ENSAYO VIVENCIAL VISITA AL MUSEO INTERACTIVO DE ECONOMIA (MIDE)

La visita q realice fue muy entretenida, unas compaeras y yo nos pusimos de acuerdo para ir y quedamos de vernos a las 9:00 a.m en el metro Bellas artes llegaron muy tarde pero cuando llegaron empezamos a buscar la calle del museo por que ninguna sabia llegar cuando por fin llegamos el polica nos indico en donde tenamos que pagar, la entrada tiene un costo de $45 pesos con nuestra credencial de estudiante. Pague me dieron mi boleto el cual tenia un cdigo de barras y tenamos que pasarlo por un escner para ingresar al museo y tambin en cada una de las salas haba escneres en los que al momento de pasarlo la informacin se guardaba. La visita comenz en el tercer piso entramos a una sala en donde nos decan como se elaboraba el dinero, la pintura que usan, los dibujos que tiene los billetes de las distintas denominaciones que yo no sabia que los haca un dibujante para despus pasarlos al billete, las marcas de seguridad, como los cortaban, que hacan cuando los billetes tenan mucho tiempo en circulacin y se deterioraban tambin haba billetes de aos pasados y creamos nuestro propio billete, tambin podamos crear nuestra tarjeta, despus en otra sala nos explicaba como era que se llevaba acabo, por los medios que pasaba y cuanto tiempo tardaban los pagos con cheques, con tarjetas y enefectivo, en esa misma sala haba unas computadoras en una haba un metro y las estaciones en otra era un supermercado en el que podas comprar distintos vveres y en el tercero era para comprar boletos para el estadio y ponas tu huella digital pero no tenamos un gua as que no comprendimos muy bien el propsito de las maquinas y nos quisimos juntar con un grupo con gua pero nos dio pena por que se vean un poco odiosos as que decidimos seguir por nuestra cuenta el recorrido, caminamos hacia el fondo encontrando un pasillo en el que al entrar nos asusto una voz que se

activaba con el movimiento diciendo el nombre de un libro entonces seguimos y haba una exposicin de libros que trajeron de Alemania los cuales estaban en muchos idiomas que hablaban de las paz, los derechos, el racismo y algunos relataban la historia de los nios que vivieron en carne propia la guerra; mi amiga Leslie y yo lemos un libro que se titulaba Los tres monstruos hablaba del racismo pero de una forma muy comprensible para los nios y nos gusto mucho la historia despus fuimos a ver mas libros y haba uno en el que te ponas audfonos y cantaban una cancin e iba hojeando el libro y estaban las imgenes y la cancin escrita, otro libro que me llamo la atencin fue uno que se llamaba why? por que no tenia letras eran solo imgenes pero tu podas imaginar lo que estaba pasando, la exposicin estaba muy bien y me agrado. Como ya en ese piso no haba nada mas por ver bajamos al segundo piso. En el segundo piso un gua nos dijo que el recorrido continuaba por la izquierda as que fuimos a ver y nos encontramos con unos billetes muy grandes con denominaciones de quinientos, doscientos, cien y cincuenta, haba monedas de cinco pesos, dos, uno y cincuenta centavos tambin estaba un boleto del metro y una tarjeta de crdito, estaban muy grandes y mis amigas y yo nos tomamos fotos porque nos gustaron mucho y ah mismo en ese cuarto haba una puerta chiquita que tenias que agacharte para poder pasar y haba unas tarjetas con distintos dibujos que no entendimos porque solo estaban tiradas en el piso y no decan nada. Salimos de ah pasando a otra sala en donde jugamos el ABC de la banca que se trataba de que uno era la banca otro era crditos y otro efectivo tenamos que llegar a un balance los tres, es decir, el de la banca tenia que lograr el balance entre ahorro y prestamos, el de efectivo balance entre los depsitos y las compras y el de crdito tenia que pagar estuvo muy divertido y volvimos a jugar, despus haba una pantalla con muchos puntos rojos pero haban muchos estudiantes as que no la pudimos apreciar muy bien, as que entramos a un cuarto en donde no

haba luz y pasaban un video en donde hablan de las necesidades de los humanos as como los despertadores, transporte, agua y celulares, pasaban el video y en el trascurso se prendan y hacan sonidos terminando seguimos y haba un tablero con cuadros que cuando los habra encontraba pequeas maquetas y en las puertas hablaban de la asignacin por: precio( si alguien vende demasiado caro nadie le compra y si ofrece muy poco dinero nadie le vende), concurso( ejemplo de asignacin por mrito), no exclusin(bienes pblicos),caractersticas de las personas, primero en tiempo primero en derecho(que hay recursos que se asignan dependiendo de quien los pida primero), al azar( como la lotera), mejor postor( como las subastas), mando( como en los gobiernos distribuyen lo que hay entre las personas), ley del mas fuerte(ejemplo: las piatas), despus haba unos objetos como un baln, un zapato, leche, fruta, un oso que parecan telfonos y cuando los levantabas y los acercabas a tu odo decan como era su produccin, cuando terminamos de ver esa parte entramos a el simulador de mercado en el que te separaban en dos grupos los de el chaleco azul eran vendedores y los del chaleco naranja compradores, el juego trataba de que tenamos que negociar el precio de unos chocolates en los que su precio mximo era de $21 pesos y el mnimo de $1 y tenamos q llegar a un acuerdo eso fue lo que nos dio a entender la muchacha que organizabael juego pero ella al principio no supo como explicar para que entendiramos pero ya despus nos daban unas palms en donde tenia que poner el precio en el que vendamos el producto y el precio en el que el comprador estaba dispuesto a pagar por l as que comenzamos a jugar gritando en cuanto vendamos o comprbamos, ejemplo: vendo en $10! O yo compro en $9 y eran tres rondas de tres minutos cada una y al terminar logramos hacer 140 transacciones y ganaron cuatro compaeros por ser los mejores compradores y vendedores, la actividad me pareci entretenida pero como que falto un poco mas de dinmica y de tiempo pero nos dijeron que gano un premio la actividad as que estuvo bien. Saliendo de la actividad haba una isla y unas pantallas en las que

jugamos cuatro personas y tenamos que sobrevivir con los elementos que tenamos porque el jugador uno tenia pescados, el segundo fuego, el tercero cocos y el cuarto cabaas y tenamos que intercambiar lo que tenamos para sobrevivir me gusto pero pues ah termine mi recorrido por el segundo piso as que fuimos al primero en el que al bajar haba un letrero en el que resuma los temas de los pisos anteriores diciendo que la economa estudia la manera en que las personas afrontamos la escasez y decidimos cmo asignar los recursos a diferentes usos en ese piso haba unas torres que en la parte de arriba haban banderas de algunos pases que prendan con focos de distintos colores en los que indicaban como evolucionaban al paso de los aos en educacin, salud, produccin, pasando a otra sala armamos un rompecabezas grande, en otra parte del museo haba unas pantallas en las que te sentabas y podas grabar la respuesta a una pregunta que te hacan pero decid mejor observar las respuestas de la gente que haba pasado por ah y haba nios, jvenes y adultos, tambin haba unas tinas que nosotros deducimos que se dejaron ah ya que el museo cuando se construy en 1776 iba a ser utilizado de hotel pero cambiaron de parecer y decidieron hacer un museo ya para terminar nuestro recorrido del museo fuimos a unas pantallas en las que pasabas el boleto por el escner y te deca la informacin de las salas que visitaste y poda agregar o quitar algunas y la mandaba a tu correo as que escrib mi correo para recibir la informacin ya cuando salimos haba una tienda en la que vendan recuerdos del museo y varias cosas mas y esta fue mi vivencia en el museo que tiene mucha tecnologa y reafirme mis conocimientos de economa

Instituto Politcnico Nacional Centro de Estudios Cientficos y Tecnolgicos N 12 Jos Ma. Morelos y Pavn