Ecole : Classe: X-e Objet : La langue franaise Manuel : d. Corint, L2 No. classes se!

aine :2" #nne scolaire :2$%$-2$%% &rofesseur :

&L#N'('C#)E C#LEN*#)'+,'C#
N). -.'. -.$ 0onjour 3 toutes et 3 tous4 -.% L5astro, c5est rigolo CON,'N-,-)' #LE -.'. Rvision initiale ,e!a: La vie quotidienne; le courrier du coeur; la correspondance: qui suis- e!: les traits de caract"re. (unctii co!unicati6e ale li!bii : #e$ander l%avis; &'pri$er son opinion Ele!ente de constructie a co!unic7rii: Le conditionnel prsent- (or$es et valeurs; Les ad ecti(s ind(inis ,e!a: La vie quotidienne: (aire des achats et s%ha,iller; -o.s et pr(rences (unctii co!unicati6e ale li!bii : &'pri$er son point de vue sur une activit culturelle. #ire ce qu%on ai$e/ce qu%on n%ai$e pas Ele!ente de constructie a co!unic7rii: La phrase i$prative La phrase interro-ative directe Les procds interro-ati(s COM&E,EN,E +&EC'('CE .'/#,E N). O)E #LOC#,E 4h +#&,#M#N# 15-26.IX O0+. 1#MEN*.2

1.1 2.2 ).2

6h

2*IX-1+X

-.2
(ringues-la 8ano8lie idale

1.1 ).) ).2

6h

20X-+XI

-.9 Le s8ort et !oi , le s8ort et nous

,e!a: L%adolescence en question: les activits sportives1 leur incidence sur la sant et sur le dveloppe$ent ps2colo-ique; l%esprit d%quipe ; l%i$portance de l%entoura-e; les proccupations des eunes adolescents; leur re-ard sur le $onde des adultes; le ,esoin d%a$iti. (unctii co!unicati6e ale li!bii: #e$ander/donner/re(user la per$ission Ele!ente de constructie a co!unic7rii: Le participe pass: sa (or$ation1 sa place1son accord1 sa valeur ad ectivale; L%accord du participe pass avec le 3.4.#.; Le participe prsent: sa (or$ation et ses e$plois; Le participe present et l%ad ecti( ver,al

1.1 ).2 4.2 6h 10-25XI

-.:

Les artisans sont 8ar!i nous

#ide-!!oire

,e!a: 6tiers et entreprises artisanales; le r7le social des artisans;artisans et pu,licitaires (unctii co!unicati6e ale li!bii: &'pri$er des tats ps2cholo-iques. Ele!ente de constructie a co!unicarii: L%accord en -enre dans la cat-orie de l%ad ecti( et des prono$s; Les ad ecti(a nu$rau' et les prono$s possessi(s; Les dou,les prono$s1 leur place dans la phrase dclarative et i$prative; La correspondance entre prono$s et ad ecti(s ind(inis. <ravail sur les articles Les prono$s =en et =y> ?aire / accepter / re(user une invitation @roposer et ordonner

1.1 ).2 4.2 6h 5XII-*I 8e lucrea9a :ide-$$. inaintea ;.4

1.1 2XII-5XII 2h

-.; (aisons un 8etit effort 8our nous co!8rendre

,e!a: La co$$unication dans le $ilieu (a$ilial; parents et en(ants;russites et di((icults scolaires (unctii co!unicati6e ale li!bii: #e$ander / donner des in(or$ations d%ordre personnel Re$ercier quelqu%un ?liciter quelqu%un Ele!ente de constructie a co!unicarii: La phrase conditionnelle (si conditionnel+ indicatif prsent); L%adver,e de $ani"re &'pri$er la parent ,e!a: Aivre en ville; le tra(ic routier; la circulation auto$o,ile; l%entretien d%une voiture. (unctii co!unicati6e ale li!bii: #e$ander / donner des rensei-ne$ents pratiques &'pri$er le dsir et le souhait Ele!ente de constructie a co!unicarii: Les ho$on2$es

6h 1.1 ).2 12-)0 I

-.<

#"4 Ces 6oitures...

1.2 ).2 4.2

6h

*II-2+II

Le su, oncti( prsent ;le su, oncti( des ver,es r-uliers 1 le su, oncti( des ver,es au'ilaires1 le su, oncti( du ver,e aller. La phrase conditionnelle : si conditionnel+ indicatif imparfait 0ilan % Re$ploi et s2st$atisation des connaissances 2h 2-6.III

-.= &our 6i6re bien, 6i6re sain

,e!a: La vie quotidienne B la sant. La vie personnelle et sociale Le corps hu$ain et les soins $dicau'; les r-i$es ali$entaires; les pro,l"$es sensi,les de l%adolescence. L%i$portance de l%ali$entation quili,re. (unctii co!unicati6e ale li!bii: &'pri$er le ncessit et l%o,li-ation; ?aire le portrait de quelqu%un Ele!ente de constructie a co!unic7rii: Le su, oncti( prsent des ver,es du troisi"$e -roupe; Les te$ps priphrastiques Cvenir de + infinitif ; tre en train de + infinitif; tre sur le point de + infinitif ) Verbe + verbe; verbe + a +verbe; verbe + de + verbe. <ravail sur le su, oncti( prsent Le su, oncti( prsent dans la co$pltive r-ie par un ver,e principal e'pri$ant la volont1 le desir1 l%ordre le doute1 quelques e$plois du su, oncti( (il faut que, il est bon que )

1.1 4.2
6h *III-2+III

#ide- !!oire 2h

)0.III-).IA

-.> *es !ots et des ailes 1.1 ).2 ,e!a: La vie sauva-e et la vie civilise; les i$a-es du $onde; approche de te'te littraire (unctii co!unicati6e ale li!bii: ?or$uler des h2poth"ses Ele!ente de constructie a co!unic7rii: Le conditionnel pass &$ploi du conditionnel pass La phrase conditionnelle Csi conditionnel + le plus que parfait D -.? Ca8 sur l5#lsace ,e!a: La vie quotidienne B les vacances. L%espace (rancophone: donnes -o-raphiques1 historiques1 touristiques sur la ?rance et les pa2s (rancophones. Le vo2a-e B $odes d%e$ploi1 les a-ences de vo2a-e et leurs clients1 les prestations proposes au' touristes1 le touris$e sans (ronti"res1 sductions et contraintes1 B approche du docu$ent autentique (unctii co!unicati6e ale li!bii: Ele!ente de constructie a co!unic7rii: Les prono$s relati(s si$ples (rappel) Les prono$s relati(s de (or$e co$pose; les prono$s relati(s contracts avec des locutions Cde) Re$ploi et s2st$atisation des acquis <ests d%valuation

+h

6.IA-6A

1.1 ).2 4.2

+h

+A-2*A

0ilan ''

6h 1AI-12AI