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Revista

A
A Pesquisa no Ensino Fundamental II
Revista GEPGEO
A Pesquisa no Ensino Fundamental II
EQUIPE GEPGEO :
Professor:
Rafael Vieira da Silva
Alunos:
Eduardo Roque Albuquerque
Eric Brito Santos
Filipe de Barros Souza
Guilherme Henrique A. F.
Santos
Hyale Alves Cunha
sabella Nogueira da Nbrega
Joo Pedro T. da Silva Santos
Jos Pedro Bento Neto
Maria Eduarda Soares Silva
Sabrina Firmo do Nascimento
Vitria Emanuely
Vitria Maria Oliveira Tavares
Lima
Participao especial: 9 ano
B
Airton Lucas L. de Figueredo
Alycia Beatriz Cavalcante de
Oliveira
Francylene Rosy S. Oliveira
Lucas Santos de Farias
Maria Beatriz Rodrigues Moura
Victria Rgia Ferreira Barbosa
Rafael Vieira da Silva
!oor"ena"or "o pro#eto
sabelle Berto de Barros
sabella Nogueira da Nbrega
Gisele Bezerra de C. Lira
Zaine Kathleen de Souza Silva
!apa
Amanda Oliveira Carvalho / vana Carla de Amorim / Laryssa Kelley
Lima dos Santos
Revisoras "e te$to
Rafael Vieira da Silva
Orientao "os te$tos
Eric Santos Brito / Rafael Vieira da Silva
%o&o "o Grupo
Anglica Louise Araujo Brando
I'presso
Mrcia Sousa Magalhes
(iretora Escolar
2013, Arapiraca AL
!AR)A AO %EI)OR
Minha vida como professor no termina quando o ano letivo tem
fim. Durante as frias, minha criatividade aflora, meus neurnios
se enchem de ideias e comeo logo a planejar. Costumo chamar
essa temporada de Meu Perodo Frtil (MPF).
Foi nas frias entre os anos 2011 e 2012 que o Grupo de Estudos
surgiu. Na verdade ele estava sendo idealizado. O MPF acabou e o projeto
ficou encubado durante um ano. Nas frias entre os anos 2012 e 2013 voltei
a pensar no Grupo, e dessa vez comecei a registr-lo. Criei o nome, um
regulamento, uma ficha de inscrio e at a logo.
Tem incio o ano letivo de 2013 e o Grupo de Estudos destinado a alunos do
Fundamental comea a sair do papel. No final de fevereiro abri as
inscries e 48 alunos mostraram interesse. A tarefa seguinte foi fazer uma
entrevista, s existiam quinze vagas. Depois dessa etapa aconteceu a
divulgao dos membros oficiais do GEPGEO Vitria Emanuely, Gustavo
Henrique (6 ano), Filipe de Barros, sabella Nogueira, Pedro Henrique,
Sabrina Firmo, Eduardo Roque (7 ano), Eric Santos, Jos Guilherme, Vitria
Maria, Matheus Silva, Guilherme Henrique, Hyale, M Eduarda Soares, Pedro
Henrique (8 ano), Francylene Rosy, Maria Beatriz e Natalia Helena (9 ano).
No dia 14 de maro foi realizada nossa primeira reunio. Meu sonho de frias
estava se tornando realidade. Nos primeiros meses, o Grupo estava
ganhando identidade, por isso alguns projetos no deram certo. Natural.
Entretanto, mais um MPF estava chegando e as ideias comeavam a surgir.
Em junho de 2013 nasceu o Projeto Curiosidade Geogrfica: A Pesquisa no
Ensino Fundamental . Projeto este que deu origem ao presente trabalho.
Alguns dos alunos no toparam o desafio e pediram para sair. Ao mesmo
tempo, vrios outros solicitaram a entrada no Grupo. nfelizmente, poucos
conseguiram. muito difcil orientar pesquisas em duas horas semanais.
Mesmo com todas as adversidades, conseguimos concluir nosso trabalho.
A Revista GEPGEO conta com 18 textos ligados a cincia geogrfica, todos
produzidos por alunos do Grupo Estudos e do 9 ano "B. As discusses
giram em torno de temas antigos e recentes na Geografia, e portanto geram
polmicas. Conta tambm com desenhos produzidos por alunos do 4 e 5
ano que participaram de um concurso com o tema: A Geografia nos dias de
hoje.
Espero que todos que tiverem a oportunidade de conhecer e prestigiar essa
publicao percebam que a pesquisa deve ser estimulada e trabalhada desde
cedo, principalmente com essa gerao, sempre antenada.
Rafael Vieira da Silva
Professor de Geografia
A BI!I!%E)A !O*O )RA+,POR)E A%)ER+A)I-O
Jos Pedro Bento
Neto.................................................................................................... 5
A I+(.,)RIA !O* AGE+)E )RA+,/OR*A(OR (O E,PA0O
GEOGR1/I!O
Eduardo Roque de
Albuquerque..................................................................................... 7
A PRO(U02O (O %I3O E A, PO,,IBI%I(A(E, (E
REU)I%I4A02O
Hyale Alves
Cunha........................................................................................................
.. 8
ARAPIRA!A: (O /U*O AO !O*5R!IO
Joo Pedro T. da Silva
Santos...................................................................................... 10
!RIA+0A6 PUB%I!I(A(E E !O+,U*O
Francylene Rosy S.
Oliveira.......................................................................................... 11
E* BU,!A (E U*A RE/OR*A PO%7)I!A
Lucas Santos de
Farias................................................................................................. 13
I+)O%ER8+!IA RE%IGIO,A
Filipe de Barros
Souza.................................................................................................. 14
O 93O(O RURA% E A /OR*A02O (A, /A-E%A,
Eric Santos
Brito...........................................................................................................
. 15
O !A+A% (O ,ER)2O
Sabrina Firmo Nascimento
Guilherme Henrique
Alves............................................................................................. 17
O %I3O +O !E+)RO (E ARAPIRA!A
,U*1RIO
Vitria Emanuely Lopes Gomes de
Oliveira.................................................................. 18
O PO-O BRA,I%EIRO
sabella Nogueira da
Nbrega....................................................................................... 19
O PROB%E*A (O )RA+,POR)E P.B%I!O +O BRA,I%
Vitria Maria Oliveira Tavares
Lima............................................................................... 20
O, (OI, %A(O, (O BRA,I%
Maria Eduarda Soares
Silva.......................................................................................... 22
RE/%E)I+(O ,OBRE O !API)A%I,*O
Airton Lucas L. de
Figueredo......................................................................................... 23
U* *U+(O (E /A+)A,IA,
Maria Beatriz Rodrigues Moura
Victria Rgia Ferreira
Barbosa.................................................................................... 24
!O+!UR,O (E (E,E+:O,
A Geografia nos dias de
hoje........................................................................................ 27
A BI!I!%E)A !O*O )RA+,POR)E A%)ER+A)I-O
;os< Pe"ro Bento +eto => ano?
Atualmente os problemas ligados ao transporte pblico so alvos de
diversas discusses. Nesse contexto, surge um tema bastante
interessante: O transporte alternativo. No caso deste texto, a bicicleta.
O sonho de resolver tais problemas, principalmente nas grandes e
mdias cidades, tem importantes exemplos espalhados pelo planeta.
Copenhague na Dinamarca, Amsterd na Holanda e Bogot na
Colmbia. Estas cidades so destaques mundiais no uso da bicicleta
como transporte alternativo. Seria ento a bicicleta a soluo?
Segundo a maioria dos estudiosos do assunto, a
primeira forma de bicicleta do mundo (com duas
Celerfero
GA%ERIA (E /O)O,................................................................................................... 29
rodas, pedais e corrente) surgiu no ano de 1879. Era a Biciclo Lawson,
toda de metal e com os pedais na enorme roda da frente. No foi uma
inveno, algo surgido da noite para o dia. Muito antes, em 1791 o
Conde francs J.H de Civrac idealizou um transporte mecnico
individual (Celerfero) que foi considerado o objeto inicial para a
inveno da bicicleta.
Hoje a bicicleta um dos nossos primeiros sonhos, smbolo de
liberdade e instrumento de emancipao. Com ela as crianas
percorrem pela primeira vez distncias mais longas movidas por sua
prpria fora, puro lazer. Entretanto, quando se fala em us-la como
meio de transporte, existem alguns obstculos. Segundo a Comisso
Europia (2000) a escolha da bicicleta como modo de transporte
depende de fatores subjetivos e objetivos. Os subjetivos seriam: a
aceitao social, sentimento de insegurana, reconhecimento da
bicicleta como meio de transporte de adultos, etc. Enquanto os fatores
objetivos so: rapidez, topografia, clima, segurana, etc.
Os debates sobre o tema ganharam destaque com a crise do Petrleo
de 1979 e foram motivados por questes econmicas e ambientais.
Com o passar do tempo e com o aumento da competitividade no
trnsito as discusses sobre transportes alternativos voltaram s
universidades e reunies
governamentais. Em 2008, foi
realizado em Braslia a Conferncia
nternacional de Mobilidade por
Bicicleta. Durante o Evento foram
debatidas polticas pblicas e formas
de incentivar seu uso como meio de
transporte saudvel e inclusivo.
Contudo os problemas enfrentados
pelos ciclistas so muitos e esto longe de serem resolvidos.
Mesmo existindo grandes benefcios, a bicicleta no representa a
soluo para os problemas de transporte nas cidades. Ela pode sim,
auxiliar transportes coletivos, como trens, nibus
e metrs, gerando assim uma diminuio
considervel na quantidade de carros e acidentes
nos grandes e mdios centros urbanos.
RE/ER9+!IA,
5
http://www.museudabicicleta.com.br/museu_hist.html 17/8/13
http://calangobikers.wordpress.com/2008/10/31/i-conferencia-
internacional-de-mobilidade-por-bicicleta/ 17/8/13
OLVERA, Jonara Machado de. dentificao de fatores que
contribuem para o uso da bicicleta como transporte urbano.
Dissertao de Mestrado de Arquitetura e Urbanismo. Florianpolis,
2012.
AQUNO, Aida P. Pontes de; ANDRADE, Nilton Pereira de. A
integrao entre trem e bicicleta como elemento de desenvolvimento
urbano sustentvel. Disponvel em
http://www.cbtu.gov.br/monografia/2007/premiados/premiados_cont.ht
m. Acesso em: 28/8/13.
A I+(.,)RIA !O*O AGE+)E )RA+,/OR*A(OR (O E,PA0O
GEOGR1/I!O
E"uar"o Ro@ue "e AlAu@uer@ue => ano?
ndstria a atividade econmica que tem por finalidade transformar
matria-prima em produtos comercializveis ou no. A primeira delas
surgiu no final do sculo XV e incio do sculo XX, na nglaterra.
B
O surgimento da indstria provocou uma alterao considervel do
espao geogrfico. Mas, o que o espao geogrfico? o espao
natural que foi alterado pelo homem. Nele podemos encontrar
elementos naturais (plancies, planaltos, rios) e elementos culturais
(igrejas, indstrias, prdios e outros).
Para se instalar em um local, as indstrias analisam seus fatores
atrativos ( disponibilidade de
matria-prima, mo de obra
qualificada, fontes de
energia, mercado
consumidor, rede de
transporte, etc.)
A grande maioria das
indstrias disponibilizam uma
grande quantidade de
empregos, assim atraem grande contingente de pessoas. A rea
comea a se urbanizar, chegam escolas, aumenta o comrcio e o
espao geogrfico fica em constante transformao.
Depois que as indstrias surgiram e a urbanizao aumentou a retirada
de recursos naturais do planeta entrou em um processo de
transformao rpido e constante.
"O espao geogrfico o palco das realizaes humanas e a indstria
uma delas!
RE/ER9+!IA,
http://geografianaindustria.blogspot.com.br/2011/06/fatoresatrativospar
ainstalacaode.html
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/espacogeograficosocie
dadetransforma-a-natureza.htm
A PRO(U02O (O %I3O E A, PO,,IBI%I(A(E, (E
REU)I%I4A02O
:Cale Alves !unDa =E ano?
7
A sociedade atual movida pelo capitalismo, sistema que preza pelo
lucro, tem seu modo de vida voltado ao consumismo. A
fabricao em massa de produtos considerados suprfluos,
tem provocado um aumento vultoso na produo do lixo.
Esse processo acelerou-se a partir do sculo XX quando
ocorreu a Segunda Revoluo ndustrial nos Estados Unidos.
Nesse perodo, o engenheiro americano Henry Ford
produziu o modelo automobilstico T Ford, o primeiro a ter
uma linha de montagem. Ford notou que era muito mais
barato e rpido produzir um modelo de automvel
padronizado, de tal maneira tornou-se o pai da produo industrial.
Chegou a registrar 161 patentes nos Estados Unidos.
O aumento no descarte se deve muito as inovaes tecnolgicas. As
grandes empresas multinacionais e at pequenas empresas nacionais
lanam novos produtos a cada dia. Estes produtos, na maioria das
vezes de curta durao, aguam o censo consumista da sociedade
atual que no resiste a uma novidade.
Os problemas gerados por esse consumo excessivo so diversos, a
maioria deles so ambientais e sociais. Um dos principais, encontrados
nas cidades, especialmente nas mdias e grandes, o
lixo slido que acaba prejudicando tanto a populao local
quanto a natureza. Algumas pessoas que "adotam esse
tipo de consumo exagerado acabam muitas vezes falindo,
como no perodo colonial brasileiro. Naquela poca, mais
precisamente no governo de D.Pedro , as famlias da
elite seguiam todas as tendncias da moda europeia, roupas, cultura,
costumes, etc. Muitas famlias mandavam seus filhos para escolas de
auto custo em Portugal e voltavam com um verdadeiro "banho de
civilizao, mais inteligentes e educados, porm essas escolas
custavam muito caro, e algumas famlias acabavam falindo, no s
pelas escolas, mas tambm pelo auto custo dos costumes europeus.
Estamos reeditando nossa histria? O que fazer para diminuir o lixo
slido?
So muitas as possibilidades, uma delas seria prolongar o tempo de
vida til dos produtos, nesse caso uma ao empresarial e/ou
governamental, com a imposio de leis e uma fiscalizao eficiente
seria interessante. Costuma-se, por exemplo, utilizar copos
descartveis em festas, escritrios ou mesmo em casa, sendo muito
difcil sua reutilizao, por ser justamente descartvel, ento deve-se
preferir o uso de materiais mais durveis, como o vidro ou a porcelana.
Com a reciclagem em prtica, entra agora a questo do artesanato, o
8
lixo que antes era descartado agora serve para a confeco de
produtos artesanais, gera renda e enriquece a cultura da cidade.
O lixo slido s ser um problema se for enxergado como um. Recicle!
Reutilize! Repense suas aes!
RE/ER9+!IA,
http://aula-de-histria.blogspot.com.br
http:// tripad.com.br
MAGALHES, Gustavo Celso de; HERMETO, Miriam; Moraes, Carla
Miller Brant. Histria, 8 ano: Ensino Fundamental, livro 2. Belo
Horizonte, Editora Educacional, 2012. P. 31 33.
ARAPIRA!A: (O /U*O AO !O*5R!IO
;oo Pe"ro )F "a ,ilva ,antos =B ano?
Com 227.640 habitantes, estimativa do
BGE para 2013, Arapiraca a segunda maior cidade do Estado de
Alagoas. Sendo, um importante centro de comrcio, indstria e
servios.
Seu crescimento econmico e populacional esteve durante dcadas
estreitamente ligado ao cultivo e beneficiamento do
tabaco, por este motivo a cidade ficou conhecida
no Brasil como a Capital Nacional do Fumo.
Entretanto, no incio dos anos 2000, a produo do
fumo na cidade entrou em declnio constante.
Surge ento um problema para Arapiraca resolver:
Como manter seu crescimento?
Esse foi um questionamento muito constante na
poca. Contudo, em poucos anos a cidade encontrou uma resposta.
Se tornar um plo de comrcio, indstria e servios com grande
influncia nas regies Agreste e Serto.
Hoje, Arapiraca apresenta-se como uma das cidades mais dinmicas
do nordeste.
PB: 1.881.363, 00 mil reais
rea: 356,181 km
2
Bioma: Caatinga e Mata Atlntica
RE/ER9+!IA,
http://www.arapiraca.al.gov.br/v3/noticia.php?notid=4626
http://www.arapiraca.al.gov.br/v3/acidade.php
http://www.wikialagoas.al.org.br/index.php/Arapiraca
http://www.ibge.gov.br/cidadesat/painel/painel.php?codmun=270030
9
http://cidades.ibge.gov.br/xtras/perfil.php?
lang=&codmun=270030&search=alagoas|arapiraca
http://www.faeal.org.br/info_detail.asp?id=73
!RIA+0A6 PUB%I!I(A(E E !O+,U*O
/rancClene RosC ,antos Oliveira =9ano?
AlCcia BeatriG !avalcante "e Oliveira =9ano?

Todos os dias nos deparamos com publicidades
que induzem ao consumo, mas at que ponto
isso interfere na formao social, educacional e
psicolgica das crianas? Como a obesidade e
a erotizao precoce so influenciadas a partir
desse meio?
A obesidade infantil um dos grandes problemas causados pela
publicidade e que vem se apresentando com mais frequncia na vida
das crianas. Lanches com brindes uma das bases para o extremo
consumo a induo de compra. As marcas de lanches no esto nem
a para os problemas que podem causar, o seu nico princpio a
venda, os clientes acham que saem ganhando quando um hambrguer
extragrande com uma coca tem mais vantagem que um hambrguer
mdio e um suco, pois pagam menos por mais, mesmo que isso custe
sua sade.
Nos Estados Unidos essa prtica tem gerado problemas gravssimos.
Em uma pesquisa realizada pela Universidade Columbia estima-se que
at 2020 a metade da populao americana pode se tornar obesa. No
Brasil, de cada dez alimentos anunciados nos meios de comunicao,
sete so guloseimas e comidas industrializadas, o pas j possui 15%
das crianas em estgio de obesidade. Em 30 anos a obesidade
cresceu 300% de acordo com o que foi dito por Maria Edna em um
debate realizado no Senado em 7 de agosto de 2013 .
importante ressaltar que a obesidade infantil pode levar a outros
problemas mais graves (diabetes, hipertenso, anorexia, bulimia, alm
do bullying). O bullying inserido nesse contexto tanto na questo da
obesidade desencadeada (sade), como na desigualdade social e na
esttica, pois a maioria das crianas buscam um
padro fsico de destaque, criando um estilo de vida
que est longe de ser saudvel.
10
A Erotizao precoce outra consequncia da publicidade. As crianas
incentivadas pela mdia acabam pulando etapas importantes de seu
desenvolvimento. Ao invs de brincar, elas passam a se preocupar em
parecer mais velhas e atraentes, portando-se como adultas.
A violncia e a delinquncia tambm se configuram como problemas
graves gerados por propagandas mal produzidas. As informaes que
as crianas absorvem atravs das mesmas contribuem para a excluso
social, j que nem todos tm recursos para comprar aquilo que
anunciado. Assim, em alguns casos, crianas que no podem ter o que
querem, agem violentamente contra a famlia, gerando um grande
estresse familiar devido aos conflitos entre pais e filhos.
Desde 1990, aps a promulgao do cdigo de defesa do consumidor,
vem se discutindo no congresso sobre a implantao de leis que
limitem o consumo infantil. At hoje com pouco sucesso. Porm nessas
ltimas dcadas esto sendo analisadas novamente. sso porque o
ndice de problemas causados pelas propagandas direcionadas s
crianas tem aumentado. H um Projeto de Lei 5921/01, que tramita na
Cmara Federal e probe publicidade voltada para a infncia. Esse
pode ser o incio das solues ligadas s consequncias negativas das
propagandas infantis.
RE/ER9+!IA,
http://www.senado.leg.br/noticias/tv/programaListaPadrao.asp?
ind_click=1&txt_titulo_menu=Em%20Discuss%E3o!
&ND_ACESSO=S&ND_PROGRAMA=S&COD_PROGRAMA=291&C
OD_VDEO=267847&ORDEM=0&QUERY=&pagina=1
http://www.cedecaceara.org.br/?q=noticias/51
http://futurodopresente.com.br/ana/2010/06/principais-consequencias-
da-publicidade-infantil/
http://alana.org.br/
http://g1.globo.com/bom-dia-brasil/noticia/2012/05/pesquisa-1-em-
cada-5-criancas-americanas-deve-ser-obesa-em-2020.html
http://diganaoaerotizacaoinfantil.wordpress.com/
11
E* BU,!A (E U* RE/OR*A PO%7)I!A
%ucas ,antos "e /arias =9 ano?
O Estado brasileiro uma organizao poltica administrativa que tem
ao soberana, ocupa um territrio, e dirigido por um governo
prprio. O pas uma repblica federal presidencialista de regime
democrtico representativo, composto de estados com autonomia
poltica. Sua organizao se compe na diviso primordial em trs
esferas de poder, o executivo, legislativo e o judicirio.
2013 ficar conhecido na histria como o ano das manifestaes
populares do Brasil. O ano em que a populao brasileira clamou por
uma reforma poltica. Para entendermos melhor o tema, precisamos
conhecer seu significado.
Reforma poltica um conjunto de propostas de emendas
constitucionais, com fins de tentar melhorar o sistema eleitoral
nacional. Esse tema j foi mencionado e estudado no Brasil em 2011,
entretanto s ganhou destaque em 2013.
Hoje o Brasil est sendo "comandado por pessoas "mal
intencionadas, tornando o pas avulso a situaes mnimas. O povo
percebeu que estas situaes estavam se agravando e comeou a
reformular sua ideia de nao. Foi nesse momento que ocorreram
diversas manifestaes pelo pas. Os acontecimentos solicitaram uma
posio do Governo Federal, que por meio da presidente Dilma
Rousseff props um plebiscito popular, para que os eleitores decidam
se querem ou no a criao de uma Constituinte especfica destinada a
fazer a reforma poltica. Essa reforma pode mudar a atual forma de
escolha de governantes e parlamentares, financiamento de campanhas
12
eleitorais, coligaes entre partidos, propaganda na TV e no rdio,
entre outros pontos.
Quem foi s ruas, foi porque no aguentava mais a falta de respeito
com a populao. Educao, sade, transporte pblico, saneamento
bsico em estado precrio e ainda uma corrupo
alarmante. Devemos sim reclamar, pois s assim
mudaremos o Brasil e deixamos os nossos governantes
conscientes de que o povo brasileiro est a par das
decises do pas e almeja mudanas.
RE/ER9+!IA,
http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/o-estado-
brasileiro.htm
http://g1.globo.com/politica/noticia/2013/06/entenda-o-que-sao-
constituinte-plebiscito-e-reforma-politica.html
http://gepgeooficial.blogspot.com.br/2013/07/a-populacao-da-o-seu-
grito.html
http://www.ebc.com.br/noticias/politica/2012/12/nao-publicar-entenda-
os-principais-pontos-da-reforma-politica
http://www.congressoemfoco.uol.com.br/category/reforma-politica/
www2.camara.leg.br Comunicao Cmara Notcias Poltica
I+)O%ER8+!IA RE%IGIO,A
/ilipe "e Barros ,ouGa => ano?
A religio muito importante para a humanidade, ela um ponto de
apoio onde as pessoas tm f, seguem um estilo de vida e constroem
uma tica moral. A religio serve para explicar algo sobrenatural e para
manter uma ligao entre o homem e o mundo espiritual.
Hoje, temos muitas religies, contemporneas, tribais e as de base
como: o Cristianismo, o Judasmo, o slamismo, o Budismo e o
Hindusmo. Essas religies abrigam um grande contingente de
seguidores que a praticam de diferentes formas. Nessa conjuntura
que surgem as chamadas ntolerncias Religiosas.
Segundo site Guia de Direitos, intolerncia religiosa um conjunto de
ideologias e atitudes ofensivas a diferentes crenas e religies. Em
casos extremos esse tipo de intolerncia torna-se uma perseguio. Na
Histria, podemos encontrar inmeros casos, como por exemplo, srael
X Palestina.
13
O conflito entre rabes e judeus tem seu incio em tempos remotos,
entretanto ganhou destaque no sculo XX, quando os judeus
organizaram o Movimento Sionista. Esse tinha por objetivo a criao de
um estado judeu no territrio palestino.
Em 1939, o deslocamento de judeus para a palestina intensificou-se
com a perseguio nazista. Este evento mostrou a extrema intolerncia
tnico-religiosa contido em parte da populao mundial. Da por diante
as coisas s pioraram. rabes e judeus
reivindicavam a posse dos territrios em que
estavam seus monumentos mais sagrados. A
ONU tentou resolver o problema com a diviso
do territrio. Contudo no teve xito,
principalmente com a criao dos grupos
Hamas e o Fatah.
A intolerncia religiosa no leva ningum a
lugar algum, por isso respeite o diferente.
"As religies so caminhos diferentes convergindo para o mesmo ponto. Que importncia faz se
seguimos por caminhos diferentes, desde que alcancemos o mesmo objetivo?
*aDat'a Gan"Di
RE/ER9+!IA,
http://www.minutodesabedoria.com.br/conteudo/autoresfamosos/2/mah
atmagandhi/5766/as-religioes-sao-caminhos-diferentes/
http://www.infoescola.com/historia/sionismo/
http://www.guiadedireitos.org/index.php?
option=com_content&view=article&id=1041&temid=263
http://www.infoescola.com/historia/conflito-entre-israel-e-palestina/
O 93O(O RURA% E A /OR*A02O (A, /A-E%A,
Eric ,antos Brito =E ano?
Houve vrios motivos para que acontecesse a formao das favelas.
Entretanto, muitos pesquisadores dizem que o principal deles foi o
xodo rural, mas ser mesmo que ele foi o causador? E o que estava
por trs desse fenmeno?
Para incio de conversa devemos saber o que xodo rural: xodo
rural o deslocamento de pessoas do campo para as cidades. Ele
ocorre quando os habitantes do campo visam obter melhores
condies de vida. Dentre os motivos de repulso podemos citar:
14
busca por empregos com boa remunerao, mecanizao da produo
rural, fuga de desastres naturais (secas, enchentes, etc.), qualidade de
ensino e necessidade de
infraestrutura, servios (hospitais,
transportes, educao, etc.).
O xodo rural provoca, na maioria
das vezes, problemas sociais.
Cidades que recebem grande
quantidade de migrantes do campo,
muitas vezes, no esto preparadas
para isso. No entanto, acabam
superlotando as cidades, em que o processo de urbanizao estava
planejado para uma determinada quantidade de moradores, esse
crescimento urbano acaba deixando vrias pessoas sem servios
(gua luz esgoto habitao e etc). Os empregos no so
suficientes e muitos migrantes partem para o mercado de trabalho
informal. No tendo dinheiro e nem onde morar, essas pessoas vo
procurar lugares sem infraestrutura, terrenos no ocupados, os morros,
margens de crregos, proximidades de mananciais e at reas de
preservao, ficando na maioria das vezes nas periferias das cidades,
e formando o que conhecemos por favelas.
As favelas segundo o BGE so aglomerados subnormais como
conjuntos de residncias que ocupam terreno alheio (pblico ou
privado), que esto organizados de forma desordenada, com carncia
de servios pblicos essenciais. Geralmente so reas onde o poder
pblico tem pouca atuao e acabam dominadas por traficantes.
A primeira favela no Brasil, conforme dados do governo, surgiu no
morro da Providncia, no centro da cidade do Rio de Janeiro, em 1897.
O morro foi ocupado inicialmente por soldados da Guerra de
Canudos*. No mesmo ano, formou-se tambm a favela do morro
de Santo Antnio, no centro do Rio de Janeiro.
E atualmente, o Brasil possui polticas pblicas ligadas ao controle de
habitaes irregulares? A resposta relativamente simples: o pas
possui, porm no consegue colocar em prtica a todos os nveis de
renda. A prpria Constituio Federal incluiu a moradia entre os
direitos sociais mnimos, prevendo a promoo de programas de
habitao e saneamento bsico pelas trs esferas do governo. Apesar
do reconhecimento do carter essencial de habitao e servios
urbanos adequados para a incluso social e o combate pobreza no
pas, as condies de moradia da populao brasileira ainda so
bastante precrias, sobretudo entre as camadas mais pobres da
populao.
*Confronto entre Exrcito Brasileiro e integrantes de um movimento popular de fundo scio-religioso liderado
por Antnio Conselheiro. Esse conflito durou de 1896 a 1897, na ento comunidade de Canudos, no interior
da Bahia. Os soldados, vencedores, exigiam a casa prpria como premiao. Na poca, o governo "no tinha
verba e assim autorizou que os soldados construssem barracos de madeira no atual Morro da Providncia.
15
Em muitas cidades do mundo, principalmente nos pases em
desenvolvimento, moradores de favelas constituem grande parte da
populao urbana, com pouco ou nenhum acesso a abrigo, gua e
saneamento bsico. Em estimativa elaborada pela ONU, em 2030 a
maioria dos humanos morar numa cidade. "Daqui a dezessete anos,
o homo sapiens dever ser chamado o homo sapiens urbanus, afirma
o novo relatrio sobre o Estado das Cidades do Mundo
2010/2011. Quando a Organizao das Noes Unidas foi fundada, em
1945, dois teros da populao mundial viviam em zonas rurais. Em
2000, a distribuio da populao havia mudado, com metade da
populao mundial vivendo nas cidades. Alm disso, espera-se que em
2050 dois teros da populao mundial cerca de seis bilhes de
pessoas estaro vivendo em centros urbanos de pequeno, mdio e
grande porte.
Sendo assim, podemos considerar que o xodo rural foi sim um dos
principais motivos para a formao das favelas, mas no o nico. A m
distribuio de renda aliado ao pouco investimento no campo tambm
se configuram como fatores que contriburam para a formao desses
aglomerados subnormais no mundo, principalmente nos pases
subdesenvolvidos.
RE/ER9+!IA,
http://operamundi.uol.com.br/conteudo/noticias/3319/mais+de+820+mil
hoes+de+pessoas+moram+em+favelas+no+mundo+.shtml
http://www.infoescola.com/sociologia/favelas-no-brasil/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Favela
http://www.ibge.gov.br/cidadesat/index.php
http://soulbrasileiro.com.br/main/rio-de-janeiro/favelas/origens-4/
http://www.suapesquisa.com/religiaosociais/problemas_sociais.htm
http://www.brasilescola.com/brasil/favela.htm
http://www.observatoriodefavelas.org.br/observatoriodefavelas/includes
/publicacoes/6157bf4173402e8d6f353d9bcae2db9c.pdf
http://franciscoqueiroz.com.br/portal/phocadownload/gestao/taniabacel
ar.pdf
O !A+A% (O ,ER)2O
,aArina /ir'o +asci'ento => ano?
GuilDer'e :enri@ue Alves =E ano?
16
A seca no Serto Alagoano no um problema apenas da atualidade.
Geraes e geraes precisaram se adaptar as estiagens prolongadas,
comuns na regio. A fim de amenizar este problema o Governo Federal
juntamente com o Governo de
Alagoas criaram um projeto chamado
Canal do Serto.
As obras iniciaram no ano de 1992 e
ficaram paralisadas por dez anos. Em
2002 elas foram retomadas e de l
pra c, passou por vrias
paralisaes em consequncia de
irregularidades detectadas pelo
Tribunal de Contas da Unio.
O Canal tem um trajeto de 250 km (65 km concludos) que vai de
Delmiro Gouveia Arapiraca. Segundo projeto ele vai percorrer
aproximadamente 42 cidades e beneficiar mais de 1 milho de
pessoas.
Mais de 1 milho de alagoanos beneficiados. Ser? No estado da
Bahia que tem um projeto semelhante, os verdadeiros beneficiados so
as elites econmicas locais, segundo relatrio de denncias ambientais
publicado no Portal Ecodebate. Em Alagoas seria diferente?
No, pois o pequeno produtor, aquele
que realmente sofre com a seca no
tem recursos para levar a gua at sua
propriedade, carecendo assim de
outros projetos federais, estaduais ou
municipais. necessrio repor os
rebanhos e as sementes perdidas,
logo, o Canal do Serto beneficiaria 1
milho de alagoanos.
RE/ER9+!IA,
http://www.infoescola.com/geografia/sertao-nordestino/
http://conhecendocanaldosertao.blogspot.com.br/
http://g1.globo.com/al/alagoas/noticia/2013/03/dilma-rousseff-inaugura-
primeiro-trecho-do-canal-do-sertao-em-al.html
17
O %I3O +O !E+)RO (E ARAPIRA!A
-itHria E'anuelC %opes Go'es "e Oliveira =B ano?
Segundo o site da seac-sp lixo todo e qualquer resduo proveniente
das atividades humanas ou gerados pela natureza em aglomeraes
urbanas. No dicionrio, ele definido como sujeira, imundcie, coisas
inteis, velhas, sem valor. Lixo, na linguagem tcnica, sinnimo de
resduos slidos e representado por materiais descartados pelas
atividades humanas. Existem vrios tipos de lixo, entretanto o que mais
afeta o centro de Arapiraca o lixo domiciliar.
O problema do lixo mundial. Em
Arapiraca no diferente. No centro da
cidade o problema do lixo aumentou
devido ao crescimento da populao e do
comrcio. A consequncia do mesmo
gerada pela concorrncia entre os
comerciantes a poluio do Centro. A
divulgao de produtos na forma de
panfletos uma das principais causas. Outra causa o lixo do
consumo dos cidados que aparecem em grandes quantidades, j que
inevitvel a gerao de lixo em centros comerciais.
Sendo assim, a populao e as empresas so as grandes
responsveis por este problema no centro da cidade. As empresas
entram nesse contexto quando produzem panfletos publicitrios e a
populao quando o joga no cho. Esse problema no s de
Arapiraca, vrias cidades do mundo tentam resolv-lo, algumas com
sucesso, como: Curitiba no Paran e Londres, na
nglaterra.
Algumas das solues para tal problema seria: a
educao ambiental, a conscientizao da populao
a respeito da problemtica do lixo, alm da criao de
leis severas que tornem infrao a poluio do centro
por panfletos publicitrios e outros resduos slidos,
assim como no estado do Rio de Janeiro.
No dia 18 de outubro deste ano, a Prefeitura Municipal de Arapiraca
iniciou a campanha educativa Lixo no Lixo com o objetivo claro de
diminuir a ocorrncia de resduos slidos nas ruas da cidade. Seria o
pontap inicial para um Centro mais limpo? Espero que sim!
RE/ER9+!IA,
http://www.seac-sp.com.br
http://literatura.moderna.com.br
http://www.gepexsul.unisul.br
http://www.jaenoticia.com.br/noticia/3248/Cidade-limpa-e-um-dever-de-
todos-nos-diz-Celia
O PO-O BRA,I%EIRO
IsaAella +o&ueira "a +HAre&a => ano?
O Povo Brasileiro uma obra de Darcy Ribeiro,
lanada em 1995. O autor aborda a formao da
populao brasileira levando em considerao
os traos de miscigenao. Sendo assim, divide
o pas em 5 "brasis: O Brasil Crioulo; o Brasil Caboclo; o Brasil
Sertanejo; o Brasil Caipira e o Brasil Sulista. Em cada texto, Darcy
Ribeiro lana um olhar clnico aos elementos culturais de cada povo.
A primeira parte da obra Darcy aborda o Brasil Crioulo representado
pelos negros e mulatos da regio dos engenhos nordestinos. Nesta
parte, abordada a relao estabelecida entre os negros escravos e
os brancos senhores de engenho.
Logo em seguida, vem o Brasil Caboclo. No sculo XX e ltimas
dcadas do sc. XX, a Amaznia recebeu aproximadamente 500 mil
nordestinos. Estes "fugindo da seca iam trabalhar nos seringais. O
encontro dos mestios nordestinos e os ndios da
regio fez nascer o Brasil Caboclo.
O terceiro o Brasil Sertanejo, que nasceu com as
pastagens de gado introduzidas pelos portugueses
no interior do nordeste. Esse povo formou-se a
partir da mo-de-obra excedente na atividade
aucareira.
Na quarta parte, encontra-se o Brasil Caipira.
Formada principalmente por brancos e ndios
abrangia na poca colnia do atual estado de
Minas Gerais ao Paran. So os chamados
moradores da roa. No nordeste eles costumam ser chamados de
matutos.
Por fim Darcy Ribeiro encerra a obra com o Brasil Sulista. Formado
principalmente pela expano paulista e por uma grande quatidade de
imigrantes que chegaram regio. Esse pedao do Brasil apresenta
caractersticas bem peculiares. Muitas delas herdadas de povos da
Europa e da sia.
18
RE/ER9+!IA,
http://www.youtube.com/watch?v=YTafWWByNbg
http://pt.scribd.com/doc/16711346/Darcy-Ribeiro-O-Povo-Brasileiro-
resumo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Caipira
O PROB%E*A (O )RA+,POR)E P.B%I!O +O BRA,I%
-itHria *aria Oliveira )avares %i'a =E ano?
A sociedade atual deve agradecer a Nicolas Cugnot da Frana e a Karl
Benz da Alemanha por idealizarem os automveis movidos a vapor e a
gasolina respectivamente. Desde que a roda foi inventada a vida em
comunidade tornou-se mais fcil. Entretanto, nas ltimas dcadas a
sociedade tem abusado do uso desses transportes, gerando assim,
graves problemas urbanos. Em meio a esse problema surge o
questionamento: como resolv-lo?
O rodoviarismo o principal meio de transporte no Brasil. Este fato foi
uma estratgia poltica, pois para
desenvolver o pas seria necessrio o
investimento dos atores hegemnicos
(grandes empresas multinacionais), pensava
assim, Juscelino Kubitschek, que na dcada
de 50, durante seu governo, implantou
rodovias em todo o pas. Na dcada de 20,
Washington Lus, ento presidente do Brasil
falou a clebre frase "Governar povoar;
mas, no se povoa sem se abrir estra!as, e
!e to!as as espcies; governar , pois, fa"er estra!as! No caso de
Juscelino Kubitschek a frase no foi praticada ao p da letra. Ele
investiu prioritariamente em rodovias. Essa ao atraiu grandes
empresas do ramo automobilstico, que por sua vez trouxeram capital
estrangeiro para o pas.
Seis dcadas depois desse grande investimento no rodoviarismo, o
transporte pblico no Brasil deixa muito a desejar. nibus superlotados
e/ou sucateados, rodovias esburacadas e/ou congestionadas.
Problemas que afetam os brasileiros constantemente. E a busca pela
soluo no para. Corredores de transporte e rodzios foram criados
para ameniz-los. Mas at hoje no se v uma verdadeira mudana.
Segundo o DETRAN em pesquisa realizada entre 2002 e 2006, s na
cidade de So Paulo entram em circulao 240 mil novos veculos por
ano, nmero quatro vezes maior que o crescimento da populao
nesse perodo. Em outra pesquisa realizada pelo mesmo rgo em
19
2010 esse nmero j ultrapassa 438 mil. Mas, o que leva esse
crescimento to acelerado no uso de transporte privado?
A resposta simples, basta analisar a diferena entre o transporte
pblico e o privado, principalmente nos quesitos: conforto, pontualidade
e segurana. sso acaba fazendo as pessoas optarem pelo transporte
particular, claro! E o problema s aumenta.
Vrios projetos so criados com a inteno de melhorar essa situao,
tais como: limitao da velocidade a 40km/h, proibio da circulao no
centro e extenso do rodzio para toda a cidade. Entretanto, existe uma
grande distncia entre o papel e prtica.
Dentre as inmeras solues para o problema uma das mais eficientes
a diversificao dos transportes, como se pode ver em pases
desenvolvidos. Seria necessrio um investimento em linhas de
transportes ferrovirias que interligassem os principais pontos das
cidades, estados e regies, um uso mais consciente dos transportes
rodovirios e um investimento na utilizao da bicicleta para pequenas
distncias. Tudo isso com uma fiscalizao sria dos governos
Federal, Estadual e Municipal.
RE/ER9+!IA,
http://g1.globo.com/bom-dia-brasil/noticia/2013/07/no-transporte-
publico-so-gastar-nao-basta-diz-alexandre-garcia.html
http://www.brasilescola.com/geografia/por-que-brasil-adotou-utilizacao-
das-rodovias-ao-inves-.htm
http://www.brasilescola.com/geografia/debate-sobre-transporte-
gratuito.htm
http://www.institutochamberlain.org/modules.php?
name=News&op=show&nid=119
http://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2010/09/22/sao-
paulo-ganha-1200-novos-carros-todos-os-dias-para-especialista-uso-
de-automovel-e-cultural.htm
http://www.redebrasilatual.com.br/cidadania/2013/09/sao-paulo-estuda-
novas-medidas-para-desestimular-automovel-1354.html
20
O, (OI, %A(O, (O BRA,I%
*aria E"uar"a ,oares ,ilva =E ano?
O Brasil tem uma das maiores reservas minerais do mundo, mas voc
sabe qual o minrio mais extrado no pas? Saiba que o Ferro. 8%
das reservas de minrio de ferro do mundo esto no Brasil, no entanto,
tambm existem outros minrios que so importantes para a economia
brasileira: a bauxita, o cobre, o cromo, o ouro, o estanho, o nquel, o
mangans, o zinco, o potssio, etc. Colocando o pas como a stima
maior economia do mundo, segundo o Banco Mundial (2012). Essas
riquezas so bem distribudas?
No. O Brasil apresenta uma desigualdade muito alta, 0,522 na escala
Gini de 2012. Esse ndice criado pelo PNUD Programa das Naes
Unidas para o Desenvolvimento mede o grau de desigualdade de
distribuio de renda domiciliar, onde, quanto mais prximo de um,
maior a disparidade de rendimentos.
Mas o que distribuio de renda? Esse conceito faz referncia
forma como um salrio mensal distribuda entre a populao de um
determinado local. Se a diferena de rendimentos muito grande,
existe um problema muito srio nessa sociedade. A desigualdade
social. Esse problema gera uma populao enfraquecida que resulta
em educao e empregos insuficientes.
Esse um pequeno retrato do Brasil nos dias atuais. Um pas
extremamente rico em recursos naturais com uma populao pobre e
excluda de seus direitos.
21
RE/ER9+!IA,
http://www.ipea.gov.br/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=16494
http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_pa
%C3%ADses_por_PB_nominal
http://pt.wikipedia.org/wiki/Coeficiente_de_Gini
RE/%E)I+(O ,OBRE O ,I,)E*A
!API)A%I,)A
Airton %ucas %i'a "e /i&uere"o =9 ano?
O sistema capitalista tem por base o acmulo de capital e a
propriedade privada, com isso tivemos uma grande evoluo
tecnolgica em pouco tempo, isso tem seus lados positivos e
negativos.
As caractersticas do sistema capitalista so bem antigas. Se
analisarmos os acontecimentos histricos, podemos dizer que a
existncia desse modelo econmico gira em torno das grandes
navegaes. Nesse perodo, o objetivo era a descoberta de novos
territrios, onde os europeus poderiam explorar sua matria prima.
Posteriormente, no sculo XV a Europa que tinha quantidade limitada
de recursos naturais comeava a Revoluo ndustrial e aumentava
sua necessidade por estes.
Atualmente a sociedade tem uma dependncia extrema deste modelo
econmico, onde o consumismo incentivado desde a primeira
infncia. No podemos negar que ele tem pontos positivos, como o
avano tecnolgico. Mas, at onde esses pontos superam os
negativos? (Consumo exagerado, excesso de lixo, dependncia
financeira, problemas de sade).
22
Para refle$o
Por que mesmo sabendo que uma determinada coisa me
prejudica eu a consumo?
O que me faz um consumista?
Por que no me contento apenas com o necessrio?
RE/ER9+!IA,
http://www.infoescola.com/historia/capitalismo/
U* *U+(O (E /A+)A,IA,
*aria BeatriG Ro"ri&ues *oura =9 ano?
-ictHria R<&ia /erreira BarAosa =9 ano?
Com todos os avanos tecnolgicos, vivemos em uma sociedade onde
os meios de comunicao so muito utilizados, e pensando nisso, os
propagandistas so fundamentais. Eles exercem o papel de convencer
as pessoas a consumirem irracionalmente. As grandes empresas que
visam o lucro a qualquer custo, no se importam com nada alm do
capital. preciso, ento, alimentar o desejo de consumir da
sociedade? Seria isso bom para a populao?
Sabe-se que as agncias de publicidade so responsveis pela
elaborao de campanhas publicitrias e pelo planejamento da
veiculao das mesmas, ou seja, a propaganda assegura lucros cada
vez maiores. Desde os tempos mais remotos havia a necessidade da
persuaso, do "acreditar em algo. Ditadores como Adolf Hitler e
Getlio Vargas, usaram este meio para ganhar a confiana da
sociedade. Vrios tipos de comunicaes foram usadas e com o
desenrolar da histria departamentos de imprensa e propaganda foram
criadas.
23
Hoje, ''a mdia tem um papel fundamental na disseminao da
ideologia das elites capitalistas e funciona como instituies de controle
social. Um profundo processo de fuso empresarial atinge o setor
miditico. "Empresas cuja atividade principal dista muito da rea
informativa adquirem empresas da rea de comunicao, com base
no artigo Mdia como instrumento de controle social de Filipe Reis Melo
da UNrevista (2006,p.1).
O atual modelo social (capitalismo) organizado a partir dos grandes
complexos industriais representados por grandes marcas e ideias.
nesse cenrio que surgem as agncias publicitrias, vendendo o seu
produto atravs de ideias que tem a misso de seduzir, conquistar ou
gerar novas (falsas) necessidades nas pessoas. claro, que uma
propaganda bem feita opera sutilmente, provocando timas sensaes
que a mercadoria de determinadas marcas realizam.
Com base no artigo influ#ncia !a publici!a!e publicado por Marcus
Vinicius Fernandes Andrade da Silva, a propaganda uma forma de
identificao de massa, onde esta reflete seus desejos e vises para
consigo mesma (2004,p.1). Ela no mostra nada alm
dos "desejos da massa, ou seja, o que alimenta o
sistema capitalista so os seres humanos,
consequentemente fortalecendo e predominando este.
assustador, pois apesar de saberem das consequncias
do consumismo, da degradao ambiental, o grande
empresariado ainda continua estimulando o consumo
exacerbado, e as pessoas acabam se deixando levar no
racionando na hora de adquirir um produto.
Essa prtica irracional claramente percebida no final do ms com as
inmeras contas, juros, e afins. Mas por que elas caem nessa
armadilha? Essa contradio pode ser explicada no livro: O que
deologia, de Marilena Chau : "o sistema ordenado de ideias ou
representaes e das normas e regras como algo separado e
independente das condies materiais, visto que seus produtores os
tericos, os idelogos, os intelectuais no esto diretamente
vinculados produo material das condies de existncia. E, sem
perceber, exprimem essa desvinculao ou separao atravs de suas
ideias. Ou seja: as ideias aparecem como produzidas somente pelo
pensamento, porque os seus pensadores esto distanciados da
produo material." (2004, p. 26, ).
isso que acontece, muitos publicitrios no sabem sobre a origem do
produto, apenas esto ali para tentar mostrar que aquilo a melhor
coisa do mundo e se voc no comprar no ser uma pessoa feliz,
sendo assim, no tem contato com a produo e ocultam a explorao
e opresso que os trabalhadores passam. O capitalismo no se
24
importa com o trabalhador nem com o consumidor, muito menos com
quem no pode consumir. Se "tentam mostrar que se preocupam com
o mundo, no fundo apenas querem vender mais. Quem perde esse
jogo so as pessoas que compram, ou seja, o proletariado. Pouco a
pouco vai transformando o indivduo em um consumidor compulsivo,
um escravo endividado do sistema especulador capitalista.
No adianta apenas responsabilizar a mdia, ns temos que pensar em
quem est por trs dessa cortina, seria muita inocncia achar que os
meios de comunicao so os nicos culpados; eles tm uma grande
parcela de culpa sim, mas os seus patrocinadores so os burgueses,
vidos por lucros. E isso ns temos que ter em mente, eles no
querem seu bem, eles querem seu dinheiro. Quando o cidado no
pode mais consumir ou produzir riqueza, ele perde seu valor, no
levado em conta como ser humano, seu valor medido por quanto ele
pode consumir. Essa a mentalidade dos donos dos meios de
produo. Voc no mais uma pessoa que
comprou produtos. Voc, para a empresa no
passa de uma coisa que tem que consumir outras
coisas.
Percebe-se, que a maioria dos seres humanos est
nessa teia que se chama consumismo desde
aqueles que falam "isso minha necessidade
bsica at aqueles que extrapolam todos os
limites. Dessa forma os meios de comunicao
contribuem com o desenvolvimento desse sistema. exatamente como
Marx citou: "a$uele $ue !etm o po!er material, !etm tambm o
po!er !as i!eias..
RE/ER9+!IA,
http://arquiteturadeinformacao.com/2011/11/25/sobreopapeldasagencia
sdepublicidade/;
http://www.infoescola.com/publicidade/agencia-de-publicidade/;
http://www.brasilescola.com/redacao/a-propaganda-persuasao.htm;
http://jus.com.br/artigos/4982/influenciadapublicidadenarelacaodeconsu
mo#ixzz2df3UUNew;
http://jus.com.br/artigos/14028/sociedade-e-consumo-analise-de-
propagandas-que-influenciam-o-consumismo-infantil;
!iAele ,ilva - Estudante de Relaes Pblicas da Universidade
Metodista de So Paulo. Editora do blog e da revista A Bordo da
25
Comunicao, tambm organizadora dos fruns no seu blog. -
http://midiaboom.com.br/artigos-de-colaboradores/o-buzz-da-opiniao-
publica-na-propaganda/;
)Dia&o RiAeiro http://www.mundoeducacao.com/geografia/o-
capitalismo-sociedade-consumo.htm;
http://www.midiaindependente.org/pt/red/2004/02/274209.shtml;
;onatan *a&alDes
http://dissecando.blogspot.com.br/2012/07/capitalismo-propaganda-
ideologia-e_16.html;
/ilipe Reis *elo
-http://www.unirevista.unisinos.br/_pdf/UNrev_RMelo.PDF.
!O+!UR,O (E (E,E+:O,:
24
26
A
GEOGRA/IA +O, (IA, (E :O;EI
A fim de agregar os alunos do 4 e 5 ano ao projeto A Pes@uisa no
Ensino /un"a'ental II, o grupo de estudos criou o concurso de
desenhos. Assim, cada aluno teve a oportunidade de representar sua
viso sobre a geografia a partir de temas abordados em sala de aula.
J %UGAR K
Gabriel
Rodrigues da
Silveira 5 ano
"B

L %UGAR K Maria sadora R.
Nascimento 5 ano "B
M %UGAR N
Nicolas Henrique
Lima Cavalcante
Leonardo
Francisco Sousa
Magalhes
5 ano "B
O %UGAR K M Nathalia Veiga Rodrigues
5 ano "A
P %UGAR K Pedro Lucas Lima Cavalcante
5 ano "B
27
28
GA%ERIA (E /O)O,
"O

29
(EPOI*E+)O,
GEPGEO nasceu em nossa escola graas a iniciativa do professor Rafael,
jovem, cheio de sonhos e grande motivador de sonhos! disso que precisa a
nossa educao! Seu maior objetivo construir o conhecimento de geografia
de forma coletiva, crtica e transformadora. Realmente uma inovao nessa
rea! Notamos que nossos alunos ficaram bastante motivados e
enriqueceram seus conhecimentos, sempre desejosos em aprender os
assuntos de geografia, mas tambm, pesquisar outros assuntos de forma
mais consciente. Quero parabenizar o professor Rafael, nossos alunos e
coordenadores pelo sucesso desse grupo. Enquanto diretora da Escola Santa
Clara, diante desses resultados, posso afirmar que tenho profissionais de alto
nvel e que fazem nossos filhos crescerem na rea intelectual do
conhecimento. Avante! Estou com vocs para o que precisarem!
Mrcia Sousa Magalhes Diretora
"Coordenar uma aula de realidade como essa, mesmo distncia (nosso
caso), oferecida pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Geografia,
ministrado e coordenado, primeiramente, por um profissional de tamanha
criatividade e postura tica, e por alunos que encantam, no mnimo, um
sonho para qualquer profissional da rea de educao!
Aprendemos ao longo da caminhada que professor de verdade, dedica-se,
doa-se e ama o que faz! Motivao o que no falta ao professor Rafael.
Como bem prprio da sua rea, observar, repensar, modificar e adotar nova
postura so aspectos essenciais ao bom pesquisador; certamente esse grupo
aprendeu isso com muita seriedade!
Continuaremos na torcida para que os alunos continuem na busca iniciada
com esse professor e os novos tambm possam usufruir, da melhor maneira,
as lies passadas e vivenciadas entre o professor e o GEPGEO. Parabns a
todos e avante, Rafael! Voc realmente faz a diferena.
vana Carla de Amorim Coordenadora do Ensino Fundamental
Laryssa Kelley Lima dos Santos - Coordenadora da Educao de
Necessidades Diferenciadas
Rosineide Pereira de Lira Silva Coordenadora do Ensino Fundamental
O GEPGEO um excelente projeto. Proporciona aos alunos muitos
benefcios, tais como: melhor desempenho, socializao e interao no
mbito escolar. Podemos perceber na Vitria Maria maior afinidade com a
disciplina, levando-a a pesquisar e praticar mais a leitura sobre as temticas
desenvolvidas no projeto. Nos orgulhamos muito de uma notvel diferena,
no percebida em outros tempos, assim podemos notar uma maior
aprendizagem de nossa filha.
Parabns professor Rafael e Escola Santa Clara pelo belo e eficaz trabalho.
Gilvan e vonize (pais de Vitria Maria, 8 "B)
Bom, quando recebi a noticia fiquei muito feliz e animado, eu tinha sido
escolhido para o GEPGEO, uma coisa que estava sendo muito disputada
pelos alunos. Participei de todos os projetos, que foram muito legais. Pude
confeccionar meu prprio texto e apresentar na Exposio Literria da
Escola. Realizei um dos meus sonhos: entrar para um grupo de estudos. S
tenho a agradecer ao professor Rafael Vieira por ter me dado essa grande
oportunidade.
Eric Santos Brito, 8 "B
Apoio
Patrocnio: MORADA HOME CENTER
Realizao
Dttp:QQ&ep&eooficialFAlo&spotFco'FAr
http://gepgeooficial!log"potco#!r

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