1 INTRODUO As histrias em quadrinhos (HQ) so do interesse de muitos alunos do ensino fundamental- sries iniciais, as crianas se empolgam ao ler uma

HQ, pois chama a ateno dos mesmos pela ilustrao, pelas onomatopeias e pelos movimentos que do vida aos personagens, por isso torna-se uma leitura din mica para as crianas! "ais interessante ainda ficar# se for aliada com a internet, que ho$e fa% parte da vida de nossos alunos! &or isso este pro$eto visa utili%ar as histrias em quadrinhos tanto na sala de aula como no la'oratrio de inform#tica para estimular os alunos do () ano do ensino fundamental - sries iniciais ao aprendi%ado e # leitura, levando-os a uma nova aquisio de linguagem, pois as HQ apresentam informa*es ricas facilitando a compreenso de conte+dos e tam'm podem desenvolver a criatividade por o'terem figuras interativas! (,--.) &ara incentiv#-los ser# apresentado aos alunos diversas atividades utili%ando as histrias em quadrinhos tanto em sala como no la'oratrio afim, de incentivar a leitura e escrita, cola'orando para a formao de um cidado ativo e cr/tico na sociedade e tam'm cola'orar para que perce'am a import ncia da leitura em sua vida! 2 JUSTIFICATIVA/ PBLICO ALVO Ao reali%ar atividades de leitura em sala de aula, perce'o que as histrias em quadrinhos (HQ) so as preferidas das crianas, porm temos poucos e0emplares, e nosso acervo esta sucateado, por isso os alunos aca'am at 'rigando para ler uma histria! &or esse motivo, 'usca-se aliar as atividades de leitura e escrita em sala de aula com as aulas no la'oratrio de inform#tica (&123452), onde todos os alunos tenham a oportunidade de ler diferentes histrias em quadrinhos, e ainda produ%ir suas prprias histrias, para que assim fiquem ainda mais estimulados pela leitura e para que conheam o mundo de HQ que podemos encontrar na internet! -ste pro$eto ter# como p+'lico alvo o () ano, +ltimo ano de alfa'eti%ao, ento se tiverem uma 'oa leitura e escrita no ficaro to assustados ao chegarem no 6)ano, sero reali%adas atividades com histrias em quadrinhos por ser atrativo e

din mico, e para que ao ler reflitam so're o mundo que os rodeia, e que aprendam a colocar suas ideias e sentimentos em uma histria de maneira pra%erosa! 4este tra'alho ser# feito leituras de HQs na internet, interpretao uma tirinha, reescrever uma tirinha na fala convencional, discutindo os tipos de fala, escrever o te0to de uma imagem visual, produ%ir sua prpria histria em quadrinhos e por fim escolher nos livros ou internet uma HQ e dramati%#-la com fantoches, onde sero gravadas e postadas no 7outu'e e 'log! 8om essas atividades 'usca-se despertar nos alunos o interesse pela leitura, a compreenso da maneira correta de se ler cada tipo de te0to, e ler com entonao, dico correta e flu9ncia! 3 OBJETIVOS: 3.1 GERAL 3ncentivar o interesse dos alunos pela leitura, atravs das histrias em quadrinhos! 3.2 ESPECFICOS: .espertar o gosto dos alunos pela leitura: .esenvolver a interpretao e reproduo das histrias em quadrinhos: 3ncentivar a criatividade atravs da construo de uma HQ: -stimular a oralidade, dramati%ando uma HQ: 4 REFERENCIAL TERICO 2 tra'alho com as histrias em quadrinhos se fa% muito importante nas escolas, visto que um g9nero que vem de gera*es, e e0istem a muito tempo! ;A histria em quadrinhos um g9nero de literatura, ao mesmo tempo, ic<nica e ver'al, que contm uma arte de narrativa em imagem acess/vel mesmo a pessoas que no sa'em ler! (!!!)=! (,--.), por esse motivo o professor de sries iniciais deve desenvolver atividades para seus alunos atravs deste g9nero te0tual, pois so nos primeiros anos escolares que a criana desperta o gosto pela leitura, e isso depende do est/mulo dado pelo professor e a escolha dessas atividades, isso fa% a diferena! ;2 professor pode enriquecer o tra'alho de leitura e escrita de seus

alunos, a partir de uma narrativa em quadrinhos=! (,--.)! >tili%ando as HQ como recurso de aprendi%agem, a leitura ficar# mais pra%erosa e atrativa pois ;(!!!) permite utili%ar diversos recursos, como te0tos, figuras, onomatopeias, sons, imagens, possi'ilitando ao autor e ao leitor usufruir desses recursos!=(,--.)! >tili%ar-se da internet para tra'alhar com as histrias em quadrinhos estimular# ainda mais os alunos, pois ela se fa% presente no cotidiano dos mesmos, e isso trar# confiana aos alunos de uma forma divertida de aprender, quanto mais sou'erem e lerem histrias, mais fascinantes iro ficar e mais 'uscaro o mundo da leitura! CRONOGRA!A AGOSTO & 1 2 2 SETE!BRO 12

E"#$#% Apresentao do &ro$eto em slides! ?eitura de histrias em quadrinhos na internet! 3nterpretao de uma tirinha! 1eescrever uma tirinha na fala convencional -scrita de HQ visual! &rodu%ir uma histria em quadrinhos! .ramati%ar uma histria em quadrinhos!

2'

( ( ( ( ( ( (

). ASPECTOS EDITORIAS A utili%ao da internet neste tra'alho com histrias em quadrinhos ir# enriquecer o tra'alho em sala de aula, pois como $# citado ela esta presente no cotidiano dos alunos, mesmo os que no tem em casa, ficam sa'endo da noticias e logo procuram a casa de um colega que tenha ou uma ?an House! &ara valori%ar o tra'alho dos alunos, e incentiv#-los ainda mais ser# feita a

gravao e a postagem no 7outu'e, pois o que mais os alunos verem atualmente so v/deos na internet chamam a ateno dos mesmos, s de sa'er que um tra'alho feito por eles ser# postado, eles vo se esforar o m#0imo e podero ainda assisti-los com olhar cr/tico os seus prprios tra'alhos e tam'm lem'raro sempre das atividades propostas # eles! A internet ento, veio a cola'orar com a educao, 'asta o professor sa'er us#-la positivamente! * CONSIDERA+ES FINAIS -spera-se ao final desse pro$eto, que os alunos o'tenham interesse pela leitura no s de histrias em quadrinhos, mas por diferentes g9neros te0tuais, e que a cada leitura o'tenham uma aprendi%agem so're o mundo em que vivem e que reflitam so're o mesmo, tam'm que consigam ler com flu9ncia, com a pontuao correta e se$am criativos em suas produ*es de forma espont nea, e ainda que desenvolvam cada ve% mais sua oralidade para agirem como cidados ativos na sociedade!

& REFERENCIAS ,--., ,ecretaria de -ducao a .ist ncia! .ispon/vel em@

http@AABe'educ!mec!gov!'rAmidiaseducacaoAmaterialAimpressoAimpC'asicoAeDCassunt osCaE!html! Acesso em@ DD $un! DFEG!