ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA.

Campos Nolasco Elideth. Herrera Paoletti Karla Luca. Ramrez Gonzlez Luz Mara.

INICIACIN DEPORTIVA

MBITO.

CONTENIDOS.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN.

EVALUACIN.

PROPSITOS.

Ludo y socio motricidad .

Habilidades motrices juegos actividades diarias. .

en y

*Controla sus habilidades motrices (salto, carrera, bote, giro) para reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en situaciones de la vida cotidiana. .

*Expresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.

Participacin. Cooperacin.

Que el alumno coopere para crear estrategias de manera individual y por equipo, reconociendo habilidades propias y aplicndolas. Favorecer destreza, cooperacin, lanzamiento y

ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA.

TIEMPO.
Campos Nolasco Elideth. Herrera Paoletti Karla Luca. Ramrez Gonzlez Luz Mara.

METODOLOGA. Secuencia didctica.

MATERIALES Y RECURSOS. Un baln de futbol. 2 paoletas.

1 hora.

Inicio.

1. Cada alumno debe llevar un baln, o bien, puede ser en binas. Se les explicar el juego de cazadores y cazados que consiste en colocarse en hacer una fila de cazados y otra de cazadores. 2. Las reglas consisten en no lanzar el baln a ms de 3 metros de distancia. No lanzar el baln a la cara, o cabeza, o a otra parte del cuerpo que no sean pies, hombros o brazos, segn corresponda la indicacin. 3. Se colocaran los cazados delante de su pareja a una distancia de dos metros y de sus compaeros de fila a una distancia de un metro. El objetivo es que el cazado lance el baln al cazador pero, buscando que ste ltimo no lo obtenga. 4. Durante el juego se harn tres tipos de cambios: lanzar hacia los pies, y atrapar en sta direccin, lanzar y atrapar con brazos, y el ltimo en cambiar de roles. 5. Al trmino se explicar a que deportes se introduce con se juego como: voleibol y futbol. Desarrollo: 1. Los alumnos formarn equipos iguales. Se explicar el juego Obtn la bandera el cual consiste en que los alum nos se siten en dos lados del patio. Un rea o lado por cada equipo, habr una rea que ser libre. El objetivo es que los alumnos a travs de estrategia por equipo obtengan la bandera del otro equipo sin dejar que el otro les quite su bandera. Cuando un integrante este en territorio enemigo podr ser encarcelado o congelado pero, ser con un toque en el hombro. 2. Se explicarn las reglas, las cuales son: a) No jalar, patear, tirar, golpear, o realizar accin agresiva al tocar al compaero para congelarlo y obtener la bandera. b) El compaero puede ser congelado por el equipo contrario pero descongelado por un integrante de su equipo. c) Cada equipo debe tener una estrategia que involucre el uso de sus habilidades. d) Pueden lanzar, correr o saltar pero, dentro del rea delimitada. e) Gana el primero en llegar a su rea con la bandera y la ondee tres veces. f) No pueden estar ms de dos compaeros tratando de obtener la bandera cuando uno de los integrantes la tenga. 3. Durante el juego se les darn 3 minutos para elaborar su estrategia. 4. Se harn modificaciones durante el juego como: Menos espacio. Todos descongelados Ahora pasen la bandera solo lanzando. Cierre: 1. Los alumnos comentarn que estrategias utilizaron, que habilidades y acciones utilizaron para defender su bandera, y cuales acciones les resultaron ms fciles o difciles.