IFSP Tec Manutenção Aeronaves

Ministrio da Educao Instituto Federal de Educao Tecnolgica de So Paulo
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MANUTENO DE AERONAVES
So Carlos Maio/2012
PRESIDENTE DA REPBLICA Dilma Vana Rousseff MINISTRO DA EDUCAO Fernando Haddad SECRETRIO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA Eliezer Pacheco REITOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE SO PAULO Arnaldo Augusto Ciquielo Borges PR-REITOR DE ENSINO Lourdes de Ftima Bezerra Carril PR-REITOR DE ADMINISTRAO E PLANEJAMENTO Yoshikazu Suzumura Filho PR-REITOR DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL Gersoney Tonini Pinto PR-REITOR DE PESQUISA E INOVAO TECNOLGICA Joo Sinohara da Silva Sousa PR-REITOR DE EXTENSO Garabed Kenchian DIRETOR DO CAMPUS Natanael de Carvalho Pereira
NDICE
1 IDENTIFICAO DA INSTITUIO: .........................................................................................................3 1.1 MISSO ..........................................................................................................................................4 1.2.1 - A Escola de Aprendizes E Artfices de So Paulo....................................................................6 1.2.2 - O LICEU INDUSTRIAL DE SO PAULO: ................................................................................7 1.2.3 - A Escola Industrial de So Paulo e a Escola Tcnica de So Paulo .......................................7 1.2.4 - A Escola Tcnica Federal de So Paulo ............................................................................... 10 1.2.5 - O Centro Federal de Educao Tecnolgica de So Paulo .................................................. 11 1.2.6 Instituto Deferal de Educao, Cincia e Tecnologia de So Paulo .................................... 12 1.3 - Histrico do Campus .................................................................................................................................. 13 2 JUSTIFICATIVA E DEMANDA DE MERCADO ........................................................................................ 14 3 OBJETIVO ....................................................................................................................................................... 16 3.1 Objetivo Geral .............................................................................................................................. 16 3.2 Objetivo Especfico....................................................................................................................... 16 4 REQUISITO DE ACESSO............................................................................................................................... 17 5 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO .................................................................................................... 17 6 ORGANIZAO CURRICULAR .................................................................................................................. 18 6.1 Estrutura curricular ....................................................................................................................... 21 6.2 Fluxograma .................................................................................................................................. 23 6. 3 Planos das Disciplinas...... .......................................................................................................... 24 7 ESTGIOS SUPERVISIONADOS ................................................................................................................. 74 8 9 CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS .......................................................................... 74 ATENDIMENTO DISCENTE .................................................................................................................... 75
10. CRITRIOS DA AVALIAO DA APRENDIZAGEM ......................................................................... 75 11. MODELOS DE CERTIFICADOS E DIPLOMAS .................................................................................... 76 12. NCLEO DOSCENTE ESTRUTURANTE ............................................................................................... 80 13. CORPO DOSCENTE ................................................................................................................................... 84 14. CORPO TCNICO ADMINISTRATIVO E PEDAGGICO ................................................................. 85 15. INSTALAES E EQUIPAMENTOS ....................................................................................................... 85 16. ATIVIDADES COMPLEMENTARES ....................................................................................................... 86 17. ATIVIDADES DE PESQUISA .................................................................................................................... 93 18. ATIVIDADES DE EXTENSO .................................................................................................................. 94 19. ANEXOS.........................................................................................................................................................95
IDENTIFICAO DA INSTITUIO: NOME: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de So Paulo SIGLA: IFSP - Campus So Carlos CNPJ: 39.006.291.0001-60 NATUREZA JURDICA: Autarquia Federal VINCULAO: Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica do Ministrio da Educao (SETEC) ENDEREO: Campus da UFSCar - Rodovia Washington Lus, km 235 - SP-310, AT-6 Sala 119 - CEP 13565-905. TELEFONES: (16) 3351-9607 / (16) 3351-9608 PGINA INSTITUCIONAL NA INTERNET: http://www.ifsp.edu.br/saocarlos ENDEREO ELETRNICO: saocarlos@cefetsp.br DADOS SIAFI: UG: 158330 GESTO: 26439 NORMA DE CRIAO: Lei N 11.892 de 29/12/2008 NORMAS QUE ESTABELECERAM A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ADOTADA NO PERODO: Lei N 11.892 de 29/12/2008 FUNO DE GOVERNO PREDOMINANTE: Educao
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MISSO Consolidar uma prxis educativa que contribua para a insero social,
formao integradora e produo do conhecimento. 1.2 HISTRICO INSTITUCIONAL Historicamente, a educao brasileira passa a ser referncia para o desenvolvimento de projetos econmico-sociais, principalmente, a partir do avano da industrializao ps-1930. Nesse contexto, a escola como o lugar da aquisio do conhecimento passa a ser esperana de uma vida melhor, sobretudo, no avano da urbanizao que se processa no pas. Apesar de uma oferta reduzida de vagas escolares, nem sempre a insero do aluno significou a continuidade, marcando a evaso como elemento destacado das dificuldades de sobrevivncia dentro da dinmica educacional brasileira, alm de uma precria qualificao profissional. Na dcada de 1960, a internacionalizao do capital multinacional nos grandes centros urbanos do Centro Sul acabou por fomentar a ampliao de vagas para a escola fundamental. O projeto tinha como princpio bsico fornecer algumas habilidades necessrias para a expanso do setor produtivo, agora identificado com a produo de bens de consumo durveis. Na medida em que a popularizao da escola pblica se fortaleceu, as questes referentes interrupo do processo de escolaridade tambm se evidenciaram, mesmo porque havia um contexto de estrutura econmica que, de um lado, apontava para a rapidez do processo produtivo e, por outro, no assegurava melhorias das condies de vida e nem mesmo indicava mecanismos de permanncia do estudante, numa perspectiva formativa. A Lei de Diretrizes de Base da Educao Nacional LDB 5692/71, de certa maneira, tentou obscurecer esse processo, transformando a escola de nvel fundamental num primeiro grau de oito anos, alm da criao do segundo grau como definidor do caminho profissionalizao. No que se referia a esse ltimo grau de ensino, a oferta de vagas no era suficiente para a expanso da escolaridade da classe mdia que almejava um mecanismo de acesso universidade. Nesse sentido, as vagas no contemplavam toda a demanda social e o que de fato ocorria era uma excluso das camadas populares. Em termos educacionais, o perodo
caracterizou-se pela privatizao do ensino, institucionalizao do ensino pseudoprofissionalizante e demasiado tecnicismo pedaggico. Deve-se levar em conta que o modelo educacional brasileiro historicamente no valorizou a profissionalizao visto que as carreiras de ensino superior que eram reconhecidas socialmente no mbito profissional. Este fato foi reforado por uma industrializao dependente e tardia que no desenvolvia segmentos de tecnologia avanada e, conseqentemente, por um contingente de fora de trabalho que no requeria seno princpios bsicos de leitura e aritmtica destinados, apenas, aos setores instalados nos centros urbano-industriais, prioritariamente no centro-sul. A partir da dcada de 1970, entretanto, a ampliao da oferta de vagas em cursos profissionalizantes apontava um novo estgio da industrializao brasileira ao mesmo tempo que privilegiava a educao privada em nvel de terceiro grau. Mais uma vez, portanto, se colocava o segundo grau numa condio intermediria sem terminalidade profissional e destinado s camadas mais favorecidas da populao. importante destacar que a presso social por vagas nas escolas, na dcada de 1980, explicitava essa poltica. O aprofundamento da insero do Brasil na economia mundial trouxe o acirramento da busca de oportunidades por parte da classe trabalhadora que via perderem-se os ganhos anteriores, do ponto de vista da obteno de um posto de trabalho regular e da escola como formativa para as novas demandas do mercado. Esse processo se refletiu no desemprego em massa constatado na dcada de 1990, quando se constitui o grande contingente de trabalhadores na informalidade, a flexibilizao da economia e a consolidao do neoliberalismo. Acompanharam esse movimento: a migrao intra-urbana, a formao de novas periferias e a precarizao da estrutura educacional no pas. As Escolas Tcnicas Federais surgiram num contexto histrico que a industrializao sequer havia se consolidado no pas. Entretanto, indicou uma tradio que formava o artfice para as atividades prioritrias no setor secundrio. Durante toda a evoluo da economia brasileira e sua vinculao com as transformaes postas pela Diviso Internacional do Trabalho, essa escola teve participao marcante e distinguia seus alunos dos demais candidatos, tanto no mercado de trabalho, quanto na universidade. Contudo, foi a partir de 1953 que se iniciou um processo de reconhecimento do ensino profissionalizante como formao adequada para a universidade. Esse 5
aspecto foi reiterado em 1959 com a criao das escolas tcnicas e consolidado com a LDB 4024/61. Nessa perspectiva, at a LDB 9394/96, o ensino tcnico equivalente ao ensino mdio foi reconhecido como acesso ao ensino superior. Essa situao se rompe com o Decreto 2208/96 que refutado a partir de 2005 quando se assume novamente o ensino mdio tcnico integrado. Nesse percurso histrico, pode-se perceber que o IFSP nas suas vrias caracterizaes (Escolas de Artfices, Escola Tcnica, CEFET e Escolas Agrotcnicas) assegurou a oferta de trabalhadores qualificados para o mercado, bem como se transformou numa escola integrada no nvel tcnico, valorizando o ensino superior e, ao mesmo tempo, oferecendo oportunidades para aqueles que, injustamente, no conseguiram acompanhar a escolaridade regular. O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de So Paulo - IFSP foi institudo pela Lei n 11.892, de 29 de dezembro de 2008, mas, para abordarmos a sua criao, devemos observar como o IF foi construdo historicamente, partindo da Escola de Aprendizes e Artfices de So Paulo, o Liceu Industrial de So Paulo, a Escola Industrial de So Paulo e Escola Tcnica de So Paulo, a Escola Tcnica Federal de So Paulo e o Centro Federal de Educao Tecnolgica de So Paulo.
1.2.1 - A ESCOLA DE APRENDIZES E ARTFICES DE SO PAULO A criao dos atuais Institutos Federais se deu pelo Decreto n 7.566, de 23 de setembro de 1909, com a denominao de Escola de Aprendizes e Artfices, ento localizadas nas capitais dos estados existentes, destinando-as a propiciar o ensino primrio profissional gratuito (FONSECA, 1986). Este decreto representou o marco inicial das atividades do governo federal no campo do ensino dos ofcios e determinava que a responsabilidade pela fiscalizao e manuteno das escolas seria de responsabilidade do Ministrio da Agricultura, Indstria e Comrcio. Na Capital do Estado de So Paulo, o incio do funcionamento da escola ocorreu no dia 24 de fevereiro de 19101, instalada precariamente num barraco improvisado na Avenida Tiradentes, sendo transferida, alguns meses depois, para as instalaes no bairro de Santa Ceclia, Rua General Jlio Marcondes Salgado, 234, l permanecendo at o final de 19752. Os primeiros cursos oferecidos foram de
A data de 24 de fevereiro a constante na obra de FONSECA (1986). A respeito da localizao da escola, foram encontrados indcios nos pronturio funcionais de dois de seus ex-diretores, de que teria, tambm, ocupado instalaes da atual Avenida Brigadeiro Luis Antonio, na cidade de So Paulo.
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tornearia, mecnica e eletricidade, alm das oficinas de carpintaria e artes decorativas (FONSECA, 1986). O contexto industrial da Cidade de So Paulo, provavelmente aliado competio com o Liceu de Artes e Ofcios, tambm, na Capital do Estado, levou a adaptao de suas oficinas para o atendimento de exigncias fabris no comuns na grande maioria das escolas dos outros Estados. Assim, a escola de So Paulo, foi das poucas que ofereceram desde seu incio de funcionamento os cursos de tornearia, eletricidade e mecnica e no ofertaram os ofcios de sapateiro e alfaiate comuns nas demais. Nova mudana ocorreu com a aprovao do Decreto n 24.558, de 03 de julho de 1934, que expediu outro regulamento para o ensino industrial, transformando a inspetoria em superintendncia.
1.2.2 - O LICEU INDUSTRIAL DE SO PAULO3: O ensino no Brasil passou por uma nova estruturao administrativa e funcional no ano de 1937, disciplinada pela Lei n 378, de 13 de janeiro, que regulamentou o recm-denominado Ministrio da Educao e Sade. Na rea educacional, foi criado o Departamento Nacional da Educao que, por sua vez, foi estruturado em oito divises de ensino: primrio, industrial, comercial, domstico, secundrio, superior, extra-escolar e educao fsica (Lei n 378, 1937). A nova denominao, de Liceu Industrial de So Paulo, perdurou at o ano de 1942, quando o Presidente Getlio Vargas, j em sua terceira gesto no governo federal (10 de novembro de 1937 a 29 de outubro de 1945), baixou o Decreto-Lei n 4.073, de 30 de janeiro, definindo a Lei Orgnica do Ensino Industrial que preparou novas mudanas para o ensino profissional. 1.2.3 - A ESCOLA INDUSTRIAL DE SO PAULO E A ESCOLA TCNICA DE SO PAULO Em 30 de janeiro de 1942, foi baixado o Decreto-Lei n 4.073, introduzindo a Lei Orgnica do Ensino Industrial e implicando a deciso governamental de realizar
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Apesar da Lei n 378 determinar que as Escolas de Aprendizes Artfices seriam transformadas em Liceus, na documentao encontrada no CEFET-SP o nome encontrado foi o de Liceu Industrial, conforme verificamos no Anexo II.
profundas alteraes na organizao do ensino tcnico. Foi a partir dessa reforma que o ensino tcnico industrial passou a ser organizado como um sistema, passando a fazer parte dos cursos reconhecidos pelo Ministrio da Educao (MATIAS, 2004). Esta norma legal foi, juntamente com as Leis Orgnicas do Ensino Comercial (1943) e Ensino Agrcola (1946), a responsvel pela organizao da educao de carter profissional no pas. Neste quadro, tambm conhecido como Reforma Capanema, o Decreto-Lei 4.073, traria unidade de organizao em todo territrio nacional. At ento, a Unio se limitara, apenas a regulamentar as escolas federais, enquanto as demais, estaduais, municipais ou particulares regiam-se pelas prprias normas ou, conforme os casos obedeciam a uma regulamentao de carter regional (FONSECA, 1986). No momento que o Decreto-Lei n 4.073, de 1942 passava a considerar a classificao das escolas em tcnicas, industriais, artesanais ou de aprendizagem, estava criada uma nova situao indutora de adaptaes das instituies de ensino profissional e, por conta desta necessidade de adaptao, foram se seguindo outras determinaes definidas por disposies transitrias para a execuo do disposto na Lei Orgnica. A primeira disposio foi enunciada pelo Decreto-Lei n 8.673, de 03 de fevereiro de 1942, que regulamentava o Quadro dos Cursos do Ensino Industrial, esclarecendo aspectos diversos dos cursos industriais, dos cursos de mestria e, tambm, dos cursos tcnicos. A segunda, pelo Decreto 4.119, de 21 de fevereiro de 1942, determinava que os estabelecimentos federais de ensino industrial passariam categoria de escolas tcnicas ou de escolas industriais e definia, ainda, prazo at 31 de dezembro daquele ano para a adaptao aos preceitos fixados pela Lei Orgnica. Pouco depois, era a vez do Decreto-Lei n 4.127, assinado em 25 de fevereiro de 1942, que estabelecia as bases de organizao da rede federal de estabelecimentos de ensino industrial, instituindo as escolas tcnicas e as industriais (FONSECA, 1986). Foi por conta desse ltimo Decreto, de nmero 4.127, que se deu a criao da Escola Tcnica de So Paulo, visando a oferta de cursos tcnicos e os cursos pedaggicos, sendo eles das esferas industriais e de mestria, desde que compatveis com as suas instalaes disponveis, embora ainda no autorizada a funcionar. Institua, tambm, que o incio do funcionamento da Escola Tcnica de So Paulo estaria condicionado a construo de novas e prprias instalaes,
mantendo-a na situao de Escola Industrial de So Paulo enquanto no se concretizassem tais condies. Ainda quanto ao aspecto de funcionamento dos cursos considerados tcnicos, preciso mencionar que, pelo Decreto n 20.593, de 14 de Fevereiro de 1946, a escola paulista recebeu autorizao para implantar o Curso de Construo de Mquinas e Motores. Outro Decreto de n 21.609, de 12 de agosto 1946, autorizou o funcionamento de outro curso tcnico, o de Pontes e Estradas. Retornando questo das diversas denominaes do IFSP, apuramos em material documental a existncia de meno ao nome de Escola Industrial de So Paulo em raros documentos. Nessa pesquisa, observa-se que a Escola Industrial de So Paulo foi a nica transformada em Escola Tcnica. As referncias aos processos de transformao da Escola Industrial Escola Tcnica apontam que a primeira teria funcionado na Avenida Brigadeiro Lus Antnio, fato desconhecido pelos pesquisadores da histria do IFSP (PINTO, 2008). Tambm na condio de Escola Tcnica de So Paulo, desta feita no governo do Presidente Juscelino Kubitschek (31 de janeiro de 1956 a 31 de janeiro de 1961), foi baixado outro marco legal importante da Instituio. Trata-se da Lei n 3.552, de 16 de fevereiro de 1959, que determinou sua transformao em entidade autrquica4. A mesma legislao, embora de maneira tpica, concedeu maior abertura para a participao dos servidores na conduo das polticas administrativa e pedaggica da escola. Importncia adicional para o modelo de gesto proposto pela Lei 3.552, foi definida pelo Decreto n 52.826, de 14 de novembro de 1963, do presidente Joo Goulart (24 de janeiro de 1963 a 31 de marco de 1964), que autorizou a existncia de entidades representativas discentes nas escolas federais, sendo o presidente da entidade eleito por escrutnio secreto e facultada sua participao nos Conselhos Escolares, embora sem direito a voto. Quanto localizao da escola, dados do conta de que a ocupao de espaos, durante a existncia da escola com as denominaes de Escola de Aprendizes Artfices, Liceu Industrial de So Paulo, Escola Industrial de So Paulo e Escola Tcnica de So Paulo, ocorreram exclusivamente na Avenida Tiradentes, no incio das atividades, e na Rua General Jlio Marcondes Salgado, posteriormente.
Segundo Meirelles (1994, p. 62 63), apud Barros Neto (2004), Entidades autrquicas so pessoas jurdicas de Direito Pblico, de natureza meramente administrativa, criadas por lei especfica, para a realizao de atividades, obras ou servios descentralizados da entidade estatal que as criou.
1.2.4 - A ESCOLA TCNICA FEDERAL DE SO PAULO A denominao de Escola Tcnica Federal surgiu logo no segundo ano do governo militar, por ato do Presidente Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco (15 de abril de 1964 a 15 de maro de 1967), incluindo pela primeira vez a expresso federal em seu nome e, desta maneira, tornando clara sua vinculao direta Unio. Essa alterao foi disciplinada pela aprovao da Lei n. 4.759, de 20 de agosto de 1965, que abrangeu todas as escolas tcnicas e instituies de nvel superior do sistema federal. No ano de 1971, foi celebrado o Acordo Internacional entre a Unio e o Banco Internacional de Reconstruo e Desenvolvimento - BIRD, cuja proposta era a criao de Centros de Engenharia de Operao, um deles junto escola paulista. Embora no autorizado o funcionamento do referido Centro, a Escola Tcnica Federal de So Paulo ETFSP acabou recebendo mquinas e outros equipamentos por conta do acordo. Ainda, com base no mesmo documento, o destaque e o reconhecimento da ETFSP iniciou-se com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB n. 5.692/71, possibilitando a formao de tcnicos com os cursos integrados, (mdio e tcnico), cuja carga horria, para os quatro anos, era em mdia de 4.500 horas/aula. Foi na condio de ETFSP que ocorreu, no dia 23 de setembro de 1976, a mudana para as novas instalaes no Bairro do Canind, na Rua Pedro Vicente, 625. Essa sede ocupava uma rea de 60 mil m, dos quais 15 mil m construdos e 25 mil m projetados para outras construes. medida que a escola ganhava novas condies, outras ocupaes surgiram no mundo do trabalho e outros cursos foram criados. Dessa forma, foram implementados os cursos tcnicos de Eletrotcnica (1965), de Eletrnica e Telecomunicaes (1977) e de Processamento de Dados (1978) que se somaram aos de Edificaes e Mecnica, j oferecidos. No ano de 1986, pela primeira vez, aps 23 anos de interveno militar, professores, servidores administrativos e alunos participaram diretamente da escolha do diretor, mediante a realizao de eleies. Com a finalizao do processo eleitoral, os trs candidatos mais votados, de um total de seis que concorreram, compuseram a lista trplice encaminhada ao Ministrio da Educao para a definio daquele que seria nomeado. 10
Foi na primeira gesto eleita (Prof. Antonio Soares Cervila) que houve o incio da expanso das unidades descentralizadas - UNEDs da escola, com a criao, em 1987, da primeira do pas, no municpio de Cubato. A segunda UNED do Estado de So Paulo principiou seu funcionamento no ano de 1996, na cidade de Sertozinho, com a oferta de cursos preparatrios e, posteriormente, ainda no mesmo ano, as primeiras turmas do Curso Tcnico de Mecnica, desenvolvido de forma integrada ao ensino mdio. 1.2.5 - O CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DE SO PAULO No primeiro governo do presidente Fernando Henrique Cardoso, o financiamento da ampliao e reforma de prdios escolares, aquisio de equipamentos, e capacitao de servidores, no caso das instituies federais, passou a ser realizado com recursos do Programa de Expanso da Educao Profissional - PROEP (MATIAS, 2004). Por fora de um decreto sem nmero, de 18 de janeiro de 1999, baixado pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso (segundo mandato de 01 de janeiro de 1999 a 01 de janeiro de 2003), se oficializou a mudana de denominao para CEFET- SP. Igualmente, a obteno do status de CEFET propiciou a entrada da Escola no oferecimento de cursos de graduao, em especial, na Unidade de So Paulo, onde, no perodo compreendido entre 2000 a 2008, foi ofertada a formao de tecnlogos na rea da Indstria e de Servios, Licenciaturas e Engenharias. Desta maneira, as peculiaridades da pequena escola criada h quase um sculo e cuja memria estrutura sua cultura organizacional, majoritariamente, desenhada pelos servidores da Unidade So Paulo, foi sendo, nessa dcada, alterada por fora da criao de novas unidades, acarretando a abertura de novas oportunidades na atuao educacional e discusso quanto aos objetivos de sua funo social. A obrigatoriedade do foco na busca da perfeita sintonia entre os valores e possibilidades da Instituio foi impulsionada para atender s demandas da sociedade em cada localidade onde se inaugurava uma Unidade de Ensino, levando necessidade de flexibilizao da gesto escolar e construo de novos mecanismos de atuao.
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1.2.6 - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE SO PAULO O Brasil vem experimentando, nos ltimos anos, um crescimento consistente de sua economia, o que demanda da sociedade uma populao com nveis crescentes de escolaridade, educao bsica de qualidade e profissionalizao. A sociedade comea a reconhecer o valor da educao profissional, sendo patente a sua vinculao ao desenvolvimento econmico. Um dos propulsores do avano econmico a indstria que, para continuar crescendo, necessita de pessoal altamente qualificado: engenheiros, tecnlogos e, principalmente, tcnicos de nvel mdio. O setor primrio tem se modernizado, demandando profissionais para manter a produtividade. Essa tendncia se observa tambm no setor de servios, com o aprimoramento da informtica e das tecnologias de comunicao, bem como a expanso do segmento ligado ao turismo. Se de um lado temos uma crescente demanda por professores e profissionais qualificados, por outro temos uma populao que foi historicamente esquecida no que diz respeito ao direito a educao de qualidade e que no teve oportunidade de formao para o trabalho. Considerando-se, portanto, essa grande necessidade pela formao profissional de qualidade por parte dos alunos oriundos do ensino mdio, especialmente nas classes populares, aliada proporcional baixa oferta de cursos superiores pblicos no Estado de So Paulo, o IFSP desempenha um relevante papel na formao de tcnicos, tecnlogos, engenheiros, professores, especialistas, mestres e doutores, alm da correo de escolaridade regular por meio do PROEJA e PROEJA FIC. A oferta de cursos est sempre em sintonia com os arranjos produtivos, culturais e educacionais, de mbito local e regional. O dimensionamento dos cursos privilegia, assim, a oferta daqueles tcnicos e de graduaes nas reas de licenciaturas, engenharias e tecnologias. Alm da oferta de cursos tcnicos e superiores, o IFSP atua na formao inicial e continuada de trabalhadores, bem como na ps-graduao e pesquisa tecnolgica. Avana no enriquecimento da cultura, do empreendedorismo e cooperativismo, e no desenvolvimento socioeconmico da regio de influncia de cada campus, da pesquisa aplicada destinada elevao do potencial das 12
atividades produtivas locais e da democratizao do conhecimento comunidade em todas as suas representaes. A Educao Cientfica e Tecnolgica ministrada pelo IFSP entendida como um conjunto de aes que buscam articular os princpios e aplicaes cientficas dos conhecimentos tecnolgicos cincia, tcnica, cultura e s atividades produtivas. Este tipo de formao imprescindvel para o desenvolvimento social da nao, sem perder de vista os interesses das comunidades locais e suas inseres no mundo cada vez mais definido pelos conhecimentos tecnolgicos, integrando o saber e o fazer por meio de uma reflexo crtica das atividades da sociedade atual, em que novos valores reestruturam o ser humano. Assim, a educao exercida no IFSP no est restrita a uma formao meramente profissional, mas contribui para a iniciao na cincia, nas tecnologias, nas artes e na promoo de instrumentos que levem reflexo sobre o mundo.
1.3 - Histrico do Campus A Unidade de Ensino Descentralizada de So Carlos do CEFET-SP foi criada por meio da Portaria n1008, de 29 de outubro de 2007. As atividades administrativas tiveram incio no final de junho de 2008 e as atividades pedaggicas no incio de agosto do mesmo ano, com duas turmas de 40 alunos cada uma, do curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas. Em dezembro de 2008 com a transformao do CEFET-SP em IFSP a unidade passou a ser um campus. Seu funcionamento tem se dado por meio de uma parceria para utilizao racional de recursos materiais da Universidade Federal de So Carlos, Prefeitura de So Carlos e o Centro Federal de Educao Tecnolgica de So Paulo. At a construo do prdio definitivo, em terreno cedido pela UFSCar, o campus funcionar, didtica e administrativamente, em espao fsico da UFSCar. Em fevereiro de 2011 teve incio o curso Tcnico em Comrcio com uma turma de 40 alunos.
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JUSTIFICATIVA E DEMANDA DE MERCADO O municpio de So Carlos conhecido como a Capital da Tecnologia devido
existncia de importantes universidades pblicas Universidade de So Paulo USP e a Universidade Federal de So Carlos - UFSCAR, duas unidades da Embrapa, (Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria) a primeira incubadora de empresas de base tecnolgica do Brasil (Fundao Parque de Alta Tecnologia / ParqTec), SENAI (Servio Nacional de Aprendizagem Industrial), a Escola Tcnica Estadual Paulino Botelho e instituies privadas de ensino superior. A psgraduao nas duas universidades gera cerca de 200 teses de doutorado anuais e a cidade possui a maior concentrao de doutores no pas: 1 doutor para cada 200 habitantes. Com posio de destaque como plo tecnolgico, o municpio de So Carlos conta com uma populao acadmica de aproximadamente 25 mil pessoas, caracterizado tambm como um plo de atrao de negcios, com destaque para vrios setores da economia, possui mais de 4.000 empresas dos mais variados portes, distribudas pelos diversos setores econmicos como indstria, comrcio, servios e agropecuria. So Carlos possui capital humano altamente qualificado, excelente estrutura de apoio, instituies de ensino/pesquisa e poder pblico, empenhados em promover o desenvolvimento econmico e social por meio da utilizao de Cincia e Tecnologia. Este contexto viabiliza uma grande concentrao de empresas de base tecnolgica. Desta forma, So Carlos destaca-se por uma forte rea acadmica o que possibilita parcerias para a transferncia de conhecimentos cientficos s empresas locais. So dezenas de empresas de base tecnolgica, que atuam nas reas de automao, informtica e tecnologia da informao, instrumentao eletrnica, mecnica de preciso, qumica fina, tica, novos materiais e, recentemente, vem se tornando um plo de aeronutica. No municpio est instalada a oficina de manuteno da empresa TAM e o Museu Aeronutico. Em Gavio Peixoto esto s instalaes da empresa EMBRAER e de seus fornecedores e em Pirassununga encontra-se a Academia da Fora Area Brasileira. Assim, no mbito regional, em um raio mximo de 100 km no entorno do municpio de So Carlos, existe uma forte concentrao empresarial em tecnologias aeronuticas, estimulando inmeras possibilidades de integrao e parcerias, apoiando arranjos produtivos e redes de empresas e fomentando a 14
demanda existente na regio por cursos voltados formao aeronutica. Em pesquisa realizada pela empresa Florenzano Marketing Ltda., em maio de 2005, So Carlos foi considerado o 16 municpio mais dinmico do pas. As caractersticas de So Carlos especialmente infra-estrutura, domnio de tecnologia de ponta em vrias reas, parque empresarial diversificado e a presena de recursos humanos qualificados , propiciam aos empreendimentos baseados na cidade, um elemento adicional para alcanar maior competitividade no mercado, seja nacional ou internacional. So Carlos um municpio com elevado grau de diversidade da economia local, formada por empresas de portes e perfis tecnolgicos diferenciados. Nessa regio central do Estado, a vinda de empresas do setor aeronutico facilitada pela oferta de condies bastante favorveis j relatadas. O ramo da Indstria metal mecnica, e da eletroeletrnica pelo seu grau de complementaridade e tecnologia, tanto a local e regional, posiciona-se como uma referncia de atrao de negcios, seja no setor industrial, comercial ou de servios. So Carlos um municpio com vocao industrial, sendo que uma nova cadeia produtiva no setor aeronutico passa a marcar sua presena na cidade, graas vinda para a regio das empresas EMBRAER (Gavio Peixoto) e da TAM (So Carlos), gerando um maior adensamento das atuais cadeias produtivas. A cidade de So Carlos conhecida como a Capital da Tecnologia e possui uma populao estimada em 230.410 habitantes (IBGE/2010), distribudos em uma rea total de 1.141 km, sendo a 14 maior cidade do interior do estado em nmero de residentes e tem o PIB estimado em R$3,5 bilhes. importante ressaltar que o Brasil possui a segunda maior frota de avies do mundo, o que gera a necessidade de profissionais especializados na operao, manuteno e na modificao de avies j existentes. Na rea aeroespacial tambm se deve mencionar o programa do satlite brasileiro e o veculo lanador. Alm disso, o pas o segundo maior mercado aeronutico do mundo e, devido sua dimenso continental, o transporte areo considerado estratgico e de segurana nacional. A indstria aeronutica brasileira sobreviveu crise do incio dos anos 1990 e uma das quatro maiores do mundo na atualidade, produzindo aeronaves civis e militares comercializadas em escala mundial. Dessa forma, o crescente mercado para os produtos aeronuticos fora o emprego de tecnologias de ponta e oferta de
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profissionais altamente qualificados, considerados requisitos necessrios ao aumento de competitividade das indstrias brasileiras. Portanto, existe uma demanda e uma carncia muito grande de profissionais que tenham a capacidade de realizar os processos de manuteno em uma aeronave bem como o gerenciamento desses processos. Assim, o curso de Tecnologia em Manuteno de Aeronaves de grande importncia para preencher esta lacuna no s no cenrio regional, mas, principalmente, no cenrio nacional.
3 3.1
OBJETIVO
Objetivo Geral O Curso Superior de Tecnologia em Manuteno de Aeronaves tem por objetivo geral propiciar ao estudante um processo formativo que o habilite como um profissional apto a produzir e aplicar conhecimentos cientficos e tecnolgicos na rea de Manuteno de Aeronaves relacionados aos campos de aplicao, inspeo, manuteno, planejamento, gesto, logstica, promover e aprimorar projetos e pesquisa, enquanto cidado tico e com capacidade tcnica e poltica.
3.2
Objetivo Especfico O Curso Superior de Tecnologia em Manuteno de Aeronaves do IFSP campus So Carlos tem por objetivo especifico: - Formar profissionais aptos a gerenciar e realizar os processos e procedimentos de manuteno de aeronaves nas reas de clula e grupo motopropulsor; - Dar condies para que os formandos possam prestar assistncia tecnolgica, atravs da adoo de novas prticas capazes de minimizar custos, obtendo-se maior eficcia nos mtodos de manuteno e/ou fabricao; - Utilizar a pesquisa cientfica nos processos formativos como instrumento de (re)construo do conhecimento e de transferncia de tecnologia, visando formao de profissionais aptos a contribuir para o desenvolvimento de pesquisas tecnolgicas de interesse para os setores pblico e privado na rea de Manuteno de Aeronaves; - Oferecer prticas acadmicas que contribuam para a formao de profissionais aptos a propor novas solues a partir das dificuldades presentes no 16
setor de Manuteno Aeronutica.
REQUISITO DE ACESSO O acesso ao Curso Superior de Tecnologia em Manuteno de Aeronaves,
ser oferecido a candidatos que tenham certificado de concluso do Ensino Mdio ou de curso que resulte em certificao equivalente. Sero ofertadas 40 vagas por semestre no perodo matutino e/ou noturno. O processo de ingresso, assim como de transferncia ou reingresso no Curso Superior de Tecnologia em Manuteno de Aeronaves seguir a poltica institucional utilizada pelo IFSP para cada perodo.
PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO O Tecnlogo em Manuteno de Aeronaves realiza os processos e
procedimentos de manuteno de aeronaves, gerencia equipes de manuteno, materiais e equipamentos aplicados atividade de reparos e inspees podendo trabalhar com os motores de aviao, sistemas de hlices e rotores, grupo motopropulsor, sistemas hidrulicos e pneumticos, clula de aeronaves, entre outros. O tecnlogo formado dever apresentar habilidades, competncias e certificao que permitam a atuao nas reas de CEL - Clula de Aeronaves e de GMP - Grupo Motopropulsor, a saber: - CEL (Clula) Compreende todos os sistemas de pressurizao, ar condicionado, pneumtico, sistemas hidrulicos e reparos, permitindo a operao na estrutura de avies e helicpteros em geral, ou seja, na fuselagem da aeronave; - GMP (Grupo Motopropulsor) Compreende todos os tipos de motores de aviao geral (convencional ou a reao), os sistemas de hlices e rotores, e os subsistemas do grupo moto-propulsor. O Tecnlogo em Manuteno de Aeronaves estar apto a executar as seguintes atividades: 1. Realizar manuteno preventiva e corretiva em aeronaves; 2. Reparar motores convencionais e a reao, sistemas de hlice e rotores de helicpteros, estruturas de aeronaves; 17
3. Realizar manuteno de sistemas eltricos, de trem de pouso, hidrulicos, de combustvel, de comandos de vo, do interior de aeronaves e outros sistemas como os de ar-condicionado, oxignio e pressurizao, reparos na estrutura de avies e helicpteros em geral bem como na fuselagem da aeronave; 4. Gerenciar as atividades realizadas em hangares, conforme manuais de procedimentos da aviao. estabelecidos pelos fabricantes, bem como normas e procedimentos de segurana estabelecidos pelos regulamentos das autoridades
ORGANIZAO CURRICULAR O curso est organizado sob o regime seriado semestral, em trs anos,
integralizado por disciplinas. Ao final do 2 semestre o aluno receber um certificado de concluso do nvel bsico, conforme solicitao da ANAC para homologao do curso. Ao final do 4o semestre e 6 semestre o aluno ter uma certificao intermediria em Clula e Grupo Moto propulsores respectivamente, estando apto para desenvolver atividades profissionais ou estgios. Para o recebimento do diploma, o aluno dever ter concludo todas as disciplinas do curso, apresentar o Trabalho de Concluso de Curso (TCC), o estgio curricular obrigatrio, as atividades complementares e, em funo de determinaes de rgos nacionais e internacionais de aviao civil, ser aprovado em testes especficos, conduzidos e/ou regulamentados pela Agncia Nacional de Aviao Civil ANAC. O Trabalho de Concluso de Curso tem como objetivo propiciar aos alunos o aprofundamento temtico bem como o estmulo a produo cientfica, a consulta de bibliografia especializada e ao aprimoramento da capacidade de interpretao crtica de sua rea de atuao. Conforme o Parecer CNE/CP No 29/2002, o TCC pode ser desenvolvido sob a forma de Monografia, Projeto, Anlise de Casos, Desenvolvimento de Instrumentos, Equipamentos, Prottipos, entre outros, de acordo com a natureza da rea profissional e os fins do curso, com a carga horria utilizada para este fim considerada como adicional ao mnimo estabelecido nas disciplinas de Projeto Integrador em Manuteno de Aeronaves I e II. E dever ser orientado por um professor pertencente ao quadro de docente da instituio, abrangendo as temticas abordadas no curso. Seu carter obrigatrio para obteno do diploma de concluso do curso. 18
O estgio curricular poder ser iniciado a partir do segundo perodo letivo completo por meio de projeto, estudo de caso, pesquisa ou outras atividades correlatas. O curso ter uma carga horria de 2400 horas acrescida de 360 horas de estgio supervisionado e 120 horas de atividades complementares, totalizando 2880 horas. As aulas sero de segundas-feiras s sextas-feiras no perodo noturno e no primeiro ano do curso tambm haver aulas aos sbados no perodo na manh. importante ressaltar que com o crescimento de campus e de acordo com a demanda do curso tambm poder ser oferecido no perodo matutino ou vespertino. A concepo e organizao do curso Superior de Tecnologia em Manuteno de Aeronaves esto apoiadas nos princpios filosficos, legais e pedaggicos que embasam o projeto poltico-pedaggico do IFSP, nos quais a articulao entre teoria-prtica o princpio fundamental e obtido por meio de atividades como pesquisas, projetos, estudos de caso, seminrios, visitas tcnicas e prticas laboratoriais, entre outras, que esto presentes em todas as unidades curriculares e ao longo do curso. H uma preocupao por parte da instituio em prover uma slida formao bsica, no somente para que o aluno consiga compreender mais profundamente os fenmenos que envolvem os processos e procedimentos de manuteno de aeronaves, mas pensando tambm em sua formao posterior, j que o diploma de Tecnlogo lhe garante o direito a prosseguir sua formao numa ps-graduao em qualquer rea afim. As disciplinas que compem o currculo foram escolhidas com base em competncias e habilidades do perfil profissional, e sua distribuio foi pensada de forma a proporcionar um conhecimento cada vez mais aprofundado nas reas concernentes. A sequncia curricular proposta no prev vinculao de pr-requisito5 obrigatrio enquanto condio para o aluno se matricular em qualquer contedo programtico, embora o planejamento da grade curricular prev uma ordenao desejada das disciplinas para o caminho formativo do aluno. Um colegiado de curso acompanhar o funcionamento, analisar, discutira e deliberar sobre questes acadmicas, pedaggicas e administrativas relacionadas
5
Entende-se pr-requisito como um componente que se configura como exigncia tcita para um ou mais componentes subseqentes na seqncia curricular. Isto , o aluno reprovado em um desses componentes estaria impedido de cursar aqueles para os quais seria pr-requisito.
19
ao curso de Manuteno de Aeronaves. O colegiado de curso seguir o regulamento que se encontra em anexo, que dispes sobre este colegiado. A disciplina de Tpicos Especiais em Manuteno de Aeronaves I e II poder ser ministrada pelo professor no idioma Ingls. Tal medida tem a inteno de elevar o conhecimento no idioma de lngua Inglesa para o aluno. O quadro curricular e ementrios indicativos de carga horria, contedos e bibliografia previstos esto apresentados a seguir: Nome do Curso: CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MANUTENO DE AERONAVES; Componentes Curriculares: 42; Carga Horria: 2400 Horas/Aulas; Atividades Complementares: 120 Horas Carga Horria de Estgio: 360 Horas; Carga Horria Total: 2880 Horas; Durao: 6 Semestres / 3 Anos; Forma de Ingresso: SISU via ENEM; Laboratrios Utilizados: 14; Professores: 12.
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6.1
Estrutura curricular
(Criao: Lei n 11.892 de 29/12/2008)
ESTRUTURA CURRICULAR DO ENSINO SUPERIOR DE TECNOLOGIA

(Base Legal: Lei 9394/96 e Resoluo CNE/CP n 3, de 18/12/2002 Decreto 5154 de 23/07/2004
Carga horria do curso com estgio
2880
N de semanas
TECNLOGO EM MANUTENO DE AERONAVES

COMPONENTES CURRICULARES cd. Sem/ cd. Disciplinas Teoria/ Pratica N prof Mdulos - aulas/semana 1 5 5 4 4 2 4 4 2 30 4 4 4 5 4 3 4 2 2 3 4 5 6 Total de aulas no Mdulo 90 90 72 72 36 72 72 36 540 72 72 72 90 72 54 72 36
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Total de horas no Mdulo
Mdulo I
Clculo Diferencial e Integral Introduo Manuteno de Aeronaves Fsica Aplicada - Mecnica Desenho Tcnico de Aeronaves Comunicao e Expresso Informtica Aplicada Geometria Analtica e lgebra Linear Ingls Instrumental I CDIA1 IMAA1 FAMA1 DTAA1 CMEA1 INFA1 GALA1 IGTA1 T T T/P T/P T T/P T T 1 2 1 1 1 1 1 1 75 75 60 60 30 60 60 30 450 60 60 60 75 60 45 60 30 450
TOTAL
Mdulo II
Eletrnica Cincia dos Materiais Fenmenos de Transporte Materiais Aeronuticos e Elementos de Mquinas Metrologia e Fabricao Mecnica Aerodinmica e Cargas Eletricidade e Eletromagnetismo Ingls Instrumental II ELEA2 CMAA2 FNTA2 MAEA2 MFMA2 AECA2 EELA2 IGTA2 T/P T/P T/P T T/P T/P T/P T
TOTA
1 1 1 1 2 1 1 1
540 TOTAL 30 Certificao de concluso do Nvel Bsico Conforme solicitao da ANAC para Homologao do Curso
Mdulo III
Estrutura de Aeronaves Ingls Instrumental III Procedimento de Pista, Montagem e Alinhamento. Sistemas de Proteo e Inspeo de Aeronaves Reparos Estruturais Sistemas Pneumticos, Ar-Condicionado e oxignio. EA1A3 IGTA3 PPMA3 SPIA3 RESA3 SPOA3 T/P T T/P T/P T/P T/P 1 1 1 1 1 1 5 2 3 4 6 5 90 36 54 72 108 90 450 75 30 45 60 90 75 375 75 60 60 30 90 60 375
TOTAL 25
Mdulo IV
Sistemas Hidrulicos e de Trem de Pouso Sistemas Eltricos de Aeronaves Motores Aeronuticos I Ingls Instrumental IV Instrumentos de Aeronaves Processos de Produo de Materiais e Soldagem SHT A4 SEAA4 MA1A4 IGTA4 IAEA4 PPSA4 T/P T/P T T T/P T/P 1 1 1 1 1 1
5 4 4 2 6 4 TOTAL
25
90 72 72 36 108 72 450
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Certificao Intermediria em Clula
Mdulo V
Sistemas de Combustvel Sistemas de Partida e Ignio de Motores Gesto Empresarial e de Qualidade Motores Aeronuticos II Tpicos especiais em Manuteno de Aeronaves I Metodologia de Pesquisa Cientifica e Tecnolgica Projeto Integrador em Manuteno de Aeronaves I SCOA5 SPIA5 GEQA5 MA2A5 TM1A5 MPCA5 PM1A5 T/P T/P T T/P T/P T P 1 1 1 2 1 1 1 5 6 3 6 2 2 1 90 108 54 108 36 36 18 450 4 5 4 4 4 3 1 72 90 72 72 72 54 18 450 144 2880 432 75 90 45 90 30 30 15 375 60 75 60 60 60 45 15 375 120 2520 360
TOTAL 25
Mdulo VI
Manuteno de Helicpteros Motores Aeronuticos III Gerenciamento da Manuteno e Suprimentos Sistemas de Proteo e Inspeo de Motores Sistemas de Lubrificao e de Refrigerao de Motores Tpicos especiais em Manuteno de Aeronaves II Projeto Integrador em Manuteno de Aeronaves II MAHA6 MA3A6 GMSA6 SPMA6 SLRA6 TM2A6 PM2A6 T/P T/P T T T/P T/P P 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL Certificao Intermediria em Motores (GMP)

ATIVIDADES COMPLEMENTARES TOTAL ACUMULADO DE HORAS ESTGIO SUPERVISIONADO
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Diploma de Nvel Superior de Tecnlogo em Manuteno de Aeronaves
Obs:
1) 1 aula tem durao de 50 minutos 2) O estgio Curricular obrigatrio s poder ser realizado a partir do 2 mdulo concludo. 3) A concluso dos mdulos I e II garante uma certificao de concluso do nvel bsico. A concluso dos mdulos I, II, III e IV, garante uma certificao Intermediria em Clula. A concluso dos mdulos I, II, III e IV, V e VI, garante uma certificao Intermediria em Motores. 4) A concluso de todos os mdulos, a realizao do estgio, das atividades complementares, do trabalho de concluso de curso e a aprovao em testes especficos conduzidos e/ou regulamentados pela ANAC, confere a habilitao profissional de TCNLOGO EM MANUTENO DE AERONAVES.
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6.2 Fluxograma Curricular
MDULO I (450 Horas)
MDULO II (450 Horas) CERTIFICAO DE CONCLUSO DO NVEL BSICO MDULO III (375 Horas)
A T I V I D A D E S C O M P L E M E N T E N T A R E S
MDULO IV (375 Horas) CERTIFICAO INTERMEDIRIA EM CLULA MDULO V (375 Horas)
ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO (360 Horas)
MDULO VI (375 Horas) CERTIFICAO INTERMEDIRIA EM MOTORES
(120 Horas)
TECNLOGO EM MANUTENO DE AERONAVES (2880 Horas)
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6. 3 Planos das Disciplinas
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Clculo Diferencial e Cdigo: CDIA1
Integral
Ano/ Semestre: 1 Semestre Total de aulas: 90 2- EMENTA:
N aulas semanais: 05 Total de horas: 75
A disciplina aborda os contedos fundamentais prevista no manual da ANAC; Leitura e Interpretao de grficos e tabelas; Conceitos de Limites; Continuidade; Clculo e Aplicao das Derivadas; A Integral Definida; Tcnicas de Integrao: Logaritmo e Exponencial; Aplicaes de integrais definidas.
3-OBJETIVOS:
Apresentar os conceitos fundamentais do clculo diferencial e integral enfatizando a motivao e compreenso intuitiva do contedo. Empregar o clculo diferencial e integral como instrumento para a resoluo de problemas em cincias e tecnologia. Apresentar as principais metodologias e tcnicas para resoluo de problemas.
4-CONTEUDO PROGRAMATICO:
Matemtica (10h): Nmeros inteiros; fraes; percentagem; razo e proporo; nmeros positivos e negativos; potncias e razes; cmputo de rea; cmputo do volume dos slidos; grficos e tabelas; sistemas de medidas. Contedo de Matemtica Conforme RBHA 65
Mdulo Bsico.
Calculo I (80h): Teorema Fundamental do Clculo. Conceito de Limite. Limites fundamentais, limites no infinito. Derivadas: interpretao geomtrica e fsica, regra da cadeia, derivadas de ordem superiores. Aplicaes das derivadas: taxa de variao, mximos e mnimos de funes, crescimento e decrescimento, concavidade, traados de grficos e problemas de otimizao. Conceito de integral de funes de uma varivel. Interpretao e Aplicaes da integral definida. Equaes diferenciais ordinrias lineares de primeira e segunda ordem a coeficientes constantes homogneos e no-homogneos. Equaes caractersticas: soluo e interpretao. Aplicaes.
5-METODOLOGIAS:
Aulas Expositivas Dialogadas, Seminrios, Trabalhos em Grupo, Resoluo de Problemas, Estudo de Casos, Debates, Discusses e/ou Outros.
6- AVALIAO:
Os Instrumentos e procedimentos de avaliao da aprendizagem dos alunos sero realizados por meio de avaliaes escritas e prticas, sendo realizadas em momentos distintos, atravs de trabalhos, participao efetiva nas atividades e discusses propostas no ambiente de ensino. Dever respeitar as diretrizes estabelecidas nas organizaes didticas, normas acadmicas e legislaes vigentes.
7 - BIBLIOGRAFIA BSICA:
BOULOS, P. Clculo diferencial e integral: pr-clculo. So Paulo, Makron Books, 2006. v.1. GUIDORIZZI, H. L. Um curso de clculo. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2001. v.1. HOFFMANN, L. D. BRADLEY, GERALD, L. Clculo: um curso moderno e suas aplicaes. 9. ed. So Paulo: Editora LTC, 2008.
8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
LEITHOLD, L. O clculo com geometria analtica. 3. ed. So Paulo: Editora Harbra, 1994. SWOKOWSKI, E. W. Clculo com geometria analtica. 2 ed. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1994.
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INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Mdulo bsico: curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap.1 - Matemtica. STEWART, J. Clculo. 5 ed. So Paulo: Thomson, 2005. v.1. MARK M. MEERSCHAERT, Mathematical Modeling. 3 ed. Academic Press: 2007.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Introduo Manuteno de Cdigo: IMAA1
Aeronaves
Ano/ Semestre: 1 Semestre Total de aulas: 90 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:
A disciplina aborda os principais aspectos de segurana da aviao e do trabalho, primeiros socorros, regulamentao da profisso de mecnico aeronutico e da aviao civil. Apresentar o curso de Manuteno aeronutica; conhecer o profissional ligado manuteno de aeronaves; Apresenta conceitos referentes Cincia Aeronutica. Identificar as atribuies dos rgos do Comando da Aeronutica referentes s atividades da Aviao Civil; Descrever a funo e a abrangncia do CBAer; identificar a licena e os CHT do Mecnico de Manuteno Aeronutica; reconhecer a necessidade de atualizao dos conhecimentos das normas vigentes. Identificar os direitos e deveres relativos profisso perante as Leis do Trabalho; reconhecer a parcela de responsabilidade do mecnico no que diz respeito a acidentes. Explicar os procedimentos de primeiros socorros a serem adotados no local de trabalho; explicar a importncia dos conhecimentos sobre atendimento de emergncia a feridos. Identificar os princpios bsicos da filosofia SIPAER; indicar o papel do pessoal da manuteno na investigao de acidentes e incidentes aeronuticos.
Abertura do curso Atividades Administrativas (3h): As atividades administrativas compreendem a abertura do curso proferida pelo coordenador de Curso (1h) onde sero dados os bem vindos e levadas informaes pertinentes do IFSP e do curso para os alunos. Ser realizada uma aula Inaugural de (2h) sobre o Mecnico de Manuteno Aeronutica e sua formao profissional, caractersticas pessoais, fatores disciplinares, ingresso e exerccios na profisso. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico. Contedo de Cincia e Tecnologia (22h): Histria da Aviao; introduo Aeronutica, conceitos bsicos; especificaes de aeronaves. Primeiros Socorros (4h): Primeiros socorros no local de trabalho; atendimento bsico na oficina; atendimento nas pistas dos aeroportos. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico. Segurana de Vo (8h): Introduo Segurana da Aviao; o Sistema de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos (SIPAER); normas do SIPAER; acidentes e incidentes aeronuticos; a manuteno como preveno de acidentes; medidas de segurana relativas a combustveis e lubrificantes; o mecnico e a preveno de acidentes aeronuticos. Contedo
Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico.

Regulamentao da Aviao Civil (4h): A Organizao de Aviao Civil Internacional (OACI); a Aviao Civil no Brasil; o Cdigo Brasileiro de Aeronutica (CBAer); empresas de transporte areo; documentao do mecnico; normas vigentes.
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Regulamentao da Profisso de Mecnico (4h): Direito do trabalho; o Contrato de trabalho; o empregado; o empregador; higiene e segurana no trabalho; Previdncia Social. Princpios da Inspeo e Regulamentao da Manuteno (30h): Inspees; documentao; inspeo por partculas magnticas; inspeo por lquidos penetrantes; radiografia; teste ultrasnico; inspeo de soldas. Peso e Balanceamento (10h):Teoria de peso e balanceamento. Procedimentos de pesagem da aeronave; instalao de lastro; carta de carregamento e envelope do CG; equipamento eletrnico de pesagem; Reparo dos componentes; alinhamento; comandos de vo; pesagem e balanceamento; acabamento e pintura de avies e helicpteros; desmontagem de helicpteros; reparos; comandos de vo; testagem; pesagem.Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo
Bsico.
Homologao da Aviao Civil (5h): Regulamentos de homologao e publicaes acessrias; o processo de homologao aeronutica; tipos de homologaes; requisitos principais de vo; aprovao de publicaes de servio e de garantia de aeronavegabilidade; inspeo de estado e conformidade; catlogo de Publicaes da ANAC; normas RBHA e RBAC; comparativo entre a legislao aeronutica brasileira (ANAC), americana (FAA) e europia (EASA); uso de formulrios; avaliao e anlise de documentao referente a grandes reparos e grandes modificaes.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
AYRES, D. O. Manual de preveno de acidentes no trabalho. So Paulo: Editora Atlas, 2002. BARBOSA FILHO, A. N. Segurana do trabalho e gesto ambiental. So Paulo: Editora Atlas, 2008. PACHECO, J. S. Comentrios ao Cdigo Brasileiro de Aeronutica. 4.ed. Rio de Janeiro: Editora Forense, 2006.
Coleo Manuais de Legislao Atlas. Segurana e medicina do trabalho. So Paulo: Editora Atlas, 2008. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo complementar: primeiros socorros: segurana de vo: regulamentao da aviao: regulamentao da profisso de mecnico. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo clula: procedimentos de pista. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. BRASIL. Ministrio da Aeronutica. Centro de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos. Normas do Sistema (SIPAER) emitidas pelo Centro de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos (CENIPA). Braslia: CENIPA, [s.d.]. GONALVES, E. A; GONALVES, J. A. DE A. Segurana e sade no trabalho em 2.000 perguntas e respostas. 4. ed. [S.l.]: LTR, 2010. FEDERAL AVIATION ADMINISTRATION. FAA Regulamentations. Washington, DC: FAA, 2001. FAA. FAR/AMT 2009: Federal Aviation Regulations for Aviation Maintenance Technicians, Newcastle WA: Aviation Supplies & Academics, 2008. FAA, Federal Airworthiness Regulations, Code of Federal Regulations, Washington, DC: FAA, 2006. SABATOVSKI, E. KNIHS, K. FONTOURA, I. P. Cdigo brasileiro de aeronutica. 4.ed. Curitiba: Jurua Editora, 2008. AGNCIA NACIONAL DE AVIAO CIVIL (IAC). Regulamento Brasileiro de Aviao Civil (RBAC). Rio de Janeiro: ANAC, 2008. MARCUZZO JR., A. Legislao Aeronutica Comentada. So Paulo: Editora Asa, 1.ed., 2008.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Fsica Aplicada Mecnica Ano/ Semestre: 1 Semestre Total de aulas: 72 2- EMENTA:
Cdigo: FAMA1 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60
A disciplina explora contedos tericos e aplicados das caractersticas da matria, os Fluidos lquidos e gases, Temperatura, Presso, Atmosfera e Calor. Conceitos de Mquinas, Trabalho, Potncia, Energia, Movimento dos corpos e Som.
3-OBJETIVOS:
Estudar o comportamento esttico e dinmico de partculas e corpos rgidos, as leis e princpios que o regem.
Fsica (15h): Sistemas de unidades. Noes de grandezas escalares e vetoriais. Leis de Newton, Foras e momentos de foras, Conceito da Alavanca e binrios. Equilbrio do Ponto. Equilbrio do corpo rgido. Atrito e equilbrio esttico. Fluidos - lquidos e gases; temperatura; presso; atmosfera; calor; mquinas; trabalho, potncia e energia; movimento dos corpos; som.
Contedo de Fsica Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico.
Fsica Geral (45h): Clculo vetorial. Foras. Esttica. Equilbrio de um corpo rgido. Cinemtica da partcula em um plano. Movimento circular. Dinmica da partcula. Conceito de referencial inercial. Princpio de conservao do momento linear. Sistemas com massa varivel. Dinmica do movimento curvilneo. Momento angular. Foras centrais. Movimento relativo. Transformaes de Galileu. Referenciais no inerciais. Trabalho e energia. Foras conservativas e energia potencial. Movimento sob ao de foras conservativas. Curvas de potencial. Foras no-conservativas. Dinmica de um sistema de partculas: centro de massa, momento angular, energia cintica. Colises. Dinmica do corpo rgido: centro de massa, momento de inrcia, energia, equao do movimento de rotao, rolamento, movimento giroscpio. Movimento oscilatrio.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
HALLIDAY, D., WALKER J. RESNICK R. Fundamentos de Fsica. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. v.1. SEARS, F., ZEMANSKY, M. W., YOUNG, H. D. Fsica I: mecnica. So Paulo: Pearson Addison-Wesley Publishers, 2008. HIBBELER, R. C. Dinmica: mecnica para engenharia. 10. ed. [S.l.]: Pearson, 2005.
INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo bsico. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 7 - Fsica. HALLIDAY, D.; WALKER J.; RESNICK R. Fundamentos de fsica. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. v.2. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de fsica bsica: mecnica. 4. ed. So Paulo: Edgard Blucher, 2003. v. 1-2. PIACENTINI, J. J., GRANDI, B. C. S., HOFMANN, M. P., LIMA, F. R. R.; ZIMMERMANN E.
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Introduo ao laboratrio de fsica. 2. ed. Florianpolis: UFSC, 2005. TIPLER, P.A. Fsica para Cientistas e Engenheiros. So Paulo: Editora LTC, 2006.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Desenho Tcnico de Cdigo: DTAA1
Aeronaves
N. aulas semanais: 4 Total de horas: 60
A disciplina aborda os mtodos de desenhar objetos. Significado das linhas. Diagramas. Esboos de desenhos. Normas da ABNT. Perspectivas, cotas e tolerncias. Introduo ao ambiente CAD.
3-OBJETIVOS:
Desenvolver as tcnicas fundamentais de leitura e interpretao de desenho tcnico de projetos mecnicos e aeronuticos. Possuir viso espacial; Aplicar a tecnologia CAD na elaborao e interpretao de desenhos tcnicos, representaes grficas e projetos envolvendo normas tcnicas de aeronaves.
Desenho Tcnico de Aeronaves (20h): Conceito, normalizao e classificao de desenho tcnico. Sistemas de representao perspectiva e vistas ortogrficas. Perspectiva isomtrica. Plantas de aeronaves com suas partes e nomenclaturas. Microfilme. Contedo de Desenho
de Aeronaves Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico.

Desenho/CAD (52h): Ambiente do desenho assistido por computador; primitivas geomtricas bsicas; comandos de criao de desenho; ferramentas de preciso; comandos de edio de desenho; camadas de trabalho; controle de imagem; tipos de linhas; cotagem; hachuras; tolerncias; texto; configurao de impresso. Desenho de representao de elementos normalizados como parafusos, porcas, arruelas, pinos, vedaes, rolamentos, chavetas; Sistema ISO de tolerncias e ajustes; tolerncias geomtricas; representaes de rugosidade; Desenho de Aeronaves e dispositivos.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
MANFE, G., POZZA, R., SCARATO, G. Desenho tcnico mecnico. [S.l.]: Hemus, 2004. v.13. PROVENZA, F. Desenhista de mquinas. So Paulo: Escola Pro-Tec, 1997. BALDAM, R., COSTA, L. Autocad 2008: utilizando totalmente. So Paulo: Editora rica, 2007.
PROVENZA, F. Projetista de mquinas. So Paulo: Escola Pro-Tec, 2000. TAKEUTI, R. Catia V5 R18 para iniciantes e especialista. [S.l.]: Alta Books, 2009. SILVA, A., RIBEIRO, C. T., DIAS, J., SOUZA, L. Desenho tcnico moderno. 4.ed. Rio de Janeiro: Editora LTC, 2006. TICKOO, S. Catia V5 R17 for designers. Schererville: CADCIM Technologies, 2007.
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SANTILLI JUNIOR, L. Desenho tcnico. So Paulo: Editora Tetra, 2004. PLANTENBERG, K. Introduction to Catia v5 release. 17. ed. Mission: Schroff Development, 2008.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Comunicao e Expresso Ano/ Semestre: 1 Semestre Total de aulas: 36 2- EMENTA:
Cdigo: CMEA1 N aulas semanais: 2 Total de horas: 30
A disciplina trabalha com Redao e Expresso Oral Tcnica e Cientfica. Dinmica para participao em trabalhos e debates em grupo. Noes gerais sobre a Histria da Cultura Afrobrasileira e Indgena.
3-OBJETIVOS:
Capacitar o aluno a dominar a Lngua Portuguesa em suas diversas situaes, como instrumento de autorealizao, aquisio de conhecimento e de cultura. Escrever redaes tcnicas; Apresentar palestras tcnicas; Apresentar oralmente e de forma escrita trabalhos em grupo.
Introduo sobre comunicao, Noes de Leitura; Tipos de Leitura, Conceitos de Linguagem, Lngua, Fala e Palavra; Denotao e Conotao; Lngua Falada e Lngua Escrita; Mudanas na linguagem; Adequao da linguagem ao contexto; Estilo, gria e jargo; Questes culturais e tnico-raciais, Elementos da Comunicao e argumentao; Funes da Linguagem; Descrio; Narrao; Dissertao; Dissertaes Cientficas; Redao tcnica, cientfica e literria; Relatrios cientficos; Tipos de apresentaes tcnicas e cientficas.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
MEDEIROS, J. B. Redao empresarial. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2007. SARMENTO, L. L. Oficina de redao. So Paulo: Moderna, 2006. BAZZO, W. A. Introduo engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. Florianpolis: Ed. da UFSC, 2007.
BELTRO, O., BELTRO, M. Correspondncia: linguagem & comunicao. So Paulo: Editora Atlas, 1991. NADLSKIS, H. Normas de comunicao em Lngua Portuguesa. 23.ed. So Paulo: Saraiva, 2002. VIANA, A. C. M. et al. Roteiro de redao: lendo e argumentando. So Paulo: Scipione, 2006. SOUZA, L. M. de, CARVALHO, S. W. Compreenso e produo de textos. 10 ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2005. CERVO, A. L. Metodologia cientfica. 5. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Informtica Aplicada Ano/ Semestre: 1 Semestre Total de aulas: 72 2- EMENTA:
Cdigo: INFA1 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60
A disciplina introduz os principais conceitos relacionados Informtica, utilizao de planilhas eletrnicas, grficos e editores de textos. Possibilita aos alunos a resoluo de problemas matemticos usando softwares como o MATLAB. Introduz conceitos de algoritmos e programao.
3-OBJETIVOS:
Proporcionar os conhecimentos bsicos de ferramentas computacionais e linguagem de programao. Proporcionar os conhecimentos bsicos de programao de computadores.
Planilha Eletrnica: Gerenciamento de planilhas - Frmulas e funes - Formatao das clulas Formatao da planilha Classificao dos dados Filtro de dados - Grficos - Integrao de planilha eletrnica com outros programas. MatLab: Conceitos Bsicos, Ambiente MATLAB, Arquivos-M, Vetores e Matrizes, Vetores Multidimensionais, Expresses, Controle de Fluxo, Grficos. Algoritmos e Programao; Tipos de dados. Estruturas de controle: seqncia, deciso, iterao. Estruturas de dados. Rotinas. Modularizao de Programas.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
FRYE, C. Microsoft Office Excel 2007. So Paulo: Editora Bookman, 2008. LITTLEFIELD, B.; HANSELMAN, D. Matlab 6: curso completo. So Paulo: Editora Pearson, 2002. MANZANO, A, L; MANZANO, M, I. Estudo dirigido de informtica bsica. 7. ed. Editora: rica, 2007.
FARRER, H. et al. Fortran estruturado. Rio de Janeiro: LTC, 1992. SOUZA, M. A. F. et al. Algoritmos e lgica de programao. So Paulo: Thomson, 2004. CHAPMAN, S. J. Programao em MATLAB para engenheiros. So Paulo: Editora Thomson, 2003. CAMPOS FILHO, F. F. Algoritmos numricos. 2.ed. Rio de Janeiro: Editora LTC, 2007. JUNIOR, O., AGUIAR, H. Inteligncia computacional aplicada administrao, economia e engenharia em Matlab. So Paulo: Editora Thomson Pioneira, 2007. ASCENCIO, A. F. G.; VENERUCHI, E. A. Fundamentos da programao de computadores, algoritmos, pascal e C++. So Paulo, Editora Prentice Hall, 2005.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Geometria Analtica e Cdigo: GALA1
lgebra Linear
Esta disciplina trabalha com conceitos tericos e atividades prticas sobre lgebra Vetorial; n Retas e Planos; Matrizes, Sistemas Lineares e Determinantes; O Espao Vetorial R ; Autovalores e Autovetores de Matrizes; Diagonalizao de Matrizes Simtricas.
3-OBJETIVOS:
Apresentar ao aluno as principais operaes vetoriais e matriciais, o desenvolvimento equacional dos volumes e superfcies mais importantes e os conceitos de bases e espaos vetoriais.
O espao V3: segmento orientado, vetor, caractersticas de um vetor, operaes com vetores, dependncia linear. Bases: mudana de bases, bases ortogonais, produto interno, projeo, orientao do espao. O espao R3: produto vetorial, produto misto, duplo produto vetorial. Geometria Analtica: sistemas de coordenadas, posies relativas de retas e planos, distncias, reas e volumes. Estudo das cnicas: equaes reduzidas, translao e rotao, aplicao s formas quadrticas. lgebra Linear: espaos vetoriais reais, dependncia linear, espaos finitamente gerados, base e dimenso. Transformaes lineares: transformaes inversveis, isomorfismos, matriz de uma transformao, mudana de bases, valores e vetores caractersticos, diagonalizao, transformao auto-adjunta.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
CAMARGO, I; BOULOS, P. Geometria analtica: um tratamento vetorial. 3. ed. So Paulo: Prentice Hall Brasil, 2005. KOLMAN, B., HILL, D. R. Introduo lgebra linear com aplicaes. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. WINTERLE, P.; STEINBRUCH, A. Geometria analtica: um tratamento vetorial. Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2006.
LEON, S. J. lgebra linear com aplicaes. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1999. LIMA, E. L. Geometria analtica e lgebra linear. Rio de Janeiro: IMPA, 2001. POOLE, D. lgebra linear. [S.l.]: Pioneira Thomson Learning, 2004. ANTON, H; CHRIS, R. lgebra linear com aplicaes. Porto Alegre: Bookman, 2004. LAY, D. C. lgebra linear e suas aplicaes. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Ingls Instrumental - I Ano/ Semestre: 1 Semestre Total de aulas: 36 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:
Desenvolver a habilidade de leitura em lngua inglesa, por meio de estratgias para a compreenso de textos na lngua-alvo, introduzir e familiarizar os alunos com termos tcnico da rea de Aeronutica.
Cdigo: IGTA1 N aulas semanais: 2 Total de horas: 30
Introduo e reviso das principais estruturas gramaticais e terminologia especfica presentes em textos da rea.
Vocabulrio e interpretao de textos descritivos baseado em manuais de Manuteno originais do Federal Aviation Administration- FAA dos Estados Unidos Leitura e compreenso de textos do ingls bsico. Uso de vocabulrio especfico do ingls tcnico para a manuteno aeronutica. Compreenso geral; compreenso de pontos principais e informaes detalhadas (skimming e scanning); uso de contexto; cognatos e falsos cognatos; marcadores textuais; layout; dicas tipogrficas; elementos de referncia; processo de formao de palavras (prefixos e sufixos).
5-METODOLOGIAS:
Aulas expositivas com utilizao de recursos multimdia e material elaborado contendo textos autnticos e adaptados a serem selecionados pelo professor, dentro da rea especfica dos alunos; Trabalhos e atividades individuais, em duplas, e em grupos como: leituras, dinmicas, jogos, seminrios, estudos de caso, resoluo de problemas, debates e discusses, envolvendo questes dissertativas e objetivas. Atividades de discusso e reflexo sobre as estratgias utilizadas para compreenso das atividades propostas.
6- AVALIAO:
Os instrumentos e procedimentos de avaliao da aprendizagem dos alunos sero realizados por meio de: Presena e participao efetiva nas atividades e discusses propostas em sala de aula, envolvendo o processo de leitura e de compreenso de textos e a realizao de tarefas durante as aulas e/ou em casa (10%), Elaborao e entrega de um roteiro de leitura envolvendo as estratgias trabalhadas durante o semestre (30%); Duas avaliaes escritas, sendo realizadas em dois momentos distintos ao longo do semestre, com questes dissertativas e objetivas, envolvendo as estratgias de leitura desenvolvidas para leitura e compreenso de textos em lngua inglesa (30% para cada prova, totalizando 60%).
MARINOTTO, D. Aviation english course. 2. ed. So Paulo: Editora Asa, 2006. MUNHOZ, R. Ingls instrumental: estratgias de leitura Mdulo 1. So Paulo: Editora Textonovo, 2001. SOUZA, A. G. F. et al. Leitura em lngua inglesa: uma abordagem instrumental. So Paulo: Disal, 2005.
SHRAMPFER AZAR, B. Fundamentals english grammar: with answer key. 3. ed. [S.l.]: Pearson, 2002. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: ingls tcnico, mdulo bsico. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. FEDERAL AVIATION ADMINISTRATION. AC 65-9A / 12A e 15A: airframe & powerplant mechanics-basic knowledge handbook. Washington DC: FAA, 1999.
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ELLIS, S.; GERIGHTY, T. English for aviation: student book with multirom. [S.l.]: Oxford University Press, 2006. KERNERMAN, L. Password: english dictionary for speakers of portuguese. So Paulo: Martins Fontes, 2010. FRSTENTAU, E. Novo dicionrio de termos tcnicos: Ingls-Portugus. So Paulo: Editora Globo, 2007.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Eletrnica Ano/ Semestre: 2 Semestre Total de aulas: 72 2- EMENTA:
Cdigo: ELEA3 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60
A disciplina introduz conceitos e teorias de eletrnica analgica e digital como diodos de uso geral e especfico. Transistor bipolar de juno, transistor de efeito de campo. Circuitos com diodos. Circuitos com transistores em corrente contnua. Funes, circuitos e portas lgicas. Circuitos combinacionais.
3-OBJETIVOS:
Estudar e aplicar os conceitos de Eletrnica Analgica, Digital e suas diversas aplicaes.
Introduo aos dispositivos semicondutores; diodos. Aplicaes dos diodos; transistores bipolares de juno; polarizao de transistores; estabilizao da polarizao de estgios de potncia; amplificadores transistorizados; osciladores eletrnicos a transistor; transistor de efeito de campo; diodo Zener; diodos especiais; circuitos integrados, amplificadores operacionais; Anlise de amplificadores com TBJ para pequenos sinais. Anlise de amplificadores com FET para pequenos sinais. Sistemas de Numerao. Operaes Aritmticas no Sistema Binrio. Funes e Portas Lgicas. Circuitos Lgicos. lgebra de Boole. Simplificao de Circuitos Lgicos. Circuitos Combinacionais. Codificadores e Decodificadores. Circuitos Aritmticos. Flip-Flops. Contadores Assncronos e Sncronos. Registradores de Deslocamento. Multiplex / Demultiplex. Memrias. Conversores AD e DA.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
BOYLESTAD, R. L, NASHELSKY, L. Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos. 8. ed. So Paulo: Pearson, 2004. MALVINO, A.P., BATES, D.J. Eletrnica . 7. ed. So Paulo: McGraw-Hill, 2008. v.1-2. CAPUANO, F. G., IDOETA, I. Elementos de eletrnica digital. 40. ed. So Paulo: Editora rica, 2008. TOCCI, R. J., WILDMER, N. S., MOSS, G.L. Sistemas digitais: princpios e aplicaes. 10. ed. So Paulo: Pearson, 2007. GARCIA, P. A., MARTINI, J. S. C. Eletrnica digital: teoria e laboratrio. [S.l.]: Editora rica,
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2006.
INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo avinicos II. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. MAHER, E. R. Avionics troubleshooting and repair. New York: McGraw-Hill Professional, 2001. SEDRA, A. S., SMITH, K. C. Microeletrnica. 5. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2007. TOOLEY, M., WYATT, D. Aircraft electrical and electronic systems: principles, maintenance and operation. Oxford: Butterworth-Heinemann, 2008. EISMIN, T.K. Aircraft: electricity & electronics. 5. ed. Hoffman Estates: Career Education, 2007. TOOLEY, M. Aircraft digital electronic and computer systems: principles, operation and maintenance. Oxford: Butterworth-Heinemann, 2007.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Cincias dos Materiais Ano/ Semestre: 2 Semestre Total de aulas: 72 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:
Estudar a matria em nvel atmico, a estrutura dos slidos, as propriedades elstica e plstica dos metais e dureza e os conceitos de mecnica da fratura, fadiga, fluncia, transformaes de fase em metais, propriedades e aplicaes de polmeros e materiais compsitos.
Cdigo: CMAA2 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60
A disciplina aborda os conceitos e a propriedades bsicas, mecnicas, estruturais, elsticas, plsticas e aplicaes dos materiais, suas ligas e compsitos.
Tipos de corroso; Manuteno preventiva; Remoo da corroso; Estrutura dos Metais. Acabamento com tintas protetoras; Limpeza da aeronave; Produtos de limpeza; Metais usados na Indstria Aeronutica; Reposio de metais de utilizao aeronutica; tratamento trmico; testes de dureza dos metais. Estrutura atmica e ligaes interatmicas; Estrutura cristalina dos slidos; Imperfeies em slido; Difuso; Propriedades mecnicas dos metais: comportamentos elstico e plstico; Propriedades em trao e compresso; Dureza; Discordncias em cristais e mecanismos de aumento de resistncia; Recuperao, recristalizao e crescimento de gro; Conceitos de Mecnica da Fratura, Fadiga, Fluncia; Diagramas de fases em condies de equilbrio; Diagrama Fe-C; Transformaes de fases em metais; Processamento trmico de ligas metlicas: ligas ferrosas e no-ferrosas; Estruturas, propriedades e aplicaes de materiais cermicos; Estruturas, propriedades e aplicaes de materiais polimricos; Estruturas, propriedades e aplicaes de materiais compsitos.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
ASKELAND, D. R., PHULE, P. P. Cincia e engenharia dos materiais. So Paulo: Editora
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Cengage, 2008. CALLISTER Jr, W. D. Cincia e engenharia de materiais: uma introduo. 7. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Editora, 2008. SHACKELFORD, J. F. Introduction to materials science for engineers. 7. ed. Saddle River: Prentice Hall, 2008.
VAN VLACK, L. H. Princpios de cincia e tecnologia dos materiais. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1984. CALLISTER, Jr. W.D. Materials science and engineering: an introduction. 3. ed. [S.l.]: John Willey & Sons, 1994. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo bsico. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 6 - Materiais de Aviao e Processos. BHAGWAN, D. A., LAWRENCE, J. B., CHANDRASHEKHARA, K. Analysis and performance of fiber composites. [S.l.]: 2006. KALPAKJIAN, S., SCHMID, S. Manufacturing processes for engineering materials. 5. ed. [S.l.]: 2007.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Fenmenos de Transporte Ano/ Semestre: 2 Semestre Total de aulas: 72 2- EMENTA:
Cdigo: FNTA2 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60
Trabalha-se com os conceitos e equaes fundamentais de fluidos; Escoamento em regime laminar e turbulento. Analise dimensional. Transferncia de calor por conduo, conveco e radiao. Transferncia de massa por difuso e conveco.
3-OBJETIVOS:
Apresentar os conceitos fundamentais da Mecnica dos Fluidos e da Transferncia de Calor e massa, e suas aplicaes tecnolgicas.
Conceitos fundamentais. Propriedades de transporte. Esttica dos fluidos. Cinemtica dos fluidos. Princpios de conservao. Equaes constitutivas. Equaes de Navier-Stokes: solues. Perda de energia mecnica do escoamento; Dimensionamento de tubulaes. Escoamento ideal. Teoria da camada limite; equaes para conveco natural, forada e mista. Semelhana. Introduo ao escoamento compressvel. Mecanismos de Transferncia de Calor: conduo, conveco e radiao, aplicaes.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
FOX, R. W., PRITCHARD, P. J., MCDONALD, A. T. Introduo mecnica dos fluidos. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2006.
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INCROPERA, F.P., DEWITT, D.P. Fundamentos de transferncia de calor e de massa. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2008. BRUNETTI, F. Mecnica dos fluidos. 2. ed. [S.l.]: Prentice Hall, 2008.
BRAGA, W. Fenmenos de transporte para engenharia. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2006. SISSOM, L. E., PITTS, D. R. Fenmenos de transporte. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1979. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo bsico. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap. 4-5. WILLIAM M. D. Analysis of transport phenomena. USA: Oxford University,1998. THEODORE L. B., ADRIENNE S. L., FRANK, P. I., DAVID, P. D. Fundamentals of heat and mass transfer. [S.l.]: Wiley, 2011.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Materiais Aeronuticos e Cdigo: MAEA2
Elementos de Mquinas
Abordam-se as caractersticas e a forma de utilizao dos principais elementos de mquinas e materiais aeronuticos; Tipos de unidades do sistema de combustvel; Deteco da contaminao dos diversos tipos de combustveis de aviao; Reparo em sistemas de tubulaes e conexes.
3-OBJETIVOS:
Fornecer um embasamento terico com fundamentaes prticas, distinguir as caractersticas e a forma de utilizao dos principais elementos de mquinas e materiais aeronuticos; Descrever o funcionamento dos diferentes tipos de unidades do sistema de combustvel; Deteco da contaminao dos diversos tipos de combustveis de aviao; Identificar e reparar sistemas de tubulaes e conexes.
Materiais de Aviao e Processos (30h). Elementos de fixao mecnica: (Prendedores; parafusos de aviao (bolts); porcas de aeronaves; arruelas de aviao; instalao de parafusos e porcas; torque e torqumetro; reparos em roscas internas; reparos com luvas acres; prendedores de abertura rpida; rebites); amortecedores de elstico; vedadores; anis limpadores (wipers); selantes; acabamento com tintas protetoras; limpeza da aeronave; produtos de limpeza; Ligas de metais refratrios. Materiais cermicos. Introduo aos polmeros. Metalurgia dos produtos fundidos e soldados. Classificao da deformao dos metais. Teorias de escoamento e relaes plsticas entre deformaes e tenses. Tipos de corroso; manuteno preventiva; remoo da corroso; corroso do contato entre metais diferentes; material e processos usados no controle da corroso estrutura dos metais; processos usados na confeco de peas metlicas; metais usados na indstria aeronutica; reposio de metais de utilizao aeronutica; tratamento trmico; testes de dureza dos metais.
Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico.
Combustvel e Sistemas de Combustvel (20h): Tipos de combustveis; caractersticas e propriedades da gasolina de aviao; combustveis para motores a turbina; contaminao dos sistemas de combustvel; tipos de sistemas de combustvel; componentes dos sistemas de combustvel; indicadores dos sistemas de combustvel; sistemas de combustvel para multimotores; anlises e pesquisas de falhas dos sistemas; reparos nos tanques de
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combustvel. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico. Tubulaes e Conexes (20h): Tubulaes; conexes; formao das tubulaes; reparos em tubos metlicos; tubos flexveis; tubos rgidos; suportes de fixao. Contedo Conforme
RBHA 65 Mdulo Bsico.

Elementos de Mquinas (20h): Conceito de mquinas, normalizao de elementos de mquinas, tolerncias, ajustes e acabamentos superficiais, Engrenagens, polias, came, eixos, mancais e rolamentos. Introduo aos mecanismos. Contedo Conforme RBHA 65
Mdulo Bsico. 5-METODOLOGIAS:

6- AVALIAO:
MELCONIAN, S. Elementos de mquinas. 9. ed. rev. So Paulo: rica, 2008. CANTOR, B., ASSENDER, H., GRANT, P. Aerospace materials. Boca Raton: CRC Press, 2002. PARETO, L. Formulrio tcnico: elementos de mquinas. So Paulo: Editora Hemus, 2003.
JUVINALL, R. C., MARSHEK, K. M. Projeto de componentes de mquinas. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2008. AL-QURESHI, H. A. Introduo aos materiais plsticos reforados. So Jos dos Campos: ITA, 1993. DIETER, G.E. Mechanical metallurgy. 3. ed. London, UK: McGraw-Hill, 2001. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo bsico. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 6 Materiais Aeronuticos; Cap. 12 Ferramentas Manuais e de Medio. BAKER, A.A., DUTTON, S., KELLY, D. Composite materials for aircraft structures. Reston, VA: AIAA Education Series, 2004. NORTON, R. L. Projeto de mquinas. 2. ed. [S.l.]: Bookman, 2003.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Metrologia e Fabricao Cdigo: MFMA2
Mecnica.
Conceitos fundamentais de metrologia, controle dimensional, ajustes e instrumentos de medies. Deseja-se capacitar o aluno a utilizar a linguagem e os princpios fundamentais da fabricao mecnica utilizadas pela indstria aeronutica.
3-OBJETIVOS:
Apresentar instrumentos de medio empregados na mecnica e seus princpios de funcionamento; Adotar, durante os trabalhos na oficina, as normas de segurana e os
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procedimentos adequados em caso de acidente, utilizar com correo as ferramentas manuais comuns, as de corte e as de medio;
Ferramentas Manuais e de Medio (10h): Ferramentas de uso geral - Metrologia; ferramentas para cortar metal; ferramentas para abrir roscas; ferramentas e processos de medio.
Cap. 6, Materiais Aeronuticos; Cap. 12 Ferramentas Manuais e de Medio.Fabricao Mecnica (30h): Estudos tericos e prticos das tcnicas e processos de fabricao. Usinagem: torneamento, fresagem, aplainamento, furao, ferramentas de corte, roscas, retificao. Metrologia (32h): Ajustagem. Tcnicas complementares com traagem e montagem. Sistemas mtricos, converso de unidades de medidas. Ferramentas e processos de medio (rguas graduadas, compassos, esquadros, paqumetros, micrmetros, gonimetros, relgios comparadores, traadores de altura, rugosmetros, mesa de seno, outros instrumentos de medida empregados em mecnica).
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
CUNHA, L.S., CRAVENCO, M. P. Manual prtico do mecnico. So Paulo: Editora Hemus, 2006. CHIAVERINI, V. Tecnologia mecnica. 2.ed. So Paulo: Makron Books, 1986. v.1-3. NOVASKI, O. Introduo engenharia de fabricao mecnica. So Paulo: Editora Edgard Blcher, 1994.
FERRARESI, D. Fundamentos de usinagem dos metais. So Paulo: Edgard Blcher, 1977. GIEK, K. Manual de frmulas tcnicas. So Paulo: Editora Hemus, 2006. AGOSTINHO, O. L. et al. Tolerncias, ajustes, desvios e anlises de dimenses. So Paulo: Edgard Blcher, 2001. FUNDAO ROBERTO MARINHO, Apostila do telecurso 2000: metrologia, So Paulo: Fiesp. LOPES, O. Tecnologia mecnica: elementos para fabricao mecnica em srie. So Paulo: Edgard Blcher, 1983. LIRA, F. A. Metrologia na indstria. 6. ed. [S.l.]: Editora rica, 2007. JNIOR, M.J.S. Metrologia dimensional: teoria e prtica. Porto Alegre: Ed. Universidade, UFRGS, 1995. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo especializado: clula. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 8 Sistemas Hidrulicos e Pneumticos e Mdulo Especializado Tcnica Clula/ GMP Prtica de Oficina. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo bsico. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 6, Materiais Aeronuticos; Cap. 12 Ferramentas Manuais e de Medio.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves 38
Componente curricular: Aerodinmica e Cargas Ano/ Semestre: 2 Semestre Total de aulas: 54 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:
Cdigo: AECA2 N aulas semanais: 3 Total de horas: 45
A disciplina aborda conceitos fundamentais de aerodinmica e cargas atuantes de aeronaves. Proporcionar o desenvolvimento terico prtico no estudo da aerodinmica bsica para que o aluno adquira subsdios para a compreenso da teoria que envolve as superfcies aerodinmicas, esforos aerodinmicos e conceitos bsicos acerca da determinao das cargas atuantes sobre aeronaves durante sua operao.
Aerodinmica (30h):Composio da atmosfera; movimento; aeroflios; centro de gravidade; empuxo e arrasto; eixos de uma aeronave; estabilidade e controle; superfcies de controle de vo; compensadores; dispositivos de hipersustentao; foras que atuam sobre um helicptero em vo; vo supersnico. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico. Fluxos e Cargas Aerodinmicas (24h):Introduo aerodinmica de avies e helicpteros. Propriedades dos fluidos. Atmosfera terrestre. Escoamentos fludicos: linha de fluxo e filamento. Instrumentos de medidas. Fluxos rotacionais e no rotacionais. Vorticidade. Esforos aerodinmicos e distribuio de presso. Circulao e sustentao. Viscosidade e camada limite. Fluxos laminares e turbulentos. Centro de presso e centro aerodinmico. Tipos de anlises de cargas, passeio do centro de gravidade, diagrama V-n, manobras, critrios de rajadas, cargas atuantes e critrios de cargas, distribuio de sustentao em asas finitas.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
ANDERSON, J.D. Fundamentals of aerodynamics. 4. ed. London, UK: McGraw Hill Higher Education, 2006. BERTIN, J. J., CUMMINGS, R. M. Aerodynamics for engineers. 5. ed. Saddle River, NJ: Prentice Hall, 2008. MENEZES, L, P. Fundamentos da teoria de vo. So Paulo: Editora Edies Inteligentes, 2004.
CRANE, D. Aviation maintenance technician series: powerplant. 2. ed. Newcastle, WA: Aviation Supplies & Academics, 2005. ABBOTT, I. H., DOENHOFF, A. E. V. Theory of wing sections. Dover, PA: Dover Science, 1980. POPE, A., BARLOW, J.B., ERA, W.H. Low-speed wind tunnel testing. 3. ed. Malden, MA: Wiley-Interscience, 1999. HOMA, J.M. Aeronaves e motores: conhecimentos tcnicos. So Paulo: Editora Asa, 2005. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de mecnico de manuteno aeronutica: mdulo bsico. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 01 - Aerodinmica. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo especializado: tcnico clula. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 02 - Montagem e Alinhamento.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Eletricidade
Eletromagnetismo
Cdigo: EELA2 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60
A disciplina aborda os fundamentos bsicos da eletricidade e eletromagnetismo, as aplicaes de leis aos circuitos eltricos, tipos de componentes e medidores dos sistemas eltricos. Apresentar ao aluno as leis e teoremas bsicos que regem a eletricidade e o eletromagnetismo, de forma a auxili-lo na compreenso do funcionamento de mquinas e equipamentos eltricos.
Eletricidade (40h):Matria; eletricidade esttica; fora eletromotriz; resistncia; componentes e smbolos; lei de Ohm; tipos de circuitos eltricos; divisores de voltagem; reostatos e potencimetros; dispositivos de proteo e controle; instrumentos de medio de CC; anlise e pesquisa de defeitos em circuito bsico; magnetismo; baterias de acumuladores; corrente alternada e voltagem; lei de Ohm para circuitos de CA; transformadores; amplificadores magnticos; vlvulas eletrnicas; transistores; retificadores; instrumentos de medio.

Fluxos e Cargas Eltricas (12h): Lei de Coulomb. Condutores e isolantes. Quantizao da carga. Conservao da carga. O campo eltrico. Dipolos. Linhas de fora. Fluxo do campo eltrico. Lei de Gauss. Verificao experimental das leis de Gauss e de Coulomb. Potencial eltrico. Energia potencial eletrosttica. Equao de Poisson. Coordenadas curvilneas. Mtodo das imagens. Capacitncia. Polarizao. Estudo dos dieltricos. Energia do campo eltrico. Vetores. Campo eltrico, polarizao e deslocamento eltrico. Refrao de linhas de fora nas fronteiras de dieltricos. Ferroeletricidade, piroeletricidade e piezoeletricidade. Corrente eltrica. Resistncia eltrica. Condutores hmicos e no hmicos. Circuitos eltricos. Leis de Kirchhoff. Circuito RC. O campo magntico. Foras sobre cargas em movimento. Foras sobre correntes. Dipolos magnticos. Efeito Hall. Lei de Biot-Savart. Lei de Ampre. Foras entre correntes. Lei de induo de Faraday. Lei de Lenz. Fluxo do campo magntico, Teorema de Gauss. Potencial escalar e potencial vetor. Auto-indutncia e indutncia mtua. Circuito LR. Energia do campo magntico. Magnetismo terrestre. Propriedades magnticas da matria. Geradores e Motores Eltricos de Aviao (20h): Geradores; interruptor ou rel diferencial; geradores em paralelo; manuteno do gerador CC; operao do regulador de voltagem; alternadores; alternadores sem escova; tipos de inversores; motores eltricos de CC; motores eltricos de CA; manuteno de motores de CA. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo
Bsico. 5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
HALLIDAY, D., RESNICK, R. Fundamentos de fsica: eletromagnetismo. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2007. v. 3. SEARS, F.; ZEMANSKY; M.W.; YOUNG, H.D. Fsica III: eletromagnetismo. So Paulo:
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Pearson Addison-Wesley Publishers, 2008. CAPUANO, F. G., MARINO, M. A. M. Laboratrio de eletricidade e eletrnica. 24. ed. So Paulo: Editora rica, 2007.
SILVA FILHO, M. T. Fundamentos de eletricidade. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2007. TIPLER, P. A., MOSCA, G. Fsica para cientistas e engenheiros. So Paulo: Editora LTC, 2006. HAMBLEY, A, R. Electrical engineering: principles and applications. 5. ed. [S.l.]: 2010. EDMINISTER, J. Electromagnetics. 3. ed. [S.l.]: McGraw-Hill; 2010. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo bsico. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap. 8 - Eletricidade Bsica; Cap. 9 Geradores e Motores Eltricos de Aviao.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Ingls Instrumental-II Ano/ Semestre: 2 Semestre Total de aulas: 36 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:
Desenvolver a habilidade de leitura em lngua inglesa, por meio de estratgias para a compreenso de textos na lngua-alvo. Revisar e ampliar o vocabulrio de termos tcnico da rea de aeronutica. Introduzir e revisar as principais estruturas gramaticais presentes em textos especficos da rea.
Introduo e reviso das principais estruturas gramaticais e terminologia especfica presentes em textos da rea.
Leitura e compreenso de textos do ingls de nvel intermedirio. Ampliao do vocabulrio especfico do ingls tcnico para a manuteno aeronutica. Interpretao de textos descritivos com utilizao de regulamentos (Advisory Circular) do FAA. Reviso as estratgias do semestre anterior e ampliar o estudo das estratgias, englobando estruturas gramaticais da Lngua Inglesa, como grupos nominais, elementos de referncia, formao de palavras, marcadores textuais, tempos verbais.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
Os instrumentos e procedimentos de avaliao da aprendizagem dos alunos sero realizados por meio de: Presena e participao efetiva nas atividades e discusses propostas em sala de aula, envolvendo o processo de leitura e de compreenso de textos e a realizao de tarefas durante as aulas e/ou em casa (10%), Elaborao e entrega de um roteiro de leitura envolvendo as estratgias trabalhadas durante o semestre (30%); Duas avaliaes escritas, sendo realizadas em dois momentos distintos ao longo do semestre, com questes dissertativas e objetivas, envolvendo as estratgias de leitura desenvolvidas para leitura e compreenso de textos em lngua inglesa (30% para cada prova, totalizando 60%).
MURPHY, R. Grammar in use intermediate. 2. ed. Cambridge, UK: Ed. Cambridge, 2007. SOUZA, A. G. F. et al. Leitura em lngua inglesa: uma abordagem instrumental. So Paulo: DISAL, 2005. SHRAMPFER AZAR, B. Fundamentals english grammar: with answer key. 3. ed. [S.l.]: Pearson, 2002.
MARINOTTO, D. Aviation english course. 2. ed. So Paulo: Editora Asa, 2006. MUNHOZ, R. Ingls instrumental: estratgias de leitura: mdulo 2. So Paulo: Editora
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Textonovo, 2001. FRSTENTAU, E. Novo dicionrio de termos tcnicos: ingls-portugus. So Paulo: Editora Globo, 2007. ELLIS, S.; GERIGHTY, T. English for aviation: student book with multirom. [S.l.]: Oxford University Press, 2006. KERNERMAN, L. PASSWORD: english dictionary for speakers of portuguese. So Paulo: Martins Fontes, 2010.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Estrutura de Aeronaves Ano/ Semestre: 3 Semestre Total de aulas: 90 2- EMENTA:
Cdigo: ESTA3 N aulas semanais: 5 Total de horas: 75
Aborda as estruturas de avio e helicpteros. Introduo aos comportamentos estticos dos slidos, equaes de equilbrio, diagramas de esforos, comportamento elstico e plstico dos slidos e fadiga. Superfcies de controle de vo; trem de pouso; revestimento e carenagens.
3-OBJETIVOS:
Apresentar as teorias que envolvem o comportamento esttico dos slidos, equaes de equilbrio, diagramas de esforos, comportamento elstico e plstico dos slidos e fadiga. Identificar os esforos estruturais sofridos pelas aeronaves em vo. Identificar a funo e o mecanismo de acionamento das superfcies de comando;
Estruturas de Aeronaves e Sistemas de Controle de Vo (50h): Estruturas de avio; estrutura de helicpteros; superfcies de controle de vo; trem de pouso; revestimento e carenagens; componentes dos sistemas; sistemas de comandos mecnicos; amortecedores de superfcie de controle e de travamento; ajustes de um avio; ajustes de um helicptero; princpios de balanceamento ou de rebalanceamento. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo
Especializado.
Mecnica dos Slidos I (40h): Introduo Mecnica dos Slidos. Estado de tenso num ponto: transformao de coordenadas; tenses principais. Equaes de equilbrio no interior e no contorno do corpo. Estado de deformao num ponto: transformao de coordenadas; deformaes principais. Relaes deformao-deslocamento; equaes de compatibilidade. Relaes tenso-deformao. Estados planos de tenso e de deformao: crculo de Mohr. Barras sob esforos axiais. Toro de barras circulares. Diagramas de esforos solicitantes em estruturas isostticas: trelias, vigas, prticos. Estrutura de trem de pouso; revestimento e carenagens; componentes dos sistemas; sistemas de comandos mecnicos; amortecedores de superfcie de controle e de travamento; ajustes de avio e helicptero;
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
Os Instrumentos e procedimentos de avaliao da aprendizagem dos alunos sero realizados por meio de avaliaes escritas e prticas, sendo realizadas em momentos distintos, atravs de trabalhos, participao efetiva nas atividades e discusses propostas no ambiente de ensino. Dever respeitar as diretrizes estabelecidas nas organizaes didticas, normas acadmicas e
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legislaes vigentes.
BEER, F.P., JOHNSTON, E.R., DEWOLF, J. T. Resistncia dos materiais. 4. ed. So Paulo: McGraw-Hill, 2008. HIBBELER, R. C. Resistncia dos materiais. 5. ed. So Paulo: Prentice Hall do Brasil, 2004. MEGSON, T.H.G. Aircraft structures for engineering students. 4. ed. Oxford, UK: Butterworth-Heinemann, 2007.
KOMATSU, J.S. Mecnica dos slidos. So Carlos: Editora Edufscar, 2005. v.1. KOMATSU, J.S. Mecnica dos slidos. So Carlos: Editora Edufscar, 2005. v.2. MELCONIAN, S. Mecnica tcnica e resistncia dos materiais. So Paulo: Editora rica, 2008. FAA, Aircraft weight and balance handbook: FAA-H-8083-1A. Washington DC: FAA, 2007. NIU, M.C.Y., et al. Airframe structural design: practical design information and data on aircraft. [S.l.]: 2006.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Ingls Instrumental-III Ano/ Semestre: 3 Semestre Total de aulas: 36 2- EMENTA:
Desenvolvimento da habilidade de leitura e interpretao de textos em ingls de diferentes fontes, sobretudo os derivados da rea de Manuteno de Aeronaves, envolvendo o reconhecimento de recursos expressivos da linguagem para facilitar a compreenso dos textos em ingls. Construo de vocabulrio especfico e pertinente para a compreenso e interpretao dos textos da rea de Manuteno de Aeronaves. Reconhecimento da importncia do hbito da leitura como instrumento eficaz na compreenso de textos e na apreenso de informaes. Capacitao do aprendiz com o objetivo de torn-lo um leitor crtico e ativo, capaz de escolher textos e de interagir com eles de forma crtica e seletiva por meio de tcnicas e dinmicas de leitura. Estmulo para a produo de pequenos textos, atendendo s exigncias de seu contexto acadmico e profissional com a devida apropriao lingstica. Construo e aperfeioamento do uso da lngua inglesa com foco nas principais estruturas gramaticais; formas expressivas mais usuais nas redaes tcnicas; anlise de terminologias especficas da rea de Manuteno de Aeronaves.
3-OBJETIVOS:
Aperfeioar a habilidade de leitura em lngua inglesa, por meio de estratgias para a compreenso de textos na lngua-alvo. Introduzir tcnicas e prticas para a produo de textos (resumos). Ampliar o vocabulrio de termos tcnico da rea de aeronutica. Estudar e desenvolver estruturais gramaticais especficos para a prtica escrita.
Leitura e compreenso de textos do ingls em nvel avanado. Emprego de vocabulrio especfico do ingls tcnico para a manuteno aeronutica para a compreenso e produo de textos. Aperfeioamento das estratgias de leitura para desenvolver a habilidade escrita, por meio de palavras-chave; uso de dicionrios; elaborao de abstracts.
5-METODOLOGIAS:
Aulas expositivas com utilizao de recursos multimdia e material elaborado contendo textos autnticos e adaptados a serem selecionados pelo professor, dentro da rea especfica dos alunos;
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Trabalhos e atividades individuais, em duplas, e em grupos como: leituras, dinmicas, jogos, seminrios, estudos de caso, resoluo de problemas, debates e discusses, envolvendo questes dissertativas e objetivas. Atividades de discusso e reflexo sobre as estratgias utilizadas para compreenso das atividades propostas.
6- AVALIAO:
Os instrumentos e procedimentos de avaliao da aprendizagem dos alunos sero realizados por meio de: Presena e participao efetiva nas atividades e discusses propostas em sala de aula, envolvendo o processo de leitura e de compreenso de textos e a realizao de tarefas durante as aulas e/ou em casa (10%), Elaborao e entrega de um roteiro de leitura e escrita envolvendo as estratgias trabalhadas durante o semestre (40%); Duas avaliaes escritas, sendo realizadas em dois momentos distintos ao longo do semestre, com questes dissertativas e objetivas, envolvendo as estratgias de leitura desenvolvidas para leitura e compreenso de textos em lngua inglesa (25% para cada prova, totalizando 50%).
MARINOTTO, D. Aviation english course. 2. ed. So Paulo: Editora Asa, 2006. DOUBTFIRE, D. Creative writing: teach yourself. New York: Ed. NTC Publishing Group, 2007. SHRAMPFER AZAR, B. Fundamentals English Grammar: with answer key. 3. ed. [S.l.]: Editora Pearson, 2002.
MUNHOZ, R. Ingls instrumental: estratgias de leitura: mdulo 2. So Paulo: Editora Textonovo, 2001. FRSTENTAU, E. Novo dicionrio de termos tcnicos: ingls-portugus. So Paulo: Editora Globo, 2007. SOUZA, A. G. F. et al. Leitura em lngua inglesa: uma abordagem instrumental. So Paulo: DISAL, 2005. KERNERMAN, L. PASSWORD: english dictionary for speakers of portuguese. So Paulo: Martins Fontes, 2010. ELLIS, S.; GERIGHTY, T. English for aviation: student book with multirom. [S.l.]: Oxford University Press, 2006.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO

Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Procedimentos de Pista, Montagem e Alinhamento. Ano/ Semestre: 3 Semestre Total de aulas: 54
Cdigo: PPMA3 N aulas semanais: 3 Total de horas: 45
2- EMENTA:
A disciplina aborda conceitos de manuseio no solo de aeronaves, equipamentos de apoio e segurana dos procedimentos de abastecimento. Prtica de oficina de montagem e alinhamento em aeronaves.
3-OBJETIVOS:
Proporcionar o desenvolvimento terico e prtico no estudo dos procedimentos de pista para que o aluno adquira subsdios para a compreenso prtica. Proporcionar prtica de oficina relacionada ao laboratrio de clula.
4-CONTEUDO PROGRAMATICO: 45
Procedimento de Pista (30h): Manuseio no solo; equipamentos de apoio; equipamentos contra o fogo; levantamento e abaixamento da aeronave pelos macacos; abastecimento de combustvel nas aeronaves; abastecimento de sistemas de oxignio; segurana na manuteno; ancoragem de aeronaves; movimentao da aeronave; operaes em condies de neve ou gelo. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado. Oficina de Montagem e Alinhamento (24h): Reparo dos componentes; alinhamento; comandos de voo; pesagem e balanceamento; acabamento e pintura de avies e helicpteros; desmontagem de helicpteros; reparos; comandos de voo; testagem; pesagem. Contedo
Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado. 5-METODOLOGIAS:

6- AVALIAO:
JEPPESEN, A. P. Technician airframe. [S.l.]: Jeppesen, 2009. NEWTON S. S. Performance de avies a jato: peso e balanceamento. 7. ed. [S.l.]: 2008. REITHMAIER, L. Standard aircraft handbook for mechanics and technicians. 6.ed. [S.l.]: McGraw-Hill Professional, 1999.
MEGSON, T. H. G. Introduction to aircraft structural analysis. [S.l.]: Elsevier Aerospace Engineering, 2010. CRAVE, W. Aircraft system maintenance. VA: Avotek. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo especializado: tcnico clula. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 2 Montagem e Alinhamento. CHUN-YU N. M., NIU, M. Composite airframe structures. [S.l.]: 2005. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo clula. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap.5.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Sistemas de Proteo e Cdigo: SPIA3
Inspeo de Aeronaves
A disciplina introduz os componentes das aeronaves e de seus sistemas de eliminao do gelo das aeronaves; extino de fogo, condies operacionais e procedimentos de inspeo em peas da aeronave.
3-OBJETIVOS:
Descrever o desempenho de cada componente dos sistemas de eliminao do gelo das aeronaves; distinguir os componentes dos sistemas de deteco e de extino de fogo bem como os tipos de agentes extintores; identificar os componentes dos sistemas eltricos, hidrulicos e pneumticos limpadores de pra-brisas; reconhecer a operao dos sistemas eltricos de proteo contra os efeitos da chuva, do gelo e contra o fogo. Descrever os procedimentos de inspeo em peas da aeronave pelos processos de partculas magnticas,
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por lquidos penetrantes, por radiografia, por ultra-som e pelo teste de Eddy Current.
Sistemas de Proteo Contra os Efeitos da Chuva e do Gelo e Contra o Fogo (40h):Sistemas de proteo contra gelo; sistemas pneumticos de degelo; sistemas trmicos de anti-gelo; dutos do sistema pneumtico; degelo da aeronave no solo; sistemas de controle do gelo do prabrisa; aquecedores de drenos; sistemas de eliminao dos efeitos da chuva; sistemas de proteo contra fogo; sistemas de extino de fogo; proteo e preveno contra incndios; sistemas detectores de fumaa. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo
Especializado.
Inspeo de Aeronaves (32h):Inspeo na fuselagem; inspeo nas cabines de comando e de passageiros; inspeo no setor de trem de pouso; inspeo no setor das asas e na seo central; inspeo no setor da empenagem; inspeo no setor do motor e da hlice; inspeo no setor de comunicao e navegao; inspeo nos equipamentos diversos; inspeo no sistema de piloto automtico; documentao da aeronave; inspees especiais. Contedo Conforme
RBHA 65 Mdulo Especializado. 5-METODOLOGIAS:

6- AVALIAO:
CRANE, D. Aviation maintenance technician: general. 3. ed. Newcastle, WA: Aviation Supplies & Academics, 2005. TOOLEY, M.; WYATT, D. Aircraft electrical and electronic systems. [S.l.]: Elsevier. SCHWARTZ, M.M. Composite materials: properties, non-destructive testing, and repair. Saddle River, NJ: Prentice Hall, 1997.
ASM, Handbook: non destructive evaluation and quality control. Materials Park, OH: American Society for Materials; 1989. v.17. ASNT, Handbook: nondestructive testing overview. Columbus, OH: American Society for Nondestructive Testing, 1993. v.10. CARTZ, L. Nondestructive testing, materials park. OH: American Society for Materials, 1995. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo clula: sistemas de proteo contra os efeitos da chuva e do gelo e contra o fogo; inspeo de aeronaves. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. MOIR, I.; SEABRIDGE, A. Aircraft systems: mechanical, electrical, and avionics subsystems integration. 3. ed. [S.l.]: Wiley, 2010. KROES, M.J. Aircraft maintenance and repair. New York: McGraw-Hill Professional, 2007.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Reparos Estruturais Ano/ Semestre: 3 Semestre Total de aulas: 108 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:
Conhecer, identificar e aplicar os diversos tipos de danos, materiais, ferramentas e procedimentos adequados a cada tipo de reparos estruturais em aeronaves; selecionar o material e os procedimentos de acabamento e de restaurao de pintura de aeronaves.
Cdigo: RESA3 N aulas semanais: 6 Total de horas: 108
A disciplina aborda os tipos de danos, os tipos de materiais, ferramentas, procedimentos e processos de reparos, entelagem e pintura em aeronaves.
Reparos Estruturais (68h): Reparos de chapas de metal; inspeo de danos; estresses em membros estruturais; ferramentas e dispositivos especiais para chapas metlicas; processos de moldagem; confeco de dobras em linha reta; moldagem a mo; rebitagem; rebites especiais; tipos especficos de reparos em estruturas; colmia metlica colada; plsticos; componentes de fibra de vidro; radomes; estruturas de madeira para aeronaves; Contedo Conforme RBHA
65 Mdulo Especializado.
Entelagem e Pintura (40h): Tecidos para aeronaves; miscelnea de materiais txteis; emendas; revestimento; aberturas no revestimento; reparos na cobertura de tecido; revestimento de superfcies com fibra de vidro; causas da deteriorao de tecidos; teste de tecido de revestimento; dopes e aplicao de dope; pintura de aeronaves; acabamento; compatibilidade dos sistemas de pintura; mtodos de aplicao de acabamentos; problemas comuns com tintas; pintura de adornos e nmeros de identificao; decalcomanias (decalques). Contedo

6- AVALIAO:
CRANE, D. Aviation maintenance technician: general. 3. ed. Newcastle, WA: Aviation Supplies & Academics, 2005. KROES, M.J. Aircraft maintenance and repair. New York: McGraw-Hill Professional, 2007. BAKER, A. A., DUTTON, S., KELLY, D. Composite materials for aircraft structures. Reston, VA: AIAA Education Series, 2004.
INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo clula. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap.5. SCHWARTZ, M. M. Composite materials: properties, non-destructive testing, and repair. Saddle River, NJ: Prentice Hall, 1997. v.1. HODGES, D. H., PIERCE, G. A. Introduction to structural dynamics and aeroelasticity. [S.l.]: Cambridge Aerospace Series, 2011. BHAGWAN D. A.; LAWRENCE J. B.; CHANDRASHEKHARA, K. Analysis and performance of fiber composites. [S.l.]: 2006. KALPAKJIAN, S.; SCHMID, S. Manufacturing processes for engineering materials. 5. ed. [S.l]: 2007.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Sistemas Pneumticos, Ar- Cdigo: SPOA3
Condicionado e Oxignio.
A disciplina aborda as caractersticas dos sistemas pneumticos, de pressurizao e de ar condicionado, bem como o princpio de funcionamento dos seus componentes. Estudar os Sistemas Pneumticos, Pressurizao, Ar-Condicionado e Oxignio de uma aeronave, bem como a manuteno desses sistemas.
Sistemas Pneumticos, de Pressurizao, de Ar Condicionado e de Oxignio (80h): Caractersticas dos sistemas pneumticos de aeronaves. Caractersticas dos sistemas de pressurizao. Sistemas de ar condicionado. Sistema de ciclo de vapor a Freon. Manuteno dos sistemas de pressurizao e ar condicionado. Caractersticas dos sistemas de oxignio. Abastecimento e manuteno do sistema de oxignio gasoso. Contedo Conforme RBHA
65 Mdulo Especializado.
Oficina de Sistemas Pneumticos (10h): Componentes do sistema pneumtico; manuteno do sistema pneumtico e subsistemas; sistemas de oxignio. Contedo Conforme RBHA 65
Mdulo Especializado,Parte Prtica. 5-METODOLOGIAS:

6- AVALIAO:
MOIR, I., SEABRIDGE, A. Aircraft systems: mechanical, electrical and avionics subsystems integration. 3. ed. Malden, MA: Wiley, 2008. KROES, M.J. Aircraft maintenance and repair. New York: McGraw-Hill Professional, 2007. CRANE, D. Aviation maintenance technician: airframe. London, UK: Independent Publisher, 2008.
INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo clula. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap. 14 - Sistemas de Pressurizao, ar condicionado e oxignio. CARMODY, D. Airplane maintenance & repair: a manual for owners, builders, technicians, and pilots. [S.l.]: 1997. PARR, A. Hydraulics and pneumatics: a technician's and engineer's guide. 3.ed. ButterworthHeinemann, 2011. HOOPER, J. F. Basic pneumatics. [S.l.]: Carolina Academic Press, 2003.
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WHITMAN, B., JOHNSON, B., TOMCZYK, J., SILBERSTEIN, E. Refrigeration and air conditioning technology. 7.ed. [S.l.]: : Delmar Cengage Learning, 2012.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Sistemas Hidrulicos e de Cdigo: SHTA4
Trem de Pouso
A disciplina aborda as caractersticas dos sistemas hidrulicos e de trem de pouso, bem como os princpios de funcionamento, procedimentos e sistemas dos seus componentes. Apresentar e aplicar os conceitos dos Sistemas Hidrulicos e de trem de pouso de uma aeronave, identificar o tipo de leo adequado ao sistema hidrulico da aeronave; Enunciar as caractersticas de um sistema hidrulico e o princpio de funcionamento dos seus componentes; Descrever os procedimentos de manuteno dos sistemas hidrulicos e dos trens de pouso das aeronaves; Descrever os procedimentos de manuteno de conjuntos de freios, rodas, pneus e cmaras de ar para aeronaves; Descrever as operaes de desmontagem, reviso, montagem e instalao, de acordo com as determinaes dos fabricantes dos componentes e da aeronave.
Sistemas Hidrulicos e de Trem de Pouso (80h): Caractersticas do fluido hidrulico; Sistemas de trens de pouso; sistemas de freio; rodas e pneus de aeronaves; estocagem e reparos de pneus e cmaras de ar para aeronaves; manuseio e operaes com pneus; reparos de cmaras de ar; pneus com inflao lateral; inspeo de pneu; sistema de antiderrapagem; tipos e manuteno dos sistemas de trens de pouso. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo
Especializado.
Oficina de Sistemas Hidrulicos (10h): Treinamento em oficina de fluidos hidrulicos; circuitos hidrulicos bsicos; manuteno das unidades de sistemas hidrulicos. Contedo Conforme
RBHA 65 Mdulo Especializado, Parte Prtica. 5-METODOLOGIAS:

6- AVALIAO:
CURREY, N. S. Aircraft landing gear design: principles and practices. Reston, VA: AIAA Education Series, 1988. MOIR, I., SEABRIDGE, A. Aircraft systems: mechanical, electrical, and avionics subsystems integration. 3. ed. Malden, MA: Wiley, 2008. TANNER, J.A., ULRICH, P.C., MEDZORIAN, J.P., MORRIS, D.L. Emerging technologies in aircraft landing gear. Washington DC: SAE, 1997.
WEYERS CRAVE. Aircraft system maintenance. VA: Avotek. JEPPESEN. Aircraft hydraulic systems. 2. ed. Englewood, CO: Jeppesen, 1985.
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INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Clulas de aeronaves: curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 9 Sistemas de Trens de Pouso e Oficina de Sistemas Hidrulicos. PARR, A. Hydraulics and pneumatics: a technician's and engineer's guide. 3.ed. ButterworthHeinemann, 2011. NEESE, W. A. Aircraft hydraulic systems. [S.l.]: Krieger, 1991.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Sistemas Eltricos de Cdigo: SEAA4
Aeronaves
A disciplina apresenta os sistemas eltricos de aeronaves. Aborda os principais materiais, dispositivos e procedimentos de manuteno em sistemas de iluminao, inspeo e proteo de circuitos eltricos de aeronaves.
3-OBJETIVOS:
Identificar os fatores que influem na escolha do material e da bitola de fios para uma instalao eltrica de aeronaves; explicar os procedimentos de manuteno dos sistemas de iluminao de aeronaves; identificar os valores previstos pelo fabricante da aeronave nas substituies de dispositivos de proteo de circuitos eltricos.
Sistemas Eltricos (60h): Fios e cabos condutores; Ligao massa; Conectores; Conduite; Instalao de equipamento eltrico; Dispositivos de proteo de circuitos; Sistema de iluminao de aeronaves; Inspeo e manuteno dos sistemas de iluminao de Aeronaves.
Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado.

Laboratrio de Sistemas Eltricos (12h): Prtica de instalao, inspeo e manuteno de equipamentos eltricos.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
TOOLEY, M., WYATT, D. Aircraft electrical and electronic systems: principles, maintenance and operation. Oxford, UK: Butterworth-Heinemann, 2008. MOIR, I., SEABRIDGE, A. Aircraft systems: mechanical, electrical and avionics subsystems integration. 3. ed. Malden, MA: Wiley, 2008. WEYERS CRAVE. Aircraft wiring and electrical installation. VA: Avotek.
INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica:
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mdulo clula. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap. 11 - Sistemas Eltricos de Aeronaves. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo grupo motopropulsor. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap. 4 Sistemas Eltricos de Ignio do Motor. BURIAN, Y., LYRA, A. C. C. Circuitos eltricos. [S.l.]: Editora Prentice Hall Brasil, 2006. ZANETTA, L. C. Fundamentos de sistemas eltricos de potncia. [S.l.]: Editora Livraria da Fsica, 2006. ARAUJO, C. A., et al. Proteo de sistemas eltricos. 2.ed. [S.l.]: Editora Intercincia, 2005.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Motores Aeronuticos I Ano/ Semestre: 4 Semestre Total de aulas: 72 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:
Identificar os principais fatores e as exigncias a serem consideradas na construo de motores aeronuticos; a funo de cada componente de motores convencionais e a reao; distinguir os processos utilizados na execuo de clculos para a determinao de potncia, rendimento e do empuxo em vrios tipos de motores.
Cdigo: MA1A4 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60
A disciplina introduz os princpios tericos e construes de motores aeronuticos convencionais e a reao.
Teoria e Construo de Motores de Aeronaves (70h): Teoria do Motor; Tipos de motores alternativos; Sees do Carter; Eixos de manivelas; Bielas; Pistes; Cilindros; Ordem de fogo; Vlvulas; Mancais; Engrenagens de reduo da hlice; Motores alternativos princpios de funcionamento; Potncia e eficincia dos motores alternativos; Rendimento dos motores; Motor a turbina; Outros tipos de motores a reao. Princpios de Operao do motor a turbina.
Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado. 5-METODOLOGIAS:

6- AVALIAO:
EL-SAYED, A.F. Aircraft propulsion and gas turbine engines. Boca Raton, FL: CRC, 2008. KROES, M.J. Aircraft power plants. 7. ed. Hoffman Estates, IL: Career Education, 1994. HOMA, J. Aeronaves e motores: conhecimentos tcnicos. So Paulo: Editora Asa, 2008.
CRANE, D. Aviation maintenance technician series: powerplant. 2. ed. Newcastle, WA: Aviation Supplies & Academics, 2005.
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FAROKHI, S. Aircraft propulsion. Malden, MA: Wiley, 2008. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo grupo motopropulsor. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap. 1 Teoria e Construo de Motores Aeronuticos CARMODY, D. Airplane maintenance & repair: a manual for owners, builders, technicians, and pilots. [S.l.]: 1997. OTIS, C. E. Aircraft gas turbine powerplants workbook. [S.l.]: Jeppesen, 1996.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Ingls Instrumental IV Ano/ Semestre: 4 Semestre Total de aulas: 36 2- EMENTA:
Desenvolvimento da habilidade de leitura e interpretao de textos em ingls de diferentes fontes, sobretudo os derivados da rea de Manuteno de Aeronaves, envolvendo o reconhecimento de recursos expressivos da linguagem para facilitar a compreenso dos textos em ingls. Construo de vocabulrio especfico e pertinente para a compreenso e interpretao dos textos da rea de Manuteno de Aeronaves. Reconhecimento da importncia do hbito da leitura como instrumento eficaz na compreenso de textos e na apreenso de informaes. Capacitao do aprendiz com o objetivo de torn-lo um leitor crtico e ativo, capaz de escolher textos e de interagir com eles de forma crtica e seletiva por meio de tcnicas e dinmicas de leitura. Estmulo para a produo de pequenos textos, atendendo s exigncias de seu contexto acadmico e profissional com a devida apropriao lingstica. Construo e aperfeioamento do uso da lngua inglesa com foco nas principais estruturas gramaticais; formas expressivas mais usuais nas redaes tcnicas; anlise de terminologias especficas da rea de Manuteno de Aeronaves.
3-OBJETIVOS:
Consolidar a habilidade de leitura em lngua inglesa, por meio de estratgias para a compreenso de textos na lngua-alvo. Ampliar tcnicas e prticas para a produo de textos (resumos) e o vocabulrio de termos tcnico da rea de aeronutica. Desenvolver e aperfeioar estruturais gramaticais especficos vistas no semestre anterior com foco na prtica escrita.
Leitura e compreenso de textos do ingls em nvel avanado. Emprego de vocabulrio especfico do ingls tcnico para a manuteno aeronutica para a compreenso e produo de textos. Aperfeioamento das estratgias de leitura para desenvolver a habilidade escrita, por meio de palavras-chave; uso de dicionrios; elaborao de abstracts.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
Os instrumentos e procedimentos de avaliao da aprendizagem dos alunos sero realizados por meio de: Presena e participao efetiva nas atividades e discusses propostas em sala de aula, envolvendo o processo de leitura e de compreenso de textos e a realizao de tarefas durante as aulas e/ou em casa (10%), Elaborao e entrega de um roteiro de leitura e escrita envolvendo as estratgias trabalhadas
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durante o semestre (40%); Duas avaliaes escritas, sendo realizadas em dois momentos distintos ao longo do semestre, com questes dissertativas e objetivas, envolvendo as estratgias de leitura desenvolvidas para leitura e compreenso de textos em lngua inglesa (25% para cada prova, totalizando 50%).
DOUBTFIRE, D. Creative writing: teach yourself. New York: Ed. NTC Publishing Group, 2007. MARINOTTO, D. Aviation english course. 2. ed. So Paulo: Editora Asa, 2006. SHRAMPFER AZAR, B. Fundamentals english grammar: with answer key. 3. ed. [S.l.]: Editora Pearson, 2002.
MUNHOZ, R. Ingls instrumental: estratgias de leitura: mdulo 2. So Paulo: Editora Textonovo, 2001. FRSTENTAU, E. Novo dicionrio de termos tcnicos: ingls-portugus. So Paulo: Editora Globo, 2007. KERNERMAN, L. PASSWORD: english dictionary for speakers of portuguese. So Paulo: Martins Fontes, 2010. ELLIS, S.; GERIGHTY, T. English for aviation: student book with multirom. Oxford University Press, 2006. GUNSTON, B. The cambridge aerospace dictionary. [S.l.]: Cambridge Aerospace Series, 2004. SHAWCROSS, P., DAY, J. Flightpath teacher's book: aviation english for pilots and atcos. [S.l.]: Cambridge University Press, 2011.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Instrumentos de Aeronaves Ano/ Semestre: 4 Semestre Total de aulas: 108 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:
Reconhecer o princpio de funcionamento dos instrumentos de uma aeronave e executar a manuteno dos sistemas de instrumentos de uma aeronave e dos diferentes componentes bsicos dos mesmos.
Cdigo: IAEA4 N aulas semanais: 6 Total de horas: 90
A disciplina aborda os instrumentos de aeronaves, sistemas de comunicao e sistemas de navegao.
Instrumentos (80h): Caractersticas dos instrumentos; Indicadores de Presso; Sistema Pitot; Indicadores de Curva e Inclinao; Sistema de Indicao remota tipo Sincro; Sistema Indicador de Quantidade de combustvel tipo Capacitor; Sistemas de indicao de ngulo de ataque; Indicador de RPM (Tacmetro); Sincroscpio. Indicadores de temperatura; Sistema medidor do fluxo de combustvel; Instrumentos giroscpicos; Indicador eltrico de atitude; Compasso magntico (bssola); Sistema de piloto automtico; Sistema anunciador de alarme; Sistema de alerta auditivo. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado. Sistemas de Comunicao e de Navegao (20h): Princpios bsicos do rdio; Componentes bsicos dos equipamentos de rdio; Sistemas de comunicao; Equipamentos de navegao de bordo; Transmissor localizador (ELT); Instalao de equipamentos de comunicao e de navegao; Rotina de manuteno do equipamento rdio. Inspeo no sistema de
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comunicao e navegao; Inspeo no sistema de piloto automtico.
Contedo Conforme
RBHA 65 Mdulo Especializado.

Laboratrio de instrumentos e sistemas (8h): Indicadores de Presso; Sistema Pitot; Indicadores de temperatura; Sistema medidor do fluxo de combustvel; Instrumentos giroscpicos; Instalao de equipamentos de comunicao e de navegao;
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
BUCKWALTER, L. Avionics Training: systems, installation, and troubleshooting. Leesburg, VA: Avionics Communications Inc., 2005. TOOLEY, M., WYATT, D. Aircraft communications and navigation systems: principles, maintenance and operation for aircraft engineers and technicians. Oxford, UK: ButterworthHeinemann, 2007. STACEY, D. Aeronautical radio communication systems and networks. Malden, USA: Wiley, 2008.
MAHER, E. R. Avionics throubleshooting and repair. New York: McGraw Hill, 2001. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo avinicos. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 18 - 19. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo clula. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 12 Instrumentos; Cap. 13, Sistema de Comunicao e Navegao. JUKES, M. L. Aircraft display systems. [S.l.]: Wiley, 2003. COLLINSON, R.P.G. Introduction to avionics systems. 3.ed. [S.l.]: Springer, 2011.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Processos de Produo de Cdigo: PPSA4
Materiais e Soldagem
Comportamento mecnico dos materiais aeronuticos, processos de fabricao de estruturas e processos de soldagem em aeronutica. Aplicar principais fundamentos de conformao mecnica de materiais e suas aplicaes na indstria aeronutica. Desenvolver conhecimentos relativos aos processos de soldagem e tipos de solda.
Processos de Produo de Materiais (12h): Fundamentos gerais da conformao de metais. Mtodos analticos para soluo de processos de conformao mecnica. Processos de conformao a quente
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e a frio: laminao, extruso, trefilao e forjamento. Fabricao de tubos e chapas. Operaes de dobramento e estampagem. Processos de fabricao e de conformao de materiais cermicos, polimricos e materiais compsitos. Processos envolvidos na fabricao de avies: processos convencionais e no convencionais. Soldagem (40h): Soldagem; expanso e contrao de metais; formao de solda; soldagem de metais no ferrosos; corte de metais; mtodo de brasagem; soldagem macia; soldagem por arco voltaico. Soldagem com passe mltiplo; soldagem de estruturas de ao; novos processos de soldagem. Soldas, tipos e usos de soldas processos de soldagem reparos com solda. Contedo Conforme

Prtica de Oficina (20h): Normas e procedimentos; ajustagem de peas na bancada; tratamento trmico e soldagem; mquinas-ferramentas; arames e cabos metlicos; tubulaes; corroso. .
Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado, Parte Prtica. 5-METODOLOGIAS:

6- AVALIAO:
CAMPBELL JUNIOR, F. Manufacturing technology for aerospace structural materials. London, UK: Elsevier Science, 2006. HELMAN, H.; CETLIN, P. R. Fundamentos de conformao mecnica dos metais. So Paulo: Editora Artliber, 2005. HOFFMAMM, S. Soldagem: tcnicas, manuteno, treinamento e dicas. So Paulo: Editora MM, 2001.
MANRICH, S. Processamento de termoplsticos. So Paulo: Editora Artliber, 2005. REED-HILL, R.E. Princpios de metalurgia fsica. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Dois, 1998. CHIAVERINI, V. Tecnologia mecnica: estrutura e propriedades das ligas metlicas. 2. ed. So Paulo: McGraw-Hill, v.1, 1986. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Clulas de aeronaves: Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo clula. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 6 Soldagem de Aeronaves. MARQUES, P.V.; MODENESI, P.J.; BRACARENSE, A.Q. Soldagem: fundamentos e tecnologia. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2007. ELZEA, L.S. Aircraft welding, EUA: Editora Lindsay, 2003.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Sistemas de Combustvel Ano/ Semestre: 5 Semestre Total de aulas: 90 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:
Descrever o princpio de funcionamento do sistema de combustvel, de admisso e de escapamento e a aplicar os procedimentos de manuteno de carburadores dos motores convencionais e dos controladores de combustvel dos motores a reao.
Cdigo: SCOA5 N aulas semanais: 5 Total de horas: 75
A disciplina aborda sistemas de combustveis, de admisso e escapamentos de motores aeronuticos, seus princpios de funcionamento e procedimentos de manuteno.
Sistema de Combustvel do Motor (60h): Sistemas de combustvel do motor; princpios da carburao; sistemas de injeo direta de combustvel; procedimentos de manuteno; Sistema de injeo de gua; Manuteno do controle de combustvel dos jatos; Componentes do sistema de combustvel do motor; Unidade indicadora da quantidade de combustvel; Injeo de gua ou refrigerante. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado. Sistemas de Admisso e de Escapamento (30h): Sistemas de admisso dos motores convencionais; pesquisa de panes do sistema turboalimentador; sistema de admisso dos motores a reao; sees do fan dos motores turbofan; sistemas de escapamento de motores convencionais, dutos de escapamento do motor a turbina; sistema de escapamento de turbolice; Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo grupo motopropulsor. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap. 3 Sistema de Combustvel do Motor. LANGTON, R., CLARKE, C., HEWITT, M., RICHARDS, L. Aircraft fuel systems. Malden, MA: Wiley, 2009. MACISAAC, B.; LANGTON, R. Gas turbine propulsion systems. [S.l.]: Wiley, 2011.
CRANE, D. Aviation maintenance technician series: powerplant. 2. ed. Newcastle, WA: Aviation Supplies & Academics, 2005. MOIR, I., SEABRIDGE, A. Aircraft systems: mechanical, electrical and avionics subsystems integration. 3. ed. Malden, MA: Wiley, 2008. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo GMP. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap. 2 - Sistema de Admisso e de Escapamento do Motor e Cap. 3 - Sistema de Combustvel do Motor. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo bsico. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap. 4 - Combustveis e Sistemas de Combustvel. TAYLOR, J. W.R. The lore of flight. London: Universal Books, 1990.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Sistemas de Partida e Cdigo: SPIA5 Ano/ Semestre: 5 Semestre Total de aulas: 108 2- EMENTA: N aulas semanais: 6 Total de horas: 90
Ignio de Motores
A disciplina aborda sistemas de partida, ignio e eltrico de motores aeronuticos, seus princpios de funcionamento e procedimentos de inspeo e manuteno, bem como instalao dos componentes destes sistemas.
3-OBJETIVOS:
Reconhecer as caractersticas dos sistemas de partida para motores convencionais e para os a reao; Identificar os procedimentos de inspeo e de manuteno dos sistemas de partida para motores convencionais e para os a reao. Reconhecer o funcionamento dos componentes de um sistema de ignio de motores alternativos e a reao; identificar os procedimentos de inspeo e de manuteno dos sistemas de ignio e eltrico dos motores de aeronaves; reconhecer as medidas de precauo e os procedimentos corretos para a instalao dos componentes dos sistemas de ignio e eltrico e do encaminhamento da fiao em motores de aeronaves.
Sistema de Ignio e Eltrico do Motor (60h): Sistema de ignio do motor alternativo; sistema de magneto; inspeo e manuteno do sistema de ignio de motores convencionais; analisador de motores; sistema de ignio em motores a turbina; inspeo e manuteno do sistema de ignio de motores a reao; sistemas eltricos do motor; fios e cabos; ligao massa; conectores; instalao de equipamento eltrico; dispositivos de proteo de circuitos.

Sistema de Partida do Motor (48h): Sistemas de partida de motores convencionais; Prticas de Manuteno dos Sistemas de Partida; Partida dos motores de turbina a Gs.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
WEYERS CAVE. Aircraft powerplant maintenance. VA: Avotek. MOIR, I., SEABRIDGE, A. Aircraft systems: mechanical, electrical, and avionics subsystems integration. 3. ed. Malden, MA: Wiley, 2008. BYGATE, J.E. Aircraft electrical systems: single and twin engine. Englewood, CO: Jeppesen Sanderson, 1990.
CRANE, D. Aviation maintenance technician series: powerplant. 2. ed. Newcastle, WA: Aviation Supplies & Academics, 2005. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo grupo moto-propulsor. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 4 Sistema de Ignio e Eltrico do Motor; Cap. 5 - Sistema de Partida dos Motores; Cap. 7 Sistemas Eltricos de Partida e de Ignio de Motores. CARMODY, D. Airplane maintenance & repair: a manual for owners, builders, technicians,
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and pilots. [S.l.]: 1997. TAYLOR, J. W.R. The lore of flight. London: Universal Books Ltd., 1990. PALHARINI, M. J. A. Motores a reao. 9. ed. [S.l.]: 2011.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Gesto Empresarial e de Cdigo: GEQA5
Qualidade
A gesto empresarial e de qualidade tem como definio a aplicao de conhecimentos, habilidades, ferramentas e tcnicas s atividades de gerenciamento das atividades estratgicas voltadas para as reas de manuteno atendendo seus requisitos e normas buscando otimizar cada atividade relacionada.
3-OBJETIVOS:
Compreender a estrutura organizacional de uma empresa, os conceitos que envolvem a gesto de pessoas e de equipes, bem como alguns tpicos relacionados ao empreendedorismo e desenvolvimento de novos negcios. Estudar os principais mtodos, normais e princpios que mapeiam a gesto da qualidade em uma empresa.
Gerentes e organizaes. O ambiente externo. O processo decisrio. O planejamento estratgico. tica e responsabilidade corporativa. Gesto internacional. Estrutura organizacional. Organizaes de alto desempenho. Gesto de pessoas. Gesto da diversidade. Liderana. Motivao. Gesto de equipes. Comunicao. Controle gerencial. Empreendedorismo e inovao: desenvolvimento de planos de novos negcios de base tecnolgica. Gesto de Pessoas. Histrico da variao dos fatores da qualidade, da inspeo qualidade total, sistema da qualidade, gesto da qualidade. Valores fundamentais da qualidade, qualidade como estratgia competitiva, viso sistmica das organizaes, fatores motivacionais. Os 14 princpios de Deming. Ferramentas da qualidade. Organizao, padronizao e disciplina (Housekeeping). Normalizao. A famlia ISO 9000. O manual da qualidade. Controle do projeto. Custos da qualidade. Auditoria no sistema da qualidade. Controle Estatstico do Processo. Princpios da funo perda de Taguchi. FMEA Anlise de Modos de Falha e Efeitos.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
SANTOS, R.C. Manual de gesto empresarial. So Paulo: Editora Atlas, 2007. GOI JUNIOR, R. Prtica de gesto. [S.l.]: Cincia Moderna, 2010. BERTERO, C.O. Gesto empresarial: estratgias organizacionais. So Paulo: Editora Atlas, 2006.
VALERIANO, D. L. Gerncia em projetos: pesquisa, desenvolvimento e engenharia. Makron Books, 1998. ISHIKAWA, K. Controle de qualidade total: maneira japonesa. Rio de Janeiro: Editora Campus,
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1993. DEMING, W. E. Qualidade: a revoluo da administrao. Rio de Janeiro: Saraiva, 1990. DORNELAS, J.C.A. Empreendedorismo: transformando idias em negcios. 2. ed. Rio de Janeiro, Editora Campus, 2005. JURAN, J. M. e GRYNA, Frank M. Controle da qualidade: conceitos, polticas e filosofia da qualidade. So Paulo: Makron Books, 1992. v.1.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Motores Aeronuticos II Ano/ Semestre: 5 Semestre Total de aulas: 108 2- EMENTA:
A disciplina introduz procedimentos para remoo, instalao, testes, estocagem e preservao de motores aeronuticos. Aborda as caractersticas fundamentais de construo, operao e os procedimentos de inspeo e manuteno dos diversos tipos de hlices.
3-OBJETIVOS:
Estudar os princpios de funcionamento dos motores reao. Identificar os tipos de lubrificantes exigidos para os motores convencionais e para os motores a reao; reconhecer as caractersticas de operao de cada componente do sistema de lubrificao dos motores de aeronaves; caracterizar as condies de um sistema de refrigerao de motores convencionais e a reao; descrever os procedimentos de manuteno dos sistemas de lubrificao dos motores de aeronaves.
Remoo e Instalao de Motores (50h): Remoo de motores alternativos; preparao de motores alternativos para a instalao; preparao de motores alternativos para instalao; preparao de motores alternativos para remoo; iamento e ajuste do motor para a instalao; preparao do motor para teste no solo e em vo; Remoo e instalao de motores de cilindros opostos; remoo e instalao de motores a reao; instalao de motores turbojatos; alinhamentos; inspees e ajustes de motores; bero do motor; preservao e estocagem de motores; preservao e preparao para a utilizao de motor a turbina. Contedo Conforme
Hlices (50h): Hlices; hlices usadas em aeronaves leves; hlices Hartzell compactas; hlice hidramtica Hamilton Standard.Inspeo e manuteno de hlice; turbo-hlice.

Oficina de Hlices (10h):Inspeo preliminar da hlice; desmontagem da hlice; acessrios da hlice; montagem de hlice; testes na oficina; instalao e remoo de hlices; teste da hlice na pista. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado Parte Prtica.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
KROES, M.J. Aircraft power plants. 7. ed. Hoffman Estates, IL: Career Education, 1994. TREAGER, I, E. Aircraft gas turbine engine technology. 3. ed. Hoffman Estates, IL: Career
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Education, 1995. CRANE, D. Aviation maintenance technician series: powerplant. 2.ed. Newcastle, WA: Aviation Supplies & Academics, 2005.
HOMA, J. Aeronaves e motores: conhecimentos tcnicos. So Paulo: Editora Asa, 2008; INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo grupo moto-propulsor. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 2 Sistema de Admisso e de Escapamento do Motor; Cap. 6 Sistema de Lubrificao e Refrigerao do Motor. CARMODY, D. Airplane maintenance & repair: a manual for owners, builders, technicians, and pilots. [S.l.]: 1997. DELP, F. Aircraft propellers and controls. [S.l.]: Aviation Maintenance Pub, 1979. DONALD, D. The military propeller aircraft guide. [S.l.]: Book Sales, 1999.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Tpicos Especiais em Cdigo: TM1A5
Manuteno de Aeronaves I Ano/ Semestre: 5 Semestre Total de aulas: 36
N. aulas semanais: 2 Total de horas: 30
2- EMENTA:
A disciplina aborda temas atualizados em relao a novas tecnologias aplicadas nas diversas reas de aeronaves, seja na rea de estruturas de materiais compsitos, aeronavegabilidade, aeroelasticidades, bem como novas ligas utilizadas em componentes aeronuticos tanto em clula de aeronaves como em motores.
3-OBJETIVOS:
Complementar o contedo de aeronutica voltado para temas atualizados nas diversas frentes aeronuticas.
Reparos Estruturais (32h): Anlises de estruturas aeronuticas; Vibraes; Aeronavegabilidade; Carregamento em estruturas; Anlises de tenses de componentes aeronuticos; Contedo
Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado.

Tpicos Especiais I (4h): Introduo aeroelasticidade; Novas tendncias em sistemas de controles de vo, componentes, motores, aeronaves e materiais;
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
Dever respeitar as diretrizes estabelecidas nas organizaes didticas, normas acadmicas e Os Instrumentos e procedimentos de avaliao da aprendizagem dos alunos sero realizados por meio de avaliaes escritas e prticas, sendo realizadas em momentos distintos, atravs de trabalhos, participao efetiva nas atividades e discusses propostas no ambiente de ensino. Dever respeitar as diretrizes estabelecidas nas organizaes didticas, normas acadmicas e legislaes vigentes.
KROES, M.J. Aircraft power plants. 7. ed. Hoffman Estates, IL: Career Education, 1994. MEGSON, T.H.G. Aircraft structures for engineering students. Burlington,USA: Elsevier, 2007. CARMODY, D. Airplane maintenance & repair: a manual for owners, builders, technicians, and pilots. [S.l.]: 1997.
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KINNINSON, H. A. Aviation maintenance management. USA: Mc Graw Hill, 2004. JUKES, M. L. Aircraft display systems. [S.l.]: Wiley, 2003. KALPAKJIAN, S., SCHMID, S. Manufacturing processes for engineering materials. 5. ed. [S.l.]: 2007. HODGES, D. H., PIERCE, G. A. Introduction to structural dynamics and aeroelasticity. [S.l.]: Cambridge Aerospace Series, 2011. CRANE, D. Aviation maintenance technician series: powerplant. 2. ed. Newcastle, WA: Aviation Supplies & Academics, 2005. MEGSON, T.H.G. Introduction to aircraft structural analysis. [S.l.]: Elsevier Aerospace Engineering, 2010.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Metodologia de Pesquisa Cdigo: MPCA5
Cientfica e Tecnolgica Ano/ Semestre: 5 Semestre Total de aulas: 36
2- EMENTA:
Conceito e concepo de cincia e tecnologia; conceituao de metodologia cientfica; necessidade da produo cientfica e elaborao de trabalhos dentro das normas; Passos do encaminhamento e elaborao de textos a partir das normas da ABNT.
3-OBJETIVOS:
Capacitar o aluno a realizar corretamente uma pesquisa cientifica de cunho tecnolgico e a elaborar corretamente dentro das normas da ABNT de textos, trabalhos e relatrios tcnicos cientficos.
Concepo de cincia e tecnologia; Introduo metodologia cientfica; A necessidade da produo cientfica Leitura de artigos da rea Identificao de seus elementos bsicos de um trabalho acadmico Passos do encaminhamento e elaborao de textos a partir das normas da ABNT. Reviso de artigos em diversas reas temticas Elaborao de trabalho dentro das normas.
5-METODOLOGIAS:
Aulas expositivas, atividades individuais e em grupo e coletivas. Atividades: - Os trabalhos tero apresentao de resultados atividades propostas em sala ou online, e podero tanto ser apenas entregue ao professor como tambm tornar-se um frum de discusso dependendo do andamento e questes levantadas pelo grupo. - Apresentao de seminrios com o resultado das atividades dos grupos sobre a pesquisa de artigos. - Discusso e escolha de um tema para reviso bibliogrfica, elaborao de uma proposta. - Elaborao do artigo com reviso bibliogrfica.
6- AVALIAO:
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legislaes vigentes.
LAKATOS, E. M., MARCONI, M.A. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Editora Atlas, 2007. PEREIRA, J.M. Manual de metodologia da pesquisa cientfica. So Paulo: Editora Atlas, 2007. RAMPAZZO, Lino. Metodologia cientifica. 3.ed. So Paulo: Loyola, 2005.
BOENTE, A., BRAGA, G. Metodologia cientfica contempornea para universitrios e pesquisadores. [S.l.]: Brasport, 2004. GUNSTON, B. The cambridge aerospace dictionary. [S.l.]: Cambridge Aerospace Series, 2004. SALOMON, D. V. Como fazer uma monografia. 9.ed. So Paulo: Martins Fonseca, 1999. BARROS, A.J.P., LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de metodologia: um guia para a iniciao cientfica. 3.ed. So Paulo: Makron Books, 2000. REA, L.M., PARKER, R.A. Metodologia de pesquisa. So Paulo: Pioneira, 2000.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Projeto Integrador em Cdigo: PM1A5 N aulas semanais: 1 Total de horas: 15
Manuteno de Aeronaves I Ano/ Semestre: 5 Semestre Total de aulas: 18
2- EMENTA:
Desenvolvimento e implementao do trabalho de concluso do curso. Elaborao de relatrios de acompanhamento.
3-OBJETIVOS:
Orientar para o planejamento e a execuo do projeto acadmico do curso. Aplicar os conhecimentos adquiridos das disciplinas curriculares.
Concepes de projeto. Caractersticas dos projetos. Elementos bsicos para a elaborao de projeto. Desenvolvimento de projetos relacionados manuteno de aeronaves.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
MEREDITH, J. R., MANTEL, S. J. Administrao de projetos: uma abordagem gerencial. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2003. VOILER, S., MATHIAS, W. F. Projetos: planejamento, elaborao e anlise. So Paulo: Editora Atlas, 1996. RAYMER, D. Aircraft design: a conceptual approach. 4.ed. Reston, VA: AIAA Education Series, 2006.
WONTTAJA, R. J. Kit airplane construction. 3.ed. [S.l.]: McGraw-Hill Professional, 2005.
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BHAGWAN D. A., LAWRENCE J. B., CHANDRASHEKHARA, K. Analysis and performance of fiber composites. [S.l.]: 2006. MEGSON, T.H.G. Introduction to aircraft structural analysis. [S.l.]: Elsevier Aerospace Engineering, 2010. NORMAN S. N. Control systems engineering. [S.l.]: 2010. NORTON, R. Design of machinery: an introduction to the synthesis and analysis of mechanisms and machines. 5.ed. [S.l.]: McGraw-Hill, 2011.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Manuteno
Helicpteros
de
Cdigo: MAHA6 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60
Descrio das peculiaridades especficas dos sistemas dos helicpteros e os procedimentos de manuteno baseados nos manuais de manuteno. Manuteno de ps, e dos sistemas. Fenmenos de Vibrao.
3-OBJETIVOS:
Descrever os procedimentos de manuteno em helicpteros e suas aplicaes.
Helicpteros (32h): Descrever os procedimentos de manuteno em helicpteros e suas aplicaes. Reconhecer o padro de dados tcnicos das especificaes A.T.A. 100. Compreender os fundamentos dos ensaios no-destrutivos de materiais e aplica-los as estruturas de helicpteros. Remoo e Instalao de Motores (10h): Remoo e instalao de motores de helicpteros; alinhamento e ajustes de Quick Engine Change Assembly (QECA) de helicpteros. Contedo
Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado. Hlices (30h): Turbolice. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado. 5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
BAILEY, N. Helicopter pilot's manual: powerplants, instruments and hydraulics. Ramsbury, Marlborough, Wiltshire, UK: Crowood Press, 2008. v.2. KROES, M.J. Aircraft maintenance and repair. New York: McGraw-Hill Professional, 2007. SILVA, P. R. Helicptero: conhecimentos tcnicos. 2. ed. So Paulo: Editora Asa, 2006.
INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo grupo moto propulsor. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 7 Hlices e Atividade Prtica de Oficina de Hlices. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo clula: oficina de montagem e alinhamento. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. BAILEY, N. Helicopter pilot's manual: principles of flight and helicopter handling. Ramsbury, Marlborough, Wiltshire, UK: Crowood Press, 2008. FEDERAL AVIATION ADMINISTRATION, Rotorcraft flying handbook. [S.l.]. WAGTENDONK, W. J. Principles of helicopter flight. 2.ed. [S.l.]: 2006.
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CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Motores Aeronuticos III Ano/ Semestre: 6 Semestre Total de aulas: 90 2- EMENTA:
A disciplina aborda os procedimentos para operao e funcionamento dos motores aeronuticos. Aborda tambm atividades prticas relacionadas s oficinas de motores convencionais e a reao.
3-OBJETIVOS:
Reconhecer os procedimentos de inspeo e recondicionamento dos componentes de motores de aeronaves; condies de desempenho dos motores, atravs de testes efetuados durante a operao de seus sistemas. Descrever procedimentos indicados para a remoo, instalao, desmontagem e montagem de motores convencionais e a reao. , bem como para o recondicionamento de seus componentes. Descrever os procedimentos indicados para a remoo, desmontagem, manuteno e montagem de hlices de aeronaves; Explicar os testes previstos pelos fabricantes de hlices a serem executados em oficinas e na pista quando instaladas em motores.
Operao e Manuteno de Motor (60h): Reviso dos motores alternativos; Recondicionamento dos componentes do motor; Testes para os motores; Operao do motor convencional; Pesquisa de panes em motores; Manuteno dos componentes do motor; Manuteno dos motores a turbina; Classificaes comerciais; Instrumentao de motor; Operao do motor a reao; Operao de motores de turbo-hlices; Unidade de teste JETCAL; Anlise de leo com espectrmetro. . Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado. Oficina de motores convencionais e a Reao (30h):Inspeo preliminar do motor; Remoo do motor; Desmontagem do motor; Inspeo do motor; Manuteno dos acessrios do motor; Recondicionamento de peas do motor; Montagem das peas do motor; Instalao do motor na aeronave; Funcionamento do motor e correo de panes. Contedo Conforme RBHA 65
Mdulo Especializado. 5-METODOLOGIAS:

6- AVALIAO:
KROES, M.J. Aircraft power plants. 7. ed. Hoffman Estates, IL: Career Education, 1994. TREAGER, I, E. Aircraft gas turbine engine technology. 3. ed. Hoffman Estates, IL: Career Education, 1995. BRANCO FILHO, G. Indicadores e ndices de manuteno. Rio de Janeiro: Editora Cincia Moderna, 2006.
INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo grupo moto propulsor. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 1 Teoria e Construo de Motores de Aeronaves e Oficina de Motores Convencionais e a Reao; Cap. 7 Hlices e Atividade Prtica de Oficina de Hlices; Cap. 10 Operao e Manuteno de Motores.
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CARMODY, D. Airplane maintenance & repair: a manual for owners, builders, technicians, and pilots. [S.l.]: 1997. MACISAAC, B., LANGTON, R. Gas turbine propulsion systems. [S.l.]: Wiley; 2011. OTIS, C.E. Aircraft gas turbine powerplants workbook. [S.l.]: Jeppesen, 1996. PALHARINI, M. J. A. Motores a reao. 9. ed. [S.l.]: 2011.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Gerenciamento
Manuteno e Suprimentos Ano/ Semestre: 6 Semestre Total de aulas: 72
da
Cdigo: GMSA6 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60
2- EMENTA:
A disciplina capacita os alunos para o planejamento, operao e avaliao de sistemas de suprimentos na logstica em manuteno.
3-OBJETIVOS:
Planejar tarefas em manuteno de aeronaves requer uma anlise prvia dos seguintes tpicos bsicos a fim de se evitar atrasos e desperdcios de Mo-de-obra, Material, Servios de Terceiros e Ferramentas, desenvolvimento do plano de manuteno. Capacitar os alunos ao planejamento, operao e avaliao de sistemas de suprimentos na logstica.
Previso de material, prazos de execuo, PERT-CPM, manuteno de estoques mnimos e kits bsicos dos itens de manuteno preventiva, aferies de tempo e verificaes sobre quais os materiais foram aplicados nas tarefas j efetuadas. Histrico dos sistemas logsticos; Viso Geral da Logstica; A Cadeia de Suprimentos (Supply Chain) - conceitos principais; Organizao de Suprimentos-funes e objetivos; Compras e fornecedores; Armazenagem; Gesto de Estoques; Avaliao do sistema suprimentos; Infra-estrutura necessria para a manuteno numa oficina fixa e mvel; Mecanismos de Importao e exportao para a manuteno de aeronaves e planejamento logstico.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
BALLOU, R. H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos. 5. ed. So Paulo: Editora Bookman, 2006. KINNINSON, HARRY A. Aviation maintenance management. USA: Mc Graw Hill, 2004 CHRISTOPHER, M., Logstica e gerenciamento da cadeia de suprimentos. 2. ed. So Paulo: Editora Thomson Pioneira, 2007.
BRANCO FILHO, G. Indicadores e ndices de manuteno. Rio de Janeiro: Editora Cincia Moderna, 2006. BOWERSOX, D. J.; CLOSS, D. J. Logstica empresarial: o processo de integrao da cadeia de suprimento. So Paulo: Editora Atlas, 2004.
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PIERRE A. D., STEWART, R. D. International logistics: management of international trade operations. 3.ed. [S.l.]: 2010. AOLESCHI, B. Logstica industrial integrada. So Paulo: Editora rica, 2008. VERRI, L. A. Gerenciamento pela qualidade total na manuteno industrial. Rio de Janeiro: Editora Qualitymark, 2007.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Sistemas de Proteo e Cdigo: SPMA6
Inspeo de Motores
Demonstra os processos de deteco e de extino de fogo dos motores e os procedimentos executados na manuteno desses sistemas. Reconhece as condies operacionais dos componentes dos diversos tipos de motores aeronuticos e procedimentos de inspeo em componentes de motores e hlices.
3-OBJETIVOS:
Reconhecer os processos de deteco e de extino de fogo para os motores convencionais e para os motores a reao; Identificar os agentes extintores utilizados nos sistemas de proteo contra fogo dos motores de aeronaves; Reconhecer os procedimentos de manuteno dos sistemas de deteco e de extino de fogo dos motores de aeronaves. Reconhecer condies operacionais dos componentes do motor e de sues sistemas; Reconhecer os procedimentos de inspeo e de manuteno das hlices fornecidos pelos respectivos fabricantes.
Sistema de Proteo contra Fogo no Motor (40h): Sistemas de proteo de motores convencionais. Agentes de extino de fogo; Sistemas extintores para motores convencionais; Sistema de proteo de motores a turbina; Procedimentos de manuteno dos sistemas de deteco; Sistemas de proteo contra fogo do turbojato Saberliner. Contedo Conforme

Inspeo de Motores (32h): Inspeo no setor do motor e da nacela; Inspeo no setor da hlice; Documentao da aeronave; Inspeo por partculas magnticas nas partes do motor; Inspeo por lquidos penetrantes; Inspeo por radiografia; Teste ultra-snico; Teste de EddyCurrent. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
CRANE, D. Aviation maintenance technician: general. 3.ed. Newcastle, WA: Aviation Supplies & Academics, 2005; TOOLEY, M.; WYATT, D. Aircraft electrical and electronic systems. [S.l.]: Elsevier. SCHWARTZ, M.M. Composite materials: properties, non-destructive testing, and repair. Saddle River, NJ: Prentice Hall, 1997. v.1.
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FEDERAL AVIATION ADMINISTRATION. AC 20-136A: protection of aircraft electrical_ electronic systems against the indirect effects of lightning. Washington DC: FAA. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo clula. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. Cap. 7 - Sistemas de Proteo contra os Efeitos da Chuva e do Gelo e Contra o Fogo. MOIR, I.; SEABRIDGE, A. Aircraft systems: mechanical, electrical, and avionics subsystems integration. 3. ed. [S.l.]: Wiley, 2010. KROES, M.J. Aircraft maintenance and repair. New York: McGraw-Hill Professional, 2007. ASM. Handbook: non destructive evaluation and quality control. Materials Park, OH: American Society for Materials; 1989. v.17. ASNT. Handbook: nondestructive testing overview. Columbus, OH: American Society for Nondestructive Testing, 1993. v.10. CARTZ, L. Nondestructive testing. Materials Park, OH: American Society for Materials, 1995. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo grupo motopropulsor. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, Outubro de 2002. Cap. 9 Sistema de Proteo contra Fogo no Motor; Cap. 11- Inspeo de Motores. FEDERAL AVIATION ADMINISTRATION. Aircraft inspection, repair and alterations: AC43.13-1B2B. Washington DC, USA: FAA.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Sistemas de Lubrificao e Cdigo: SLRA6
Refrigerao de Motores Ano/ Semestre: 6 Semestre Total de aulas: 72
2- EMENTA:
A disciplina aborda sistemas de lubrificao e refrigerao de motores aeronuticos, seus princpios de funcionamento e prticas de manuteno.
3-OBJETIVOS:
Identificar os tipos de lubrificantes exigidos para os motores convencionais e para os motores a reao; reconhecer as caractersticas de operao de cada componente do sistema de lubrificao dos motores de aeronaves; caracterizar as condies de um sistema de refrigerao de motores convencionais e a reao; descrever os procedimentos de manuteno dos sistemas de lubrificao dos motores de aeronaves.
Sistema de Lubrificao e Refrigerao de Motores (60h): Lubrificantes; Sistema de lubrificao de motores a exploso; Prticas de manuteno em sistemas de lubrificao; Exigncias para os lubrificantes de motores a reao; Sistemas de lubrificao dos Motores a Reao; Sistema de refrigerao dos motores de aeronaves. Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo
Especializado.
Sistema de Partida do Motor (12h): Sistemas de partida de motores convencionais; Prticas de Manuteno dos Sistemas de Partida; Partida dos motores de turbina a Gs. Contedo

6- AVALIAO:
70
legislaes vigentes.
TREAGER, I, E. Aircraft gas turbine engine technology. 3. ed. Hoffman Estates, IL: Career Education, 1995. LANGLEY, B. C. Air conditioning and refrigeration troubleshooting handbook. 2.ed. [S.l.]: Prentice Hall, 2002. WHITMAN, B., JOHNSON, B., TOMCZYK, J., SILBERSTEIN, E. Refrigeration and air conditioning technology. 6.ed. [S.l.]: Delmar Cengage Learning, 2008.
HOMA, J. Aeronaves e motores: conhecimentos tcnicos. So Paulo: Editora Asa, 2008. INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica: mdulo grupo moto-propulsor. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2002. Cap. 6 Sistema de Lubrificao e Refrigerao do Motor. CARMODY, D. Airplane Maintenance & repair: a manual for owners, builders, technicians, and pilots. [S.l.]: 1997. CRANE, D., Aviation maintenance technician series: powerplant. 2. ed. Newcastle, WA: Aviation Supplies & Academics, 2005. KROES, M.J. Aircraft power plants. 7. ed. Hoffman Estates, IL: Career Education, 1994.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Tpicos Especiais em Cdigo: TM2A6
Manuteno de Aeronaves II
A disciplina aborda temas atuais em relao a novas tecnologias e metodologias aplicadas manuteno de aeronaves, seja na rea de estruturas de materiais compsitos bem como novas ligas utilizadas em componentes aeronuticos tanto em clula de aeronaves como em motores.
3-OBJETIVOS:
Complementao do contedo de aeronutica voltado para situaes atuais enfrentadas pelos profissionais de aeronutica nas reas de estruturas aeronuticas, com o intuito de atender a demanda do mercado.
Tpicos Especiais I Continuao (4h): Introduo aeroelasticidade; Novas tendncias em sistemas de controles de vo, componentes, motores, aeronaves e materiais; Tpicos Especiais II (40h): Novos tipos de materiais compsitos aplicados na aviao, novas ligam de materiais, Novas tcnicas e sistemas aplicados manuteno de aeronaves, Tecnologias aplicadas ao desenvolvimento de novos motores aeronuticos, Sistemas de avinicos de ltima gerao, Projetos futursticos de novas aeronaves. Sistemas de Admisso e de Escapamento (10h): Reversores de empuxo; supressores de rudo do motor; dissipador de vortex da entrada de ar do motor. Contedo Conforme RBHA 65
Mdulo Especializado. 5-METODOLOGIAS:

6- AVALIAO: 71
CAMPBELL, F.C. Manufacturing technology for aerospace structural materials. Oxford, UK: Elsevier, 2006. MEGSON, T.H.G. Aircraft structures for engineering students. Burlington, USA: Elsevier, 2007. GUNSTON, B. The cambridge aerospace dictionary. [S.l.]: Cambridge Aerospace Series, 2004.
KINNINSON, H. A. Aviation maintenance management. USA: Mc Graw Hill, 2004. Carmody, D. Airplane maintenance & repair: a manual for owners, builders, technicians, and pilots. [S.l]: 1997. JUKES, M. L. Aircraft display systems. [S.l]: Wiley, 2003. BAKER, A.; DUTTON, S.; KELLY, D. Composite materials for aircraft structures. 2.ed. Reston, VA: AIAA Education Series, 2004. FUNG, Y. C. An introduction to the theory of aeroelasticity. [S.l.]: Dover Books on Aeronautical Engineering. 2008. HODGES, D. H., PIERCE, G. A. Introduction to structural dynamics and aeroelasticity. [S.l.]: Cambridge Aerospace Series, 2011.
CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves Componente curricular: Projeto Integrador em Cdigo: PM2A6 N aulas semanais: 1 Total de horas: 15
Manuteno de Aeronaves II Ano/ Semestre: 6 Semestre Total de aulas: 18
2- EMENTA:
Projeto e implementao do trabalho de concluso do curso; elaborao de relatrios de acompanhamento; apresentao perante banca de qualificao.
3-OBJETIVOS:
Aplicar os conhecimentos adquiridos nos diversos componentes curriculares.
Orientao dos projetos. Reviso de projeto. Acompanhamento das atividades dos projetos acadmicos de concluso do curso.
5-METODOLOGIAS:
6- AVALIAO:
Dever ser realizada mediante apresentao de monografia e defesa da mesma perante uma banca examinadora composta por professores do IFSP e/ou membros da sociedade acadmica ou civil convidados para a avaliao e dever respeitar as diretrizes estabelecidas nas organizaes didticas, normas acadmicas e legislaes vigentes.
MEREDITH, J. R., MANTEL, S. J. Jr. Administrao de projetos: uma abordagem gerencial. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2003. VOILER, S., MATHIAS, W. F. Projetos: planejamento, elaborao e anlise. So Paulo: Editora
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Atlas, 1996. WONTTAJA, R. J. Kit airplane construction. 3.ed. [S.l.]: McGraw-Hill Professional, 2005.
INSTITUTO DE AVIAO CIVIL (IAC). Curso de Mecnico de Manuteno Aeronutica. Rio de Janeiro: Diviso de Instruo Profissional, 2004. (Traduo do AC 65-9A /12A e 15A, FAA, Airframe & Powerplant Mechanics-Airframe Handbook, EUA). BHAGWAN D. A.; LAWRENCE J. B.; CHANDRASHEKHARA, K. Analysis and Performance of Fiber Composites. [S.l.]: 2006. MEGSON, T.H.G. Introduction to aircraft structural analysis. [S.l.]: Elsevier Aerospace Engineering, 2010. NORMAN, S. N. Control systems engineering. [S.l.]:2010. NORTON, R. Design of Machinery: An introduction to the synthesis and analysis of mechanisms and machines. 5.ed. [S.l.]: McGraw-Hill, 2011.
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ESTGIOS SUPERVISIONADOS O estgio curricular parte integrante do currculo e ter a carga
horria de 360 horas. O aluno somente poder iniciar o estgio curricular a partir do 2 mdulo do curso concludo. (conforme Captulo VI Art. 24 Normas Acadmicas do Ensino Superior 2009). O prazo mximo para a concluso do estgio curricular obrigatrio de dois anos aps a concluso do curso. A no concluso do estgio curricular obrigatrio implicar na suspenso da emisso do diploma. O estgio curricular supervisionado ser prestado junto a empresas conveniadas com o IFSP campus So Carlos para esse fim e que desenvolvam atividades correlatas ao curso. Uma vez cumpridas s 360 horas previstas para o estgio, o aluno dever obrigatoriamente apresentar Relatrio das atividades realizadas devidamente assinadas. O estgio supervisionado componente curricular no disciplinar obrigatrio, sendo uma das condies para o aluno estar apto a colar grau e ter direito ao diploma. O estgio, que de carter individual, dever estar integrado com o curso, com a finalidade bsica de colocar o aluno em diferentes nveis de contato com sua realidade de trabalho.
CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS O aluno poder solicitar aproveitamento de estudos realizados em outras
instituies de nvel superior, desde que o curso seja reconhecido pelo MEC. Para a solicitao de aproveitamento de estudos, o aluno dever apresentar documento comprobatrio de aprovao anterior, grade ou matriz curricular, histrico do aluno e Planos de ensino dos componentes curriculares j cursados. A formalizao de seu pedido ser realizada junto Coordenadoria de Registros Escolares - CRE, conforme calendrio acadmico. At a publicao dos resultados, o aluno dever frequentar as aulas regularmente.
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ATENDIMENTO DISCENTE O atendimento ao aluno ser restrito s disponibilidades de recursos do Campus
e a estrutura do regimento interno do Campus. Como proposta de atendimento, sugere-se a utilizao de complementao de carga horria do professor para atendimento ao aluno e, alm disso, a utilizao de alunos-monitores para o apoio as atividades de ensino. O servio de apoio psicopedaggico se faz necessrio, atendendo e encaminhando os alunos, principalmente os que apresentarem resultados ou comportamentos inadequados para sua boa formao. Com base nas polticas de controle da evaso do IFSP, o aluno que faltar por um perodo considerado prejudicial s suas atividades de estudo ser encaminhado ao servio scio pedaggico, bem como aquele que no apresentar um resultado satisfatrio em suas avaliaes. O professor dever encaminhar o aluno ao setor, sempre que achar necessrio. O atendimento educacional dever motivar, envolver e ajudar o aluno, para que este continue na escola e supere seus problemas. Todo aluno, antes de trancar ou cancelar sua matrcula dever passar por uma entrevista junto ao servio scio pedaggico da instituio, buscando condies para que o aluno possa continuar no curso. O colegiado de curso cumprir a regulamentao do IFSP, conforme normatizao interna vigente, e tambm dever auxiliar no que for possvel os encaminhamentos dados aos problemas dos alunos. A Instituio dever trabalhar com estratgia de motivao e desenvolvimento de atratividades para os alunos. Os alunos do curso em Manuteno de Aeronaves podero ser atendidos financeiramente pelo Programa de Assistncia Estudantil (PAE), para os casos que apresentarem vulnerabilidade social, com auxilio transporte, alimentao, moradia e apoio didtico. Este programa est regulamentado pela Resoluo 351/2011 do IFSP. Com base na Portaria 2200/2010 do IFSP, os estudantes que apresentarem necessidades especficas temporrias ou permanentes sero acompanhados pelo Ncleo de Atendimento Pessoas com Necessidades Especficas (NAPNE) com o intuito de proporcionar melhores condies ao processo de aprendizagem.
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CRITRIOS DA AVALIAO DA APRENDIZAGEM A avaliao da aprendizagem ter concepo formativa, processual e
contnua, pressupondo a contextualizao dos conhecimentos e das atividades desenvolvidas, a fim de propiciar um diagnstico do processo de ensino e aprendizagem, que possibilite ao professor analisar sua prtica e, ao estudante,
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comprometer-se com seu desenvolvimento intelectual e sua autonomia. Para efeito de promoo ou reteno no curso, sero aplicados os critrios abaixo: Estar APROVADO, sem o PROCESSO FINAL DE AVALIAO (PFA), no componente curricular, o aluno que obtiver nota do componente curricular (NC) maior ou igual a 6,0 e frequncia (FD) igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento); Estar APROVADO, aps o PROCESSO FINAL DE AVALIAO (PFA) no componente curricular, o aluno que obtiver nota (NF) maior ou igual a 6,0 e frequncia na disciplina igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento). Estar RETIDO na disciplina ou componente curricular o aluno que obtiver nota do componente curricular (NC) menor do que 4,0 (quatro) ou nota no PROCESSO FINAL DE AVALIAO (PFA) menor do que 6,0 (seis) e/ou frequncia inferior a 75% (setenta e cinco por cento) na disciplina; Ser obrigatoriamente submetido a um PROCESSO FINAL DE
AVALIAO (PFA) o aluno que obtiver a nota do componente curricular (NC) maior ou igual a 4,0 (quatro) e inferior a 6,0 (seis) e a frequncia da disciplina (FD) igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento). Para efeito de Histrico Escolar, a nota do componente curricular (NC) ser substituda pela nota do PROCESSO FINAL DE AVALIAO (PFA), caso esta ltima seja maior do que a primeira.
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MODELOS DE CERTIFICADOS E DIPLOMAS O aluno que cumprir a sequncia curricular mnima, realizando o Trabalho de
Concluso de Curso e o estgio obrigatrio no tempo regulamentar far jus ao recebimento do Diploma de Nvel Superior de Tecnlogo em Manuteno de Aeronaves, expedido pelo IFSP, conforme modelo do IFSP. Em funo de determinaes de rgos nacionais e internacionais de aviao civil, a atuao profissional poder ser precedida de aprovao em testes especficos conduzidos e ou regulamentados pela Agncia Nacional de Aviao Civil ANAC, caso o aluno ainda no possua a determinada habilitao. 76
Est previsto um certificado de concluso do nvel bsico bem como os de Qualificaes Profissionais em Mecnico de Manuteno em Clula e Motores aos alunos que conclurem todas as disciplinas dos quatros primeiros perodos e todas as disciplinas at o sexto perodo respectivamente, do curso superior de Tecnologia em Manuteno de Aeronaves. Com a concluso de todas as disciplinas mais o estgio obrigatrio, as atividades complementares e a aprovao no TCC (Trabalho de Concluso de Curso) o aluno recebera um diploma de nvel superior como Tecnlogo em Manuteno de Aeronaves. Os modelos dos certificados de Qualificao Profissional e o modelo do diploma de nvel superior de Tecnlogo em Manuteno de Aeronaves podem ser vistos a seguir respectivamente.
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NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE6 O Ncleo Estruturante (NDE) o conjunto de professores, de elevada
formao e titulao, contratados em tempo integral e parcial, que respondem mais diretamente pela criao, implantao e consolidao do Projeto Pedaggico do Curso. O ncleo docente estruturante constitudo pelo coordenador de curso mais 5 professores como segue:
Funo
Nome
Titulao
Regime de Trabalho no IFSP
Coordenador
Rodrigo Cristian Lemes
Mestre em Engenharia Aeronutica Doutor em Cincias dos Materiais Mestre em Engenharia Aeronutica Mestre em Engenharia Aeronutica Mestre em Engenharia Mecnica Mestre em Matemtica
RDE
Professor
Arnaldo Carlos Morelli
RDE
Professor
Wellington da Silva Mattos
RDE
Professor
Natanael de Carvalho Pereira
RDE
Professor
Ricardo Arai
40hs
Professor
Jos Luciano Santinho Lima
40hs
O conceito de NDE est de acordo o documento que subsidia o ato de reconhecimento do curso, emitido pelo MEC, CONAES e INEP, em dezembro de 2008.
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DO REGIMENTO DO NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO EM MANUTENO DE AERONAVES DO IFSP CAPTULO I - DAS CONSIDERAES PRELIMINARES Art.1. O presente Regulamento disciplina as atribuies e o funcionamento do Ncleo Docente Estruturante (NDE) do Curso em Manuteno de Aeronaves do IFSP campus So Carlos. Art.2. O Ncleo Docente Estruturante (NDE) o rgo consultivo responsvel pela concepo do Projeto Pedaggico do Curso em Manuteno de Aeronaves e tem, por finalidade, a implantao do mesmo. CAPTULO II - DAS ATRIBUIES DO NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE Art.3. So atribuies do Ncleo Docente Estruturante: a) Elaborar o Projeto Pedaggico do curso definindo sua concepo e fundamentos; b) Estabelecer o perfil profissional do egresso do curso; c) Atualizar periodicamente o projeto pedaggico do curso; d) Conduzir os trabalhos de reestruturao curricular, para aprovao no Colegiado de Curso, sempre que necessrio; e) Supervisionar as formas de avaliao e acompanhamento do curso definidas pelo Colegiado; f) Analisar e avaliar os Planos de Ensino dos componentes curriculares; g) Promover a integrao horizontal e vertical do curso, respeitando os eixos estabelecidos pelo projeto pedaggico; h) Acompanhar as atividades do corpo docente, recomendando ao Colegiado de Curso a indicao ou substituio de docentes, quando necessrio.
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CAPTULO III - DA CONSTITUIO DO NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE Art. 4. O Ncleo Docente Estruturante ser constitudo de: a) O Coordenador do Curso, como seu presidente; b) Pelo menos 30% (trinta por cento) do corpo docente. Art.5. A indicao dos representantes docentes ser feita pelo Colegiado de Curso para um mandato de 2 (dois) anos, com possibilidade de reconduo. CAPTULO IV - DA TITULAO E FORMAO ACADMICA DOS DOCENTES DO NCLEO Art. 6. Os docentes que compem o NDE possuem titulao acadmica obtida em programas de ps-graduao stricto senso e, destes, pelo menos 5% (cinco por cento) tm ttulo de Doutor. Art. 7. O percentual de docentes que compem o NDE com formao acadmica na rea do curso de pelo menos, 60% (sessenta por cento). CAPTULO V - DAS ATRIBUIES DO PRESIDENTE DO NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE Art.9. Compete ao Presidente do Ncleo: a) Convocar e presidir as reunies, com direito a voto, inclusive o de qualidade; b) Representar o NDE junto aos rgos da instituio; c) Encaminhar as deliberaes do Ncleo; d) Designar relator ou comisso para estudo de matria a ser decidida pelo Ncleo e um representante do corpo docente para secretariar e lavrar as atas; e) Indicar coordenadores para cada rea do saber jurdico; 82
f) Coordenar a integrao com os demais Colegiados e setores da instituio.
CAPTULO VI - DAS REUNIES Art.10. O Ncleo reunir-se-, ordinariamente, por convocao de iniciativa do seu Presidente, 2 (duas vezes por semestre e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo Presidente ou pela maioria de seus membros titulares. Art 11. As decises do Ncleo sero tomadas por maioria simples de votos, com base no nmero de presentes. CAPTULO VII - DAS DISPOSIES FINAIS Art 13. Os casos omissos sero resolvidos pelo Ncleo ou rgo superior, de acordo com a competncia dos mesmos. Art 14. O presente Regulamento entra em vigor aps aprovao pelo Colegiado do Curso.
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CORPO DOCENTE O Campus conta atualmente com um corpo docente de 27 professores
distribudos entre os cursos j existentes de Anlise e Desenvolvimento de Sistemas e Tcnico em Comrcio. Para este Campus est previsto um quadro final com 60 professores. Nome do Professor
Andr Di Thommazo Antonio Cano Arnaldo Carlos Morelli Carla Renata Rufo Carlos Jos de Almeida Pereira Clia Leiko Ogawa Kawabata Daniela Terenzi Danilo Augusto Moschetto Eloize Rossi Marques Seno Giampaolo Luiz Libralon Joo Luiz Franco Jose Luciano Santinho Lima Natanael de Carvalho Pereira Pablo Alberto Dalbem de Castro Pedro Northon Nobile Ricardo Arai Rivelli da Silva Pinto Rodrigo Cristian Lemes Rosycler Cristina Santos Simo Sergio Luisir Discola Junior Silvana M. Affonso de Lara Thereza Maria Zavarese Soares Thiago Luis Lopes Siqueira Valter Rogrio Messias Vitor Edson Marques Junior Wania Tedeschi Wellington da Silva Mattos
Titulao
Mestre Mestre Doutor Mestre Doutor Doutor Mestre Mestre Doutor Mestre Doutor Mestre Mestre Doutor Mestre Mestre Doutor Mestre Doutor Mestre Mestre Mestre Mestre Mestre Mestre Doutor Mestre
Regime de Trabalho
RDE 40 h RDE RDE 40h RDE 40hs 40 h 40 h RDE RDE 40h RDE RDE RDE 40h RDE RDE RDE RDE RDE 40 h RDE RDE RDE RDE RDE
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CORPO TCNICO ADMINISTRATIVO E PEDAGGICO O Campus conta atualmente com 14 funcionrios Tcnicos Administrativos.
Para este Campus est previsto um quadro final com 45 funcionrios tcnicos administrativos.
Nome do Servidor Adriana Margarida de Jesus Biscegli Andr Luis Tardelli Magalhes Andr Luiz Maximiano Daniela Amorim Fontes Eduardo Luiz de Godoi Eduardo Lucas Fernandes da Silva Eli Antonio Campanhol Elis Regina Alves dos Santos Elisangela Vieira Andrade Escarabelo Ester Almeida Helmer Mateus Santos Santana Nilton Csar da Silva Rodrigo Henrique Ramos Solange Aparecida de Souza Monteiro Valria de Griff Marcincowiski Formao Graduao em Administrao Pblica Tcnico em Informtica Tcnico em Contabilidade Graduao em Matemtica Tcnico em Mecnica Tcnico em Contabilidade Graduao em Cincias Contbeis Graduao em Biblioteconomia e Cincias da Informao. Licenciatura em Letras Mestre em Educao Tcnico em Informtica Tcnico em Informtica Tcnico em Informtica Graduao em Pedagogia Graduao em Direito Cargo/Funo Assistente em Administrao Tcnico de Laboratrio Informtica / Coordenador de Informtica Assistente em Administrao Assistente em Administrao/ Gerente de Administrao Tcnico de Laboratrio Mecnico Tcnico em Contabilidade Assistente em Administrao Bibliotecria Assistente em Administrao / Coordenadora de Registros Escolares Tcnica em Assuntos Educacionais Tcnico em Tecnologia da Informao Tcnico em Tecnologia da Informao Tcnico em Tecnologia da Informao Pedagoga Assistente em Administrao / Coordenadora de Extenso
15
INSTALAES E EQUIPAMENTOS Ocorre por meio de uma parceria para utilizao racional de recursos
materiais da Universidade Federal de So Carlos - UFSCar, Prefeitura de So 85
Carlos e o Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de So Paulo - IFSP. A UFSCar (So Carlos) dispe de toda a infra-estrutura necessria para o funcionamento adequado das atividades da Universidade. So mais de 250 laboratrios, Biblioteca Comunitria e Biblioteca setorial, 4 ambulatrios, 2 teatros, 3 anfiteatros, 3 auditrios, ginsio de esportes, um parque esportivo com 8 quadras e 2 piscinas, 2 restaurantes universitrios, 5 lanchonetes e 85 salas de aula. Atualmente, nosso Campus ocupa 4 salas para desenvolvimento de atividades administrativas, (incluindo sala dos professores e biblioteca), 4 salas de aula e 3 laboratrios de informtica. O prdio prprio do Campus So Carlos est em fase de licitao e conta com salas de aulas tericas e laboratrios de informtica, alm de outros laboratrios especficos para os cursos de Tcnico em Comrcio, Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas e Tecnologia em Manuteno de Aeronaves. O projeto do curso de Tecnologia em Manuteno de Aeronaves contemplar vrios laboratrios especficos para atender tanto o ensino como a pesquisa e extenso. Dentre estes laboratrios sero: Laboratrio de Motores e Turbinas; Laboratrio de Avinica; Laboratrio de Sistemas Hidrulicas e Pneumticos, Pressurizao e Ar-Condicionado; Laboratrio de Eltrica de Motores; Laboratrio de Eletricidade e Eletrnica; Laboratrio de Clula; Laboratrio de Freios e Trem de Pouso; Laboratrio de Fsica e Metrologia; Laboratrio de Ensaios No-Destrutivos; Laboratrio de Aerodinmica; Laboratrio de Tratamento Trmico e Processamento de Materiais; Laboratrio de Fabricao Mecnica; Laboratrio de Ensaios Destrutivos; Laboratrio de Metalografia. 16 ATIVIDADES COMPLEMENTARES As Atividades Complementares so consideradas, atividades didticopedaggicas, para a ampliao da formao acadmica, profissional e social do aluno. As atividades possveis abrangem um leque de prticas complementares s aulas, incluindo palestras, leituras, atividades culturais como filmes, peas teatrais, coral, cursos de extenso, exposies, feiras, eventos cinematogrficos, 86
competies esportivas, fruns de discusso, conferncias, workshops e visitas ligadas rea de abrangncia do curso. So vlidas, tambm, quaisquer outras atividades de cunho pedaggico-cultural que sejam de interesse do aluno, isto , atividades diversas que tenham relao direta ou indireta com o curso escolhido, efetuadas em dias e horrios extracurriculares. 16.1 COMPUTAO E AVALIAO DAS ATIVIDADES
COMPLEMENTARES a) O total da carga horria de atividades complementares de 120 horas, que podem ser realizadas ao longo dos seis semestres do curso. Para tais atividades, no h uma carga horria mnima, nem mxima, por semestre que o aluno devera cumprir. b) O aluno deve realizar diferentes atividades, dentre as oferecidas no quadro de atividades, no mximo, 3 atividades iguais (ex: 3 leituras, 3 participaes em congresso etc. ). c) A entrega dos relatrios semestral. A aceitao ou no da atividade realizada pelo aluno ocorre aps a anlise dos relatrios/resumos juntamente com os comprovantes das atividades. d) A forma de comprovao das atividades dos alunos, como relatrios, certificados, impressos, ticket etc. encontra-se no quadro de atividades; e) Ao trmino do semestre, no prazo estipulado no calendrio acadmico, o aluno deve entregar seu portflio de atividades complementares ao coordenador de curso na data estipulada. f) A data limite para a entrega do portflio das atividades complementares para a coordenao a semana de avaliao do calendrio acadmico. g) Aps esta data os portflios das atividades no sero aceitos. Caso o aluno tenha alguma dvida em relao pontuao, dever entrar em contato com a coordenao.
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16.2
QUADRO DAS ATIVIDADES COM AS HORAS CORRESPONDENTES
Conforme o quadro de atividades abaixo, com sua respectiva carga horria, fica claro que uma nica visita equivale ao total de horas citadas na coluna carga horria como, por exemplo: visita tcnica 10h. ATIVIDADES Visitas Tcnicas: Museus de Aviao, Aeroportos, Centros de Manuteno Aeronutica, Empresas Areas, Fabricantes Aeronuticos, Empresas de base Tecnolgicas. Visitas Culturais: incluindo patrimnios culturais, patrimnios tombados, cidades histricas, monumentos, museus, museus de arte, memoriais, stios de reservas naturais etc. Participao em congressos, seminrios e palestras na rea Tecnolgica. Atividades culturais: filmes, teatros, shows, feiras, exposies. Atividades assistenciais (Voluntariado) Atividades esportivas Artigos publicados pelo aluno em jornais ou revistas Participao em cursos extracurriculares (lnguas, extenso, treinamento). Participao em Fruns de discusso. Leitura de matrias publicadas em 10 horas, com comprovante de participao e relatrio. 05 horas, com apresentao de comprovante e relatrio. 10 horas/dia completo, com apresentao de relatrio e resumo. 05 horas, com comprovante de participao e resumo. 25 horas com apresentao do artigo e resumo crtico do mesmo. 20 horas (no mximo) por curso, mediante comprovao de carga horria e resumo. 05 horas por participao. 5 horas, com apresentao de resumo 7 horas, com comprovante de visita e relatrio. 10 horas, com comprovante de visita e relatrio. CARGA HORRIA
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jornais, revistas, livros ou peridicos, referentes ao tema do curso/disciplina. Organizao de eventos acadmicos, voluntariado, culturais ou tcnicos. Participao como ministrante em Congressos, seminrios e palestras. Programa de Iniciao Cientfica
crtico e comprovante.
20 horas, com comprovante de participao e resumo. 30 horas, com comprovante de participao e resumo. 50 horas com apresentao do projeto
Observao: O Colegiado de Curso poder a qualquer momento incluir novas atividades e realizar ajustes na carga horria das atividades existentes no quadro acima de acordo com as demandas e ofertas regionais.
16.3
DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES:
a) Visitas Tcnicas: Apresentao do relatrio com comprovante de visita expedido pela empresa visitada; b) Participao em Congressos, seminrios e palestras: Apresentao do relatrio com comprovante original ou autenticado de participao nestes eventos; c) Visitas e Atividades culturais (filme, teatro, show, feiras, exposies): Apresentao do relatrio com comprovante original ou autenticado de participao nos eventos, ou ainda, ingresso do cinema e teatro (originais) ou comprovante de locadora de filme/vdeo. Em caso de material prprio (vdeos), apresentar um relatrio (com os respectivos comprovantes: xrox da capa do filme ou comprovante de locao) de no mnimo 01 pgina revelando o que est contido no roteiro (considerando tamanhos 12, em fonte Arial ou Times), dando uma idia geral de toda a histria; *FILMES E PEAS TEATRAIS: Assista a filmes e peas que permitam anlise crtica para o desenvolvimento do relatrio.
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d) Atividades Assistenciais: Apresentao de comprovante original de participao e relatrio; e) Atividades esportivas (torneios, jogos, cursos de dana etc.): Apresentao de comprovante de participao e relatrio; f) Artigos publicados pelo aluno em jornais ou revistas: Apresentao do artigo e relatrio; g) Participao em cursos Extracurriculares (lnguas, extenso, treinamento): Apresentar o comprovante de matrcula, ou boleto bancrio com documento expedido pela escola comprovando a carga horria mensal do curso e relatrio; h) Participao em Frum de discusso: Apresentar cpia do Frum de que participou (copiar e colar a tela de participao do Frum em documento Word e anexar ao relatrio); i) Leitura de matrias publicadas em jornal, revistas ou jornais, referentes ao tema do curso/disciplina: Apresentar resumo com no mnimo 10 linhas, mximo 02 pginas apresentando cpia da matria lida; j) Comparecimento projeo de filmes ou leitura de obras clssicas da literatura. Apresentar um relatrio que contenha um breve comentrio sobre o perodo literrio ao qual a obra pertence, breve comentrio sobre o autor e resumo crtico da obra. Mximo 02 pginas. Observao Importante: TODOS OS RELATRIOS E RESUMOS DEVEM SER DE AUTORIA DO ALUNO. Todas as atividades devero ser compatveis com o semestre de sua entrega.
90
16.4
PADRO DO RELATRIO:
O portflio de atividade complementar deve ser entregue, formatado e padronizado com encadernao simples, contendo: capa, folha de rosto, ficha de controle, resumos das atividades desenvolvidas no semestre, lembrando que cada atividade deve apresentar um relatrio e/ou resumo e por ltimo os comprovantes como: ticket, certificado, impresso etc. * Sugerimos que os alunos mantenham uma cpia de todos os documentos das atividades at o final do curso para eventuais consultas.
91
1. Capa
INSTITUTO FEDERAL DE SO PAULO IFSP
NOME COMPLETO DO ALUNO
CURSO
N. de matrcula
PORTFLIO ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Nome da Unidade 2012
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17
ATIVIDADES DE PESQUISA Entendem-se como atividades de pesquisa as contribuies de ampliao do
saber vigente e a busca da inovao tcnica, cientfica e artstica, que possuem por fim aprimorar a educao universitria, visando um ensino que forma a disposio investigativa e a promoo da produo de novos conhecimentos. As atividades de pesquisa estaro previstas para o campus So Carlos e devem envolver docentes (mestres e doutores) e alunos da graduao atravs do Programa de Iniciao Cientfica (PIC) que se disponham a desenvolver atividades de pesquisa que estejam de acordo com a realidade institucional e de acordo com sua formao acadmica, utilizando equipamentos, instalaes ou infra-estrutura da Instituio e/ou Instituies conveniadas pblicas ou privadas e recebendo auxlio financeiro das fontes conveniadas pblicas ou privadas de fomento pesquisa cientfica. As atividades de pesquisa compreendem: I - a investigao de questes ou problemas cientficos, culturais e sociais na busca de respostas inovadoras; II - a divulgao das investigaes, das inovaes culturais e tcnicas por meio de publicaes, encontros e congressos e afins; III - a preparao de futuros investigadores por meio da iniciao cientfica e sua formao mais avanada nos programas de graduao e ps-graduao; IV - o estabelecimento de convnios, associaes e cooperaes com Instituies e empresas pblicas ou privadas, visando o avano cientfico, tecnolgico e artstico.
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ATIVIDADES DE EXTENSO As atividades de extenso acadmica so concebidas como processo
educativo, cultural e cientfico que integra o ensino e a pesquisa de forma indissocivel e viabiliza a relao transformadora entre o Instituto Federal e a sociedade. O IFSP campus So Carlos, atravs da extenso acadmica, visa estender sociedade os frutos do ensino e da pesquisa, possibilitando a constante busca do equilbrio entre as demandas socialmente exigidas e as inovaes que surgem do trabalho acadmico. As modalidades de extenso acadmica so, entre outras:
Projetos: conjunto de atividades temporrias de carter educativo, cultural, artstico, cientfico, desenvolvidas por docentes e discentes atravs de aes sistematizadas, voltadas a questes sociais relevantes e integrao entre o Instituto e a comunidade. Eventos: apresentao e exibio pblica e livre ou com clientela especfica, do conhecimento ou produto cultural, cientfico e tecnolgico desenvolvido, conservado ou reconhecido pelo Instituto. Cursos: conjunto de aes pedaggicas, de carter terico, prtico ou tericoprtico, planejadas e organizadas de modo sistemtico, com carga horria mnima de 8 horas e processo de avaliao formal, voltado integrao Institutocomunidade, podendo ser presencial ou distncia.
94
ANEXOS
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98

IFSP Tec Manutenção Aeronaves

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Ministrio da Educao Instituto Federal de Educao Tecnolgica de So Paulo

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MANUTENO DE AERONAVES

setor de Manuteno Aeronutica.

REQUISITO DE ACESSO O acesso ao Curso Superior de Tecnologia em Manuteno de Aeronaves,

PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO O Tecnlogo em Manuteno de Aeronaves realiza os processos e

(Criao: Lei n 11.892 de 29/12/2008)

ESTRUTURA CURRICULAR DO ENSINO SUPERIOR DE TECNOLOGIA

Carga horria do curso com estgio

TECNLOGO EM MANUTENO DE AERONAVES

Certificao Intermediria em Clula

TOTAL Certificao Intermediria em Motores (GMP)

Diploma de Nvel Superior de Tecnlogo em Manuteno de Aeronaves

6.2 Fluxograma Curricular

MDULO I (450 Horas)

MDULO IV (375 Horas) CERTIFICAO INTERMEDIRIA EM CLULA MDULO V (375 Horas)

ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO (360 Horas)

MDULO VI (375 Horas) CERTIFICAO INTERMEDIRIA EM MOTORES

TECNLOGO EM MANUTENO DE AERONAVES (2880 Horas)

6. 3 Planos das Disciplinas

Ano/ Semestre: 1 Semestre Total de aulas: 90 2- EMENTA:

N aulas semanais: 05 Total de horas: 75

Ano/ Semestre: 1 Semestre Total de aulas: 90 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:

N aulas semanais: 05 Total de horas: 75

Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico.

Cdigo: FAMA1 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60

Contedo de Fsica Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico.

Ano/ Semestre: 1 Semestre Total de aulas: 72 2- EMENTA:

N. aulas semanais: 4 Total de horas: 60

de Aeronaves Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico.

Cdigo: CMEA1 N aulas semanais: 2 Total de horas: 30

Cdigo: INFA1 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60

Ano/ Semestre: 1 Semestre Total de aulas: 72 2- EMENTA:

N aulas semanais: 4 Total de horas: 60

Cdigo: IGTA1 N aulas semanais: 2 Total de horas: 30

Cdigo: ELEA3 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60

Cdigo: CMAA2 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60

Cdigo: FNTA2 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60

Ano/ Semestre: 2 Semestre Total de aulas: 90 2- EMENTA:

N aulas semanais: 5 Total de horas: 75

Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico.

RBHA 65 Mdulo Bsico.

Mdulo Bsico. 5-METODOLOGIAS:

Ano/ Semestre: 2 Semestre Total de aulas: 72 2- EMENTA:

N aulas semanais: 4 Total de horas: 60

Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico.

CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO Curso: Tecnologia em Manuteno de Aeronaves 38

Cdigo: AECA2 N aulas semanais: 3 Total de horas: 45

Cdigo: EELA2 N aulas semanais: 4 Total de horas: 60

Ano/ Semestre: 2 Semestre Total de aulas: 72 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:

Contedo Conforme RBHA 65 Mdulo Bsico.

Cdigo: IGTA2 N aulas semanais: 2 Total de horas: 30

Cdigo: ESTA3 N aulas semanais: 5 Total de horas: 75

Cdigo: IGTA3 N aulas semanais: 2 Total de horas: 30

CAMPUS So Carlos 1- IDENTIFICAO

Cdigo: PPMA3 N aulas semanais: 3 Total de horas: 45

Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado. 5-METODOLOGIAS:

Ano/ Semestre: 3 Semestre Total de aulas: 72 2- EMENTA:

N aulas semanais: 4 Total de horas: 60

RBHA 65 Mdulo Especializado. 5-METODOLOGIAS:

Cdigo: RESA3 N aulas semanais: 6 Total de horas: 108

Conforme RBHA 65 Mdulo Especializado. 5-METODOLOGIAS:

Ano/ Semestre: 3 Semestre Total de aulas: 90 2- EMENTA: 3-OBJETIVOS:

N aulas semanais: 5 Total de horas: 75