Programa de experiencias educativas Formato Programa de estudio

1.-rea acadmica Econmica Administrativa 2.-Programa educativo Licenciatura en Administracin y Sistemas Computacionales Administrativos 3.-Dependencia/Entidad acadmica Facultad de Contadura y Administracin 4.- Cdigo 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.- rea de formacin Principal Secundaria Disciplinar Electiva

Administracin de Recursos Humanos

7.-Valores de la experiencia educativa Crditos Teora Prctica Total horas 7 3 1 60

Equivalencia (s) Administracin de Recursos Humanos.

8.-Modalidad Curso - Taller 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno

9.-Oportunidades de evaluacin Todas

Co-requisitos Ninguno

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje Individual / Grupal Mximo Mnimo Grupal 40 25 12.-Agrupacin natural de la Experiencia 13.-Proyecto integrador educativa (reas de conocimiento, academia, ejes, mdulos, departamentos) Academia de Recursos Humanos 14.-Fecha Elaboracin 06/04/2011

Modificacin

Aprobacin 14/04/2011

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin Blanca Vianey Hidalgo Barrios, Esteban Cruz Luis, Mario Soto del ngel, Ofelia Tapia Garca (Representante de la Academia) , Teodora Gonzlez Rodrguez, Rafael Sols Alemn, Andrea Fca. Ortiz Muoz, Mario Silvio Lpez Vsquez, Rafael Quirz Prez (Representante de la Academia). Guadalupe Jurez Gmez (Representante de la Academia), Martha C. Lpez Peredo, Ma. De los ngeles Cardona Cortes, Martha E. Said Fernndez, Dulce Mara Cano Ortiz (Representante de la Academia), Blanca Spezzia Berra, Patricia Pineda y Levet, Minerva Parra Uscanga, Carlos Arturo Bolio Yris.

16.-Perfil del docente Licenciado en Administracin de Empresas, Licenciado en Administracin o Contador Pblico, Licenciado en Relaciones Industriales, con estudios de posgrado en Administracin preferentemente en el rea de Recursos Humanos. Con experiencia profesional y docente de nivel superior mnimo de 3 aos, con 100 hrs de cursos de formacin docente en MEIF.

17.-Espacio Intrafacultad 19.-Descripcin

18.-Relacin disciplinaria Interdisciplinaria, Multidisciplinaria

La experiencia educativa Administracin de Recursos Humanos se localiza en el rea disciplinar en la modalidad de curso - taller, se impartir mediante 4 horas a la semana, de la cuales 2 son tericas y 2 prcticas: con un valor de 6 crditos. Actualmente los responsables del rea de Recursos Humanos asumen un papel esencial en la toma de decisiones de las organizaciones, es por ello que esta experiencia educativa tiene como principal objetivo proporcionar a los estudiantes de las Licenciaturas en Administracin, y Sistemas Computacionales y Administrativos; los saberes tericos, heursticos y axiolgicos sobre la Administracin de Recursos Humanos y sus principales funciones para el manejo eficaz y eficiente del personal dentro de las organizaciones que le sern de gran utilidad para la comprensin de otras experiencias educativas. A travs de la implementacin de estrategias metodolgicas tales como: trabajo en equipo, investigacin de campo, debates, etc., se generarn las condiciones para que el estudiante adquiera las competencias para un desempeo profesional exitoso y con un alto sentido de responsabilidad social. La evaluacin se realizar a travs de un examen departamental, entrega oportuna de trabajos de investigacin de campo, participacin pertinente durante las sesiones, asistencia, la presentacin de tareas individuales y por equipo. 20.-Justificacin

El recurso humano es una pieza fundamental para el logro de los objetivos de cualquier tipo de organizacin, e indudablemente los egresados de las Licenciaturas en Administracin y Sistemas Computacionales y Administrativos tendrn que trabajar con tan importante elemento, por lo que al estudiante de estas carreras se le debe formar para que adquiera la capacidad de administrar esos recursos de la mejor manera dentro de un marco tico y de responsabilidad social. El objetivo de esta experiencia educativa es el de formar a los estudiantes con los conocimientos, habilidades y actitudes que contribuirn a la construccin de su perfil de egreso as como a su formacin integral habilitndolos para un desempeo ptimo en el

manejo de recursos humanos en el mbito profesional.

21.-Unidad de competencia

El estudiante adquirir los conocimientos tericos relacionados con la administracin del recurso humano, desarrollar habilidades y actitudes a travs de la vinculacin con los sectores productivos en donde podr aplicar los saberes obtenidos.

22.-Articulacin de los ejes

En un ambiente de respeto, colaboracin, iniciativa, compromiso y responsabilidad, se pretende que el docente y los alumnos participen conjuntamente en la adquisicin de los saberes tericos que les permitan analizar y aplicar basado en el enfoque de sistemas; las herramientas para gestionar el talento humano.

23.-Saberes Tericos
FUNDAMENTOS Conceptos, Objetivos y Caractersticas y Funciones Nuevos enfoques: Gestin por competencias Como fuente de la ventaja competitiva Para la generacin del capital humano. Retos competitivos y administrativos de los R.H

Heursticos
Anlisis conceptual de la ARH, bajo los enfoques de: sistemas, estratgico y por competencias. Identificacin de las variables ambientales para el anlisis de los retos que enfrentan las organizaciones. Identificacin y relacin con una organizacin a travs del rea de vinculacin de la facultad.

Axiolgicos Respeto por s mismo Respeto entre compaeros. Respeto intelectual Colaboracin Motivacin Responsabilidad Disposicin a la prctica Tolerancia Compromiso Servicio tica Disciplina Apertura para la interaccin y el intercambio de informacin. Colaboracin Trabajo en equipo Iniciativa Puntualidad Participacin Bsqueda de consensos Humildad Rigor cientfico

PLANEACIN Investigacin interna y externa de las necesidades del mercado laboral. El diseo y el anlisis del cargo por competencias. Modelos de planeacin: Inventario de personal Cartas de remplazo La recolocacin

Diseo de una estrategia para prever las necesidades futuras del recurso humano en una empresa. Aplicacin de los modelos de planeacin bajo el enfoque del

Plan de vida y carrera.

concepto de negocio. Construccin y desarrollo del protocolo para la investigacin de campo.

DOTACIN: CALIDAD EN EL PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIN Conceptos, tipologa, importancia, procesos, tcnicas y programas para la dotacin del personal. Reclutamiento interno y externo. Seleccin por competencias. Tipos de Contratacin. Induccin de los colaboradores El contrato Psicolgico Cambios en la asignacin de los colaboradores

Aplicacin de la metodologa para la determinacin en forma sistemtica la dotacin de colaboradores que requieren los organismos sociales. .

FORMACIN Y DESARROLLO POR COMPETENCIAS. Procesos, tcnicas y mtodos para formar y desarrollar a los recursos humanos. Identificar las competencias Las competencias y la inteligencia emocional El papel de la educacin y la capacitacin en la empresa: una perspectiva de estudio desde la sociedad

Aplicacin de metodologas para la elaboracin de los programas de formacin y desarrollo de los recursos humanos por competencias.

GESTIN DE RECURSOS HUMANOS. Generacin del capital intelectual Integracin de la cadena de valor para la ventaja competitiva. tica y responsabilidad social en el desempeo laboral

Elaboracin de un Cuadro comparativo para la identificacin de las habilidades: generacin del capital intelectual, integracin de una cadena de valor aplicacin de la tica en el desempeo laboral.

SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL. Creacin de un ambiente de trabajo seguro Seguridad en el trabajo Accidentes y causas de los accidentes de trabajo Fomento de la seguridad Creacin de un ambiente de trabajo saludable Higiene en el trabajo Enfermedades de trabajo Causas de las enfermedades de trabajo Fomento de la higiene en el trabajo Comisiones mixtas de seguridad e higiene

Identificacin de la relacin entre la seguridad e higiene con los procesos del Sistema de Recursos Humanos Aplicacin de mtodos y distintas tcnicas para evitar los accidentes de trabajo. Modelar diferentes tcnicas para la creacin de cultura de prevencin de accidentes. Aplicacin de tcnicas y metodologas y para evitar las enfermedades. Resolver diferentes casos para la proteccin ante las enfermedades de trabajo.

AUDITORA DEL REA DE RECURSOS HUMANOS Concepto Aspectos principales de la evaluacin del rea de RR.HH. Indicadores para evaluar el rea de RR.HH. Criterios de evaluacin del rea de RR.HH

Identificacin y anlisis de los procesos y los mtodos para la evaluacin y el control en la Administracin de los Recursos Humanos. Presentacin de los resultados de la investigacin de campo. Construccin de soluciones alternativas.

24.-Estrategias metodolgicas De aprendizaje

Bsqueda y consulta de fuentes de informacin Mapas conceptuales Investigacin de campo Lectura, sntesis e interpretacin de textos Consultas bibliogrficas Discusin grupal Visualizacin de escenarios futuros. Exposicin de motivos, argumentacin. Lluvia de ideas Reflexiones

De enseanza
Trabajo en equipo Discusin dirigida Prcticas dirigidas Exposicin con apoyo tecnolgico variado. Lecturas comentadas Direccin de proyectos de vinculacin Mapas conceptuales Aprendizaje basado en problemas Asesoras Estudio de Casos Debates

25.-Apoyos educativos Materiales didcticos

Libros bsicos y de consulta Diapositivas en power point Audio visuales Revistas especializadas y cientficas Peridicos Publicaciones Manuales

Recursos didcticos
Internet Video Proyector Computadora Software Pintarrn y plumones.

26.-Evaluacin del desempeo Evidencia (s) de Criterios de desempeo desempeo

Examen departamental. Suficiencia Redaccin coherente Oportuno Consistencia Claridad Objetividad Fases del proyecto de investigacin (introduccin, contenido, propuestas, conclusin y bibliografa actualizada)

mbito(s) de aplicacin

Porcentaje

Participacin individual (Reflexin, discusin, aporte de ideas). Entrega de prcticas

40% Aula. Asistencia a biblioteca. Investigacin bibliogrfica y en la 20% Internet. Investigacin de campo. Espacios de vinculacin. (empresas) 40%

Elaboracin del protocolo de investigacin Revisin de avances de la investigacin Presentacin de resultados Formalizacin de documentos exigidos por el SUME.

27.-Acreditacin
Elaboracin, entrega y presentacin de tareas. Evaluacin de competencias. Acreditacin mnima del 60% en los tres saberes. Cubrir el requisito de asistencia del 80% marcado por estatuto de alumnos 2008.

28.-Fuentes de informacin Bsicas

1. Alles, Martha, Direccin Estratgica de Recusos Humanos: Gestin por competencias, 7 Reimpresin,Editorial Granica, Mxico, 2005. 2. Arias Galicia Fernando, Victor Heredia Espinosa, Administracin de Recursos Humanos: Para el alto desempeo, Editorial Trillas 6 Edicin, Mxico Marzo 2006. 3. Bohlander George, Scout Snell, Arthur Sherman, Administration de Recursos Humanos, Cengage Learning 14a Edicin, Mxico 2008. 4. Chiavenato Adalberto, Administracin de recursos humanos: El capital humano de las organizaciones 8 Edicin, Editorial Mc Graw Hill, Mxico, 2007. 5. _________________, Gestin del Talento Humano Editorial Mc Graw Hill, Mxico 2010 6. Chruden, J. H., & W. Sherman, A. (2004). Administracin del Personal (26a. ed.). Mxico: Continental. 7. Dessler Gary, Ricardo Varela, Administracin de Recursos Humanos: Enfoque latinoamericano, Pearson Educacin de Mxico 5. Edicin, Mxico 2010. 8. Grados Jaime A., Reclutamiento, seleccin, contratacin e induccin del personal , Editorial El Manual Moderno 3 Edicin, Mxico 2003. 9. Rodrguez Valencia Joaqun, Administracin Moderna de Personal, Editorial Cengage Learning editores, Mxico 2007. 10. R. Wayne Mondy. Administracin de recursos Humanos, Editorial Pearson Prentice Hall, 11 edicin, Mxico 2010. 11. Sastr Castillo Miguel ngel, Eva Mara Aguilar Pastor, Direccin de recursos humanos: Un enfoque estratgico, Editorial Mc Graw Hill, Espaa 2003. 12. Werther,Jr. William B., Administracin de recursos humanos: El capital Humano de las empresas Editorial Mc Graw Hill Sexta edicin Mxico 2008.

Complementarias

1. Cruz Ramrez Jos, Autoestima y Gestin de la Calidad, Grupo Editorial Iberoamrica, Mxico 1999. 2. Coffman Curt, Gabriel Gonzlez Molina, Siga Esta Ruta : Cmo las mejores organizaciones del mundo logran crecer desarrollando el potencial humano, Ediciones Urano, Barcelona Espaa 2004. 3. Eyssautier de la Mora Maurice, Metodologa de la Investigacin: Desarrollo de la Inteligencia, ECAFSA Thomson Learning, Mxico 2002. 4. Llano Cifuentes Carlos, Humildad y Liderazgo: Necesita el empresario ser humilde?, Ediciones Ruz IPADE, 1 Edicin, Mxico 2004. 5. Ribeiro Lair, Inteligencia Aplicada: Usted tiene un potencial mayor del que imagina , Editorial Planeta 2 Edicin, Barcelona Espaa 2003. 13. Robbins Stephen P., Mary Coulter, Administracin, Pearson Educacin de Mxico, Mxico 2005. 14. Siliceo Aguilar Alfonso, Capacitacin y desarrollo del personal 4. Edicin, Editorial Limusa/ Noriega Editores, Mxico 2004. 15. Bases de Datos UV. Biblioteca Virtual: Business Source Premier, Regional Business News, Academic Search Premier, Fuentes Acadmica, Oceano Administracin de Empresas.