Dados da Aula

O que o aluno poder aprender com esta aula

Reconhecer o gnero verbete. Localizar dicionrios e enciclopdias virtuais em endereos eletrnicos.

Pesquisar palavras em dicionrios e enciclopdias virtuais e impressos e comparar suas definies.

Identificar as caractersticas do gnero verbete. Produzir verbetes.

Durao das atividades

5 aulas de 50 minutos.
Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

Classes de palavras

Estratgias e recursos da aula

Para esta aula, voc ir precisar de:

Computador/ internet (sala de informtica) Data show, ou vdeo e TV Caixas de som Dicionrios Enciclopdias

Aula 1:

Professor, o gnero a ser trabalhado nesta sequncia didtica o verbete de dicionrio. Pea aos alunos que levem seus dicionrios de Lngua Portuguesa para a sala e inicie a

aula levantando os conhecimentos prvios dos alunos acerca do dicionrio: sua forma, funo, os vrios tipos de dicionrios, o que uma abonao, o que so as abreviaturas, o que mais podemos encontrar nos dicionrios...

Provavelmente, os alunos no conhecero algumas palavras, como abonao e abreviatura, por isso, esteja preparado para auxili-los na busca pelo significado dessas palavras no dicionrio ou na internet. Se necessrio, d exemplos no quadro.

(Professor, voc pode encontrar esse contedo nos recursos complementares indicados nesta aula.).

Produza com os alunos um cartaz informativo sobre o dicionrio. Para isso, auxilie-os a responder as perguntas a seguir, que devem ser contempladas no cartaz. Para isso, naveguem pelos seguintes sites:

Escola Kids: http://www.escolakids.com/uso-do-dicionario.htm. Acesso em 02/05/12 Sapo Kids: http://kids.sapo.ao/escola/dicionario/. Acesso em 02/05/12. Wikipdia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Verbete. Acesso em 02/05/12.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Vocs sabem o que um verbete? Se sim, onde ele pode ser encontrado? Quais os componentes dos verbetes? Identifique-os. Qual a sua hiptese para os dicionrios serem organizados em ordem alfabtica? E as abreviaturas, para que servem? Algumas palavras possuem mais de uma definio. Por que voc acha que isso ocorre? Exemplifique. 7. O que abonao? 8. Por que muitos dos exemplos usados na definio dos verbetes so de autores consagrados?

Registre no quadro as hipteses dos alunos para que sejam posteriormente verificadas. O esquema a seguir tambm pode ser usado para ilustrar os diversos tipos de dicionrios existentes.

Disponvel em: http://www.cid.unb.br/publico/setores/000/76/textos/FonteDicionarioPDF.pdf. Acesso em 15 de abril de 2012.

Em seguida, pea que abram o dicionrio e procurem o significado da palavra VERBETE. Professor, nesta aula, tambm podem ser utilizados dicionrios virtuais ou em CD-ROM.

Significado de Verbete
s.m. Apontamento, comentrio, nota, verba. Papel em que se escreve um apontamento. Bras. Nos dicionrios e enciclopdias, conjunto de significaes e explicaes referentes a um vocbulo.

Definio de Verbete
Classe gramatical de verbete: Substantivo masculino Separao das slabas de verbete: ver-be-te

verbete || s. m.

1. Pequeno papel em que se toma um apontamento. = APONTAMENTO, NOTA 2. Na organizao de um dicionrio, o conjunto dos vrios significados e exemplos (abonaes) relativos a um vocbulo.

Depois de os alunos lerem as definies encontradas, faa cartazes com os verbetes apresentados ou projete suas definies no quadro com auxlio de um data show. Leia com eles os verbetes e mostre como se faz para encontrar significados de palavras nos dicionrios. Pea, ento, que eles respondam:

1. O que um verbete de dicionrio?

Para ressaltar a importncia do dicionrio e a sua funo social, faa cpias para os alunos do seguinte poema de Mrio Quintana:

Verbete Ns - o pronome do rebanho.

Leia o poema com eles e solicite que eles respondam:

1. O poeta Mario Quintana, em seu livro Caderno H, brinca com a palavra verbete.

1. 2. 3. 4.

Qual das definies para a palavra verbete corresponde ao poema? Qual o verbete definido pelo poeta? Qual o significado sugerido pelo poeta a esse verbete? Observe a imagem a seguir e, baseando-se nela e em seus conhecimentos, explique a significao dada por Mrio Quintana ao verbete ns.

http://midia.iplay.com.br/Imagens/Fotos/011356.jpg

1. Procure o verbete ns no dicionrio. A definio de Quintana a mesma do dicionrio? 2. O que faz com que esse verbete possa ser considerado um texto literrio e no uma definio de dicionrio?

Professor, converse com os alunos sobre as diferenas existentes entre o poema de Quintana e um verbete de dicionrio. Enquanto o poema brinca com as palavras, dando a elas significados novos, extraordinrios, o verbete possui uma funo informativa e procura definir literalmente as palavras. Levante com eles reflexes como: Se os dicionrios no trouxessem as definies exatas das palavras, como saberamos o significado verdadeiro delas? Ler dicionrios pode ser uma atividade de lazer? E ler livros de poesia? Qual a funo de cada um desses gneros?

Agora que os alunos j sabem que o dicionrio um dos suportes em que os verbetes so encontrados, divida a turma em grupos e pea que discutam o seguinte:

1. Para que servem os dicionrios? 2. Como vocs imaginam que os dicionrios surgiram?

Solicite aos grupos que acessem a internet para responderem as questes discutidas e verificarem suas respostas.

Depois de os alunos confirmarem ou no suas hipteses, mostre para eles, apresentando um verbete em cartazes, slides, ou mesmo nos dicionrios, quais informaes podem ser encontradas nos verbetes.

Identifique juntamente com eles:

O significado ou os significados da palavra. Ex: Verbete: Apontamento, comentrio, nota, verba.

A pronncia. Ex: ||

A classe morfolgica a que a palavra pertence e seu gnero.

Ex: s. m.= Substantivo masculino

A separao das slabas. Ex: ver-be-te

Selecione algumas palavras para que eles tambm identifiquem os itens acima descritos, como: alface; estranho; cair; muito; quatro; d e um. Assim como nessa lista de palavras, selecione verbetes de diferentes classes gramaticais. Proponha que eles ilustrem as palavras, como em um dicionrio pictogrfico.

Aula 2:

Professor, nesta aula, trabalharemos o sentido das palavras. Para isso, mais uma vez, os alunos precisaro de seus dicionrios impressos ou de acesso a dicionrios virtuais, na internet.

Inicie a aula pedindo que os alunos escrevam em seus cadernos a palavra SAUDADE e, sem consultar nenhuma fonte, registrem sua definio. Em seguida, apresente, em cartaz, slide ou folha sulfite, a definio apresentada pelo dicionrio, para que os alunos confiram suas hipteses:

saudade |au ou a-u| (latim solitas, -atis, solido) s. f. 1. Lembrana grata de pessoa ausente ou de alguma coisa de que algum se v privado. 2. Pesar, mgoa que essa privao causa. 3. [Botnica] Planta dipsaccea. = SUSPIRO 4. [Botnica] Nome de vrias espcies de plantas com flores de cores variadas. (Significado disponvel em: www.priberam.pt)

Faa a leitura do verbete SAUDADE e aponte: suas definies; sua classe, seu gnero e sua diviso silbica. Em seguida, pea que eles faam o mesmo com os verbetes CADEIRA e DEIXAR.

Pergunte se foi fcil elaborar essas definies. Provavelmente, os alunos diro que CADEIRA foi o verbete mais fcil. Pergunte, ento, por que eles acham que CADEIRA mais simples de definir que SAUDADE e DEIXAR. Chame a ateno dos alunos para a classificao morfolgica dessas palavras. Professor, em geral, os

substantivos so mais fceis de serem definidos por denominarem seres. Verbos e adjetivos nomeiam aes e caractersticas, o que dificulta a definio de seus significados.

Em seguida, projete em um slide ou apresente um cartaz com o verbete que se segue e chame a ateno dos alunos para a diversidade de significados que correspondem ao verbo DEIXAR.

deixar v. tr. 1. Soltar de si. 2. Apartar-se de. 3. Sair de. 4. Pr de parte. 5. Soltar. 6. No levar consigo. 7. Ceder. 8. Passar para a mo (de outrem). 9. Consentir, permitir; no impedir de. 10. Adiar. 11. Renunciar a, abandonar; no prosseguir por ou com. 12. Produzir. 13. Confiar, encarregar. 14. No incomodar. 15. No continuar com. 16. Pr (alguma impresso no nimo). 17. Demitir-se de. 18. No fazer caso de.

19. Legar, doar em testamento. v. intr. 20. Omitir. 21. Desistir. 22. Abster-se; cessar. v. pron. 23. No evitar; no obstar; consentir. (Significado disponvel em: www.priberam.pt)

Ainda em grupos de 5 alunos, pea que eles criem frases com 3 dos sentidos do verbo deixar. Em seguida, cada grupo dever ler suas frases em voz alta e os demais grupos tentaro adivinhar qual a definio da palavra na frase criada. Faa o mesmo com o verbete SEDE: Professor, ao trabalhar o verbete SEDE, mostre para os alunos que esse verbete possui duas pronncias com dois significados diferentes. Existe a palavra sede (|| 1. Necessidade ou vontade de beber... com a vogal fechada) e a palavra sede (|| 1. Lugar em que algum se pode sentar... com a vogal aberta).

sede || (latim sitis, -is) s. f. 1. Necessidade ou vontade de beber. 2. Falta de umidade ou de gua. = SECURA 3. [Figurado] Desejo ardente. 4. Desejo de obter bens ou poder. = AVIDEZ, COBIA

sede || (latim sedes, -is, assento, morada, centro, fundamento, lugar)

s. f. 1. Lugar em que algum se pode sentar. 2. Assento de pedra no vo das janelas antigas. 3. Capital de diocese. 4. Jurisdio episcopal. 5. Lugar onde se concentra o poder ou a administrao (ex.: sede de concelho). 6. Lugar onde uma empresa ou sociedade tem o seu estabelecimento ou atividade. 7. Ponto ou lugar onde se concentram certos fatos ou fenmenos ou onde um acontecimento se realiza. 8. Lugar de anlise, discusso ou avaliao de algo. (Significado disponvel em: www.priberam.pt)

Para sistematizar o contedo da aula, ressalte com os alunos a diversidade de significados que as palavras podem ter e a importncia de, ao se utilizar o dicionrio, procurar a definio mais coerente ao contexto.

Aula 3:

Distribua para os grupos de alunos os seguintes fragmentos de texto:

Fragmento 1 O meu mundo no como o dos outros, quero demais, exijo demais; h em mim uma sede de infinito, uma angstia constante que eu nem mesma compreendo, pois estou longe de ser uma pessoa; sou antes uma exaltada, com uma alma intensa, violenta, atormentada, uma alma que no se sente bem onde est, que tem saudade sei l de qu! Florbela Espanca (Disponvel em: http://pensador.uol.com.br/sede/2/)

Fragmento 2

Que cidades foram sede dos Jogos Olmpicos de Vero? Na Era Moderna foram realizados jogos 15 vezes na Europa, 5 vezes na Amrica do Norte ou Central, 2 vezes na sia e 2 na Oceania. Veja abaixo a lista de todas as cidades que sediaram os Jogos Olmpicos:

Ano - Cidade - Pas 1896 - Atenas - Grcia 1900 - Paris - Frana 1904 - Saint Louis - Estados Unidos (...) 2008 - Pequim - China 2012 - Londres - Reino Unido 2016 - Rio de Janeiro - Brasil 2020 - a ser escolhida em 2013 2024 - a ser escolhida em 2017 2028 - a ser escolhida em 2021 Disponvel em: http://www.quadrodemedalhas.com/olimpiadas/sedes-dos-jogosolimpicos.htm.

Fragmento 3 Vai pelo cais fora um bulcio de chegada prxima, Comeam chegando os primitivos da espera, J ao longe o paquete de frica se avoluma e esclarece. Vim aqui para no esperar ningum, Para ver os outros esperar, Para ser os outros todos a esperar, Para ser a esperana de todos os outros. Trago um grande cansao de ser tanta coisa. Chegam os retardatrios do princpio, E de repente impaciento-me de esperar, de existir, de ser, Vou-me embora brusco e notvel ao porteiro que me fita muito mas rapidamente. Regresso cidade como liberdade. Vale a pena sentir para ao menos deixar de sentir. lvaro de Campos, in "Poemas" Heternimo de Fernando Pessoa Disponvel em: http://www.citador.pt/poemas/vale-a-pena-sentir-para-ao-menos-deixarde-sentir-alvaro-de-camposbrbheteronimo-de-fernando-pessoa

Fragmento 4

A Rita matou nosso amor De vingana Nem herana deixou No levou um tosto Porque no tinha no Mas causou perdas e danos Levou os meus planos Meus pobres enganos Os meus vinte anos O meu corao E alm de tudo Me deixou mudo Um violo

Disponvel em: http://letras.terra.com.br/chico-buarque/85827/

Fragmento 5 MEU NAMORADO ME DEIXOU. E AGORA? Por: Linda Batista Ol Linda. Eu estou prestando vestibular para direito, estou no segundo ano de cursinho. Estava indo super bem, estudando bastante, estava confiante e tendo um bom desempenho nos simulados. Vou prestar Fuvest no final do ano. Meu namorado esta semana terminou o namoro, disse que quer um tempo para pensar e que bom no nos vermos por algum tempo. EU no estava esperando por isso, principalmente agora que estou estudando para o vestibular. Disponvel em: http://www.mundovestibular.com.br/articles/525/1/MEUNAMORADO-ME-DEIXOU-E-AGORA-/Paacutegina1.html

Explique aos alunos que nos fragmentos de texto distribudos h pelo um dos verbetes pesquisados na aula anterior. Solicite a eles que:

1. Localizem as palavras dos verbetes nos fragmentos de texto. 2. Identifiquem qual definio do verbete mais se adqua ao uso da palavra no texto.

Aula 4:

Agora a vez dos alunos! Os poemas a seguir possuem algumas palavras grifadas. Sem a ajuda dos dicionrios e seguindo os componentes que devem conter um verbete, cada grupo dever criar um pequeno dicionrio potico. O dicionrio ser, posteriormente, trocado entre as equipes para que todos da turma conheam os verbetes criados. Lembre-os do poema verbete de Mrio Quintana. O dicionrio pode ser ilustrado.

As sem-razes do amor Eu te amo porque te amo, No precisas ser amante, e nem sempre sabes s-lo. Eu te amo porque te amo. Amor estado de graa e com amor no se paga. Amor dado de graa, semeado no vento, na cachoeira, no eclipse. Amor foge a dicionrios e a regulamentos vrios. Eu te amo porque no amo bastante ou demais a mim. Porque amor no se troca, no se conjuga nem se ama. Porque amor amor a nada, feliz e forte em si mesmo. Amor primo da morte, e da morte vencedor, por mais que o matem (e matam) a cada instante de amor. Carlos Drummond de Andrade

Desejos Desejo a vocs...

Fruto do mato Cheiro de jardim Namoro no porto Domingo sem chuva Segunda sem mau humor Sbado com seu amor Filme do Carlitos Chope com amigos Crnica de Rubem Braga Viver sem inimigos Filme antigo na TV Ter uma pessoa especial E que ela goste de voc Msica de Tom com letra de Chico Frango caipira em penso do interior Ouvir uma palavra amvel Ter uma surpresa agradvel Ver a Banda passar Noite de lua cheia Rever uma velha amizade Ter f em Deus No ter que ouvir a palavra no Nem nunca, nem jamais e adeus. Rir como criana Ouvir canto de passarinho. Sarar de resfriado Escrever um poema de Amor Que nunca ser rasgado Formar um par ideal Tomar banho de cachoeira Pegar um bronzeado legal Aprender um nova cano Esperar algum na estao Queijo com goiabada Pr-do-Sol na roa Uma festa Um violo Uma seresta Recordar um amor antigo Ter um ombro sempre amigo Bater palmas de alegria Uma tarde amena Calar um velho chinelo Sentar numa velha poltrona Tocar violo para algum Ouvir a chuva no telhado Vinho branco Bolero de Ravel E muito carinho meu.

Carlos Drummond de Andrade

Aula 5:

Professor, outra atividade que pode ser realizada com os alunos o jogo Lereia, Academia ou Dicionrio. Nesses jogos, escolhe-se uma palavra desconhecida que deve ser lida em voz alta para todos. Um dos participantes escreve o significado certo da palavra em um papel. Os demais vo criar definies para a palavra, para convencer os demais jogadores de que sua definio a correta. Todas as definies, misturadas, devem ser lidas. Cada jogador deve, ento, votar na definio que acredita ser a correta. Ganham pontos os jogadores que receberem votos. Se ningum votar no significado correto, o participante que o escreveu ganha os pontos.

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Jogo dos anos 1990, reeditado pela Grow com o nome de Academia

Verso para crianas e adolescentes do jogo do dicionrio, que j tinha sido explorado pela Grow no Guia dos Curiosos. Brincando com definies e significados de palavras, o jogo estimula a imaginao e desenvolve a criatividade e o uso da linguagem. Pois os jogadores tm que inventar significados para palavras que no conhecem, de modo a convencer os adversrios. Disponvel em: http://www.facebook.com/pages/Ler%C3%A9ia/192165434128790?sk=info

Recursos Complementares

Publicao do projeto Dicionrios na sala de aula, do Ministrio da Educao, elaborado por Egon Rangel e Marcos Bagno. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Avalmat/polleidicio.pdf. Acesso em 28 de maro de 2012. Artigo: Anlise contrastiva de verbetes de obras lexicogrficas brasileiras de Lngua Portuguesa. Disponvel em: http://pt.scribd.com/doc/57391088/4/ABONACOES. Acesso em 15 de abril de 2012.

Avaliao

Professor, avalie seus alunos ao longo de todo o processo. Considere a participao nas discusses, a interao com a equipe, a qualidade das pesquisas e dos registros. Avalie tambm o dicionrio produzido, a habilidade em localizar palavras no dicionrio e a identificao das caractersticas da palavra expostas no verbete.