Universidad de Panam Sede de Veraguas Facultad de Bellas Artes

Maestra en Msica Percepcin Superior 700

El Mtodo Kodly
Por: Rolando Rosales Ormelis Mendo a Omar Morales !ulio "amora Omar Morales

El Mtodo Kodly

La m sica a travs del canto!

"rigen y #i$usi%n
# &oltn Kodly '())*+(,-./0
$ Peda%o%o y msico &n%aro' (nicia en la msica desde muy )o*en con el *ioln+ el *iolonc&elo y el piano, am-iente musical de su .amilia' $ Reali estudios pro.esionales en la /cademia de Msica 0ran 1is t de 2udapest donde+ posteriormente+ .ue catedrtico de teora y composicin'

El 1ra2a3o de Kodly
# En 4ungr5a6 Kodly reali7% tra2a3os 8edag%gicos y didcticos6 los cuales se $undamentaron6 8rinci8almente en9
$ 3isitar las re%iones apartadas de su pas y recopilar las canciones del pue-lo' $ Ordenamiento y clasi.icacin de la msica popular+ incluyendo la msica .olclrica' $ Reali ar cancioneros y material didctico para todos los ni*eles'

El Es$uer7o de Kodly
# El a8orte etnomusicol%gico de Kodly en 4ungr5a se ve re$le3ado6 actualmente en la gran vida musical :ue tiene su sociedad; incluye9
$ 0unciones diarias en dos teatros de pera+ or4uestas sin.nicas de renom-re internacional y el apoyo a or4uestas )u*eniles y pro.esionales' $ 5un%ra es considerada un punto de re.erencia a consultar+ por pro.esores de otros pases+ de-ido al mtodo de "oltn Kodly+ el cual a-ordaremos a continuacin:

1eatro <acional de 4ungr5a

Elemento Princi8al de Kodly

# El =anto9
$ En pala-ras de "oltn Kodly: Una profunda
cultura musical se desarroll solamente donde su fundamento era el canto. La voz humana es accesible para todos y al mismo tiempo en el instrumento ms perfecto y bello, por lo que debe ser la base de una cultura musical de masas.

Elemento Princi8al de Kodly

# El =anto9
$ El material de estudio ser la msica y las canciones populares+ el me)or medio para tra-a)ar la meloda y el ritmo' # Su tra-a)o+ .undamentalmente+ es el canto coral a tra*s del .olclore &n%aro+ pentatnico y 6a capella7+ el odo y el sol.eo relati*o y la prctica de la .onomimia' 8odo esto sin instrumentos re.erentes o simplemente de acompa9amiento'

A8licaci%n del Mtodo Kodly

Magyaro>?o7!
'Para los 4 ngaros/

-0@0( FU<#AME<1A=AB< PE#ACBCA=A

OM/R MOR/1ES :R;PO <

"O18=> KO?=1@ ABCC<DBEF7G

0oto del Hreador del mtodo

?escri-e las principales lneas peda%%icas del mtodo en el artculo 1as corales (n.antiles Pu-licado en el a9o BE<E'

SE:I> KO?=1@

# El papel de la msica en la educacin de-era ser en 5un%ra tan importante como lo .ue en la anti%ua :recia' # El anal.a-etismo musical impide la cultura musical y sta es la causa de la escasa asistencia a los conciertos y a las representaciones de pera' # ?e-en me)orarse los cursos de ense9an a musical 4ue se imparten en las escuelas de Ma%isterio para los maestros de las escuelas primarias' # ?e-era e*itarse 4ue los ni9os se acostum-ren de pe4ue9os a la msica de mala calidad+ pues lue%o es ya demasiado tarde' # 1a msica es una eJperiencia 4ue la escuela de-e proporcionar'

# EnseDan7a "2ligatoria9
$ Parvulario9
# !ue%os musicales de treinta minutos cada dos semanas'

# Primaria9
$ F a9os: dos clases semanales de canto de treinta minutos' $ 7 a BK a9os: dos clases semanas de cincuenta minutos' $ C a BK a9os: dos sesiones semanales de ni9os seleccionados adems de los normales'

# Secundaria9
$ BK a BF a9os: clases opcionales de canto coral+ or4uesta escolar e &istoria de la msica' Estas dos ltimas opciones son las ms ele%idas por los alumnos dado el pro-lema de la *o de estas edades'

-0@0* AMP"E1A<=AA #EL =A<1" F LA =A<=AB< P"PULAE

#

Para Kodly la cancin popular es la len%ua materna del ni9o' Por tanto+ la educacin musical de-e comen ar por ella' El sistema Kodly utili a canciones 0olLlricas+ ya memori adas por el alumno puesto 4ue las conoce desde -ien pe4ue9o+ y ense9a el sol.eo reconocindolo en ellas' Esta inno*acin pro*oc y pro*oca una moti*acin enorme en el alumno y .acilita los mecanismos de aprendi a)e'

-0@0@ EL S"LFE" SALGBA="

# 8iene como antecedente el sistema de *arilla m*il de Emile !osep& H&e* ABC0KDBCFKG+ 4uien empleo nmeros en sustitucin de las notas y puso nom-res a los ritmos acompa9ndolos de pala-ras para .acilitar su aprendi a)e y para *encer las di.icultades del comien o' El mtodo de H&e* indica-a un .raseo musical despla ando la *arilla a lo lar%o de un penta%rama en -lanco' En 5un%ra+ Kodly llam a esto el Do Movile6 en el 4ue el maestro asi%na *arias posiciones del do so-re el penta%rama para indicar la primera nota de una meloda o de un e)ercicio'

# 1as sla-as mtricas se emplean para la interiori acin de los patrones rtmicos de la cancin+ los dictados rtmicos y la lectura musical'

SO10EO RE1/8(3O 0RE>8E SO10EO /2SO1;8O

SO10EO RE1/8(3O D SO10EO /2SO1;8O

Sol.eo /-soluto es la capacidad de cantar cual4uier meloda en su cla*e correspondiente sea cual .uese su sistema modal+ tonal o atonal' Sol.eo Relati*o+ todas las escalas mayores y menores tienen un mismo orden de todos los tonos y semitonos' En el sol.eo relati*o las notas cam-ian de lu%ar dependiendo de la tonalidad'

SO10EO RE1/8(3O D SO10EO /2SO1;8O

En caso de alteraciones+ este mtodo modi.ica la ltima letra con una i+ en caso de los sostenidos+ y una a+ en caso de los -emoles

1/ 0O>O>(M(/

1/ 0O>O>(M(/

1a .ononimia consiste en representar los sonidos relati*os con las posiciones en la mano' 1a mano del pro.esor se emplea para .amiliari ar a los alumnos con las lneas y espacios del penta%rama' El o-)eti*o de la .ononimia es educar al ni9o+ inconscientemente+ en una a.inacin interna auditi*a correcta'

1/ 0O>O>(M(/
=AEA=1EEHS1A=AS #E ES1E MI1"#" 1a 0ononimia es un sistema de canto en el 4ue se puede leer mediante si%nos manuales y no con una .orma escrita' (nicia en el alumno de la entonacin conciente de las notas y su relacin entre ellas Ainter*alosG' 1a prctica de .ononimia como tal+ de-e de ir de la mano con la entonacin de los sonidos relati*os, ya 4ue permite el aprendi a)e intuiti*o de los inter*alos y el nom-re relati*o de la notas

MTODO KODLY

6.3.6 LA PENTAFONA
METODOLOGA A- Sistema pentatnico.

B- Folklore Hn aro. ! me"iante canciones #. $- Lect%ra & entonacin "e canciones.

Sistema Pentatnico
(Esca as Pentatnicas!
Esta 'orma"a por cinco soni"os & p%e"en constr%irse so(re c%al)%ier mo"o o escala* %tili+an"o ,arias com(inaciones "e notas* (-sicamente "e la siete notas )%e 'orman %na escala* .a& )%e s%primir "os !/# siempre & c%an"o se incl%&a la tnica & no se "e0e nin n ra"o aisla"o e0m1

Fo"macin #e esca a $entatnica ma%o"

La pentatnica ma&or se 'orma %tili+an"o el primero *el se %n"o* el tercero* el )%into & el se2to ra"o "e la escala ma&or. 3entatnica "e Do ma&or .

Fo"macin #e a esca a $entatnica meno"

4tili+a el primer* el tercero* el c%arto* el )%into & el s5ptimo ra"o "e la escala menor nat%ral* tiene las mismas notas "e la pentatnica ma&or* slo )%e tiene )%e empe+ar en la tnica "e la escala menor.
3entatnica "e la menor.

&o% en D'a

Fo ( o"e &)n*a"o
Me"iante las canciones 'acilita el apren"i+a0e* por)%e

acorta la canti"a" "e materia "e est%"io.

4tili+a la penta'nia.

Lect+"a % Entonacin

ko"6l& emplea la meto"olo 7a "e la memoria primero "icien"o La & l%e o con las notas respecti,as. 4tili+a patrones r7tmicos t7picos "e las canciones "el 'olklore Hn aro.

6.3., E Len*+a-e M+sica

La Lect+"a % Esc"it+"a M+sica

Facilitan la lect%ra & escrit%ra m%sical 8- Fononimia. /- Sol'eo Sil-(ico.

Los E ementos
a- La Forma. b- La Armona. c- Transporte. d- Lectoescritura

Mtodo Kodly
Materiales didcticos
Principalmente la voz. Pizarra y pentagrama, con sus diversos elementos. Instrumentos musicales de percusin y meldicos Diferentes ritmos sencillos.

Aplicacin Escolar
Metodologa mundialmente difundida
ungra Pases !uropeos "m#rica del $orte %apn

Niveles Educativos
!ducacin infantil !scuelas primarias !scuelas de magisterios &onservatorios !scuelas de m'sica

El mtodo se basa en:

(ononmia Pentafona )la*as rtmicas +oz