ACUERDO DE ACREDITACIÓN N° 119

Carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural En Contexto

Mapuche de la Universidad Católica de Temuco

En la octogésimo séptima sesión de la Comisión Nacional de Acreditación de

Pregrado, de fecha 3 de agosto de 2004, la Comisión acordó lo siguiente:

VISTOS:

Los criterios de evaluación definidos por el Comité Técnico de Educación y

sancionados por la Comisión, el informe autoevaluativo presentado por la
carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto
Mapuche de la Universidad Católica de Temuco, el informe de pares
evaluadores emitido por el Comité que visitó la carrera de Pedagogía en
Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad
Católica de Temuco por encargo de la Comisión, las observaciones enviadas por
la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto
Mapuche de la Universidad Católica de Temuco al informe de pares evaluadores
y las observaciones y antecedentes contenidos en el Acta N° 87de esta Comisión.

TENIENDO PRESENTE:

1. Que la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en

Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco se sometió
voluntariamente al sistema de acreditación de carreras de Educación
administrado por la Comisión.

2. Que dicho sistema cuenta con normas particulares para la acreditación de

carreras de Educación, contenidas en el documento de Normas y
Procedimientos para la Acreditación de Carreras de Pregrado aprobado
en la sesión N° 65 de la CNAP de fecha 6 de mayo de 2003, que fija las
 bases para el desarrollo de procesos experimentales de acreditación, y en
el Acuerdo N° 55, de 29 de mayo de 2001, que aprueba los Criterios de
Evaluación de carreras de Educación.

3. Que con fecha 4 de diciembre de 2003, la Facultad de Educación de la

Universidad Católica de Temuco presentó el informe de autoevaluación
realizado por la carrera de Pedagogía en Educación General Básica
Intercultural en Contexto Mapuche de dicha Universidad, de acuerdo a
las instrucciones impartidas por la Comisión.

4. Que con fecha 24, 25 y 26 de mayo de 2004, la carrera fue visitada por un
comité de pares evaluadores designado por la Comisión.

5. Que con fecha 8 de julio de 2004, el comité de pares evaluadores emitió un

informe que señala las principales fortalezas y debilidades de la carrera,
teniendo como parámetro de evaluación los criterios definidos por el
Comité Técnico de Educación de la Comisión Nacional de Acreditación de
Pregrado y los propósitos declarados por la misma carrera.

6. Que dicho informe fue enviado al señor Decano de la Facultad de

Educación de la Universidad Católica de Temuco para su conocimiento.

7. Que por carta del 26 de julio de 2004, la carrera de Pedagogía en

Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la
Universidad Católica de Temuco comunicó a la Comisión sus comentarios
y observaciones respecto del informe elaborado por el comité de pares
evaluadores.

8. Que la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado analizó todos los

antecedentes anteriormente mencionados en su sesión N° 87 de fecha 3 de
agosto de 2004.
CONSIDERANDO:

9. Que, a juicio de la Comisión, la carrera de Pedagogía en Educación

General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad
Católica de Temuco cuenta con diversas fortalezas, entre las que se
destacan:

Un marco institucional sólido, en el cual se ofrece la carrera y donde se

establecen funciones claramente determinadas y se definen metas y
propósitos en torno a la misión de la universidad. Los propósitos
generales y los objetivos de la carrera son pertinentes a las necesidades
educativas actuales que platean los contextos interculturales.

La coherencia entre el perfil de egreso, los fundamentos de la carrera y el

plan de estudios.

Un equipo directivo y un cuerpo académico de sólida formación,

experimentados en educación intercultural y comprometidos con el
trabajo que realizan y con el desarrollo disciplinario. Su consolidación
como equipo de trabajo junto a su apertura a otras facultades, puede
contribuir significativamente a institucionalizar la educación intercultural
al interior de la Universidad.

Programas de asignaturas actualizados, completos y que se relacionan

claramente con el perfil y los propósitos de la carrera.

La iniciativa de constituir comunidades de aprendizaje con las escuelas,

que genera condiciones para el logro del perfil de egreso. En este sentido,
la línea de práctica constituye un espacio para construir el conocimiento
pedagógico en interculturalidad y concretar la relación familia, escuela,
comunidad y universidad.

10. Que, a juicio de la Comisión, es recomendable que la Carrera de

Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto
 Mapuche de la Universidad Católica de Temuco preste atención a los
siguientes aspectos:

La demanda no satisfecha de los estudiantes por una mayor profundidad

en su conocimiento sobre la cultura mapuche. Para estos efectos, es
necesario proporcionarles apoyo metodológico en el uso de estrategias de
enseñanza en el aula en contextos mapuches e incrementar el material
bibliográfico sobre la cultura mapuche y su incorporación en procesos
pedagógicos.

La inseguridad manifestada por estudiantes y egresados sobre el dominio

de los contenidos disciplinarios, lo que debiera enfrentarse a través del
fortalecimiento del enfoque constructivista que permitirá a los alumnos
asumir un rol más protagónico de su práctica pedagógica.

11. Que el proceso de Auto evaluación fue muy útil y permitió a la carrera
conocer su estado de desarrollo, identificar los aspectos que
prioritariamente deben ser enfrentados y asignar responsabilidades.
Como efecto de este trabajo la carrera implementó un conjunto de
acciones (incremento de la jornada de directivos y profesores,
construcción de dependencias, adquisición de equipamiento) que
muestran la importancia que se le asignó a las conclusiones del proceso.

12. Que, analizados la totalidad de los antecedentes reunidos durante el

proceso de evaluación, la carrera de Pedagogía en Educación General
Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad Católica de
Temuco cumple con los criterios de evaluación definidos para la
acreditación.

13. Que, conforme a las alternativas de juicio sobre la acreditación, se acredita

la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en
Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco, impartida en
 la ciudad de Temuco en jornada diurna, por un plazo de cinco años, que
culmina el 3 de agosto de 2009.

14. Que, en el plazo señalado, la Carrera de Pedagogía en Educación General

Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad Católica de
Temuco podrá someterse voluntariamente a un nuevo proceso de
acreditación, en cuyo caso serán especialmente consideradas las
observaciones y recomendaciones transmitidas por esta Comisión. Para
tal efecto, deberá presentar el informe y la documentación
correspondiente al menos 90 días antes del vencimiento de la
acreditación.

IVÁN LAVADOS MONTES

PRESIDENTE
COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN DE PREGRADO

MARÍA JOSÉ LEMAITRE

SECRETARIA TÉCNICA
COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN DE PREGRADO