PROJETO PEDAGGICO

CURSO DE QUIROPRAXIA
CURRCULO 2010-2

SUMRIO

1 OBJETIVOS DO CURSO 1.1 Objetivo Geral 1.2 Objetivos Especficos 2 PROPOSTA PROFISSIONAL 2.1 Habilidades que se busca desenvolver no acadmico 2.2 Perfil do profissional 3 JUSTIFICATIVAS 3.1 Justificativa Acadmica 3.2 Justificativa Social

04 04 04 05 05 05 06 06 07 09 09 09 09 10 10 11 12 13 14 14 15 15 16 17 18 19 20 20 21 24 24 24 24 25

3.3 Justificativa Legal

4 ENSINO 4.1 Regime Acadmico 4.2 Abordagens de Ensino 4.3 Avaliao 4.4 Tamanho das Turmas e Vagas 5 PESQUISA 6 EXTENSO 7 INTEGRAO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO 8 CURRCULO 8.1 Descrio da Organizao Curricular

8.2 Disciplinas
8.2.1 Ncleo de Formao Humanista 8.2.2 Ncleo de Formao Especfica 8.2.3 Ncleo de Flexibilizao Curricular 8.2.3.1 Flexibilizao Curricular Horizontal 8.2.3.2 Flexibilizao Curricular Vertical 8.2.4 Ncleo de Prticas e Estgios 8.2.4.1 Prticas Supervisionadas 8.2.4.2 Estgio 8.4 Trabalho de Concluso de Curso 8.4.1 Objetivos 8.4.1.1 Objetivos Especficos 8.4.2 Caracterizao 8.4.3 Avaliao

8.5 Carga Horria e Integralizao do Curso 9. Matriz curricular Integralizao em 10 semestres 9. Matriz curricular Integralizao em 18 semestres 10 Ementas e Bibliografias 11 EDIFICAES E INSTALAES 12 LABORATRIOS E EQUIPAMENTOS 13 CORPO DOCENTE

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1. OBJETIVOS DO CURSO

1.1 Objetivo Geral

Formar quiropraxista com perfil generalista, crtico, tico, inovador e humanista, para atuar interdisciplinarmente na promoo, preveno e proteo da sade, bem como no tratamento e reabilitao do sistema musculoesqueltico, a partir da identificao e interveno nos desalinhamentos articulares e da correo do complexo de subluxao vertebral e sua relao com o sistema nervoso.

1.2 Objetivos Especficos

A partir de conhecimentos tericos e prticos, o Curso de Quiropraxia, por meio da articulao entre o ensino, a pesquisa e a extenso, visa a: Preparar o acadmico para atuar com comprometimento e responsabilidade frente s demandas de sade da sociedade, em cooperao com os demais profissionais; Capacitar os alunos para a realizao do atendimento quiroprtico, frente s alteraes musculoesquelticas, buscando o restabelecimento funcional da biomecnica das articulaes; Desenvolver habilidades para a atuao multi e interdisciplinar do quiropraxista com outros especialistas da rea da sade, estabelecendo prioridades para intervenes de sade gerais e especficas; Promover o estudo e a reflexo sobre os princpios legais, ticos, humanos e filosficos que regem a conduta do quiropraxista; Promover o uso e desenvolvimento da pesquisa cientfica, a produo de conhecimento e a busca permanente por aprimoramento profissional; Capacitar o futuro profissional para avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseadas em evidncias cientficas, para intervir de forma inovadora frente s demandas da assistncia de sade ao indivduo, a partir do uso racional de novas tecnologias; Preparar o acadmico para a atuao no gerenciamento e administrao dos servios e organizaes de sade, visando o uso apropriado dos recursos humanos e materiais; Possibilitar o uso das diversas formas de comunicao para a interao com o indivduo, a famlia, a comunidade e os demais integrantes da equipe de sade;
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Abordar conhecimentos que fundamentem a discusso sobre as estratgias de educao em sade que favoream a promoo da sade e a qualidade de vida da populao, em conjunto com os demais integrantes da rea da sade.

2 PROPOSTA PROFISSIONAL

2.1 Habilidades que se busca desenvolver no acadmico

Identificao de alteraes biomecnicas e patolgicas no atendimento quiroprtico, que permitam decidir sobre tratamento apropriado ao paciente;

Habilidade motora para a utilizao dos equipamentos e para a aplicao das tcnicas de avaliao e ajuste quiroprtico;

utilizao das diferentes formas de comunicao, verbal e no verbal, adequadas s necessidades do paciente, famlia, equipe e comunidade;

Identificao dos condicionantes epidemiolgicos em mbito local, regional e nacional, permitindo a interveno sobre os fatores que afetam a sade humana em todos os nveis de ateno sade, tanto individual quanto coletivo, em consonncia com os princpios, diretrizes, polticas e programas do Sistema nico de Sade (SUS);

Utilizao das ferramentas de gesto em sade que possibilitem a atuao nas diferentes organizaes de sade pblicas ou privadas;

Pr-atividade frente s demandas de educao em sade, a partir da interao no processo ensino-aprendizagem, incentivando estilos de vida saudvel para os diferentes grupos sociais e considerando o processo sade, trabalho, adoecimento e morte;

Investigao, a partir do domnio dos mtodos e das ferramentas de pesquisa que possibilitem a sistematizao do conhecimento e a atuao embasada em evidncias cientficas.

2.2 Perfil do Profissional

A partir dos objetivos apresentados anteriormente, o Curso de Quiropraxia pressupe a formao de um profissional com o seguinte perfil: Generalista, que possibilite a atuao em diferentes nveis de ateno sade; Inovador, em busca constante da atualizao e propositor de novas alternativas de assistncia sade baseadas na prtica da quiropraxia;
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Tecnicamente qualificado e com amplo domnio do conhecimento cientfico, capaz de planejar, programar, supervisionar e executar os diferentes mtodos e tcnicas quiroprticas;

tico, balizando sua prtica profissional e sua participao na sociedade pelos princpios da tica e da moral;

Crtico, comprometido com a sade coletiva e consciente de seu papel transformador na sociedade, promovendo, participando e gerenciando aes em sade;

Com esprito investigativo, que possibilite a aplicao, a modificao e a produo de conhecimentos cientficos que favoream a atuao quiroprtica qualificada;

Com slida formao humanista orientada por valores sociais, morais, ticos e estticos prprios de uma sociedade plural e democrtica;

Capaz de trabalhar com a diversidade dos indivduos, comunidade e sociedade, respeitando os princpios da tica.

3 JUSTIFICATIVAS

3.1 Justificativa Acadmica

A Feevale, a partir de sua concepo de Instituio de Ensino Superior comunitria e inovadora, a partir dos Cursos de Graduao e Ps-graduao, forma profissionais qualificados para a atuao frente s demandas emergentes da sociedade, na sua regio de abrangncia. O Curso de Bacharelado em Quiropraxia, em consonncia com os princpios institucionais, investe em uma formao tica, crtica e reflexiva. Comprometida com uma viso crtica, transformadora e inovadora, a organizao curricular do Curso de Bacharelado em Quiropraxia busca estabelecer a identidade da quiropraxia dentro de um paradigma de sade que agrega novos saberes e abordagens pautada, especialmente, pelos princpios da universalidade, da tica, da integralidade e do respeito diversidade, na perspectiva de ateno sade em todos os seus nveis. Da mesma forma, prope uma reflexo acerca das dimenses do escopo da prtica profissional da quiropraxia centrada no cuidado do ser humano. A quiropraxia dedica-se ao diagnstico quiroprtico, ou seja, ao diagnstico sindrmico do Complexo de Subluxao Vertebral (CSV) e suas implicaes na sade global do indivduo, propondo aes em todos os nveis de ateno sade. O CSV apresenta um impacto na sade do indivduo, bem como est relacionado aos processos patolgicos relevantes que cursam com dor, cujos maiores estudos so feitos sobre lombalgias, cervicalgias e dorsalgias.
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Dentre os

principais modelos tericos do CSV, destacam-se Li (1978)1, DeBoer (1981)2, Sato (1984)3, Kent (1996)4 e Song (2005)5. A arte da manipulao articular tem suas razes na Antiguidade, porm foi em 1895 que Daniel David Palmer sistematizou os princpios da quiropraxia, inclusive dando nome nova profisso. A expanso da quiropraxia na Amrica do Norte e em alguns pases europeus foi significativa nas ltimas dcadas, entretanto o mesmo desenvolvimento no foi observado nos demais pases, em especial da Amrica do Sul, onde a Universidade Feevale se insere. Na medida em que a quiropraxia se tornava cada vez mais estabelecida internacionalmente e preocupada com a qualidade da formao e a segurana da populao a Organizao Mundial da Sade (OMS), em 2005, em um trabalho conjunto com a Federao Mundial de Quiropraxia / World Federation of Chiropractic (WFC) e representantes de diferentes pases, incluindo o Brasil que foi representado pela Universidade Feevale, estabeleceu as Diretrizes da OMS para a Formao Bsica e a Segurana em Quiropraxia, com o objetivo de obter consenso para elaborao de diretrizes curriculares bsicas e que possam ser adaptadas a cada sistema educacional vigente nas mais diversas jurisdies e pases. Desta forma, o curso de quiropraxia, atento realidade social em que est inserido, apresenta distinta definio terica e inclui novos contedos, ao mesmo tempo em que opta por adotar uma postura de inovao frente s demandas de sade da populao, em consonncia com as orientaes estabelecidas pela OMS. Nessa direo, o Projeto Pedaggico do Curso de Quiropraxia prope uma organizao curricular que, privilegiando a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extenso, o

aprofundamento terico-cientfico, a relao teoria-prtica, a atuao multi e interdisciplinar e a flexibilidade curricular busca estabelecer o vnculo necessrio entre a formao do quiropraxista na perspectiva da competncia profissional e da sua autonomia intelectual, tica e poltica. Da mesma forma, o Curso fomenta, atravs dos diferentes espaos acadmicos, a formao permanente de profissionais comprometidos com uma concepo crtica da sade e da sociedade.

3.2 Justificativa Social

A Feevale tem como misso promover a produo do conhecimento, a formao dos indivduos e a democratizao do saber, contribuindo para o desenvolvimento da sociedade.
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LIN, H.L., Experimental induction of vertebral subluxations in laboratory animals. J. Manipulative and Physiol Thera. 1:63-66 2 DEBOER, K. F., An attempt to induce vertebral lesions in rabbits by mechanical irritation. JMPT 1981 4:119-127 3 SATO, A., Sympathetic nervous system response to mechanical stress of the spinal column in rats. JMPT 1984 7:141147 4 KENT, C. Models of Vertebral Subluxation: a review. Journal of Vertebral Subluxation Research. August, vol.1, no. 1, p. 1-7, 1996. 5 th SONG, X.J., et al. Spinal manipulation reduces IVF inflammatory pain. Anais do WFC 8 Biennial Congress 2005. Disponvel em < http://www.fcer.org/Download/ICCRtoc.pdf >

uma instituio de identidade comunitria que assume como compromisso social a produo, o desenvolvimento e a difuso do conhecimento. A regio de abrangncia da Feevale, que inclui o Vale do Rio dos Sinos, Paranhana e Encosta da Serra, compreende um total de 24 municpios com uma populao de aproximadamente 1.526.772 habitantes. A proposta do curso de Quiropraxia surge da necessidade de formar quiropraxistas para atuarem em todos os nveis de ateno sade atravs do diagnstico e tratamento quiroprtico, em nvel individual e coletivo, que atendam, em especial, as demandas emergentes desta regio. O paradigma atual da sade tem apontado para uma concepo em que a populao busca abordagens inovadoras e eficientes para os problemas da sade individuais e coletivos. A prevalncia de algias da coluna vertebral de causa mecnica e os gastos gerados pelo absentesmo, tratamento medicamentoso e intervenes cirrgicas causam um importante impacto econmico e social. Estudos demonstram vantagens na relao custo-benefcio da abordagem quiroprtica no tratamento da lombalgia, cervicalgia e dorsalgia. Dentre estes destacam-se os estudos de MEADE (1990)6, ANDERSON, (1992)7, MICOZZI, (1998)8, NELSON, METZ e LABROT (2005), GILKEY et al (2008), SHARMA et al (2009), SANTILLI, BEGHI e FINUCCI (2006), HAAS et al (2004), BALDWIN et al (2001), EVANS et al (2003), ERNST (2003). O Relatrio Manga (1993)9, demonstrou a importncia da introduo da quiropraxia no sistema pblico de sade do Canad, justificado pela relao custo-benefcio do tratamento quiroprtico. No Brasil, para cumprir suas atribuies de coordenao do Sistema nico de Sade e de estabelecer polticas que garantem a Integralidade na ateno a sade, o Ministrio da Sade aprova e incorpora na ateno primria a Poltica Nacional de Prticas Integrativas e Complementares (PNPIC), cuja implementao envolve justificativas polticas, tcnicas, econmicas, sociais e culturais. A PNPIC atende necessidade de se conhecer, apoiar, implementar e incorporar as experincias que j vm sendo desenvolvidas na rede pblica de municpios e estados do pas. Os pressupostos da PNPIC10 buscam estimular os mecanismos naturais de preveno de problemas e recuperao da sade atravs de tecnologias eficientes e seguras, com enfoque no tratamento mais humanizado e desenvolvimento de vnculo teraputico, visando integrao do ser humano com o meio ambiente e a sociedade.
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MEADE, T.W. Low Back Pain of Mechanical Origin: Randomised Comparison of Chiropractic and Hospital Outpatient Treatment. British Medical Journal v300, no. 6737:1431- 1437, 1990. 7 ANDERSON, R. A Meta-Analysis of Clinical Trials of Spinal Manipulation. Journal of Manipulation and Physiological Therapeutics 15, no. 3: 181-194, 1992. 8 MICOZZI, M. Complementary Care: When is it Appropriate? Who Will Provide It?" Annals of Internal Medicine 129: 65-66, 1998. 9 MANGA, P. The Effectiveness and Cost-Effectiveness of Chiropractic Management of Low-Back Pain. Ottawa: University of Ottawa, 1993.
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BRASIL. Poltica Nacional de Prticas Integrativas e Complementares no SUS. Braslia-DF: Ministrio da Sade, 2006. 8

A OMS (2005) aponta a quiropraxia como terapia complementar e reconhece a formao do quiropraxista no Brasil para o tratamento dos distrbios neuro-msculo-esquelticos. diante desta nova realidade que se apresenta o Curso de Bacharelado em Quiropraxia da Universidade Feevale. Atravs da sua proposta, o curso busca graduar indivduos capacitados a atuar em todos os nveis de ateno sade e, consequentemente, contribuir para a melhoria das condies de sade e da qualidade de vida da populao, na perspectiva da promoo do desenvolvimento regional.

3.3 Justificativa Legal

A proposta curricular do Curso de Quiropraxia est de acordo com o que definem o Projeto Pedaggico Institucional (PPI), o Regimento da Feevale e as Diretrizes da OMS sobre a Formao Bsica e a Segurana em Quiropraxia.

4 ENSINO

4.1 Regime Acadmico

O regime acadmico adotado pelo Curso de Quiropraxia de matrcula seriada semestral. Sua organizao curricular oportuniza a matrcula de duas formas diferenciadas, de acordo com o tempo de integralizao curricular, devendo o acadmico optar por uma das possibilidades relacionadas abaixo, sendo obrigatria a matrcula em todas as disciplinas previstas em cada um dos semestres: 10 semestres, conforme matriz curricular; 18 semestres, conforme matriz curricular.

4.2 Abordagens de Ensino

O curso prev disciplinas tericas que envolvem aulas expositivas que privilegiem a ao participativa e dialogada do acadmico, com o objetivo de conduzir a elaborao do conhecimento de maneira que permita a integralidade entre o conhecimento prvio e o construdo. O docente ser incentivado a utilizar diferentes abordagens pedaggicas para as quais esteja habilitado, proporcionando maior qualidade de ensino.
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As atividades em grupo e seminrios sero aplicadas quelas disciplinas que assim o permitirem tendo como finalidade desenvolver a aptido do acadmico em desenvolver, atravs da crtica planejada e edificadora, um consenso na busca pela resoluo dos problemas e situaes. As disciplinas prticas sero realizadas de acordo com a rea fsica existente e materiais disponveis que viabilizem o trabalho em duplas ou trios, de maneira a propiciar acompanhamento efetivo e individual, por parte do docente. A pesquisa, seja pontual s diversas disciplinas que compem o currculo ou abrangente s linhas e grupos de pesquisa institucionais, far parte do desenvolvimento metodolgico do curso, permitindo ao acadmico analisar, desenvolver e realizar atividades que produzam conhecimento. As atividades propostas para a realizao das disciplinas tero o professor como mediador, o qual participa na qualidade de orientador presente, ativo e crtico, do processo de aprendizagem do acadmico. 4.3 Avaliao

A avaliao dever respeitar o que define o Regimento da Feevale e o Projeto Pedaggico Institucional, devendo a abordagem qualitativa preponderar sobre a quantitativa. Os critrios de avaliao, utilizados nas disciplinas que compem o currculo do curso, devem privilegiar especialmente a flexibilizao de pensamento para avaliao crtica dos

acontecimentos, ateno s aes profissionais e o desenvolvimento tecnolgico, resoluo de problemas da rea da quiropraxia e sade humana e aprofundamento tcnico-cientfico. Os critrios especficos de cada disciplina constam nos respectivos Planos de Ensino. A avaliao, entendida como suporte do processo decisrio da relao ensinoaprendizagem e caracterizada como atividade estruturada realizada ao longo do processo formativo, dever ter carter presencial, mesmo em se tratando das disciplinas do curso oferecidas na modalidade semipresencial ou distncia. Nessas modalidades, a avaliao presencial ter preponderncia sobre as demais formas de avaliao.

4.4 Tamanho das Turmas e Vagas

Sero ofertadas 10 (cem) vagas anuais. O ingresso no curso se dar mediante aprovao em processo seletivo, transferncias de outras instituies de ensino superior, trocas de curso (internas) e ingresso como portador de diploma de curso superior.

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As turmas sero compostas por no mnimo 25 e no mximo 50 alunos. As turmas das disciplinas de Abordagem Quiroprtica I, II, III, IV e V tero no mximo 36 alunos, em conformidade com a capacidade das salas de prtica e com a proposta pedaggica desenvolvida. As disciplinas de prticas e estgios tero no mximo 7 alunos por turma. 5 PESQUISA

Ciente de que a formao universitria no esgota todos os domnios do conhecimento, mas possibilita que o aluno construa um conhecimento a partir de informaes disponibilizadas em momentos de aprendizagem, o Projeto Pedaggico Institucional (PPI) da Feevale entende que a Instituio de Ensino Superior um espao privilegiado para o desenvolvimento do conhecimento por meio da pesquisa cientfica. Desta maneira, a pesquisa passa a ser fundamental no processo de formao, fornecendo conhecimentos, processos e espaos atravs dos quais o ensino e a extenso podem se realizar de forma articulada (PPI, 2005). Na Feevale, a pesquisa compreendida como sendo a produo do conhecimento em cincia e tecnologia, a partir da problemtica regional e de suas dimenses com o plano nacional e internacional, cujo ponto de chegada ser sempre o conhecimento em sua dimenso de universalidade. Dessa forma, a concepo de pesquisa adotada articula-se dialeticamente ao regional e ao mundial, cincia bsica e tecnologia, cultura e ao trabalho. Nesse sentido, a pesquisa fornece os espaos e o mtodo para o ensino, enquanto apropriao do j conhecido contedo e o domnio dos processos de produo do conhecimento novo (PPI, 2005). Nesse contexto, o curso de bacharelado em quiropraxia buscar se articular s linhas de pesquisa institucionais, com vistas produo de tecnologia, ou seja, do conhecimento aplicado e da inovao dos processos, em especial queles ligados s prticas profissionais. Buscar-se-, tambm, a partir da necessidade de produo de conhecimento especfico da rea, consolidar projetos e linhas de investigao especficas, em especial ligadas biomecnica e desordens musculoesquelticas. Juntamente com a extenso e o ensino, a pesquisa dever ser utilizada como ferramenta para a produo de novos conhecimentos, sendo ento, incentivada pela instituio e corpo docente na busca pelo desenvolvimento profissional e do cidado. As atividades de pesquisa no curso sero incentivadas durante toda formao acadmica, nos seus diferentes modos de produo, possibilitando uma reflexo crtica das relaes possveis entre a teoria e a prtica. Dessa forma, a pesquisa dever ser construda e vivenciada a partir de aes que possibilitem o domnio de fundamentos tericos do conhecimento produzido na rea da quiropraxia, como forma de ampliar e qualificar a formao profissional, visando a socializao e interveno na sociedade.

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A ao pedaggica do professor-formador dever possibilitar a participao do acadmico e estimular o seu comprometimento, tendo a pesquisa como princpio educativo em todas as disciplinas, atravs da transversalidade do currculo. Os trabalhos de investigao que envolvam pesquisa com seres humanos e/ou animais sero encaminhados ao Comit de tica em Pesquisa (CEP) e/ou Comisso de tica no Uso de Animais (CEUA) para a avaliao das questes ticas e bioticas que envolvem a produo do conhecimento. 6 EXTENSO

Para a Feevale, a extenso compreendida como uma prtica pedaggica que cumpre uma funo peculiar: integrar os processos e resultados de pesquisa atravs de uma prtica pedaggica interdisciplinar que ocorre no interior das relaes sociais. A extenso produz conhecimentos por meio da integrao ao movimento dos saberes sociais que se manifestam, no na academia, mas no interior dos movimentos, dos processos e das relaes sociais (PPI, 2005). A extenso contribui para fomentar a curiosidade do aluno, pois neste espao podem ser vivenciados diferentes experincias e movimentos no sentido da produo do conhecimento, aqui reconhecidos como a articulao dos saberes da academia com os saberes sociais na direo do enfrentamento dos problemas da sociedade. Nesse contexto, a Extenso, na sua interface com o Ensino e a Pesquisa, deve contribuir para o desenvolvimento de uma ao pedaggica-emancipatria, criando campos alternativos de experimentao e de produo de conhecimento, [...], gestando um dilogo entre as partes as subjetividades e o todo a sociedade (CABRAL, 2001)11. Dessa forma, a ao educativa realizada pelos Cursos de Graduao, atravs das aes de extenso deve utilizar-se de uma abordagem interdisciplinar e indissocivel do contexto social, poltico e econmico onde se d esse processo, focados no desenvolvimento regional onde sero oportunizadas ao acadmico situaes em que ele estabelea uma relao com a comunidade onde a instituio de ensino superior est inserida, na busca pelo desenvolvimento e produo individual. Na tentativa de concretizar esta proposta os acadmicos do curso de quiropraxia sero incentivados, durante o perodo de formao, a participar das atividades de extenso oferecidas pelo curso e pela Universidade Feevale, nas suas diversas reas e programas voltados extenso. As atividades de extenso podem ser realizadas na Clnica de Quiropraxia e em outros locais que possuem convnio com a Feevale, como instituies educacionais e de sade.

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CABRAL, S. M. Urdiduras e tramas do avesso: os trabalhadores do lixo. Prksis: Revista do ICHLA - Instituto de Cincias Humanas, Letras e Artes. Novo Hamburgo/RS, ano 1, v.1 , p.69-76, ago. 2004.

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Tambm so realizadas atividades junto a diversas reas da comunidade. A Clnica de Quiropraxia tem uma atividade bastante intensa e vrias reas so contempladas nos ambulatrios em funcionamento. Assim sendo, as aes nos projetos de extenso delineiam um espao privilegiado da formao acadmica, permitindo que a interdisciplinaridade preconizada no PPC possa ser posta em ao, garantindo tambm, dessa forma, a interlocuo entre as instncias do ensino e da pesquisa a partir da aplicabilidade dos conhecimentos tericos e da produo de saberes na prpria prtica. A Feevale, por ser uma instituio comunitria por origem e tradio, est atenta s questes sociais da sua rea de localizao. Nesse sentido, a extenso se organiza a partir de reas temticas e programas de extenso que buscam estabelecer este vnculo. A proposta do curso de bacharelado em quiropraxia se articula prioritariamente com a rea temtica sade, podendo se inserir em programas como Sade Humana e Acessibilidade e Incluso. Da mesma forma, com os avanos cientficos e tecnolgicos, a formao continuada uma necessidade para o egresso profissional. Com isso, os cursos e eventos de extenso so prticas sistematizadas que se constituem como balizadores desse processo. Esses cursos vm suprir s necessidades dos acadmicos e profissionais em aprofundar e/ou atualizar-se para atender as demandas da sociedade. O curso de quiropraxia est em fase de implementao de um programa de intercmbio acadmico com outra universidade nacional que tambm oferece o curso de quiropraxia, possibilitando, dessa forma, a troca de tecnologias entre as duas instituies e seus acadmicos. J est em funcionamento o intercmbio acadmico bilateral com instituio de ensino na Espanha. Intercmbios com outras instituies norteiam a busca de novos conhecimentos e tambm contemplam a proposta de formao atravs da extenso.

7 INTEGRAO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO

A Feevale, uma instituio com forte perfil comunitrio, ao assumir o compromisso social com a produo, desenvolvimento e difuso do conhecimento, vai alm do seu compromisso com o ensino superior, incorporando a pesquisa e a extenso como dimenses indissociveis do ensino, ao conferir excelncia acadmica s aes institucionais (PPI, 2005). Nesse sentido, a Universidade Feevale oportuniza aos seus acadmicos um percurso formativo, alimentado no apenas por pressupostos cientficos e tecnolgicos, mas

essencialmente pelo princpio da responsabilidade, que se traduz pelo compromisso da universidade na formao de um sujeito autnomo e crtico e em busca constante do conhecimento, comprometido com aes polticas e sociais que resultem em processos democrticos geradores de equidade social.

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Durante o processo educativo dos acadmicos, ser priorizada a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso, buscando ressignificar os saberes, estabelecendo a prtica e a investigao cientfica como elemento permanente da sua formao. A clnica de quiropraxia da Feevale o ambiente onde os acadmicos estreitam essa relao a partir de atividades supervisionadas em disciplinas prticas e estgio, espao este que contempla atividades de ensino e extenso. Dessa forma, se busca estabelecer a relao entre os saberes acadmicos e aqueles do senso comum. Com base nessa premissa, o Curso de Bacharelado em Quiropraxia prope a integrao de saberes e fazeres originados da relao entre as atividades de ensino e das aes de extenso junto comunidade, sendo os resultados dessa relao pautados em um olhar crtico e analtico do corpo docente e discente resultando na produo do conhecimento. A partir destes pressupostos, o curso utiliza a pesquisa como atividade meio para a construo do conhecimento e a extenso como espao que possibilita o estabelecimento de relaes terico-prticas e fomento para a pesquisa tcnico-cientfica. Desta forma, a articulao entre as atividades de Ensino, Pesquisa e Extenso permearo a formao do acadmico da Universidade Feevale, de acordo com o que preconiza o PPI. Essa articulao entre as atividades de ensino, pesquisa e extenso ser realizada atravs do desenvolvimento de programas e projetos com a comunidade, de fruns, de conferncias, de seminrios e de oficinas onde o acadmico de quiropraxia complementar sua formao, construindo e aplicando conhecimentos. Para a efetivao desta articulao, o curso prope ainda, a flexibilizao curricular atravs da qual se prope o exerccio da autonomia discente na construo do seu percurso formativo. A flexibilizao curricular proposta ser efetivada atravs da oferta de disciplinas optativas e de livre escolha, alm das atividades de formao complementar, tais como a participao em projetos de pesquisa institucional, atividades de monitoria, publicao de trabalhos (artigos ou resumos) em peridicos ou eventos de iniciao cientfica, a participao em Feiras de Iniciao Cientfica e Salo de Extenso, dentre outras previstas na matriz curricular. 8 CURRCULO

8.1 Descrio da Organizao Curricular

A organizao curricular do Curso de Quiropraxia da Feevale promove as habilidades necessrias prtica profissional do quiropraxista, bem como consolida o perfil do acadmico que se deseja formar. A relao teoria-prtica ser feita durante a formao do acadmico, na forma de atividades de extenso, iniciao cientfica, prticas em laboratrio, prticas supervisionadas e estgio curricular obrigatrio.
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O Curso de Quiropraxia da Feevale privilegia a formao integral do profissional, tanto tcnico-cientfica quanto humanista, a partir de uma viso articulada do estudo da sade, da doena e da interao do homem com o meio ambiente. O curso de Bacharelado em Quiropraxia da Feevale tem como princpios norteadores: 1. A indissociabilidade ensino, pesquisa e extenso como eixo central e integrador da formao do quiropraxista; 2. A formao do quiropraxista com vistas a sua atuao junto ao Sistema de Sade Brasileiro; 3. A interdisciplinaridade, favorecendo a articulao entre os diferentes campos do conhecimento; 4. A relao entre a teoria e a prtica profissional, visando construo do conhecimento de forma no fragmentada; 5. A flexibilizao curricular, de maneira a possibilitar o exerccio da autonomia discente na construo do seu percurso formativo.

Entendendo que a lgica da formao transcende a disciplinaridade, a organizao curricular do curso prev a abordagem de temticas contemporneas nas diferentes disciplinas do curso, de forma que elas problematizem e agreguem valor formao global do estudante, desenvolvendo no s aspectos tcnico-profissionais, como tambm humanos e de formao da cidadania, cumprindo assim o que prev o projeto institucional. Dessa forma, a discusso acerca das relaes tnico-raciais, da educao ambiental, bem como da formao humanista do futuro profissional cidado tero espao nas atividades acadmicas ou sero abordadas de diferentes formas na organizao curricular do curso. Desta forma, o currculo do Curso de Quiropraxia, contemplando a formao pretendida, est organizado em Ncleos, a saber: Ncleo de Formao Humanista; Ncleo de Formao Especfica; Ncleo de Prticas e Estgios e Ncleo de Flexibilizao Curricular.

8.2 Disciplinas

8.2.1 Ncleo de Formao Humanista

As relaes sociais e econmicas do mundo competitivo e global imposto pelas novas tecnologias exigem uma concepo de formao autnoma e empreendedora, visando o desenvolvimento da cincia integrado s questes sociais, a construo de uma conscincia crtico-poltica do ser e estar no mundo e ao reconhecimento do conhecimento como possibilidade de construo da cidadania. Com base nesta perspectiva, o processo formativo oferecido pelos cursos da Feevale dever desenvolver a autonomia intelectual, tica e poltica dos seus educandos (PDI, 2005).
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Com o foco na formao humanista, a Feevale, atravs de seus cursos, busca formar profissionais com a capacidade de inovar, flexibilizar e ser competente, bem como demonstrar comprometimento com a construo de um ser profissional cidado consciente com a sociedade e meio ambiente. Buscando-se estabelecer a articulao entre o mundo do trabalho e o mundo das relaes polticas e sociais este ncleo integra as seguintes disciplinas: - Psicologia Geral - Fundamentos da Realidade Brasileira e Cidadania - Sociologia Geral - tica Entendendo, entretanto, que a lgica da formao transcende a disciplinaridade, a organizao curricular do Curso de Quiropraxia, em conformidade com as diretrizes institucionais, prev que, para alm da organizao deste ncleo, a formao humanista dos seus acadmicos, tenha espao privilegiado em todas as atividades acadmicas. 8.2.2 Ncleo de Formao Especfica A formao especfica, em consonncia com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para os Cursos da Sade, abrange conhecimentos que compreendem e integram as dimenses culturais e tcnico-instrumentais do cuidado e promoo da sade em nvel individual e coletivo nas reas de: ateno sade; tomada de decises; comunicao; liderana; administrao e gerenciamento e educao permanente. As disciplinas do Ncleo de Formao Especfica esto assim distribudas: a) Cincias Biolgicas: incluem os contedos de base celular dos processos normais e alterados, da estrutura e funo dos tecidos, rgos, sistemas e aparelhos. Compreendem as seguintes disciplinas: - Anatomia Humana I e II - Biologia Celular - Embriologia e Histologia - Fisiologia I e II - Bioqumica - Biofsica - Neuroanatomia - Neurofisiologia - Anatomia da Coluna Vertebral - Patologia Geral - Patologia de rgos e Sistemas - Farmacologia
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- Microbiologia, Imunologia e Parasitologia

b) Cincias Sociais Aplicadas: envolvem a produo do conhecimento cientfico e tecnolgico, alm dos aspectos ticos e legais. - Portugus I - Metodologia Cientfica - Epidemiologia - Bioestatstica - Trabalho de Concluso I e II c) Cincias da Sade e Quiropraxia: incluem os conhecimentos de Sade Pblica e a sua utilizao em nvel individual e/ou coletivo, alm dos conhecimentos especficos da quiropraxia: - Princpios Quiroprticos I e II - Sade Pblica - Introduo Prtica Clnica - Abordagem Quiroprtica I, II, III, IV, V - Biomecnica - Cinesiologia Humana - Palpao Quiroprtica - Avaliao musculoesqueltica I e II - Imaginologia I, II, III e IV - Semiologia - Ateno a Sade da Criana - Ateno a Sade da Mulher - Ateno a Sade do Idoso - Ateno a Sade do Trabalhador - Quiropraxia Desportiva - Gesto e Empreendedorismo em Sade - Atendimento Pr-hospitalar - Exames Laboratoriais

8.2.3 Ncleo de Flexibilizao Curricular

A opo pela flexibilizao do percurso formativo oferecido pelo curso de Quiropraxia, em consonncia com as diretrizes institucionais atenta fundamentalmente para mudanas de paradigmas e posturas dos sujeitos envolvidos no processo e possibilidades que visem desamarrar a estrutura rgida na conduo dos cursos bem como possibilitar ao educando o
17

desenvolvimento de um ritmo e de uma direo na construo do seu percurso curricular (Feevale, 2003, p. 4)12. A flexibilizao curricular transcende a oferta de complementos curriculares e, portanto, no se esgota na ampliao da oferta de disciplinas optativas; nem se reduz ao aumento ou reduo de carga-horria de disciplinas ou do curso, pois a experincia demonstra que isso no tem significado na obteno de resultados (RODRIGUES, 2002)13. Coerente com esta premissa, a estrutura do curso de quiropraxia procura favorecer a flexibilizao curricular, de forma a contemplar os interesses e necessidades especficas dos alunos. Neste sentido, so oportunizadas diferentes possibilidades de flexibilizao, a saber:

8.2.3.1 Flexibilizao Curricular Horizontal

Ser oportunizada atravs da oferta de disciplinas optativas e das atividades complementares, conforme previsto na matriz curricular.

Atividades Complementares

O acadmico dever comprovar a participao em 150 horas de atividades complementares, as quais oportunizam aos acadmicos a possibilidade de aprofundamento temtico e interdisciplinar, flexibilizando o percurso formativo. As atividades devero possuir relao direta com os objetivos do curso, ser desenvolvidas durante o perodo de vnculo formal com a formao em nvel superior de graduao e sero analisadas por comisso designada pelo Coordenador do Curso. Para tanto, o aluno dever apresentar comprovao das atividades desenvolvidas junto ao setor de Registro Acadmico, em conformidade com o calendrio e normas acadmicas. A tabela a seguir apresenta as atividades complementares e as respectivas cargas horrias a serem aproveitadas.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 1. Participao em Cursos de Extenso relacionados com a rea do curso 2. Participao em Congressos, Seminrios, Palestras e outros relacionados com a rea de estudos. 3. Participao em comisso organizadora de eventos cientficos 4. Estgio Curricular no obrigatrio realizado na Feevale ou em instituies conveniadas com a IES (em conformidade com a legislao vigente) 5. Participao em Programa de Iniciao Cientfica CARGA HORRIA Aproveitamento at 60 horas Aproveitamento at 40 horas Aproveitamento at 20 horas Aproveitamento at 60 horas Aproveitamento at 60 horas

12

DIRETRIZES para flexibilizao curricular do Centro Universitrio Feevale . Novo Hamburgo: Centro Universitrio Feevale, 2003.
13

RODRIGUES, Mara Eliane Fonseca (org). Frum de Pr-reitores de Graduao das Universidades Brasileiras: resgatando espaos e construindo idias: de 1997 a 2002. Niteri: EdUFF, 2002. 18

6. Publicao de resumos em Anais de Congressos, Seminrios, Iniciao Cientfica, Eventos de Extenso ou revista cientfica. 7. Premiao de trabalhos cientficos e/ou Trabalhos Tcnicos 8. Publicao de artigo em Anais de Congressos, Seminrios, Iniciao Cientfica e Eventos de Extenso. 9. Publicao de artigos ou trabalhos tcnicos em jornais ou revistas cientficas indexadas. 10. Monitoria 11. Participao em Viagens de Estudos 12. Participao em Intercmbios Acadmicos 13. Participao em Visitas Tcnicas vinculadas rea de formao acadmica 14. Participao em Projetos de Extenso vinculados a Feevale ou entidades parceiras 15. Disciplinas cursadas em outros Cursos e/ou outras Instituies de Ensino Superior 16. Curso de Lnguas 17. Participao voluntria em atividades desenvolvidas em instituies conveniadas com a Feevale (em conformidade com a legislao vigente). 18. Participao como ministrante de palestras, conferncias vinculadas rea de formao acadmica. 19. Participao em atividade de representao estudantil

Aproveitamento de 04 horas por publicao (at 05 publicaes) Aproveitamento de 08 horas Aproveitamento de 12 horas por publicao (at 03 publicaes) Aproveitamento de 12 horas por publicao (at 03 publicaes) Aproveitamento at 60 horas Aproveitamento at 10 horas Aproveitamento at 30 horas Aproveitamento at 10 horas Aproveitamento at 60 horas Aproveitamento at 30 horas Aproveitamento at 20 horas Aproveitamento at 20 horas Aproveitamento at 20 horas Aproveitamento at 20 horas

Disciplinas Optativas

O acadmico dever cursar uma disciplina optativa de quatro crditos (sessenta horas) para integralizao curricular. Estas disciplinas sero oferecidas a partir do 5 semestre, conforme a demanda de matrculas, considerando o mnimo de 25 alunos para abertura de turma. O acadmico dever optar entre a relao de disciplinas elencadas abaixo: - Libras - Educao em Sade - Ergonomia - Sade Coletiva - Tcnicas - Desenvolvimento e Controle Motor - Corporeidade - Fisiologia do exerccio - Incluso Social e Sade - Comportamento Empreendedor 8.2.3.2 Flexibilizao Curricular Vertical

A Flexibilizao Curricular Vertical se dar, no curso de Quiropraxia, em conformidade com as diretrizes institucionais, a partir da realizao de uma disciplina de 60 horas, de livre escolha do acadmico a ser cursada em qualquer curso da Instituio ou em outra Instituio de Ensino Superior.
19

8.2.4 Ncleo de Prticas e Estgios

A organizao deste ncleo parte do reconhecimento de que os estgios e prticas se constituem como uma estratgia de ensino-aprendizagem atravs da atividade (PPI, 2005). Ainda que se proponha uma lgica formal, a partir da oferta de disciplinas especficas elencadas abaixo, ser oportunizada nas diferentes atividades curriculares o estabelecimento da relao entre a teoria e a prtica profissional. Esta concepo, em consonncia com a proposta institucional, toma como ponto de partida as formas de articulao entre teoria e prtica atravs da mediao dos processos educativos. As disciplinas de prtica e estgio permitem que se estabelea um espao de interlocuo entre as aes da academia e do mundo do trabalho (PPI, 2005). As prticas curriculares iniciam a partir do stimo semestre com a disciplina de Prtica de Quiropraxia I. Posteriormente o aluno cursar Prtica de Quiropraxia II, no oitavo semestre do curso. No nono e dcimo semestres, respectivamente, ocorrem os estgios supervisionados I e II. As atividades de estgio sero realizadas na Clnica-Escola da Feevale, localizada no campus II ou em instituies parceiras da Feevale, tais como: Unidades Bsicas de Sade, empresas, indstrias e clubes esportivos.

8.2.4.1 Prticas Supervisionadas

As prticas supervisionadas sero oferecidas no stimo e no oitavo semestres, correspondendo, respectivamente, s disciplinas denominadas: Prtica de Quiropraxia I e Prtica de Quiropraxia II. A carga horria total de 120 horas, distribudas igualmente ao longo das disciplinas de prtica, previstas na matriz curricular. Objetivo Geral Proporcionar a vivncia da prtica profissional, a partir do atendimento quiroprtico prestado comunidade usuria da Clnica Escola da Feevale, de forma a complementar a formao cientifica, cultural e social do quiropraxista, a partir do estabelecimento da relao teoria e prtica. Objetivos Especficos Possibilitar o reconhecimento das rotinas de funcionamento dos servios de atendimento quiroprtico; Favorecer a aplicao das normas de biossegurana em sade;
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Capacitar o aluno para a abordagem do paciente e realizao da consulta quiroprtica; Oportunizar a aprendizagem e o treinamento dos ajustes quiroprticos; Fazer uso das diretrizes de gerenciamento de casos clnicos.

Caracterizao das Prticas Supervisionadas

As prticas supervisionadas integram o currculo, permitindo ao acadmico conhecer e vivenciar a realidade da atividade do quiropaxista. Durante o desenvolvimento dessas atividades, o acadmico poder vivenciar a prtica profissional, a partir da observao e do atendimento aos pacientes vinculados Clnica Escola de Quiropraxia, assim como refletir sobre a relao entre o profissional e paciente, durante a interveno quiroprtica. As prticas supervisionadas sero realizadas na Clnica Escola de Quiropraxia da Feevale, localizada no campus II, sendo supervisionadas por docentes do curso, durante todo o perodo de prtica. Avaliao A avaliao do acadmico durante as prticas supervisionadas ser feita atravs do acompanhamento contnuo e sistemtico, contemplando os conhecimentos e habilidades tcnicas evidenciadas e pertinentes ao campo da quiropraxia. Sero considerados como critrios de avaliao: a flexibilizao do pensamento, a criticidade, a relao entre a teoria e prtica, a autonomia, a autoria intelectual, as atitudes referentes tica profissional, as responsabilidades e o ajustamento s normas especficas da Clnica Escola. Os registros das avaliaes sero realizados em instrumentos prprios. A nota mnima para aprovao 7.0, no sendo prevista a avaliao complementar para estas atividades.

8.2.4.2 Estgio O estgio, parte integrante da educao superior, um espao privilegiado de articulao entre teoria e prtica, entre universidade e sociedade, entre formao acadmica e trabalho. O estgio, ao se constituir como uma das estratgias de aprendizagem atravs da atividade, determina que sua concepo tome como ponto de partida as formas de articulao entre teoria e prtica atravs da mediao dos processos educativos, para que se evitem reducionismos. A Feevale oportuniza a realizao de estgio nas modalidades de estgio curricular obrigatrio e estgio curricular no-obrigatrio. O estgio curricular obrigatrio parte integrante da estrutura curricular dos cursos superiores, em conformidade aos dispositivos legais, estando afeto Pr-Reitoria de Ensino.
21

O estgio curricular no obrigatrio compreende a realizao de atividades prticas e de complementao da aprendizagem, ligadas direta e especificamente rea de formao profissional do acadmico, sendo prevista sua remunerao, podendo ser realizado em empresas pblicas ou privadas. O estgio nas diferentes modalidades dever estar intimamente relacionado rea de conhecimento e de atuao profissional do curso superior no qual est matriculado o estagirio. Cabe a Central de Estgios, que est subordinada Pr-Reitoria de Extenso e Assuntos Comunitrios, regulamentar os estgios curriculares no obrigatrios, criando um sistema prprio de acompanhamento, que garanta o planejamento, a orientao, a avaliao e a validao do mesmo, bem como orientar as unidades concedentes do estgio, s quais devero designar um profissional da mesma rea de estudos do acadmico ou com experincia profissional na rea, para realizar a superviso local do estagirio. As atividades relacionadas rea de conhecimento do curso a serem desenvolvidas pelo acadmico estagirio sero especificadas pelo respectivo coordenador, atravs das Normas de Estgio Curricular No Obrigatrio do curso, disponibilizadas Central de Estgios.

Objetivo Geral

Oportunizar a complementao do ensino e da aprendizagem na formao tcnica, cientfica, cultural e de relacionamento interpessoal do acadmico de quiropraxia, viabilizando o estabelecimento de relaes terico-prticas atravs do conhecimento produzido durante a formao. Objetivos especficos

a)

Permitir ao acadmico de quiropraxia a aplicao dos conhecimentos tericos e

prticos produzidos ao longo do seu percurso formativo; b) quiroprtica; c) d) desenvolvida; e) Conhecer na prtica as problemticas e as responsabilidades que cercam os Estabelecer, a partir de construo prpria, relaes entre teoria e prtica; Identificar os pressupostos tericos norteadores da prtica quiroprtica Desenvolver habilidades prticas de avaliao, planejamento e interveno

profissionais da sade; f) Vivenciar a realidade da rea da sade, a partir do contato com os problemas

tcnicos, cientficos, econmicos, polticos e sociais existentes neste ambiente;

22

g)

Integrar o acadmico de quiropraxia com equipes multidisciplinares de sade,

favorecendo assim seu relacionamento com estes profissionais, em vista de uma maior qualidade na assistncia de sade prestada nos diversos nveis. Caracterizao do Estgio

O estgio curricular obrigatrio permite ao aluno participar do ambiente de trabalho e aplicar os conhecimentos construdos ao longo do curso. Durante o desenvolvimento das atividades dirias, o aluno dever realizar o planejamento, a aplicao e avaliao da assistncia quiroprtica, sempre priorizando uma abordagem integral do paciente sob seus cuidados. A superviso/orientao acadmica ser realizada durante todo o semestre, por docentes que mediaro a insero do estagirio no espao de prtica profissional. O estgio curricular do curso de quiropraxia ser realizado na Clnica-Escola de Quiropraxia da Feevale e em instituies de sade pblica e/ou privada, conveniadas com a instituio. A carga horria de estgios curriculares obrigatrios do curso de Quiropraxia de 840 horas, desenvolvidas em duas etapas consecutivas denominadas Estgio Supervisionado I e Estgio Supervisionado II, cada uma delas com um total de 420 horas.

Avaliao

A avaliao tem por objetivo identificar as relaes entre a teoria e a prtica, buscando acompanhar o processo ensino-aprendizagem. A mesma ser realizada pelo supervisor de estgio, sendo um processo contnuo e sistemtico, tendo como base os seguintes critrios: A capacidade do acadmico para realizar a avaliao quiroprtica, aplicar as tcnicas de ajuste quiroprtico e gerenciar os casos clnicos; A participao ativa do estagirio nas diversas atividades realizadas durante o estgio; A capacidade de relacionamento com os demais membros da equipe, pacientes e familiares; A capacidade de discutir e intervir para a criao de alternativas na prestao da assistncia de sade, de acordo com o contexto de sade local e geral; A capacidade de empregar os princpios ticos e bioticos e respeitar as normas que regem a profisso; A possibilidade de atuar de forma interdisciplinas na busca do equacionamento das questes relativas sade dos pacientes; A capacidade de produzir conhecimento na busca da qualificao da assistncia de sade;
23

A habilidade para resolver problemas com autonomia, flexibilidade e adaptabilidade.

Os critrios especficos, propostos para cada estgio, constam nos respectivos Planos de Ensino e nas Diretrizes de Estgio Curricular. A nota mnima para aprovao 7.0, no sendo prevista a avaliao complementar.

8.4 Trabalho de Concluso de Curso

8.4.1 Objetivos

Incentivar a pesquisa, a produo de conhecimento e a busca permanente por atualizao, a partir do desenvolvimento de pesquisa cientfica na rea de quiropraxia.

8.4.1.1 Objetivos Especficos Permitir a aplicao dos conhecimentos relativos metodologia e aos procedimentos bsicos de investigao; Favorecer a produo e a sistematizao do conhecimento cientfico, a partir da pesquisa cientfica, bem como incentivar a pesquisa e a produo permanente de conhecimento; Incentivar a pesquisa cientfica como espao de formao permanente.

8.4.2 Caracterizao

O trabalho de concluso (TCC) realizado individualmente, pelos acadmicos em fase final do curso, sob a superviso de um professor-orientador, sendo obrigatrio para todos os formandos, em forma de monografia. O TCC dever oportunizar a elaborao e execuo de um trabalho de investigao cientifica coerente com a rea de formao do quiropraxista. Caracterizar-se- como um trabalho que demonstre o domnio sobre os conhecimentos essenciais e a capacidade de organizao do contedo cientfico de forma sistemtica. O tema do TCC dever ser relacionado aos assuntos abordados no decorrer do curso, podendo estar relacionado ao estgio, linhas de pesquisa institucionais ou reas e programas de extenso da IES.

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8.4.3 Avaliao

A avaliao tem por objetivo identificar as relaes entre a teoria e a prtica, buscando acompanhar o processo ensino-aprendizagem. A mesma ser realizada por uma banca examinadora, composta por docentes integrantes do Curso de Bacharelado em Quiropraxia ou de outros cursos, mas que revelem afinidade com a temtica desenvolvida, tendo como base os seguintes critrios: A habilidade para a problematizao do tema e para a argumentao terica, lgica e consistente de acordo com o tema de estudo; A capacidade do acadmico para utilizar as ferramentas de investigao cientfica com base no desenho metodolgico do estudo; A capacidade de empregar os princpios ticos e bioticos e respeitar as normas que regem a pesquisa com seres vivos; A habilidade para a redao utilizando linguagem apropriada e correta em conformidade com as normas ortogrficas; A capacidade de sistematizao, anlise e discusso dos dados investigativos; A utilizao das normas para a elaborao de trabalhos cientficos; A capacidade para a apresentao oral do TCC e argumentao consistente. A nota mnima para aprovao 7.0, no sendo prevista a avaliao complementar. As questes normativas, pertinentes organizao, execuo e avaliao do TCC, so descritas nas Diretrizes de Trabalho de Concluso de Curso, em conformidade com a proposta do Curso de Quiropraxia da Feevale. 8.5 Carga Horria e Integralizao do Curso

O curso de Quiropraxia tem 4.200 horas, durao mnima de 10 (dez) semestres e integralizao mxima de 18 (dezoito) semestres.

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9 MATRIZ CURRICULAR 9.1 Matriz curricular Integralizao em 10 semestres

CURSO DE QUIROPRAXIA Durao: 4.050h 270 crditos, acrescidas de 150 horas de atividades complementares, totalizando 4.200h SEM CDIGO 34014 5104 162264 1 11304 11184 7124 11194 27134 11394 11404 2 27124 33084 11254 162274 11274 3 162282 144592 162292 27244 4464 33114 33154 162304 4 162404 162414 144606 162426 162434 162444 5 162466 33374 143572 27044 27882 6 162484 162654 4494 162612 162622 48154 162634 162642 7 27174 CRD 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 6 6 4 4 6 4 2 4 2 4 4 4 2 2 4 4 2 4 CH DISCIPLINAS 60 Biologia Celular 60 Portugus I 60 Princpios Quiroprticos I 60 Biofsica 60 Anatomia Humana I 60 Psicologia Geral 60 Anatomia Humana II 60 Embriologia e Histologia 60 Bioqumica 60 Fisiologia I 60 Microbiologia, Imunologia e Parasitologia 60 Anatomia da Coluna Vertebral 60 Fisiologia II 60 Neuroanatomia 60 Patologia Geral 30 Palpao Quiroprtica 30 Biomecnica 30 Princpios Quiroprticos II 60 Semiologia 60 tica 60 Farmacologia 60 Patologia de rgos e Sistemas 60 Neurofisiologia 60 Avaliao Musculoesqueltica I 60 Introduo Prtica Clnica 90 Cinesiologia Humana 90 Abordagem Quiroprtica I 60 Imaginologia I 60 Avaliao Musculoesqueltica II 90 Abordagem Quiroprtica II 60 Exames Laboratoriais 30 Atendimento Pr-hospitalar 60 Sade Pblica 30 Bioestatstica 60 Abordagem Quiroprtica III 60 Imaginologia II 60 Metodologia Cientfica 30 Ateno a Sade da Criana 30 Ateno a Sade da Mulher 60 Optativa I 60 Abordagem Quiroprtica IV 30 Quiropraxia Desportiva 60 Epidemiologia PR-REQUISITOS

26

4204 32614 162664 162674 162684 162694 8 162704 162714 4474 163064 163074 9 1630828 163104 10 1630928 163114

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 28 4 28 4 270

60 Sociologia Geral 60 Disciplina Livre 60 Imaginologia III 60 Prtica de Quiropraxia I 60 Ateno a Sade do Idoso 60 Abordagem Quiroprtica V 60 Imaginologia IV 60 Ateno a Sade do Trabalhador 60 Fundamentos da Realidade Brasileira e Cidadania 60 Gesto e Empreendedorismo em Sade 60 Prtica de Quiropraxia II 420 Estgio Supervisionado I 60 Trabalho de Concluso de Curso I 420 Estgio Supervisionado II 60 Trabalho de Concluso de Curso II 4050

9.2 Matriz curricular Integralizao em 18 semestres

CURSO DE QUIROPRAXIA Durao: 4.050h 270 crditos, acrescidas de 150 horas de atividades complementares, totalizando 4.200h SEM 1 CDIGO 34014 5104 162264 11304 2 11184 7124 3 11194 27134 11394 11404 4 27124 33084 11254 5 162274 11274 162282 144592 6 162292 27244 4464 33114 7 33154 162304 162404 8 162414 144606 162426 9 162434 162444 162466 10 33374 CRD 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 6 6 4 4 6 4 CH DISCIPLINAS 60 Biologia Celular 60 Portugus I 60 Princpios Quiroprticos I 60 Biofsica 60 Anatomia Humana I 60 Psicologia Geral 60 Anatomia Humana II 60 Embriologia e Histologia 60 Bioqumica 60 Fisiologia I 60 Microbiologia, Imunologia e Parasitologia 60 Anatomia da Coluna Vertebral 60 Fisiologia II 60 Neuroanatomia 60 Patologia Geral 30 Palpao Quiroprtica 30 Biomecnica 30 Princpios Quiroprticos II 60 Semiologia 60 tica 60 Farmacologia 60 Patologia de rgos e Sistemas 60 Neurofisiologia 60 Avaliao Musculoesqueltica I 60 Introduo Prtica Clnica 90 Cinesiologia Humana 90 Abordagem Quiroprtica I 60 Imaginologia I 60 Avaliao Musculoesqueltica II 90 Abordagem Quiroprtica II 60 Exames Laboratoriais PR-REQUISITOS

27

143572 27044 11 27882 162484 162654 4494 12 162612 162622 48154 162634 162642 13 27174 4204 32614 14 162664 162674 162684 15 162694 162704 162714 16 4474 163064 163074 17 18 1630828 163104 16300928 163114

2 4 2 4 4 4 2 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 28 4 28 4

30 Atendimento Pr-hospitalar 60 Sade Pblica 30 Bioestatstica 60 Abordagem Quiroprtica III 60 Imaginologia II 60 Metodologia Cientfica 30 Ateno a Sade da Criana 30 Ateno a Sade da Mulher 60 Optativa I 60 Abordagem Quiroprtica IV 30 Quiropraxia Desportiva 60 Epidemiologia 60 Sociologia Geral 60 Disciplina Livre 60 Imaginologia III 60 Prtica de Quiropraxia I 60 Ateno a Sade do Idoso 60 Abordagem Quiroprtica V 60 Imaginologia IV 60 Ateno a Sade do Trabalhador 60 Fundamentos da Realidade Brasileira Cidadania 60 Gesto e Empreendedorismo em Sade 60 Prtica de Quiropraxia II 420 Estgio Supervisionado I 60 Trabalho de Concluso de Curso I 420 Estgio Supervisionado II 60 Trabalho de Concluso de Curso II e

270

4050

10 EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS

1 SEMESTRE DISCIPLINA: BIOLOGIA CELULAR BIBLIOGRAFIA BSICA: JUNQUEIRA, Luiz Carlos Ucha; CARNEIRO, Jos. Biologia celular e molecular. 8. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2005. COOPER, Geoffrey M. A Clula: Mdicas, 2002. DE ROBERTIS, E. M. F; HIB, Jose. Bases da biologia celular e molecular. 4. ed. rev. atua. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2006. uma abordagem molecular. 2. ed. Porto Alegre, RS: Artes

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular. 3. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2011.
28

GARTNER, Leslie P.; HIATT, James L. Atlas colorido de histologia. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2010. POLLARD, Thomas D.; EARNSHAW, William C. Biologia celular. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2006. NORMANN, Carlos Augusto Borba Meyer (Org.). Prticas em biologia celular. RS: Sulina, 2008. TORTORA, Gerard J.; GRABOWSKI, Sandra Reynolds. Corpo humano: fundamentos de Porto Alegre,

anatomia e fisiologia. 6. ed. Porto Alegre, RS Artmed, 2006.

DISCIPLINA: ANATOMIA HUMANA I EMENTA: Estuda a morfologia humana com nfase nos sistemas steo-articular e muscular, relacionando os membros com o sistema nervoso perifrico e com anatomia de superfcie. BIBLIOGRAFIA BSICA: MOORE, Keith L.; DALLEY, Arthur F. Anatomia orientada para clnica. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2007. TORTORA, Gerard J.; GRABOWSKI, Sandra Reynolds. Princpios de anatomia e fisiologia. 9. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2002. BERGMAN, Ronald A.; AFIFI, Adel K.; JEW, Jean J.; REIMANN, Paul C. Atlas of Human Anatomy in Cross Section. Iowa, USA: The University of Iowa, 2004. Disponvel em: http://www.anatomyatlases.org/HumanAnatomy/CrossSectionAtlas.shtml#TOC.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DRAKE, Richard L.; VOGL, A. Wayne; MITCHELL, Adam W. M. Gray's, anatomia para

estudantes. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2010. HANSEN, John T.; Artmed, 2007. MARIEB, Elaine; HOEHN, Katja. Anatomia e fisiologia. Artmed, 2009. NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2011. BERGMAN, Ronald A.; AFIFI, Adel K. Atlas of Human Anatomy. Iowa, USA: The University of Iowa, 2002. Disponvel em: http://www.anatomyatlases.org/atlasofanatomy/index.shtml. DISCIPLINA: PRINCPIOS QUIROPRTICOS I EMENTA: Estuda os princpios da Quiropraxia, estabelecendo o paradigma quiroprtico de sade; enfoca o estudo da filosofia, cincia e arte da quiropraxia. BIBLIOGRAFIA BSICA: DIRETRIZES da OMS sobre a formao bsica e a segurana em quiropraxia. Hamburgo, RS: Feevale, 2005.
29

LAMBERT, David R.

Anatomia clnica de Netter.

Porto Alegre, RS:

Novo

CHAPMAN-SMITH, David A. Quiropraxia: uma profisso na rea da sade : educao, prtica, pesquisa e rumos futuros. So Paulo, SP: Anhenbi Morumbi, 2001. MURPHY, Donald R; SCHNEIDER, Michael J; SEAMAN, David R; PERLE, Stephen M. How can chiropractic become a respected mainstream profession? The example of podiatry. Chiropractic & Osteopathy, 2008. Disponvel em: http://chiromt.com/content/16/1/10

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GATTERMAN, Meridel I. (Ed.). Foundations of Chiropractic: subluxation. 2nd ed. St. Louis, Missouri: Mosby Year Book, 2005. HALDEMAN, Scott. Principles and practice of chiropractic. 2. ed. 1992. STEPHENSON, Ralph W. Chiropractic, 1997. STRANG, Virgil V. Essential principles of chiropractic. 1st ed. Davenport, Iowa: Palmer College of Chiropractic, 1985. RODRIGUES NETO, Joo Felcio. Medicina complementar e alternativa : utilizao pela comunidade de Montes Claros, Minas Gerais. Revista da Associao Mdica Brasileira, So Paulo, SP, v. 55, n. 3, p. 296-301, 2009. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/ramb/v55n3/v55n3a22.pdf DISCIPLINA: PORTUGUS I EMENTA: A disciplina contempla a anlise e a produo textual numa abordagem intersubjetiva, privilegiando o desenvolvimento das competncias lingusticas necessrias produo acadmica; enfatiza o uso adequado da lngua portuguesa nas diversas situaes de interao social e em suas modalidades; explora as relaes intertextuais em contextos socioculturais. BIBLIOGRAFIA BSICA: KOCH, Ingedore Grunfeld Villaa; ELIAS, Vanda Maria. Ler e escrever: estratgias de produo textual. So Paulo, SP: Contexto, 2009. MOTTA-ROTH, Dsire; HENDGES, Gabriela Rabuske. Produo textual na universidade. So Paulo, SP: Parbola, 2010. MARCUSCHI, Luiz Antonio; DIONISIO, Angela Paiva (Org.). FALA e escrita. 1. ed. Belo Chiropractic textbook. Davenport: The Palmer School of

Horizonte, MG: Autntica, 2007.ISBN 8575261584 Disponvel em : http://www.ceelufpe.com.br/ebooks/Fala_Escrita_Livro.pdf

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

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ANTUNES, Irand. Lutar com palavras: coeso e coerncia. 4. ed. So Paulo, SP: Parbola, 2008. BAGNO, Marcos. Gramtica Pedaggica do Portugus Brasileiro. So Paulo, SP: Parbola, 2011. FVERO, Leonor Lopes. Coeso e coerncia textuais. 9. ed. So Paulo, SP: tica, 2002. (Srie Princpios ; 206) MACHADO, Anna Rachel (Coord.). Planejar gneros acadmicos. 2005. OLIVEIRA, Eliane Feitoza. Letramento acadmico : principais abordagens sobre a escrita dos alunos no ensino superior. Memorial do Instituto de Nossas Letras Na Histria da Educao : anais do II Encontro Ci Mariana, MG: ICHS/UFOP,2009. Disponvel em: So Paulo, SP: Parbola,

http://www.ichs.ufop.br/memorial/trab2/l113.pdf . DISCIPLINA: BIOFSICA EMENTA: Aborda os princpios fsicos relacionados aos fenmenos biolgicos e os mtodos utilizados para o seu estudo. BIBLIOGRAFIA BSICA: GARCIA, Eduardo Alfonso Cadavid. Biofsica. So Paulo, SP: Sarvier, 2000. HENEINE, Ibrahim Felippe. Biofsica bsica. So Paulo, SP: Atheneu, 2000. SCHABERLE, Fabio A., SILVA Nelson C.. Introduo Fisica da Radioterapia. UFSC, 2012. Disponvel em: http://www.fsc.ufsc.br/~canzian/intrort/efeitos.html.

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Guanabara Koogan, 1993. HEWITT, Paul G. Fsica conceitual. 9. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2002. REIS, Martha. Qumica geral. So Paulo, SP: FTD, 2001. ZILIO, Sergio Carlos. tica. Instituto de Fsica USP. Disponvel em:

http://efisica.if.usp.br/otica/universitario/. DISCIPLINA: PSICOLOGIA GERAL EMENTA: A disciplina aborda os conceitos de cincia e de Psicologia; desenvolvimento histrico e objetos de estudo da Psicologia; constituio da personalidade e sade mental; Psicologia do trabalho e de grupo.

BIBLIOGRAFIA BSICA:
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PAPALIA, Diane E.;

OLDS, Sally Wendkos;

FELDMAN, Ruth Duskin.

Desenvolvimento

humano. 10. ed. Porto Alegre, RS: Mc Graw Hill, 2009. RIBEIRO, Marianne M. Stolzmann Mendes (Org.). Conceitos, teorias e discusses atuais em psicologia. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2004. BOCK, Ana Mercs Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes. Psicologias: uma introduo ao estudo de psicologia.. So Paulo, SP: Saraiva, 2001. Disponvel em: http://pt.scribd.com/doc/22535672/Ana-Merces-Bahia-Bock-Outros-Psicologias. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ASSUMPO JNIOR, Francisco B. (Coord.).PSICOPATOLOGIA: Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2009. BEE, Helen L.; GARCEZ, Regina Machado. O ciclo vital. Porto Alegre, RS: Artes Mdicas, 1997. SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. Histria da psicologia moderna. 9. ed. So Paulo, SP: Cengage Learning, 2009. ZIMERMAN, David E.; OSRIO, Luiz Carlos. Como trabalhamos com grupos. RS: Artmed, 1997. VALLE, Tania Gracy Martins do; MELCHIORI, Lgia Ebner (Org.).SADE e desenvolvimento humano. So Paulo, SP: Cultura Acadmica Editora, 2010.ISBN 9788579831195 Disponvel em : http://www.culturaacademica.com.br/catalogo-detalhe.asp?ctl_id=141 2 SEMESTRE Porto Alegre, aspectos clnicos . Rio de

DISCIPLINA: EMBRIOLOGIA E HISTOLOGIA EMENTA: Estuda o desenvolvimento embrionrio humano e as caractersticas morfofuncionais dos diferentes tecidos do corpo humano. BIBLIOGRAFIA BSICA: JUNQUEIRA, Luiz Carlos Ucha; CARNEIRO, Jos. Histologia bsica. 11. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2008. MOORE, Keith L.; Elsevier, 2008. Monteiro, Luiz Henrique Leal. Atlas digital de histologia. Livro. Editora: UERJ // Rio de Janeiro: UERJ, . Disponvel em: http://www.micron.uerj.br/atlas/tecidos.htm. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BERMAN, Irwin. Koogan, 2000. GARTNER, Leslie P.; HIATT, James L. Atlas colorido de histologia. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2010.
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PERSAUD, T. V. N.

Embriologia bsica.

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Atlas colorido de histologia bsica.

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KIERSZENBAUM, Abraham L. Histologia e biologia celular: uma introduo patologia. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2008. ROSS, Michael H.; PAWLINA, Wojciech. Histologia: texto e atlas em correlao com biologia

celular e molecular. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Panamericana, 2008. Emilio A. Jeckel Neto. . Atlas virtual de histologia.. Porto Alegre: PUC-RS, . Disponvel em: http://www.pucrs.br/fabio/histologia/atlasvirtual/. DISCIPLINA: ANATOMIA HUMANA II EMENTA: Estudo da morfologia humana, com nfase nos sistemas cardiovascular, respiratrio, digestrio, gnito-urinrio e nervoso central.

BIBLIOGRAFIA BSICA: MOORE, Keith L.; DALLEY, Arthur F. Anatomia orientada para clnica. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2007. TORTORA, Gerard J.; GRABOWSKI, Sandra Reynolds. Princpios de anatomia e fisiologia. 9. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2002. BERGMAN, Ronald A.; AFIFI, Adel K.; JEW, Jean J.; REIMANN, Paul C. Atlas of Human Anatomy in Cross Section. Iowa, USA: The University of Iowa, 2004. Disponvel em: http://www.anatomyatlases.org/HumanAnatomy/CrossSectionAtlas.shtml#TOC.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DRAKE, Richard L.; VOGL, A. Wayne; MITCHELL, Adam W. M. Gray's, anatomia para

estudantes. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2010. HANSEN, John T.; LAMBERT, David R. Anatomia clnica de Netter. Porto Alegre, RS: Artmed, 2007. HERLIHY, Barbara; MAEBIUS, Nancy K. Anatomia e fisiologia do corpo humano saudvel e enfermo. Barueri, SP: Manole, 2002. MARIEB, Elaine; HOEHN, Katja. Anatomia e fisiologia. Artmed, 2009. NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2011. BERGMAN, Ronald A.; AFIFI, Adel K. Atlas of Human Anatomy. Iowa, USA: The University of Iowa, 2002. Disponvel em: http://www.anatomyatlases.org/atlasofanatomy/index.shtml.

DISCIPLINA: FISIOLOGIA I EMENTA: Estudo dos fundamentos da fisiologia humana e dos mecanismos de manuteno, regulao e interao referente aos sistemas muscular, nervoso e
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digestrio.

BIBLIOGRAFIA BSICA: GUYTON, Arthur C.; HALL, John E. Tratado de fisiologia mdica. 11. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2006. STANTON, Bruce A.; KOEPPEN, Bruce M. (Ed.). BERNE & Levy: Janeiro, RJ: Elsevier, 2009. GANONG, Willian F. Fisiologia mdica. 22. ed. Porto Alegre, RS: McGraw-Hill, 2006. fisiologia. 6. ed. Rio de

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: LENT, Roberto. Cem bilhes de neurnios: conceitos fundamentais de neurocincia. 2. ed. So Paulo, SP: Atheneu, 2010. COSTANZO, Linda S. Fisiologia. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2011. GANONG, Willian F. Fisiologia mdica. 22. ed. Porto Alegre, RS: McGraw-Hill, 2006. TORTORA, Gerard J.; GRABOWSKI, Sandra Reynolds. Corpo humano: fundamentos de

anatomia e fisiologia. 6. ed. Porto Alegre, RS Artmed, 2006. Ana L. M. Ventura et al. Sistema colinergico: revisitando receptores, regulacao e a relacao com a doenca de Alzheimer, esquizofrenia, epilepsia e tabagismo. Rev Psiq Cln. 2010;37(2):66-72 . : Rev Psiq Cln, 2010. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/rpc/v37n2/a07v37n2.pdf . DISCIPLINA: ANATOMIA DA COLUNA VERTEBRAL EMENTA: Aborda a anatomia da coluna vertebral; enfoca o movimento gerado pela associao dos elementos esquelticos, articulares e musculares que a compem. BIBLIOGRAFIA BSICA: NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. 2. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2000. WILLIAMS, P.L. et al. (Ed.). Gray anatomia. 37.ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 1995. BERGMAN, Ronald A.; AFIFI, Adel K.. Atlas of Human Anatomy. USA: The University of Iowa, 2002. Disponvel em: http://www.anatomyatlases.org/atlasofanatomy/index.shtml

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CANTERA, Lus Costa (Org.). Palpao: Feevale, 2006. MIRANDA, Edalton. Coluna vertebral. Rio de Janeiro: Sprint, 2007. OLIVER, Jean; MIDDLEDITCH, Alison. Anatomia funcional da coluna vertebral. Janeiro: Revinter, 1998. Rio de tcnicas e procedimentos. Novo Hamburgo, RS:

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QUINTANILHA, Antonio. Coluna vertebral: segredos e mistrios da dor. 3.ed Porto Alegre, RS: AGE, 2002. BERGMAN, Ronald A.; AFIFI, Adel K.; JEW, Jean J.; REIMANN, Paul C. Atlas of Human Anatomy in Cross Section. Iowa, USA: The University of Iowa, 2004. Disponvel em: http://www.anatomyatlases.org/HumanAnatomy/CrossSectionAtlas.shtml#TOC. DISCIPLINA: MICROBIOLOGIA, IMUNOLOGIA E PARASITOLOGIA EMENTA: Aborda conceitos bsicos de microbiologia, imunologia e parasitologia. BIBLIOGRAFIA BSICA: ABBAS, Abul K.; LICHTMAN, Andrew H.; POBER, Jordan S. Imunologia celular e molecular. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: Revinter, 2008. LEVINSON, Warren. Microbiologia mdica e imunologia. 10. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2010. NEVES, David Pereira. Parasitologia humana. 11. ed. So Paulo, SP: Atheneu, 2010. (Biblioteca biomdica. Parasitologia.) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ACTOR, Jeffrey. Imunologia e Microbiologia. 1 Ed.. So Paulo, SP Elsevier 2007 BURTON, Gwendolyn R. W.; ENGELKIRK, Paul G. Microbiologia: para as cincias da sade. 7. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2005. MURRAY, Patrick R.; ROSENTHAL, Ken S.; PFALLER, Michael A. Microbiologia mdica. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, c2010. PELCZAR, Merna F. (Colab.). Microbiologia: conceitos e aplicaes. 2. ed. So Paulo, SP: Makron Books, 1996, c1997. v.1 BRASIL. Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria. Manual de microbiologia clnica para o controle de infeco em servios de sade. Braslia, DF: Anvisa, 2004. Disponvel em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/manual_microbiologia_completo.pdf. em:25/05/2012. DISCIPLINA: BIOQUMICA EMENTA: Estuda as caractersticas e funes das biomolculas relacionando-as com o metabolismo intermedirio. BIBLIOGRAFIA BSICA: CAMPBELL, Mary K.; FARRELL, Shawn O. Bioqumica. So Paulo, SP: Thomson Learning Edies, 2007. NELSON, David L.; MEIN, Mildred Cox. Princpios de bioqumica de Lehninger. 5. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2011. Acesso

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LIMA, Raquel da silveira Nogueira. Caminhando pela Bioquimica. : Virtualbooks, 200. Disponvel em: http://virtualbooks.terra.com.br/novalexandria/raquel/bioquimica.htm.

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DISCIPLINA: TICA Ementa: Estuda a dimenso do tico na vida a partir das diferentes relaes pessoais, profissionais e sociais que os seres estabelecem consigo, com o outro e com o universo. BIBLIOGRAFIA BSICA: VALLS, Alvaro L. M. O que tica. 9. ed. So Paulo, SP: Brasiliense, 1994. SNCHEZ VZQUEZ, Adolfo. tica. 30. ed. Rio de Janeiro, RJ: Civilizao Brasileira, 2008. FERREIRA, Flvio Smania et al. tica empresarial um instrumento de alavancagem nos resultados das organizaes. SEMEAD. Disponvel em:

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DISCIPLINA: BIOMECNICA Ementa: Estuda a mecnica do sistema osteomioarticular que fundamenta o movimento normal, possibilitando a compreenso da produo do movimento humano e sua modificao por foras internas e externas. BIBLIOGRAFIA BSICA: HAMILL, Joseph; KNUTZEN, Kathleen; RIBEIRO, Lilia Breternitz. movimento humano. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Manole, 2008. WATKINS, James. Estrutura e funo do sistema musculoesqueltico. Artmed, 2001. Porto Alegre, RS: Bases biomecnicas do

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AMADIO, A. C.; SERRO, J. C. . Contextualizao da biomecnica para a investigao do movimento: fundamentos, mtodos e aplicaes para anlise da tcnica esportiva. Revista Brasileira de Educao Fsica e Esporte 2007; 21: 61-85.. So Paulo: USP , 2007. Disponvel em: http://www.revistasusp.sibi.usp.br/pdf/rbefe/v21nesp/v21nespa04.pdf. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: HALL, Susan J. Biomecnica bsica. 5. ed. Barueri, SP: Manole, 2009. MCGINNIS, Peter M. Biomecnica do esporte e exerccio. Porto Alegre, RS: Artmed, 2002. NORDIN, Margareta; FRANKEL, Victor H. Biomecnica bsica do sistema

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http://www.revistasusp.sibi.usp.br/pdf/fpusp/v17n3/15.pdf.

DISCIPLINA: SEMIOLOGIA EMENTA: Aborda a anamnese e o exame fsico geral do paciente. BIBLIOGRAFIA BSICA: BARROS, Alba Lcia Botura Leite de. Anamnese e exame fsico: avaliao diagnstica de enfermagem no adulto. 2. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2010. PORTO, Celmo Celeno. Exame clnico: bases para a prtica mdica. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2008. Silva, N. B. Manual de Semiologia. Porto Alegre: UFCSPA, 2004. Disponvel em: http://secretaria.ufcspa.edu.br/documentos/semiologia.pdf

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BEVILACQUA, Fernando et al. Manual do exame clnico. 13. ed. Rio de Janeiro: Mdica, 2003. EPSTEIN, Owen et al. Exame clnico. 2. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 1998. JARVIS, Carolyn. Exame fsico e avaliao de sade. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2002. SEIDEL, Henry M.; BALL, Jane W.; DAINS, Joyce E; BENEDICT, G. William. Mosby: Guia de Exame Fsico. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2007. RODRIGUES, Cibele I. Saad. (Org). Diagnticoe Classificao (Revista Brasileira de Hipertenso. Volume 17 numero 1. Janeiro/maro de 2010 - pag11 a 15).. So Paulo - SP: BestPoint , 2010. Disponvel em: http://www.diabetes.org.br/anexo/diretrizes-brasileiras-de-hipertensao-vi-sbh.pdf.
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Cultura

DISCIPLINA: NEUROANATOMIA EMENTA: Estuda a anatomia micro e macroscpica do sistema nervoso central e perifrico abordando os aspectos funcionais e estabelecendo correlaes antomo-clnicas. BIBLIOGRAFIA BSICA: MACHADO, Angelo. Neuroanatomia funcional. 2. ed. So Paulo, SP: Atheneu, 2001. MOORE, Keith L.; DALLEY, Arthur F. Anatomia orientada para clnica. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2007. WILLIAMS, Peter L. et al. (Ed.). Gray anatomia. 37. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 1995. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CROSSMAN, A. R.; NEARY, D. Neuroanatomia ilustrada. 3. ed. So Paulo, SP: Elsevier, 2007. DANTAS, Adalmir Morter. Os nervos cranianos: estudo antomo-clnico. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2005. HANSEN, John T.; LAMBERT, David R. Anatomia clnica de Netter. Porto Alegre, RS: Artmed, 2007. LENT, Roberto.Cem bilhes de neurnios: conceitos fundamentais de neurocincia. 2. ed. So Paulo, SP: Atheneu, 2010. WOLFFENBTTEL, Patrcia Pinto (Org.). Psicopedagogia: teoria e prtica em discusso. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2005.

DISCIPLINA: FARMACOLOGIA EMENTA: Estuda a Farmacologia atravs da caracterizao dos princpios bsicos que regem os processos farmacocinticos e farmacodinmicos; caracteriza as principais propriedades farmacolgicas, mecanismos de ao e usos teraputicos associados as diferentes classes de frmacos. BIBLIOGRAFIA BSICA: PARKER, Keith L.; BRUNTON, Laurence L.; LAZO, John S. (Ed.). Goodman e Gilman: bases farmacolgicas da teraputica. 11. ed Porto Alegre, RS: AMGH, 2010. KATZUNG, Bertram G. (Ed.). Farmacologia: bsica e clnica. 10. ed. McGraw-Hill, 2010. E74f Escola Nacional de Sade Pblica. Ncleo de Assistncia Farmacutica . Fundamentos Farmacolgicos-Clnicos dos Medicamentos de Uso Corrente. Rio de Janeiro: ENSP, 2002. Disponvel em: http://www.anvisa.gov.br/divulga/public/livro_eletronico/INDEX.HTM. Rio de Janeiro, RJ: as

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RANG, H. P.; RITTER, J. M.; DALE, M. Maureen. Farmacologia. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2001.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: WANNMACHER, Lenita; FUCHS, Flvio Danni (Ed.). Farmacologia clnica: teraputica racional. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2010. RANG, H. P. et al. Rang & Dale: farmacologia. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, c2008. KOROLKOVAS, Andrejus; FRANA, Francisco Faustino de Albuquerque Carneiro de. fundamentos da

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farmacologia humana . 4. ed.

Rio de Janeiro, RJ:

desvendando o sistema nervoso. 3. ed.

Porto Alegre, RS:

DISCIPLINA: PATOLOGIA GERAL EMENTA: Estuda os mecanismos fisiopatolgicos bsicos presentes nos processos de

adaptao, agresso, defesa e reparo do organismo.

BIBLIOGRAFIA BSICA: PORTH, Carol; MATFIN, Glenn. Fisiopatologia. 8. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2010. ROBBINS, Stanley L. et al. Patologia estrutural e funcional. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. KLATT, Edward.. The Internet Pathology Laboratory for Medical Education. Georgia, USA: University of Utah, 2011. Disponvel em: http://library.med.utah.edu/WebPath.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BOGLIOLO, Luigi. Patologia. 7. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2006. GUYTON, Arthur C.; HALL, John E. Tratado de fisiologia mdica. 11. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2006. ROITT, Ivan M.; BROSTOFF, Jonathan; MALE, David K. Imunologia. 6. ed. So Paulo, SP: Manole, 2003. MONTENEGRO, Mrio R. et al. (Ed.).PATOLOGIA: Atheneu, 2010. DANCIU, Mihai; MIHAILOVICI, Maria-Sultana. . Atlas of Pathology. 2 ed.. Romnia: University of Medicine and Pharmacy.Iasi, . Disponvel em: http://www.pathologyatlas.ro/index.php. processos gerais. 5. ed. So Paulo, SP:

DICIPLINA: PALPAO QUIROPRTICA EMENTA: Aborda a palpao da coluna vertebral e das estruturas adjacentes com nfase no exame estrutural e funcional de modo a subsidiar o diagnstico quiroprtico. BIBLIOGRAFIA BSICA: TIXA, Serge. Atlas de anatomia palpatria do pescoo, do tronco e do membro superior: investigao manual de superfcie. So Paulo, SP: Manole, 2000. CANTERA, Lus Costa (Org.). Palpao: Feevale, 2006. JOURNAL of manipulative and physiological therapeutics. Physiological Therapeutics., St. Louis, Missouri, v. Journal Of Manipulative And 34, 2011.Disponvel em : tcnicas e procedimentos. Novo Hamburgo, RS:

http://www.sciencedirect.com/science/journal/01614754/34.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: HANSEN, John T.; LAMBERT, David R. Anatomia clnica de Netter. Porto Alegre, RS: Artmed, 2007. HAMILL, Joseph; KNUTZEN, Kathleen; RIBEIRO, Lilia Breternitz. movimento humano. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Manole, 2008. BYFIELD, David; KINSINGER, Stuart. Terapia manual: guia de anatomia de superfcie e Bases biomecnicas do

tcnicas de palpao. So Paulo, SP: Phorte, 2008. HOPPENFELD, Stanley. Propedutica ortopdica: coluna e extremidades. So Paulo, SP: Atheneu, 2001. JOURNAL of chiropractic medicine. Journal Of Chiropractic Medicine, [United States], v. 10, n. 1, Mar. 2011.Disponvel em : http://www.sciencedirect.com/science/journal/15563707/10/1 DISCIPLINA: FISIOLOGIA II EMENTA: Estudo dos sistemas cardiovascular, respiratrio, renal e endcrino, abordando os mecanismos de regulao e as formas de interao dos mesmos. BIBLIOGRAFIA BSICA: GANONG, Willian F. Fisiologia mdica. 22. ed. Porto Alegre, RS: McGraw-Hill, 2006. GUYTON, Arthur C.; HALL, John E. Tratado de fisiologia mdica. 11. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2006. STANTON, Bruce A.; KOEPPEN, Bruce M. (Ed.).BERNE & Levy: Janeiro, RJ: Elsevier, 2009. fisiologia. 6. ed. Rio de

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: AIRES, Margarida de Mello. Fisiologia. 3. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2008. COSTANZO, Linda S. Fisiologia. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2011. TORTORA, Gerard J.; GRABOWSKI, Sandra Reynolds. Corpo humano: anatomia e fisiologia. 6. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2006. HALL, John E.; GUYTON, Arthur C. Tratado de fisiologia mdica. 12. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2011. Ana L. M. Ventura et al. . Sistema colinergico: revisitando receptores, regulacao e a relacao com a doenca de Alzheimer, esquizofrenia, epilepsia e tabagismo. Rev Psiq Cln. 2010;37(2):66-72 . :. : Rev Psiq Cln, 2010. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/rpc/v37n2/a07v37n2.pdf fundamentos de

42

4 SEMESTRE

DISCIPLINA: CINESIOLOGIA HUMANA EMENTA: Estuda e analisa o movimento humano no contexto de diversas atividades cotidianas e esportivas. BIBLIOGRAFIA BSICA: KAPANDJI, I.A. Fisiologia articular: esquemas comentados de mecnica humana. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2008. LIPPERT, Lynn. Cinesiologia clnica e anatomia. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2008. PATINO, M.S. et al. . Caractersticas cinemticas, cinticas e eletromiogrficas do andar de adultos jovens com e sem suporte parcial de peso corporal. Rev. bras. fisioter., So Carlos, v. 11, n. 1, p. 19-25, jan./fev. 200. So Carlos: Universidade Federal de So Carlos, 2007. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/rbfis/v11n1/04.pdf. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BIENFAIT, Marcel. As bases da fisiologia da terapia manual. Ed., rev. e atual. So Paulo, SP: Summus, 2000. CALAIS-GERMAIN, Blandine. Anatomia para o movimento. So Paulo, SP: Manole, 1992. SANTOS, Angela. A biomecnica da coordenao motora. 2.ed So Paulo, SP: Summus, 2002, SACCO, Isabel de Camargo Neves; TANAKA, Clarice. Cinesiologia e biomecnica dos

complexos articulares. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2008. OTTOBONI, C., FONTES, S.V., FUKUJIMA, M.M. OTTOBONI, C., FONTES, S.V., FUKUJIMA, M.M. Estudo Comparativo entre a Marcha Normal e a de Pacientes Hemiparticos por Acidente Vascular Enceflico: Aspectos Biomecnicos. Revista Neurocincias 2002; . : Neuro Sono, 2002. Disponvel em:

http://www.revistaneurociencias.com.br/edicoes/2002/RN%2010%2001/RN%2010%2001%202.pdf

DISCIPLINA: PATOLOGIA DE RGOS E SISTEMAS EMENTA: Estudo dos princpios bsicos e mecanismos das principais patologias dos sistemas cardiovascular, hematopoitico. BIBLIOGRAFIA BSICA: ROBBINS, Stanley L. et al. Patologia estrutural e funcional. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. STEVENS, Alan; LOWE, J. S. Patologia. 2. ed. So Paulo, SP: Manole, 2002.
43

pulmonar,

digestrio,

msculoesqueltico,

nervoso,

endcrino

linfo-

THE INTERNET pathology laboratory for medical education.

Macon, USA: Mercer University

School of Medicine, c1994. Disponvel em : http://library.med.utah.edu/WebPath/

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: WATSON, J. D. et al. Biologia Molecular do Gene. Porto Alegre, RS Artmed 2006 STEDMAN, Thomas Lathrop. Dicionrio mdico. 25. ed.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1996. ZAHA, Arnaldo; FERREIRA, Henrique Bunselmeyer; PASSAGLIA, Luciane Maria Pereira (Org.). Biologia molecular bsica. 3. ed., rev. ampl. Porto Alegre, RS Mercado Aberto, 2003. PORTH, Carol; MATFIN, Glenn. Fisiopatologia. 8. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2010. DANCIU, Mihai; MIHAILOVICI, Maria-Sultana. Atlas of Patology 2nd Edition , Iasi, Romnia , 2009. Acessvel pelo site http://www.pathologyatlas.ro

DISCIPLINA: AVALIAO MSCULO-ESQUELTICA I EMENTA: Aborda a examinao dos nervos cranianos, bem como a examinao sensitiva, motora, reflexa, testes ortopdicos e neurolgicos da regio cervical e dos membros superiores. BIBLIOGRAFIA BSICA: CIPRIANO, Joseph J.; JAHN, Warren T.; WHITE, Mark E. Manual fotogrfico de testes

ortopdicos e neurolgicos. 4. ed. So Paulo, SP: Manole, 2005. EVANS, Ronald C. Exame fsico ortopdico ilustrado. 2. ed. Barueri, SP: Manole, 2003. REVISTA brasileira de reumatologia. Revista Brasileira de Reumatologia, So Paulo, SP, v. 52, 2012. Disponvel em : <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0482-

5004&lng=pt&nrm=iso>. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: HOPPENFELD, Stanley. Propedutica ortopdica: coluna e extremidades. So Paulo, SP: Atheneu, 2001. MAGEE, David J. Avaliao musculoesqueltica. 4.ed. Barueri, SP: Manole, 2005. SALTER, Robert Bruce. Distrbios e leses do sistema musculoesqueltico. 3. ed. Rio de Janeiro: MEDSI, 2001. WATKINS, James. Estrutura e funo do sistema musculoesqueltico. Porto Alegre, RS: Artmed, 2001. BLUMENFELD, Hal. Neuroanatomy through clinical cases. 2nd ed. [Sunderland, MA]: Sinauer, c2010.ISBN 9780878933860 Disponvel em : <http://www.neuroexam.com/neuroexam/>.

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DISCIPLINA: INTRODUO PRTICA CLNICA EMENTA: Oportuniza a observao dos atendimentos quiroprticos e a discusso dos diferentes casos clnicos. BIBLIOGRAFIA BSICA: BRANCO, R, F, G y R,. A relao com o paciente; teoria, ensino e prtica. Guanabara Koogan [S. l.] HIRATA, Mario Hiroyuki; MANCINI FILHO, Jorge. Manual de biossegurana. 1. ed. So Paulo, SP: Manole, 2002. THIEL, Haymo; BOLTON, Jennifer. Estimate of the number of treatment visits involving cervical spine manipulation carried out by members of the British and Scottish Chiropractic Associations over a one-year period. Clinical Chiropractic, London, UK, v. 7, n. 4, p. 163-167, dec. Rio de janeiro

2004.Disponvel em : http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1479235404000525 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BYFIELD, David; KINSINGER, Stuart. Terapia manual: guia de anatomia de superfcie e tcnicas de palpao. So Paulo, SP: Phorte, 2008. GATTS, Maria Lcia Borges. Ribeiro Preto, SP: Holos, 2006. JARVIS, Carolyn. Exame fsico e avaliao de sade. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2002. MEDEIROS, Walter. Onde est o atendimento? Santa Cruz do Rio Pardo, SP: Viena, 2006. SMITH, Dean L.; COX, Ronald H. Muscular strength and chiropractic : theoretical mechanisms and health implications. Journal Of Vertebral Subluxation Research, [S. l., v. 3, n.4, 13 f., Interdisciplinaridade: formao e ao na rea de sade .

1999/2000. Disponvel em : <http://www.consilience.org/images/articles/smithcoxJVSR.pdf>.

5 SEMESTRE DISCIPLINA: ABORDAGEM QUIROPRTICA I EMENTA: Estuda os aspectos biomecnicos, clnicos e a tomada de deciso frente ao tratamento quiroprtico das disfunes da coluna cervical; aborda a realizao de tcnicas de ajuste quiroprtico da regio cervical. BIBLIOGRAFIA BSICA: CANTERA, Lus Costa (Org.).PALPAO: Feevale, 2006. SARAIVA, Marta Casagrande (Org.). Manual de tcnicas quiroprticas. Hamburgo, RS: Feevale, 2006.
45

tcnicas e procedimentos. Novo Hamburgo, RS:

2. ed.

Novo

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Journal Of Manipulative And 34, 2011.Disponvel em :

<http://www.sciencedirect.com/science/journal/01614754/34> BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BERGMANN, Thomas F.; technique: BERGMANN, Thomas F.; LAWRENCE, Dana J. Chiropractic

principles and procedures.

Philadelphia, Pennsylvania:

Elsevier Churchill

Livingstone, c1993. CAILLIET, Rene. Dor cervical e no brao. [3. ed.]. Porto Alegre, RS: Artmed, 2003. HOPPENFELD, Stanley. Propedutica ortopdica: coluna e extremidades. So Paulo, SP: Atheneu, 2001.

TIXA, Serge. Atlas de anatomia palpatria do pescoo, do tronco e do membro superior: investigao manual de superfcie. So Paulo, SP: Manole, 2000. JOURNAL of chiropractic medicine. Journal Of Chiropractic Medicine, [United States], v. 10, n. 1, Mar. 2011.Disponvel em : http://www.sciencedirect.com/science/journal/15563707/10/1 DISCIPLINA: AVALIAO MSCULO-ESQUELTICA II EMENTA: Aborda a examinao sensitiva, motora, reflexa, testes ortopdicos e neurolgicos da regio torcica, lombar, plvica e da extremidade inferior. BIBLIOGRAFIA BSICA: CIPRIANO, Joseph J.; JAHN, Warren T.; WHITE, Mark E. Manual fotogrfico de testes

ortopdicos e neurolgicos. 4. ed. So Paulo, SP: Manole, 2005. EVANS, Ronald C. Exame fsico ortopdico ilustrado. 2. ed. Barueri, SP: Manole, 2003. THE SPINE journal. The Spine Journal : a multidisciplinary journal of spinal disorders, Chicago, v. 12, 2012.Disponvel em : http://www.sciencedirect.com/science/journal/15299430/12 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Avaliao msculoesqueltica: amplitude de movimento articular e fora muscular manual. 2.

ed. So Paulo, SP: Guanabara Koogan, c2002. GROSS, Jeffrey; FETTO, Joseph; ROSEN, Elaine. Exame musculoesqueltico. Porto Alegre, RS: Artes Mdicas Sul, 2000. MAGEE, David J. Avaliao musculoesqueltica. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2005. SALTER, Robert Bruce. Distrbios e leses do sistema musculoesqueltico. 3. ed. Rio de Janeiro: MEDSI, 2001. BLUMENFELD, Hal. Neuroanatomy through clinical cases. 2nd ed. [Sunderland, MA]: Sinauer, c2010.ISBN 9780878933860 Disponvel em : <http://www.neuroexam.com/neuroexam/>.

46

DISCIPLINA: IMAGINOLOGIA I EMENTA: Estuda os principais exames de imagem que subsidiam o diagnstico quiroprtico; aborda a anatomia normal, as incidncias bsicas e especiais dos exames de imagem e a proteo radiolgica. BIBLIOGRAFIA BSICA: JUHL, John H.; CRUMMY, Andrew B. (Ed.). Interpretao radiolgica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. MARCHIORI, Dennis M. (Ed.). Clinical imaging: with skeletal, chest, and abdomen pattern differentials. 2nd ed. St. Louis, Missouri: Mosby, c2005. ARPENTER, W. (Ed.).BASIC chest radiology x-ray review. Bethesda, USA: [s.n.], c1997.

Disponvel em : <http://rad.usuhs.mil/rad/chest_review/index.html>.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BONTRAGER, Kenneth L. Tratado de tcnica radiolgica e base anatmica. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2003. DIMENSTEIN, Renato; HORNOS, Yvone M. Mascarenhas. Manual de proteo radiolgica aplicada ao radiodiagnstico. 3. ed. rev. So Paulo, SP: SENAC So Paulo, 2008. GUNDERMAN, Richard B. Fundamentos de radiologia: apresentao clnica, fisiopatologia, tcnicas de imagens. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2007. YOCHUM, Terry R.; ROWE, Lindsay J.; GUEBERT, Gary M. Essentials of skeletal radiology. 2. ed. Baltimore, EUA: Williams & Wilkins, 1996. CLINICAL radiology. Clinical Radiology, Bristol, Inglaterra, GB, v. 66, 2011.Disponvel em :

<http://www.sciencedirect.com/science/journal/00099260/66>. DISCIPLINA: ABORDAGEM QUIROPRTICA II EMENTA: Estuda os aspectos biomecnicos, clnicos e a tomada de deciso frente ao tratamento quiroprtico das disfunes da coluna toracolombar; aborda a realizao de tcnicas de ajuste quiroprtico da regio toracolombar. BIBLIOGRAFIA BSICA: CIPRIANO, Joseph J.; JAHN, Warren T.; WHITE, Mark E. Manual fotogrfico de testes

ortopdicos e neurolgicos. 4. ed. So Paulo, SP: Manole, 2005. SARAIVA, Marta Casagrande (Org.). Manual de tcnicas quiroprticas. Hamburgo, RS: Feevale, 2006. HE SPINE journal. The Spine Journal : a multidisciplinary journal of spinal disorders, Chicago, v. 12, 2012.Disponvel em : http://www.sciencedirect.com/science/journal/15299430/12 2. ed. Novo

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: HAMILL, Joseph; KNUTZEN, Kathleen; RIBEIRO, Lilia Breternitz. Bases biomecnicas do movimento humano. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Manole, 2008. BERGMANN, Thomas F.; BERGMANN, Thomas F.; LAWRENCE, Dana J. Chiropractic

technique: principles and procedures. Philadelphia, Pennsylvania: Elsevier Churchill Livingstone, 1993. WATKINS, James. Estrutura e funo do sistema musculoesqueltico. Porto Alegre, RS: Artmed, 2001. PALMER COLLEGE OF CHIROPRACTIC. Technique Department. Chiropractic technique

manual. [S.l.]: Palmer College of Chiropractic Technique Department, 1998. THE SPINE journal. The Spine Journal : a multidisciplinary journal of spinal disorders, Chicago, v. 11, 2011.Disponvel em : http://www.sciencedirect.com/science/journal/15299430/11 DISCIPLINA: EXAMES LABORATORIAIS EMENTA: Estudo dos exames laboratoriais e sua importncia para a compreenso do processo sade-doena e definio do plano teraputico. BIBLIOGRAFIA BSICA: HENRY, John Bernard. Diagnsticos clnicos e tratamento por mtodos laboratoriais. 20. ed. So Paulo, SP: Manole, 2008. NEVES, David Pereira. Parasitologia humana. 11. ed. So Paulo, SP: Atheneu, 2010. BRASIL. ANVISA Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria. Resoluo - RDC/Anvisa 302, de 13 de outubro e 205.

http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/anvisa/2005/res0302_13_10_2005.html BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: NICOLL, Diana; MCPHEE, Stephen J.; PIGNONE, Michael. Manual de exames diagnsticos. 4. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2006. WALLACH, Jacques. Interpretao de exames de laboratoriais. 8. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2009. AZEVEDO, Maria Regina Andrade de. Hematologia bsica: fisiopataologia: estudo laboratorial. 4. ed. So Paulo, SP: Luana, 2008. JANEWAY, Charles Alderson; TRAVERS, Paul; SETTINERI, Walkria Maria Franke.

Imunobiologia: o sistema imunolgico na sade e na doena. 6. ed. Porto Alegre, RS: Artes Mdicas, 2007. BRASIL. ANVISA Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria. Resoluo: RE/ANVISA 899, de 29 de maio de 2003. http://www.anvisa.gov.br/legis/resol/2003/re/899_03re.htm

48

DISCIPLINA: ATENDIMENTO PR-HOSPITALAR EMENTA: Aborda o estudo do atendimento pr-hospitalar nas situaes de urgncia e emergncia. BIBLIOGRAFIA BSICA: Atendimento pr-hospitalar ao traumatizado: bsico e avanado. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2004. SOUSA, Regina Marcia Cardoso de et al. enfermagem. So Paulo, SP: Atheneu, 2009. MARTINS, Felipe Jos Aidar; MARANHO, Juliguel Marcondes. Manual do socorro bsico de emergncia. Belo Horizonte: Cruz Vermelha Brasileira, 2009. Disponvel em: Atuao no trauma: uma abordagem para a

http://www.intranet.bombeiros.mg.gov.br/files/u2779/9_edicao_1_resposta.pdf.

SENAC. Departamento Nacional. Primeiros socorros: como agir em situaes de emergncia. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: SENAC Nacional, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: FLEGEL, Melinda J. Primeiro socorros no esporte. Barueri, SP: Manole, 2002. MINOZZO, Renato (Org.). Manual de biossegurana. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2005. PIRES, Marco Tlio Baccarini; STARLING, Sizenando Vieira. Manual de urgncias em prontosocorro. 9. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2010. SZPILMAN, David et al. (Colab.). Manual de socorro de emergncia. So Paulo, SP: Atheneu, 2000. American Heart Association. DESTAQUES das diretrizes da American Heart Association 2010 para RCP e ACE. : GUIDELINES CPR ECC, . Disponvel em:

http://www.heart.org/idc/groups/heartpublic/@wcm/@ecc/documents/downloadable/ucm_317343.pdf.

6 SEMESTRE DISCIPLINA: SADE PBLICA EMENTA: Estudo do sistema de sade, com nfase no SUS, nas polticas de sade vigentes, interferncia do saneamento no processo sade-doena. BIBLIOGRAFIA BSICA: BORDIN, Ronaldo. Definio de prioridades em sade: os Conselhos Municipais de Sade e os critrios para hierarquizao de prioridades. Porto Alegre, RS: Dacasa, 2002. SZWARCWALD, Clia Landmann et al. (Colab.). Epidemiologia & sade. 6. ed. Rio de Janeiro: MEDSI, 2003.
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Brasil. Conselho Nacional de Secretrios de Sade. CONASS, 2011.

. Sistema nico de Sade. Braslia : Disponvel em:

http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/para_entender_gestao_sus_v.1.pdf. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CAMPOS, Gasto Wagner de Souza. Tratado de sade coletiva. 2. ed. So Paulo, SP: Hucitec, 2 NORONHA, Jos Carvalho de et al. (Org.). Polticas e sistema de sade no Brasil. Janeiro, RJ: FIOCRUZ, 2008. SILVA, Gilberto Tadeu Reis da et al. (Org.). Sade na famlia e na comunidade. SP: Robe, 2002. SOARES, Darli Antonio; CORDONI JUNIOR, Luiz (Org.). Bases da sade coletiva. PR: UEL, ABRASCO, 2001. BRASIL. Ministrio da Sade (MS) / Secretaria-Executiva (SE) Departamento de Monitoramento e Avaliao do SUS (DEMAS). IDSUS: indce de desempenho do Sistema nico de Sade. Portal da Sade. : Ministrio da Sade, . Disponvel em: http://portal.saude.gov.br/portal/saude/area.cfm?id_area=1080. Londrina, So Paulo, Rio de

DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTFICA EMENTA: A disciplina aborda o conhecimento humano, enfatizando a construo da atitude e da pesquisa cientfica. BIBLIOGRAFIA BSICA: PRODANOV, Cleber Cristiano; FREITAS, Ernani Cesar de. Metodologia do trabalho cientfico: mtodos e tcnicas da pesquisa e do trabalho acadmico. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2009. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Tcnicas de pesquisa. 5. ed., rev. e ampl. So Paulo, SP: Atlas, 2002. PRAIA, Joo; CACHAPUZ, Antnio. Cincia-Tecnologia-Sociedade: um compromisso tico.

Revista Ibero Americana de Cincia, Tecnologia Y Sociedad, Buenos Aires, Ar, v. 2, n. 6, p. 173194, dez. 2005. Disponvel em : <http://www.scielo.org.ar/pdf/cts/v2n6/v2n6a10.pdf>. TAFNER, Malcon Anderson; TAFNER, Jos; FISCHER, Julianne. Metodologia do trabalho acadmico. Curitiba, PR: Juru, 2000. ALVES, Rubem. Entre a cincia e a sapincia: o dilema da educao. 5. ed. So Paulo, SP Loyola, 2001. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e mtodos. 3. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2005.
50

RUDIO, Franz Victor. Introduo ao projeto de pesquisa cientfica. 34. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2007. GIL, Antonio Carlos. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. 6. ed. So Paulo, SP: Atlas, 2008. ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho cientfico: elaborao de trabalhos na graduao. 9. ed. So Paulo, SP: Atlas, 2009. GNTHER, Hartmut. Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa : esta a questo? = Qualitative research versus quantitative research: is that really the question?. Psicologia: teoria e pesquisa, Braslia, DF, v. 22, n. 2, p. 201-210, maio/ago. 2006. Disponvel em :

<http://www.scielo.br/pdf/ptp/v22n2/a10v22n2.pdf>

DISCIPLINA: IMAGINOLOGIA II EMENTA: Enfoca os exames de imagem que subsidiam o diagnstico quiroprtico relacionado com as anomalias congnitas e as patologias inflamatrias do sistema musculoesqueltico bem como das patologias metablicas, nutricionais e endcrinas; enfatiza as linhas patolgicas em radiologia. BIBLIOGRAFIA BSICA: JUHL, John H.; CRUMMY, Andrew B. (Ed.). Interpretao radiolgica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. MARCHIORI, Dennis M. (Ed.). Clinical imaging: with skeletal, chest, and abdomen pattern differentials. 2nd ed. St. Louis, Missouri: Mosby, 2005. CLINICAL radiology. Clinical Radiology, Bristol, Inglaterra, GB, v. 66, 2011.Disponvel em :

http://www.sciencedirect.com/science/journal/00099260/66 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GUNDERMAN, Richard B. Fundamentos de radiologia: apresentao clnica, fisiopatologia, tcnicas de imagens. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2007. BONTRAGER, Kenneth L. Tratado de tcnica radiolgica e base anatmica. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2003. PERCUOCO, Robert E. Radiographic positioning for the chiropractor. 3rd edition States Of America: [s.n.], 1994. WICKE, Lothar. Atlas de anatomia radiolgica. So Paulo, SP: Santos, 1990. MAGNETIC resonance imaging. Magnetic Resonance Imaging, [S.l.], v. 29, 2011.Disponvel United

em : <http://www.sciencedirect.com/science/journal/0730725X/29

51

DISCIPLINA: BIOESTATSTICA EMENTA: Estudo dos conceitos bsicos de Bioestatstica, enfocando a estatstica indutiva e inferencial. BIBLIOGRAFIA BSICA: CALLEGARI-JACQUES, Sdia M. Bioestatstica: princpios e aplicaes. Porto Alegre, RS: Artmed, 2003. PAGANO, Marcello; GAUVREAU, Kimberlee. Princpios de bioestatstica. [1. ed.] So Paulo, SP: Thomson, 2004. VIEIRA, Snia. Introduo bioestatstica. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2008.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: RIUS DAZ, Francisca. Bioestatstica. So Paulo, SP: Thomson Learning, 2007 ARANGO, Hctor Gustavo. Bioestatstica: terica e computacional : com banco de dados reais

em disco inclui o programa DIMAM, para dimensionamento de amostras em experimentos e pesquisa cl. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2005. DORIA FILHO, Ulysses. Introduo bioestatstica: para simples mortais. 4. ed. So Paulo, SP: Negcio, 2002. PAGANO, Marcello; GAUVREAU, Kimberlee. Princpios de bioestatstica. [1. ed.] So Paulo, SP: Thomson, 2004. ROHLFS, Izabel Cristina Provenza de Miranda et al. . A Escala de Humor de Brunel (Brums): instrumento para deteco precoce da sndrome do excesso de treinamento. . : Rev Bras Med Esporte [online]. , 2008. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/rbme/v14n3/a03v14n3.pdf .

DISCIPLINA: ABORDAGEM QUIROPRTICA III EMENTA: Estuda os aspectos biomecnicos, clnicos e a tomada de deciso frente ao tratamento quiroprtico das disfunes da pelve; aborda a realizao de tcnicas de ajuste quiroprtico da regio plvica. BIBLIOGRAFIA BSICA: PALMER COLLEGE OF CHIROPRACTIC. Technique Department. Chiropractic technique manual. [S.l.]: Palmer College of Chiropractic Technique Department, 1998. SARAIVA, Marta Casagrande (Org.). Manual de tcnicas quiroprticas. 2. ed. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2006. JOURNAL of manipulative and physiological therapeutics. Physiological Therapeutics., St. Louis, Missouri, v. Journal Of Manipulative And 34, 2011.Disponvel em :

<http://www.sciencedirect.com/science/journal/01614754/34>.

52

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BERGMANN, Thomas F.; technique: BERGMANN, Thomas F.; LAWRENCE, Dana J. Chiropractic

principles and procedures.

Philadelphia, Pennsylvania:

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DISCIPLINA: QUIROPRAXIA DESPORTIVA EMENTA: Estuda os aspectos biomecnicos, clnicos e a tomada de deciso frente ao tratamento quiroprtico das disfunes em esportistas e atletas de alto rendimento; aborda a realizao de tcnicas de ajuste quiroprtico. BIBLIOGRAFIA BSICA: EVANS, Ronald C. Exame fsico ortopdico ilustrado. 2. ed. Barueri, SP: Manole, 2003. STARKEY, Chad; RYAN, Jeffrey L. Avaliao de leses ortopdicas e esportivas. So Paulo, SP: Manole, 2001. REVISTA brasileira de medicina do esporte. Paulo, SP, v. 18, n. 1, Revista Brasileira de Medicina do Esporte ., jan./fe.v 2012. Disponvel em So :

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8 SEMESTRE DISCIPLINA: ATENO SADE DO TRABALHADOR EMENTA: Aborda o processo sade-doena no ambiente de trabalho, com base nas politicas pblicas em Sade do Trabalhador e nas Normas Regulamentadoras BIBLIOGRAFIA BSICA: GRANDJEAN, Etienne. Manual de ergonomia: adaptando o trabalho ao homem. 4. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 1998. GUERIN, Franois et al. Compreender o trabalho para transform-lo: a prtica da ergonomia. So Paulo, SP: Edgard Blcher, 2001. BRASIL. Ministrio da Sade. Doenas relacionadas ao trabalho : manual de procedimentos para os Servios de Sade. Manuais Tcnicos ; Braslia, DF: 114)ISBN Ministrio da Sade, 8533403534 2001. (Srie A. Normas e Disponvel em :

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technique: principles and procedures. Philadelphia, Pennsylvania: Elsevier Churchill Livingstone, c1993. CIPRIANO, Joseph J.; JAHN, Warren T.; WHITE, Mark E. Manual fotogrfico de testes ortopdicos e neurolgicos. 4. ed. So Paulo, SP: Manole, 2005. MAGEE, David J. Avaliao musculoesqueltica. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2005. PALMER COLLEGE OF CHIROPRACTIC. Technique Department. Chiropractic technique manual. [S.l.]: Palmer College of Chiropractic Technique Department, 1998. BLUMENFELD, Hal. Neuroanatomy through clinical cases. 2nd ed. [Sunderland, MA]: Sinauer, c2010.ISBN 9780878933860 Disponvel em : <http://www.neuroexam.com/neuroexam/>. DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA REALIDADE BRASILEIRA E CIDADANIA EMENTA: Conhecimento crtico da formao scio-poltica, econmica e cultural brasileira, numa dimenso histrica, que permita identificar a complexidade da mesma e suas contradies internas, considerando a insero do Brasil no processo global. BIBLIOGRAFIA BSICA:
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DISCIPLINA: GESTO E EMPREENDEDORISMO EM SADE EMENTA: Aborda o processo de planejamento, organizao e gerenciamento dos processos de trabalho em sade; enfoca a atuao autnoma e empreendedora do profissional de sade. BIBLIOGRAFIA BSICA: DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idias em negcios. 3. ed., rev. e atual. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 2008. MAGRETTA, J; STONE, N. O que gerenciar e administrar. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 2003. MATOS, Antonio Carlos de; SOUZA, Alecsandro Araujo de; HARIZ, Melhem Skaf. Manual do jovem empreendedor. [S.l.: s.n.], [20--]. Disponvel em :

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Disponvel em : http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/abcad19.pdf BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: LOUREIRO, Altair Macedo Lahud; FALEIROS, Vicente de Paula (Org.). Desafios do envelhecimento: vez, sentido e voz. Braslia, DF: Universa, 2006. MAZO, Giovana Zarpellon. Atividade fsica, qualidade de vida e envelhecimento. Alegre, RS: Sulina, 2008. JECKEL-NETO, Emlio A.; CLEMENTE, Elvo (Org.). Aspectos biolgicos e geritricos do Porto

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ortopdicos e neurolgicos. 4. ed. So Paulo, SP: Manole, 2005. COX, James M. Dor lombar: mecanismo, diagnstico e tratamento. 6. ed. So Paulo, SP: Saraiva, 2002. PALMER COLLEGE OF CHIROPRACTIC. Technique Department. Chiropractic technique manual. [S.l.]: Palmer College of Chiropractic Technique Department, 1998. BLUMENFELD, Hal. Neuroanatomy through clinical cases. 2nd ed. [Sunderland, MA]: Sinauer, c2010.ISBN 9780878933860 Disponvel em : <http://www.neuroexam.com/neuroexam/>. DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSO I EMENTA: Aborda a elaborao de projeto de pesquisa para o desenvolvimento do trabalho de concluso de curso. BIBLIOGRAFIA BSICA: HULLEY, Stephen B. et al. Delineando a pesquisa clnica: uma abordagem epidemiolgica. 3. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2008. PRODANOV, Cleber Cristiano; FREITAS, Ernani Cesar de. Metodologia do trabalho cientfico: mtodos e tcnicas da pesquisa e do trabalho acadmico. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2009.
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cientfica. 7. ed. So Paulo, SP: Atlas, 2010. CALLEGARI-JACQUES, Sdia M. Bioestatstica: princpios e aplicaes. Porto Alegre, RS: Artmed, 2003. MINAYO, Maria Ceclia de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em sade. 8. ed. So Paulo, SP: Hucitec, Rio de Janeiro, RJ: ABRASCO, 2004. FLETCHER, Robert H.; FLETCHER, Suzanne W. Epidemiologia clnica: elementos

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http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/1996/Reso196.doc 10 SEMESTRE DISCIPLINA: ESTGIO SUPERVISIONADO II EMENTA: A disciplina oportuniza a atuao do acadmico nos servios de sade, empresas e rea esportiva. BIBLIOGRAFIA BSICA: BERGMANN, Thomas F.; BERGMANN, Thomas F.; LAWRENCE, Dana J. Chiropractic technique: principles and procedures. Philadelphia, Pennsylvania: Elsevier Churchill Livingstone, 1993. SARAIVA, Marta Casagrande (Org.). Manual de tcnicas quiroprticas. Hamburgo, RS: Feevale, 2006. CHANDRASEKHAR, Arcot J. Screening physical exam. Medical Education Network, 1997. [Chicago, USA]: Loyola University Disponvel em : 2. ed. Novo

<http://www.meddean.luc.edu/lumen/meded/medicine/pulmonar/pd/contents.htm>.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: COHEN, Moiss; ABDALLA, Rene Jorge. Leses nos esportes: diagnstico, preveno,

tratamento. Rio de Janeiro, RJ: Revinter, 2003. HAMILL, Joseph; KNUTZEN, Kathleen; RIBEIRO, Lilia Breternitz. Bases biomecnicas do movimento humano. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Manole, 2008. IIDA, Itiro. Ergonomia: projeto e produo. 2. ed. rev. ampl. So Paulo, SP: Edgard Blcher, 2005.
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MINAYO, Maria Ceclia de Souza et al. (Org.).TRATADO de sade coletiva. 2. ed. So Paulo, SP: Hucitec, 2012. BLUMENFELD, Hal. Neuroanatomy through clinical cases. 2nd ed. [Sunderland, MA]: Sinauer, c2010.ISBN 9780878933860 Disponvel em : <http://www.neuroexam.com/neuroexam/>.

DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSO II EMENTA: Aborda a elaborao de projeto de pesquisa para o desenvolvimento do trabalho de concluso de curso, sob forma de monografia. BIBLIOGRAFIA BSICA: PRODANOV, Cleber Cristiano; FREITAS, Ernani Cesar de. Metodologia do trabalho cientfico: mtodos e tcnicas da pesquisa e do trabalho acadmico. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2009. CALLEGARI-JACQUES, Sdia M. Bioestatstica: princpios e aplicaes. Porto Alegre, RS: Artmed, 2003. BONITA, R.; BEAGLEHOLE, R.; KJELLSTRM, T. Epidemiologia bsica. 2.ed. So Paulo, Santos, 2010. Disponvel em: http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9788572888394_por.pdf BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: VCTORA, Ceres Gomes; KNAUTH, Daniela Rva; HASSEN, Mara de Nazareth Agra. Pesquisa qualitativa em sade: uma introduo ao tema. Porto Alegre, RS: Tomo, 2000. MINAYO, Maria Ceclia de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em sade. 8. ed. So Paulo, SP: Hucitec, Rio de Janeiro, RJ: ABRASCO, 2004. FLETCHER, Robert H.; FLETCHER, Suzanne W. Epidemiologia clnica: elementos essenciais. 4. ed. Porto Alegre, RS: Artes Mdicas, 2006. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientfica. 7. ed. So Paulo, SP: Atlas, 2010. BRASIL. Conselho Nacional de Sade. Resoluo 196/96 - Diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos. Disponvel em:

http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/1996/Reso196.doc

DISCIPLINAS OPTATIVAS DISCIPLINA: TCNICAS EMENTA: Aborda a reviso das tcnicas de ajuste quiroprtico da regio cervical, toracolombar e plvica. BIBLIOGRAFIA BSICA:

65

BERGMANN, Thomas F.; BERGMANN, Thomas F.;

LAWRENCE, Dana J.

Chiropractic

technique: principles and procedures. Philadelphia, Pennsylvania: Elsevier Churchill Livingstone, c1993. SARAIVA, Marta Casagrande (Org.). Manual de tcnicas quiroprticas. Hamburgo, RS: Feevale, 2006. The Journal of Manipulative and Physiological Therapeutics, Volume 35, 2012. Disponvel em: http://www.sciencedirect.com/science/journal/01614754/35 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BROOME, Raymond T. Chiropractic peripheral joint technique. Edinburgh Gate: ButterworthHeinemann, 2004. FUHR, Arlan W. The activator method. 2nd ed. St. Louis, Missouri: Mosby/ Elsevier, 2009. PALMER COLLEGE OF CHIROPRACTIC. Technique Department. Chiropractic technique manual. [S.l.]: Palmer College of Chiropractic Technique Department, 1998. HALDEMAN, S. et al. (Ed.).PRINCIPLES and practice of chiropractic. 3th end. Norwalk, USA: McGraw-Hill, c2005. JOURNAL of chiropractic medicine. Journal Of Chiropractic Medicine, [United States], v. 11, n. 1, Mar. 2012.Disponvel em : <http://www.sciencedirect.com/science/journal/15563707/11/1>. 2. ed. Novo

DISCIPLINA: LIBRAS EMENTA: A disciplina aborda a histria dos surdos, introduo a Lngua Brasileira de Sinais, processos comunicacionais e aspectos gramaticais. BIBLIOGRAFIA BSICA: ALBRES, Neiva de Aquino (org.). Paulo: Feneis Ltda, 2012. LIBRAS EM ESTUDO: ENSINO-APRENDIZAGEM. So

Disponvel em:

http://feneissp.org.br/visitas/e-book/baixar/ensino_aprendizagem.pdf. Acesso em:23/05/2012 QUADROS, Ronice Mller de; lingsticos. Lingstica) Porto Alegre, RS: KARNOPP, Lodenir. Artmed, Lngua de sinais brasileira: estudos

2004. (Biblioteca Artmed.

ISBN 9788536303086 [800.95 Q1l]

SKLIAR, Carlos Bernardo (Org.). A Surdez: um olhar sobre as diferenas. Porto Alegre, RS: Mediao, 2001. [376.33 S961 2. ed.]

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CAPOVILLA, Fernando Csar; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Dicionrio enciclopdico Editora da

ilustrado trilnge da lngua de sinais brasileira. Universidade de So Paulo, 2008.

So Paulo, SP:

66

HONORA, Mrcia;

FRIZANCO, Mary Lopes Esteves.

Livro ilustrado de Lngua

Brasileira de Sinais: desvendando a comunicao usada pelas pessoas com surdez. So Paulo, SP: Ciranda Cultural, 2009. LODI, Ana Claudia Balieiro; CAMPOS, Sandra Regina Leite de; HARRISON, Kathryn Marie Pacheco (Org.).LEITURA e escrita no contexto da diversidade. Meditao, 2006. Quadros, Ronice Mller de. portuguesa. O tradutor intprete de lngua brasilera de sinais e lngua MEC, SEESP, 2004. Disponvel em: Braslia: Porto Alegre, RS:

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/tradutorlibras.pdf. SACKS, Oliver W. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. So Paulo, SP:

Companhia de Bolso, 2010.

DISCIPLINA: EDUCAO EM SADE Ementa: A disciplina aborda as concepes epistemolgicas e pedaggicas e sua relao no processo ensino-aprendizagem; contemplaa dimenso educativa do trabalho em sade e educao popular e sade. BIBLIOGRAFIA BSICA: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 37. ed. Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra, 2008. YUS, Rafael. Educao integral: uma educao holstica para o sculo XXI. Porto Alegre, RS: Artmed, 2002. Governo do Estado de So Paulo. Educao em sade. Planejando as aes educativas. Teoria e prtica. Manual para a operacionalizao das aes educativas no SUS. So Paulo: Secretaria de Estado da Sade de So Paulo, 2001. Disponvel em:

ftp://ftp.cve.saude.sp.gov.br/doc_tec/educacao.pdf. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BASTABLE, Susan B. O enfermeiro como educador: princpios de ensino-aprendizagem para a prtica de enfermagem. 3. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2010. RIOS, Terezinha Azerdo. tica e competncia.19. ed. So Paulo, SP: Cortez, 2010. LA TAILE, Yves de. Piaget, Vigotsky e Wallon: teorias psicogenticas em discusso. So Paulo, SP: Summus, 1992. BECKER, Fernando. Educao e construo do conhecimento. Porto Alegre, RS: Artmed, 2001. OLIVEIRA, Dora Lucia Leidens C. A enfermagem e suas apostas no autocuidado: investimentos emancipatrios, ou prticas de sujeio? Rev. bras. enferm. [online]. Braslia. 2011, vol.64. Porto Alegre: UFRGS Escola
67

de

Enfermagem,

2010.

Disponvel

em:

http://www.scielo.br/pdf/reben/v64n1/v64n1a27.pdf.

DISCIPLINA: SADE COLETIVA Ementa: Estuda os programas de sade vigentes e atuao interdisciplinar em sade coletiva; aborda a determinao social do processo de sade-doena. BIBLIOGRAFIA BSICA: CAMPOS, Gasto Wagner de Souza. Hucitec, 2009 SOARES, Darli Antonio; CORDONI JUNIOR, Luiz (Org.). Bases da sade coletiva. Londrina, PR: UEL, ABRASCO, 2001. FONSECA, A. F. (Org.). O territrio e o processo sade-doena. Rio de Janeiro: EPSJV/Fiocruz, 2007. Disponvel em: Tratado de sade coletiva. 2. ed. So Paulo, SP:

http://www.retsus.epsjv.fiocruz.br/upload/documentos/territorio_e_o_processo_2_livro_1.pdf. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: HELMAN, Cecil. Cultura, sade e doena. 5. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2009. LUZ, Madel T. Novos saberes e prticas em sade coletiva: estudo sobre racionalidades mdicas e atividades corporais. 3. ed. So Paulo, SP: Hucitec, 2007. CAMPOS, Gasto Wagner de Souza. Tratado de sade coletiva. 2. ed. So Paulo, SP: Hucitec, 2009. BECKER, Fernando. Educao e construo do conhecimento. Porto Alegre, RS: Artmed, 2001. VAUGHAN, Patrick; MORROW, R. H. Epidemiologia para municpios: manual para

gerenciamento dos distritos sanitrios. 3. ed. So Paulo, SP: Hucitec, 2002. RENOSTO, A.;TRINDADE, J. L. de A. A utilizao de informantes-chave da comunidade na identificao de pessoas portadoras de alteraes cintico-funcionais da cidade de Caxias do Sul, RS. Cincia e Sade Coletiva, 2007; 12 (3):709-16. . Caxias do Sul, RS: Cincia e Sade Coletiva, 2007. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/csc/v12n3/21.pdf.

DISCIPLINA INCLUSO SOCIAL E SADE EMENTA: Estuda e analisa o contexto scio-cultural da pessoa com necessidades especiais. BIBLIOGRAFIA BSICA: GUENTHER, Zenita Cunha. Desenvolver capacidades e talentos: um conceito de incluso. 2. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2006. SASSAKI, Romeu Kazumi. Incluso: construindo uma sociedade para todos. 7. ed. Janeiro, RJ: WVA, 2006. LIMA, N. M. . Legislao Federal Bsica na rea da pessoa portadora de deficincia fsica. Braslia: Secretaria Especial Direitos Humanos, Coordenadoria Nacional para Integrao da
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Rio de

Pessoa

Portadora

de

2007.

Disponvel

em:

http://www.pessoacomdeficiencia.gov.br/app/sites/default/files/publicacoes/ACESSIBILIDADE%20 Legisla%C3%A7%C3%A3o%20Federal.pdf. PAPALIA, Diane E.; OLDS, Sally Wendkos. Desenvolvimento humano. 8. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2006. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. 19. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. WARSCHAUER, Mark; SZLAK, Carlos. Tecnologia e incluso social: a excluso digital em debate. So Paulo, SP: SENAC, 2006. BARTALOTTI, Ceclia C. Incluso social das pessoas com deficincia: possibilidade?. 2. ed. So Paulo, SP: Paulus, 2010. PAIM, Paulo. Reformas: raa, gnero e polticas de incluso social. Federal, 2003. Organizao Mundial da Sade . CIF- Classificao Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Sade. . : OMS, . Disponvel em: Braslia, DF: Senado utopia ou

http://www.periciamedicadf.com.br/cif2/cif_portugues.pdf.

DISCIPLINA: COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR EMENTA: Estuda o comportamento empreendedor, levando em considerao as caractersticas empreendedoras pessoais, atravs do uso de mtodos que priorizem tcnicas de criatividade e de aprendizagem pr-ativa. BIBLIOGRAFIA BSICA: DOLABELA, Fernando. O Segredo de Lusa. 30 ed., rev. atual So Paulo, SP: Cultura, 2006. MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento interpessoal: Rio de Janeiro, RJ Jos Olympio, 2008. SCHMIDT, Serje e organizacional. : BOHNENBERGER, Maria Cristina. Perfil empreendedor e desempenho Rev. adm. contemp, 2009. Disponvel em: treinamento em grupo. 17. ed. rev. e ampl.

http://www.scielo.br/pdf/rac/v13n3/v13n3a07.pdf.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DOLABELA, Fernando. O Segredo de Lusa. 30 ed., rev. atual So Paulo, SP: Cultura, 2006. DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor,

inovar e se diferenciar em organizaes estabelecidas. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 2003. SALIM, Cesar Simes et al. Administrao empreendedora: de casos. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 2004.
69

teoria e prtica usando estudos

ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. 11. ed. Rio de Janeiro, RJ: Pearson Prentice Hall, 2005. SILVA, Elisa Mabel Vieira da; OLIVEIRA, Ronald Silva de. Aprender a empreender: o estmulo ao aprendizado do empreendedorismo nos bancos escolares e acadmicos como fator de desenvolvimento e fortalecimento econmico e social de Prksis: revista do ICHLA - Instituto de Cincias Humanas, Novo Hamburgo, RS, ano 6, v. 1, p.69-76, jan. 2009. Disponvel em :

<http://www.feevale.br/internas/vwMidia.asp?idGaleria=14&idMidia=31277&intMenuTipo=2>.

DISCIPLINA: ERGONOMIA Ementa: Histrico da ergonomia, definies e nfases, objetivos, campos de atividades, legislao, cargas e custos humanos no trabalho, conceituao do sistema homem-mquina, antropometria, biomecnica, influncia dos fatores ambientais. Estudos dos fatores ergonmicos, mtodos e tcnicas em relao a produtos, postos de trabalho e sistemas complexos. BIBLIOGRAFIA BSICA: GRANDJEAN, Etinenne. Manual de ergonomia: adaptando o trabalho ao homem. Porto Alegre, RS: Bookman, 1998. IIDA, Itiro. Ergonomia: projeto e produo. So Paulo, SP: Edgard Blcher, 2000. Technical Intervention in a Brazilian Footwear Company. Article title: Cost-Benefit Analysis of a Socio. Journal title: Applied Ergonomics, . Disponvel em: http://www.elsevier.com/copyright.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: COSTA, Marco Antonio F. da; COSTA, Maria de Ftima Borrozo da. Segurana e sade no trabalho: cidadania, competitividade e produtividade. Rio de Janeiro, RJ: Qualitymark, 2005. [331.45 C837s] DUL, Jan; WEERDMEESTER, B. A. Ergonomia prtica. So Paulo, SP: Edgard Blcher, 2004. [658.015.11 D878e 2. ed.] FALZON, Pierre (Ed.).ERGONOMIA. So Paulo, SP: Blucher, 2007. [658.015.11 E67] RENNER, Jacinta Sidegum; RECH, Daniela Gomes de Oliveira; SOUZA, Juliana Lopes de. Alternncia postural: um paradigma a ser quebrado na indstria caladista. Rio de Janeiro: Anais, 2008. Disponvel em:

http://www.qualivida.com/upload/artigosedicas/Alternancia.pdf . Acesso em:25/05/2012

DISCIPLINA: FISIOLOGIA DO EXERCCIO EMENTA: Estuda os princpios bsicos da bioenergtica, os processos fisiolgicos dos sistemas neuro-muscular relacionados com a atividade fsica. BIBLIOGRAFIA BSICA:

70

MCARDLE, William D.; KATCH, Frank I.; KATCH, Victor L. Fisiologia do exerccio: energia, nutrio e desempenho humano. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2008. POWERS, Scott K.; HOWLEY, Edward T. Fisiologia do exerccio: teoria e aplicao ao

condicionamento e ao desempenho. 6. ed. Barueri, SP: Manole, 2009. Sociedade Brasileira de Cardiologia. III Diretriz da Sociedade Brasileira de Cardiologia sobre Teste Ergomtrico. : DERC/SBC, . Disponvel em:

http://publicacoes.cardiol.br/consenso/2010/diretriz_teste_ergometrico.pdf. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE. Manual de pesquisa: das diretrizes do ACSM para os testes de esforo e sua prescrio. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, c2003. FOSS, Merle L.; KETEYIAN, Steven J. Bases fisiolgicas do exerccio e do esporte. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2000. MARIEB, Elaine; HOEHN, Katja. Anatomia e Fisiologia. Artmed, 2009. TORTORA, Gerard J.; GRABOWSKI, Sandra Reynolds. Corpo humano: fundamentos de

anatomia e fisiologia. 6. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2006. ANTELMI, I. Recuperaca~o da Freque^ncia Cardiaca apos teste de Esforco em Esteira Ergometrica e variabilidade da Freque^ncia Cardiaca em 24 Horas em individuos sadios. : Instituto do corao - Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo, . Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/abc/v90n6/a05v90n6.pdf.

DISCIPLINA: CORPOREIDADE EMENTA: Estuda a corporeidade e seu relacionamento com as diferentes correntes do pensamento filosfico e antropolgico a partir do contexto scio -histrico, incluindo a prtica reflexiva, das possibilidades de movimento como expresso da totalidade do homem na sua relao com o outro, e com o meio

BIBLIOGRAFIA BSICA: GOELLNER, Silvana Vilodre; COUTO, Edvaldo Souza (Org.).CORPOS mutantes: ensaios sobre novas (d)eficincias corporais. 2. ed. Porto Alegre, RS: UFRGS, 2009. LOURO, Guacira Lopes. Um corpo estranho: Belo Horizonte, MG: Autntica, 2004. Carmen Lcia Soares. Caderno Cedes. : CEDES, . Disponvel em: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. 1. ed.

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=0101-326219990001&script=sci_issuetoc. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MALINA, Robert M.; BOUCHARD, Claude; BAR-OR, Oded. Crescimento, maturao e

atividade fsica. 2. ed. So Paulo, SP: Phorte, 2009.

71

SANT'ANNA, Denise Bernuzzi de

(Org.). Polticas do corpo: elementos para uma histria

das prticas corporais. So Paulo, SP: Estao Liberdade, 1995. SHUMWAY-COOK, Anne; WOOLLACOTT, Marjorie H. Controle motor: teoria e aplicaes prticas . 2. ed. Barueri, SP: Manole, 2003. ZUZZI, Renata Pascoti; KNIJNIK, Jorge Dorfman (Org.).MENINAS e meninos na educao fsica: gnero e corporeidade no sculo XXI. 1. ed. Jundia, SP: Fontoura, 2010. SANTOS, Lus Henrique Sachi dos; RIBEIRO, Paula Regina Costa . Corpo, Gnero e Sexualidade: Instncias e prticas de produo nas polticas de prpria vida. RIO GRANDE: Editora da Furg, 2011. Disponvel em:

http://www.corpogeneroesexualidade.furg.br/arquivos/v_seminario_corpo_genero_sexualidade.pdf

DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO E CONTROLE MOTOR EMENTA: Estuda a relao entre crescimento fsico e desenvolvimento motor, associando ao controle do movimento e as influncias do processo scio-cultural ao processo maturacional nas fases do ciclo vital. BIBLIOGRAFIA BSICA: GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: crianas, adolescentes e adultos. 3. ed. So Paulo, SP: Phorte, 2005. SHUMWAY-COOK, Anne; WOOLLACOTT, Marjorie H. prticas . 2. ed. Barueri, SP: Manole, 2003. PAULA, Ftima Valria Rodrigues de, FARIA, Christina Danielli Coelho M., VIEIRA, Daniele Controle motor: teoria e aplicaes bebs,

Soares R. TEORIA DE PROGRAMAO MOTORA: uma perspectiva da sua evoluo terica. Curitiba: Fisioterapia em movimento, 2007. Disponvel em:

http://www2.pucpr.br/reol/index.php/RFM?dd1=1561&dd99=view. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: PAYNE, V. Gregory; ISAACS, Larry D. Desenvolvimento motor humano: vitalcia. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2007. MALINA, Robert M.; BOUCHARD, Claude; BAR-OR, Oded. Crescimento, maturao e atividade fsica. 2. ed. So Paulo, SP: Phorte, 2009. SANDERS, Stephen W.; FIGUEIRA, Vinicius. Ativo para a vida: programas de movimento uma abordagem

adequados ao desenvolvimento da criana. Porto Alegre, RS: Artmed, 2005. HAYWOOD, Kathleen M.; GETCHELL, Nancy. Desenvolvimento motor ao longo da vida. 3. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2004. Aline Willrich , Camila Cavalcanti Fatturi de Azevedo, Juliana Oppitz Fernandes. Desenvolvimento motor na infncia: influncia dos fatores de risco e programas de interveno. Porto Alegre: Revista Neurociencia ,
72

2009.

Disponvel

em:

http://www.educacaofisica.com.br/biblioteca/desenvolvimento-motor-na-infancia-influencia-dosfatores-de-risco-e-programas-de-intervencao.pdf.

11 EDIFICAES E INSTALAES

As edificaes utilizadas para o desenvolvimento do curso de Quiropraxia constam de salas de aula com recursos audiovisuais (com capacidade para at 50 alunos). Alm disto o curso conta tambm com uma moderna clnica de quiropraxia para o desenvolvimento das atividades prticas e de estgio curricular obrigatrio. A referida estrutura possui 28 boxes de atendimento, sala de estudos, sala de coordenao, sala para guarda dos pronturios e exames de imagem e, recepo. O espao fsico da clnica respeita as normas da vigilncia sanitria e assegura a acessibilidade para os pacientes, discentes e docentes. O curso disponibiliza ainda salas de aulas prticas equipadas com macas de quiropraxia, permitindo a realizao de atividades terico-prticas durante toda a formao do aluno, salas para estudo individual e coletivo, laboratrio para estudo de exames de imagem, rede wireless e equipamentos de informtica e projeo multimdia. Os alunos tm a sua disposio laboratrios de informtica para estudo individual e coletivo. So utilizados ainda os laboratrios gerais da instituio, tais como Laboratrio de Anatomia Humana, Laboratrio de Qumica, Laboratrio de Microscopia, Laboratrio de Histologia Comparada Laboratrio de Simulao, Laboratrio de Morfologia Digital e Biotrio.

12 LABORATRIOS E EQUIPAMENTOS O curso utiliza para suas aulas os seguintes laboratrios: Biotrio Clnica Escola de Quiropraxia Salas de Estudos 01, 02 e 03 Sala de Estudos em Imagem Salas de Prticas 01, 02 e 03 Laboratrio de Anatomia Humana Laboratrio de Qumica Laboratrio de Microscopia Laboratrio de Histologia Comparada Laboratrios de Informtica Laboratrio de Fisiologia e Farmacologia Laboratrio de Simulao Laboratrio de Morfologia Digital
73

Biotrio Equipamentos ARMARIOS BALANCAS BANCADAS CADEIRAS CAPELAS CONDICIONADORES DE AR EQUIPAMENTOS DE LIMPEZA EQUIPAMENTOS DE TELEFONIA EQUIPAMENTOS DOMESTICOS ESTUFAS MAQUINAS E EQUIPAMENTOS DE LABORATORIO MESAS MICROCOMPUTADORES MICROSCOPIOS/LUPAS MONITORES OUTRAS MAQUINAS, APARELHOS E EQUIPAMENTOS OUTROS INSTRUMENTOS PARA LABORATORIO OUTROS MOVEIS PRATELEIRAS/ESTANTES Clnica Escola de Quiropraxia Equipamentos AQUECEDORES ARMARIOS ARQUIVOS BALANCAS BALCOES CADEIRAS CONDICIONADORES DE AR CENTRAL EQUIPAMENTOS DE TELEFONIA ESTABILIZADORES/NOBREAKS GAVETEIROS IMPRESSORAS LASER IMPRESSORAS TERMICAS LONGARINAS MACAS DE QUIROPRAXIA MAQUINAS E EQUIPAMENTOS DE LABORATORIO MESAS MICROCOMPUTADORES MOLDES HUMANOS (coluna vertebral) MONITORES
74

Qtd. 4 3 1 5 1 8 1 1 2 1 8 6 2 1 2 2 11 3 9

Qtd. 13 14 10 8 1 13 1 4 1 2 1 1 5 29 34 15 5 25 5

NOTEBOOKS PROJETORES DE VIDEO TELEVISORES Salas de Estudos 01, 02 e 03 Equipamentos ARMARIOS ARQUIVOS BEBEDOUROS CADEIRAS MAQUINAS E EQUIPAMENTOS DE LABORATORIO MESAS MICROCOMPUTADORES MONITORES Sala de Estudos em Imagem Equipamentos ARMARIOS ARQUIVOS BANCADAS CADEIRAS COM PRANCHETA EQUIPAMENTOS DE AUDIO E VIDEO ESTABILIZADORES/NOBREAKS
NEGATOSCOPIO SIMPLES KONEX DE 6 CORPOS

1 1 1

Qtd. 1 2 1 10 3 16 7 7

MESAS MICROCOMPUTADORES Salas de Prticas 01, 02 e 03 Equipamentos CADEIRAS EQUIPAMENTOS DE AUDIO E VIDEO MACAS DE QUIROPRAXIA
NEGATOSCOPIO SIMPLES KONEX DE 6 CORPOS

Qtd. 1 2 3 45 1 1 7 1 1

MESAS Laboratrio de Anatomia Humana Equipamentos AQUECEDORES ARMARIOS BALCOES

75

Qtd. 5 3 53 8 8

Qtd. 1 12 6

BANCADAS BEBEDOUROS CADEIRAS CONDICIONADORES DE AR CONDICIONADORES DE AR CENTRAL DVD/VIDEOCASSETE EQUIPAMENTOS DE AUDIO E VIDEO EQUIPAMENTOS DE MANUTENCAO EQUIPAMENTOS DE TELEFONIA
FREEZER HORIZONTAL 530LT C/2 TAMPAS FREEZER VERTICAL 519 LITROS SANYO 86RC MDF-53VC

ESTABILIZADORES/NOBREAKS GRAVADORES DE CD E DVD IMPRESSORAS JATO DE TINTA MACAS MESAS MICROCOMPUTADORES MOLDES HUMANOS MONITORES PROJETORES DE VIDEO SCANNER Laboratrio de Qumica
Equipamentos ARMARIOS BALANCAS BALCOES BANCADAS CADEIRAS CAPELAS CONDICIONADORES DE AR REFRIGERADOR DUPLEX C36 348LT ESTABILIZADORES/NOBREAKS ESTUFAS CHAPA ELETRICA C/40X30 MOD.Q313L21 QUIMIS NS055 CENTRIFUGA CELM COMBATE N.S.3320 MANOMETRO REGULADOR DE OXIGENIO MANOMETRO REGULADOR DE GAS CARBONICO CO2 AGITADOR MAGNETICO MOD. MA 085 MARCONI MEDIDOR DE PH DE BANCADA PA 200 NS.03139255 BOMBA DE VACUO E PRESSAO MARCONI NS0225455 CONTROLADOR DE VELOCIDADE VOLTRON NS002365 TERMOMETRO DIGITAL P/ENTALPIA PHYWE TERMOMETRO DIGITAL GTH 1160 PHYWE VOLTIMETRO P/ENTALPIA PHYWE NS120100080411
76

3 1 180 4 1 1 5 4 1 1 1 2 1 1 15 5 4 78 1 3 1

Qtd. 8 3 4 7 4 2 2 1 1 1 2 1 1 1 3 7 1 1 1 1 1

MEDIDOR MASSA MOLECULAR LIQ.PHYWE MULTIMETRO DIGITAL MD5770A GUBINTEC BANHO MARIA C/ 4 BOCS 220V AGITADOR MAGNETICO C/ AQUECIMENTO 752A 2,5L AGITADOR DE TUBOS TIPO VORTEX MOD. MA 162 BOMBA CALORIMETRO PHYWE NS.3PN400 MULTIMETRO DIGITAL MINIPA ET-1110 DMM NS CONCENTRADOR C/INJETOR NITROGENIO TECNAL BANHO MARIA DIGITAL 90T 220V M PHMETRO BEL ENGINEERING W3B DE BANCADA AGITADOR MAGNETICO FISATOM C/AQUECIMENTO 4L MESAS MICROCOMPUTADORES MONITORES PIPETAS/MICROPIPETAS PRATELEIRAS/ESTANTES VIDRARIAS

1 6 1 5 1 1 6 1 1 1 1 2 1 1 1 1 3

Laboratrio de Microscopia A Equipamentos ARMARIOS BANCADAS CADEIRAS CONDICIONADORES DE AR CENTRAL DVD/VIDEOCASSETE EQUIPAMENTOS DE AUDIO E VIDEO MICROSCOPIOS/LUPAS OUTROS INSTRUMENTOS PARA LABORATORIO TELEVISORES Qtd. 2 14 53 2 1 1 74 2 2

Laboratrio de Histologia Comparada Equipamentos AQUECEDORES ARMARIOS BALANCAS BANCADAS CADEIRAS CAPELAS CONDICIONADORES DE AR CENTRAL EQUIPAMENTOS DE AUDIO E VIDEO
77

Qtd. 1 1 1 6 19 1 3 1

EQUIPAMENTOS DOMESTICOS EQUIPAMENTOS ESPORTIVOS ESTUFAS MAQUINAS E EQUIPAMENTOS DE LABORATORIO MAQUINAS E EQUIPAMENTOS FOTOGRAFICOS MESAS MICROCOMPUTADORES MICROSCOPIOS/LUPAS MONITORES OUTROS INSTRUMENTOS PARA LABORATORIO TELEVISORES VIDRARIAS Laboratrio de Fisiologia e Farmacologia Equipamentos BANCADA BALCO MANTA AQUECEDORA MOD.22 250ML FISATON NS033674 BLOCO DIGESTOR NITROGENIO MA-851 MARCONI NS0320055 BLOCO DIGESTOR MA-851 MARCONI NS0320054 TUBO C\ ROSCA P\ MA-851 AGITADOR DE TUBOS DE ENSAIO PHOENIX BOMBA DE VACUO PRISMATEC 131 NS.2377 MOINHO MICRO MA-048 MARCONI NS0308112 NEUTRALIZADOR DE GAZES SCRUBER MARCONI NS0324150 DESTILADOR DE AGUA EM ACO INOX MOD. TE-275 CENTRIFUGA P\ BUTIROMETROS MOD.8BT ITR CONCENTRADOR C/INJETOR NITROGENIO TECNAL NS030011 PLATAFORMA ELEVATORIA JACK CAP. 10KG AGITADOR MAGNETICO FISATOM C/AQUECIMENTO 4L NS 0836629 PLETISMOMETRO UGO BASILE MOD 7141 NS 0616A08 NEUTRALIZADOR DE GASES SCRUBBER MARCONI NS0224149 BANHO ULTRATERMOSTATIZADO SERVYLAB MCT 110 NS FH190 FORNO DE MUFLA DIGITAL 1200 GC QUIMIS NS0210102 CRIOSCOPIO ELETRONICO DIGITAL MK540 ITR NSCC1452 BANHO METABOLICO TIPO DUBNOFF MARCONI MA093 NS.080380183 MEDIDOR DE ATIVIDADE D'AGUA DECAGON NSP01692 MANTA AQUECEDORA P/DESTILACAO 1000ML FISATOM 102E BANHO MARIA 4 BOCAS BIOMATIC MOD.1061 NS:040201 PLATAFORMA ELEVATORIA CAP. 10KG EVAPORADOR ROTATIVO A VACUO MA 120
78

1 1 4 10 1 2 2 2 2 1 1 1

Qtd. 5 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 2 1

BOMBA DE VACUO MA 760 NS0225458 REFRIGERADOR DE AGUA MARCONI NS0222137 CHAPA AQUECEDORA QUIMIS 1500W MOD.Q313I21 NS043 Laboratrio de Simulao Equipamentos ARMARIO BAIXO 0,43X0,43X0,77 1 PORTA 1 GAVETA BEGE BANCADA 6,40X0,71X0,91 C/ TAMPO EM GRANITO C/ 2 CUBAS CAMA HOSPITALAR ELETRICA FAWLER BEGE MANEQUIM DE TREINAMENTO MOD. SIMMAN 3G REF. 212-01101 MESA AUXILIAR 0,64X0,52X0,92 C/RODAS BEGE MICROFONE BEHRINGER OMNI DIRECIONAL ECM 800 NS D1104547118 MONITOR 17 POL. ONYX PER-M20 NS TFF1105011 Laboratrio de Morfologia Digital Equipamentos BANCADA P/ 3 MICROCOMPUTADORES CADEIRA FIXA 4 PES S/ BRACO COURVIN VERDE MONITOR 17 POL DELL E1709W WIDESCREEN MICROCOMPUTADOR DELL OPTIPLEX 780 INTEL CORE2DUO LOUSA INTERATIVA DELL INTERWRITE 1277 NS IWBRD09407732368 TELA DE PROJECAO RETRATIL VISOGRAF TELEVISOR AOC 42 POL. LCD 13 CORPO DOCENTE
Nome ANA AMELIA ANTUNES DE LIMA Regime de Trabalho Integral Parcial Parcial Parcial Parcial Integral Parcial Parcial Parcial Parcial Parcial Parcial Integral Integral Parcial Titulao Mestrado Mestrado Mestrado Doutorado Mestrado Mestrado Mestrado Doutorado Especializao Mestrado Doutorado Mestrado Doutorado Doutorado Mestrado Sim

1 1 1

Qtd. 2 1 2 1 2 1 1

Qtd. 9 48 26 27 1 1 1

Componente do NDE

ANDRE LUIS DOS SANTOS SILVA BENICIO BACKES

CARLOS AUGUSTO RONCONI VASQUES CESAR EDUARDO SCHMITT CHARLOTTE BEATRIZ SPODE CHRISTIANE GUILHERME CLEBER RIBEIRO ALVARES DA SILVA DANILO MESSA DA SILVA DVERSOM BORDIN CANTERLE ELIANE FTIMA MANFIO FABIANA APARECIDA DE SOUZA VIEIRA FERNANDO ROSADO SPILKI GABRIEL GRABOWSKI GRACIELA PIACENTINI

Sim Sim Sim Sim Sim

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Nome GUNTHER GEHLEN GUSTAVO ROESE SANFELICE JANINE FERREIRA GOEDTEL JOAO BATISTA MENDES RODRIGUES JORGE LUIZ DE ANDRADE TRINDADE JOYCE DA SILVA FERNANDES KELLY FURLANETTO LEANDRO MEIRELLES NUNES LUCIANE ROSA FEKSA LUIS COSTA CANTERA MAGALI PILZ MONTEIRO DA SILVA MARCELO MACHADO DE OLIVEIRA MARCIA AUGUSTA BASSO DE ALEXANDRE MARIA ISABEL GARCIA LUNA MARTA CASAGRANDE SARAIVA MIRIAM ALICE FRANTZ NARA ISABEL GEHLEN NILO MAYER RAFAEL MACHADO DE SOUZA RANIELI GEHLEN ZAPELINI SILVIA REGINA PIESANTI SIMONE MOREIRA DOS SANTOS SOLANGE DE FATIMA MOHD SULEIMAN SHAMA THIANA PAULA SCHMIDT DOS SANTOS TIAGO AUGUSTO ZAGO VALDIR PEDDE VALERIA KOCH BARBOSA

Regime de Trabalho Integral Integral Parcial Parcial Parcial Parcial Integral Parcial Parcial Parcial Integral Parcial Parcial

Titulao Doutorado Doutorado Especializao Especializao Mestrado Mestrado Mestrado Mestrado Doutorado Especializao Mestrado Especializao Especializao Especializao Mestrado

Componente do NDE

Sim

Sim Sim Sim

Parcial
Integral Parcial Parcial Parcial Parcial Integral Parcial Parcial Parcial Integral Parcial Integral Integral

Sim

Doutorado
Especializao Especializao Mestrado Mestrado Mestrado Mestrado Mestrado Mestrado Mestrado Doutorado Especializao

Sim

Sim Sim Sim

80