Coleccin BACHH - 2013

* EL CDIGO
NO ES:
Aquel documento que solo contenga normativas de carcter

puramente PUNITIVO

 SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARTICIPACIN DE GOBIERNO ESCOLAR O CONSEJO EJECUTIVO COMO EQUIPO COORDINADOR. INTEGRAR 4 COMISIONES FORMAR 6 MESAS DE TRABAJO

Quines designan las Comisiones de Diagnstico y de Sistematizacin y Redaccin?

Gobierno Escolar

Instituciones pblicas

Directora Representante del comit de padres y madres de familia Representante del Consejo Estudiantil

Integrantes de la Comisin de Promocin de la Convivencia Armnica Institucional?

Un docente delegado por la autoridad institucional. Un representante de los estudiantes delegado por el Consejo Estudiantil. Un delegado del Comit de padres, madres y/o representantes
Un docente delegado de la autoridad institucional. El responsable del Departamento de Consejera Estudiantil. El inspector general. . Un representante de los estudiantes delegado del Consejo Estudiantil. Un representante de los docentes de cada nivel educativo (inicial, bsica y bachillerato), segn corresponda. Un delegado del comit de padres, madres y/o representantes.

Instituciones educativas con menos de 120 estudiantes

Instituciones educativas con ms de 500 estudiantes

Es la reflexin crtica desde la mirada de cada actor de la comunidad educativa para investigar sus problemas y necesidades. La primera tarea es dialogar y recolectar la informacin sobre aspectos que inciden en la convivencia escolar: Actitud de los docentes respecto al cumplimiento de la normativa oficial Relaciones docentes-padres/madres de familia Problemtica social interna y comunitaria Factores asociados con la desercin escolar Factores asociados con la reprobacin escolar Criterios empleados en la evaluacin y rendimiento escolar Actitudes de padres y madres de familia ante la disciplina escolar Problemas disciplinarios Identificar estudiantes, docentes que destacan por actitud, buen ejemplo y gestin educativa. Identificar padres, madres y/o representantes que apoyan, colaboran, y/o participan en la gestin escolar IDENTIFICAR FORTALEZAS INSTITUCIONALES Y GRUPALES QUE CONTRIBUYAN AL FORTALECIMIENTO DE ACCIONES DE CONVIVENCIA ARMNICA. REGISTRAR LA INFORMACIN EN INSTRUMENTOS TCNICOS: ( cuestionarios, encuestas, entrevistas, grficos)

DIAGNSTICO
Proceso de aprendizaje para la comunidad educativa, analizando los mbitos y dimensiones de convivencia escolar, como los espacios y caractersticas donde se ejecutan prcticas de vida relacionadas con el desarrollo personal y social de los actores de la comunidad educativa. MBITOS
RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIN DE LA SALUD

DIMENSIONES
Prcticas permanentes para fortalecer hbitos de higiene personal Desarrollo de estrategias para mejorar los hbitos de alimentacin de todos los actores de la comunidad educativa Actividades implementadas y ejecutadas por la institucin para prevenir el uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas Institucionalizacin de la Educacin para la Sexualidad Integral, frente a la prevencin del embarazo en adolecentes y de las infecciones de Transmisin Sexual ( ITS ) VIH y Sida.
Acciones implementadas por la institucin para el manejo de desechos slidos, ahorro de energa, ornamentacin, reforestacin, entre otros. Prcticas permanentes sobre el cuidado y uso de los recursos materiales propios y de la institucin Formas de utilizacin de los equipos e implementos de la institucin Acciones que apoyan al cuidado y uso de las instalaciones fsicas de la institucin.

RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

MBITOS

DIMENSIONES
Normas de comportamiento entre los miembros de la Comunidad Educativa en los diferentes espacios como aulas, reas recreacionales, deportivas y baos, transporte, bares, comedores escolares, entre otros. Procedimientos utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre los actores de la comunidad educativa. En este mbito se pondr nfasis en todas las formas de violencia (Fsica, psicolgica y sexual) que pudieran existir dentro y fuera de la institucin educativa, a fin de erradicarlas. Formas de participacin de todos los estudiantes dentro de los espacios e instancias institucionales. Mecanismos internos para garantizar la participacin de los estudiantes en los mbitos contemplados en la normativa educativa y constitucional. Acciones establecidas por la institucin para fortalecer la construccin de ciudadana en actividades deportivas, culturales, cientficas y sociales de los estudiantes. Acciones que la institucin educativa considera para garantizar la inclusin de los actores de la comunidad educativa. Normas que la institucin contempla para el respeto a toda forma de diversidad. Acciones que fomenten la equidad educativa, fin de superar el racismo, la discriminacin y la exclusin y favorecer la comunicacin entre los miembros de las diferentes culturas.

RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIN DEMOCRTICA ESTUDIANTIL

RESPETO A LA DIVERSIDAD

 Se forman mesas de trabajo por cada sector de la comunidad educativa, para obtener los datos obtenidos en el proceso inicial. Se realiza el anlisis de mbitos y dimensiones y se elabora una matriz con los propsitos y tareas pendientes . Se las prioriza para incorporarlos al cdigo de convivencia.

MBITO

DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

Observacione s

Prcticas permanentes para fortalecer hbitos de higiene personal

RESPETO Y RESPONSABIL IDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIN DE LA SALUD

Desarrollo de estrategias para mejorar los hbitos de alimentacin de todos los actores de la comunidad educativa Actividades implementadas y ejecutadas por la institucin para prevenir el uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas Institucionalizacin de la Educacin para la Sexualidad Integral, frente a la prevencin del embarazo en adolecentes y de las infecciones de Transmisin Sexual ( ITS ) VIH y Sida.

MBITO

DIMENSIONES

Qu se ha hecho?

Qu falta por hacer?

Quines lo hicieron?

Observaciones

RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

Acciones implementadas por la institucin para el manejo de desechos slidos. Acciones implementadas por la institucin para el ahorro de energa

Acciones implementadas por la institucin para ornamentacin, forestacin y reforestacin

Se deben trabajar todos los mbitos..

DIMENSIN

ACUERDOS Los docentes acordamos a:

COMPROMISOS Los docentes nos comprometemos a:

Respeto y responsabilidad por el cuidado y promocin de la salud Respeto y cuidado del medio ambiente

Respeto y cuidado responsables de los materiales y bienes de la institucin educativa

Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa Libertad con responsabilidad y participacin democrtica estudiantil Respeto a la diversidad

DIMENSIN

ACUERDOS Los estudiantes acordamos a:

COMPROMISOS Los estudiantes nos comprometemos a:

Respeto y responsabilidad por el cuidado y promocin de la salud Respeto y cuidado del medio ambiente Respeto y cuidado responsables de los materiales y bienes de la institucin educativa Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa Libertad con responsabilidad y participacin democrtica estudiantil Respeto a la diversidad

DIMENSIN

ACUERDOS Los padres, madres, y/o representantes acordamos a:

COMPROMISOS Los padres, madres, y/o representantes nos comprometemos a:

Respeto y responsabilidad por el cuidado y promocin de la salud Respeto y cuidado del medio ambiente

Respeto y cuidado responsables de los materiales y bienes de la institucin educativa

Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa Libertad con responsabilidad y participacin democrtica estudiantil Respeto a la diversidad

DIMENSIN Respeto y responsabilidad por el cuidado y promocin de la salud Respeto y cuidado del medio ambiente Respeto y cuidado responsables de los materiales y bienes de la institucin educativa

ACUERDOS Las autoridades institucionales acordamos a:

COMPROMISOS Las autoridades institucionales nos comprometemos a:

Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa Libertad con responsabilidad y participacin democrtica estudiantil

Respeto a la diversidad

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: CDIGO AMIE: UBICACIN GEOGRFICA: ZONA: DISTRITO: CIRCUITO: TIPO DE INSTITUCIN EDUCATIVA: NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIN: NMERO DE ESTUDIANTES: MUJERES: HOMBRES NMERO DE DOCENTES: MUJERES HOMBRES INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR (PARA INSTITUCIONES PBLICAS) INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO (INSTITUCIONES FISCOMISIONALES Y PARTICULARES) DIRECCIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: EMAIL:

Deben constar los trabajos realizados anteriormente en la creacin de espacios de convivencia o relacionamiento en la comunidad educativa. Plantear el problema o la situacin actual respecto de una convivencia armnica efectiva y la construccin participativa del Cdigo.

Educacin para el cambio Libertad. El inters superior del nio y adolescente. El enfoque de derechos. Educacin para la democracia. Comunidad de aprendizaje. La participacin ciudadana. Cultura de paz y solucin de conflictos. Equidad e Inclusin. Escuelas saludables y seguras. El principio de convivencia armnica.

Construir de forma participativa de un instrumento pblico mediante el planteamiento de acuerdos y compromisos para garantizar la convivencia armnica entre todos los actores de la comunidad educativa ( ) dentro del marco de los derechos humanos y el Buen Vivir

Lista de los acuerdos y compromisos en base a las matrices diseadas para la definicin, escritos de forma positiva para promover el xito de los mismos.

Estos deben tener correspondencia con la normativa jurdica vigente y el Acuerdo Ministerial N 434-12, que asegure el ejercicio de los derechos y obligaciones de todos los actores de la comunidad educativa; as como aquellos que han sido resultantes de la construccin del Cdigo.

ACCIONES MS RELEVANTES COMISIN DENTRO DEL PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL CDIGO OBSERVACIONES

Diagnstico de la convivencia armnica institucional

Promocin y veedura de la Convivencia Armnica Institucional

Aprobacin y ratificacin del Cdigo de Convivencia Institucional

En este apartado se incorporar la matriz de actividades priorizadas para el perodo escolar vigente segn corresponda.
MBITO DIMENSIONES QU SE HA HECHO? QU FALTA POR HACER? QUINES LO HICIERON? OBSERVACIONES

RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA Procedimientos utilizados por la COMUNIDAD institucin para resolver los EDUCATIVA conflictos entre los actores de la
comunidad educativa; En este mbito se pondr nfasis en todas las formas de violencia (fsica, psicolgica y sexual) que pudieran existir dentro y fuera de la institucin educativa

Normas de comportamiento entre los miembros de la Comunidad Educativa en los diferentes espacios como aulas, reas de recreacin, deportivas y baos, transporte, bares y comedores escolares, entre otros;

Con la matriz de seguimiento definida para este fin, se visibiliza los aspectos ms relevantes que la institucin educativa debe realizar o alcanzar, como son: Cumplimiento de los acuerdos y compromisos. Socializacin y difusin del Cdigo (interna y externa). Actividades del Plan Anual de de Convivencia Armnica Institucional.
QU? CMO? QUIN? CUNDO?

A travs de: Acuerdos y Compromisos, Pertinencia de los Procedimientos, Actividades del Plan de Convivencia. encuestas, memorias de talleres , Actas de reuniones, crculos de estudio o asambleas.

Comisin responsable de la promocin de la convivencia armnica institucional. Bimensual

Objetivo del Plan de Convivencia armnica institucional

mbito

Actividades

Estrategias

Metas alcanzadas

Indicadores

Cronograma

Observaciones y dificultades

Respeto y responsabilidad por el cuidado y promocin de la salud Respeto y cuidado del medio ambiente

Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institucin educativa

Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa Libertad responsabilidad participacin democrtica estudiantil Respeto a diversidad con y

la

11.- PLAN DE COMUNICACIN

1RO.- La socializacin del Cdigo de Convivencia Armnica Institucional con todos los actores de la comunidad educativa. 2DO.- La difusin de las actividades que promuevan prcticas de convivencia armnica permanentemente. La autoridad institucional planifica y gestiona la obtencin de distribucin de los recursos y propiciar un ambiente de respeto y fortalecer alianzas estratgicas con la comunidad en beneficio de la institucin educativa. Incluir: Los informes de los talleres o mesas de trabajo. Actas, Fotografas, Formato de encuestas entre otros, que hayan utilizado dentro del proceso de construccin del Cdigo.

12.-PRESUPUESTO

13.- ANEXOS

MBITO

OBJETIVO

ACTIVIDADES

INDICADORES

RECURSOS

CRONOGRAMA

RESPONSABLES

Fortalecer Respeto y prcticas responsabili relacionadas dad por el con el

cuidado
promocin de la salud

y cuidado de la
salud de toda la comunidad educativa

Prcticas permanentes para fortalecer hbitos de higiene personal. Desarrollo de estrategias para mejorar los hbitos de alimentacin de todos los actores de la comunidad educativa; Actividades implementadas y ejecutadas por la institucin para prevenir el uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas. Institucionalizacin de la Educacin para la Sexualidad Integral frente a la prevencin del embarazo en adolescentes y de las ITSVIH y Sida.

de

padres,

madres y comunidad

sensibilizados en la
importancia de una Charlas alimentacin saludable Conferenci as La primera semana del mes de noviembre. La cuarta semana del mes de mayo Comisin de promocin y

N de actividades de Campaas

tiempo
institucin. N de de

libre Debates
(entre

cuidado de
la salud

implementadas en la Clubes estudiantes otros) y

que integran clubes recreacin tiempo libre.