELECTROSTATICA El Fsico Alemn Otto von Guericke (1602-1686) desarroll la primera mquina electrosttica para producir cargas elctricas. 1673 - POLARIDAD DE LAS CARGAS ELCTRICAS El francs Francois de Cisternay Du Fay fue el primero en identificar la existencia de dos cargas elctricas: Negativa (-) y Positiva (+) 1745 - NACIMIENTO DE ALESSANDRO VOLTA (1745 - 1827) Fsico italiano, descubri accidentalmente el Efecto Volta, que lleva en su honor dicho nombre, que le permiti construir una pila elctrica. 1745 CONDESADORELECTRICO Se desarrolla lo que dara paso al Condensador Elctrico, la botella de Leyden por E. G. Von Kleist y Pieter Van Musschenbroeck (1692-1761) en la Universidad de Leyden, con esta botella se almacen por primera vez electricidad esttica.
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FISICA 1800 PILA ELECTRICA DE VOLTA Alessandro Volta inventa la primer pila gracias a los estudios realizados sobre la diferencia de potencial existente en la superficie de contacto de dos metales distintos. 1821 - MOTOR ELCTRICO RUDIMENTARIO DE FARADAY
(1745 - 1827) Michael Faraday, cientfico ingls, ide un ingenio en el cual un alambre con corriente giraba alrededor de un imn; transformaba pues la electricidad en movimiento mecnico. 1831 MOTOR ELECTRICO FUNCIONAL El cientfico norteamericano, Joshep Henry fabric el primer motor elctrico funcional que utilizaba la corriente de una pila. 1831 DINAMO DE FARADAY En este ao, el cientfico ingls Michael Faraday llevo a cabo experimentos que demostraron que un imn en movimiento induca una corriente en un alambre. 1831 - TRANSFORMADOR DE FARADAY Siguiendo en sus experimentos con electricidad, Michael Faraday enroll dos bobinas de alambre en un anillo de hierro. Cuando conectaba una bobina a una pila, pasaba una corriente por la otra (no conectada). 1831 NACIMIENTO DE MAXWELL El fsico James Clark Maxwell nace en escocia. Fue el primero en exponer la teora electromagntica de la luz. 878 MICROFONO El norteamericano David Hughes fue el primero en acuar la palabra micrfono, aunque el telfono de Bell empleara un dispositivo similar. 1879 - LMPARA ELCTRICA INCANDESCENTE DE EDISON El principio del funcionamiento de la lmpara elctrica se conoca mucho antes de que se crease una lmpara realmente operativa. El vaco 1950 NATURALEZA DE LA LUZ Albert Einstein postula que la energa de un haz luminoso est concentrada en pequeos paquetes o fotones (en lugar de estar distribuida por el espacio en los campos elctricos y magnticos de una onda electromagntica).
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FISICA
A LA DISCIPLINA, DI S.
(Hebreos 12:5-13).
Como Padre amoroso y perfecto que es Dios su inters es nuestro bien, nuestro desarrollo espiritual saludable y nuestra maduracin al punto de hacernos partcipes de su santidad. Y dentro de su labor educativa una de las herramientas que deber usar es la disciplina, la correccin sabia y oportuna con el propsito teraputico de sacarnos del error. Es por ello que el autor de la epstola a los Hebreos en la Biblia insta a sus lectores a no desmayar cuando son disciplinados por Dios, pues dicha disciplina no es para mortificar, para destruir o para desahogar la ira de un pap neurtico, sino para nuestro bien, para evitarnos dolores futuros, para evitarnos daar a otros y daarnos a nosotros mismos y para ponernos en la senda donde podamos cosechar mayores bendiciones. Es verdad que en el momento que se vive la disciplina sta no es placentera, pues puede comportar prdidas materiales, enfermedades o carencias, pero debemos asumirla con paciencia, porque una buena actitud hacia ella nos la har mucho ms llevadera. Consideremos por eso los siguientes puntos positivos sobre la disciplina: 1. Si Dios nos disciplina es porque somos sus hijos legtimos, en cambio, si no lo hace, debera asustarnos la posibilidad de que l nos tenga por bastardos. 2. Si Dios nos disciplina es porque nos ama, de otra manera l sera un pap irresponsable al que no le importamos en absoluto. 3. Si Dios nos disciplina es porque nos sigue educando para lo mejor, pensando en nuestro bien y no en nuestro mal. 4. Si Dios nos disciplina es porque nos est evitando meternos en los futuros donde perjudicaremos a otros y nos daaremos a nosotros mismos. 5. Y si Dios nos disciplina es porque nos est pasando por un periodo de siembra, del cual, sin lugar a dudas, cosecharemos abundantes frutos. Podemos ver entonces a la disciplina como un buen negocio que trae altsimos rendimientos. Algrate de la disciplina. A la disciplina, di s. Porque la nica forma de librarte de ella es, o que seas totalmente perfecto, o que no seas un hijo de Dios. nimo, tu Pap te ama!
Tomado de: Devocionales en Pijama
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FISICA
VECTORES EN EL PLANO
En fsica, de manera general, se emplean 2 tipos de magnitudes: la escalar y la vectorial. MAGNITUD ESCALAR: Es la que se define solamente por su valor numrico en un sistema de unidades seleccionado. Ejemplo: Longitud: 10m. Rapidez: 60km/h Masa: 72kg. Tiempo: 8 seg.
MAGNITUD VECTORIAL: Es la que se define mediante su valor NUMRICO (MDULO, MAGNITUD) DIRECCIN Y SENTIDO, en un sistema de unidades seleccionado. Ejemplos: Desplazamiento: 10m al norte. Fuerza: 77 kgf , 125 Velocidad: 60 km / h , S 70 O Aceleracin: ( 4i + 6 j ) m / s 2
Las magnitudes vectoriales se representan grficamente con segmentos orientados, llamados VECTORES:
Un vector queda definido por dos puntos: su origen, en el punto A; y el extremo en el punto B. La longitud representa en una escala seleccionada su valor numrico (modulo o magnitud). El ngulo que forma el vector con el eje de referencia (x) en el sentido antihorario, representa la direccin, y la saeta del vector representa el sentido. La recta AB a lo largo de la cual est dirigida el vector se llama lnea de accin del vector. Los vectores se representan con una letra mayscula y una flechita en la parte superior
El modulo del factor se representa con la misma letra, pero sin la flecha A A . SISTEMAS DE REFERENCIA
Estn dados por los ejes numricos que pueden ser unidimensionales, bidimensionales o tridimensionales. EN UNA DIMENSIN (una direccin o rectilneos)
50
FISICA EN DOS DIMENSIONES ( dos direcciones o el plano )
EN TRES DIMENSIONES (TRES direcciones o el espacio )
SISTEMA DE COORDENADAS EN EL PLANO COORDENADAS RECTANGULARES ( x , y ) Cuando en el plano un vector B tiene como punto inicial el origen de coordenadas (0,0), queda determinado por las coordenadas rectangulares del extremo (Bx, By), donde cada coordenada recibe el nombre de COMPONENTE rectangular.
Ejemplo: Represente la posicin de los siguientes puntos en el plano. A = ( 4,1 ) B = ( -3 , 4 ) C = ( -2,-3 )
Ordenadas Abscisas
D = (5 : -4 ) 51
FISICA COORDENADAS POLARES ( r ; )

(EN FUNCIN DE SU MODULO Y ANGULO)
Cuando en el plano se define un vector A con el par ordenado ( r ; ), esta expresado en coordenadas polares; r representa el modulo del vector y el ngulo medido desde el eje polar (x positivo = 00 ) hasta el vector en sentido antihorario.
Ejemplo: Represente la posicin de los siguientes puntos en el plano. A = ( 60m; 45 0 ) B =( 30mm ; 1200 ) C =( 20 cm ; 2100 )
D =( 1km;3200)
COORDENADAS GEOGRFICAS (r; rumbo), Cuando un vector D en el plano, esta definido por un par ordenado (r; rumbo), esta expresado en coordenadas geogrficas, donde r representa el modulo del vector y rumbo, la direccin del mismo que esta dado por medio de los puntos cardinales (..........................................................................) Para representar el rumbo primero se menciona la palabra Norte o Sur (segn donde este el vector) mas ngulo agudo medido siempre desde estos ejes principales hacia el vector.
Represente la posicin de los siguientes puntos en el plano. A = ( 20m;N300E) B =( 50Mm;N600O) C =( 10cm ; S400 O) D =( 3m;SE) D =( 3m;S E)
52
FISICA
DESCOMPOSICIN DE UN VECTOR EN EL PLANO Si se coloca el punto inicial del vector A en el origen de un sistema de coordenadas rectangulares, entonces el vector rectangulares (Ax, Ay) del punto final.
A queda determinado por las coordenadas
En consecuencia un vector en el plano se define con un par ordenado A (Ax, Ay), donde Ax y Ay se llaman componentes del vector A con respecto al sistema de coordenadas dado. Las componentes de un vector son las proyecciones de dicho vector sobre los ejes de coordenadas.
Cos = Sen =
Ax =
Ay =
Todo vector se expresa como la suma vectorial de su componente.
A = Ax + Ay
Entonces deducimos que: a) Que la magnitud (modulo) de un vector en funcin de sus componentes es:
A2 = Ax2 + Ay2 (Teorema de.................................)
A=
Ax 2 + Ay 2
b) Que la direccin (ngulo) de un vector en funcin de sus componentes, con respecto al eje x positivo es:
tg = Ay Ax
De esta manera se deduce que un vector queda determinado de dos modos: a) conociendo sus dos componentes.( forma rectangular ) U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
53
FISICA b) Conociendo el modulo y un ngulo con relacin a un eje cualquiera. (forma polar)
FORMAS DE EXPRESIN DE UN VECTOR Y TRANSFORMACIONES

EN FUNCIN DE SU MODULO Y ANGULO (COORDENADAS POLARES)
Cuando en el plano se define un vector A con el par ordenado ( r , ) , esta expresado en coordenadas polares; r representa el modulo del vector y el ngulo medido desde el eje polar hasta el vector en sentido antihorario. Transformas la siguiente coordenada A = (8m, 125 ) .............................a: a) Coordenada RECTANGULARES b) Coordenada geogrficas c) Coordenada en funcin de su vector base d) Coordenada en funcin de su modulo y unitario
Transformas la siguiente coordenada B = (10 m, 320) .............................a: a) Coordenada RECTANGULARES b) Coordenada geogrficas c) Coordenada en funcin de su vector base d) Coordenada en funcin de su modulo y unitario
54
FISICA
Ejemplo: B = ( 4 ; 8) m / s a) b) c) d) Coordenada en funcin de su vector base Coordenada polares Coordenada geogrficas Coordenada en funcin de su modulo y unitario
Ejemplo: B = ( 2;3) N a) b) c) d) Coordenada en funcin de su vector base Coordenada polares Coordenada geogrficas Coordenada en funcin de su modulo y unitario
55
FISICA
Ejemplo: D = ( 250 km ; N 25 E ) a) b) c) d) Coordenada polares Coordenada rectangulares Coordenada en funcin de su vector base Coordenada en funcin de su modulo y unitario
OPERACIONES CON VECTORES ADICIN Dos o ms vectores cualquiera, cuya suma sea un cierto vector A , se dice que son componentes de dicho vector. Si las componentes son mutuamente perpendiculares, toman el nombre de componentes rectangulares. Mtodo del paralelogramo: a partir de un punto cualquiera del plano se trazan los dos vectores y se forma un paralelogramo. La diagonal del paralelogramo que va desde el origen al vrtice opuesto, representa el vector resultante o suma. Ejemplo:
56
FISICA
Mtodo del polgono: a partir de un punto cualquiera del plano se trazan todos los vectores, uno a continuacin de otro, manteniendo iguales sus mdulos y direcciones. Uniendo el origen del primer vector con el extremo del ltimo, se obtiene el vector resultante o suma. Ejemplo:
Mtodo algebraico: para sumar algebraicamente dos o ms vectores en el plano, estos deben estar expresados en funcin de sus vectores base. Ejemplo: En funcin de sus vectores base:
A = Ax i + Ay j B = Bx i + By j
C = Cx i + Cy j .......... .......... ....... . .......... .......... ...... __________ ____ A+ B + C =
Ejemplo Encontrar el vector resultante A + B entre los vectores: A = (6; 7) cm B = (5 i 6 j ) cm
57
FISICA
PROPIEDADES DE LA SUMA VECTORIAL:

A + B = B + A Pr opiedad .......... .......... .......... ...
A + (B + C ) = ( A + B) + C
Pr opiedad .......... .......... ..........
m ( A + B) = m A + m B
Pr opiedad .......... .......... .....
( m + n) A = m A + n A
Pr opiedad .......... .......... .....
A + 0 = A
Pr opiedad .......... .......... .....
A + ( A) = 0
Pr opiedad .......... .......... .......... .......... ..
58
FISICA
MULTIPLICACIN DE UN ESCALAR POR UN VECTOR El producto de un escalar k por un vector A, es otro vector cuyo modulo es k veces la longitud del vector A , si k>0 coincide con la direccin y sentido de A en cambio si k<0 es opuesto al vector A, . Pero si k = 0 la longitud es igual a 0 y el vector se convierte en nulo
k veces 644444 4 7444444 8 .K . A = A + A + A + ....................... + A

El producto de un escalar k por un vector A, se obtiene multiplicando k por las componentes de A :
K . A = K ( Ax i + Ay j ) K .A =
Propiedades de la multiplicacin de un escalar por un vector:

a. A = A.a a ( b. A) = ( a.b ). A ( a + b). A = a. A + b. A a ( A + B ) = a. A + a.B
Propiedad.............................................. Propiedad..............................................
Propiedad .......... .......... .......... .......... ...... Propiedad .......... .......... .......... .......... ......
Ejemplos:
1. Sik = 4 y A = (15kgf ; 258 ),
hallar k . A:

Si k = -2 y C ( 4 i 3 j )m hallar kC Si k = D = (12kg; 2250 ) hallar kD
59
FISICA
PRODUCTO ESCALAR: El producto ESCALAR o PRODUCTO PUNTO de 2 vectores, es un ESCALAR y es igual al producto de los mdulos de los vectores dados, por el coseno del menor ngulo que forman entre si. El producto escalar se representa intercalando un punto (.) entre los smbolos de los vectores.
A.B = A.B. cos .

Sabiendo que: Si = 0 (vectores paralelos) Si = 90 (vectores...................................) Si = 180 (vectores......................................) Por lo que se deduce que: a) El producto escalar de dos vectores paralelos es igual al producto de sus mdulos. b) El producto escalar de 2 vectores perpendiculares es 0: Entonces, el producto escalar de los vectores unitarios rectangulares es:
cos 0 = cos 90 = cos180 =
i. i = 1; j . j = 1 i j = 0; j . i = 0
Dados los vectores A = (4i 5 j )km y el vector B = (30 km; S 15 O ), calcular a) el producto escalar de A.B.
Dados los vectores C = ( 2i 6 j )km y el vector D = (30 km; 315 ) calcular a) el producto escalar de C .D. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
60
FISICA
PRODUCTO VECTORIAL:
El producto vectorial o producto cruz de 2 vectores A y B , es otro vector C , cuyo modulo se obtiene multiplicando los mdulos de A y B por el seno del menor ngulo formado entre ellos. Su direccin es perpendicular al plano formado por los vectores A y B y su sentido esta dado por la regla del sacacorchos, que dice: se hace girar el primer vector de la operacin hacia el segundo, por el camino ms corto, y el sentido del vector resultante ser el avance radial del sacacorchos.
El producto vectorial se representa intercalando el signo (x) entre los smbolos de los 2 vectores: A B = C = Sabiendo que:
sen0 = Si = 0 ( vectores paralelos ) Si = 90 ( vectores ...................................

Si = 180 ( vectores ...................................... )
sen90 = sen180 =
Se concluye que: a) El producto vectorial de 2 vectores paralelos es nulo ( U A = U B );
A B = A.B.sen 0
b) El producto vectorial es mximo cuando los vectores son perpendiculares:
A B = A.B.sen 90
A B = A.B
En el ciclo i , j , k el producto vectorial de dos de ellos equivale al que le sigue en el ciclo:
Si se invierte el orden, cambia el signo del resultado
Es decir:
ixj= jxi= jxk= kxi=
i
U.E.C.NAZARENO k MsC. Daniel Morocho L. 61
FISICA
Ejemplo: Dado el vector A = ( 60 km ; S 18 O ) y el vector B = 12 km ( 0 .458 i + 0 .889 j ), hallar: a) El producto vectorial de A B y B A
Dados los vectores A = (4i 5 j )km y el vector B = (30 km; S 15 O ), calcular a) El producto vectorial de A B y B A
Dado el vector A = (18kgf; 71 ) y el vector B = (-14i + 6j ) kgf, hallar: a) A + B b) A B c) 5B d) A.B e) BxA
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FISICA
Dados los vectores C = (-52; 86)m y D = (100 m ; SO ), encontrar: a) D+C b) C D c) -3C d)C.D
Dado el vector E = (7cm; 36) y el vector F = 4cm(0,564 i + 0,826j )calcular: a) E + F b) F E c) 1/2F d) E.F
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FISICA
VECTORES EN EL ESPACIO
Sistema de coordenadas en el espacio Un sistema de coordenada tridimensional se construye trazando un eje z perpendicular en el origen de coordenadas a los ejes x y y. Cada punto viene determinado por tres coordenadas p(x,y,z). Al trazar las perpendiculares los ejes determinan tres planos coordenados. y z
x`
Caractersticas del sistema de coordenadas 1. El sistema cartesiano permite localizar un punto en cualquier eje, plano o en el ejercicio. 2. Los ejes cartesianos son fijos se pueden transportar o girar en cualquier sentido.
Triada ordenada Es un conjunto formado por tres elementos cuyo orden no se puede cambiar y permite localizar un punto en el espacio. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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FISICA Ubicar el punto P(0,3,2) . P2 (3,0,2)
Proyeccin de punto desde el espacio Para encontrar las coordenadas de un punto P se traza perpendicularmente desde dicho punto a cada uno de los planos en el espacio.
Expresin de un vector Nomenclatura de ngulo: los ngulos contenidos en el espacio se miden en direccin anti horario partiendo de ejes positivos x,y,z.
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FISICA ngulos de orientacin: son ngulos exclusivos del plano x,z tomando como siempre el origen el norte al sur.
ngulos en el espacio ngulos de elevacin: un ngulo de elevacin indica que el vector se halla sobre el plano x,z por esta razn la proyeccin sobre el eje Y es positivo.
Angulo de depresin: cuando el vector se encuentra en el eje x,z debajo y la depresin en y negativo.
Longitud de un vector: tambin se lo llama modulo o magnitud y est en base a las proyecciones sobre los ejes x,y,z.
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FISICA Vector unitario: el vector unitario se caracteriza porque su longitud es l unidad y se define mediante la siguiente relacin:
Descomposicin de un vector Tringulos de descomposicin: al descomponer un vector en el espacio tomaremos dos tringulos rectangulares. Triangulo principal: se ubica en el espacio y se proyecta sobre el plano xz. Triangulo secundario: contenido en el plano xz, siendo su modulo la proyeccin del vector principal.
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FISICA
REPASO PREUNIVERSITARIO. MECANICA.

Es la parte de la Fsica que estudia el movimiento. La Mecnica para su estudio se ha dividido en tres partes. 1.- Cinemtica.- Es la parte de la Mecnica que estudia el movimiento independientemente de las interacciones que lo producen. 2.- Dinmica.- Es la parte de la Mecnica que estudia las interacciones que producen el movimiento de los cuerpos. 3.- Esttica.- Estudia las condiciones de equilibrio de los cuerpos. CINEMATICA. Estudia el movimiento de los cuerpos independientemente de las interacciones que lo producen. La cinemtica constituye un pilar fundamental, porque permite la comprensin, de posteriores captulos de la fsica. Adems se aplica en otras ciencias y es un concepto fundamental para entender nuestra vida diaria. As cuando viajamos en un bus intuitivamente manejamos los conceptos de movimiento, velocidad y aceleracin. El estudio del movimiento empezaremos con objetos cuya posicin puede describirse localizando un solo punto. Un objeto de este tipo se denomina Partcula LA PARTCULA.- es un cuerpo considerado muy pequeo, no nos interesa las dimensiones, ni su movimiento de rotacin, todo cuerpo puede considerarse como partcula. Ej: El movimiento de la tierra alrededor del sol, sin considerar ni su tamao, ni su rotacin. Iniciaremos con el anlisis del movimiento de una partcula y luego estudiaremos a un sistema de partculas. Los cuerpos que tienen solamente movimiento de traslacin se comportan corno partculas. PARMETROS CARACTERSTICOS DEL MOVIMIENTO. Estudiar el movimiento de un cuerpo es obtener sus ecuaciones de movimiento. Definamos ahora que se entiende por movimiento de un cuerpo. Un cuerpo se mueve si su posicin vara respecto de un sistema de referencia que consideramos fijo. Luego antes de cualquier estudio es preciso elegir un sistema de referencia (observador) U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L. 68
FISICA respecto del cual se estudiar el movimiento. El sistema de referencia que utilizaremos ser el de coordenadas cartesianas. Anteriormente vimos como se localizaba la posicin de un punto en el espacio. Localizar un cuerpo en el espacio espacio es algo ms complicado, pero en determinadas situaciones se puede prescindir de las dimensiones del cuerpo y estudiar su movimiento como si de un punto (punto material) se tratara. Slo nos ocuparemos aqu de aquellos movimientos en los que se puede hacer esta consideracin (aproximacin del punto material). MAGNITUDES Desplazamiento POSICIN La posicin x del mvil se puede relacionar con el tiempo t mediante una funcin x=f(t). C I N E M T I C A S. Velocidad Aceleracin.
Tiempo
Supongamos ahora que en el tiempo t, el mvil se encuentra en posicin x, ms tarde, en el instante t' el mvil se encontrar en la posicin x'. Decimos que mvil se ha desplazado x=x'-x x en el intervalo de tiempo t=t'-t, t, que va desde el instante t al instante t'. )( x ) DESPLAZAMIENTO ( r Distancia lineal entre la posicin inicial y la posicin final de un objeto que se mueve de un lugar a otro sin considerar el recorrido efectuado. El desplazamiento es una magnitud vectorial. Su unidad S.I es el metro. (m) DISTANCIA.- Smbolo ( x )( d ) y se considera longitud del camino entre los puntos. Su unidad S.I es el metro. (m). Es un escalar. TIEMPO ( t ).- la dimensin del universo fsico en cierto lugar ordena ordena la secuencia de los sucesos. Su unidad S.I es el segundo. (s). es un escalar. REPOSO.-Tanto Tanto el reposo como el movimiento tienen caracteres relativos, es decir que son estados que dependen del origen escogido. As, un cuerpo puede encontrarse en reposo con respecto a un segundo cuerpo y, al mismo tiempo, encontrarse en movimiento con respecto a un tercero. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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FISICA Una persona dentro de un ascensor en movimiento, est en reposo con respecto al ascensor, pero est en movimiento con respecto al suelo. En conclusin, es fijando el origen como se sabr si un cuerpo est en reposo o en movimiento. Si no se menciona el origen, es que se subentiende que es un origen fijo sobre la Tierra. VELOCIDAD ( V ).- es la rapidez con la que cambia de posicin una partcula al transcurrir el tiempo. Es una magnitud vectorial. Llamaremos rapidez al mdulo del vector velocidad y es una cantidad escalar.
r v
La velocidad y rapidez no son lo mismos. En general el trmino rapidez se aplica cuando se habla de cambios en cierto intervalo de tiempo en muy diversos tipos de fenmenos. UNIDADES: Las unidades de la velocidad obtenemos dividiendo la distancia para el tiempo. La distancia se mide en metros, centmetros, kilmetros y el tiempo en segundos, minutos, horas. Luego las unidades del mdulo de la velocidad son:
m m Km , , , etc. s min h
El tiempo es una variable independiente, entonces en funcin del intervalo de tiempo distinguiremos dos clases de velocidades: ACELERACIN MEDIA. ACELERACIN INSTANTNEA Se denomina aceleracin media de una partcula al cociente entre un incremento de la velocidad y el tiempo transcurrido Si la velocidad vara de
r vo
tiempo
to
hasta un valor v al tiempo t, podemos definir
vector aceleracin media a la razn del incremento de la velocidad r r r r v v o v intervalo de tiempo correspondiente, o sea: a= = t to t El vector a
r r
r r r v = v vo
al
est en la direccin de v o sea la direccin de la trayectoria. Cuando la
partcula se dirige en la direccin positiva del eje, una aceleracin positiva indicada que la velocidad est creciendo, por tanto el movimiento se acelera.
<
AS PUES, LA ACELERACIN SE OCUPA DE MEDIR LOS CAMBIOS DE LA VELOCIDAD CON RESPECTO AL TIEMPO.
70
FISICA
CLASIFICACIN DE LOS MOVIMIENTOS

Por la trayectoria que describe la partcula en el movimiento se divide en: 1.- Movimientos rectilneos, en una dimensin ( en una direccin ) a) Movimiento rectilneo uniforme. (M.R.U.) b) Movimiento rectilneo uniformemente variado. (M.R.U.A. o M.R.U.R) c) Cada y lanzamiento libre 2- Movimientos en el plano, en dos dimensiones o en dos direcciones. a) b) Movimiento de proyectiles o parablico Movimientos Circulares. Movimiento circular uniforme (M.CU.) Movimiento circular uniformemente variado (M.C.U.V) MOVIMIENTOS RECTILINEOS. Son aquellos cuya trayectoria es una lnea recta y el vector velocidad permanece constante en direccin, pero su mdulo puede variar. La velocidad instantnea es tangente a la trayectoria, por lo que el vector velocidad puede variar en direccin si la trayectoria es curvilnea, si la trayectoria es rectilnea, la direccin del vector velocidad permanece constante. Los movimientos ientos rectilneos se clasifican, segn vare o no el mdulo del vector velocidad en: MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME. MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO. MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME.UNIFORME. ( M.R.U. ). Se denomina movimiento rectilneo, aqul cuya trayectoria es una lnea recta. recta Caractersticas: 1.- Se dice que un cuerpo est animado de MRU cuando recorre distancias iguales en tiempos iguales 2.- La velocidad con la que se mueve el cuerpo es constante en mdulo, direccin y sentido. 3.- La aceleracin que tiene el cuerpo es cero. DEDUCCIN DE FORMULAS
x U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
=Vxt
71
FISICA
PROBLEMAS DE APLICACIN
Ejemplo 1: Expresar en m/ s una velocidad de 240 km/h
Ejemplo 2: Calcular la velocidad de un mvil que recorre con M.U 20 m en 2 minutos Datos
Ejemplo3: calcular el espacio recorrido en un cuarto de hora por un mvil cuya velocidad cuya velocidad es de 8 cm/s.

Un ciclista se mueve con MRU a razn de 15 m/s. Qu distancia podr recorrer en un cuarto de hora'?
El sonido se propaga en el aire con una velocidad de 340 m/s Qu tiempo tardara en escucharse el estampido de un can situado a 15 km?
Un trueno se ha odo 0,83 minutos despus de verse el relmpago. Sabiendo que la velocidad del sonido en el aire es 1224 km/h A qu distancia se ha producido el fenmeno?
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FISICA Una mesa de billar tiene 5 m de largo. Qu velocidad debe imprimirse a una bola en un extremo para que vaya hasta el otro y regrese en 8 s ?
La distancia Tierra - Sol es aproximadamente 15x1010 m Estando alineados Sol - Tierra - Luna. un aparato de radar envia una seal a la Luna y a los 2 s se oye el eco. La velocidad de la seal es de 3x109 m/s. Calcule la distancia Luna Sol.
Cul es el tiempo que la luz tarda para viajar del Sol a la Tierra ( x= 1,5x1011m) si su velocidad es constante y vale 3x108 m/s
Dos trenes parten de una misma estacin: uno a 60 km/h y otro a 80 km/h. A qu distancia se encontraran al cabo de 50 minutos ? a) si marchan en el mismo sentido b) si marchan en sentido contrario
73
FISICA
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIAD0

Veamos algunas caractersticas del M.R.U.V. M.R.U. . Un problema que preocup preo durante muchsimo tiempo al gran hombre de ciencia del siglo XVII, Galileo Galilei, fue el de la cada de los cuerpos. Su preocupacin preocupacin era encontrar cmo aumentaba la distancia de cada del cuerpo a medida que transcurra el tiempo. Para disminuir la rapidez de la cada, Galileo recurri a un plano inclinado por el que dejaba rodar una esfera " (figura) (figura) de manera que pudiera medir intervalos de tiempo. Comparando parando los valores de los desplazamientos efectuados por la esfera en Intervalos iguales y sucesivos de tiempo, Encontr la solucin al proble problema. El
procedimiento para realizarlo fue sencillo e ingenioso: la marca O (figura) indica el punto donde se deja libre la esfera; la marca 1, la posicin despus del primer intervalo de tiempo, la marca 2, la posicin despus del segundo intervalo de tiempo (igual al primero), etc. Para medir estos intervalos interva de tiempo utiliz sus dotes de msico, tarareando una meloda y colocando las marcas 1, 2, 3, cuando corresponda segn el ritmo. En el movimiento uniformemente variado si la velocidad aumenta el movimiento es acelerado, pero si la velocidad disminuye es retardado. Caractersticas 1.-La La velocidad adquirida es proporcional al tiempo 2.-El El espacio recorrido es proporcional al cuadrado del tiempo.
ACELERACIN
La aceleracin en el movimiento uniformemente variado es la variacin que experimente la velocidad en la unidad de tiempo. Se considera positiva en el movimiento acelerado y negativa si es retardado. Sea v0 velocidad del mvil en el momento que lo observemos observemos por primera vez (velocidad inicial) y sea V la velocidad que tiene al cabo del tiempo t (velocidad final) la variacin de velocidad en el tiempo t ha sido VV V0 y la aceleracin ser: Aceleracin = cambio de velocidad Tiempo
a= V t a= v vo t
74
FISICA
Formulas del M.U.V

Para el clculo de la velocidad final en funcin de sus velocidad inicial, aceleracin y tiempo. Despejando v, resulta: V = Vo + a.t Puede probarse que el espacio recorrido con movimiento uniformemente variado x = Vo.t +
1 2 at 2
Si se elimina el tiempo se obtiene otra frmula til V2= Vo2 + 2ax Si observamos el mvil por primera vez se encontraba en reposo, la velocidad inicial es nula Vo = 0 y las formulas de m.u.v se reducen a: v= at, x=
1 2 at , 2
V2 = 2aex
Que debera emplearse cuando no haya velocidad inicial. Estas ltimas formulas nos indican que en un mvil animado de movimiento uniformemente variado y que parte del reposo.
PROBLEMAS DE APLICACIN
En 6s la velocidad de un mvil aumenta de 20 m/s a 56m/s. Calcular la aceleracin y el espacio recorrido. DATOS: vo =
v=
t = 6s
Ejemplo: Qu velocidad tendr un mvil al cabo de 30 s si su aceleracin es de 360m/mim2 y su velocidad inicial es de 72 km/h, siendo el movimiento acelerado?.
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FISICA Ejemplo: Un mvil parte del reposo con una aceleracin igual a 6.5 m/s2. Cules sern su velocidad y el tiempo trascurrido cuando haya recorrido 200m?

La velocidad de un mvil animado de movimiento rectilneo pasa de ( 11 i - 10 j ) m/s a (30 i - 26 j ) m/s por la accin de una aceleracin de mdulo 0,6 m/s 2 . Determinar. a) el tiempo empleado. b) la velocidad media. c) la rapidez media. d) el desplazamiento realizado. e) la distancia recorrida.
Cuando la velocidad de un mvil animado de movimiento rectilneo es (5 i + 8 j ) m/s. se le comunica una aceleracin de mdulo 3 m/s2 en sentido opuesto al de la velocidad durante 10 s. Determinar: a) el desplazamiento realizado. c) la velocidad media. b) la distancia recorrida. d) la velocidad final del mvil.
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FISICA Un mvil q va por una carretera recta con una velocidad de (-4 i + 3 j ) m/s recorre 12 m con una aceleracin de mdulo 0,4 m/s 2 .Determinar: a) la velocidad alcanzada. realizado. b) el tiempo empleado. d) la velocidad media. c) el desplazamiento e) la rapidez media.
Un mvil frena con una aceleracin de (1,3 i 1,6 j ) m/s durante 8 s. Si durante el frenado recorre una distancia de 45 m. determinar: a) la velocidad que llevaba el mvil antes de comenzar a frenar. b) la velocidad media. e) la velocidad final. c) la rapidez media. d) desplazamiento realizado.
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FISICA Un cuerpo que parte del reposo adquiere una velocidad de (32 i + 26 j ) m/s en 10 s. Determinar. a) la aceleracin producida. d) el desplazamiento realizado. b) la velocidad media c) la rapidez media. e) la distancia recorrida.
Un cuerpo parte del reposo y se mueve por una trayectoria recta 70 m. con una aceleracin de (2i-3j) m/s2. Determinar: a) velocidad adquirida c) tiempo transcurrido. b) la velocidad media. d) el desplazamiento realizado.
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FISICA
LANZAMIENTO VERTICAL Y CADA LIBRE

Un caso particular de movimiento rectilneo con aceleracin aceleracin constante es el de un cuerpo que se mueve verticalmente, bajo la accin de la fuerza gravitacional. Consideremos el caso ms general, un objeto que se lanza verticalmente verticalmente hacia arriba con rapidez inicial V0 desde una posicin arbitraria Y0 medida en un eje vertical que coincida con la trayectoria del objeto (figura). Veamos en este caso cmo quedan nuestras ecuaciones del movimiento variado. Podemos utilizar estas ecuaciones, dado que el movimiento es rectilneo, y que el valor g ( el signo ser segn nuestro sistema de referencia) la aceleracin de la gravedad es constante: a = g = 9, 8
m s2
Por tanto, el valor de la velocidad en cualquier instante t ser: Subida V = V0 + g.t V2= Y la posicin vertical ical correspondiente en el mismo instante es: Subida Bajada
1 y = y0 + V0 t + gt 2 2
Bajada
Estas dos ltimas ecuaciones nos permiten determinar el valor de la velocidad, y el valor de la posicin respectivamente en cualquier instante t posterior al lanzamiento, tomando en cuenta si el objeto se mueve muev hacia arriba o hacia abajo; en particular, es posible determinar la altura mxima que alcanza el cuerpo, el tiempo que tarda en subir y el tiempo de vuelo, como lo haremos en los siguientes ejemplos. EJEMPLOS Un objeto se lanza desde el piso verticalmente hacia arriba con una rapidez rapidez de 20 m/s. a) Hasta qu altura sube el objeto? b) Qu tiempo demora en subir? c) Qu tiempo demora en bajar? d) Cul es el tiempo de vuelo (tiempo de subida subid ms tiempo de bajada) jada) hasta el punto de lanzamiento?
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FISICA
Desde una altura de 500 m se deja caer libremente un cuerpo. Determinar: a) Cunto tardar en recorrer los 1 00 m finales. b) Con qu velocidad comenz estos 100 m.
Un cuerpo es lanzado con una velocidad de (20 j) m/s. Determinar: a) La velocidad que lleva a los 1,5 s y 3 s. b) La altura que tendr en los tiempos anteriores. c) La mxima altura alcanzada. d) El tiempo del vuelo. e) La velocidad con que regresa al suelo. Datos:
80
FISICA Desde un globo en reposo se deja caer un cuerpo. Qu velocidad tendr y qu distancia habr cado al cabo de 1O s?
Un cuerpo dejado caer libremente llega al suelo con una velocidad de 29.4 m/s. Determinar el tiempo empleado en caer y la altura del punto de partida.
Si un cuerpo cae en 4 s partiendo del reposo. Calcular la velocidad con que llega al suelo y la altura del punto de partida.
Qu velocidad inicial debe drsele a un cuerpo para que caiga 980 m en 10 s. ? Cul ser su velocidad al cabo de los lO s?
MOVIMIENTOS NO RECTILNEOS ( EN EL PLANO )

Movimientos de Proyectiles o Parablicos. Movimientos Circulares:
o Movimiento Circular Uniforme. o Movimiento Circular Uniformemente Variado.

Movimientos Curvilneos.
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FISICA
Movimientos No Rectilneos.- En el Plano

Analizaremos el movimiento sobre una trayectoria curva situada en el plano fijo. Ej; el movimiento de una pelota de bisbol, un proyectil lanzado por una arma de fuego, una pelota que gira en el extremo de una cuerda, el movimiento de la Luna o de un satlite alrededor de la Tierra, alrededor del Sol, etc. Se tomar como ejes referenciales los ejes X y Y. La ecuacin de la trayectoria se expresa y en funcin de x. y=f(x)
En el movimiento en un plano consideraremos varios tipos de problemas:
MOVIMIENTO PARABOLICO
(MOVIMIENTO DE PROYECTILES)
Se denomina movimiento de un proyectil cualquier objeto al que se le da una velocidad inicial y sigue despus una trayectoria determinada por la fuerza gravitatoria que acta sobre l y por la resistencia del aire. Ejemplo: una bala disparada por un arma de fuego; una bomba que se deja caer desde un avin, el movimiento de una pelota de bisbol, etc.
Una bala disparada La fuerza de atraccin gravitatoria.
el movimiento de una pelota de bisbol
F = G.
m.M r2
Debido a que las trayectorias son cortas la fuerza de atraccin gravitatoria se considera constante en magnitud y direccin. Se considera movimiento a ejes fijos respecto a la Tierra, se prescinde de todos los efectos de la resistencia del aire Estas hiptesis simplificadoras constituyen el fundamento de un modelo idealizado del problema fsico; en el cual se desprecian detalles no esenciales y se centrar la atencin sobre los aspectos ms importantes del fenmeno
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FISICA Luego la nica fuerza que acta sobre el cuerpo es el peso, la fuerza en el sentido X es nula.
El l movimiento parablico es un movimiento compuesto porque resulta de la suma simultnea de los movimientos: MRU en el eje horizontal X y MRUV en el eje Y.
ECUACIONES DEL MOVIMIENTO MOVIMIENTO PARABOLICO

CASO PARABOLICO COMPLETO: COMP
VOX =
VOY =
CALCULO DE LA VELOCIDAD EN CUALQUIER INSTANTE

La velocidad inicial en funcin de sus componentes es: VO = ( La velocidad en cualquier punto de la trayectoria es: V =( Reemplazando (1) en (2) Igualando las componentes de X y Y Vx = Vy = Entonces la velocidad en cualquier punto de la trayectoria es: (2) (1)
V =(
)i+(
)j
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FISICA CALCULO DEL DESPLAZAMIENTO O POSICION EN CUALQUIER INSTANTE MRU x= y= MRUV
Resultando:
r =
CALCULO DEL TIEMPO DE SUBIDA Cuando el proyectil llega al punto de mxima altura su componente de velocidad en el eje Y es nula: Vy= 0 Vy = V0y 9,8t Entonces ts = ( donde t = tiempo de subida )
Pero el tiempo de vuelo total es dos veces el tiempo de subida entonces resulta que: tv = CALCULO DE LA ALTURA MAXIMA La altura mxima ser el valor de la componente de la posicin en Y, en el instante en que el tiempo a reemplazar es el tiempo de subida. ts = =
CALCULO DEL ALCANCE MAXIMO X = Vox t tv =
Los parmetros ms importantes del movimiento parablico a ms de conocer el valor de la aceleracin, son: el valor velocidad inicial (rapidez de lanzamiento) y el ngulo que sta hace con el eje x (ngulo de lanzamiento ) U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L. 84
FISICA El valor de puede ser cualquiera; generalmente un ngulo agudo es decir podra tener un valor entre =0 o = 90. Cuando a = 90 se tiene un lanzamiento. Si = 0, es un lanzamiento He ah la razn por la cual al movimiento de un proyectil es analizado como la suma de dos movimientos. El alcance es mximo cuando el ngulo de lanzamiento es de 45o. Para cualquier otro ngulo de lanzamiento distinto de 450 el alcance horizontal ser menor. Atencin a ngulos complementarios tienen alcances iguales. Es decir
ALCANCE MAXIMO
ANGULOS COMPLEMENTARIOS
CASO PARABOLICO INCOMPLETO:

EN EL EJE X EN EL EJE Y
Se utilizan las ecuaciones anteriores pero considerando que no existe Voy es decir Voy =0 . Tambin es considerado esta parte de movimiento como una cada libre por lo que se puede operar con las ecuaciones de cada libre.
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FISICA
EJEMPLOS
Se lanza un cuerpo con una rapidez de 60 m/s y un ngulo de 30 sobre la horizontal. Determinar: a) La Posicin del proyectil en 4s. b) La velocidad del cuerpo a los 5s del lanzamiento. c) El instante en el que el cuerpo alcanza el punto ms alto de su trayectoria. d) La altura mxima. e) El alcance horizontal.
Un cuerpo es lanzado con una componente horizontal de la velocidad de 30 m/s y una componente vertical dirigida hacia arriba de 20 m/ s. Calcular: a) El tiempo que se demora el cuerpo en volver al nivel desde el cual fue lanzado. b) El alcance mximo de ese instante. c) Encontrar la posicin en el instante t1 = 1 s y t2 = 35. d) La altura mxima que alcanza el cuerpo.
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FISICA Un proyectil es disparado haciendo un ngulo de 35, llega a una distancia de 4 km desde donde fue lanzado. Calcular: a) La velocidad inicial. b) El tiempo de vuelo. c) La altura mxima que alcanza d) La velocidad en el punto de altura mxima.
Se lanza un cuerpo con una rapidez de 35 m/s y un ngulo de 37 sobre la horizontal. Determinar: a) La posicin del proyectil en 4s. b) La velocidad del cuerpo a los 5s del lanzamiento. c) El instante en el que el cuerpo alcanza el punto ms alto de su trayectoria. d) La altura mxima. e) El alcance horizontal.
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FISICA
EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIN.

Desde lo alto de un acantilado se lanza un cuerpo con una velocidad de (51) m/s. Determinar: a) La aceleracin. Velocidad y posicin para cualquier tiempo. b) La velocidad que tiene el cuerpo a los 4 s. c) La posicin del cuerpo a los 2 s.
Una avioneta que vuela horizontalmente a 80 m/s deja caer un cuerpo desde 1500 m de altura. Determinar: a) Cunto tarda el cuerpo en llegar a tierra. b) A qu distancia del punto de lanzamiento cae el cuerpo. c) Con qu velocidad choca contra el suelo.
Demostrar que el alcance mximo es 4 veces la altura mxima. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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FISICA
DIVISION DE LA FISICA.
MECANICA
o CINEMA TICA o DINAMICA o ESTATICA.
CALOR o TERMOLOGIA. ACUSTICA O MOVIMIENTO ONDULATORIO

OPTICA ELECTRICIDAD y MAGNETISMO
FISICA MODERNA.
o FISICA ATOMICA o FISICA NUCLEAR o MECANICA CUANTICA
OBJETIVOS
Al completar el estudio de este tema el alumno estar en condiciones de:
Demostrar mediante ejemplos y razonamiento la comprensin de las Leyes de Newton. Plantear la primera condicin de equilibrio, ejemplificar y demostrar grficamente que la primera condicin se cumple. Construir un diagrama de cuerpo libre que represente todas las fuerzas que actan en un objeto. Obtener las fuerzas desconocidas en el diagrama antes mencionado aplicando las condiciones que se mencionan en las leyes de Newton. Describir la relacin entre fuerza, masa y aceleracin y las unidades
concordantes entre ellas. Diferenciar claramente entre los conceptos masa y peso.
Determinar la masa correspondiente a un peso y el peso correspondiente a una

masa en un punto donde la aceleracin es conocida. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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TALLER DE FISICA
La Dinmica es la ciencia que estudia las relaciones entre los movimientos y las causas que los producen, es decir las leyes generales que rigen los movimientos.
Estas causas son el resultado directo de la interaccin del cuerpo analizado con otros que lo rodean, y son bien definidas por un concepto matemtico denominado fuerza, que tiene caracterstica vectorial. Los efectos que producen la aplicacin de una fuerza sobre un cuerpo, generalmente son
deformaciones y/o movimiento. El movimiento puede ser de traslacin o de rotacin

o ambos a la vez. Si consideramos al cuerpo como una partcula (punto material), el nico movimiento es el de traslacin. Por ejemplo cuando pateamos una pelota de ftbol como el de la Fig. el baln se deforma y se denota un movimiento. F
Antes de tratar los temas de dinmica conviene precisar el significado de ciertos trminos que van a ser usados con cierta frecuencia dentro de nuestro estudio. As tenemos:
Fuerza.- Se dice que fuerza es toda accin que se realiza
Las fuerzas pueden actuar de tal manera que causen movimiento o lo impidan. Si analizamos un cuerpo nos damos cuenta de que sobre l no acta solo una fuerza sino ms bien varias fuerzas. Estas fuerzas toman el nombre de fuerzas concurrentes. La suma de todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo se llama fuerza resultante o
fuerza neta.
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TALLER DE FISICA Debido a que las fuerzas son vectores, se deben utilizar las reglas de la adicin vectorial para obtener la fuerza resultante sobre un cuerpo.
NATURALEZA DE LAS FUERZAS.- La fuerza mide el grado de interaccin entre dos cuerpos. La interaccin puede ser de diferentes formas: a distancia, por contacto, nuclear, etc. Todas estas interacciones originan nicamente cuatro tipos de fuerzas. Fuerza gravitacional.- es la atraccin que ejercen entre s dos cuerpos, a causa de sus
masas.
Fuerza electromagntica.- Es producida por un cuerpo que est cargado

elctricamente, ya sea que est en reposo o en movimiento. Si est en reposo, slo se genera una fuerza elctrica; y si el cuerpo est en movimiento, adems de la fuerza elctrica, se genera una fuerza magntica.
Fuerza nuclear fuerte.- es la responsable de mantener unidos los protones y neutrones

en el ncleo atmico. Esta fuerza no obedece a ninguna ley conocida, sino que decrece rpidamente, hasta anularse cuando la distancia entre los cuerpos sea mayor a 10-15m.
Fuerza nuclear dbil.- Es de naturaleza y caracterstica diferente a la anterior, a pesar

de que tambin se origina a nivel nuclear. Esta fuerza tampoco cumple una ley establecida y se encuentra en el fenmeno fsico de la radiacin.
Por contacto C L A S
Se dan entre cuerpos en contacto La fuerza ms comn de este tipo es la fuerza rozamiento
E
S D E F U E R Z A S
Fuerza Gravitacional (Peso) Fuerza muy dbil a nivel atmico. Sus efectos son ms evidentes sobre los grandes cuerpos: planetas, estrellas y galaxias. Electromagnetismo:Fuerza clave de atraccin entre protones y electrones, que permite la formacin de las molculas. Los rayos constituyen una evidencia de su poder. Fuerza nuclear fuerte.Fuerza que une los protones y neutrones en el ncleo del tomo. Fuerza nuclear dbil. Fuerza que controla la desintegracin de los elementos radiactivos y la actividad termonuclear eficiente del Sol.
De campo
Se dan entre cuerpos que se encuentran a una cierta distancia.
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TALLER DE FISICA En casi toda actividad se puede advertir la presencia de fuerzas, de las cuales son analizadas en la Dinmica: Peso Normal Friccin y Rozamiento Elstica Tensin
Peso.- Se llama peso de un cuerpo a la fuerza de atraccin gravitacional que la tierra ejerce erce sobre el mismo. Esta fuerza est dirigida hacia el centro de la Tierra.
Naturalmente el peso est dirigida hacia el centro del planeta, en virtud de lo cual para un observador en la superficie de la tierra, el peso es una fuerza vertical dirigida hacia h abajo (perpendicular a la horizontal). En lugares diferentes, un mismo cuerpo tiene pesos diferentes. Ya que mientras a menos distancia del centro de la Tierra se encuentre el cuerpo mayor es la fuerza de atraccin.
Tambin podemos decir que el peso es una cantidad vectorial y se puede representar por un vector.
El valor del peso de un cuerpo es: Donde;
r r P = m.g
r g = aceleracin de la gravedad.
m = masa del cuerpo
Fig.: El peso hace que los cuerpos caigan siempre en direccin al centro de la Tierra.
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TALLER DE FISICA
Masa.- La masa de un cuerpo es la cantidad de materia que la forma, la cul es constante y no representa variacin alguna de un lugar a otro.
Cuanto mayor es la masa, mayor es la inercia; es decir, cuanto mayor es la masa existe mayor oposicin del cuerpo a cambiar de su estado de equilibrio. Por eso se dice que la masa de un cuerpo es la medida de su inercia.
En Resumen: Masa y peso son dos conceptos totalmente distintos: el peso de un cuerpo vara segn el lugar en donde se lo pese, mientras que su masa permanece siempre constante. Adems la masa es una cantidad escalar y mientras que el peso es una cantidad vectorial.
La aceleracin de la gravedad ( g ). - No es la misma, en todos los lugares del mundo;

hay pequeas variaciones de un lugar a otro, razn por la cual el peso de un cuerpo vara de acuerdo con el lugar. Por ejemplo, el peso de un cuerpo es mayor en los polos (g = 9,82 m/s2) que en el Ecuador (g = 9,77 m/s2). Por otro lado la aceleracin de la gravedad en la Luna es 1/6 de la correspondiente en al tierra, es decir, un cuerpo pesa en la Luna 1/6 de su peso en la tierra (g = 1,7 m/s2).
Ejemplo: Una persona que pesa 180 lbs sobre la tierra pesa cerca de 30 lbs sobre la
luna. Por otra parte, la masa de un cuerpo es la misma en cualquier lugar, independientemente de la ubicacin. Un objeto que tenga una masa de 2 kg sobre la tierra tambin tiene una masa de 2 kg sobre la luna. Esto nos hace ver que cuando ms cerca de la tierra este el cuerpo, mayor ser su peso. En los lugares donde la g tiene un valor elevado, los pesos son mayores.
Normal.- Es una fuerza que se genera cuando dos cuerpos estn en contacto
La normal tiene una direccin perpendicular a las superficies en contacto. N N
EN ALGUNOS CASOS, EL VALOR DE LA FUERA NORMAL ES IGUAL AL DEL PESO, PERO ESO NO SIGNIFICA QUE ESTAS FUERZAS SIEMPRE CUMPLAN ALGN TIPO DE RELACIN. SON DIFERENTES; SU ORIGEN LAS DIFERENCIA.
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TALLER DE FISICA Grafica:
Fuerza de Friccin (o rozamiento).rozamiento). Se genera cuando dos cuerpos estn en contacto y el uno tiende a moverse, o se mueve con relacin al otro.
La fuerza de rozamiento se presenta entre las superficies en contacto de dos cuerpos. Adems tiene una direccin tangente a las superficies en contacto y su sentido sobre cada cuerpo es el opuesto al movimiento o su tendencia en relacin con el otro. Consideremos un bloque apoyado en una superficie horizontal.
mg Como el cuerpo est en reposo, las fuerzas que actan sobre l tienen resultado nula, o sea, su peso (mg) ) est equilibrado por la reaccin normal ( N ) de la superficie. Las fuerzas rzas de rozamiento se denominan esttica o dinmica, segn entre s, s tiendan a moverse o se muevan.
Fuerza de rozamiento esttica.esttica. Si un cuerpo tiende a moverse sobre otro, es porque

sobre l acta una fuerza que produce tal tendencia. La fuerza de rozamiento iento que en esas condiciones se genera, es la Fuerza de
rozamiento esttica (fre) y su valor es igual al que ocasiona la tendencia, pero en

sentido opuesto. Es claro entonces que ser variable, pero debe tener un valor como mximo, luego de lo cual definitivamente el cuerpo se mueve en relacin con el otro. El valor de la fuerza de rozamiento esttica mxima es: Fre = e .N Donde:
e = coeficiente de rozamiento esttica

N = reaccin normal entre los l cuerpos en contacto
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TALLER DE FISICA De lo cual se deduce que la fuerza de rozamiento esttica es variable, y toma valores comprendidos entre cero y el valor de la fuerza de rozamiento esttica mxima, ( e .N ) es decir:
0 Fre e .N
r r
Supongamos que aumentamos el valor de la fuerza F y vemos que el bloque sigue en reposo podemos concluir que la fuerza F esta equilibrada por la fuerza de rozamiento esttica fre.
N fe
P Al aumentar continuamente el valor de fuerza comprobamos, que la fuerza de

rozamiento esttica tambin aumenta conservando siempre su magnitud igual a la de la fuerza. Pero la fuerza de rozamiento esttica crece hasta un valor lmite despus del cual dejara de equilibrar a fuerza.
Fem = e .N
La fuerza esttica mxima
N Fem
F
mg
Ahora supongamos que la fuerza es superior a la (Fem) entonces el cuerpo tiende a moverse. Observemos entonces que la fuerza de rozamiento sigue actuando sobre el cuerpo oponindose siempre al desplazamiento. Esta fuerza de roce que acta sobre el movimiento se denomina fuerza de rozamiento cintica. N Movimiento
Frc
F
P
<
Fuerza de rozamiento cintica.- Es cuando el cuerpo se mueve con relacin al otro,

estando los dos en contacto, se genera la fuerza de rozamiento cintica (frc), cuyo valor es constante dentro de un cierto rango de velocidades.
Frc= c .N
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TALLER DE FISICA Donde:
c = coeficiente de rozamiento cintica

N = reaccin normal entre los cuerpos en contacto.
Ahora bien como se ha distinguido dos clases de fuerzas de rozamiento, tambin se deber distinguir dos coeficientes de rozamiento.
El coeficiente de rozamiento esttico ( e ).- Es el cociente entre la fuerza de

rozamiento esttica apreciada en el momento de inercia el movimiento y la fuerza normal a la superficie en contacto.
e =
Fr N
El coeficiente de rozamiento cintico ( c ).- Es el cociente entre la fuerza de

rozamiento cintica apreciada durante el movimiento y la fuerza normal a la superficie en contacto.
c =
Fr N
SE SABE DE FORMA EXPERIMENTAL QUE LA FUERZA NECESARIA PARA MANTENER UN OBJETO DESLIZNDOSE A VELOCIDAD CONSTANTE ES MENOR QUE LA NECESARIA PARA PONERLA EN MOVIMIENTO. ES DECIR QUE LA FUERZA DE ROZAMIENTO CINTICO ES SENSIBLEMENTE MENOR QUE LA FUERZA DE ROZAMIENTO ESTTICO.
En consecuencia, comparada las expresiones anteriores se deduce que:
c < e
Para dos superficies de determinados materiales en contacto, el coeficiente de rozamiento cintico es menor que el coeficiente de rozamiento cintico es menor que el coeficiente de rozamiento esttico.
Fuerza Elstica.- Un cuerpo se denomina elstico cuando baja la accin de fuerzas

(dentro de ciertos lmites) se deforma pero al retirar el agente de deformacin, el cuerpo regresa a sus condiciones inciales de la forma y tamao. La fuerza que lleva a restituir el cuerpo sus condiciones (naturales), se denomina fuerza elstica, la cual es directamente proporcional a la reformacin. La fuerza elstica y la reformacin tienen sentidos opuestos.
Por ejemplo, Un modelo para el anlisis de la fuerza elstica lo constituye el resorte.

Si una masa se suspende de un resorte se observa que el resorte se alarga hasta que la masa queda en equilibrio, es decir hasta que la intensidad de la fuerza que el resorte aplica sobre la masa se haga igual a su peso. Pero al retirar la masa el resorte que genera una fuerza elstica tender a volver a su posicin inicial. U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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TALLER DE FISICA La fuerza recuperada es tanto mayor cuando ms se alargue el resorte. Esta Est fuerza, segn la Ley de Hooke es proporcional al alargamiento, y, del resorte. Esto es:
F = k.y
Tensin de la cuerda.- La cuerda es un elemento flexible que sirve para par transmitir la
accin de una fuerza aplicada. En condiciones ideales la fuerza trasmitida es la misma en cualquier seccin de la cuerda, o sea que, la fuerza no se pierde. T A B F
La aplicacin de una fuerza F al extremo B de la cuerda determina que en el punto A la cuerda trasmita una fuerza (tensin) a la pared. Las cuerdas siempre transmiten fuerzas de tensin (atraccin) sobre el cuerpo al cual estn unidos.
UNIDADES DE FUERZA Y MASA

Unidades de Fuerza.- Hemos visto que se utiliza mucho en la tcnica y en la vida
diaria el kilogramo fuerza (kgf), y la unidad de fuerza en el Sistema Internacional es el Newton. Por ello, en cada Sistema de Unidades se elige a dos de ellos como fundamentales y la tercera se considera derivada de aquellas.
SISTEMA INTERNACIONAL.- En el Sistema metro-kilogramo-segundo segundo o Sistema

MKS absoluto, la unidad de masa se elige como fundamental al kilogramo (kg) y la unidad de aceleracin es el metro por segundo al cuadrado (m/s2). La correspondiente c unidad de fuerza se denomina Newton (N) y se define como la fuerza que se aplica a un cuerpo de 1kg de masa le comunica una aceleracin de 1m/s2. N=
SISTEMA CEGESIMAL.CEGESIMAL. En el Sistema centmetro-gramo-segundo segundo o Sistema cgs

absoluto, la unidad dad de masa se elige como fundamental al gramo (g) y la unidad de
2 aceleracin es el cm por segundo al cuadrado (cm/s ( ).
Sistema CGS: f(dinas) = m(gr)*a(cm/s2). U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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TALLER DE FISICA
FORMULA DIMENSIONAL
En los Sistemas Internacional y Cegesimal, al ser la fuerza el producto de la masa por una aceleracin, su frmula dimensional es: F = m.a Donde : [ F ] = [kg ].[m / s 2 ] M = masa L L = lungitud [F ] = M . 2 T T = tiempo [ F ] = MLT 2
Unidades de Masa.- Como ya sabemos, la masa de un cuerpo es una cantidad escalar r F definida por la relacin m = . Adems debemos recordar que al principio dijimos a que la masa est dada en kgf y grf entonces la masa del cuerpo es el cociente entre la fuerza que acta en el mismo y la aceleracin que produce en l.
LEYES DE NEWTON 1ra 2da 3ra
Ley de la Inercia
Todo cuerpo conserva su estado de reposo o de movimiento rectilneo uniforme, a menos que est obligado a cambiar este estado por efecto de una fuerza externa desequilibrada que acte sobre l.
Ley de la Fuerza
Siempre que una fuerza no equilibrada acte sobre un cuerpo, se produce una aceleracin en la direccin de la fuerza. Siendo la fuerza igual al producto de la masa del cuerpo por la aceleracin que sta le imprime.
Ley de la Accin y Reaccin

A cada accin siempre se opone una reaccin igual, o las acciones mutuas de dos cuerpos entre s siempre son iguales y se dirigen en sentidos opuestos.
Estas leyes fueron enunciados por primera vez en forma explcita en 1687 por Sir Isaac Newton (1642-1727) genial fsico y matemtico ingls, su contribucin al desarrollo de la Fsica ha sido de tal magnitud que es difcil encontrar un aspecto
de ella donde no haya intervenido.

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TALLER DE FISICA
PRIMERA LEY DE NEWTON

Conocida tambin como la Ley de la Inercia o la Ley de la Esttica. Los experimentos de Galileo lo llevaron a atribuir a todos los cuerpos una propiedad denominada inercia, por la cual el cuerpo tiende a mantenerse en su estado de reposo o de movimiento uniforme rectilneo. En otras palabras cuando un cuerpo est en reposo tiende por inercia, a seguir inmvil, y solamente por la accin de una fuerza podr salir de ese estado; si un cuerpo se halla en movimiento sin que ninguna fuerza acte sobre l, el objeto tiende por inercia a moverse en lnea recta con velocidad constante. Se necesitar la accin de una fuerza para aumentar o disminuir su velocidad, o para hacer que se desve hacia un lado o hacia otro. Por ejemplo: cuando un vehculo que se mueve a cierta velocidad se detiene bruscamente, y cesa por lo tanto la accin impulsora que ejerce sobre los pasajeros, stos se sienten lanzados hacia delante a causa de su propia inercia. Consideremos ahora una bola situado sobre el piso plano, horizontal. La bola permanecer en reposo a menos que ejerzamos alguna fuerza sobre ella.
Supongamos que al empujarla la bola con cierta fuerza, la bola se pondra en movimiento. Por otra parte la bola seguira movindose y recorriendo cierta distancia, aun despus que de dejarla de empujarla.
En conclusin un cuerpo puede estar en movimiento, aunque ninguna fuerza acte sobre l.
En trminos sencillos podemos decir que cuando una fuerza neta sobre un cuerpo es cero, su aceleracin es cero. Es decir, cuando
F = 0 , entonces a = 0. De acuerdo con
la primera ley concluimos que un cuerpo aislado (un cuerpo que no interacta con su medio) est en reposo o en movimiento con velocidad constante. Primera Ley o Ley de la Inercia: En ausencia de la accin de fuerzas, un cuerpo en reposo continuar en reposo, o se mover en lnea recta y con velocidad constante.
99
TALLER DE FISICA
PROBLEMAS RESUELTOS
1.- Calcular el peso (W) de un cuerpo cuya masa es: a) 10 kg b) 12 kg
2.-Calcular la masa (m) de un cuerpo cuyo peso (w) es: a) 20,5 N b) 78 N
3.- Una mujer dentro de un elevador esta parada sobre una bscula. Cuando el elevador esta en reposo la bscula mide 225 lb. Expresar el peso de este cuerpo en Newtones.
4.- Si una persona se dice que pesa 100 N. Determinar cul es su masa.
5.- Una funda plstica de 10kg de azcar se sujeta de una cuerda. Cul es la tensin de est cuerda?, Cul es la fuerza ejercida por la mano que sujeta la cuerda? y cul es la fuerza de reaccin correspondiente? T
m m
ACTIVIDAD EN CLASE 1.- Calcular el peso (w) de un cuerpo cuya masa es: a) m= 80kg b) m=125kg
2.- Como hemos visto el peso es una Fuerza vertical dirigida al centro de la tierra. Calcular el peso de un cuerpo cuya masa es 14 toneladas.
100
TALLER DE FISICA
3.- Se sostiene con la palma de la mano un paquete que pesa 250gr, Calcular el valor del esfuerzo muscular realizado en Newtones y en Dinas.
TERCERA LEY DE NEWTON

Conocida tambin como la Ley de Accin y Reaccin. En los estudios que realiz Newton se dio cuenta que las fuerzas siempre aparecen como resultado de la interaccin de dos cuerpos. Entonces la accin de un cuerpo no se manifiesta sin que haya otro cuerpo que lo provoque. Adems Newton comprob que la interaccin de dos cuerpos, las fuerzas siempre aparecen en pares; para cada accin de un cuerpo sobre otro siempre existir una reaccin de igual magnitud y de sentido contraria de ste sobre el primero. Tales observaciones pudo sintetizar en el enunciado de la Tercera Ley de Newton. Tercera Ley o Ley de Accin Y Reaccin.- Siempre que un cuerpo ejerce sobre otro una fuerza (accin) el segundo ejercer, sobre el primero, una fuerza de igual intensidad y direccin pero de sentido opuesto (reaccin) Como hemos mencionado que a toda accin se opone una reaccin (fuerza opuesta). Esto se cumplen tambin para acciones entre cuerpos. Un cuerpo apoyado sobre un plano produce sobre l la accin de la fuerza peso y, a su vez, el plano produce una reaccin que es igual y contraria. Por ejemplo, si una persona empuja una mesa, la fuerza que la persona ejerce sobre la mesa (Fp/m) es igual y opuesta a la que la mesa ejerce sobre la persona (Fm/p).
Movimiento
Movimiento
ACCIN
REACCIN
F1
101
TALLER DE FISICA
Principio de Accin y Reaccin.-Si empujamos una mesa sta empujar a la persona con una fuerza igual y contraria. Condiciones de equilibrio de un cuerpo.- Segn la primera Ley de Newton, un cuerpo est en equilibrio (reposo o MRU) cuando la fuerza neta que acta sobre ella es nula, r condicin nica para que una partcula est en equilibrio: F =0 Pero como la fuerza puede tener componentes en los diferentes ejes, entonces se tiene:
Fx = 0
Fy = 0
si en un problema se tiene varios cuerpos en equilibrio, estas condiciones se aplican a cada una de ellas.
SEGUNDA LEY DE NEWTON

Conocida tambin como Ley de la Dinmica o Ley de la fuerza. La primera ley de Newton explica lo que ocurre a un objeto cuando la resultante de todas las fuerzas sobre l es cero: permanece en reposo o se mueve en lnea recta con velocidad constante. La Segunda Ley de Newton responde a la pregunta de lo que sucede a un cuerpo que tiene una fuerza resultante diferente de cero actuando sobre l. Se sabe por experiencia que un cuerpo en reposo nunca comienza a moverse por s mismo, sino que requiere de una traccin o de un empuje ejercido sobre l por otro cuerpo. Anlogamente se precisa una fuerza para frenar o detener un cuerpo que est en movimiento y una fuerza lateral para que un mvil se desve de su trayectoria rectilnea. Todos estos procesos (incremento o disminucin de la velocidad, variacin de la direccin) suponen un cambio en el valor o en la direccin de la velocidad: en todos los casos el cuerpo es acelerado, y debe actuar una fuerza exterior para producir la aceleracin. En otras palabras: Una fuerza aplicada a un cuerpo puede vencer su inercia y en este caso le comunica una determinada aceleracin. La aceleracin de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza neta que acta sobre l, e inversamente proporcional al valor de su masa. FUERZAS POR CONTACTO.- Cuando dos cuerpos estn por contacto aparece una fuerza tal es el caso de los ejemplos dibujados.
La fuerza N es la accin perpendicular de la masa sobre el cuerpo, igualmente a empujar un auto generamos sobre l una fuerza (F). U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
102
TALLER DE FISICA Cuando varias fuerzas constantes (en magnitud y direccin) actan sobre una partcula, cada una le comunica una aceleracin proporcional a dicha fuerza. En efecto, una fuerza F1 comunica a una persona una aceleracin a1 una fuerza F2 le comunicar una aceleracin a2... y una fuerza Fn comunicar una aceleracin an: F1 = m.a F1 = m.a2 .. .. Fn = m.an F1+ F2+F3++ FN = m( a1+ a2+a3+.+an)
F = m. a
Fr = m.a La fuerza resultante Fr que sustituye a las fuerzas que actan simultneamente sobre la partcula es proporcional a la aceleracin total de la misma (a). Es importante comprender el planteamiento fsico de la segunda ley de Newton, pues cuando las fuerzas actan sobre un cuerpo provocan una variacin de su velocidad. Como consecuencia de la variacin de la velocidad la partcula se acelera. No podemos adelantar ningn criterio acerca de la direccin del movimiento del cuerpo y la fuerza aplicada al mismo. Ntese que la direccin de Fr y la aceleracin total coinciden.
fr
= a
REGLAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE DINMICA. En la resolucin de problemas de Dinmica, es necesario tener mucho orden, para lo cual es conveniente tomar en cuenta algunas reglas tiles que faciliten los anlisis: 1. Se asla el o los cuerpos de inters. (D.C.L) 2. Se elige un sistema de referencia ortogonal adecuado para el anlisis del movimiento de cada cuerpo. El sistema debe tener un eje que coincida con la direccin de la aceleracin del cuerpo. 3. Se representan vectorialmente todas las fuerzas que actan sobre cada cuerpo, teniendo en cuenta primeramente su peso. Cada fuerza se representa por un vector cuyo origen parte del cuerpo, que es considerado como un punto (partcula). Las fuerzas que no coincidan con las direcciones de los ejes, se proyectarn sobre stos para encontrar sus componentes. Como los movimientos a analizar estn contenidos en un plano, ser suficiente calcular las componentes de las fuerzas en los ejes x (Fx) e y (Fy). 4. Se plantea la segunda Ley de Newton en cada eje del sistema de coordenadas, obtenindose generalmente un sistema de ecuaciones. Si el sistema analizado lo U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
103
TALLER DE FISICA constituyen cuerpos (partculas) interconectados entre s mediante cuerdas, resortes, poleas, etc, se considerar que estos elementos poseen masas despreciables y que no generan friccin; adems, en este caso, a las ecuaciones obtenidas anteriormente se aadirn las que la geometra del movimiento determine. Esto ltimo significa que al estar las partculas interconectadas entre s, el movimiento de una de ellas determina caractersticas en el movimiento de las otras, establecindose as una relacin entre sus aceleraciones. 5. Resolver el sistema de ecuaciones que permitan calcular las incgnitas y analizar los resultados. EJEMPLOS: 1.- Un cuerpo de 2kg est sometido a una fuerza de: a) 6 Newtones b) 8 dinas Calcular la aceleracin en cada caso.
2.- Teniendo una fuerza que acta sobre un cuerpo de masa de 5kg, que parte del reposo y va a una velocidad de 7m/s en 2s. Cul es su fuerza.
3.- Un automvil que pesa 1000N marcha a una velocidad de 90 Km/h. Calcular la fuerza retardadora de los frenos para detenerlo a 70m sobre una carretera horizontal.
4.- Un automvil de 300 kg que va por una carretera recta se le aplica una fuerza constante de 3500 N durante 10 s, en la misma direccin del movimiento, luego de lo cual adquiere una velocidad de 120 km/h. Determinar: a) La aceleracin del mvil. b) Qu velocidad tena el mvil antes de ser aplicada la fuerza c) El espacio recorrido en los 10s.
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0 kg se encuentra e en n reposo sobre una superficie horizontal como 5.- Un bloque de 10 indica la Fig. Cuando sobre l acta una fuerza de 60 0 N durante 3s y si c = 0,25. Determinar: a) La aceleracin del bloque b) La velocidad final del bloque
F = 60N
6.- En la figura, si el cuerpo es de 50 0 kg y el coeficiente de rozamiento cintico cin es 0,2 determinar: a) Cul es el valor de la aceleracin del cuerpo si F = 200[N]
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0 kg y el coeficiente de rozamiento cintico cin es 0,15 7.- En la figura, si el cuerpo es de 40 determinar: a) ) Qu valor debe tener la fuerza, para que el cuerpo se mueva con velocidad constante. c) Qu valor debe tener la fuerza, para que el cuerpo se mueva con una aceleracin de 2,5 m/s2.
8.- Dos masas iguales de 13 kg cada una suspendidas por hilo, si a la masa A le aumentamos 1kg. Calcular la aceleracin y su tensin.
TA = TB
aA = aB
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9.- El sistema de la figura est en reposo cuando mA= 2 kg y mB = 7 kg. Determinar: Dete a) El valor de la tensin en la cuerda. b) Qu fuerza de rozamiento acta sobre el bloque A.
10.- Un cuerpo de 4 kg es empujado hacia arriba de un plano inclinado liso mediante me una fuerza de 70[N] 0[N] como indica la figura. Determinar: Dete a) La fuerza que ejerce el plano sobre el cuerpo. b) La aceleracin del bloque.
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En la figura el bloque B es de 10 kg. Si el coeficiente de rozamiento cintico para todas las superficies es 0,3 determinar: minar: a) La masa del bloque A para que los dos bloques se muevan con velocidad constante.
Tres cuerpos A, B y C de 10, 20 y 30 kg respectivamente, estn unidos mediante dos cuerdas como indica la figura. igura. Si = 0,25 determinar: a) La aceleracin del cuerpo B, b) Las tensiones en las cuerdas.
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LO QUE PUEDES ENCONTRAR EN LA BIBLIA SI TE ENCUENTRAS CON:

DESANIMO Isaias 51: 11 1 Pedro 1:6-9 Filipenses 4:6-8 Salmo 138: 7 Juan 14:1 Juan 14:27 DEPRESION Salmo 34:17 Isaias 43:2 Salmo 30:5 1 Pedro 4:12,13 Isaias 61:3 Isaias 40:31 ANSIEDAD Salmo 43:55 Salmo 107 Isaias 41:10 Filipenses 4:6 2 Tesalonicenses 3:3 1 Pedro 5:7 SUFRIMIENTO 1 Pedro 1:6,7 2 Timoteo 2:12 Romanos 8:18 2 Corintios 1:5 Filipenses 1:29 Filipenses 3:10 ENOJO Santiago 1:19,20 Efesios 4:26 Proverbios 15:1 Mateo 6:14 Proverbios 14:29 Proverbios 16:32 PREOCUPACION 1 Pedro 5: 7 Juan 14:1 Colosenses 3:15 Isaias 26:3 Salmo 4:8 Mateo 6:25-34 PRIVACIONES Salmo 34:10 Isaias 44:3 Salmo 37:3 Filipenses 4:12,13 Salmo 63:1 Jeremias 31:14 TENTACION Mateo 6:24 Marcos 13:33-37 Romanos 13:13,14 1 Corintios 10:13 Santiago 1:12-15 Filipenses 4:8 MUERTE 1 Tesalonicenses 4:13-18 1 Tesalonicenses 5:9,10 Salmo 23 Salmo 116:15 Juan 6:40 Romanos 14:8 IMPACIENCIA Galatas 5:22 Isaias 40:31 Salmo 27:14 Romanos 8:25 Hebreos 6:12 Hebreos 12:1 SOLEDAD Hebreos 13:5 Mateo 28:20 1 Samuel 12:22 Isaias 41:10 Juan 14:18 Deuteronomio 33:27 DESORIENTACION 1 Corintios 14:33 2 Timoteo 1:7 Santiago 3:16-18 Isaias 50:7 1 Pedro 4:12,13 Santiago 1:5 TEMOR Salmo 121 Proverbios 29:25 Mateo 6:25-34 Juan 14:27 Romanos 8:1 2 Timoteo 1:7 ENFERMEDAD 1 Pedro 4:12,13 Santiago 5:11-15 Salmo 41:3 Salmo 103:7 2 Timoteo 2:3 Jeremias 30:17 REBELION Hebreos 13:17 Preverbios 14:16,17 1 Samuel 15:22,23 1 Pedro 1:13,14 Isaias 1:19,20 Hebreos 5:8
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CRONOGRAMA
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HBITOS DE ESTUDIO NECESARIO PARA EL XITO

Usted necesita adquirir ciertas habilidades de estudio que le ayudarn a terminar este curso. Estas tcnicas de estudio tambin le ayudarn a tener xito en cualquier otro curso posterior. Es importante darse cuenta de que este curso es la base de cursos de matemticas ms avanzados. La plena comprensin facilitar el xito en los cursos posteriores de matemticas. TENGA UNA ACTITUD POSITIVA.-Tal vez usted piense " Odio las CIENCIAS" , o " Quisiera no tener que tomar este curso" .Lo primero que debe hacer para tener xito en este curso es cambiar su actitud por otra ms positiva. Debe darle una oportunidad a este curso y a usted mismo. Con base en las experiencias anteriores sentir que esto es difcil. Sin embargo, las ciencias son algo que hay que trabajar. Este factor de madurez y el deseo de aprender son en extremo importantes, y pueden crear una enorme U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.
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TALLER DE FISICA diferencia en su capacidad de xito con las materias. Creo que puede tener xito en este curso, pero usted tambin debe creerlo. PREPARARSE PARA LA CLASE EN FORMA EFECTIVA.-Haga su tarea con el fin de prepararse para la clase. Si tiene dificultades con ella, o con algunos de los conceptos, escriba las preguntas para hacrselas despus a su profesor. Antes de una clase, utilice algunos minutos revisando el material nuevo del texto. En ese momento, no tiene que comprender todo lo ledo. Slo piense un poco en las definiciones y los conceptos que sern analizados posteriormente. Esta rpida revisin preliminar le ayudar a comprender lo que su instructor explicar durante la clase. Despus de que el material sea explicado en la clase, lea las secciones correspondientes del texto, lenta y cuidadosamente, palabra por palabra. Un texto de ciencias no es una novela. El texto de debe leerse lenta y cuidadosamente. Si no comprende lo que lee, vuelva a leer el material. Cuando se le presente un nuevo concepto o definicin, puede subrayarlo, para que se resalte. De esta forma, al buscarlo posteriormente, ser ms fcil de encontrar. Cuando se presente un ejemplo resuelto con detalle, lalo y sgalo con cuidado. No le d simplemente un vistazo. Intente resolverlo por s mismo en otra hoja de papel. Haga notas de todo lo que no comprenda, para preguntarle a su profesor. Usted debe establecer dos importantes compromisos para tener xito en este curso: IR A CLASES y hacer la tarea. Debe hacer las tareas en forma consciente y completa. Las ciencias no se pueden aprender por observacin. Necesita practicar lo que escuch en clase. El material se aprende en realidad por medio de las tareas. PREGUNTE EN LA CLASE acerca de los problemas de la tarea que no comprenda. No debe sentirse cmodo sino hasta que comprenda todos los conceptos necesarios para resolver con xito todos y cada uno de los problemas asignados. Debe hacer planes para asistir a todas las clases. La mayora de los instructores estarn de acuerdo en que existe una relacin inversa entre las ausencias y las calificaciones. Es decir, mientras ms ausencias tenga, ms baja ser su calificacin. Cada vez que falte a una clase, perder informacin importante. Si necesita faltar a una clase, haga una cita anticipada con su instructor y pdale la asignacin de lectura y la tarea. Mientras est en clase, ponga atencin a lo que dice su instructor. Si no comprende, pdale que repita el material. Si ya ley el material antes de la clase y tiene ciertas dudas, pregunte a su instructor. Si no pregunta, l no podr saber que tiene problemas para entender el material. EN CLASE, tome notas con cuidado. Escriba los nmeros y letras con claridad, de modo que pueda leerlas posteriormente. No es necesario escribir cada una de las palabras que diga su instructor. Copie los puntos y ejemplos principales que no aparezcan en el texto. Estudie en la atmsfera adecuada, en un rea donde no sea molestado en forma constante, de modo que toda su atencin est fija en lo que lee. El rea de estudio debe estar bien ventilada e iluminada. No debe haber msica con un gran volumen que lo distraiga de su estudio. Al estudiar, no slo debe comprender la forma de resolver un problema, sino tambin saber la razn por la que sigue los pasos especficos para resolverlo. Si no comprende la razn de un procedimiento especfico, no podr transferir el proceso para resolver problemas similares. Se recomienda que los alumnos estudien y hagan la tarea al menos dos horas por cada hora de clase. Algunos estudiantes necesitan ms tiempo que otros.
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TALLER DE FISICA NO SIEMPRE ES FCIL DETERMINAR EL TIEMPO PARA ESTUDIAR. Las siguientes sugerencias pueden serle de utilidad. 1.-Planee todo con anticipacin. Determine el tiempo que tendr disponible para estudiar y hacer la tarea. No planee otras actividades para este periodo. Intente repartir este tiempo de estudio uniformemente en la semana. 2. Sea organizado, de modo que no tenga que perder tiempo buscando sus libros, pluma, calculadora o notas. 3. Si se le permite utilizar la calculadora, hgalo para evitar los clculos tediosos. 4. Intente no asumir demasiadas responsabilidades. Debe establecer sus prioridades. Si su educacin tiene mxima prioridad, como debera ser, entonces deber reducir el tiempo que ocupa en otras actividades. IMPORTANCIA DE LOS EXMENES Si estudia un poco diariamente, no tendr que revisar todo la noche anterior a un examen. Si espera hasta el ltimo minuto, no tendr tiempo para encontrar la ayuda que necesita. PARA ESTUDIAR CON MIRAS A UN EXAMEN: 1. Lea sus notas de clase.2. Revise sus asignaciones de tarea. 3. Estudie las frmulas, definiciones y procedimientos dados en el texto. 4. Trabaje los ejercicios de repaso que aparecen al final de cada captulo. Si tiene dificultades, vuelva a estudiar las secciones correspondientes. Si sigue teniendo problemas, consiga ayuda. 5. Asegrese de dormir el tiempo suficiente antes del examen. Si estudi en forma adecuada, no tendr que desvelarse preparando el examen. Llegue al lugar del examen temprano, de modo que tenga unos minutos previos de relajamiento DESPUS DE RECIBIR EL EXAMEN, DEBE: Comience a prepararse tempranamente: Preste atencin durante las clases: todo los minuto de ensoacin en clase equivale a muchos ms minutos de estudio ms tarde. Haga los problemas asignados para su hogar: las ciencias es un proceso de construccin y para entender el siguiente paso necesita comprender el actual, y los anteriores. SIMULE LAS CONDICIONES DEL EXAMEN Luego que ha estudiado y piensa que sabe el tema, practquelo bajo las condiciones del examen. Resuelva problemas para su hogar no indicados y vea si puede terminarlos en el tiempo asignado para el examen. Conozca a su profesor Estudie una copia del examen de una clase anterior, si la halla disponible; Converse con alguien a quin ha examinado el profesor anteriormente, preferentemente alguien que ha aprobado en el mismo curso. Forme un grupo de estudio de 3 o 4 estudiantes aplicados. Otros estudiantes, no solo sern capaces de ayudarle con los problemas, sino que a la vez ayudando a otros usted aprender mejor el tema. Si es incapaz de ensear a otro un tema que cree que sabe, es probable que no conozca ese tema muy bien, despus de todo... Si no puede ensearlo, no lo conoce! U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L. 113
TALLER DE FISICA El examen: Lea todo el examen .Con la lectura del examen entero puede saber lo que se espera de usted; priorizar los items; ir a su propio ritmo.
Lea cuidadosamente las instrucciones Asegrese que est contestando la pregunta que ha sido planteada! A menudo los estudiantes saben cmo resolver un problema, pero leen o interpretan mal la pregunta misma Verifique que ha reescrito correctamente el problema si usa un improvisado pedazo de papel, asegrese de volver a escribir el problema correctamente. No salte pasos. Empiece desde el principio;
Escriba claramente cada paso de la solucin Sea ordenado y no se apresure al escribir los nmeros. Mantngase controlando su solucin a medida que va trabajando. La pulcritud le hace ms fcil revisar su trabajo;
Verifique doblemente sus clculos, sobre todo sus operaciones de calculadora Controle una segunda vez y en forma inmediata su trabajo con la calculadora. Las probabilidades de pulsar un nmero equivocado son altas, pero las probabilidades de pulsar nuevamente el mismo nmero equivocado no lo son. No se pierda en el juego.
Si se queda atascado en un problema, pase a otro y vuelva a l ms tarde. Cuando ha concluido, vuelva a revisar todo su trabajo. DIOS TE BENDIGA Ms. Daniel Morocho BIBLIOGRAFA Fsica bsica VI (Daniel M) Fsica General (Mximo Alvarenga) Fsica General (Schaum) Fsica I (Alonso-Acosta) www.google.com. http://www.eluniverso.org http://www.mundodelafisica.com http://www.imagina.com http://www.localeando.com
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Modulo Fisica 3 Ciencias 1213

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FISICA

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MSC. DANIEL MOROCHO

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m) hasta los rayos

m). Al conjunto de todas las

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= ngulo solido. A = rea.

o lo que es lo mismo 4 1m. La candela es el

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Aumentos del espejo (A)

o El centro de curvatura del espejo.

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FISICA o Entre el centro de curvatura y el foco del espejo.

o El foco del espejo.

o Entre el foco y el vrtice del espejo. (esp cncavo)

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sen1 = cons tan te sen 2

FISICA INDICES DE REFRACCIN DE ALGUNAS SUSTANCIAS:

Lente convergente o Positiva.

Lente divergente o negativa

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EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIN

El objeto se ubica entre en el centro.

El objeto se ubica en el foco del objeto.

El objeto se ubica entre el foco y el centro ptico.

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FISICA LA BIBLIA: DESCUBRIMIENTOS DE INGENIERA Y ASTRONOMIA

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EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIN

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Q [C ] = = Amperio [A] t [s]

[].[m 2 ] = [.m] [m]

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Color Negro Caf Rojo

Factor 1 10 102 103 104 .

Anaranjado 3 Amarillo Verde Azul Violeta Gris Blanco 4 5 6 7 8 9

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIN

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VAB = Aplicando la ley de Ohm:

Simplificando: (1) U.E.C.NAZARENO MsC. Daniel Morocho L.

FISICA Cuando los capacitores estn en paralelo:

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIN

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FISICA ASOCIACIN MIXTA DE CONDENSADORES DATOS

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EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIN

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El procedimiento que se aconseja para facultar la solucin de este tipo de circuitos es el

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