Gua RAE Ingeniera

Elctrica ENERO 2013

 ndice

Presentacin Antecedentes Qu evala el examen? Componentes, estructura y ejemplos

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 Presentacin
Estimado/a estudiante

Los

exmenes de fin de carrera, son evaluaciones acadmicas de resultados de

aprendizaje de carcter oficial y obligatorio, su aprobacin forma parte de los requisitos de titulacin establecidos en el Reglamento del Plan de Contingencia para las y los estudiantes de las universidades y escuelas politcnicas suspendidas definitivamente por el CEAACES (Resolucin RPC-SE-02-N004-2012 y RPC-SE019-No.068-2012). Con el propsito de apoyar t proceso de preparacin, con la participacin de la comunidad acadmica, hemos elaborado esta gua metodolgica la cual contiene una descripcin de lo que evala cada examen, sus componentes, estructura y ejemplos. Afectuosamente,

COORDINACIN PLAN DE CONTINGENCIA CONSEJO DE EDUCACIN SUPERIOR

 Antecedentes

En el ltimo quinquenio el Gobierno y el Estado ecuatoriano le han conferido a la educacin superior un rol fundamental en el logro del buen vivir y en el cambio de la matriz productiva; en virtud de lo cual, se viene impulsado de forma sostenida un amplio proceso de fortalecimiento de la calidad, de la excelencia, de la pertinencia y democratizacin de la educacin superior. Como parte de los procesos de fortalecimiento de la calidad y en cumplimiento de la Disposicin Transitoria Tercera de la Ley Orgnica de Educacin Superior, el 11 de abril de 2012, el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior (CEAACES) resolvi la suspensin definitiva de 14 universidades y escuelas politcnicas que no cumplieron los parmetros de calidad de la educacin superior. Con el propsito de garantizar la continuidad de los estudios regulares de las y los estudiantes de las universidades y escuelas politcnicas suspendidas definitivamente por el CEAACES, el Consejo de Educacin Superior a partir del momento de la suspensin, implement el Reglamento del Plan de Contingencia, aprobado el 25 de Febrero de 2012 mediante Resolucin RPC-SE-02-N004-2012. Entre los mecanismos de continuidad de estudios, a los "estudiantes de ltimo ao o su equivalente" de las carreras tcnicas, tecnolgicas y de tercer nivel se les ofrece la posibilidad de culminar sus estudios en la institucin de origen. De acuerdo al artculo 18 del Reglamento del Plan de Contingencia y del artculo 2 de la Resolucin RPC-SO-018-NO.130-2012, las y los estudiantes que demuestren un avance del proyecto de tesis o titulacin menor al 60%; quienes egresaron antes del 12 de abril de 2010 y quienes an no aprueban la totalidad de las materias del plan de estudio, deban matricularse y aprobar el seminario de culminacin de carrera, en el cual el trabajo de titulacin o graduacin es reemplazado por un examen de fin de carrera, que ha sido diseado por el CEAACES en coordinacin con el CES, con el aporte de las administracin temporales de las instituciones de educacin superior suspendidas y con la participacin de la comunidad acadmica (RPC-SE-019-No. 068-2012).

 Qu se evala?
La estructura general para el exmen de Ingeniera Elctrica en Sistemas de Potencia y Control, considera cuatro componentes que agrupan las competencias que debe tener las y los ingenieros para disear sistemas, componentes o procesos que cumplan con especificaciones, para representar, interpretar y modelar fenmenos y procesos, para resolver problemas de ingeniera a partir de la aplicacin de las ciencias naturales y ciencias bsicas, utilizando un lenguaje lgico y simblico y, para planear y gestionar proyectos en el rea de su competencia. Se espera que las y los estudiantes demuestren el desarrollo de competencias derivadas de su formacin tanto de en ciencias bsicas como en el campo profesional. Se pondr nfasis en los conceptos y criterios de ingeniera desde el punto de vista cualitativo ms que cuantitativo.

Componentes

A. Componentes y referentes conceptuales a evaluar La prueba evala cuatro componentes que integran competencias que se esperan de las y los estudiantes que egresan de los programas de Ingeniera Elctrica. Estos componentes se sustentan reas bsicas y especficas de la ingeniera elctrica, las cuales estn organizadas en referentes conceptuales que responden a los campos de formacin en ciencias bsicas, en ciencias de la ingeniera y en el campo profesional. A continuacin de describen los componentes y los referentes conceptuales. Componentes Modelamiento de fenmenos y procesos

Se entiende como la capacidad para construir y utilizar esquemas tericos, generalmente utilizando modelos matemticos, de un sistema o de una realidad compleja, que se elabora para facilitar su comprensin, anlisis, aplicacin y el estudio de su comportamiento. Resolucin de problemas, mediante la aplicacin de las ciencias naturales y las matemticas utilizando un lenguaje lgico y simblico

Se entiende como la capacidad para resolver problemas y proponer soluciones a cualquier situacin planteada, sea en un contexto real o hipottico; requiere de pensamiento reflexivo y un razonamiento lgico de acuerdo con un conjunto de definiciones, axiomas y reglas. Esta competencia se pretende lograr a travs de las ciencias bsicas, para ello se requiere una fundamentacin conceptual muy slida en las matemticas y las ciencias naturales (fsica, qumica).

Diseo de sistemas, especificaciones

componentes

procesos

que

cumplan

con

Es la capacidad para aplicar el anlisis y el clculo para encontrar las soluciones ms adecuadas desde el punto de vista tcnico y econmico; para determinar caractersticas, aplicar sistemas y procesos que permitan encontrar las mejores alternativas; lograr el ptimo aprovechamiento de materiales y recursos, que aseguren la sostenibilidad y la sustentabilidad del medio ambiente; llevar a cabo las acciones y efectos derivados de administrar responsablemente los resultados, con el propsito de lograr los objetivos propuestos. Planeacin, diseo, evaluacin del impacto ingeniera elctrica y gestin de proyectos de

Es la capacidad para identificar los aspectos relevantes de un proyecto elctrico, para analizar y establecer las mejores prcticas aplicables en un proyecto y dimensionar sus impactos de tipo social, ambiental y econmico. Involucra tambin la formulacin de proyectos y proponer nuevas formas de administrar proyectos de ingeniera.

Referentes conceptuales a evaluar Campo de Formacin Bsica

Este campo hase referencia al conjunto de conocimientos de las ciencias naturales y ciencias bsicas que proporcionan los conocimientos tericos y prcticos para fundamentar la formacin en ingeniera. Comprende los temas referentes a la matemtica, la fsica y la qumica. As mismo, se evala el componente econmico-administrativo que est orientado hacia la ubicacin de la experiencia personal y universitaria en un contexto socioeconmico, administrativo-financiero, tcnico y cientfico. As, las reas y subreas que se evalan en este campo son:
rea de Matemticas: Incluye las subreas de lgebra, trigonometra, geometra analtica, lgebra lineal, clculo diferencial, clculo vectorial, clculo integral, y ecuaciones diferenciales. rea de Fsica: Incluye las subreas de fsica mecnica, elctricidad y magnetismo y fsica moderna. rea Econmico Administrativa: Incluye las subreas de fundamentos de economa, administracin y anlisis financiero.

Campo de Formacin en Ciencias Bsicas de Ingeniera Comprende el conjunto de leyes y conocimientos cientficos, derivados de las ciencias naturales y ciencias bsicas, que permiten la conceptualizacin y el anlisis de los problemas de ingeniera. Este campo es el puente necesario para la fundamentacin de la Ingeniera Profesional y Aplicada. Las reas y subreas que integran este campo son

rea de Circuitos Elctricos: Incluye las subreas de circuitos elctricos en corriente continua y circuitos elctricos de corriente alterna. rea de Campos Electromagnticos: Incluye las subreas de electrosttica, magnetosttica y campos variables en el tiempo. rea de Conversin de Energa Electromecnica: Incluye las subreas de conversin de energa electromecnica, transformadores, mquinas de corriente continua, mquinas sincrnicas y asincrnicas. rea de Electrnica: Incluye las subreas de dispositivos y circuitos electrnicos bsicos, electrnica analgica, electrnica digital y electrnica de potencia. rea de Ciencias Especiales: Incluye las subreas de anlisis numrico, esttica, probabilidad y estadstica.

Campo de Formacin Profesional Hace referencia al conjunto de conocimientos bsicos de un campo especfico de la ingeniera mediante los cuales es posible desarrollar conocimientos y tecnologa que permiten la aplicacin de los principios de las ciencias bsicas de la Ingeniera Elctrica. Comprende el saber hacer de la profesin e involucra las siguientes reas: rea de Sistemas de Potencia: Incluye las subreas de anlisis de sistemas de potencia en estado estable, anlisis de sistemas de potencia en estado transitorio y anlisis de sistemas de potencia en estado dinmico. rea de Lneas y Redes: Incluye las subreas de lneas de transmisin y distribucin. rea de Control: Incluye las subreas de sistemas automticos de control. rea de Centrales y Subestaciones: Incluye las subreas de subestaciones, generacin de energa elctrica y protecciones elctricas.

Porcentaje de preguntas

De acuerdo con lo anterior, cada componente relaciona una serie de referentes conceptuales especficos que son necesarios para abordar las preguntas de la prueba. As, la estructura que se presenta en la tabla siguiente muestra el

porcentaje de preguntas por cada uno de estos cuatro componentes y las subreas que los conforman.
Porcentaje de preguntas en la prueba

Componentes de la prueba

Contenidos referenciales Matemticas Fsica y qumica Circuitos elctricos Campos electromagnticos Conversin de energa electromecnica Electrnica Ciencias especiales Matemticas Fsica Circuitos elctricos Campos electromagnticos Conversin de energa electromecnica Electrnica Ciencias especiales Sistemas de potencia Lneas y redes Centrales y subestaciones Ciencias econmico administrativas Circuitos elctricos Campos electromagnticos Conversin de energa electromecnica Electrnica Ciencias especiales Sistemas de potencia Lneas y redes Centrales y subestaciones Sistemas de potencia Lneas y redes Centrales y subestaciones Ciencias econmico administrativas TOTAL

Modelamiento de fenmenos y procesos

15%

Resolucin de problemas, mediante la aplicacin de las ciencias naturales y las matemticas utilizando un lenguaje lgico y simblico

20%

Diseo de sistemas, componentes o procesos que cumplan con especificaciones deseadas Planeacin, diseo, evaluacin del impacto (social, econmico, tecnolgico y ambiental) y gestin proyectos de ingeniera electrnica

40%

25%

100%

Ejemplos de preguntas

En el examen se utilizan preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta. Este tipo de preguntas consta de un enunciado y cuatro opciones (A, B, C, D). Slo una de estas opciones responde correctamente la pregunta. El estudiante debe

seleccionar la respuesta correcta y marcarla en su hoja de respuestas rellenando el valo correspondiente a la letra que identifica la opcin elegida. Ejemplo 1 En un sistema elctrico de potencia monofsica se han definido los siguientes valores de base: Base de Potencia = 1000 kVA Base de Voltaje = 10 kV Si la corriente en un circuito de este sistema es de 2 p.u., la corriente real es

A. B. C. D.

100 kA 200 mA 200 A 100 A

Respuesta correcta: C

Resolucin de la Pregunta: La base de corriente es igual a la base de potencia dividida por la base de voltaje, esto es: 1000 kVA/10 kV = 100 A. La corriente de 2 p.u. es entonces 100 x 2 = 200A

Ejemplo 2 En un laboratorio se tiene un componente compuesto por dos bobinas acopladas como se muestra en la figura; se conoce la ubicacin de los puntos (direccin del acople). Usando la medida del valor de autoinduccin, se obtiene:

Con 3 y 4 abiertos, entre 1 y 2 una inductancia L. Con 1 y 2 abiertos, entre 3 y 4 una inductancia L.

Si se tiene coeficiente de acople unitario y se conecta 2 -3, la inductancia medida entre 1 y 4 debe ser:

A. B. C. D.

0 L 2L 4L

Respuesta correcta: D

Resolucin de la Pregunta: 4L, ya que equivale a construir una inductancia con 2N vuelta y la inductancia es proporcional al nmero de vueltas al cuadrado.

Ejemplo 3 En la figura se muestra la curva caracterstica de una mquina sncrona (sincrnica) ubicada en una central generadora del Sistema Nacional Interconectado.
1 0.99 0.98

Corriente de armadura - Ia

0.97 0.96 0.95 0.94 0.93 0.92 0.91 0.9 0.65 0.7 0.75 0.8 0.85 0.9 Corriente de excitacin - If 0.95 1

La curva representa la corriente de armadura en funcin de la corriente de excitacin; comnmente denomina curva en V de la mquina. Con base en esta caracterstica se puede afirmar que:

A. La corriente de armadura en una mquina sncrona (sincrnica) siempre es mayor que cero. B. El factor de potencia de la mquina depende de la corriente de excitacin. C. Cuando la mquina est sobre-excitada la corriente de armadura tiende a infinito.

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D. La corriente de armadura es inversamente proporcional a la corriente de excitacin. Respuesta correcta: B

Resolucin de la Pregunta: La curva en V de una mquina sncrona (sincrnica) se construye manteniendo constantes la tensin y la potencia activa de la mquina. La curva muestra que la corriente de armadura cambia al modificar la corriente de excitacin y por tanto la potencia aparente de la mquina tambin vara en funcin de la corriente de excitacin. En consecuencia, dado que la potencia activa es constante, el factor de potencia de la mquina depende de la corriente de excitacin.

Ejemplo 4 Se tiene una red trifsica equilibrada (balanceada), de secuencia positiva, que alimenta una carga compuesta por tres impedancias iguales conectadas en Y (estrella). Se puede considerar que los conductores que unen la carga con la red son ideales. En esas condiciones la corriente por el neutro es nula (igual a cero) debido a que:

A. En el enunciado no se hace explcita la existencia de un conductor que una el neutro de la carga con el de la fuente. B. La ley de corrientes de Kirchhoff aplicada en el punto neutro obliga a que la suma de las corrientes sea igual a cero. C. El circuito est equilibrado (balanceado), por lo que la suma de las corrientes de fase es igual a cero. D. La fuente se considera ideal e independiente, est equilibrada (balanceada) y es de secuencia positiva. Respuesta correcta: C

Resolucin de la Pregunta: Cuando a una fuente equilibrada (balanceada) se le conecta una carga equilibrada, a travs de conductores idnticos, el circuito queda equilibrado (balanceado). En circuitos trifsicos equilibrados las corrientes de fase son iguales en magnitud y estn desfasadas entre s 120 grados, por lo que su suma es igual a cero.

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Ejemplo 5 En el circuito de la figura las capacitancias de los dos condensadores son iguales C1=C2=C. Un interruptor S est abierto, el condensador C1 est cargado a un voltaje V y el condensador C2 est descargado:
S

C1

C2

Despus de cerrar el interruptor S:

A. La tensin en los dos condensadores ser V/2 y la carga almacenada en cada condensador ser igual a la carga almacenada en C1. B. La carga almacenada en los dos condensadores ser la misma y la energa almacenada en el sistema ser igual a la energa inicial almacenada en C1. C. La tensin en los dos condensadores ser igual a la tensin inicial V en el condensador C1 y la energa ser conservada. D. La carga en cada condensador ser igual a la mitad de la carga inicial almacenada en el condensador C1 y la energa total almacenada en el sistema ser la mitad de la energa inicial almacenada en C1. Respuesta correcta: D

Resolucin de la Pregunta: Circuito abierto: 1 q2 Carga: q. Energa almacenada en el sistema: 2 C1 = E Circuito cerrado: Carga: q/2 + q/2. Energa almacenada en el sistema: 1 (q/2)2 1 (q/2)2 + = E/2 2 C1 2 C1

Ejemplo 6 Un contactor electromecnico tiene los siguientes componentes: ncleo ferromagntico, bobina de corriente, contactores principales, contactores

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auxiliares y la carcasa. cumple la funcin de

La espira de sombra que se coloca en el ncleo

A. B. C. D.

limitar la corriente de la bobina. disminuir las prdidas del contactor. anular la vibracin mecnica. estabilizar el voltaje en la bobina.

Respuesta correcta: C

Resolucin de la Pregunta: El cruce por cero de la seal de corriente de alimentacin provoca vibraciones mecnicas que pueden llegar a destruir el contactor. La espira de sombra produce un flujo de oposicin que atena la vibracin mecnica.

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