INSTITUCION EDUCATIVA LOLA GONZALEZ GESTIN ACADMICA MODULO PRIMER PERIODO.

GRADO SEPTIMO CIENCIAS SOCIALES Cdigo: AC-F-F-01-A

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________ PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

Cmo los sistemas polticos han contribuido al desarrollo de la democracia en el mundo actual.

LECTURA Y PREGUNTAS DE COMPRENSIN LECTORA:

EL EJERCICIO DE LA POLTICA EN LA ANTIGUA GRECIA

Los historiadores nos han permitido conocer las principales caractersticas de la sociedad griega clsica, que se desarroll en los siglos V y IV a. C. La poltica signific para los antiguos griegos una nueva forma de pensar, de sentir y, sobre todo, de relacionarse unos con otros. Los ciudadanos podan diferir en riqueza, belleza o inteligencia, pero como ciudadanos eran iguales, es decir, tenan los mismos derechos y obligaciones para con la ciudad. Las leyes y polticas de una ciudad griega no eran impuestas, eran producto del debate constante. Los ciudadanos, como eran iguales ante la ley, iban al agora o plaza pblica y ah entablaban las discusiones polticas. Todos podan participar en la asamblea y exponer sus puntos de vista.

La democracia ateniense
En una gran ciudad como Atenas, cientos de personas podan reunirse en actos pblicos para tomar decisiones importantes sobre el destino de la ciudad. Por lo general, los principales oradores eran sobre todo aristcratas, que haban estudiado el arte de la retrica, es decir, el arte de hablar en pblico. En la democracia ateniense, muchos cargos pblicos eran ocupados por personas del comn, como suceda con el Consejo de los cuatrocientos, mximo rgano del poder democrtico. Sin embargo, haba otros cargos de mayor importancia, a los cuales no acceda cualquiera, como suceda con los funcionarios principales, que aunque eran elegidos por votacin popular, habitualmente provenan de familias poderosas.

El arte de argumentar y convencer

En la actividad poltica los hombres se dirigan unos a otros a travs de discursos cuyo propsito era persuadir a los dems con sus argumentos. Quienes estudiaban el arte de la oratoria tenan mayor posibilidad de convencer a la audiencia. Esta estrategia fue de gran importancia, por cuanto, por primera vez en la historia, las decisiones pblicas estaban sujetas a crtica abierta. Al igual que en Grecia, el sistema poltico de Colombia es una democracia. Esto significa que todos los ciudadanos tienen igualdad jurdica para postularse como candidatos a los cargos de eleccin pblica. Sin embargo, existen notables diferencias con la democracia ateniense, ya que en nuestro pas, el pueblo no interviene directamente en las grandes decisiones que afectan los intereses de la nacin.
Reconstruccin del agora griega. En recintos como este se reunan los antiguos griegos para discutir asuntos de la poltica y la democracia.

Tomado de: RELACIONES SOCIALES 7. Edit. Libros y Libres. 2008. Santaf de Bogot

Relaciona tus conocimientos

1. Elabora un informe escrito sobre el texto ledo 2. En qu consista la poltica para los antiguos griegos? 3. Cules eran los fines de la poltica entre los griegos? 4. Cmo se definan las leyes? 5. Qu derechos tenan los ciudadanos griegos? 5. Compara la poltica de la antigua Grecia con la poltica colombiana contempornea. Qu semejanzas y diferencias encuentras?. 6. Qu habilidades deba tener un orador? 7. Explica por qu era importante la poltica en Atenas y por qu es importante la poltica en la sociedad colombiana. 8. Crees que la poltica es una actividad de unos pocos, o, por el contrario, requiere la activa participacin de todos los ciudadanos? Justifica tu respuesta.
CONTENIDOS E INDICADORES DE LOGRO:

CONTENIDOS CONCEPTUALES Concepto de nacin y Estado Los sistemas polticos a travs de la historia La democracia como sistema poltico. Los mecanismos de participacin ciudadana. El significado de ser persona Origen de los Derechos Humanos. Caracterizacin de origen y evolucin de los principios democrticos y derechos Humanos. La proteccin de los Derechos Humanos PROCEDIMENTALES Comparacin de las diferencias y semejanzas de los sistemas de gobierno y los contextualizo histricamente. Formulacin de preguntas acerca de la poltica como ciencia, trabajo racional y como arte. Anlisis de nuevas organizaciones .sociales y los intereses que persiguen. Bsqueda de informacin en distintos tipos de fuentes Anlisis e interpretacin de noticias y documentos relativos a las problemticas estudiadas. ACTITUDINALES Reconocimiento y valoracin de los mecanismos de participacin y proteccin para los derechos humanos que posee nuestro pas. Valoracin de las formas de organizacin a travs de la historia. Aplicacin y difusin de los derechos humanos en el medio en que me relaciono con los dems. Valoracin de las ventajas de la democracia actual como forma de organizaciones polticas, participativas y colectivas.

INDICADORES DE DESEMPEO

Argumente por que la democracia puede ser aplicada en todos los mbitos de la vida social. Explica los principios democrticos y los derechos humanos que se rigen en Colombia.
Explica y reflexiona sobre la diferencia como la base para entender la igualdad de derechos entre los seres humanos. Reconoce y analizar la forma de poner en prctica los mecanismos legales para la proteccin de los derechos humanos. Analiza la situacin actual de algunos grupos sociales y la discriminacin a que estn siendo sometidos. Explica el recorrido histrico seguido para el reconocimiento de los Derechos Humanos

PRE REQUISITO: Los Pre- requisitos bsicos para el desarrollo de este mdulo estn determinados desde el conocimiento del Manual de Convivencia como fuente de normas que permiten la convivencia y las buenas relaciones dentro de la Institucin. Desarrolla los siguientes interrogantes para participar de un debate en clase: Qu entiendes por norma? Por qu los seres humanos estamos determinados a vivir en sociedad? Qu diferencia un derecho de un deber? Por qu las sociedades a travs de la historia han mostrado diferentes formas de organizacin poltica? Qu entiendes por democracia? Consideras que nuestro pas es realmente democrtico?. Qu entiendes por accin de Tutela?, Sabes para que sirve? Identificas la forma como est organizado polticamente nuestro pas

ORIENTACIN DIDCTICA:

Con la formacin de las primeras civilizaciones en el mundo, se van creando organizaciones propias en cada una de ellas que determinan para todos sus miembros las normas referentes a la justicia, y a la autoridad y el poder: Entre las que ya conoces estn: los egipcios, Chinas, India, Mesopotamia, Grecia, Roma; entre otras. Estas Grandes civilizaciones se fueron reestructurando y creando nuevas formas de organizacin que dieron lugar a un periodo histrico de casi mil aos llamado Edad Media, donde se dieron unas formas de gobierno y de organizacin social muy diferentes a las civilizaciones antiguas y a las modernas en las que hoy vivimos. Hoy las naciones modernas y sus gobiernos se preocupan por brindar comodidad y calidad de vida a sus habitantes y esto ha ido de la mano con los avances tecnolgicos; sin embargo el ideal no se ha logrado por las diferencias sociales, raciales, culturales y econmicas. En este modulo ocuparemos de analizar como se dieron las estructuras sociales en la Edad media, y como desde pocas antiguas ha existido la discriminacin de unos hombre por otras, por su condicin social, econmica o tnica. Entraremos a analizar las diferencias entre las sociedades como producto de su proceso de desarrollo propio, pero que en algunos momentos pueden convertirse en la causa de enfrentamientos sociales, polticos e ideolgicos. Analizaremos tambin la forma como en la actualidad las sociedades poco a poco crean mecanismos para eliminar esta situacin. Daremos tambin un vistazo a la democracia como forma de organizacin del poder en las sociedades modernas donde se garantiza la participacin de todos, sin distingo de condicin especfica. Explicaremos la situacin social de algunos grupos humanos que an hoy viviendo en sociedades modernas, viven en condiciones de rechazo y de discriminacin por los que los consideramos diferentes.
CUESTIONAMIENTOS

Cul es el mensaje central de la lectura y que es lo que nos quiere mostrar?

Qu nos proponemos trabajar en el transcurso del periodo. Explica segn la reflexin realzada frente a cada propuesta Qu has escuchado hablar sobre la Edad Media y que conoces sobre su organizacin social. Qu entiendes por discriminacin?. Cmo entiendes la diferencia en los modos de vida de sociedades como los indgenas, los musulmanes, los Norteamericanos. Consideras que en la actualidad se sigue discriminando a grupos sociales por su condicin. Por qu si en nuestra Constitucin se habla de un pas Pluritnico y Multicultural (art. 1), se sigue discriminando a algunos grupos humanos por su condicin. Consulta el Art. Lelo y analzalo
PROCESO INTEGRAL

Orgenes del Estado

Los ciudadanos del mundo de hoy sentimos y manifestamos pertenecer a un determinado lugar. Este es un sentimiento que trasciende las fronteras de la ciudad que nos vio nacer o la regin en la cual se desenvuelve nuestra vida cotidiana. El sentimiento surge de elementos que son comunes para todos y cada uno de los miembros de una sociedad y convergen hacia aquello que llamamos "Estado". Pero, cmo se lleg a la conformacin de ese "Estado Moderno"? Los estudiosos de la sociologa poltica ofrecen mltiples explicaciones y teoras. Varias de

ellas sugieren que las primeras organizaciones polticas tuvieron su origen en las expresiones religiosas, en particular en el culto a los muertos. En ese entonces no se filosofaba sobre el poder poltico, el territorio o la nacionalidad: se daba el simple hecho de participar en un mismo culto. Recordemos que en las pocas primitivas del gnero humano la vida transcurra de manera aislada, en condiciones precarias de supervivencia. Predominaba el nomadismo, esto es, el vivir en tribus errantes, sin domicilio fijo. Con el paso del tiempo, los cultos fueron adquiriendo importancia y comenzaron a generar diferentes lazos de comunicacin. Las primeras "ciudades" naceran como un conjunto de pequeas o grandes edificaciones y de objetos con fines rituales. Muchos siglos ms tarde surgiran las polis de los griegos y las civitas de los romanos, lugares fijos para el asentamiento de conglomerados humanos. Las polis y las civitas implicaron la necesidad de unas reglas de convivencia y de una autoridad o poder para hacerlas cumplir, por lo menos a nivel local. Pero cuando los intereses polticos rebasaron los lmites de las civitas hasta llegar a regiones apartadas, como en el caso de Roma, el imperium (que hasta ese momento se refera al mando que los generales romanos ejercan sobre sus ejrcitos) se extendi tambin al poder sobre dichas regiones y sus comunidades. Si proseguimos hacia adelante en el tiempo, en la Edad Media se conoce el regnun (reino), concepto que alude al reconocimiento que se haca a una persona de la regin como "seor", en atencin a su calidad de propietario de una considerable extensin territorial. Esta circunstancia le otorgaba prerrogativas y derechos sobre las comunidades que se asentaban en sus propiedades. El "seor", como contraprestacin, les protega de los ataques de otras comunidades, o de las legiones de otros seores. En sntesis, el poder poltico en el Medioevo gir en torno a las posesiones territoriales feudales. Hacia fines de la Edad Media, y en virtud del comercio, se origin en el norte de Italia una nueva clase social y, por tanto, una forma de vida diferente, extraa a la nobleza y a los "seores", que suscit una revolucin en la economa.

La propiedad territorial no sera ms el factor predominante para el ejercicio del poder. La razn de ser de la vida en sociedad se sustentara en las ideas: por primera vez se habla de statos, expresin con la cual habran de conocerse las ciudades italianas de los siglos XV y XVI.
En la Edad Moderna el Estado se determin a partir de la delimitacin de unas fronteras claras y reconocidas, de un poder poltico establecido (en nuestro caso la Democracia), y un grupo humano. ACTIVIDAD Elabora un informe de lectura sobre el texto ledo Escribe una definicin calara de Estado. Realiza un escrito donde expliques cual es la evolucin del Estado segn las pocas de la historia.

Qu es el Estado en la Edad Contempornea?

Hoy en da el estado se emplea en dos dimensiones:
En la primera, Estado equivale a pas, dentro del concierto internacional de los llamados "estados libres e independientes". As, por ejemplo. se distinguen las

fronteras de cada Estado: Colombia, Venezuela, Francia, Canad, etc . En la segunda, Estado se identifica con la organizacin del poder poltico interno.

Pero, bien se refiera a la primera o a la segunda, dentro de una visin global del concepto, Estado es una organizacin cuyos elementos constitutivos son: (Un Grupo humano, un territorio y un poder poltico)
ACTIVIDAD
Lee y analiza el texto anterior. Saca las ideas confusas o de difcil asimilacin, para trabajarlas en clase. Consulta las fronteras que determinan el espacio de nuestro pas. Sus lmites y los tratados que las constituyeron.

EL CONCEPTO DE NACION En sus comienzos, y an en el presente, el vocablo nacin ha sido y es utilizado como sinnimo de pueblo. Se origin como concepto en las luchas contra las monarquas y las tiranas europeas durante el siglo XVIII, y luego, en el siglo XIX, los socialistas Io identificaran con la expresin "proletariado". Ha llegado incluso a equipararse a raza, ocurri con el nacionalsocialismo en Alemania, en la primera mitad del siglo XX. Los analistas del mundo moderno, ante el vertiginoso crecimiento demogrfico de miles ce millones de seres humanos, y la ruptura de las fronteras con ocasin de los avances en la tecnologa y las telecomunicaciones, han acuado adems el vocablo masa.
Para un buen nmero de teorizantes del concepto nacin, esta no resulta de la simple comunidad de idioma, religin o raza. Y citan como ejemplos a Suiza, en do varias lenguas, y a Estados Unidos, con su diversidad de razas, religiones polticas. De all que el factor clave es el de una cultura comn. Si hacemos el ejercicio de construir un concepto a partir de las ideas arriba expresadas, tendremos que nacin es una comunidad de comunidades de se aglutinan o identifican en virtud de una cultura (poltica. Religiosa, tnica, social, etc.) y que pertenecen adems a un territorio polticamente delimitado y establecido?

Explica porque Colombia es un Estado y porqu no podemos afirmar que somos una nacin consolidada. Explica las palabras que se encuentran subrayadas en el texto anterior

Sin embargo, dentro de los principios que hoy se imponen en las relaciones internacionales (libre autodeterminacin de los pueblos, democracia, coexistencia pacfica, entre otros), la razn de ser de una nacin, su voluntad de convivencia y su propsito de bienestar colectivo estn estrechamente ligados a los otros dos elementos del Estado: territorio y organizacin poltica propia. En caso contrario, no slo la supervivencia de una nacin ser difcil, sino imposible el logro de su aspiracin de tener un rgimen democrtico.

La constitucin poltica de 1991, en su artculo 2, dice que son fines esenciales del Estado, entre otros, "Facilitar la participacin de todas
Para un buen nmero de teorizantes del concepto nacin, esta no resulta de la simple comunidad de idioma, religin o raza. Y citan como ejemplos a Suiza, en do varias lenguas, y a Estados Unidos, con su diversidad de razas, religiones polticas. De all que el factor clave es el de una cultura comn.

Si hacemos el ejercicio de construir un concepto a partir de las ideas arriba expresadas, tendremos que nacin es una comunidad de comunidades de se aglutinan o identifican en virtud de una cultura (poltica. Religiosa, tnica, social, etc.) y que pertenecen adems a un territorio polticamente delimitado y establecido?

Explica porque Colombia es un Estado y porqu no podemos afirmar que somos una nacin consolidada. Explica las palabras que se encuentran subrayadas en el texto anterior

La constitucin poltica de 1991, en su artculo 2, dice que son fines esenciales del Estado, entre otros, "Facilitar la participacin de todas las decisiones que los afectan en la vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la nacin". Es decir, nuestro Estado permite, promueve y garantiza la existencia de la unidad nacional, unidad que, como la misma Constitucin dispone en su artculo 7, reconoce la diversidad tnica y cultural de la nacin

Explica las diferentes concepciones que se tienen del concepto y que se explican en el prrafo. Segn la lectura realizada consideras entonces que Colombia es una nacin, Por qu? Relaciona la interpretacin de la lectura del concepto de nacin con lo trabajado sobre el estado y elabora un informe de una pgina.
LAS SOCIEDADES EVOLUCIONARON Y LA FORMA DE ADMINISTRAR EL PODER CAMBI Pero siempre deben existir normas que nos permitan vivir en paz y en armona

Durante la Edad Media, (Consulta e que consisti este periodo) el seor feudal controlaba por medio de su poder militar un territorio que no tena leyes que hubiesen sido elaboradas y apoyadas por toda la poblacin. El imparta las leyes a su acomodo, y nadie poda oponerse libremente a sus decisiones

Colombia: un Estado soberano

Hoy, las cosas son muy diferentes. Cada Estado tiene su territorio determinado y se gobierna de acuerdo con unas leyes que permiten que una nacin como Colombia sea un Estado soberano.

De acuerdo con el articulo 1 de la Constitucin Poli tic a de 1991, Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de Repblica unitaria, descentralizada, con autonoma de sus entidades territoriales, democrtica, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del inters general. Qu quiere decir Estado social de derecho? Significa que los gobernantes (presidente, gobernadores, alcaldes, etc.) que sean elegidos por voto popular no pueden actuar como ellos quieran, es decir, sin respetar las normas o interfiriendo en la forma de pensar, en la concepcin religiosa o cualquier otra actividad de los ciudadanos que est permitida por las leyes. Significa, adems, que los gobernantes deben ejercer el poder siguiendo las normas que han sido establecidas en la ley. Estado debe respetar lo establecido en Constitucin Nacional. Quin ejerce el poder del Estado colombiano? En el artculo 3, nuestra Constitucin establece que la soberana reside exclusivamente en el pueblo, del cual emana el poder pblico. El pueblo la ejerce en forma directa o por medio de sus representantes, en los trminos que la Constitucin establece. Consulta la diferencia entre Democracia Participativa y Democracia Representativa. Qu anlisis puedes hacer en la forma como se gobernaba en la edad Media en comparacin con la Democracia actual, con respecto al respecto por los derechos humanos y la igualdad social?

Te puedes imaginar un pas sin leyes? Sabes para qu sirven? Qu tipo de normas hay que cumplir en el colegio? Las leyes son las normas que organizan y facilitan nuestra convivencia, ayudndonos a resolver los problemas que puedan surgir de ella sin tener que recurrir a la violencia. La ley ms importante de todas es la Constitucin. En la Constitucin estn escritos todos los mandatos que como sociedad debemos cumplir, en nuestro colegio semejamos la Constitucin con el Manual de Convivencia, por eso es tan importante cumplir sus mandatos. CMO SE REDACTA UNA CONSTITUCIN? Como ocurre con todas las leyes, el responsable de elaborar una Constitucin es el Parlamento, que encarga a un grupo de polticos su redaccin. Despus, los diputados la aprueban, si estn de acuerdo con su contenido. Pero, como la Constitucin es la ley ms importante, en los pases democrticos, despus, se consulta a los ciudadanos para que digan si estn conformes o no con el resultado. Esta consulta se llama referndum, y en l pueden participar, con su voto, todas las personas que sean mayores de edad. Un referndum solo se convoca en casos especiales, para aprobar una Constitucin o alguna otra ley fundamental. En la Constitucin estn recogidos los derechos y los deberes de las personas o ciudadanos. En ella tambin se explica cmo funciona la democracia, es decir, cmo se reparte el poder en el Estado: Parlamento, jueces y Gobierno. En otros apartados, la Constitucin expone cmo se organiza el territorio: municipios, provincias y otras divisiones, como las comunidades autnomas o centralistas (en el caso de Colombia) o los estados o Federales (en el caso de Mxico). SE PUEDE MODIFICAR UNA CONSTITUCIN? Como es la ley principal, ninguna otra puede oponerse a lo que est escrito en la Constitucin. Cuando una ley va en contra de la norma mxima, se dice que es anticonstitucional y, por lo tanto, no puede ser aplicada (no sirve). El Tribunal Constitucional suele ser el encargado de decidir qu leyes son conformes a la Constitucin y cules no.

Como todas las leyes, las constituciones pueden ser modificadas para mejorarlas o ponerlas al da, realizando una reforma constitucional. El encargado de llevarla a cabo es tambin el Parlamento, y si se trata de un cambio relevante, se suele consultar al pueblo mediante un referndum. Elabora un informe de lectura del texto sobre la Constitucin. Construye tu propio escrito. Explica que significado tiene para una sociedad organizada su constitucin Consideras importante la participacin de todos en la redaccin de la constitucin o crees ms conveniente que sean solo unos los que participen. El Colegio brinda participacin en la construccin y modificacin de las normas del Manual de Convivencia?

Seguro que has odo hablar de la democracia. Es un trmino antiguo que proviene de la unin de dos palabras griegas: demos, que quiere decir pueblo, y cracia, que es gobierno. Significa, por tanto, el gobierno del pueblo. El mayor valor de una democracia es poder elegir a los que gobiernan y tener libertad para decir lo que pensamos; pero, sobre todo, lo fundamental es que no haya abusos ni injusticias por parte de los gobernantes. Para evitar que los gobernantes abusen de su poder , en las democracias se produce la separacin de poderes; es decir, existen tres organismos polticos diferentes, llamados poderes, que se controlan unos a otros:

El que hace las leyes, el Congreso o parlamento, con sus senadores o representantes a la cmara, conocido como poder legislativo. El que las aplica, el Gobierno, llamado poder ejecutivo. El que vigila que se apliquen bien y administra justicia, compuesto por los jueces, que forman el poder judicial.

ACTIVIDAD: Trabajo en parejas Elabora un cuadro sinptico con la divisin del poder pblico en Colombia y explica con mayor profundidad cada una de sus funciones, esto requiere de un trabajo de consulta que complemente la informacin de clase. (2 horas de clase)

La

ley

115
LA DEMOCRACIA

de

establece:

Has acompaado a tus padres alguna vez a votar? Un pas vive en democracia cuando todas las personas mayores de edad pueden decidir quin los gobernar y quin representar sus ideas e intereses en el Parlamento. Esos representantes se llaman polticos, y se organizan en diferentes partidos polticos. Los elegimos para que gestionen los asuntos pblicos. Como sera imposible poner de acuerdo a varios millones de personas sobre temas tan variados como la redaccin de una ley o la decisin de cuntos hospitales hay que construir en un pas, votamos a unos representantes que se encargan de hacerlo por nosotros. Ellos deben cumplir sus promesas electorales; si no lo hacen, podemos cambiarlos por otros en las siguientes elecciones: ste es el mecanismo fundamental de la democracia. Para elegir a los representantes o polticos se convocan elecciones. Hay de diferentes tipos: generales (para elegir el presidente de un pas), municipales (para elegir alcalde), regionales, etc. Pero antes, se desarrolla siempre una campaa electoral, en la que los distintos partidos exponen sus planes y tratan de convencernos para que les votemos. Suele durar dos o tres semanas. Cuando llega el da de las elecciones, todo est preparado: las urnas, que pueden ser de plstico transparente o de cartn, donde se depositan los votos, que son papeletas en cada una de las cuales aparece el nombre de uno de los partidos polticos que podemos elegir. Al final del da de las elecciones se abren las urnas y se cuentan todos los votos. El partido que ms obtiene es el ganador, y eso significa que podr gobernar durante los siguientes cuatro aos. Los dems quedan en la oposicin. Las personas que acuden a votar se llaman votantes o electores, y tambin se utiliza el trmino ciudadanos para nombrarlos. Aunque la palabra ciudadana se aplica, de forma general, a la gente que vive en la ciudad, tiene, adems, un significado muy concreto que se refiere a que todos, como personas, tenemos derechos y deberes por el solo hecho de vivir en un Estado democrtico.

Nadie nos puede quitar estos derechos, porque estn amparados por la Constitucin; esta es la garanta fundamental de la democracia. En un pas democrtico, la gente puede crear partidos polticos para defender sus ideas y hacer manifestaciones por la calle para expresar su protesta cuando algo no les gusta. Qu opinin te merece el texto anterior? Cmo se organizan las sociedades modernas para elegir a sus gobernantes? Consideras que las elecciones de nuestro pas son justas y transparentes? Qu opinin te merece las elecciones para Personero escolar en la institucin. Elabora un glosario con cada una de las palabras o frases sealadas Consulta con tus padres cuales son los cargos que se eligen por voto popular en Colombia.

LA SEPARACIN DE PODERES El mayor valor de una democracia es poder elegir a los que gobiernan y tener libertad para decir lo que pensamos; pero, sobre todo, lo fundamental es que no haya abusos ni injusticias por parte de los gobernantes. Como ya leste en las civilizaciones antiguas no existan estos derechos para los ciudadanos; y el gobernante era considerado un Dios, que opinin te merece la forma de gobierno actual? Para evitar que los gobernantes abusen de su poder , en las democracias se produce la separacin de poderes; es decir, existen tres organismos polticos diferentes, llamados poderes, que se controlan unos a otros:

El que hace las leyes, el Congreso o parlamento, con sus senadores o representantes a la cmara, conocido como poder legislativo. El que las aplica, el Gobierno, llamado poder ejecutivo. El que vigila que se apliquen bien y administra justicia, compuesto por los jueces, que forman el poder judicial.
GOBIERNO ESCOLAR EL GOBIERNO ESCOLAR

As como hemos visto a lo largo del mdulo, que todas las sociedades y grupos humanos requieren de una organizacin y un lder, tambin las instituciones educativas donde nos formamos requieren de una organizacin a la cual la ley ha llamado GOBIERNO ESCOLAR. La ley 115 de 1994, determin que Cada establecimiento educativo del Estado tendr un Gobierno Escolar conformado por el rector, el Consejo directivo y el Consejo Acadmico. En el gobierno escolar sern consideradas las iniciativas de los estudiantes, de los educadores, de los administradores y de los padres de familia en aspectos tales como la adopcin y verificacin del reglamento escolar, la organizacin de las actividades sociales, deportivas, culturales, artsticas y comunitarias, la conformacin de organizaciones juveniles y dems acciones que redunden en la prctica de la participacin democrtica en la vida escolar. Los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa, podrn presentar sugerencias para la toma de decisiones de carcter financiero, administrativo y tcnico pedaggico. Consulta en el Manual de Convivencia de la Institucin como est conformado el Gobierno escolar. Elabora un cuadro sinptico con los componentes del Gobierno Escolar y las funciones que les corresponden. Explica que importancia tiene que en una institucin como el LOLA GONZALEZ, exista un gobierno escolar plenamente organizado. Consulta en que otras organizaciones puedes participar como estudiante del la I.E. LOLA GONZALEZ y que estn garantizadas en el Manual de Convivencia

El personero es el lder, elegido por los estudiantes para representarnos en la institucin PARTICIPA ACTIVAMENTE EN ESTA CAMPAA

Elabora un mapa conceptual donde compares la forma como est organizado el poder en el gobierno escolar y en el Gobierno Nacional. Elabora un afiche que permita promocionar la eleccin limpia y responsable del Personero escolar.

Recuerda que el gobernante es el reflejo del pueblo al que representa

EVALUACIN Este proceso de evaluacin ser constante, teniendo en cuenta la valoracin y el alcance de los logros planteados para esta gua. Se llevar un control de cada una de las actividades; se realizarn permanentemente evaluaciones orales y escritas. Es muy importante que vayas al ritmo del grupo y que cumplas con el cronograma de actividades. Las lecturas adicionales son muy importantes para complementar los contenidos y las discusiones de clase. Los padres de familia deben participar activamente, pues la gua est orientada para que tus padres se permitan el placer de construir el conocimiento junto contigo. El cumplimiento con trabajos y tareas es muy importante para lograr un buen desempeo y avanzar en el desarrollo de tus competencias. Mantn el cuadreno en orden y al da. Al final del perodo se realizar una evaluacin de conocimientos con la tcnica de anlisis de textos y de escogencia con nica respuesta, ah dars cuanta de lo aprendido y de el avance en los logros. Procura disfrutar al mximo de estos conocimientos que te conectan con tu realidad social.

BIBLIOGRAFA Para desarrollar las actividades propuestas puedes utilizar los libros de sociales propuestos para el grado sptimo , de las diferentes editoriales. Atlas del mundo, diccionarios enciclopdicos y adems, Enciclopedias de Internet (Encarta, Wikipedia, monografas).. Ley 115 de educacin de 1994 Manual de Convivencia LOLA GONZALEZ Constitucin Poltica de Colombia CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA

ACTIVIDAD

NOTA

Recuerda que de la perseverancia y el compromiso se obtienen grandes logros. Animo en tus tareas escolares y asume el estudio como un ese mar de posibilidades en el cual adems de prender tambin te diviertes.

Erika