Howard Gardner h ,ana! !on !

%e"e- define la inteligencia

Howard Gardner, ha prop e!"o #a Teor$a de #a! In"e#%&en'%a! M(#"%p#e! )MI* !e&(n #a ' a# #a! 'apa'%dade! 'o&n%"%+a!

.#a %n"e#%&en'%a #%n&/$!"%'a, LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS. .#a #0&%'o1,a"e,2"%'a, .#a la 'orpora#1'%ne!"3!%'a, Gardner convierte en una destreza que se puede desarrollar, e una manera o de otra dependiendo del medio nuestras experiencias, la educacin recibida, etc. .#a ,ambiente, !%'a#, Inteligencia Lgica - matemtica, la que utilizamos para resolver problemas de lgica y matemticas. Es la inteligencia que .#a e!pa'%a# tienen los cientficos. e corresponde con el modo de pensamiento del !emisferio lgico y con lo que nuestra cultura !a .4 #a !o'%a#, 5 como e !e d%+%de eninteligencia. do!- #a %n"erper!ona# 4 #a %n"raper!ona#. considerado siempre la "nica E!"a!Lingstica %n"e#%&en'%a! !e de#%,%"aron a escritores, par"%r de# e!" de na! ha6%#%dade! o de!"re7a! 'o&n%"%+a! +ar%ada! %den"%8%'ada! en Inteligencia , la que tienen los los d%o poetas, los buenos redactores. #tiliza ambos !emisferios. po6#a'%one! de ! 9e"o! par"%' #are!- %nd%+%d o! "a#en"o!o!, !e' e#a! de #e!%one! 'ere6ra#e!, o6!er+a'%one! e+o# "%+a! 4 Inteligencia consiste en ha6%#%dade! formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la de6$an inteligencia que tienen los "ra!' Espacial #" ra#e!. , Para 5 e #a! o6!er+ada! re'%6%eran e# 'a#%8%'a"%+o de %n"e#%&en'%a! ' ,p#%r #o! 'r%"er%o! marineros, lose:p ingenieros, los ciru$anos, los !%e"e escultores, los arquitectos, o los decoradores. an"e! e!"o!. En ;<=> prop !o %n"e#%&en'%a! 5 e re! ,%,o! a 'on"%n a'%0nInteligencia Musical es, naturalmente la de los compositores, m"sicos, bailarines. ;. In"e#%&en'%a #%n&/$!"%'a!e "%#%7a en #a cantantes, #e'" ra de #%6ro!, en #a e!'r%" ra de "e:"o!, 4 en #a 'o,pren!%0n de #a! pa#a6ra! 4 e# !o de# #en& a9e 'o"%d%ano. E!"a %n"e#%&en'%a !e o6!er+a en #o! poe"a! 4 e!'r%"ore!, pero "a,6%3n oradore! 4 Inteligencia Corporal - %inest&sica, o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o en resolver problemas. #o' "ore! de #o! ,ed%o! de 'o, n%'a'%0n. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los ciru$anos y los bailarines. ?. In"e#%&en'%a #0&%'o1,a"e,2"%'a"%#%7ada enentendernos #a re!o# '%0na de pro6#e,a! ,a"e,2"%'o!, e# 'on"ra!"e de n 6a#an'e o Inteligencia Intrapersonal , es la que nos permite nosotros mismos. 'o esten asociada a ninguna actividad ' en"a 6an'ar%a 4 en , #"%" d de "area! 5 e re5 %eran e# !o de #a #0&%'a %n8eren'%a# o propo!%'%ona#. E! #a prop%a de #o! concreta. '%en"$8%'o!. Inteligencia Interpersonal, la que nos permite entender a los dems, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, >.profesores In"e#%&en'%a !%'a#- !e "%#%7a a# 'an"ar na 'an'%0n, 'o,poner na !ona"a, "o'ar n %n!"r ,en"o , !%'a#, o a# apre'%ar polticos, o, terapeutas. #a 6e##e7a 4 e!"r '" ra de na 'o,po!%'%0n , !%'a#. Na" ra#,en"e !e o6!er+a en 'o,po!%"ore! 4 ,(!%'o! en &enera#. La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la inteligencia emocional y $untas determinan nuestra capacidad @.nuestra In"e#%&en'%a e!pa'%a#"%#%7asatisfactoria. en #a rea#%7a'%0n de de!p#a7a,%en"o! por n '% dad o ed%8%'%o, en 'o,prender n ,apa, de dirigir propia vida de !e manera or%en"ar!e, %,a&%nar!e #a d%!po!%'%0n de no! , e6#e! en n e!pa'%o de"er,%nado o en #a pred%''%0n de #a "ra4e'"or%a de Inteligencia Naturalista , la que utilizamos cuando observamos y estudiamos la e!' naturaleza. n o69e"o ,0+%#. E! #a prop%a de #o! p%#o"o! de a+%a'%0n, #o! e:p#oradore! o #o! #"ore!. Es la que demuestran los bilogos o los !erbolarios. A. In"e#%&en'%a '%ne!"3!%'o1'orpora#- !e "%#%7a en #a e9e' '%0n de depor"e!, de 6a%#e! 4 en &enera# en a5 e##a! a'"%+%dade! donde e# 'on"ro# 'orpora# e! e!en'%a# para o6"ener n 6 en rend%,%en"o. Prop%a de 6a%#ar%ne!, &%,na!"a! o ,%,o!. B. In"e#%&en'%a %n"erper!ona#- !e %,p#%'a en #a re#a'%0n 'on o"ra! per!ona!, para 'o,prender ! ! ,o"%+o!, de!eo!, e,o'%one! 4 'o,por"a,%en"o!. E! #a 'apa'%dad de en"ender 4 'o,prender #o! e!"ado! de 2n%,o de #o! o"ro!, #a! ,o"%+a'%one! o #o! e!"ado! p!%'o#0&%'o! de #o! de,2!. Se re8%ere a na 'apa'%dad 'o&n%"%+a de 'o,prender #o! e!"ado! de 2n%,o de #o! de,2!, no a #a re!p e!"a e,o'%ona# 5 e pro+o'a e!"a 'o,pren!%0n 4 5 e '#2!%'a,en"e deno,%na,o! e,pa"$a. Se en' en"ra , 4 de!arro##ada en ,ae!"ro!, +endedore! o "erape "a!. C. In"e#%&en'%a %n"raper!ona#- #a 'apa'%dad de a''eder a #o! !en"%,%en"o! prop%o!, #a! e,o'%one! de no ,%!,o 4 "%#%7ar#o! para & %ar e# 'o,por"a,%en"o 4 #a 'ond '"a de# ,%!,o ! 9e"o. Se re8%ere a na 'apa'%dad 'o&n%"%+a de 'o,prender #o! e!"ado! de 2n%,o de no ,%!,o. Se "%#%7a para 'o,prenderno! a no!o"ro! ,%!,o!, n e!"ro! de!eo!, ,o"%+o! 4 e,o'%one!. Ta,6%3n 9 e&a n pape# de"er,%nan"e en #o! 'a,6%o! per!ona#e! a!o'%ado! a ,e9ora! o adap"a'%one! a #o! e+en"o! +%"a#e!. Se de6er$a en'on"rar en ,on9e!, re#%&%o!o! 4 4o& %!. Podr$a,o! de!'r%6%r 'on ,2! de"a##e 'ada na de e!"a! %n"e#%&en'%a! pero e! ,2! ade' ado !e& %r e# p#an"ea,%en"o de# prop%o Gardner 5 e #a! %# !"ra por ,ed%o de e9e,p#o! de per!ona9e! 5 e han de!"a'ado por po!eer na de e##a! en n n%+e# e:"raord%nar%o. E!"o! e9e,p#o! 'o%n'%den 'on per!ona#%dade! de #a! ar"e!, #a '%en'%a o #a po#$"%'a e %# !"ran de 8or,a d%re'"a e# !%&n%8%'ado 5 e Gardner da a 'ada na de e!"a! %n"e#%&en'%a!. Un ,ode#o de #a %n"e#%&en'%a #%n&/$!"%'a #o en'on"rar$a,o! en e!'r%"ore! 'o,o D. L. Bor&e! o Torren"e Ba##e!"er, de #a %n"e#%&en'%a #0&%'o1,a"e,2"%'a en A. E%n!"e%n o L%n ! Pa #%n& )pre,%o No6e# de Q $,%'a*, de #a , !%'a# en L. Bern!"e%n o S"ra+%n!E4, de #a '%ne!"3!%'o1'orpora# en N re4e+, de #a %n"erper!ona# en S. Fre d 4 de #a %n"raper!ona# en M. Gandh% o Tere!a de Ca#' "a. En pa#a6ra! de# prop%o H. Gardner- GLa "eor$a MI repre!en"a n e!8 er7o por 8 nda,en"ar de 8or,a a,p#%a e# 'on'ep"o de %n"e#%&en'%a en #o! ,2! a,p#%o! 'ono'%,%en"o! '%en"$8%'o! a'" a#e! po!%6#e!, pre"ende o8re'er n 'on9 n"o de herra,%en"a! a #o! ed 'adore! 'on #a! 5 e a4 dar a# de!arro##o de #a! po"en'%a#%dade! %nd%+%d a#e!, 4 'reo 5 e ap#%'ada de 8or,a ade' ada p ede a4 dar a 5 e "odo! #o! %nd%+%d o! a#'an'en e# ,2:%,o de!arro##o de ! po"en'%a# "an"o en #a +%da pro8e!%ona# 'o,o pr%+ada H )Gardner, ;<<=*. De he'ho, e!"a "eor$a %n'# 4e, 5 e #a! %n"e#%&en'%a! de 5 e d%!ponen #o! %nd%+%d o! h ,ano! no !on ne'e!ar%a,en"e depend%en"e! en"re e##a!, e! ,2!- e!"a! %n"e#%&en'%a! p eden operar a%!#ada,en"e !e&(n #a! e:%&en'%a! de #a! "area!.