INDICADORES DEL DESARROLLO DE 3 A 6 AOS

A. INDICADORES DEL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL A.1 Autonoma A.1.1Llama la atencin del adulto cuando se le presenta algn problema. A.1.2Toma decisiones por s mismo. A.1.3Intenta resolver sin ayuda los problemas que se le presentan A.1. Toma decisiones coordinando diversos puntos de vista. A.1.!"#presa sus decisiones a otros. A.1.$%ide que le e#pliquen normas y pro&ibiciones. A.1.'(ugiere actividades ideas y soluciones. A.1.)Tiene iniciativa. A.1.*"scoge +rente a varias opciones. A.1.1,-esuelve disputas. A.2 Hbitos A.2.1.sa el tenedor y la cuc&arilla adecuadamente A.2.2(e cepilla los dientes con supervisin. A.2.3(e ba/a solo ba0o supervisin y con algo de ayuda. A.2. (e ba/a solo A.2.!(e limpia solo al &acer pip y pup. A.2.$.sa todos los cubiertos. A.3 Con i!n ia "! s mismo #I"!nti"a"$ A.3.11ice su nombre y apellidos completos. A.3.2(abe cuantos a/os tiene. A.3.3(abe quienes son las personas de su entorno. A.3. 2onoce las partes de su cuerpo y percibe sus caractersticas propias. A.3.!2omprende que es di+erente. A.3.$2onoce sus &abilidades y limitaciones. A.3.'(abe donde3 cuando y cmo naci. A.% S!&ua'i"a"( A. A. A. A. A. A. A.) R!'a .1"s claro con relacin a su identidad se#ual. .2-econoce la permanencia de g4nero a pesar de cambios e#ternos. .3Acepta la desnude5 de su cuerpo con naturalidad. .!"stablece di+erencias entre ambos se#os. .$"stablece seme0an5as y di+erencias en los roles masculinos y +emeninos. .'(elecciona accesorios adecuados a su se#o. ion!s int!*+!*sona'!s

A.!.1%articipa en actividades +amiliares. A!.2%iensa que su punto de vista es el nico posible. A.!.36u5ga de acuerdo a su punto de vista. A.!. 1a las gracias si se le recuerda. A.!.!%ide las cosas por +avor si se le recuerda. A.!.$(aluda a personas conocidas. A.!.'7abla con otros ni/os. A.!.)2onsidera 8bueno8 lo que los adultos le permiten &acer y 8malo8 lo que le pro&ben. A.!.*-econoce cuando le pasa algo malo a otros. A.!.1,Ayuda a sus compa/eros y amigos. A.!.11Tiene con+lictos con otros ni/os. A.!.122onversa con los adultos. A.!.132onversa de su +amilia. A.!.1 -ecoge y ordena cosas. A.!.1!"spera turno. A.!.1$"scoge amigos. A.!.1'1ice gracias y por +avor espont9neamente. A.!.1).tili5a normas de cortesa. A.!.1*Identi+ica los distintos roles de los miembros de su +amilia. A.!.2,Ayuda en las tareas dom4sticas. A.!.21%articipa en la elaboracin y pr9ctica de normas de convivencia social. A.!.22Ayuda a los compa/eros. A.!.23%ide permiso para usar algo. A.!.2 2omparte sus 0uguetes y ob0etos personales. A.!.2!Identi+ica a todos los miembros de la +amilia y conoce las relaciones de parentesco. A.!.2$2umple y acepta normas si provienen de +iguras de autoridad. A.!.2':antiene interaccin +luida3 constante y variada con adultos. A.6 Auto!stima

A.$.12ree que puede &acerlo todo. A.$.27ace valer sus derec&os. A.$.3:uestra aprecio por lo que reali5a. A.$. -econoce lo que se le +acilita o se le di+iculta. A.$.!2ontesta con seguridad ante preguntas ;cmo sabes que tus padres te quieren< A., E&+*!si-n "! s!ntimi!ntos(

A.'.1:ani+iesta celos. A.'.2:ani+iesta desagrado cuando algo no le gusta. A.'.3"#teriori5a sus sentimientos de rabia3 alegra3 triste5a3 miedo. A.'. Apoya a+ectivamente a otros ni/os. A.'.!"#presa lo que siente al causar da/o material a otro.

A.. /u!0o A.).16uega cooperativa mente con otros ni/os. A.).2Imita en sus 0uegos roles de personas conocidas. A.).3Imita modelos que ve en la televisin. A.). %uede esperar turno en sus 0uegos A.).!-espeta las reglas del 0uego A.).$Inventa 0uegos dram9ticos A.).'1esempe/a distintos roles en el grupo =lder3 colaborador3 etc.> A.).)%uede asumir papeles sencillos en obras de teatro. A.).*2olabora en 0uegos colectivos. A.).1,2umple las normas de 0uego. 1. INDICADORES DEL DESARROLLO DEL 2REA 3SICOMO4ORA #3 a 6 a5os$. 1.1 Mot*i i"a" 6*u!sa B.1.1 Control de piernas y locomocin ?.1.1.1(ube y ba0a los escalones uno a uno alternando los pies. ?.1.1.22amina siguiendo una lnea curva o en 5ig5ag dibu0ada en el piso. ?.1.1.31e pie toca la punta de los pies. ?.1.1. %atea pelotas que vienen &acia 4l ?.1.1.!2amina alternando bra5os y piernas y cambiando de direccin a voluntad. ?.1.1.$:ane0a un triciclo. ?.1.1.'(e trepa en columpios3 9rboles. ?.1.1.)(alta en un solo pie. ?.1.1.*?a0a escaleras alternando los pies. ?.1.1.1,2orre a di+erentes velocidades y logra cambiar de direccin y detenerse r9pidamente. ?.1.1.11(e monta sin ayuda en los aparatos del parque. ?.1.1.12(alta en un solo pie. ?.1.1.13%atea pelotas con +uer5a y precisin. ?.1.1.1 Trepa con +acilidad. ?.1.1.1!(alta la cuerda. ?.1.1.1$(ube y ba0a las escaleras corriendo ?.1.1.1'1espla5a con el pie ob0etos peque/os. ?.1.1.1)?aila controlando sus movimientos y siguiendo el ritmo de la msica. ?.1.1.1*:ane0a una bicicleta peque/a con ruedas au#iliares. ?.1.1.2,(e sostiene en un solo pie con los o0os cerrados. ?.1.1.21(alta &acia adelanta alternando los pies. ?.1.1.222orre con rapide5 y seguridad. ?.1.1.232orre y salta obst9culos manteniendo el equilibrio ?.1.1.2 :ane0a una bicicleta peque/a sin ruedas au#iliares.

?.1.1.2!%atina. 1.2 Mot*i i"a" 7ina B.2.1 Control de brazos y manos.

?.2.1.1"nsarta cuentas grandes. ?.2.1.22olorea en di+erentes direcciones sin respetar bordes. ?.2.1.3Aprende a usar las ti0eras. ?.2.1. Atornilla y desatornilla. ?.2.1.!Lan5a una pelota grande con cierta precisin. ?.2.1.$-ebota pelotas contra el piso. ?.2.1.'2onstruye edi+icaciones de bloques. ?.2.1.)2olorea en +orma irregular respetando bordes. ?.2.1.*-asga con direccionalidad. ?.2.1.1,-ecorta sin respetar +ormas. ?.2.1.111ibu0a +iguras sencillas con algunas caractersticas del ob0eto real. ?.2.1.121obla &o0as de papel en sentido vertical y &ori5ontal. ?.2.1.13-ecorta respetando lneas rectas. ?.2.1.1 2opia una cru5. ?.2.1.1!1ibu0a la +igura &umana con cabe5a3 tronco y piernas. ?.2.1.1$Ata0a una pelota mediana con ambos bra5os. ?.2.1.1'"nsarta cuentas peque/as. ?.2.1.1)%uede lan5ar una pelota peque/a con una sola mano. ?.2.1.1*:ane0a los cubiertos con +acilidad. ?.2.1.2,Agarra correctamente el creyn. ?.2.1.212opia un cuadrado. ?.2.1.22-ecorta respetando lneas curvas. ?.2.1.232olorea +iguras peque/as en +orma regular sin salirse del borde. ?.2.1.2 2opia las letras. ?.2.1.2!Intenta escribir su nombre. ?.2.1.2$.ne cada dedo por separado con el dedo pulgar. ?.2.1.2'%uede cortar siguiendo lneas rectas. ?.2.1.2)-eali5a dibu0os sencillos. ?.2.1.2*-ecorta y pega +iguras sencillas. ?.2.1.3,%espuntea. ?.2.1.317ace plegados de +iguras sencillas. ?.2.1.32-asga +iguras curvas. ?.2.1.33Abroc&a3 desabroc&a3 abotona3 desabotona3 sube y ba0a cierres. ?.2.1.3 2lava un clavo con un martillo grande. ?.2.1.3!2olorea una +igura grande respetando los bordes. ?.2.1.3$Ata0a una pelota peque/a. ?.2.1.3'?atea pelotas sin controlar la direccin. ?.2.1.3)-ecorta +iguras. ?.2.1.3*1ibu0a @a +igura &umana con detalles.

?.2.1. ,"scribe palabras simples. ?.2.1. 1-eali5a nudos y la5os de 5apatos. ?.2.1. 2Ata0a pelotas peque/as con una mano. 1.3 Cont*o' 3ostu*a' B.3.1 Lateralidad

?.3.1.1Tiene lateralidad de+inida en o0os3 mano y pie. ?.3.1.2%re+erencia manual derec&a o i5quierda. ?.3.1.31istingue la derec&a y la i5quierda en si mismo. ?.3.1. 1istingue la derec&a y la i5quierda en otro. B.3.2 Equilibrio:

?.3.2.12amina sobre una lnea recta. ?.3.2.22amina siguiendo diversos patrones en el piso. ?.3.2.3(e sostiene sobre un pie con los o0os abiertos y cerrados. ?.3.2. (alta sobre un pie =en la misma posicin3 cambiando de posicin>. ?.3.2.!2amina &acia atr9s sobre una tabla. ?.3.2.$Lan5a y patea una pelota sin perder el equilibrio. ?.3.2.':ane0a una bicicleta sin ruedas au#iliares. ?.3.2.)%atina 1.% Cono imi!nto Co*+o*a'

?. ?. ?. ?. ?. ?. ?. ?. ?. ?. ?.

.11i+erencia las principales partes de su cuerpo. .21i+erencia los rganos de los sentidos. .3-econoce para qu4 sirve cada rgano de los sentidos. . Locali5a las 5onas del cuerpo que posibilitan movimiento .!-epresenta su esquema corporal en una l9mina. .$-epresenta mediante el dibu0o la +igura &umana. .'-econoce las caractersticas del se#o contrario a 4l o ella. .)2onoce y nombra las principales partes del cuerpo. .*-econoce los rganos de los sentidos. .1,"#perimenta las posibilidades posturales de movimiento de su cuerpo. .11Interiori5a su esquema corporal. C.8INDICADORES DEL DESARROLLO DEL LEN69A/E #3 A 6 AOS$

C.1 E&+*!si-n O*a' 2.1.1Todava usa muc&as palabras ani/adas.

2.1.2"mplea adecuadamente el vocabulario b9sico. 2.1.3.tili5a los aspectos pragm9ticos del lengua0e b9sico =pregunta3 responde3 ordena3 in+orma>. 2.1. .sa oraciones de palabras. 2.1.!"mplea el +uturo al &ablar. 2.1.$Ante la pregunta por qu43 responde porque s. 2.1.'(ostiene largas conversaciones. 2.1.)-esponde a la pregunta ;cmo< 2.1.*(u vocabulario alcan5a alrededor de *,, palabras. 2.1.1,"n sus conversaciones3 +recuentemente reali5a muc&as preguntas. 2.1.111ice para qu4 sirven los ob0etos conocidos. 2.1.121a nombre a lo que construye. 2.1.13%ronuncia adecuadamente las palabras de su vocabulario. 2.1.1 .tili5a adecuadamente el plural y el singular. 2.1.1!2onstruye +rases usando adecuadamente el +emenino y el masculino. 2.1.1$1e+ine de +orma descriptiva. 2.1.1'1ice su direccin y tel4+ono. 2.1.1).tili5a el pasado de verbos regulares. 2.1.1*2anta canciones cortas. 2.1.2,(abe m9s de 2,,, palabras. 2.1.21%ronuncia claramente. 2.1.227ace cuentos largos y con+usos. 2.1.23Le encantan los c&istes y 0uegos de palabras. 2.1.2 -esponde a preguntas comple0as comoA ;contrario de< ;Bu4 pasa s< 2.1.2!:antiene una conversacin con un adulto y usa con precisin los gestos. 2.1.2!.sa el lengua0e para predecir3 negociar3 amena5ar. 2.1.I2$denti+ica los +onemas y slabas 2.1.2'7ace narraciones con ideas principales y secundarias. 2.1.2)Inventa di9logos 2.1.2*-elata e#periencias del acontecer diario empleando ayer y ma/ana. 2.1.3,1e+ine por su uso un ob0eto. 2.1.31Corma +rases a partir de una palabra dada 2.1.32-elata cuentos usando partculas de enlace =luego3 despu4s3 etc.) 2.1.33-epite trabalenguas sencillos. C.2 E&+*!si-n Musi a'

2.2.1(e mueve siguiendo un ritmo dado. 2.2.2:arca un ritmo con las manos. 2.2.3%almea alternativamente con di+erente intensidadA +uerte3 suave. 2.2. :arca el ritmo con los pies. 2.2.!:emori5a poesas y canciones. 2.2.$-eali5a movimientos corporales siguiendo un ritmo marcado. 2.2.'Alterna distintos movimientos segn cambie el ritmo de una cancin. 2.2.)Tararea canciones.

2.2.*"scuc&a una cancin y repite una estro+a determinada 2.2.1,Dombra los ob0etos cantando. 2.2.11%uede ponerle msica a una +rase. 2.2.12(e despla5a siguiendo un ritmo marcado. 2.2.131i+erencia entre sonido y silencio. 2.2.1 Identi+ica el sonido de algunos instrumentos de metal3 cuerda o madera 2.2.1!-ecuerda las canciones aprendidas. 2.2.1$Identi+ica el sonido de algunos instrumentos musicales. 2.2.1'Acompasa la respiracin siguiendo una meloda. 2.2.1)1istingue cambios de ritmo. 2.2.1*Acompasa sus movimientos a un ritmo establecido. 2.2.2,2anta canciones. 2.2.211istingue el sonido de los instrumentos musicales conocidos. 2.2.22-eali5a adecuadamente el acompa/amiento con palas3 pitos3 rodillas. 2.2.23Lleva el ritmo de una cancin. 2.2.2 Imita el sonido de instrumentos musicales. 2.2.2!Interpreta canciones. D. INDICADORES DEL DESARROLLO CO6NOSCI4I:O #3 A 6 AOS$

D.1 Cono imi!nto ;si o 1.1.1Adivina ob0etos por su descripcin real o +igurada. 1.1.2-econoce +ormas geom4tricasA crculo3 cuadrado3 tri9ngulo. 1.1.3-econoce los cuerpos geom4tricosA es+era3 cubo3 cilindro. 1.1. Identi+ica los ob0etos segn un criterio de +orma3 tama/o o color. 1.1.!1iscrimina ob0etos de una l9mina. 1.1.$-econoce un ob0eto por su descripcin. 1.1.'-econoce ob0etos y distingue sus propiedades. 1.1.)Identi+ica y nombra +iguras geom4tricasA crculo3 cuadrado3 tri9ngulo3 rect9ngulo3 rombo. 1.1.*-econoce los errores presentados en una l9mina. 1.1.1,1i+erencia entre materiales separados y continuos. D.2 R!'a ion!s t!m+o*a'!s 1.2.12onoce nociones de r9pido y lentoE da y noc&e. 1.2.2%osee la nocin de ayer y &oy. 1.2.31i+erencia nociones como ma/ana.3 de prisa3 despacio. 1.2. .tili5a correctamente los verbos en pasado3 presente y +uturo. 1.2.!1i+erencia la nocin poco tiempo3 muc&o tiempo. 1.2.$(ecuencia los persona0es de una &istoria. 1.2.'1i+erencia nociones como antes y despu4s. D.3 No ion!s !s+a ia'!s

1.3.1%osee nociones de dentro3 +uera3 arribaE aba0o. 1.3.21i+erencia nociones de adelante y atr9s. 1.3.3-econoce nociones cerca y le0osE alto y ba0o. 1.3. (e orienta en el espacio con respecto a las nocionesA dentro y +ueraE encima y deba0oE adelante y atr9s. 1.3.!(e sita en el espacio con respecto a un ob0eto o personaA cerca3 le0osE arriba3 aba0oE delante3 detr9s. 1.3.$(ita los ob0etos en el espacio correspondiente al representarlos pl9sticamente. 1.3.'(e sita correctamente en el espacio respecto a un punto de re+erencia 1.3.)1istingue las nociones 0unto3 separadoE dentro +ueraE lado derec&o3 lado i5quierdo. 1.3.*-econoce las posiciones espacialesA arriba3 aba0oE entreE primero3 ltimo3 en medioE delante3 detr9s3 en medio de. 1.3.1,1iscrimina posiciones &ori5ontales3 verticales3 inclinadas. 1.3.11(e sita correctamente con respecto a un ob0eto. 1.3.122oloca un ob0eto en la posicin que se le indique. 1.3.13(e sita correctamente respecto a varios puntos de re+erencia.

D.% C'asi;i a i-n 1. .1Dombra y reconoce ob0etos 1. .2-econoce al menos una propiedad de los ob0etos 1. .3-eali5a agrupaciones sencillas 1. . -eali5a clasi+icaciones por color3 tama/o o +orma. 1. .!Aparea ob0etos seme0antes. 1. .$Corma con0untos de al menos ! elementos. 1. .'1iscrimina ob0etos que guarden una relacin dentro de un grupo dado. 1. .)Asocia ob0etos con un uso determinado. . 1. *.-eali5a correspondencia entre los elementos de dos con0untos de igual nmero de elementos. 1. .1,-elaciona im9genes atendiendo a las di+erencias deA color3 tama/o o +orma. 1. .11Agrupa ob0etos segn su utilidad. 1. .12Agrupa ob0etos atendiendo a un criterio dado. 1. .13Agrupa ob0etos segn una o dos caractersticas. 1. .1 Corma con0untos de elementos atendiendo a sus propiedades. 1. .1!Identi+ica ob0etos con caractersticas comunes. 1. .1$1iscrimina ob0etos iguales a una muestra presentada. 1. .1'2lasi+ica ob0etos dado un criterio. D.) S!*ia i-n 1.!.1Alterna dos ob0etos en una serie atendiendo al tama/o =grande3 peque/o>E +orma =cuadrado3 crculo>E medidas =largo3 corto>.

1.!.2(eria ob0etos atendiendo a un criterio. 1.!.3(eria im9genes atendiendo a un criterio dado. 1.!. -eali5a correctamente seriaciones de tama/o3 color3 +orma.

D.6 N<m!*o 1.$.1%osee las nociones de cantidad muc&o3 poco. 1.$.21i+erencia nociones de cantidadA m9s3 menos. 1.$.32uenta &asta ! elementos 1.$. Identi+ica los nmeros del 1 al !. 1.$.!2onoce las nociones de cantidadA grande3 peque/oE m9s3 menos. 1.$.$Asigna adecuadamente los nmeros del 1 a ! a un con0unto presentado. 1.$.'-econoce los nmeros del F a *. 1.$.)"s capa5 de ordenas las ! primeras ci+ras. 1.$.*2onoce y utili5a correctamente las ! primeras ci+ras. . 1.$.1,2uenta al menos &asta 1,. 1.$.11-eali5a composicin y descomposicin de ci+ras del 2 al !. 1.$.12-econoce y asigna el cardinal de un con0unto. 1.$.12-eali5a correspondencia entre los elementos de dos con0untos dados. 1.$.1 Arma rompecabe5as = 3 $3)31,312 pie5as> 1.$.1!Arma rompecabe5as de m9s de 12 pie5as 1.$.1$-eali5a comparaciones de medida.