Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educacin Direccin de Educacin Superior

Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaqun V. Gonzlez

Profesorado en Lengua y Literatura

Introduccin a la lengua y la literatura latinas

Ctedra A Prof. Marcela Nasta Primer Cuatrimestre 2013
Nivel: Terciario Carrera: Profesorado en Lengua y Literatura Trayecto / eje: disciplinar Instancia curricular: Introduccin a la lengua y la literatura latinas Ctedra A Cursada: cuatrimestral Carga horaria: 4 (cuatro) horas ctedra semanales Profesora: Marcela Nasta Ao: 1r. cuatrimestre 2013 OBJETIVOS Objetivos generales: Que los alumnos: o Respecto de la lengua: - tengan un primer acercamiento a los fundamentos bsicos de la lengua latina en sus niveles fonolgico, morfolgico, sintctico y lexical, que les permita leer textos de dificultad adecuada a esta Introduccin y avanzar en el estudio de esta lengua en los cursos subsiguientes; - adviertan la importancia del conocimiento de la lengua latina para el estudio sincrnico y diacrnico de las lenguas romances y sus respectivas literaturas, as como para la enseanza de las mismas. o Respecto de la cultura: - conozcan los orgenes y la historia de Roma (perodos monrquico y republicano), de manera que en los cursos subsiguientes puedan recuperar el contexto de produccin de las obras literarias cuya lectura y anlisis se indique; - conozcan las instituciones romanas y comprendan el funcionamiento de las mismas, lo cual les permitir dimensionar adecuadamente los grandes hitos del perodo histrico estudiado; - conozcan y comprendan el concepto romano de res publica y adviertan las similitudes y diferencias con el concepto contemporneo; - conozcan y comprendan la escala axiolgica romana como elemento central de la cultura de Roma. Objetivos particulares: Que los alumnos: o Respecto de la lengua: - conozcan la ubicacin de la lengua latina en el mapa de las lenguas indoeuropeas; - conozcan la periodizacin de la lengua latina;

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- comprendan y apliquen adecuadamente los principios de la prosodia latina; - pronuncien correctamente; - comprendan el concepto de caso, su funcionamiento dentro del sistema morfolgico latino y su aplicacin en el anlisis sintctico; - comprendan el concepto de declinacin y conozcan parte de la declinacin nominal y pronominal; - conozcan la conjugacin regular en los tiempos del infectum del indicativo activo; - conozcan la conjugacin del verbo sum en los tiempos del infectum del indicativo; - conozcan la sintaxis de la oracin simple y compuesta; - analicen morfosintcticamente y traduzcan correctamento textos de dificultad adecuada a esta Introduccin. o Respecto de la cultura: - conozcan los pueblos habitantes de la pennsula itlica en los primeros tiempos y su ubicacin geogrfica; - conozcan las etapas de la evolucin de la lengua latina; - conozcan las etapas de la historia romana y sus hitos fundamentales; - adviertan la vinculacin de los orgenes de Roma con el mundo heleno y conozcan las distintas versiones de la leyenda fundacional; - conozcan la historia fctica de los perodos monrquico y republicano; - conozcan y comprendan el concepto romano de res publica; - conozcan la organizacin socio-poltica de la repblica romana; - conozcan los componentes fundamentales de la escala axiolgica romana. CONTENIDOS Introduccin - Ubicacin del latn en el conjunto de las lenguas indoeuropeas y con relacin a las lenguas romances. La periodizacin de la lengua latina. - Los pueblos habitantes de la pennsula itlica en los primeros tiempos; su ubicacin geogrfica. - Grandes etapas histricas: de los orgenes mticos de Troya a la cada del Imperio Romano de Oriente. Lengua Prosodia: sistema consonntico y sistema voclico latinos. Vocales y semivocales. Concepto de cantidad. Separacin en slabas. Reglas de acentuacin. Morfologa: o Morfologa nominal: - concepto de caso y concepto de declinacin; - primera y segunda declinaciones del sustantivo; - adjetivos de primera clase; - la declinacin pronominal: pronombres personales y posesivos. o Morfologa verbal: - concepto de infectum; - conjugacin regular en los tiempos del infectum del indicativo activo; - conjugacin del verbo sum en los tiempos del infectum del indicativo; o Clases de palabras invariables: - nexos coordinantes copulativos, adversativos, disyuntivos y explicativos; el adverbio. Sintaxis: - de la oracin simple unimembre y bimembre;

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- de la oracin compuesta por coordinacin, yuxtaposicin y adjuncin; - circunstanciales de lugar; - uso de los casos: dativo de inters; genitivo especificativo, subjetivo, objetivo y partitivo. Cultura Etapas de la historia de Roma. El mito fundacional: - la leyenda troyana y la leyenda romana; - la cronologa hasta la datacin alejandrina de la cada de Troya; - Alba Longa y los doce reyes; - el rbol genealgico de Rmulo y Remo; - Silvia y Marte: la legitimacin de la concepcin de los mellizos; - la fundacin de Roma: distintas versiones; - el valor simblico del fratricidio y una posible interpretacin poltica del mito. La monarqua romana: - los siete reyes; caractersticas de sus respectivos reinados; - la influencia etrusca. El paso de la monarqua a la repblica; la organizacin poltica de la repblica romana: - la cada de la monarqua y el surgimiento de la Repblica; - la organizacin socio-poltica de la repblica romana: - el sistema gentilicio y los estamentos sociales; - la organizacin del poder: los magistrados, el senado, el pueblo reunido en asambleas; los tipos de poder: imperium y potestas; las magistraturas y el cursus honorum; el senado: conformacin, caractersticas, funciones; las asambleas del pueblo: comitia curiata, tributa y centuriata; - la familia como ncleo social; concepto de gens y familia; el paterfamilias y la patriapotestas; la situacin de la mujer, los hijos y los esclavos; - la escala axiolgica romana: pietas, virtus, fides, gravitas, constantia, pudor, pudicitia, humanitas, fortitudo, prudentia, temperantia, clementia. MODALIDAD DE TRABAJO Todas las clases tendrn carcter terico-prctico, en las cuales se incentivar la aplicacin, por parte de los alumnos, de procedimientos como la induccin y la deduccin, el razonamiento analgico, la identificacin sistemtica de morfemas, la elaboracin, seleccin y descarte de hiptesis morfolgicas nominales y verbales, etc. Asimismo se explicar, en un grado adecuado al nivel del curso, el origen y la razn de los diversos fenmenos fonolgicos y morfosintcticos, para estimular en los alumnos un aprendizaje en el cual el razonamiento desempee un papel fundamental. El material de trabajo para los contenidos de morfosintaxis ser ofrecido por la ctedra y consistir en fichas y ejercitaciones especficas para la prctica de los diversos temas desarrollados en clase. Para la presentacin de los ejes que articulan el estudio de la cultura se ofrecer a los alumnos una seleccin de textos en lengua original para su lectura y comentario. La enseanza de los temas de cultura se complementa con la lectura obligatoria de bibliografa crtica seleccionada y de textos en traduccin. TRABAJOS PRCTICOS Como qued dicho, todas las clases tendrn carcter terico-prctico. Los alumnos debern resolver las ejercitaciones que se suministrarn regularmente a los efectos de afianzar los conocimientos adquiridos en clase. Tales ejercitaciones sern resueltas individualmente

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por los alumnos y se corregirn en el aula, de manera individual o grupal segn convenga de acuerdo con la ndole de la ejercitacin en cuestin. Por otra parte, los alumnos debern resolver 2 (dos) trabajos prcticos escritos, individuales y domiciliarios, que consistirn en ejercicios de morfologa y/o sintaxis, y que sern corregidos por la profesora. Los alumnos debern aprobar ambos trabajos prcticos con una calificacin no inferior a 4 (cuatro), para estar en condiciones de rendir el examen final. Aquellos alumnos que no aprueben los trabajos prcticos podrn recuperarlos, resolviendo un trabajo prctico de carcter integrador, en el turno de exmenes de marzo de 2014, al solo efecto de habilitarse para la instancia del examen final. RGIMEN DE APROBACIN DE LA MATERIA La promocin de esta asignatura es con examen final y, de acuerdo con la reglamentacin vigente, las condiciones son las siguientes: - 60 % de asistencia a clase; - aprobacin de los trabajos prcticos; - aprobacin de 1 (un) examen parcial que se tomar sobre el final del cuatrimestre, con la calificacin mnima de 4 (cuatro) puntos sobre 10 (diez); - de este examen parcial, en caso de reprobacin, se tomar un examen recuperatorio cuya calificacin anular la del examen parcial recuperado; este examen recuperatorio tendr lugar a no menos de una semana de tomado el examen parcial; - el examen final constar de dos partes, ambas eliminatorias: una parte escrita, en la cual se evaluarn los conocimientos de lengua (anlisis morfolgico, sintctico y traduccin), y una parte oral, en la cual se evaluarn los conocimientos de cultura y de la bibliografa obligatoria; - la calificacin definitiva de la asignatura ser el resultado del promedio de: o el promedio de la cursada, resultante del promedio los trabajos prcticos y la nota del parcial (o de su recuperatorio), computado una vez; o la nota del examen final, computada dos veces. Los alumnos que obtengan como promedio de la cursada una calificacin mnima de 6 (seis) puntos y no menos de 6 (seis) puntos en el examen parcial (o su recuperatorio), estn eximidos de rendir la parte escrita en el examen final. Ejemplo A): alumno que no rinde la parte escrita en el examen final: promedio de los trabajos prcticos: 8 calificacin del examen parcial: 6 promedio de la cursada: 7 nota del examen final: 10 nota definitiva de la materia: 9 (es decir, 7 + 10 + 10 / 3). Ejemplo B): alumno que rinde la parte escrita en el examen final: promedio de los trabajos prcticos: 8 calificacin del examen parcial (recuperatorio): 4 promedio de la cursada: 6 nota del examen final: 9 nota definitiva de la materia: 8 (es decir, 6 + 9 + 9 / 3).

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RGIMEN PARA EL ALUMNO LIBRE De acuerdo con la reglamentacin vigente, los alumnos libres rendirn examen escrito y oral ante tribunal de profesores. El examen abarcar el programa completo de la asignatura, con la bibliografa indicada como obligatoria. El examen escrito es eliminatorio y quedar archivado. BIBLIOGRAFA ESPECFICA OBLIGATORIA o Para la introduccin: - Compendio de mapas: Europa, Italia, Grecia. - Nasta, M. El latn en el conjunto de las lenguas indoeuropeas y con relacin a las lenguas romances. Ficha de ctedra. - Nasta, M. Grandes etapas histricas. De los orgenes mticos de Troya a la cada del imperio romano. Cuadro sinptico. - Vnnen, V. Introduccin al latn vulgar. Madrid, Gredos, 1988: 25-57. o Para los contenidos de lengua: - Material suministrado por la ctedra: fichas y ejercitaciones de morfosintaxis. - Diccionario latn-espaol: se sugiere: - Vox o Spes (no abreviado), o - Segura Mungua, S. Nuevo Diccionario Etimolgtico Latn-Espaol. Universidad de Deusto Ed., 2006. o Para los contenidos de cultura: Etapas de la historia de Roma Texto latino adaptado para su anlisis, traduccin y comentario: - Tcito, Annales I 1. Bibliografa en espaol: - Nasta, M. Historia de Roma (de la fundacin al asesinato de Csar). Ficha de Ctedra. Facultad de Filosofa y Letras, UBA, 2008. - Nasta, M. De Rmulo a Csar: cronologa comentada e ilustrada. Ficha de Ctedra. El mito fundacional Textos latinos abraviados y adaptados para su anlisis, traduccin y comentario: - Ovidio, Fasti III, 9-24; - Tito Livio, Ab Urbe condita I 6, 3 I 7, 3. Bibliografa en espaol: - Grimal, P. La civilizacin romana. Barcelona, Editorial Juventud, 1965: cap. 1: Leyendas y realidades de los primeros tiempos. - Iglesias Montiel, R.M. Roma y la leyenda troyana: legitimacin de una dinasta. Estudios Clsicos 35, 104, 1993: 17-35. - Johner, A. Rome, la violence et le sacr: les doubles fondateurs. Euphrosyne 19, 1991: 291-302 (traduccin facilitada por la ctedra). - Nasta, M. Roma: el mito fundacional. Ficha de Ctedra. Facultad de Filosofa y Letras, UBA, 2002. La monarqua romana Texto latino abreviado y adaptado para su anlisis, traduccin y comentario: - Tito Livio, Ab Urbe condita I 15, 6 (Rmulo); I 19, 1 (Numa Pompilio); I 22, 2 (Tulo Hostilio); I 32, 1-2 (Anco Marcio); I 35-38 (Tarquino el Antiguo); I 42-47 (Servio Tulio); I 4960 (Tarquino el Soberbio). Bibliografa en espaol: - Cicern. Acerca de la repblica II. - Tito Livio. Historia de Roma I.

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El paso de la monarqua a la repblica; la organizacin poltica de la repblica romana Textos latinos abreviados y adaptados para su anlisis, traduccin y comentario: - Tito Livio, Ab Urbe condita 57-58; Bibliografa en espaol: - Cicern. Acerca de la repblica I. - Palacios, J. Hombres y mujeres en la antigua Roma. Estatus social y cualidades personales. Ficha de Ctedra. Facultad de Filosofa y Letras, UBA, 2005. - Segura Mungua, S. Latn III. Madrid, Anaya, 1989: 206-216, Vida social, poltica y administrativa. - Schniebs, A. La organizacin del poder en la Roma republicana. Ficha de Ctedra. Facultad de Filosofa y Letras, UBA, 2000. - Tito Livio. Historia de Roma II, 1-5. BIBLIOGRAFA DE CONSULTA Gramticas y diccionarios - Bassols de Climent, M. Sintaxis latina. Madrid, 1963. - Gaffiot. F. Dictionnaire illustr Latin-Franais. Paris, 1943. - Glare, P.G.W. Oxford Latin Dictionary. Oxford, Clarendon Press. - Grimal, P. Diccionario de mitologa griega y romana. Barcelona, 1965. - Lewis, Ch. & Short, Ch. Latin Dictionary. Oxford, 1962. - Palmer, L.R. Introduccin al latn. Barcelona, 1974. - Rasqun, J. Gramtica latina. Buenos Aires, 1977. - Rubio, L. Introduccin a la sintaxis estructural del latn. Barcelona, 1966. - Schroeder, A. Gramtica latina. Buenos Aires, 1981. - Segura Mungua, S. Gramtica Latina. Universidad de Deusto Ed., 2006. - Valent Fiol, E. Gramtica latina. Barcelona, 1954. Bibliografa temtica e historias de la literatura - Albrecht, M. Historia de la literatura romana. Barcelona, 1997 (2 tomos). - Alfldi, G. Historia social de Roma. Madrid, 1992. - Barrow, R.H. Los romanos. Mjico, F.C.E., 1973. - Bayet, J. Literatura latina. Barcelona, 1975. - Bloch, R. The origins of Rome. London, 1960. - Bloch, R. Tite-Live et les premiers sicles de Rome. Paris, 1965. - Brunt, P. The fall of Roman republic and other essays. Oxford, Clarendon Press, 1988. - Burguire, a. & all. dir. Historia de la familia. Tomo I. Mundos lejanos, mundos antiguos. Madrid, 1988. - Carcopino, J. La vida cotidiana en Roma. Buenos Aires, 1984. - Cornell, T.J. Los orgenes de Roma. c.1000 264 a.C. Barcelona, 1999. - Flower, H. ed. The Cambridge companion to the Roman republic. Cambridge, University Press, 2004. - Frank, T. Vida y literatura en la repblica romana. Buenos Aires, 1961. - Giardina, A. & all. El hombre romano. Madrid, 1991. - Grenier, A. El genio romano en la religin, el pensamiento y el arte. Mxico, 1961. - Gruen, E. The last generation of the Roman republic. Los Angeles, 1995. - Gruen, R. Culture and National Identity in Republican Rome. Ithaca, 1992. - Habinek, T. & Schiesaro, A. edd. The Roman cultural revolution. Cambridge, University Press, 1997. - Habinek, T. The politics of Latin literature. Princeton, University Press, 1998. - Heurgon, J. Roma y el Mediterrneo occidental. Barcelona, 1982.

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- Luce, T.J. Livy. The composition of his History. Princeton, 1977. - Mondolfo, R. El pensamiento antiguo. Bs.As., 1974. - Montero Daz, S. Estudios de Historia Antigua y Medieval. Madrid, Editorial de la Universidad Complutense, 1988. - Moore, T.J. Artistry and ideology. Livys vocabulary of virtue. Frankfurt am Main, Athenum, 1989. - Nicolet, C. Roma y la conquista del mundo mediterrneo. Barcelona, 1982. - Paoli, U. Urbs. La vida en la Roma antigua. Barcelona, 1964. - Piganiol, A. Historia de Roma. Buenos Aires, 1961. - Rich, J. & Shipley, G. edd. War and society in the Roman world. London & New York, Routledge, 1995. - Rostovtzeff, M. Roma. De los orgenes a la ltima crisis. Buenos Aires, 1968. - Schroeder, A. & Vaccaro, A. Breve historia de la literatura latina. Buenos Aires, 1990. - Syme, R. The Roman revolution. Oxford, University Press, 1956.

Prof. Marcela Nasta. 1r. cuatrimestre 2013.

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