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COORDINACIN DE POSGRADO
LNEA: PRCTICA EDUCATIVA
CURSO PROPDEUTICO
TEORA PEDAGGICA
Revisin y actualizacin:
JESS BAUTISTA GARCA BLANCA ESTELA FRANCO TORRES MARA TRINIDAD MONTIEL ESPINOSA JOS ELEAZAR OCAMPO GARCA ELIZABETH TLLEZ JIMNEZ
PROMOCIN 2014-2016
OCTUBRE DE 2013
TABLA DE CONTENIDOS
TEXTO PROGRAMA
CARR, David (2005). Educacin, escolarizacin y personas y La teora y prctica educacionales, en: El sentido de la educacin. Una introduccin a la filosofa y a la teora de la educacin y de la enseanza. Grao, Barcelona. WEISS, Eduardo (1990). Pedagoga y filosofa de hoy en: Alicia de Alba (coord). Teora y educacin. En torno al carcter cientfico de la educacin. CESU-UNAM, Mxico. DVILA Aldas, Francisco R. (1990). Apuntes analticos para la comprensin de la estructura educativa, en: Alicia de Alba (coord). Teora y educacin. En torno al carcter cientfico de la educacin. CESU-UNAM, Mxico. ITARD, Jean (1986). Los progresos del nio cimarrn en: Memoria sobre Vctor de Aveyron. Alianza, Madrid. Pp. 11-54 DURKHEIM, Emile (1990). La educacin, su naturaleza y funcin y Pedagoga y Sociologa, en: Educacin y Sociologa. Ediciones Sgume, Barcelona. Pp. 43-72/ 95-116. PALACIOS, Jess (1984). Bourdieu y J.C Passeron; CH. Baudelot y R. Stablet, en: La cuestin escolar: crticas y alternativas. ED. Laa, Barcelona. Pp. 436-482. DURKHEIM, Emile (1990). Naturaleza y Mtodo de la Pedagoga, en: Educacin y Sociologa. Ediciones Sgume, Barcelona. Pp. 73-94. DELVAL, Juan (2008). La educacin como institucin social, en: Los fines de la educacin. Siglo XXI. Editores Mxico. DEWEY, J. (1916). Los fines de la educacin, El pensamiento en la educacin, La naturaleza de la materia de estudio, en: Democracia y Educacin. Morata. Pp. 135-144/158-168.
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DE HIDALGO UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL HIDALGO MAESTRA EN EDUCACIN CAMPO PRCTICA EDUCATIVA
PROGRAMA
CARR, David (2005). Educacin, escolarizacin personas y La teora y prctica educacionales, en: sentido de la educacin. Una introduccin a filosofa y a la teora de la educacin y de enseanza. Grao, Barcelona.
y El la la
WEISS, Eduardo (1990). Pedagoga y filosofa de hoy en: Alicia de Alba (coord). Teora y educacin. En torno al carcter cientfico de la educacin. CESU-UNAM, Mxico.
DVILA Aldas, Francisco R. (1990). Apuntes analticos para la comprensin de la estructura educativa, en: Alicia de Alba (coord). Teora y educacin. En torno al carcter cientfico de la educacin. CESU-UNAM, Mxico.
ITARD, Jean (1986). Los progresos del nio cimarrn en: Memoria sobre Vctor de Aveyron. Alianza, Madrid. Pp. 11-54
DURKHEIM, Emile (1990). La educacin, su naturaleza y funcin y Pedagoga y Sociologa, en: Educacin y Sociologa. Ediciones Sgume, Barcelona. Pp. 43-72/ 95-116.
PALACIOS, Jess (1984). Bourdieu y J.C Passeron; CH. Baudelot y R. Stablet, en: La cuestin escolar: crticas y alternativas. ED. Laa, Barcelona. Pp. 436-482.
DURKHEIM, Emile (1990). Naturaleza y Mtodo de la Pedagoga, en: Educacin y Sociologa. Ediciones Sgume, Barcelona. Pp. 73-94.
DELVAL, Juan (2008). La educacin como institucin social, en: Los fines de la educacin. Siglo XXI. Editores Mxico.
DEWEY, J. (1916). Los fines de la educacin, El pensamiento en la educacin, La naturaleza de la materia de estudio, en: Democracia y Educacin. Morata. Pp. 135-144/158-168.
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Vctor M. Contreras Martnez Jos Moiss Hernndez Muoz Erik Fernando Resndiz Santilln
Octubre de 2013.
UPN-HIDALGO
Dr. Alfonso Torres Hernndez
Director General UPN-Hidalgo