UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA ACADMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA Y PUERICULTURA

SILABUS DE OBSTETRICIA COMUNITARIA

1. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura: 1.2 Cdigo: 1.3 Categora: 1.4 Crditos: 1.5 Pre-requisitos: 1.6 Programa Acadmico Profesional: 1.7 Semestre Acadmico: 1.8 Nmero de Horas: 1.9 Horario: 1.10 Aula: 1.11 Ciclo de estudios: 1.12 Profesor Responsable: Jefa de Prcticas Obstetricia Comunitaria OB-19 FPE 04 OB 16 Obstetricia y Puericultura 2013-2 03 horas tericas semanales 02 Horas prcticas semanales Lunes 09.00 a 12.00 hrs 28 IX Semestre S. Magaly Arrayn Bonett Bertha Monzn

II. SUMILLA 2.1 Naturaleza La presente asignatura es de naturaleza terico prctica 2.2 Propsito Lograr en los/las estudiantes conocimiento, comprensin y anlisis de la situacin de salud comunitaria en el pas y a nivel regional o local. Anlisis de los aspectos de salud comunitaria en salud sexual reproductiva con un enfoque intercultural. 2.3 Contenidos Salud comunitaria, clasificacin de comunidades; pilares de la salud comunitaria; enfoque multidisciplinario; liderazgo en salud comunitaria e identificacin de liderazgos locales; planificacin y programacin participativa; medicina comunitaria y salud de los pueblos indgenas; atencin de salud integral de la madre y el nio; adecuacin intercultural en salud materno infantil.

III. COMPETENCIAS Durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, el alumnado: 1. Conoce y analiza la situacin de salud comunitaria dentro de la salud pblica 2. Conoce, analiza y participa en la formacin de lderes y liderezas comunitarios. 3. Conoce y participa de las acciones comunitarias con enfoque de interculturalidad y participacin.

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

4.1 PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE SALUD COMUNITARIA 4.1.1 CAPACIDADES Conoce, explica, analiza y diferencia la salud pblica comunitaria, la evolucin de la salud pblica, los sistemas de salud y sus componentes. 4.1.2 CONTENIDOS CONCEPTUAL Salud comunitaria, conceptos, clasificacin. Demografa, componentes Liderazgo en salud comunitaria, identificacin de lderes/zas Planificacin programacin en salud Acciones promocionales y Conoce, analiza, relaciona y participa en las acciones preventivo promocionales de la salud dentro del mbito comunitario PROCEDIMENTAL Conoce e interioriza el concepto y clasificacin sobre salud comunitaria y demografa. Conoce, analiza y explica el proceso participativo de la planificacin y programacin en salud. ACTITUDINAL Se interesa por los conceptos aprendidos. Manifiesta su opinin sobre los diferentes conceptos. Demuestra inters por asimilar los conocimientos enunciados. Participa con preguntas, opiniones, ejemplos reales y/o vivenciales en la comunidad. Relaciona la situacin actual de salud con la participacin de la sociedad civil.

preventivo

Participacin ciudadana 4.1.3 ACTIVIDADES La docente proporciona informacin bsica al inicio de cada sesin de aprendizaje. La docente selecciona y prepara material de lectura respecto de los temas tratados. Las estudiantes realizan actividades de anlisis y sntesis de los diferentes temas. Realizan monografas de temas previamente definidos. Seminarios, el alumnado revisa con anticipacin los temas indicados para los seminarios y expondrn en fechas fijadas con anticipacin de acuerdo a los grupos sealados.

4.1.4 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Mtodos Lgicos, inductivo, deductivo Procedimientos: Exposicin y anlisis, exploracin de saberes previos Formas: Dialogada, explicativa, expositivo-participativa. Modo. Colectivo Tcnicas. Colectivo 4.1.5 MEDIOS Y MATERIALES Pizarra, separatas, plumones, proyector multimedia. 4.1.6 EVALUACION COMPETENCIAS MODALIDADES MOMENTOS TECNICAS E INSTRUMENTOS

Enuncia bsicos

conceptos

Heteroevaluacin

Antes, durante y despus del proceso de aprendizaje

Identifica, diferencia y establece ejemplos reales sobre lineamientos y reforma en la comunidad. Conoce, analiza y relaciona con la realidad, las estrategias sanitarias.

Autoevaluacin

Mapas conceptuales Lecturas seleccionadas Participacin e intervencin en clases Desarrollo de prueba escrita

Heteroevaluacin

4.1.7 CRONOGRAMA Unidad 1: Dela 1 a la 7 semana 4.1.8 BIBLIOGRAFA BSICA Foro nacional de Salud (2004). Hacia una reforma en salud, II Conferencia Nacional en Salud. MINSA; Gua general del modelo de atencin integral de salud / Sistema Integral de Salud. OPS; Sistema Locales de Salud, programacin local.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS SANITARIAS DE SALUD 4.2.1 CAPACIDADES Conoce e identifica cada uno de los aspectos de la salud del contexto regional y nacional. 4.2.2 CONTENIDOS CONCEPTUAL Estrategia sanitaria de salud. Medicina alternativa: tradicional, natural, complementaria, bioenerga aplicada a la salud materna. Interculturalidad e iniciativa de los pueblos indgenas Adecuacin cultural en salud. Acuerdos y declaraciones Atencin integral de salud materno infantil PROCEDIMENTAL Conoce y describe los conceptos enunciados. Relaciona con sucesos de la realidad local y nacional. Conoce y explica su aplicacin en la salud de la mujer y poblacin dentro de la participacin social. Analiza la situacin de salud del mbito local e identifica la participacin de la sociedad civil. Investiga, conoce, valora y describe aspectos tradicionales de la zona y del pas, en el campo de la salud materno infantil relacionados con la salud integral. ACTITUDINAL Relaciona la teora recibida con hechos de la vida cotidiana y experiencias adquiridas en el campo de la salud.

4.2.3 ACTIVIDADES La docente proporciona informacin bsica al inicio de cada sesin de aprendizaje. La docente selecciona y prepara el material de lectura respecto de los temas tratados. Seminarios, el alumnado revisa con anticipacin los temas indicados para los seminarios y expondrn en fechas fijadas con anticipacin de acuerdo a los grupos sealados. 4.2.4 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Mtodos: Mtodos Lgicos, Procedimientos: Exposicin, anlisis y debate. Formas: Dialogada, Explicativa y Participativa. Modo: Colectivo. 4.2.5 MEDIOS Y MATERIALES Pizarra, plumones, internet, proyector multimedia 4.2.6 EVALUACIN COMPETENCIAS Conoce y explica cada uno de los conceptos. Conoce, identifica y describe los elementos de la medicina alternativa. Conoce, relaciona, identifica y describe con hechos investigados en la realidad. 4.2.7 CRONOGRAMA Unidad 2: De la 8 a la 16 semana. 4.2.8 BIBLIOGRAFA BSICA Cuba, Braulio. (2001). Sociedad, cultura y salud. Escalante, G. (1998). Teoras organizacionales en salud MINSA o Gua para el modelo de atencin integral de salud o Estrategias prioritarias en salud, poblaciones indgenas, entre otros o Lineamientos de nutricin infantil o Gua de atencin de parto vertical o Gua para el anlisis del proceso salud enfermedad ASIS o Gua nacional de atencin integral en salud sexual y reproductiva MODALIDADES Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin ETAPAS Durante y despus del proceso de aprendizaje TCNICAS E INSTRUMENTOS Prueba escrita Mapas conceptuales Resmenes Seminarios

V. EVALUACION 3.1 Condiciones para aprobar el curso Para que el o la alumna pueda aprobar, deben cumplir con los siguientes requisitos: Tener el 70% de asistencia al curso de acuerdo al horario programado Participar activamente en los trabajos grupales

 Presentar los trabajos individuales solicitados Participar en las exposiciones programadas. Intervenciones durante el desarrollo de la asignatura Nota: - Tres tardanzas acumulan una inasistencia. - El o la alumna que supere el 30% de inasistencias, queda inhabilitado para continuar el curso. 5.2 Evaluacin Permanente 5.2.1 Evaluacin de Inicio: Se tomar una evaluacin antes de iniciar el dictado del curso para conocer el nivel de conocimientos previos que el alumnado tiene. No tiene valor para la nota final sin embargo es importante para la evaluacin de la docente. La prueba para esta evaluacin es objetiva. Escrita. 5.2.2 Evaluacin de Proceso Se realizara durante el desarrollo de las clases tericas y prcticas. Cuestionarios simples de lo desarrollado en clase anterior. Para evaluar lo aprendido y reforzar lo no aprendido. Seminarios: Para despertar en los y las alumnas el inters por investigar y exponer nuevos conocimientos. Tres exmenes parciales al que estarn programadas. Al finalizar el curso las notas se obtienen de la siguiente manera: o 50% las notas de los exmenes parciales o 30% la nota de seminarios y exposiciones o 10% la nota de participacin activa o 10% la nota de asistencia La nota de prcticas equivale a un 40% del promedio final. 5.2.3 Evaluacin Final Se realiza al finalizar cada unidad y la asignatura y es resultado de la suma de los tres exmenes parciales, seminarios y cuestionarios. Para que el/la alumno/a pueda considerarse aprobado/a deber tener un promedio aprobatorio de 14 puntos en la escala vigesimal. VI. METAS Cada alumnas/os deber cumplir un mnimo de metas para ser consideradas/os aprobadas/os en la asignatura. Para ello, estas metas podrn ser desarrolladas durante la aplicacin prctica del aprendizaje y coordinadas con la Clnica de SSR de la UAC: Llenado de hojas HIS (Atenciones en SSR) Llenado de hojas de Afiliacin Llenado de hojas de atencin Visitas domiciliarias efectivas Captacin oportuna de gestantes Llenado de ficha plan de parto Orientacin y consejera en planificacin familiar Participacin en acciones de Proyeccin Social Campaa de atencin en la comunidad de Huayllarcocha. 50 02 02 05 02 02 25 01 01

Cusco, junio de 2013