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SEGUNDO CUATRIMESTRE
Bibliografía:
NÚCLEOS PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO SEXTO AÑO
TEMÁTICOS
LOS LOS LOS PROPIEDADES PROPIEDADES INTERACCIONES
MATERIALES MATERIALES Y MATERIALES Y DE LOS DE LOS ENTRE LOS
LÍQUIDOS Y LA LUZ EL CALOR MATERIALES MATERIALES MATERIALES
SÓLIDOS Propiedades ópticas Cambios en los Los materiales y el Los materiales y el Las mezclas y las
Diferencias entre de diferentes materiales por efecto calor. calor. soluciones.
líquidos y sólidos. materiales. de la variación de la Los materiales y la Estados y cambio de Las transformaciones
Diversidad de Relaciones entre las temperatura (sólido a electricidad. estado en los químicas.
propiedades en los propiedades ópticas liquido y de liquido a Los materiales y el materiales.
líquidos. de los materiales y sólido). magnetismo.
Relaciones entre las los usos de los Familias de
LOS propiedades de los objetos fabricados materiales: metales,
MATERIALES sólidos y sus usos. con ellos. cerámicos,
plásticos.
EL AIRE: UN MEZCLAS Y
MATERIAL QUE SEPARACIONES
NOS RODEA Mezclas entre
Presencia del aire en sólidos, entre
el ambiente. líquidos y sólidos y,
entre líquidos.
Métodos de
separación.
LOS ANIMALES. LOS ANIMALES. LOS ANIMALES. LA DIVERSIDAD LA DIVERSIDAD INTERACCIONES
LAS PARTES DE EL DESPLAZA LA ALIMENTA DE LOS SERES DE LOS SERES ENTRE LOS SERES
SU CUERPO MIENTO CIÓN VIVOS VIVOS VIVOS Y EL
Diversidad en los Diversidad en el tipo Diversidad de dietas Las características Los organismos AMBIENTE
animales. de estructuras y de estructuras utili- de los seres vivos unicelulares y Los ambientes que
Partes del cuerpo en utilizadas en el zadas en la alimenta- La clasificación de pluricelulares. habitan los seres vivos
humanos. desplazamiento. ción en los animales. los seres vivos Un grupo particular Las relaciones entre
Relaciones entre las Relaciones entre las Una forma de de seres vivos: los los seres vivos y con el
estructuras y el dietas y las clasificación en microorganismos ambiente.
ambiente en el que se estructuras utilizadas. grandes grupos: Los cambios en los
desplazan. Respuestas a animales, plantas, ambientes y su
LOS cambios ambientales hongos relación con los serse
que implican pluricelulares y vivos
disminución de microorganismos.
alimentos.
LAS PLANTAS. LAS PLANTAS, CAMBIOS EN LAS
SERES SUS PARTES DISPERSIÓN. PLANTAS
Diversidad en el tipo Diversidad en las Cambios en las
de plantas (árboles, formas de dispersión plantas a lo largo del
arbustos, herbáceas). de semillas y frutos. año.
Diversidad en las Relación entre
VIVOS partes de las plantas determinados
con flor. cambios y ciertas
regularidades
ambientales.
Modos de conocer:
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO
Formulación de anticipaciones. Formulación de anticipaciones y preguntas.
Formulación de preguntas. Intercambio y argumentación de ideas.
Comunicación oral y escrita de la información obtenida. Formulación de conjeturas.
Búsqueda de información mediante la lectura de textos, la Participación en debates e intercambios.
observación directa, la observación de imágenes y Formulación de explicaciones orales utilizando esquemas, modelizaciones y/o
videos, la realización de entrevistas. maquetas.
Realización de exploraciones sistemáticas. Búsqueda de información mediante la lectura de textos y otras fuentes.
Observación y descripción de objetos. Búsqueda de información mediante la lectura e interpretación de textos.
Observación sistemática utilizando diversos instrumentos Diseño, realización y/o análisis de situaciones experimentales.
(lupas, pinzas). Realización de exploraciones y observaciones sistemáticas.
Lectura e interpretación de la información sistematizada Clasificación según criterios establecidos.
en cuadros, tablas, o dibujos. Construcción de modelos o esquemas.
Construcción de instrumentos sencillos. Elaboración de instrumentos de registro de datos: cuadros, tablas comparativas ,
Registro y organización de la información en cuadros de esquemas y dibujos.
simple o de doble entrada, en fichas, a través de dibujos Diseño y construcción de instrumentos y herramientas.
naturalistas con referencias. Análisis y organización de información en redes conceptuales y cuadros.
Organización de la información en folletos, en secuencias Análisis y organización de información para comunicarla por escrito.
de imágenes acompañadas de producciones escritas. Discusión e interpretación de resultados.
Sistematización de la información en fichas y cuadros. Interpretación de modelizaciones.
Análisis de la información sistematizada y comunicación Interpretación de datos tabulados.
de resultados. Interpretación de imágenes y esquemas.
Producción de textos sencillos de tipo descriptivos. Interpretación de representaciones de escalas de tiempo y mapas filogenéticos.
Elaboración de conclusiones y generalizaciones. Interpretación de textos de divulgación científica y artículos periodísticos de
actualidad.
Lectura e interpretación de tablas y gráficos comparativos de datos
cuantitativos.
Valoración de distancias utilizando magnitudes características.
Valoración de tiempos y procesos utilizando magnitudes características.
Sistematización de la información para comunicarla a otros.
Elaboración de informes escritos.
Elaboración de conclusiones y generalizaciones.