UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE

Alma Mter del Magisterio Nacional

LA CANTUTA
VICERRECTORADO ACADMICO PRCTICA EN LA COMUNIDAD 2013

CASA HOGAR ANGLICA Y PEDRO DE OSMA

PROYECTO DE EXTENSIN UNIVERSITARIA: MI MUSEO HISTRICO, CULTURAL Y NATURAL: CONSERVANDO NUESTRO PATRIMONIO HISTRICO, CULTURAL Y NATURAL DEL PER

FACULTAD ESPECIALIDAD INTEGRANTES

: CC. SS y Humanidades y FAN : CC. SS Historia, CC. SS- Psicologa y Agropecuaria : POLLERA GAMARRA, Ulianova PECHO RUA, Miguel ARAUCO CRDOVA, Sara

CONDUCTORA

: ASCENCIO PEA, Regina Trinidad

1. TTULO DEL PROYECTO MI MUSEO HISTRICO, CULTURAL Y NATURAL: CONSERVANDO NUESTRO PATRIMONIO HISTRICO, CULTURAL Y NATURAL DEL PER

2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO 2.1. ACTIVIDAD A REALIZAR

@ Seleccin de los materiales ms interesantes de un museo. @ Identificacin adecuada de los mismos. Numeracin de elementos. @ Rotulacin de nombres e instalacin en las vitrinas de los elementos elegidos. Nidos/ restos de animales/ vegetales/ minerales y rocas/ conchas y fsiles/ cermica, artesana y textil entre otros. @ Realizacin de un fichero informtico

2.2.

JUSTIFICACIN Mi museo histrico, cultural y natural es un vehculo de participacin de los nios, nias y adolescentes en su desarrollo acadmico, social y cultural. Es una forma de aprender con facilidad, ya que ven en l algo tangible y manipulable (en su acepcin manejable) que resulta interesante en s mismo.

Segn ICOM. 2000. Indica el Museo es una institucin sin fines de lucro y de gran responsabilidad social: en sus espacios conserva, exhibe y comunica los testimonios materiales y espirituales de la accin creadora del hombre sobre su entorno natural y cultural.

Segn CONAC. 2000. Los museos deben su origen al deseo de coleccionar, impulso natural del ser humano, que responde a la necesidad espiritual de preservar la memoria individual y colectiva, y asegurar la trascendencia. En la actualidad, los conceptos de edificio, coleccin y pblico estn vinculados a los de patrimonio, territorio y comunidad.

Esta actividad consiste en la ejecucin de una serie de acciones en forma individual, grupal, en bsqueda de lograr aprendizajes significativos sobre un lugar, una produccin simblica o un personaje y/o colectivo del contexto de la comunidad que se considere trascendental o cotidiano. El objetivo es mejorar y ampliar el conocimiento que se tiene sobre este: en esta actividad se puede utilizar una gama de herramientas y/o equipos que permitan obtener informacin a saber ficha de observacin, encuesta, entrevista, grabadora filmadora, etc. y otras tcnica para la investigacin-accin.

A simple vista esta actividad se constituye en trascendental pues en ella es donde se realiza por los participantes el encuentro con el objeto de estudio de una manera ms profunda logrando obtener en estos un aprendizaje significativo sobre el contexto social logrando a su vez un sentido de pertinencia social.

Favorecer el hbito del coleccionismo, que ejercido de forma racional siempre resultara interesante y fuente de nuevos

aprendizajes. A travs de l pueden favorecer actitudes de respeto hacia la naturaleza, la historia y la cultura. Por lo tanto nos vemos en la necesidad de realizar el museo histrico, cultural y natural.

2.3.

POBLACIN BENEFICIADA

@ 8 Nios de la Casa Hogar Pedro y Anglica de Osma @ 9 Nias de la Casa Hogar Pedro y Anglica de Osma @ 1 adolescente de 15 aos
Cuadro N 01: Lista de Nias y Nios de Inicial

GRUPO N 02 NOMBRE 01 02 03 04 Eduardo Nicol Mayte Luis

EDAD 4 3 4 4

05 06

Luana Cristian
Fuente: Elaboracin propia

4 5

Cuadro N 02: Lista de Nios de Primaria

GRUPO N 01 01 02 03 04

NOMBRE Moiss Inga Moiss Gurrero Jonathan Walter

EDAD 8 6 6 7

Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 03: Lista de Nias de Primaria

GRUPO N 03 NOMBRE 01 02 03 04 Xiomara Tania Milagros Rebeca

Fuente: Elaboracin propia

EDAD 7 6 7 6

Cuadro N 04: Lista de Nias de Primaria de 11 y 12 aos

GRUPO N 04 01 02

NOMBRE Lucia Sheyla

EDAD 12 11

Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 05: Lista de Adolescente de 15 aos

GRUPO N 05 01

NOMBRE Vctor Hugo

EDAD 15

Fuente: Elaboracin propia

3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL # Ayudar en el conocimiento del entorno histrico, cultural y natural con la posibilidad de observar, manipular e investigar los elementos del entorno.

3.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS

# Despertar

actitudes

positivas

de

observacin,

respeto

conservacin de la naturaleza, historia y cultura en nuestros nios, nias y adolescentes. # Proporcionar un til pedaggico para la casa Hogar Pedro y Anglica de Osma.

4. DURACIN DEL PROYECTO 4.1. DURACIN DEL PROYECTO Cuadro N 06: Duracin del proyecto de extensin universitaria FECHA DE INICIO FECHA DE TIEMPO TERMINO PRIMERA 14/ 10/ 2013 PRIMER GRUPO SEGUNDA 15/ 10/ 2013 SEGUNDO GRUPO TERCERA 16 / 10/ 2013 TERCER GRUPO CUARTA 17/ 10/ 2013 CUARTO GRUPO QUINTA 18 / 10/ 2013 QUINTO GRUPO
Fuente: Elaboracin propia

ETAPAS

( HORAS) 1 Hora

14/ 10/ 2013

15 / 10/ 2013

1 Hora

16 / 10/ 2013

1 Hora

17 / 10/ 2013

1 Hora

18 / 10/ 2013

1 Hora

4.2.

PLAN DE TRABAJO

ETAPA PRIMERA

Cuadro N 07: Plan de trabajo del proyecto de extensin universitaria ACTIVIDAD APRENDIZAJE Primer grupo: El tnel de la ciencia Explorando los animales y vegetales @ Identificara y seleccionara los animales y vegetales de su entorno natural. @ Realiza y clasificara las clases de animales y vegetales.

SEGUNDO

Segundo grupo: El tnel cultural Conociendo y reconstruyendo

@ Representar, Identificara y comparara mediante la

mi Per cultural

elaboracin de cermicas de diferentes culturas del Per. @ Representar mediante la textil era y artesana las diferentes culturas.

TERCERA

Tercer grupo: El tnel cultural Reconstruyendo y conociendo mi Per cultural

@ Realizara tableros informativos de las diferentes culturas del Per.

CUARTA

Cuarto grupo: El tnel histrico El proceso histrico del Per

@ Elaboraran y exploraran mediante lneas de tiempo(desde los tiempos geolgicos hasta la actualidad)

QUINTA

Quinto grupo: El tnel histrico El proceso histrico del Per

@ Elaboraran y exploraran mediante lneas de tiempo(desde los tiempos geolgicos hasta la actualidad)

Fuente: Elaboracin propia

5. INSTITUCIN A CARGO DEL PROYECTO UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE La Cantuta

6. PERSONAS RESPONSABLES DEL PROYECTO Cuadro N 08: Lista de Docentes practicantes responsables del proyecto N 01 APELLIDOS Y NOMBRES Pollera Gamarra, Ulianova Antonia ESPECIALIDAD Ciencias Sociales- Historia CARGO Docente Practicante 02 Pecho Rua Miguel Ciencias Sociales- Psicologa Docentes Practicante 03 Arauco Crdova Sara Agropecuaria
Fuente: Elaboracin propia

Docente Practicante

7. COSTO DEL PROYECTO Cuadro N 09: Lista de materiales para la aplicacin del proyecto RUBRO COSTO ( BIENES) 01 02 03 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 10 Plumones gruesos 50 Hojas boom 2 Lapiceros 1 caja Lpices de colores 20 Cartulinas 4 Papelotes 25 Impresin blanco/ negro 25 copias A-3 blanco/ negro 1 caja de plumones delgados 10 Micas delgadas 4 kilos de arcilla 4 triplay 5 hilos de colores UNIDAD 2.50 0.05 0.50 3.00 1.00 0.20 0.10 0.30 5.00 0.50 3.50 5.00 2.00 Total
Fuente: Elaboracin propia

COSTO TOTAL 5.00 2.50 1.00 3.00 10.00 0.80 2.50 7.50 5.00 5.00 14.00 20.00 10.00 118.30

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Cuadro N 10: Cronograma de actividades CRONOGRAMA POR SEMANA N ACTIVIDADES OCTUBRE 3 01 Consolidado el diagnstico de la X 4 X 14 15 16 17 18

Casa Hogar Pedro y Anglica de Osma. 02 Elaboracin y sustentacin del X proyecto 03 Primer grupo: El tnel de la ciencia Explorando vegetales 04 Segundo grupo: El tnel cultural Conociendo y reconstruyendo mi Per cultural 05 Tercer grupo: El tnel cultural Reconstruyendo y conociendo mi Per cultural 06 Cuarto grupo: El tnel histrico El proceso histrico del Per 07 Quinto grupo: El tnel histrico El proceso histrico del Per 08 Evaluacin e informe
Fuente: Elaboracin propia

los

animales

9. SOSTENIBILIDAD El proyecto es sostenible por su enorme potencial educativo que radica en la capacidad de transmitir valores culturales de una generacin a otra, a travs de la adquisicin, investigacin, estudio y difusin de las obras y objetos ms representativos de la cultura de los pueblos y naciones en todas las pocas.

10. FUENTES DE INFORMACIN # ICOM. 2000. Consejo internacional de museos.

http://icom.museum/L/1/

# CONAC.

2000.

Consejo

nacional

de

cultura.

http://www.cultura.gob.pe/

# LARCHET, Benjamin. 1998. Museo escolar. Edit. Barcelona. Espaa.

Casa Hogar Pedro y Anglica de Osma- aa, 11 de octubre de 2013

Ulianova Antonia Pollera Gamarra Coordinadora

Miguel Pecho Rua Fotgrafo

Arauco Crdova Sara Secretaria

Lic. Regina Ascencio Pea Docente Universitario