DIRECCIÓN ACADÉMICA

SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVAS

DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE MATERIALES Y PROYECTOS EDUCATIVOS

EVALUACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

INSTRUMENTO PARA LA VISITA A CÍRCULOS DE ESTUDIO

INTRODUCCIÓN

El propósito de este instrumento es servir de apoyo para recabar información sobre la práctica educativa, se integra con
cinco apartados: datos de identificación, datos del asesor, lista de cotejo, guía para la revisión documental y aspectos
generales del desarrollo de la sesión.

Los datos de identificación y del asesor podrán ser recabados a través de la entrevista informal al asesor o asesora de
manera previa al inicio de la sesión o posterior a ella, al igual que la guía para la revisión documental, la lista de cotejo se
podrá aplicar mediante o como resultado de la observación que se realice de las actividades que se desarrollen de
manera individual o grupal en el círculo de estudio.

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

En este apartado le pedimos que escriba la fecha en que lleva a cabo la aplicación del instrumento, así como la
coordinación de zona y la microrregión donde se ubica el círculo de estudio que visita.

En donde dice unidad operativa, circule el número colocado a la izquierda de cada una de las opciones de acuerdo al
lugar donde funciona el círculo que visita (dentro de un punto de encuentro, dentro de una plaza comunitaria o en un
domicilio particular).

1
Fecha de aplicación_________________________________________________________Entidad ________________
Coordinación de zona ______________________________________________ Microrregión ____________________
(Nombre y número) (Nombre y número)
Unidad operativa: 1. Círculo de estudio. 2. Punto de encuentro. 3. Plaza comunitaria.
Nombre de la unidad operativa _____________________________________________________________________

2. DATOS DEL ASESOR

Para contestar este apartado, pregunte al asesor o asesora los siguientes datos y circule el número de la opción que
corresponda a la respuesta que proporcione, o bien, complemente escribiendo dicha respuesta en el espació asignado
para cada aspecto.

Nombre del (la) asesor(a) _______________________________________________________________________

2.1 Edad_____años
2.2 Sexo 1. Masculino
2. Femenino
2.3 Estado civil: 1. Soltero (a)
2. Casado (a) 3. Unión libre
2.4 Ocupación predominante,
aparte de la asesoría
1. Estudiante
2. Ama de casa (quehaceres del
hogar)
3. Empleado de la educación
4.Trabajador del arte o deporte
5.Comerciante o dependiente
6. Otra. Especifique: __________
2.5 Antecedentes escolares 2.6 Antigüedad como asesor del INEA:
_____ años ____meses
1. Secundaria. Último grado
cursado: ___________________
2.7 Formación recibida
2. Bachillerato. Último grado
cursado: ___________________ 1. Inducción ______________
3. Licenciatura completa. 2. Inicial _________________
Especifique: 3. Talleres de actualización. Especifique:
__________________________
4. Licenciatura incompleta.
Especifique:_________________
5. Último semestre cursado: ______
6. Otro nivel. Especifique: _______
____________________________

2
2.8 Nivel que atiende con mayor frecuencia: 2.10 Número de personas jóvenes y adultas que tiene
1. Inicial 2. Intermedio 3. Avanzado registradas en cada nivel:
2.9 Horas en promedio a la semana que dedica 1. Inicial______________
a la asesoría: 2. Intermedio__________
1. De 4 a 6
3. Avanzado___________
2. De 7 a 10
2. 11 Que atiende con frecuencia en cada nivel:
3. De 11 a 15
4. Más de 15 1. Inicial______________
2. Intermedio__________
3. Avanzado____________
2.12 Que se encuentran estudiando los módulos de cada nivel
al momento de la visita:
1. Inicial______________
2. Intermedio__________
3. Avanzado_____________

3
3. LISTA DE COTEJO

En este apartado, durante el desarrollo de su observación o posterior a ella, marque sólo las situaciones que se
presenten o se hayan presentado y que se describen al lado izquierdo y anote al lado derecho algún comentario adicional
que precise o aporte más información. Cabe puntualizar que si la situación no se presenta, no se debe poner la marca,
sólo un comentario que aclare, si lo considera necesario.

3.1 LAS PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

Situación Marca Comentario
3.1.1 Hablan en forma espontánea y abierta entre ellas y
dan tiempo para escucharse al realizar sus actividades con
los materiales educativos en el círculo de estudio
3.1.2 Intercambian experiencias, recomendaciones y
“consejos” para aprender mejor en el círculo de estudio o en
otros espacios

3.1.3 Consultan al asesor para aclarar alguna duda

relacionada con el tema que están estudiando
3.1.4 Se dirigen al asesor con naturalidad
3.1.5 Se muestran satisfechas con la atención que les brinda
el asesor
3.1.6 Trabajan solas en sus materiales sin consultar a nadie
3.1.7 Trabajan con todos los materiales educativos del
módulo en turno
3.1.8 Trabajan sólo en el libro del adulto

3.2 EL ASESOR
Situación 1 Marca Comentario
3.2.1 Promueve que la o las personas recuperen lo que (*Aclarar si es en forma individual o grupal)
saben (experiencias, concepciones, procedimientos, etc.)*

4
3.2.2 Plantea preguntas o situaciones para que la o las
personas relacionen el contenido del material con lo que ya
conocen*
3.2.3 Provoca a través de preguntas, ejemplos, indicaciones
precisas o situaciones diversas, que la o las personas
analicen la información (textos, problemas, gráficos)*
3.2.4 Propicia a través de preguntas, confrontación o
ejemplos que la o las personas reflexionen acerca del tema
que están estudiando*
3.2.5 Plantea preguntas o situaciones para que la o las
personas confronten sus ideas y sus resultados*
3.2.6 Induce a que la o las personas recuperen la forma en
que resolvieron alguna actividad o problema*

Situación 2
3.2.7 Promueve que se analice la información en grupo
3.2.8 Propicia que se saquen conclusiones en grupo
3.2.9 Organiza la toma de decisiones en colectivo
3.2.10 Organiza actividades en equipos

Situación 3
.3.2.11 Escucha con atención a todas las personas que lo
consultan
.3.2.12 Permite que la o las personas que lo consultan lean
y expliquen lo que entienden del tema antes de dar alguna
información
3.2.13 Propicia que la o las personas que lo consultan
planteen sus opiniones o juicios sobre el tema

Situación 4
3.2.14 Sólo aclara dudas de instrucciones, conceptos y
procedimientos cuando las personas lo solicitan o cuando se
acerca a los usuarios proporcionando directamente la

5
información
3.2 .15 Sólo revisa el material contestado e indica al usuario
que responda lo que falta

3.2.16 Asesora a partir de los materiales de los módulos

3.2.17 Promueve el uso de todos los materiales de los
módulos que están trabajando los usuarios
3.2.18 Muestra conocimiento de las actividades que están
desarrollando los usuarios en los materiales
3.2.19 Profundiza más sobre el tema que están estudiando
los usuarios, con sus propios conocimientos
3.2.20 Utiliza otros recursos para apoyar el aprendizaje de
las personas (describa brevemente el tipo de recursos y
cómo los utiliza)

3.2.21 Induce a que las personas recuperen la forma en que

realizaron sus actividades (describa brevemente cómo lo
hace)
3.2.22 Les hace notar sus avances

3.2.23 Da respuesta a los imprevistos que se presentan en

el círculo de estudio (describa qué tipo de imprevistos)
3.2.24 Da respuesta a las necesidades de información
específica de las personas (calificaciones, eventos, etc.)
3.2.25 Busca el apoyo de otras personas, en caso necesario
(anote a qué personas y qué tipo de apoyo solicita)

4. REVISIÓN DOCUMENTAL

Las actividades derivadas de este apartado se podrán llevar a cabo unos minutos antes de que termine la sesión y, si
tiene oportunidad, en algunos momentos durante el desarrollo de la misma. En entrevista con el asesor indague sobre el
uso de algún instrumento de registro y circule según la opción.

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4.1. Instrumento de registro del asesor
1. Bitácora
2. Registro de avance
3. Cuadro de concentración sobre los módulos que están estudiando los usuarios.
4. Otros. Especifique: _________________________________________________________________________

4.2 Situaciones que el asesor tiene registradas:

1. Derivadas de actividades administrativas. Especificar:______________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

2. Derivadas de las actividades de aprendizaje. Especificar:__________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. Derivadas de los problemas que tienen los usuarios para asistir a los círculos de estudio. Especificar: _________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Otras. Especificar: _____________________________________________________________________________

4.3. Indague cómo aprendió el asesor y en qué se apoya para realizar sus actividades de intervención con las personas
que asesora, tal como las llevó a cabo en el desarrollo de la sesión.
________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

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5 ASPECTOS GENERALES DEL DESARROLLO DE LA SESIÓN

En este apartado anote los datos que se piden:

5.1 Aspectos que facilitaron el desarrollo de la 5.2 Aspectos que dificultaron el desarrollo de la sesión:
sesión:

5.3 ¿Realizó algún comentario al asesor sobre el resultado de su visita?

1. Si
Describa el comentario, análisis o recomendación emitida o acordada.

_________________________________________________________________________________________________

2. No ¿Por qué?

_________________________________________________________________________________________________

Responsable de la visita: ____________________________________________________________________

Tiempo de la visita: ________horas ______ minutos.