PLAN INSTITUCIONAL DE EDUCACION EN TECNOLOGÍA (PIET) DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA CRUZ DE LORICA

AUTORES:

EPIFANIO PALOMO PEREZ

LIDYS MARIA BURGOS DORIA

ALTHON RHENALS JULIO

RUBY RAMOS HERNANDEZ

I.E. SANTA CRUZ DE LORICA

Santa Cruz de Lorica, Septiembre de 2008.

PLAN INSTITUCIONAL DE EDUCACION EN TECNOLOGÍA (PIET) DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA CRUZ DE LORICA

DESCRIPCIÓN:

La I.E. Santa Cruz de Lorica, está ubicada en el Municipio de Lorica, sobre la vía a

San Bernardo del viento, ofrece una modalidad de formación académica en los niveles

de Preescolar, básica primaria, secundaria y media, en jornadas diurna y sabatina

(Semiescolarizado). Cuenta con una planta física conformada por 27 salones o aulas

de clases, 1 bloque administrativo, 1 cancha de deportes, 1 sala de informática, 2

laboratorios de biología, 1 patio salón y atiende a una población estudiantil de 2.400

alumnos aproximadamente.

La comunidad educativa de la institución pertenece a estratos socioeconómicos bajos

(Niveles 1 y 2 del Sisben), donde la formación de padres de familia generalmente no

alcanza el nivel de básica primaria.

El compromiso de innovar desde lo educativo y los requerimientos del mundo

moderno, sumergen a la institución en la necesidad de diseñar alternativas que

permitan visionar la educación desde una perspectiva que genere interés y confianza.

Luego de un diagnóstico institucional para modificar la modalidad de educación, se

determinó plantear un modelo de formación con énfasis en Tecnología e informática.

Se emprendió un trabajo interdisciplinario y surge entonces la propuesta Plan

Institucional de Educación en Tecnología (PIET). El plan es el elemento que delimita

las acciones educativas, pedagógicas y de formación de la I. E. Santa Cruz de Lorica y

que fundamenta su estructura en 4 ejes trasversales de eduación: humanista,

productivo, ciencias básicas y tecnología cultura y sociedad.

PROBLEMA QUE PRETENDE ABORDAR EL PROYECTO:

Los resultados de evaluaciones internas y externas, demuestran que el nivel

académico de los estudiantes de la I.E. Santa Cruz de Lorica, presentan niveles

académicos bajos, situación que redunda en aspectos como la deserción escolar y el

ausentismo en clases. Sumado a esto, los estudiantes poseen pocas oportunidades de

acceder al manejo de herramientas tecnológicas que les permitan aprovechar de mejor

forma estos recursos e invertirlos en la construcción de nuevos conocimientos o en

herramientas para la producción académica y la formación integral.

¿El trabajo interdisciplinar apoyado por herramientas tecnológicas permite mejorar el

nivel académico de los estudiantes de la I.E. Santa Cruz de Lorica?

JUSTIFICACIÓN:

Es evidente el consenso mundial sobre la importancia del conocimiento científico,

tecnológico e informático para el desarrollo de la humanidad. En particular la

tecnología y la informática constituyen un motor de transformación de las relaciones

de producción, reciprocidad e interdependencia entre los procesos vitales del ser

humano y el desarrollo en general.

Es por eso, que existe actualmente una motivación creciente para proponer espacios

curriculares en esta área, que contribuyan a la capacitación de los estudiantes y

docentes para enfrentar de modo comprensivo y crítico la realidad y de esta forma usar

de modo racional y creativo los recursos que le ofrece el medio.

El gran reto de este proyecto es contribuir con el cumplimiento de estas expectativas,

para ello se propone una estructura de contenidos coherentes con todas las áreas del

conocimiento para facilitar el proceso enseñanza aprendizaje, utilizando diferentes

herramientas que permitan involucrar aspectos culturales- pedagógicos- formativos

que motiven una mejor relación entre las personas- sociedad y la tecnología.
OBJETIVO:

Diseñar y ejecutar un plan institucional educativo que permita utilizar la tecnología

como herramienta transformadora de la sociedad, contribuyendo al mejoramiento

académico a través del uso transversalizado, eficiente y efectivo de las nuevas

tecnologías de la información y la comunicación

REFERENTES TEÓRICOS:

El Plan Institucional de Educación en Tecnología de la Institución educativa Santa Cruz

de Lorica, fue concebido bajo la fundamientación pedagógica constructivista, en donde

el aprendizaje autónomo y significativo, representan un aspecto fundamental para

garantizar el éxito del proceso educativo. Fundamenta su estructura en los siguientes

ejes transversales de educación: Formación Humano - ambiental, Ciencias básicas,

Formación para la productividad, Tecnología, cultura y sociedad. La Institución se

propone formar estudiantes con un pensamiento sobre la base de las ciencias,

tecnología e Informática, artes u oficios, impulsando los valores del sentido de

pertenencia, la responsabilidad, la puntualidad y la convivencia ciudadana. Capaces

de continuar estudios superiores en el campo de la ciencia, tecnología e informática,

artes u oficios de su preferencia, competentes para desempeñarse eficazmente en el

ámbito profesional, social y ocupacional, de tal forma que contribuyan al desarrollo

socioeconómico y cultural de su contexto.

Los ejes transversales se definen teóricamente de la siguiente forma:

 FORMACIÓN HUMANO-AMBIENTAL:

Reconoce al ser humano con capacidades intelectuales, axiológicas y filosóficas

destinadas a potenciar el desarrollo de sus cualidades esenciales (afecto, valores,

moral, ética, y en general, el crecimiento del ser y su interacción con lo natural y lo

social)
  CIENCIAS BÁSICAS:

Regula el conjunto de saberes específicos de las áreas de formación, articulando

acciones procedimentales, conceptuales y actitudinales. Contextualizando principios,

teoremas, definiciones, conceptos, teorías, leyes, operaciones, entre otras.

 FORMACIÓN PARA LA PRODUCTIVIDAD:

Orientado hacia la consolidación de herramientas y habilidades que le permitan al

estudiante convertirse en un gestor de productividad desde los diferentes ámbitos del

desarrollo humano (ideas, conceptos, estrategias, objetos o métodos); propiciando

espacios para fortalecer la economía solidaria y el trabajo cooperativo

 TECNOLOGÍA, CULTURA Y SOCIEDAD:

Bajo este eje se centran las acciones que contribuyen al uso responsable, efectivo y

coherente de los avances tecnológicos en los procesos educativos, destacando la

importancia de la tecnología y sus implicaciones en el fortalecimiento de la

comunicación humana y las relaciones sociales mediadas por ésta, para el respeto de

la multiculturalidad y la consolidación de su identidad cultural.

El vertiginoso avance de las TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación,

aporta recursos innovadores que pueden aplicarse a las formas tradicionales de

expresión. Sin embargo, estos recursos hipermediales (imagen, sonido, animación,

hipertexto) son estudiados desde la tecnología e informática como fines en sí mismos,

se deben proponer como medios o instrumentos que permiten enriquecer las

producciones creativas de los alumnos, desde una perspectiva interdisciplinaria. Esta

es, entonces, la intención de este proyecto que permite desarrollar competencias para

formar un estudiante:

• Creativo
 • Interactivo:

• Participativo:

• Con abordaje interdisciplinario:

El compromiso de innovar desde lo educativo y los requerimientos del mundo

moderno, sumergen a la institución en la necesidad de diseñar alternativas que

permitan visionar la educación desde una perspectiva que genere interés y confianza.

Luego de un diagnóstico institucional sobre el interés de modificar la modalidad de

educación, se determinó organizar una propuesta que planteara un modelo de

formación con énfasis en Tecnología e informática. La I.E. emprendió un trabajo

interdisciplinario donde participan de forma activa los miembros de la comunidad

educativa.

Esto nos permitió articular y materializar la propuesta que pretende liderar la formación

en tecnología en la I.E. Santa Cruz de Lorica. Desde el año 2005, fueron

implementados sistemas de actualización tecnológica:

- Dotación de equipos de cómputo (financiación propia y con apoyo de

SEML)

- Conexión gratuita permanente a Internet.

- Modificación de la intensidad horaria, reestructuración y homologación

curricular.

- Capacitación docente.

- Planteamiento de trabajos interdisciplinarios con apoyo tecnológico.

- Resignificación del PEI.

- Conformación del comité de gestión académica (NORSSATE).

ALCANCES DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA

• Organización y unificación de planes de área por áreas de formación (Trabajo

dirigido por los semilleros de investigación)

• Mejoras en los resultados de evaluaciones internas y externas en relación a

años anteriores (El compromiso: mejorar)

• Nivel de formación mayor en manejo de nuevas tecnologías aplicadas a

procesos de formación, con relación a otras instituciones.

• Organización curricular orientada al uso eficiente de las nuevas tecnologías en

los procesos educativos.

• Interdisciplinariedad en proyectos y actividades.

• Posicionamiento institucional emblemático y social

• Inclusión de padres de familia en la formación en tecnología (Capacitación

Básica – Educación no formal)

• Adquisición de equipos (Kit digital) y formación en el uso y aprovechamiento

pedagógico de éstos.