INTERPRETACIN DE LA PRUEBA (FAMILIA)

Planos de anlisis Caractersticas del di !"o Lneas amplias Amplitud del trazado Lneas recogidas o entrecortadas Introversin y tendencia a replegarse en s mismo. Evidencia fuertes pulsiones audacia violencia o li!eracin instintiva. Inter#retaci$n Expansin vital fcil y extroversin

Trazado fuerte Fuerza del trazado Trazado d"!il

#ulsiones d"!iles suavidad timidez o in$i!icin instintiva. #"rdida de la espontaneidad vivir dominado por las reglas

%itmo del trazado

Plano %r&ico

Trazos sim"tricos &ue se repiten en un persona'e o de un persona'e a otro

(ector inferior (ector de la pgina (ector superior

(im!oliza la conservacin de la vida. Es usado por ni)os cansados y*o deprimidos. Expansin imaginativa. #ropio de ni)os so)adores e idealistas. (im!oliza el pasado $a!la de una dificultad en proyectarse a futuro +tilizado por ni)os &ue sienten su porvenir a!ierto y sin limitaciones.

(ector iz&uierdo

(ector derec$o

,i!u'o de figura $umana

Evaluacin del desarrollo del ni)o

,i!u'o de figura $umana

Plano de las estr!ct!ras &or'ales

Estructura del grupo de personas representadas

+tilizacin de lneas curvas y variadas.

-i)o sensorial. espontneo vital sensi!le al am!iente y al calor de los lazos.

+tilizacin de lneas rectas y anguladas. -i)o racional. espontaneidad in$i!ida %eproducciones estereotipadas/ persona'es aislados y detalles precisos.

Plano del contenido (correlaci$n con co'#osici$n real de la &a'ilia)

0misiones 0rden en &ue di!u'a a los persona'es

#ersona'es desvalorizados Identifica su valorizacin

Tama)o y detalles de las figuras Identificacin de sm!olos seg1n el contexto familiar Anlisis particular seg1n el contexto 2e'. padres tomados de las manos en contexto de divorcio3

Anlisis del (r!#o &a'iliar

Significado psicolgico: Los tamaos grandes se relacionan con carcter extrovertido, sentimiento de seguridad y confianza en uno mismo. Expresa la sensacin de poder hacer frente a los retos externos. Sin embargo, dibujos grandes con trazos impulsivos, formas muy distorsionadas o extravagantes pueden ser indicadoras de exceso de vanidad o menosprecio de los otros. or su parte los dibujos pequeos o muy pequeos, en especial, cuando aparecen en un rincn de la hoja, denotan sentimientos de indefensin, desvalorizacin, retraimiento, desazn, temor hacia el exterior, desconfianza, timidez. En casos extremos, posibilidad de trastornos emocionales, depresin, ansiedad. La forma que adopta el tra!o puede definir algunas caracter!sticas" predominio de las formas cur"as se asocia a capacidad de adaptacin, sensibilidad, imaginacin, sociabilidad, extraversin# por su parte las formas rectas y angulosas indican voluntad, tenacidad, pero tambi$n, si $stas se manifiestan con trazos muy alargados, exagerados con tendencia ascendente, pueden suponer hostilidad hacia el exterior, conductas impulsivas o agresivas. %eneralmente, el personaje pintado en primer lugar es el de admiracin e identificacin del ni&o. Suele ser la figura con mayor v!nculo afectivo 'normalmente madre(. or ello es muy importante estar pendiente del orden cronolgico en el )ue se van dibujando los diferentes personajes. *uando alguno de ellos es dibujado alejado del grupo puede significar deseo de apartarlo o alejarse de $l. uede ser )ue le tenga cierto temor 'padre( o )ue simplemente le tenga celos 'hermano(. + veces ocurre )ue es el propio ni&o )uien se pinta alejado del grupo. En estas ocasiones podemos sospechar )ue se producen ciertos conflictos dentro de la familia y )ue el ni&o toma una distancia prudencial. *uando el ni&o se dibuja a s mismo en primer lugar: se asocia a cierto egocentrismo, dependencia, necesidad de ser tenido en cuenta, miedo a la separacin 'necesita asegurar su proximidad a la familia(. La distancia entre el dibujo del propio ni&o y los diferentes personajes nos dar una idea de la distancia afectiva entre los mismos. + mayor distancia f!sica, mayor distanciamiento afectivo. Las figuras )ue son percibidas con mayores v!nculos afectivos son los ms prximos 'normalmente los padres(. *uando los hermanos se sit,an alejados del n,cleo familiar o simplemente se omiten del dibujo, puede ser un s!ntoma de celos. -na familia )ue se dibuja con sus personajes agrupados suele mostrar una familia unida con buenos v!nculos de comunicacin. Si estn unidos cogi(ndose las manos, el ni&o puede expresar su voluntad de )ue permanezcan unidos. Si contrariamente, los personajes se muestran dispersos en el papel es s!ntoma de distancia afectiva y poca comunicacin. $misin del propio nio: .aja autoestima, poca identificacin con el n,cleo familiar o sentimientos de exclusin del mismo. /emor a algunos de los personajes prximos )ue se asocian a la familia. $misin del padre *madre o %ermano-: Se asocia con el rechazo a los mismos. uede tener 'seg,n circunstancias del caso( el significado de celos ' hacia un hermano pe)ue&o( o tambi$n de temor o miedo hacia la figura omitida. El ni&o expresar!a as! inconscientemente su voluntad de alejar al personaje tanto f!sica como emocionalmente. En algunos de los dibujos de la familia pueden aparecer animales, objetos u otros elementos. 0ay )ue interpretar todas estas claves en funcin del dibujo en su conjunto. -n exceso de elementos ajenos a la familia puede relacionarse con un patrn cognitivo con dificultad para centrarse en lo fundamental 'distraccin, dificultad de s!ntesis, pensamiento peculiar...(, pero tambi$n, pueden proporcionarnos pistas sustanciales acerca de cmo ven y sienten los ni&os a cada miembro de la familia. Si cada familiar se muestra ocupndose de determinadas actividades personales, es s!ntoma de comunicacin fragmentada. *uando vemos intercalados perros o animales dom$sticos entre el propio ni&o y otros personajes de la familia puede se&alarnos distanciamiento afectivo. El padre )ue es dibujado en un plano superior 'por

Caracterstica:

1- El Tamao

- Tipo de tra!o

#- $rden en el que se %an pintado los personajes

&- 'as distancias entre personajes

)- $misin de alguna de las figuras *padre+ madre+ etc,-

.- Elementos ajenos a la familia

encima del suelo( o cercano a las nubes significa distanciamiento f!sico y1o afectivo 'p.e. padre )ue est fuera trabajando durante largos tiempos(. Los ni&os pueden expresar as! su sentimiento de angustia por la separacin f!sica y lo sit,an en un plano dif!cilmente alcanzable. Son tambi$n habituales la presencia de elementos meteorolgicos 'sol, nubes, lluvia, etc...(. Su significado debe buscarse tambi$n seg,n las claves de todo el dibujo. El sol, en especial cuando se muestra sonriente, suele expresar felicidad, alegr!a, estado de nimo positivo, extraversin, ganas de comunicarse, sociabilidad. +lgunos autores identifican el sol como s!mbolo o representacin del padre 'fuente de luz, proteccin, vida...(. or su parte la lluvia, tormentas, se relacionan con la expresin inconsciente de ciertos temores o miedos. *on cierta frecuencia, a algunos ni&os les cuesta dibujar a su familia. Seg,n la edad, pueden manifestar )ue carecen de habilidad con el lpiz y temen )ue les )uede mal. Si una vez tran)uilizados al respecto siguen insistiendo, hay )ue valorar la posibilidad de problemas familiares y un cierto blo)ueo e inhibicin a dar detalles al respecto. En estos casos es mejor, en un primer momento, cambiar al dibujo del rbol )ue es menos intrusivo.

/ 0 1egarse a dibujar a la familia

Anlisis Indi)id!al de cada #ersona"e Significado psicolgico:

En general, si el tama&o de un personaje es mayor que el resto puede indicar )ue para el ni&o es una figura importante. 2epender a su vez de la distancia al propio ni&o de si esta importancia es en sentido negativo 'figura )ue es vista como dominante o autoritaria( o positivo 'figura a la )ue le gustar!a parecerse y con la )ue se identifica(. ersonaje e2cesi"amente grande: 3igura )ue probablemente es sentida por el ni&o como opresora. or su parte los personajes reducidos pueden indicar cierta distancia afectiva del el ni&o, pero tambi$n necesidad de reducirlos ya )ue los considera rivales potenciales. Analizar con detalle cmo se han representado los diferentes elementos que componen la figura humana. La cabeza es la zona ms expresiva, donde el ni&o intuye las emociones de los otros y aprende a imitarlas. -na cabeza grande y expresiva puede indicar un carcter expansivo. Si es excesivamente grande puede asociarse a egocentrismo. La cabeza pe)ue&a indica tendencia a la timidez a aislarse del entorno a )ue no lo vean y pasar desapercibido. 0ay )ue prestar especial atencin a la boca, Su tama&o y expresin nos dar una idea del estado emocional con )ue el ni&o ha reflejado a ese personaje. *uando en la cara faltan elementos como la boca o los existentes son inexpresivos pueden ser indicadores de problemas emocionales. *uando en la boca se dibujan los dientes, en especial, si son grandes, se sombrean o tiene forma afilada, se asocia a agresividad hacia los otros, necesidad de marcar el propio terreno, sentimientos de opresin o rechazo. Son los rganos principales de entrada de informacin en ni&os. $jos grandes y bien dispuestos son propios de vitalidad, inter$s por lo nuevo, curiosidad, ganas de aprender y comprender lo )ue le rodea. Si son excesivamente grandes, recelo, vigilancia, desconfianza. Es necesario analizar si se han introducido las cejas y la expresin resultante es de alegr!a, temor o indiferencia. Los ojos pintados sin pupilas en el caso de ni&os ms grandes '45 a&os( pueden indicar inmadurez, retraso o d$ficits de aprendizaje. La ausencia de nari! puede indicar 'a partir 6,7 a&os( timidez, retraimiento, ausencia de agresividad, poco empuje. En ni&os mayores 'etapa pre pubertad y adolescencia(, algunos autores, la relacionan con un s!mbolo flico si su tama&o es exagerado, pudiendo indicar un deseo sexual. Su omisin indicar!a un temor del ni&o a sus primeros impulsos sexuales. Las orejas nos permiten escuchar y un correcto dibujo de las mismas est relacionada con un inter$s de aprender, de integrar informacin exterior. *uando se muestran grandes y muy redondeadas indican baja autoestima, posibilidad de

Caracterstica:

Tamao relati"o de los personajes 'as diferentes partes del cuerpo:

'a Cabe!a

'a boca

'os ojos

'a nari!

'as orejas

bajo rendimiento escolar. *uando el cabello est presente en el dibujo puede indicar una tendencia a cuidar los detalles, perfeccionismo 'si se efect,a con pulcritud(, inter$s por la apariencia, por gustar, presumir. Si el pelo es largo y se muestra alborotado o en movimiento" vitalidad, fuerza, necesidad de libertad, de escapar de las rutinas. Si se representa con trazos en punta" agresividad. La barba y los bigotes suelen aparecer en ni&os cuyos padres la tienen, se asocia a madurez, figuras de autoridad, respeto, fuerza, son modelos a los )ue normalmente el ni&o respeta 'por amor o tambi$n miedo(. *on frecuencia, el cuello puede presentarse exageradamente elevado o inexistente, )uedando la cabeza unida directamente al cuerpo. En el primer caso puede se&alarnos inter$s por crecer, de sentirse mayor, de controlar a los dems. Si es muy exagerado denota ansias de sobresalir y deslumbrar. *uando no se dibuja se puede considerar 8normal8 hasta los 45 a&os aproximadamente, posteriormente se le relaciona con inestabilidad afectiva y manifestaciones de impulsividad e intolerancia. Si se pinta delgado o pe)ue&o respecto a las otras partes del cuerpo indica )ue el ni&o no est satisfecho con su cuerpo, puede presentar alg,n complejo acerca de alguna o algunas partes del mismo. Si es excesivamente reducido" complejo de inferioridad. *uando aparecen pintados granos o pecas, algunos autores, apuntan la posibilidad de un lazo fuerte con el entorno familiar 'en especial, la madre(. Es uno de los elementos claves a analizar cuando se trata de figuras humanas. *on las manos manipulamos objetos y podemos actuar sobre el entorno. Sin embargo podemos hacerlo de una forma adaptativo pero tambi$n de una forma destructiva. 3ra!os largos: necesidad de comunicar, extraversin, sociabilidad, motivacin a conocer, afectividad. Esto es vlido si no se complementa con pu&os cerrados, dientes prominentes o )ue formen parte de un dibujo con contenidos violentos. 3ra!os cortos: 9iedo al exterior, a comunicarse, dificultad en las relaciones sociales, inseguridad, retraimiento. 4anos grandes: Supone una exageracin del significado real. Si es positivo" necesidad de contacto, de tener amigos, apertura. Si es negativo 'en especial, con el pu&o cerrado(" agresividad, temor hacia el entorno, baja tolerancia a la frustracin. 5usencia de manos: :o hay un criterio ,nico para su interpretacin, no obstante, se asocia con 4( Sentimientos de culpabilidad del ni&o por las reprimendas de los padres y otros adultos# ;( /emor a la agresin f!sica 'en general, del padre(. Esto es ms evidente cuando en el grupo familiar es slo el padre el )ue aparece con las brazos ms cortos o sin las manos. Si adems, est distanciado f!sicamente del ni&o en el dibujo o aparecen otras figuras intercaladas entre el ni&o y el padre, la probabilidad aumenta. :o necesariamente tiene )ue ser una agresin f!sica lo )ue teme el ni&o sino )ue puede ser una autoridad excesiva )ue al ni&o le causa sufrimiento. Suprimir las manos es una forma inconsciente de recortarle autoridad. 'os dedos: *onstituyen un elemento )ue no aparece con detalle hasta las edades prepuberales. *uando a estas edades se omiten o sustituyen por simples rectas suele estar asociado a discapacidad mental o a trastornos cl!nicos. Las piernas nos proporcionan estabilidad, capacidad de movimiento, libertad. -nas piernas largas pueden simbolizar necesidad de estabilidad, firmeza, seguridad. Si son excesivamente largas" ganas de crecer, de hacerse mayor de ad)uirir el modelo de adulto rpidamente. Las piernas cortas pero bien proporcionadas, estabilidad, control de la realidad, robustez, tendencia a lo prctico ms )ue a lo ideal 'tocar de pies en tierra(.
El sombreado de la cara 'exceptuando cuando se efect,a de forma suave y color piel( ya sea en parcial 'pecas, manchas( o total, se asocia a angustia, baja autoestima o ansiedad. Es altamente significativo en ni&os de < a 4; a&os. *uando el sombreado se produce en el cuerpo 'a partir =>? a&os( la ansiedad puede )ue est$ concentrada en alg,n temor 'real o imaginario( acerca de su aspecto f!sico. 3inalmente, en cuello y manos 'a partir 7>= a&os( preocupacin por alguna actividad efectuada con las manos ya sea real o imaginaria 'robo, agresin(. uede tambi$n indicar problemas emocionales y timidez. -n cuello muy sombreado" esfuerzos por controlar los impulsos. 3orrado de un personaje" impulsividad, intolerancia hacia el personaje, sentimientos ambivalentes de amor1odio hacia el mismo.

El cabello y los pelos

El cuello

El Cuerpo

'os bra!os y manos

'as piernas

$tros elementos